小学数学二年上册全册

北师大版小学数学二年级上册精品教案 全册

第

单元 方向与位置

1． 通过实践，辨认东、南、西、北的基本含义，初步感受他们的相对性 2． 是学生学会用前、后、左、右描述物体的相对位置 3． 是学生能够在具体的情境中判断物体的位置

本单元教学时间为4课时

教材53～62页

1． 根据生活经验辨认东南西北四个方向，并能够用这些词语描述物体所在的方向位置 2． 知道地图上的方向，会看简单的路线图，培养和发展空间观念

经历又根据生活经验辨别东南西北各个方向的过程和物体所在的方向位置的探索过程。

能够积极参与观察、辨认等数学活动。培养学生与同伴合作意识和表达交流的习惯，感受数学于日常生活的密切关系。

挂图、剪好的各种标志

观察、制作、剪贴

教材62页

使学生学会看简单的路线图,巩固看图辨认方向的知识.

1. 经历用语言表达物体所在方向位置的大致过程,培养空间观念

2. 体会于同伴合作交流、解决问题的体验

培养学生尊敬老人的传统美德和遵守交通规则等日常行为习惯

时间操作，自主探究、合作交流

第单元时、分、秒

1． 使学生学会读写几时几分

2． 使学生知道1

时=60分，

1分=60

秒 3

．

培养学生珍惜时间的意识和习惯

本单元教学时间为5课时

教材64～65页

在实际情境中，引导学生认识钟面以及时间单位时、分、秒

通过观察、操作等手段，使学生经历认识时、分、秒的过程

钟表模型

自主探究，小组合作

教材66～67页

感受一分钟的长短。认识秒针和时间单位秒，知道1分=60秒

引导学生体会1分钟长短的各种活动，学会数脉搏的方法以及建立

1秒的时间观念。

初步养成遵守和仔细时间的良好习惯

钟表，秒表

自主探究合作交流

教材68～69页

学会自己制作作息时间表，建立一些比较长的时间观念

经历自制时间表的过程，培养时间意识

练习生活实际，培养学生遵守作息时间的好习惯

各种钟表图片

动手操作，合作交流

教材70～71页

巩固所学的知识，综合运用所学的知识

引导学生经历提出问题和解答问题的全部过程

加强数学于生活的联系，体会数学的意义和价值

挂图

动手操作，小组交流

第 乘法口诀（二）

1． 经历编制6～9的乘法口诀的过程，体验6～9的乘法口诀的来源

2． 理解每一句口诀含义，初步熟记6～9的乘法口诀，能利用口诀进行简单的计算 3． 会用乘法解决简单的实际问题

4． 通过编制口诀，初步体会运用类推的方法学习新的知识

本单元教学时间为7课时

教材72～73页

在学习2～5的乘法口诀的基础上，编制6的乘法口诀，在探索规律的基础上记清6的乘法口诀，并能正确应用

通过学生自己探索和感悟，体验数学知识的形成过程

培养学生合作学习的意识，体验数学于日常生活的密切关系

口算卡、正方形纸、数字卡片

自主学习合作探究

教材74～75

页

编制7的乘法口诀，在探索规律的基础上记清

7的乘法口诀，并能正确应用

经历在实际情境中提出问题、解决问题的过程，发现应用意识

体验获得成功的快乐

挂图、，表格（每人一分）

自主合作

教材76～77页

编制8、9乘法口诀，在探索中记住8、9的口诀，并能正确应用

经历在情境中提出问题，解决问题的过程，发现应用的意识

培养合作意识，体验数学学习乐趣

挂图，表格

自主合作

教材78～79

页

通过引导学生整理乘法表，提高计算速度

通过自己探讨、感悟，发现乘法表中的奥秘

1． 培养学生的合作意识，体验数学学习的乐趣 2． 让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法以及情感等方面进行归纳总结

与反思

每组一套口算卡，每人准备最满意作业一分

小组合作

教材80～81页

1． 复习乘法和乘法口诀，提高乘法的计算速度

2． 培养学生提出数学问题、解决数学问题的能力和推力能力

引导学生自主复习，自主感悟，应用学过知识解决相应的问题

1．

培养学生的合作意识，体验学习数学的乐趣

2． 在解决问题的过程中，体验学习数学的实际意义

挂图，每人准备1---9数字卡片一套

小组合作体会应用

第单元除法

1．要学生经历在具体环境下体会除法的运算含义的过程，加深学生的数学意识

2．使学生运用6---9的乘法口诀求商，进一步了解乘法和除法之间的关系

3．使学生了解除法的两种情况，培养学生认真分析、思考的良好学习习惯

4．进一步体验用除法的含义，解决一些简单的实际问题的意义

本单元教学时间为5课时

教材82～83页

1.让学生感知数的计算与生活的联系。

2.在生动有趣的故事情节中，让学生轻松掌握并运用关于6、7、8、9的除法知识。

3.培养学生独立思考的能力，提出问题和解决问题的意识和能力。

学生掌握6789的除法知识

除法知识在生活中的灵活运用。

教材84～85页

1．让学生在有趣的情境中体验除法运算与生活实际的密切联系，激起他们学习兴趣。并能

正确的用除法运算来解决生活中一些简单的问题，发展学生应用意识。

2．使学生进一步体会乘法、除法之间的关系，能熟练的运用乘法口诀求商。

3．能在具体的情境体会解决问题的策略。

使学生在具体的情境用除法解决问题，熟练进行准确的运用乘法口诀进行求商。

掌握6、7、8、9的除法知识，并熟练的运用在具体的情境中解决问题。

卡片、练习纸

观察合作