八年级历史民族团结与祖国统一
人教版八年级历史下册《第4单元民族团结与祖国统一》第12课民族大团结课件
地开展了少数民族（ 古籍文献）的搜索、整理和出版工作， 取得了很大成绩。这些措施对少数民族文化的（ 传承 ） 和（ 发展 ）具有重要意义。
5.20世纪末，中央决定进行（ 西部大开发 ）。西 部大开发战略覆盖了（ 5 ）个民族自治区、27个民族
自治州和83个民族自治县，还有3个民族自治州参照享 受（ 西部大开发 ）优惠政策。西部大开发为少数民族 地区的（ 加快发展 ）创造了巨大的历史机遇。西部大
设 立该政策的根据是什么？该政策的含义是什么？ 基本政策：民族区域自治制度。
问
根据：我国民族问题的历史特点和现实情况。
导
含义：在国家统一领导下，在少数民族聚居
读 的地方实行区域自治，按照民族聚居的人口多少 和区域大小，设立不同级别的民族自治区和自治
机关。在自治区域内，由当地民族当家做主，管
理本民族地方性的内部事务，行使自治权。
2.新中国成立后，党和政府在少数民族地区 （ 因地制宜 ），进行一系列的（ 民主改革 ）和 （ 社会主义改造 ），废除了剥削和压迫，各 族人民翻身做主人，迈进了（ 社会主义 ）社会。
3.国家采取许多（ 优惠 ）政策，派出大批
人员，还通过技术、资金、物资等多种方式，加 强少数民族地区的（ 经济建设 ），促进各民族 （ 共同繁荣发展 ）。各民族也根据本民族地区
2.民族区域自治制度作为我国的一项基 本政治制度是如何确立下来的？
1949年通过的《中国人民政治协商会议 共同纲领》，将实行民族区域自治作为一项 基本政治制度确定下来。后来，民族区域自 治制度被载入宪法。1984年，《中华人民共 和国民族区域自治法》颁布实施。
二、共同繁荣发展
国家重视少数民族文化的保护和发展的措施有哪 些？这些措施有何意义？
人教版八年级下第四单元《民族团结和祖国统一》知识要点概括
第四单元：民族团结和祖国统一1、民族团结：（1）政治上：实行民族区域自治。
（有利于促进祖国统一，民族团结和民族平等，是我国的一项基本国策和政治制度。
）。
（2）经济上：实行各民族共同繁荣，共同发展。
2、香港和澳门回归：（1）“一国两制”的构想的提出：改革开放以后，邓小平针对台湾问题提出了“一个国家，两种制度”的构想。
目的是为了完成祖国统一大业，实现祖国的最后统一。
（2）“一国两制”的含义：就是在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，香港，澳门和台湾实行资本主义制度。
（3）实行“一国两制”原因：“一国两制”正是从历史和现实考虑，一要实现香港、澳门、台湾的主权回归，二要维持香港，澳门，台湾经济的繁荣。
（4）英、葡政府同意把香港、澳门归还给中国说明：改革开放后，中国经济的迅速发展，综合国力的增强，国际地位的提高。
（5）港、澳回归祖国的意义和影响：中国人民洗刷了百年国耻，增强了中国人民的民族自尊心；促进改革开放，我国在完成祖国统一大业道路上迈出了重要一步。
3、海峡两岸的交往：（1）我国的对台政策：新中国成立后，明确提出要解放台湾；20世纪50年代中期，又确立了争取用和平方式解放台湾的思想；改革开放以后，在邓小平“一国两制”的基础上又形成了“和平统一，一国两制”的对台基本方针；1995年，江泽民又提出了发展两岸关系，促进和平统一的八项主张，成为了新时期推进祖国和平统一的指导思想。
（2）海峡两岸关系的发展：①1987年，台湾当局被迫放弃“三不”政策。
②1992年，海协会会长汪道涵和海基会会长辜振甫在新加坡举行会谈，两会就“海峡两岸均坚持一个中国的原则”达成共识（即“九二共识”）。
③20多年来，两岸的经济、文化交流蓬勃发展。
（3）对我国统一台湾的看法（必然性）①从历史角度看，台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分；②从民族角度看，海峡两岸同根同源，血脉相连，完成中华民族的统一大业是全体炎黄子孙的共同心愿；③从现实角度看，海峡两岸日益密切的经济、文化交流，符合两岸人民的共同利益；④从法律角度看，《反分裂国家法》的颁布为解决台湾问题提供了法律依据；⑤从可行性来看，香港、澳门的回归和持续繁荣为统一台湾提供了范例。
复习大串讲04 民族团结与祖国统一-八年级历史下学期期中期末考点大串讲(部编版)
1.民族团结 (1)政治：实行民族区域自治制度，维护和发展各民族的平等团结互 助和谐关系。 (2)经济、文化：国家对民族地区采取许多优惠政策，加大经济投入。 进行西部大开发，实施兴边富民行动。 2.祖国统一 (1)政治：提出“一国两制”构想，为解决港澳台问题提供了坚实的 制度保障。在“和平统一、一国两制”方针的指引下，香港、澳门顺利回 归祖国，海峡两岸交往日益密切，祖国统一大业必将完成。 (2)经济、文化：香港、澳门回归后，经济持续健康发展；海峡两岸 人员往来以及经济、文化等领域的交流蓬勃发展。
A．一国两制方针的提出 B．中美关系正常化
C．中国综合国力的提高 D．和平共处五项原则的提出
C
核心素养-史料实证
4．（2022春·山东聊城·八年级统考期末）中华人民共和国是全国各族人民共同缔造 的统一多民族国家，祖国统一是中华民族的共同夙愿。阅读下列材料，回答问题。（14 分） 材料1：2006年7月，青藏铁路全线开通，长期制约西藏发展的交通“瓶颈”得以解决。 如今，西藏形成了铁路、公路、航空一体化的立体交通网络。 材料2：
制度保障 “一国两制”构想的提出。
“变”:主权归属 “不变”:社会制度 和生活方式
针对台湾问题提出， 但首次在香港问题 成功实践
香港岛-鸦片战争1842-《南京条约》 九龙司-第二次鸦片战 争-1860-《北京条约》 新界-1898 澳门—葡萄牙
考点突破
知识拓展-回归原因及启示
回归原因及启示
（1）原因： 1 改革开放后，我国的综合国力增强；
根本政治制度-人 民代表大会制度
考点突破
八年级历史下册第四单元民族团结与祖国统一第13课香港和澳门回归祖国课件新人教版
(2)启示:要不断提高我国的综合国力,扩大影响力;只有社会主义 才能救中国,只有社会主义才能发展中国;没有中国共产党的领导, 没有科学理论的指引,就没有祖国的富强昌盛;我们要高举邓小平 理论的伟大旗帜,坚持党的基本路线不动摇。
1.祖国统一从来都是中华民族的共同心愿。进入改革开放新时期 后,为祖国和平统一的实现,提出“一国两制”构想的是( B ) A.毛泽东 B.邓小平 C.江泽民 D.胡锦涛 2.完成祖国统一大业,实现中华民族伟大复兴是每一个中华儿女的 心愿。完成祖国统一大业的基本方针是( A ) A.“和平统一、一国两制” B.改革开放 C.科教兴国 D.独立自主
第13课
香港和澳门回归祖国
一、“一国两制”的构想 1.背景:香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的。 解决这些问题,实现祖国统一,是包括港澳台同胞、海外侨胞和祖 国大陆全体同胞在内的整个中华民族的强烈愿望。 2.提出:进入改革开放新时期后,邓小平从维护祖国和中华民族根 本利益出发,创造性地提出了 “一国两制”的伟大构想。 3.含义:在祖国统一的前提下,国家的主体坚持社会主义制度,同 时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期 不变。 4.地位:“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。
请根据图示回答下列问题: (1)列出与“开天辟地”“当家做主”“伟大转折”“百年回归”对应的历 史事件。 (2)1978年“伟大转折”确立的指导方针是什么?
参考答案 (1)“开天辟地”:中共一大召开(或中国共产党成立);“当家 做主”:中华人民共和国成立;“伟大转折”:中共十一届三中全会召 开;“百年回归”:1997年7月1日香港回归祖国。 (2)解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看。
【问题1】 “一国两制”是怎样照顾到香港和台湾的历史和现实 情况的? 探究(1)①香港自古以来就是中国的领土。②从1842年开始,通过 中英《南京条约》、中英《北京条约》等不平等条约,英国强占了 香港。③第二次世界大战以后,香港的经济迅速发展起来,不仅成 为亚洲四小龙之一,而且也是重要的国际自由港、国际金融中心、 国际贸易中心、国际航运中心、国际信息中心。④“一国两制”正 是从历史和现实两个角度考虑,明确指出:一要实现香港主权回归, 二要保持香港的资本主义制度和生活方式不变,维持香港的繁荣。 (2)①1949年,国民党残余势力退往台湾,台湾与祖国大陆进入隔 绝状态。②在国民党统治期间,台湾的经济也有一定的发展。③ “一国两制”就是考虑到台湾的历史情况和现实情况,不仅保持台湾 的资本主义制度,而且台湾可以保留自己的军队。
八年级历史下册 第四学习主题 民族团结与祖国统一 第14课“一国两制”与祖国统一课件 川教版
1981年8月26日，邓小平会见台湾、香港知名人士 傅朝枢时，邓小平首次提出“一国两制”构想。
4.具体含义： “一国”就是一个统一的中国。“两制”，就是在 中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，香港、 澳门实行资本主义制度。
5.历史意义：
“一国两制”的创造性构想，为完成祖国统一大业 指明了正确的道路，成为我国的重大国策。
板块二
盼儿回家创构想
二、“一国两制”的构想
1.提出者： 邓小平 2.目的： 为了实现祖国的和平统一
3.依据： 从维护祖国和中华民族的根本利益出发，尊重历史 和现实。 4.历史沿革：
（1）1979年，全国人大常委会在《告台湾同胞书》 中，宣布和平统一的大政方针。
1979年1月1日，全国人大常委会发表《告台湾同胞 书》，宣布用和平方式统一祖国的方针，呼吁海峡两岸尽早 实现通航、通邮、通商，发展贸易、互通有无。
1.和平统一的基础和方针
祖国大陆与台湾 2.中共结束两岸对峙隔绝局面做出的努力 的经济文化交流 3.海峡两岸的广泛交流
练习
A 1.“一国两制”构想的第一次成功实践是（ ）
A．香港回归祖国
B．澳门回归祖国
C．台湾问题的解决 D．西藏和平解放
D 2.“一国两制”构想适用的范围是（
）。
A.沿海开放城市 B.少数民族地区
材料二：冷战结束，美国等国视我国为其主要竞争 对手，用台湾来遏制中国发展和建设。尤其近7年来 ，美国同意3批军售共183亿美元，是对台军售20 年来的新高。 请回答：阻碍台湾同胞回家的因素有哪些？
台独势力的阻扰，外国反华势力势力的干涉。
总结
板书 “一国两制”
的构想
香港、澳门 回归祖国
知识整合
八年级下册历史 第四单元《民族团结与祖国统一》 单元说课
单元说课
中学
六、说教 学评价
五、说教 学设计
一、 说 课标
说课 流程
四、说教 法学法
二、说教 材
三、说学 情
一、 说课标
过程与方法
要求学生掌握基本的历史 从历史的角度知认识识，中逐国步的形成正确的历
国情，认同中史华时民空族概优念秀，学会客观情地 感 的祖传国统的文历化史，认和尊史识文重事和化和八件评。热和价爱历历史史现人态物象值度、。历、观价
的意义，认识到民族团结是祖国繁荣昌盛的基础。
五、 说教学
设计
1.关于民族区域自治是本课的重 点，为突破重点，我结合课文内 容和相关材料进行讲解。让学生 明确，民族区域自治的在维护祖 国统一，民族团结方面的重要意 义。 2共同繁荣这目内容，教师可以 引导学生通过对比来学习，出示 表格让学生进行归纳。
设计
二、解决问题：要求学生教根学据策问略题自主学习教材，
三五任一、、感、归总。提纳结出概升小 对问括华组 有题：：讨 难：由通论 度1学过.、的一生引得地国2对导.出方两香本激答进制港课发案行的和所学，适提澳有生在当出门问发此引和回题愤导过含归进图点程义的行强拨中。时学的。，间习民老及成族师意果责义展。示， 四、巩固应并用由：我选进取行符点合评教。学如重果难有点疑的难题问目题进，行继巩续固引训导练学，
五、 说教学
设计
本单元共三节内容，分三课时讲解，课 时分配如下： 第12课民族大团结 （1课时） 第13课香港澳门的回归（1课时） 第14课海峡两岸的交往（ 1课时）
五、 说教学
设计
总结升 华
提出问 题
以问题为 中心
解决问 题
自主学习 合作学习 教师点拨
民族团结与祖国统一
民族团结与祖国统一一、民族区域自治制度1. 内容：在国家统一领导下，在少数民族聚居地区分别设立民族自治区、自治州、自治县(旗)，行使自治权，使少数民族自己当家作主，管理本民族事务。
2.作用：保障了少数民族当家作主的政治权利，维护了国家的统一，有利于民族团结、社会稳定和少数民族地区的发展。
3.五大自治区：全国已成立内蒙古、广西、新疆、宁夏、西藏5个省级民族自治区。
二、“一国两制”1.目的：为了实现祖国的和平统一。
2.提出：20世纪80年代初，邓小平从维护祖国和中华民族的根本利益出发，尊重历史和现实，把党中央多年来酝酿的和平统一祖国的构想，创造性地概括为“一国两制”。
3.内涵：“一国”，就是一个统一的中国。
“两制”，就是在中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港、澳门仍实行资本主义制度。
4.意义：“一国两制”的创造性构想，为完成祖国统一大业指明了正确的道路。
三、香港和澳门的回归1.回归进程（1）香港：1997年7月1日，中国政府对香港恢复行使主权，在香港设立特别行政区。
（2）澳门：1999年12月20日，中国政府对澳门恢复行使主权，在澳门设立特别行政区。
2.意义：香港、澳门的顺利回归，是中华民族百年历史的盛事，是邓小平“一国两制”构想的成功实践，不仅洗雪了多年来的民族耻辱，极大地振奋了民族精神，对早日解决台湾问题起着积极的推动作用。
四、大陆与台湾的经济文化交流1.1978年后，采取了一系列具体政策和实际步骤，结束了海峡两岸的军事对峙和人为隔绝的局面，缓和两岸关系，促进了两岸人员交流。
2.20世纪80年代以来，两岸经贸、文教交流更加广泛，人员往来频繁，增进了两岸人民的民族情感，加深了台湾人民对大陆的了解，促进了两岸经济的发展。
1对应练习一、单项选择题1.新中国成立后，国家在少数民族地区实行的一项重要的政治制度是A.民族区域自治制度B.人民代表大会制度C.民主协商政治制度D.家庭联产承包责任制度2.民族区域自治制度的实行①保障了少数民族政治权利②维护了国家统一③有利于民族团结、社会稳定④有利于少数民族地区经济的发展A.①②③B.②③④C. ①③④D.①②③④3. 20世纪80年代初，把党中央多年来酝酿的和平统一祖国的构想，创造性地概括为“一国两制”的中央领导人是A.毛泽东B.刘少奇C.周恩来D.邓小平4.下列史实有利于实现海峡两岸统一的是①三大战役的胜利②邓小平提出“一国两制”的构想③香港、澳门的回归④大陆综合实力的增强A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④5.“一国两制”基础上回归的香港和澳门，发生的主要变化是A.社会制度B.主权归属C.经济制度D.社会生活6.20世纪90年代末，中国恢复对香港、澳门行使主权的历史条件包括①1949年中国成立独立的主权国家②邓小平提出切实灵活的“一国两制”构想③改革开放使中国得到极大的发展④中华民族的爱国传统A．①②③ B．②③④ C.②③ D.①④7.在祖国统一问题上，正确的认识是①坚持一个中国原则是实现和平统一的基础②加强两岸经贸往来是祖国统一的最佳方式③维护祖国统一是每个公民的基本义务④祖国统一符合中华民族的根本利益A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.1993年海协会会长汪道涵和海基会董事长辜振甫在新加坡举行会谈，会谈之余两人均唱了几段自己喜爱的国粹艺术——京剧，这一段佳话说明海峡两岸的炎黄子孙具有A．相同的心理素质B．共同的文化传统C．相同的经济基础D．共同的生活习俗9.李老师在批改作业时，发现有些同学关于民族区域自治和“一国两制”的理解不正确，正确的应该是①都是维护祖国统一的重要政策②民族自治区与实行“一国两制”的地区都实行资本主义制度③都有自治机关，行使自治权④都可以拥有自己的军队和独立的外交A.①②B.③④C.①③D.②④二、非选择题10.阅读下列材料：（中国历史上）民族发展在地区上是互相交叉的……汉族曾经长时期统治中原，向兄弟民族地区扩张；可是，也有不少的兄弟民族进入过内地，统治过中原。
八年级下册第四单元 民族团结与祖国统一-2023年中考历史一轮复习课件(部编版)
民族区域自治制度、一国两制
课 标 解 读
单 元 解 题
民族团结与祖国统一
重点 1. 民族区域自治制度
问题
2. 一国两制与港澳回归 3. 海峡两岸的交往史实
一、民族区域自治制度
背景 地位
①历史特点：中国自古以来就是统 一多民族国家 ②现实情况：各民族和谐相处，形 成大杂居、小聚居的特点。
归祖国开辟了途径的是（ ）
A．民主集中制的实行
B．人民代表大会制度的建立
【D】
C．民族区域自治制度的实施
D．“一国两制”构想的提出
中考真题演练
5．（2022·辽宁营口）2022年5月31日，香港特别行政区政府推出庆
祝香港回归25周年主题曲——《前》。歌曲呈现出香港政治稳定、经济
ห้องสมุดไป่ตู้
发展的繁荣局面。使香港“政治稳定、经济发展”的最重要原因是（ ）
起，英国在香港的殖民统治结束了。下列有关香港问题的表述正确的是
①在“一国两制”构想推进下解决的 ②香港回归的时间是1999年
③标志着中国人民洗雪了百年国耻 ④标志着祖国实现完全统一
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【B】
4．（2022·贵州贵阳）1997年7月1日，中华人民共和国对香港恢复行
使主权。在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步，为香港顺利回
“和平统一、一国两制”是完 地位 成祖国统一大业的基本方针。
二、一国两制与港澳回归 （二）港澳回归
中英香港政权交接仪式 中葡澳门政权交接仪式
时间 意义
香港回归：1997年7月1日 澳门回归：1999年12月20日 标志着中国人民洗雪了百年国 耻，在完成祖国统一大业的道 路上迈出了重要一步。
2023八年级历史下册第四单元民族团结与祖国统一第12课民族大团结说课稿新人教版
今天的学习，我们了解了民族团结与祖国统一的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对民族团结与祖国统一的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
六、知识点梳理
1. 民族团结与祖国统一的概念：民族团结是指不同民族之间的和谐相处和共同发展，祖国统一是指整个国家的领土和人民的团结。
3. 历史解释：培养学生的历史解释能力，使学生能够对民族团结与祖国统一的历史意义进行解释和评价，形成自己的历史观点。
4. 价值观念：通过学习民族大团结的历程，培养学生热爱祖国、尊重民族多样性的价值观念，增强学生的国家认同感和民族自豪感。
5. 关键能力：提高学生的历史分析能力、批判性思维能力和创新能力，使学生在面对复杂的历史问题时，能够运用所学知识和方法进行分析和解决。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如民族团结的标志、重要历史事件的图片和地图、相关历史人物的介绍等，以丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，提供舒适的座位和适当的隔断，以便学生能够在小组讨论中相互交流和合作；同时，如果有需要，还可以设置实验操作台，以便进行相关的实验演示或学生操作。
解决办法：
1. 通过展示相关的历史背景和史料，引导学生深入理解民族团结与祖国统一的意义。
2. 通过分析具体的历史事件和人物，帮助学生理解民族团结与祖国统一的重要性。
3. 通过小组讨论和问题解答，引导学生思考民族团结与祖国统一对现代社会的影响，并提出相应的解决方案。
八年级历史下册第四单元民族团结与祖国统一第12课民族大团结教案新人教版
（1）角色扮演：学生分组扮演不同民族的角色，模拟民族团结互助的场景，增进学生对民族团结的认识和体会。
（2）历史游戏：设计关于民族团结的历史知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
（3）实验探究：学生通过实验探究各民族之间的文化交流和融合，培养学生的实践操作能力和历史思维能力。
基于以上反思，我制定了一些改进措施，并计划在未来的教学中实施。首先，我会提供更多的案例和实例来帮助学生更好地理解民族团结的历程。其次，我会提供更多的机会，让学生在课堂上展示自己的观点，以提高他们的自信心。最后，我会增加一些具体的例子，帮助学生更好地理解培养家国情怀和民族自豪感的意义。
我相信，通过这些改进措施，我能够更好地帮助学生理解和掌握本节课的内容，提高他们的学习效果。
-坚决反对任何形式的民族分裂主义和台独势力。
-弘扬爱国主义精神，为实现民族团结和祖国统一作出贡献。
6.培养家国情怀和民族自豪感：
-学习国家历史，了解国家的发展历程和取得的成就。
-关注国家大事，积极参与国家的建设和发展。
-传承优秀的民族文化，为民族的繁荣和发展贡献自己的力量。
-树立正确的价值观，培养对国家和民族的忠诚和热爱。
板书设计：
民族区域自治制度
-概念
-实施地区
-自治机关
-自治权
民族团结的历程
-新中国成立后
-政治、经济、文化共同发展
-政府措施
民族团结的重要性
-国家统一、繁荣昌盛
-社会稳定、经济发展
-民族凝聚力、向心力
祖国统一的意义
-中华民族根本利益
-国家主权、领土完整
-民族复兴、长治久安
维护民族团结和祖国统一的方法
八年级历史下册第11课课件
探究民族政策
少数民族分布图
格局: 大杂居 小聚居
我国的民族分布有什么特点？
探究民族政策
• 自秦汉以来，各民族在政治、经济、 文化上长期以来相互依存，不可分 离。
在筹建新中国的时候，中国共产党 提出了什么样的民族建议？
各少数民族聚居的地方实行区域自治 。各民族自治地方都是中华人民共和
国不可分离的部分。 ——1954年《中华人民共和国宪法》
3.识记各民族共同发展的史实。
课题
内容
第11课 民族团结 民Байду номын сангаас区域自治制度
要求 识 记 理解 应 用
√
学习目标
1.识记我国民族分布的特点，民族区域自治的 概念；各民族共同发展的政策和西部大开发
2.理解我国实行民族区域自治的原因和意义， 党和政府实施西部大开发战略的原因。
学习重点：民族区域自治 学习难点：我国实行民族区域自治的原因
傣族 泼水节
这是我国哪个少数民族在欢度什么节日？
西汉时期加强同西域各国友好往来的使者是谁？
张骞
哈
萨
苗
克
族
族
以上是哪个民族的服饰？
维吾尔族
朝鲜族
以上是分别是哪个民族的服饰？
我国古代有两个由少数民族建立 的统一的政权,分别是哪个少数民族 建立的什么王朝？
二、探究民族政策
民族区域自治
原因
内容
作用
有位同学对民族区域自治做出了自己的 理解，你能帮他指出其中的错误吗？
• 小明说：民族区域自治就是凡是少数民族 居住的地方都实行民族区域自治，而且在 实行区域自治的地方，不必服从国家的管 理，在民族自治的地方，实行自治的民族 地位最高，他们既不干涉其他民族的事务， 也不需要其他民族的帮助。
人教版八下历史第四单元 民族团结与祖国统一 (2024成都中考复习课件)
谈谈你对民族区域自治的认识。 【参考答案】实行民族区域自治，对发挥各族人民当家作主的积极性， 维护和发展各民族的平等、团结、互助关系，促进全国社会主义建设事 业的发展，都起到巨大的作用。同时，各民族自治地方都是中华人民共 和国不可分离的一部分，实行民族区域自治，有利于巩固国家统一，有 利于推动各民族的共同繁荣。
拓展设问：归纳香港回归的重要意义？
拓展设问：归纳香港回归的重要意义？ 【参考答案】香港回归标志着中国政府恢复了对香港的主权，维护了 国家的领土完整和统一。香港回归后，中国政府一直致力于维护香港 的繁荣稳定，保障香港居民的合法权益，促进香港的经济、社会和文 化发展。是中华民族伟大复兴进程中的重要里程碑，标志着中国在实 现民族复兴的道路上迈出了重要的一步。
【参考答案】中国综合国力增强，国际地位提高；“一国两制”构想的 正确指导；中华民族的共同心愿；中英双方的共同努力。
图片
中英香港政权交接仪式
中葡澳门政权交接仪式
香港回归时间：1997年7月1日 澳门回归时间：1999年12月20日 意义：香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成 祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。
（1）歌词中的“MACAU”是指什么地方？“母亲”又是指什么？ 【参考答案】“MACAU”是指澳门；“母亲”指中国。 （2）“MACAU”是在什么时候回到“母亲”怀抱的？它的回归得益于什 么方针？ 【参考答案】“一国两制”。 （3） 请结合相关史实，谈谈这一方针对推进祖国统一大业所起的巨大 作用。 【参考答案】在“一国两制”方针指导下，香港、澳门胜利回归，使我 国在祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。
课本P66——相关史事 1997年6月30日23时59分，在中英香港政权交接仪式上，英国国旗
第四单元 民族团结与祖国统一(复习课件)-2022-2023学年八年级历史下学期 (部编版)
时空观念
两岸 关系 发展
《告台湾同 胞书》发表
台湾当局调整 达成“九 “三不”政策 二共识”
两岸 习近平同 实现 马英九会 三通 面
祖
邓小平提出“一
国
国两制”构想
统
20世纪
一
80年代
民 1949 族 民族区域 团 自治制度 结 确立
1979
1984
1987
《中华人民共和国区 域自治法》颁布实施
香港 回归
含义：
是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治， 设立自治机关，行使自治权的制度。
①1949年通过《共同纲领》,民族区域自治成为一项基本政治制度
概
立法： ；
况
②1984年，《中华人民共和国民族区域自治法》颁布实施。
目前全国已建立了5个自治区（内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区
实践： 、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区），30个自治州
澳门
①1553年，葡萄牙人借口曝海水浸货物，强行进入澳门，攫取澳门居住权； ②1887年，葡萄牙政府与清政府签定《中葡和好通商条约》，正式强占了澳 门地区。
第13课
知识点1：“一国两制”的构想
背景： 1.香港、澳门、台湾问题都是历史遗留下来的/自古是中国领土 2.实现祖国统一是整个中华民族的强烈愿望； 3.改革开放后，我国综合国力不断增强。
概 况
1.标志着中国人民洗雪了百年国耻；
意义：
2.在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步； 3.为解决国际争端创立了典范（为解决台湾问题提供了经验）；
4.促进了港澳地区的繁荣稳定与发展；
认识： 香港、澳门是我国不可分割的一部分，祖国统一是历史的必然趋势
2024年八年级历史下册教案(课堂笔记)第4单元 民族团结与祖国统一民族大团结
民族大团结设计说明本课题目是民族大团结,主要有两个子目:民族区域自治制度和共同繁荣发展。
本课以“中华56个民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起”为主线,贯串教学内容,以党和政府“为了让56个民族像石榴籽一样紧紧抱在一起,采取了怎样的措施”为切入口提出问题,展开教学,使学生能够从历史的角度认识到中国是一个统一的多民族国家,认同国家的民族政策,从而铸牢中华民族共同体意识。
学习目标1.通过阅读教材、分析图片和研读史料,理解民族区域自治制度的含义。
2.通过学习民族区域自治制度的内容及意义,认识到民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
3.通过研读史料,归纳党和政府为促进各民族共同繁荣发展而采取的措施,理解各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要意义。
4.激发学生维护民族团结的历史责任感,铸牢中华民族共同体意识,培育家国情怀。
重点难点教学重点:民族区域自治制度的内容、意义,促进各民族共同繁荣发展的措施。
教学难点:民族区域自治制度实行的原因,促进各民族共同繁荣发展的原因。
教学方法讲授法自主学习法合作探究法史料分析法资源与工具(一)资源歌曲视频《石榴籽》图片《民族区域自治示意图》《河北省政区图》(二)工具图书馆资源网络搜索工具课时安排1课时教学过程一、教学情境播放歌曲视频《石榴籽》,提出设问:歌曲中提到了哪些少数民族?你感受到了什么?引入本课题目《民族大团结》。
二、预习检查1.我国的民族构成及民族关系是怎样的?2.民族区域自治制度的含义是什么?实施情况如何?有什么意义?3.促进各民族共同繁荣发展的原因、措施分别是什么?三、学习任务一民族区域自治制度1.教师活动:出示问题,引导学生逐一探究。
民族区域自治制度的含义是什么?将你认为的关键词画出来。
学生活动:依据教材第60页第1自然段内容,回答民族区域自治制度的含义,并画出关键词。
交流展示:民族区域自治制度,是在国家统一领导下,各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权的制度。
民族团结与祖国统一
一国两制 来，最后实现祖国统一。 意见，达成了重要共识。
请回答： 1、依据材料一，写出我国政府为实现祖国统一而提出的科学构想。（2分）
2、台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。试举两例中国古代 史加以说明。（2分）
3、面对两岸关系的不断发展，请你对台湾人民说几句话。（2分）
例二：假设今年中考题 （作业布置）
1860年《北京条约》 割占九龙
1842年《南京 条约》割占香 港岛
1553年，葡萄牙人 借口曝晒水浸货物， 强行进入澳门； 1557年，葡萄牙通 过贿赂明朝官员，取 得在澳门的定居权。
19世纪五六十年 代，葡萄牙人先 后侵占了氹仔岛 和路环岛。
香港特首董建华
1997年7月1日
澳门特首何厚铧
1999年12月20日，中国政府恢复对澳门行使主权。
考点三： 海峡两岸关系的发展。了解新中国成立以来
对台的基本政策及海峡两岸经济文化交往日益密 切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。
民族状况： 56个民族；5个省级民族自治区 民 族 团 结 民族政策： 区域自治制度 民族格局（特点）： 以汉族为主体，大杂居、小聚居 处理民族问题的原则：民族平等、民族团结、各民族峡两岸的交往
了重要一步。 和平统一，一国两制 对台基本方针： 解决问题原则： 一个中国 双方交往原则： 相互尊重、互补互利
“汪辜会谈”： 为海峡两岸首次对话。（迈出历史性的重要一步）
八项主张：1995年江泽民提出发展两岸关系促进和平统一的八
项主张（新时期的指导思想）
强化训 练
②元朝时加强对琉球的管辖； 面对两岸关系的不断发展，请你 海峡两岸同属一家，让 材料二：2006年5 月底，中国国民党主席吴伯雄应中共中央 ③ 1662年郑成功收复台湾； 对台独分子、台湾当局说些什么。 总书记胡锦涛的邀请访问大陆，这是两人自2008年5月底以 我们携起手来，面向未 ④ 1684年，清朝下设置台湾府。 来的再次会晤。双方就促进两岸关系的改善和发展深入交换
人教版八年级历史RJ下册教案 第4单元民族团结与祖国统一 第12课民族大团结
第12课 民族大团结教学重点：民族区域自治的内容和意义；党和政府实行各民族共同繁荣发展的民族政策。
教学难点：处理好民族问题对维护国家统一、发展民族地区经济的重大意义。
一、导入新课多媒体出示有关少数民族的邮票，由学生猜测这些邮票所绘制的都是哪些少数民族。
(再由教师过渡)中华人民共和国成立后，我国对少数民族地区实行了什么政策？少数民族地区现在的发展状况如何？让我们一起来学习第12课《民族大团结》。
二、探究新知(一)民族区域自治制度1．教师讲述民族区域自治制度实施的依据：根据我国民族问题的历史特点和现实情况，中国共产党将民族区域自治制度确立为解决我国民族问题的基本政策。
2．列举我国古代汉、唐、清朝与边疆少数民族的典型事件，采取的民族政策，并从历史传统、经济文化、政治、现实特点方面归纳总结我国实行民族区域自治政策的原因。
提示：3.学生自主学习：阅读教材，归纳民族区域自治制度的含义。
提示：在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
教师强调：实行民族区域自治的前提是：在国家的统一领导下。
4．小组合作探究：我国民族区域自治制度确立的过程是怎样的？提示：(1)1949年，《中国人民政治协商会议共同纲领》确定实行民族区域自治制度。
(2)1954年，民族区域自治制度被载入《中华人民共和国宪法》。
(3)1984年，《中华人民共和国民族区域自治法》颁布实施。
5．多媒体展示《民族区域自治示意图》。
教师引导学生：识读《民族区域自治示意图》，说出我国设立的自治区域有哪些，三级机构分别是什么？提示：1947年，根据中共中央民族区域自治的基本方针，内蒙古自治区成立。
这是我国建立的第一个自治区，为新中国成立后民族区域自治制度的推行积累了宝贵的实践经验。
目前，全国已经建立了内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区5个民族自治区，30个自治州，120个自治县(旗)。
民族团结与祖国统一
（4）民族区域自治的机构
中国的民族自治地方分为：
自治区、州、县（旗）三级
新疆维吾尔 自治区
1955年10月1日
宁夏回族自治区 1958年10月25日
1
内蒙古自治区 1947年5月1日
2
4
5
西藏自治区 1965年9月9日
3
广西壮族自治区 1958年3月5日
（5）实行民族区域自治的优越性
①有助于把国家统一和少数民族自治结合起来。既 维护国家主权统一，又保障了少数民族管理本民族 地区事务的权利。 ②有助于把国家的方针政策和少数民族地区的具体 特点结合起来，做到因民族制宜，因地区制宜，从 而有利于民族自治地区经济和社会各项事业的发展。
分组讨论：16世纪中叶，葡萄牙侵占了澳
门，100多年前，英国侵占了香港。为什 么到了20世纪90年代，中国能够收回香港 和澳门？从中我们可以得出什么启示？
1、香港自古以来是中国的神圣领土， 收回香港得到全国人民的支持。 2、中国综合国力的增强。 3、一国两制的伟大构想。
落后就要挨打，发展才是硬道理。
练一练
1、我国的基本民族政策是（ C ）
A．人民代表大会制度 B．依法治国 C．民族区域自治 D．人民代表大会
2、中共中央提出“实行民族区域自治”的建议是在 ( A )
A．筹建新中国时 C．修改宪法时
B．制定宪法时 D．中共“八大”上
3、我国最早的省级自治区是（ B ）
A、新疆维吾尔自治区
C、宁夏回族自治区
2、加强少数民族地区基础设施建设，促进基 础产业发展。
川藏公路
内蒙古包头钢铁基地
宁夏青铜峡水电站 3、发展农牧业经济，加大改革的力度 如内蒙古自治区的莫力达瓦斡尔族自 治旗，借改革开放的东风，农业大发展， 成为国家商品粮基地。 西双版纳傣族自治州，橡胶事业发展 迅速，是我国第二大橡胶基地。
部编版八年级历史下册 《民族团结》民族团结与祖国统一
民族平等和民族团结作为我国解决民族 问题的政策，在中国的宪法和有关法律中得 到明确规定。《中华人民共和国宪法》规定： “中华人民共和国各民族一律平等。国家保 障各少数民族的合法权利和利益，维护和发 展各民族的平等、团结、互助关系。禁止对 任何民族的歧视和压迫”。
民族区域自治 民 族 团 结 各民族共同发展
第11课
民族团结
民族区域自治的实行 各民族共同发展
课程标准
了解和掌握民族团结的概念；各 民族分布特点；我国实行民族区域自 治的原因、内容和意义；各民族共同 发展的政策；少数民族地区的迅速发 展；
知识与能力
通过“民族区域自治的实行”一 目的学习，培养一切从实际出发，实 事求是的基本观点，提高分析问题的 能力；通过对教材中几幅插图的讲解， 逐步形成丰富的历史想象力和知识迁 移能力。
（2）材料一反映出我国为维护祖国统一和民族利益 提出的科学构想是什么？简述这一科学构想的基 本内容。
一国两制；其基本内容是：在祖国统一的前提下，国 家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港和澳 门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
（3）联系材料二和三说明海峡两岸交往发生了什么 变化。谈谈产生这种变化的原因。
而现在，
乡愁是一湾浅浅的海峡，
我在这头，大陆在那头。----余光中<乡愁>
材料三 1993年10月，台湾艺术家在北京演出舞剧《薪传〉。
1995-2000年间海峡两岸间接贸易额达1300多亿美元，台湾
同胞来大陆达1200多万次。
（1）分别说出材料一中两幅图的名称
中华人民共和国香港特别行政区区旗和澳门 特别行政区区旗
二、各民族共同发展
在中国，民族平等是指各民族不论人口多少， 经济社会发展程度高低，风俗习惯和宗教信仰异同， 都是中华民族大家庭的平等一员，具有同等的地位， 在国家社会生活的一切方面，依法享有相同的权利， 履行相同的义务，反对一切形式的民族压迫和民族 歧视。民族团结是指各民族在社会生活和交往中平 等相待、友好相处、互相尊重、互相帮助。民族平 等是民族团结的前提和基础，没有民族平等，就不 会实现民族团结；民族团结则是民族平等的必然结 果，是促进各民族真正平等的保障。
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