生物与环境的关系
生物与环境的关系
（4）什么是对照实验？
在研究一种条件对研究对象的影响时， 所进行的除了这种条件不同以外，其他条 件都相同的实验，叫做对照实验。
实验组：①接受变量处理的或人为改变条件的， ②未知结果的
对照组：①处于自然状态的或理想状态的，②不接 受变量的或未经处理的③已知结果的
葵花朵朵向太阳
阳光
登月宇航员
空气
二、非生物因素对生物的影响
探究 光对鼠妇生活的影响
大家抓鼠妇时发现这样的现象：
当我们搬开花盆或石块，躲在下面 的鼠妇（潮虫）很快就会爬走。这是 为什么呢？
探究：非生物因素对某种动物的影响
（以鼠妇为例探究“光对鼠妇生活和分布的影响”）
提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？ 作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，
生物 因素，它们之间主要表现出 合作 关系
，其他窝的蚂蚁是影响它生活的 生物
因素，
它们之间主要表现出
竞争 关系；雨水是
影响它们生活的 非生物 因素。
二、多选题。
1、下列属于生物对环境的适应的是（ ABCD ）
A、鱼的身体呈流线型 B、鹿、兔等动物奔跑速度很快 C、树蛙随它所栖息的树种不同而具有不同的体色 D、生活在北极的北极狐和白熊，毛是白色的
在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼， 尿液非常少，当体温升高到46 ℃时才会出汗。
荒漠中的植物——骆驼刺，根系 非常发达。
生活在寒冷海域中的 海豹，皮下脂肪很厚。
蚯蚓在土壤中活动， 可以使土壤疏松。
生物与环境是一个不可分割的整体；生物的生活 受环境的影响,生物又能适应环境并能影响、改变环 境,它们是相互作用不可分割的统一整体。
《生物与环境的关系》PPT课件
“爬山虎
鼠妇 环境影响生物 （阳光）
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 环境影响生物 （温度）
“北极狐和沙漠狐耳朵长短不同” 环境影响生物 （温度）
“沙漠中的绿洲很少” 环境影响生物 （水）
生物因素对生物的影响（5种关系）Biblioteka 01捕食02
竞争
03
寄生
04
05 共生
合作
捕食（一种生物以另一种生物为食）
填空题
1.下图是与小麦有关的生态因素图解，请据图分析回答：
(1)图中影响小麦生长的非生物因素有__阳__光___、__水__等_______。 (2)图中影响小麦生长的生物因素有_田___鼠__、__人___等________。 (3)小麦和杂草之间的关系是_竞___争__。如果在田地里有一群蚂蚁， 它们之间的关系主要是__合__作__________。
放生
1.设计对照实验时，应遵循的原则是( )
A
A.除变量外，其他量都相同 B. 所有量都不同
C.除变量外，其他量都不同 D.所有量都相同
D 2.在“探究湿度对植物的影响”实验时，实验的变量是( )
A.温度
B.地点
C.植被的数量
D.湿度
原因：减少实验误差
次数 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
阴暗
5
明亮
5
6
8
9
4
2
1
9
10
10
10
10
10
1
0
0
0
0
0
5、得出结论 光会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢阴暗的地方。 6、表达与交流
简述生物与环境的相互关系的主要内容
简述生物与环境的相互关系的主要内容生物与环境的相互关系是生态学的核心问题之一。
生物与环境之间的相互作用是一个复杂的生态系统过程,涉及到许多不同的生物和环境因素,包括能量、物质、空间和信息等方面。
本文将简述生物与环境的相互关系的主要内容,并进一步拓展相关内容。
一、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应和影响是生物与环境相互关系的一个重要方面。
生物通过适应性演化形成了与环境适应的特征和行为。
例如,植物通过光合作用吸收阳光和二氧化碳,维持自己的生命活动;而动物则通过食物链和捕食关系来获取能量和物质。
生物对环境的适应和影响不仅导致了环境的变化,也形成了生态系统中不同生物之间的相互作用。
二、环境因素对生物的影响环境因素对生物的影响也是生物与环境相互关系的一个重要方面。
环境因素包括物理因素(如温度、光照、重力等)、化学因素(如水分、养分、气体等)和生物因素(如天敌、病原体等)。
这些因素对生物的影响可以是正面的(如食物和水源)或负面的(如疾病和天敌)。
生物通过自身的适应性和免疫系统来应对环境因素的影响。
三、生物之间的相互作用生物之间也是相互依存和相互作用的。
不同物种之间可以通过食物、竞争和共生等途径来相互作用。
例如,植物和动物之间可以通过光合作用和捕食关系来相互作用;一些微生物之间也可以通过共生关系来存活。
生物之间的相互作用可以维持生态系统的平衡,同时也可以促进生态系统的多样性。
四、生态系统的层次和结构生物与环境的相互关系还可以体现在生态系统的层次和结构中。
生态系统通常由底层物种(底质生物)、中层物种(中间生物)和高层物种(顶端生物)组成。
底质生物通过分解有机物来维持生态平衡;中间生物通过食物链和捕食关系获取能量和物质;高层物种通过光合作用和细胞代谢等过程获取能量和物质。
生物之间和生物与环境之间的相互作用可以在不同的层次上展开。
生物与环境的相互关系是一个复杂的生态系统过程,涉及到许多不同的生物和环境因素。
通过了解这些相互关系,可以更好地理解生态系统的功能和演化历程,从而更好地应对环境变化和促进生态系统的可持续发展。
生物与环境的关系
生态系统：生物群落
生产者（producer） 生产者在生物学分类上主要是各种绿色植物，也包括化能合成细菌与光合 细菌，它们都是自养生物，植物与光合细菌利用太阳能进行光合作用合成有机 物，化能合成细菌利用某些物质氧化还原反应释放的能量合成有机物，比如， 硝化细菌通过将氨氧化为硝酸盐的方式利用化学能合成有机物。 生产者在生物群落中起基础性作用，它们将无机环境中的能量同化，同化 量就是输入生态系统的总能量，维系着整个生态系统的稳定，其中，各种绿色 植物还能为各种生物提供栖息、繁殖的场所。 分解者（decomposser） 分解者又称“还原者”它们是一类异养生物，以各种细菌和真菌为主，也
据。 为什么要计算全班各组的平均值？ 减小误差 预期实验结果： 鼠妇总是呆 在阴暗的环境中 得出结论： 鼠妇喜欢阴暗的生活环境 再尝试：若想探究土壤 的潮湿程度对鼠妇生活的影响，如何设计探究计划，请你尝试完成以下步骤： 你提出的问题是：鼠妇喜欢潮湿还是干燥的环境？ 作出假设： 鼠妇喜欢潮湿的 环境。 实验设计思路： 以水分为变量设计对照实验 假设实验的结果是鼠妇向 潮湿的土壤这一边。 你得出的结论是： 鼠妇喜欢潮湿的环境。
病毒与人类的关系（2）
有利的一面： 1、噬菌体可以作为防治某些疾病的特效药，例如烧伤病
人在患处涂抹绿浓杆菌噬菌体稀释液 2、在细胞工程中，某些病毒可以 作为细胞融合的助融剂，例如仙台病毒 3、在基因工程中，病毒可以作 为目的基因的载体，使之被拼接在目标细胞的染色体上 4、在专一的细 菌培养基中添加的病毒可以除杂 5、病毒可以作为精确制导药物的载体 6、病毒可以作为特效杀虫剂 7、病毒还在生物圈的物质循环和能量交流 中起到关键作用． 病毒疫苗对人类有防病毒有好处--促进了人类的进化, 人类的很多基因都是从病毒中得到的. 病毒是一种非细胞生命形态，它 由一个核酸长链和蛋白质外壳构成，病毒没有自己的代谢机构，没有酶 系统。因此病毒离开了宿主细胞，就成了没有任何生命活动、也不能独 立自我繁殖的化学物质。一旦进入宿主细胞后，它就可以利用细胞中的 物质和能量以及复制、转录和转译的能力，按照它自己的核酸所包含的 遗传信息产生和它一样的新一代病毒。 病毒基因同其他生物的基因一样， 也可以发生突变和重组，因此也是可以演化的。因为病毒没有独立的代 谢机构，不能独立的繁殖，因此被认为是一种不完整的生命形态。近年 来发现了比病毒还要简单的类病毒，它是小的RNA分子，没有蛋白质外壳， 但它可以在动物身上造成疾病。这些不完整的生命形态的存在说明无生 命与有生命之间没有不可逾越的鸿沟。
《生物与环境的关系》生物与环境：相互依存
《生物与环境的关系》生物与环境：相互依存《生物与环境的关系：相互依存》在我们生活的这个广袤世界里，生物与环境之间存在着千丝万缕、密不可分的联系。
从微小的细菌到庞大的蓝鲸，从广袤的森林到无垠的沙漠，每一种生物都在特定的环境中生存、繁衍，同时也在不断地影响和改变着环境。
首先，让我们来思考一下什么是环境。
环境，简单来说，就是生物周围的一切。
它包括了生物所生存的空间，以及这个空间中存在的各种物质和能量，比如空气、水、土壤、阳光、温度等等。
这些因素相互作用，共同构成了一个复杂而又微妙的生态系统。
对于生物而言，环境是它们生存的基础。
以植物为例，阳光是它们进行光合作用的关键能源，没有充足的阳光，植物就无法合成足够的有机物来维持生命。
水分同样至关重要，缺水会导致植物枯萎甚至死亡。
土壤则为植物提供了扎根的基础和必需的矿物质营养。
而温度的变化也会直接影响植物的生长速度和生长周期。
动物也不例外。
比如，北极熊依靠北极寒冷的环境来保持自己厚厚的皮毛和储存能量的脂肪。
如果把北极熊放到炎热的赤道地区，它们很可能无法适应高温而难以生存。
鸟类的迁徙行为也是对环境变化的一种适应。
它们会根据季节的变化，追逐适宜的温度和丰富的食物资源，从一个地方迁徙到另一个地方。
不仅如此，环境还对生物的繁殖产生着深远的影响。
许多动物都有特定的繁殖季节，这往往与环境中的食物供应、气候条件等因素密切相关。
例如，某些鱼类会在特定的水温、水流条件下产卵，以确保后代的存活率。
生物在适应环境的同时，也在不断地改变着环境。
植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，从而改善了大气的成分。
森林能够保持水土，减少水土流失，调节气候。
动物的活动也会对环境产生影响。
蚯蚓在土壤中穿梭，促进了土壤的通气和肥力；蜜蜂传播花粉，帮助植物繁殖。
人类作为地球上的一种生物，对环境的影响更是巨大的。
随着科技的进步和人口的增长，人类的活动范围不断扩大，对自然资源的需求也日益增加。
过度砍伐森林导致了大量物种的灭绝和生态平衡的破坏；工业排放的废气废水污染了空气和水源；过度开垦和放牧使得土地沙漠化加剧。
1-概念图-生物与环境的关系
概念图1——生物与环境的关系
备注：
1.生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。
分类：①非生物因素—阳光、空气、温度、水、土壤性质等
②生物因素----影响某种生物生活的其他生物。
2.生物与环境是相互影响的。
3.生物对环境的适应在自然界中是普遍存在的。
其表现有：①植物对环境的适应（如绿色植物大都具有较大叶片能够进行光合作用、蒸腾作用，特殊的如荒漠中的骆驼刺根长的很长而且比地上部分长很多，因而能得到水，这是植物对干旱的适应。
②动物对环境的适应和影响：⑴结构上：骆驼驼峰储藏大量的脂肪，当它又渴又饿的时候，脂肪会慢慢分解，体温达到46℃才会出汗，这是动物对干旱的适应。
海豹的皮下脂肪非常发达，这是动物对寒冷的适应。
“地下的耕耘者”是指蚯蚓，它可以使土壤疏松，排泄物可以增加土壤的肥力，帮助我们处理了垃圾，改善了环境，说明蚯蚓能适应一定环境，也能影响和改变着环境。
⑵外形上：保护色（动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色。
）如：生活在寒带的雷鸟，冬季，体表的羽毛是纯白色的，到夏天换上棕褐色的羽毛，但有时候冬季少雪或推迟下雪，雷鸟换上白色羽毛反而容易被捕食。
说明生物对环境的适应有普遍性，但适应不是绝对的，而是相对的）警戒色（某些有恶臭或毒刺动物所具有鲜艳色彩和斑纹。
）如：黄蜂腹部黑黄相间的条纹，瓢虫体表的斑点。
拟态（某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其他生物或非生物相似的状态。
）如：竹节虫、尺蠖、枯叶蝶、螳螂成虫、若虫等。
生物与环境的相互作用
生物与环境的相互作用生物与环境之间存在着密不可分的相互作用关系，生物对环境的适应能力与环境对生物的影响相互交织，共同塑造了地球上丰富多样的生态系统。
本文将从不同维度探讨生物与环境之间的相互作用，并阐述其重要性和影响。
一、生物对环境的适应1. 生物的生态适应不同种类的生物根据其特定的生态位和功能，逐渐适应并占据不同的生态环境。
例如，沙漠中的仙人掌通过长棍状的外形和多肉的内部结构储存水分，以适应干旱的气候条件。
而水下生活的鱼类则通过鳃呼吸和鳞片保护身体，适应水中的生存。
2. 遗传适应与进化生物对环境的适应不仅体现在形态与功能上，还表现在基因水平的遗传适应与进化中。
具有更适应环境的个体通过自然选择获得繁殖和生存的优势，将其适应性特征传递给后代。
例如，北极熊的白色皮毛使其更好地融入雪地环境，提高了狩猎的成功率。
二、环境对生物的影响1. 生活资源的影响环境中的水、食物、光线等资源对生物的生存和繁衍起着重要的作用。
水源的稀缺或质量的污染对陆生动物和水生生物都会造成威胁。
食物链的中断或缺乏也将导致物种的灭绝。
光线的强弱和周期性变化，影响着植物的光合作用和动物的昼夜节律。
2. 环境因素的影响温度、湿度、气压、气候变化等环境因素也对生物体的生理和行为产生直接影响。
极端高温或严寒条件下，很多动植物无法生存。
夏季进入冬眠或冬季合群悬挂的候鸟则能适应气候变化。
三、生物与环境的相互影响1. 生物的生态位与生态系统生态位是生物在其所处生态系统中所占据的特定角色和地位。
不同生物通过分工和互利共生的关系形成生态系统的稳定。
例如，植物通过光合作用释放氧气，为动物提供氧气和食物，而动物的排泄物又为植物提供营养。
2. 生物多样性与生态平衡地球上的生物多样性是生物与环境相互作用的结果之一。
生物多样性的存在维持着生态系统的平衡，不同种类的生物相互制约，保持了生态环境的稳定性。
然而，目前人类活动导致的环境破坏和物种灭绝威胁着生态平衡。
结语生物与环境之间的相互作用是生命存在与演化的基石。
生物与环境的关系
B:种间关系 （1）捕食关系：
蜘蛛捕捉蝗虫
猪笼草捕虫
（2）竞争关系：
生物为争夺有 限的生存条件 或生活资源而 相互排斥。
(3)寄生：一种生物寄生在另一种生物体内或 体表，从那里吸取营养来维持生活的现象。
（4）共生：两种生物之间相互依存的互利 关系，双方都能从中得到好处，如果失去 一方，就影响另一方的生存 。
绿色植物的光合作用需要光。
葵花朵朵向太阳
飞蛾扑火
水
自然界中各种生物的生存都离不开水
热
沙
带
漠
雨
林
水
自然界中各种生物的生存都离不开水
常考点：
阔叶林和针叶林的出现，南橘北枳，桃花 盛开，春天出现藻类植物泛滥————— —温度影响
记下来更好
生物与生物之间的关系 A:种内关系
(1)种内互助
(2)种内斗争
的
竞争关系
关 系
生物对环境的适应和影响
共生关系 种内斗争关系
生物
适应，影响
种内互助关系 环境
影响
三：探究实验（难点）
探究实验的步骤： 1、提出问题 ①从生活、实践，学习中发现问题；②表 述这些问题；③根据已知科学知识揭示矛盾 2、作出假设 ①根据已知科学知识对问题提出假设；② 判断假设的可检验性 3、制定计划 ①拟定计划；⑦根据拟定的计划，列出所 需材料和用具；③选出控制变量；④设计对照组 4、实施计划 ①采用多种途径实施计划；②记录现象、 数据；③评价现象，数据的可靠性 5、得出结论 ①描述现象；⑦处理数据；③分析得出结 论 6、表达和交流 ①撰写探究报告；②交流探究过程和结 论并完善
B.修正实验结果以符合假设
C.重新提出假设再进行实验
生物与环境之间关系的基本规律
生物与环境之间关系的基本规律生物与环境之间的关系，就像老虎和它的猎物，水和鱼，密不可分。
想象一下，阳光照耀着大地，绿草如茵，花儿争奇斗艳，小鸟在树上欢快地歌唱，这一切的美好，都是生物和环境和谐相处的结果。
你看，环境就像一个大家庭，每个生物都是其中的一员。
生物要生存，环境提供食物、水源和栖息地，而环境也因生物的存在而变得更加丰富多彩。
比如，树木给鸟儿提供栖息之地，鸟儿又在树上筑巢，这一来一往，真是一拍即合。
再说说水，水是生命之源，没有水，生物就像没了灵魂。
想象一下，如果没有清澈的河流、湖泊和海洋，鱼儿会无处可去，植物也会因缺水而枯萎。
水就像大自然的母亲，滋润着每一个角落。
咱们喝的水，洗澡的水，都是从自然中来的。
这可真是大自然的馈赠呀，咱们可得好好珍惜。
水也会因为生物的存在而发生变化。
小溪里，鱼儿游来游去，水草随风摇摆，水质就因为它们而变得清澈，浑然天成。
再说说空气，空气可真是个重要的角色。
大气层里的氧气，给了我们呼吸的机会，树木通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，这一来一去的关系，简直就像是老朋友互相帮助。
没有树木，空气就像没了调味料，缺乏活力。
而我们人类每天呼吸的每一口空气，都是在跟环境进行着亲密的互动。
可是，有些人却不太懂这个道理，工业污染、汽车排放，把原本清新的空气弄得浑浊不堪。
空气质量变差，咱们可得承担后果，真是得不偿失。
再说说土壤，土壤是生物赖以生存的根基。
植物扎根于土壤，吸收养分，提供食物。
而土壤也在不断地因为植物的生长而变得肥沃，形成一个良性的循环。
但是，有些地方的土壤却被过度开发，变得贫瘠，这样一来，植物也长不出来，生态链就被破坏了。
好比一家人把家里弄得乱七八糟，根本没法过日子，真是让人心疼。
土地是我们的宝贵财富，得好好保护，别让它流失。
说到生物多样性，这也是生物与环境关系中一个非常重要的部分。
不同的生物在环境中扮演着不同的角色，就像一个大型的舞台剧，各种角色各展所长。
每个物种都有自己的存在价值，缺少了哪个环节，整个生态系统就会受到影响。
生物与环境之间的关系3篇
生物与环境之间的关系第一篇：生物与环境的互动关系生物和环境之间的关系是十分密切的，它们相互作用、相互依存，构成了生态系统中最基本的组成部分。
环境提供了生物生存和发展的物质条件，生物则通过自身的繁衍和进化对环境产生影响和改变。
一、环境对生物的影响1.空气质量对呼吸系统的影响。
空气中的有害物质，如二氧化硫、氮氧化物等，可引起各种呼吸系统疾病，而环境中的氧气则是生命必需的基本元素。
空气的污染不仅严重地威胁着人类的健康，同时也危及着其他的生物。
2.水质对生物的影响。
水是生命之源，水质的好坏对所有生物有着不同程度的影响。
对于水中的污染物，如细菌、病毒和化学物质，不仅影响到水生生物的生长和繁殖，而且还危及着人类的健康。
3.温度对生态系统的影响。
不同的生物对温度有着不同的适应能力，而环境的温度对生物的生长、繁殖和代谢都有着很大的影响。
二、生物对环境的影响生物作为自然界中的基本组成部分，其活动对于环境的物理、化学和生物特性都有着非常显著的影响。
1.植物的作用。
植物为自然环境提供了氧气、二氧化碳的转换，并能够吸收金属离子等物质，使得土壤得到净化和改良。
2.动物的作用。
动物在食物链和生态环境中扮演着至关重要的角色。
同时，它们还能够通过屏障、防止水土流失的措施等方式，保护并改善环境。
三、生物与环境的互动关系生物和环境之间的互动关系是十分密切的，在这个过程中，生物通过各种性质和特点对环境产生影响，同时又受到环境的制约和影响。
1.适应性。
生物为适应环境变化而不断变异、自我进化和适应，从中获得更多的营养和生命空间。
2.协同共生。
生物在与环境的相处中发展了协同共生的关系，互相依存、互惠互利，从而保持了生态系统的平衡。
3.相互依赖。
生物依赖着环境，环境同样也依赖着生物。
几乎所有的生态系统都是由生物和非生物两个环节共同组成的。
总之，生物和环境之间的关系是不可分割的，一个转换成恒另一个，它们相互依存，相互作用与相互影响，构成了自然界最稳定、最合理的科学体系。
环境对生物的影响知识点
环境对生物的影响知识点一、环境与生物的关系生物是地球上最重要的一种存在，而环境则是它们生存的基础。
环境对生物的影响十分重要。
环境是影响生物的多种因素的集合体，其中包括大气、土壤、水、光照等，而生物对环境也产生了很大的影响。
环境对生物的影响在不断地发生着变化，这是由于环境因素的不断改变，也与生物个体的特性有关。
二、环境对生物的影响1、大气对生物的影响大气中的气体、水分和微生物以及动植物的代谢产物都会影响生物的生长和发育。
光照、温度、湿度、空气质量、气压等都会影响生物的生长和发育。
举例来说，大气污染会导致植物叶片上变黑色点点，影响叶片的光合作用，使其失去光合活性；有毒的气体会直接、间接对动物的生长、发育和生殖健康产生影响。
因此，大气环境的改善对于保护生态系统和人类健康都非常重要。
2、水对生物的影响水是生命的起源，对生物的影响极大。
水对生物的生长、发育、生殖和分布都有着至关重要的影响。
水的物理性质如温度、 pH值、水质和含量对水生生物的生长和发育都有着重要的影响。
水的质量是一个主要因素，水污染会直接或间接影响到生物的健康，导致水中栖息的生物数量减少或死亡，破坏水生生态系统平衡。
3、土壤对生物的影响土壤作为生物的生境之一，对于生物的生长和发育具有极其重要的作用。
土壤对生物的影响包括：土壤的机械性、化学性、生物性等，这些都关系到营养、光线和水分的供给。
不同土壤中的有机物质、无机物质和微生物的含量会影响植物根系的生长和发育。
此外，土壤的酸碱度对种子萌发有重要影响，过酸或过碱的土壤对植物的生长都会造成不同程度的影响。
4、光照对生物的影响光照是生物生命活动中最重要的因素之一，它会直接或间接影响到动植物的生长和发育。
植物光合作用和动物的昼夜周期、视觉功能和行为都受到光照的影响。
过高或过低的光照强度都会影响植物和动物的生长和发育。
同时，不同波长的光对植物的生长发育也有不同的影响。
三、生物对环境的影响1、生物对大气环境的影响生物通过吸收二氧化碳并释放氧气，在地球上维持着一个氧气浓度稳定的大气环境。
生物与环境的关系
----课外实践探究：
植物对空气湿度的影响
为什么我们测量时要选择裸地、草地和茂密的灌 丛这样三个环境测量空气的湿度？
答案：1.因为这三个环境植物的种类、数量不一样； 2.用不同的环境可以作对比。
结果：
早上，裸地、灌丛、树林——树林的湿度最大。 中午，裸地、灌丛、树林——树林的湿度最大。 晚上，裸地、灌丛、树林——树林的湿度最大。 早上湿度最大，中午湿度最小。 湿度最大的地方是早上的灌丛。
实验步骤：
实验方案
1、全班分成9个组，每4人一组，注意分工合作。
2、将鼠妇放入实验装置，用镊子使鼠妇置于培 养皿中央,盖上盖子静置8分钟，认真观察向那边 鼠妇爬。
3、八分钟后统计光亮、阴暗处各有多少只 鼠妇，记录下来，并得出结论。
实验问题聚焦:
1、这个实验我们要探究的是什么问题？
2、实验探究时需要哪些材料用具？
生物对环境的适应
分析下图每一生物的形态结构特点和 生活方式特点
沙漠中的骆驼 沙漠中的骆驼刺
生物对环境的适应
分析下图每一生物的形态结 构特点和生活方式特点
寒冷海域中的海豹 旗形树的树冠
保护色
动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色
隐藏
舟蛾
稚鸡
利于避敌
北极熊
云豹
利于捕食
Go back
：疑难解析3：
3 冬季森林里的雪兔换上了白毛， 可以适应降雪后的环境，但 是，当降雪延迟，一身白毛 的雪兔反而容易被捕食者发 现，这种现象在生物学上称： A.保护色 B.适应性 C.生存斗争 D.适应的相对性
√
巩固练习：
4 在一个森林里，有色彩鲜艳的有毒蛇、色彩不 鲜艳与环境相似的无毒蛇和色彩鲜艳的无毒蛇， 它们分别属于何种适应情况？
生物和环境的关系
生物和环境的关系
1、生物与环境的关系：生物能适应环境并影响和改变环境。
2、不可分割：首先环境是可以影响到生物的，而生物的生存也是变相的影响到环境的。
3、相辅相成：物种的生存是没有办法离开一个良好的生存环境的，物种保护之间是相辅相成的，一个离不开另外一个。
4、相互依存：物和环境是不可分割的，两者之间是相互依存的，如果环境中没有了生物，那么平衡将会破坏(反之亦然)。
5、一个整体：物和环境是一个整体是一个不可分割的整体，两者之间缺一不可。
关于生物与环境的关系
想一想：
1、浮萍、仙人掌、蚯蚓、鱼各生活在什 么样的环境中？ 2、如果把蚯蚓和鱼的生活环境对换一下， 它们还能不能活下去？ 3、如果把浮萍和仙人掌的生活环境对换 一下，结果又将怎样？
浮萍
仙人掌
蚯 蚓
鱼
普通仙人掌
沙漠中的仙人掌
沙漠中的仙人掌和平时我们见到的 仙人掌有沙漠区别？为什么？
我们平常见到的仙人掌是扁 平的，而沙漠中的是柱状的
原因：沙漠中缺水，柱状的结构 可以减少水分的散失
一、生物的生存依赖一定的环境
光
温度
生
非生物因素
ห้องสมุดไป่ตู้
水
态
空气
因
土壤
素
生物因素
影响某种生物生 活的其他生物
非生物因素的影响
1.水的影响
雨季草原 旱季草原
2.温度的影响
大雁南飞
晒太阳的蛇
3.阳光的影响
向 日 葵 朝 向 太 阳
非生物因素还有许多，如：土 壤，空气等等，它们都会影响 到生物的生存
生物因素的影响
二、生物对环境的适应和影响
1.生物适应环境 和其毛蚯 呼在和蚓 吸洞黏身 穴液体 中有上 运助的 动于刚
老 虎 的 保 护 色
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
拟态——枯叶蝶
——
拟 态 竹 节 虫
竹 节 虫
——
拟 态 尺 蠖
2.生物对环境的影响
土蚯 壤蚓 变的 得排 更泄 肥物 沃使
蚯蚓钻洞使土壤疏松
生物与环境之间是相互影响，相 互作用，关系十分密切
你能否列举出更多的例子表 明生物和环境的相互影响和 相互作用
生物与环境的关系
A.阳光
B.温度
C.水
D.空气
（4） 鼠妇的生活环境是
(c)
A．水中 B．干燥的陆生环境 C．潮湿的陆生环境
D．土壤里
（5）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。这是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚
景》
c
中的 诗句，它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响？( )
A.阳光
B.江水
C.温度
D.空气
（6）2008年奥运帆船比赛地—青岛，是一座美丽的海滨城市，有着丰富的藻类
生物圈的概念：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
生态因素：影响生物生活和分布的因素。
非生物因素：阳光、温度、水、 （无生命） 水中的营养பைடு நூலகம்质
生态因素
生物因素：其他各种鱼类 （有生命）
阳光、温度、水、土壤对小麦的生长有 什么影响呢？ 其他植物的生长是否也受到阳光、温 度、水、土壤的影响呢？（请举例）
植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长A 褐藻，再深处长红藻。藻类植物
的这种分布主要受哪种因素的影响？ ( )
A. 阳光
B. 温度
C. 气体
D. 盐度
生物的生活环境 生物环境中的生态因素 非生物因素对生物的影响
归纳：植物的生长都受到非生物因素的影响。
非生物因素是不是也影响着动物的生活与分布呢？
探究实验的过程：
提出问题
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达和交流
1. 这两个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该 动物有影响？
2. 如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素 引起的？
3. 为什么要用多只鼠妇和黄粉虫做实验？只用1只鼠妇做实验行 吗？
生态学基础生物与环境的相互关系
生态学基础生物与环境的相互关系生态学是研究生物与环境之间相互关系的学科，它揭示了生物如何适应环境、如何影响环境以及环境如何对生物产生作用。
生态学基础生物与环境之间的相互作用是构建和维持生态系统稳定和平衡的关键因素。
本文将分析生态学基础生物与环境之间的相互关系，并探讨其对生态系统的影响。
一、适应与进化生物通过进化和适应策略来适应环境的各种压力和变化。
进化是生物种群在长时间内适应环境演变的结果，它涉及到基因的改变和选择的作用。
而适应则指的是生物个体通过表型可塑性或行为改变来适应环境。
进化和适应是生物对环境的反应，同时也塑造了环境条件。
二、能量与物质流动生物与环境之间的相互关系中，能量和物质的流动起着至关重要的作用。
太阳能是维持地球上生物生存的主要能源，通过光合作用被转化成有机物质。
这些有机物质再通过食物链的传递流动到其他生物体内，形成食物网。
同时，有机物质通过分解作用又被还原为无机物质，继续循环利用。
这种能量和物质的流动保持了生态系统的稳定。
三、食物链与食物网生物之间通过食物链和食物网相互联系。
食物链是描述食物关系的线性链条，其中每个生物利用前一级生物作为食物来源，同时又被后一级生物所捕食。
而食物网则是多个食物链交织而成的网状结构，更全面地反映了生物之间的相互关系。
食物链和食物网不仅调节着生物种群数量的动态平衡，也影响着能量和物质的循环。
四、生物多样性与生态系统稳定性生物多样性是生态系统的核心特征之一，它包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
生物多样性的维持对于生态系统的稳定性至关重要。
丰富的物种多样性可以提供更多的功能性角色，使生态系统具有更好的韧性和适应能力。
生态系统稳定性不仅仅关乎生物的生存和繁殖，也与人类的福祉息息相关。
五、人类活动与生态环境人类的活动对生态环境产生了巨大的影响。
工业化、城市化、农业发展等活动导致了大量自然资源的消耗和环境污染，破坏了生物多样性和生态系统的平衡。
例如，森林的砍伐导致了土壤侵蚀、气候变化和物种灭绝等问题。
生物与地理环境的关系
生物与地理环境的关系一.陆生动物与地理环境的关系(1)生存空间：①面积大，地形复杂，气候差异显著，环境多样，适宜生存的空间大；②环境空间差别大，适宜生存的空间小；③长期与大陆分离，环境封闭，物种独特。
(2)气候：①纬度(海拔)低，水热充足，植物繁茂，食物充足；②纬度(海拔)高，植物生长缓慢，食物供应量少；③冬季(终年)寒冷漫长，生存条件恶劣。
(3)环境：①生态环境发生改变，食物来源减少，饮用水短缺，生存空间减小；②全球气候变化，草地退化，生存环境改变；③生态良好，环境污染小。
(4)天敌：天敌少。
(5)人类活动：①人烟稀少，人类活动强度小，干扰少；②森林、草原减少，污染加剧，食物减少，栖息环境遭破坏。
二.水生动物(鱼类)与地理环境的关系(1)生存空间：①湖面(海域)广阔，生存空间大；②跨度大(流程长)，水域环境多样，种类繁多；③河湖(海)相连，有利于洄游产卵。
(2)气候：①纬度低，水温高，生长速度快；②纬度高，水温低，生长速度慢；③水温适宜，利于产卵、繁殖；④水域浅(纬度低)，光照充足，光合作用强。
(3)水文：①盐度高(低)，适宜咸水(淡水)鱼类生存；②纬度(海拔)高，水温低，适宜冷水性鱼类生长；③结冰期长，存活率低；④水质好。
(4)食物：①多条河流入海(湖)/寒暖流交汇(上升流/水温变化明显)处，底层海水上泛，营养盐类丰富，浮游生物大量繁殖；②水草丰美/其他鱼类为××提供充足饵料。
(5)天敌：缺少天敌制约，繁殖速度快，种群密度大。
(6)人类活动：水质下降，污染加重；过度捕捞。
三．影响生物多样性的因素①水分和热量——高温多雨，水热条件优越的地区，生物种类丰富。
②自然环境复杂——气候复杂的地区，生物种类丰富；水域环境复杂，水生生物丰富；地形复杂、起伏大的地区，生物种类丰富。
③环境变迁与突发事件——如地质时期的冰期导致多样性减少；全球变暖，臭氧层破坏导致生物多样性减少；环境变化导致食物缺乏等。
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生物与环境的关系练习
一、选择题
1、德化戴云山上，枫叶林分布在海域较低的地方，针叶林分布在海域较高的地方．影响这一分布的主要非生物因素是（）
A．阳光B．空气C．温度D．水
2、“清明插柳，端午插艾”（艾是草本植物）是烟台乡村保持多年的习俗，从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是（）
A．阳光B．温度C．水分D．空气
3、科学家曾对世界上最深的海沟--马里亚纳海沟进行科学考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有绿色植物，其原因是海沟深处（）
A．没有二氧化碳B．没有阳光
C．没有营养物质D．水温太低
4、北极熊的毛色是白的，沙漠中骆驼刺的根扎得很深，这些现象所体现的生物与环境之间的关系是（）
A．生物适应环境B．生物影响环境
C．环境影响生物D．生物依赖环境
5、关于生物对环境的适应叙述错误的是（）
A．生物对环境的适应是有一定限度的
B．生物对环境的适应是普遍现象
C．生物永远适应环境
D．生物适应环境则生存，否则死亡
6、成语是汉语中人们熟识并广泛使用很久的词组或短句，其中蕴含丰富的趣味生物学知识．下列能说明“生物对环境有影响的”成语是（）
A．风声鹤唳，草木皆兵B．千里之堤，溃于蚁穴
C．螳螂捕蝉，黄雀在后D．不入虎穴，焉得虎子
7、俗话说“大树底下好乘凉”，下列与此相似的生物与环境的关系是（）
A．企鹅的皮下脂肪很厚
B．沙漠地区栽种的植物能防风固沙
C．温带的野兔随季节换毛
D．荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多
二填空
1、在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物；生物也不断进化，适应并影响环境．请分析下列生物与其所处环境之间的关系，回答问题．
（1）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这个诗句体现出的生物与环境之间的关系是．
（2）在沙漠地区植物造林可以防风固沙，这个事例体现出的生物与环境的关系是．（3）莲“中通外直”，其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，适于在环境中生活；沙棘的地下根长度是地上部分高度的十多倍，适于在环境中生活；鱼类适于在水中呼吸的结构是；家兔必须通过四肢来和运动以适应陆地环境．上述事例体现出的生物与环境的关系是．
2、阅读下列材料，请你回答问题．
资料一：下图中两个狐（A、B），一个是生活在北极的极地狐，另一个是生活在非洲沙漠中的沙漠狐．
2、资料二：科学工作者在南极研究中发现，在南极，由于冰雪融化，长期被冰冻的种子解冻萌发，在这里出现了新的物种；从南极冰盖钻取样芯分析表明：半个世纪以来，地球一直在变暖．25年以来，南极气温上升了1℃．这些都说明一个现象：地球在变暖．
（1）现在生存的每一种生物，它的形态结构和生活方式都与相适应．
（2）请推测生活在北极的极地狐是．
（3）燃烧煤和石油能产生大量的二氧化碳，这种气体像玻璃温室的玻璃一样能捕获阳光使地球变暖．这种现象叫效应，它是造成地球变暖的主要原因之一．
（4）如果地球“变暖”进一步加剧，极地狐将会．（填“增多”或“减少直至濒危灭绝”）（5）请你想一个好办法让地球“退烧”？
答：．
3、某同学在探究“光对鼠妇生活的影响”时，设计了如下实验：
（1）上面实验设计有问题，请更正：
（2）该实验的变量是．
（3）作出假设．
（4）【实验步骤】
①在一个铁盘内放上一层潮湿土壤，以横轴中线为界，盘上左侧（甲组）盖不透光纸板，右侧（乙组）盖玻璃板（如图）．在盘内形成两种环境．
②将10只鼠妇放入铁盘左侧中央，右侧中央处放鼠妇，静置2分钟．
③观察统计：每隔一分钟统计一次甲组和乙组的鼠妇的数目，统计10次．分别计算出甲组和乙组统计数据的，对数据进行比较分析．
【预测结果】黑暗处鼠妇的数量，明亮处的．（填“多”或“少”）【实验结论】鼠妇（填“喜欢”或“不喜欢”）黑暗的环境．由此可知鼠妇适宜生存的环境条件是．。