道路桥梁与渡河工程专业人才培养方案.doc
道路桥梁与渡河工程人才培养方案汇报
道路桥梁与渡河工程人才培养方案汇报道路桥梁与渡河工程人才培养方案汇报一、背景介绍随着城市化进程的加快，交通建设需求不断增长，道路桥梁与渡河工程建设也成为了国家重点发展领域之一。
然而，现有的人才队伍无法满足这一领域的需求，因此需要制定针对性的人才培养方案。
二、目标定位本方案旨在通过多种方式，包括课堂教学、实践操作和实习实训等，培养具备道路桥梁与渡河工程设计、施工、管理等能力的高素质人才。
三、培养目标1.基础理论知识：掌握数学、物理等基础理论知识，并能够将其应用于道路桥梁与渡河工程中。
2.专业技能：掌握道路桥梁与渡河工程设计、施工和管理等专业技能。
3.创新能力：具备独立思考和解决问题的创新能力。
4.团队协作：具备团队协作精神和组织协调能力。
四、培养方案1.课堂教学：通过教授基础理论知识和专业技能，培养学生的理论水平和技术能力。
2.实践操作：通过模拟实验、实际操作等方式，让学生深入了解道路桥梁与渡河工程中的各个环节，并掌握相关技能。
3.实习实训：在校期间，安排学生到相关企业或工地进行实习和实训，让学生亲身体验工作内容和工作环境。
4.毕业设计：在毕业前，要求学生完成一份完整的道路桥梁与渡河工程设计方案，并进行答辩。
五、课程设置1.基础课程：数学、物理、力学等。
2.专业课程：道路桥梁设计、渡河工程设计、施工管理等。
3.选修课程：结构分析、建筑材料等。
六、师资队伍1. 教师队伍应包括具有丰富教学经验和行业经验的专家教授以及行业内从事多年的专业人士。
2. 教师应具有高度责任心和良好的职业道德素质，能够为学生提供全方位的指导和帮助。
七、实践基地1.校内实验室：建设完备的道路桥梁与渡河工程实验室，提供学生进行实验操作和模拟设计的场所。
2.校外实习基地：与相关企业或工地合作，为学生提供实习和实训机会。
八、评估体系1.考试评估：通过期中期末考试等方式，对学生掌握的理论知识进行评估。
2.作业评估：通过布置作业等方式，对学生掌握的专业技能进行评估。
道路桥梁与渡河工程专业培养方案
道路桥梁与渡河工程专业培养方案引言：道路桥梁与渡河工程专业是土木工程领域中的一个重要分支，它涉及到道路和桥梁的设计、建设、维护等方面的知识和技术。
本文将介绍道路桥梁与渡河工程专业的培养方案，包括专业课程设置、实践能力培养、科研与创新等方面的内容。
一、专业课程设置1. 基础课程：包括数学、物理、力学等基础学科，为学生打下坚实的理论基础。
2. 专业核心课程：包括道路工程学、桥梁工程学、渡河工程学等课程，重点培养学生对道路、桥梁和渡河工程的理论和实践能力。
3. 专业选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，可以选择深化学习道路工程、桥梁工程、渡河工程等相关课程，也可以选择与专业相关的其他学科进行交叉学习。
二、实践能力培养1. 实习实训：学生在校期间要参加道路桥梁与渡河工程相关的实习实训，通过实践操作提高实际工作能力。
2. 课程设计：在专业课程中设置课程设计，让学生通过实际项目的设计和计算等活动，提高工程实践能力。
3. 实验教学：设置相关实验课程，让学生亲自动手进行实验操作，培养实验技能和分析问题的能力。
三、科研与创新1. 科研平台：为学生提供科研平台，鼓励学生参与科研项目，培养科研能力和创新思维。
2. 科研导师：每位学生配备科研导师，指导学生进行科研项目的设计和实施，提供专业指导和建议。
3. 科研成果：鼓励学生参加学术会议和发表论文，提高科研能力和学术水平。
四、综合素质培养1. 通识教育：强调学生的人文素养和综合能力培养，开设相关的通识课程，提高学生的思辨能力和综合素质。
2. 团队合作：通过团队项目和实践活动，培养学生的团队合作精神和组织协调能力。
3. 交流合作：鼓励学生参加学术交流和合作项目，增加学生的学术影响力和国际视野。
结语：道路桥梁与渡河工程专业培养方案旨在培养学生掌握道路桥梁与渡河工程的相关理论和实践能力，使其能够胜任相关工程设计、施工和管理等工作。
通过科学的课程设置、实践能力培养和科研与创新的培养，学生能够全面发展，为国家的基础设施建设和经济发展做出贡献。
道路桥梁与渡河工程专业培养方案081006T
道路桥梁与渡河工程专业培养方案（081006T）（HIGHWAY-BRIDGE&HARBOR ENGINEERING）一、培养目标适应新时代社会主义现代化交通基础设施建设发展需要，本专业培养德、智、体、美全面发展的具有一定国际视野，面向未来解决复杂工程问题的高级应用型专门人才。
具备自然科学和人文社会科学基础、外语和计算机应用能力，掌握道路桥梁与渡河工程的相关基本原理和基本知识，获得工程师基本训练，能胜任道路、桥梁、隧道、轨道工程、综合管廊工程等领域的设计、施工、养护、监理、投资、管理、教学、科研等工作，具备较好的基础理论、较宽厚的专业知识和良好的实践能力和创新能力，毕业五年后能够能胜任专业工作岗位，成为单位的骨干和中坚力量。
本科生毕业后经过5年左右的实际工作，能够达到如下目标：（1）能够运用数学、自然科学和道路与桥梁工程基础知识，对复杂的道桥工程问题进行分析和研究，并提供有效解决方案；（2）能够运用现代工具及道桥工程专业知识，在交通基础设施建设领域进行投资、规划、设计等工作；（3）具备健康的身心和社会责任感，理解并坚守职业道德规范，综合考虑法律、环境与可持续发展等因素影响，在工程实践中能坚持公众利益优先；（4）拥有团队精神，能够进行有效沟通和交流，具有工程项目实施和管理能力，能够在团队中发挥作用；（5）能够适应学科发展和行业需求，具有一定的国际视野，通过继续教育或其他终身学习途径拓展自己的知识和能力。
二、毕业要求经过4年的学习，本专业毕业生应达到以下毕业要求：1.工程知识：掌握道路桥梁与渡河工程领域相关的数学、自然科学、工程基础和专业知识并能将其用于分析和解决复杂道路与桥梁工程系统工程问题。
1-1掌握相关数学知识，并能运用到复杂的道桥工程问题的表述之中；1-2能够就道路桥梁与渡河工程中的实际问题建立数学模型，并能够推演分析及求解计算；1-3能够运用所学的数学、物理等自然科学知识解决实际工程问题，包括数据处理、统计回归及优化比较。
道路桥梁与渡河工程专业培养方案
道路桥梁与渡河工程专业培养方案道路桥梁与渡河工程专业是土木工程学科的一个重要分支，是国家建设和交通事业发展的重要保障。
本文将从专业培养方案的角度来探讨道路桥梁与渡河工程专业的相关内容。
一、专业概述道路桥梁与渡河工程专业是一门以交通工程为基础，以桥梁与渡河工程为主要内容的工科专业。
它的主要任务是培养掌握道路桥梁与渡河工程设计、施工、管理等方面的工程技术人才。
二、培养目标本专业的培养目标是培养具有高度道德素质、良好职业道德和创新精神、具有扎实的数理基础和宽广的专业知识、能够胜任道路桥梁与渡河工程设计、施工、管理等工作的高级工程技术人才。
三、课程设置1.基础课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、物理力学、力学与材料、工程力学、结构力学、钢结构、混凝土结构等。
2.专业课程：桥梁工程、渡河工程、隧道工程、公路工程、交通规划与设计、港口与航道工程、地下工程、岩土力学、水文学等。
3.实践环节：实习、毕业论文、工程实践、创新实践等。
四、实践教学实践教学是道路桥梁与渡河工程专业的重要环节。
主要包括实习、毕业论文、工程实践和创新实践等。
1.实习：学生在校期间，要进行一定时间的实习，通过实践了解工程实际问题，提高工程实践能力。
2.毕业论文：毕业论文是学生进行科学研究和实际工程问题解决能力的重要体现，毕业论文应选取实际工程问题，进行深入的研究和探讨。
3.工程实践：工程实践是学生在工程项目中参与实际工程设计、施工、管理等环节，通过实践提高工程实践能力和综合素质。
4.创新实践：创新实践是学生在工程领域的新技术、新方法等方面进行探索和研究，培养学生创新精神和能力。
五、就业方向道路桥梁与渡河工程专业毕业生主要就业领域包括交通运输部门、建筑设计院、工程咨询公司、工程监理公司、工程承包公司等。
毕业生主要从事道路桥梁与渡河工程设计、施工、管理等岗位。
六、总结道路桥梁与渡河工程专业是一门重要的交通工程专业，其培养目标是培养掌握道路桥梁与渡河工程设计、施工、管理等方面的工程技术人才。
山东农业大学道路桥梁与渡河工程本科专业人才培养方案
山东农业大学道路桥梁与渡河工程本科专业人才培养方案Road, Bridge and River-crossing Engineering（专业代码：080724W）业务培养目标本专业培养具备扎实的道路桥梁学科的基本理论、知识和技能，能在道路桥梁与渡河工程及相关方面从事设计、施工、项目管理、科研、规划工作的应用型及复合型高级专门人才。
业务培养要求基本要求：本专业学生主要学习道路桥梁与渡河工程专业的基本理论、知识和技能。
接受道路桥梁与渡河工程方面的基本训练，具有从事本专业业务工作的基本能力和一定适应相关专业业务工作的能力和素质。
学生应获得的知识与能力：1．具备较扎实的自然科学基础知识，掌握高等数学、理论力学、材料力学、结构力学、水力学、岩土力学等专业基础理论；掌握道路与桥梁工程结构分析、规划设计、力学计算、地基处理等方面的基本知识。
2．具备道路桥梁与渡河工程方面的测量、施工及组织管理能力，掌握工程制图、计算机应用、工程检测与试验、工程预算等基本技能。
3．了解并掌握部分与路桥专业相关，如土木工程、高等建筑结构方面的基本设计原理与分析方法，掌握一般建筑工程的施工技术、施工组织、工程概预算、招投标等基本知识。
4．学会通过自学增长知识，具备一定的独立提出问题、分析问题和解决问题的能力。
富有创新精神，具备一定的科研开发和公关能力，密切关注本专业发展动态，了解与工程建设相关的法律法规及其他知识。
5．具备一定的人文社会科学知识，具有工程应用文写作能力。
掌握基本专业外语知识，能阅读本专业外文书刊，具有初步的外文听、说、读、写能力。
学制与学位学制：本科基本学制为4年，学习年限为3—6年。
学位：按要求完成学业且符合学位授予条件者授予工学学士学位。
主干学科与主要课程主干学科：力学、道路桥梁与渡河工程、隧道与地下工程主要课程：理论力学、材料力学、结构力学、水力学与桥涵水文、土力学、结构设计原理、桥梁工程、道路勘测设计、路基路面工程、基础工程、道路建筑材料、隧道与地下工程、路桥施工技术与管理、工程概预算与投招标、结构试验、公路工程试验检测技术等。
湖北理工学院道路桥梁与渡河工程专业人才培养方案
道路桥梁与渡河工程专业人才培养方案一、专业培养目标为地方经济建设和社会发展培养掌握扎实的道路桥梁与渡河工程专业基本理论和实践技能，获得岩土工程师和建造师的基本训练，能在道路桥梁与渡河工程的设计、施工、管理、投资、开发部门从事技术或管理工作，实践应用能力强，综合素质好，具有创新精神和社会适应能力的高级应用型人才。
二、培养规格要求(一)知识结构1．工具性知识：比较系统地掌握一门外语，掌握外文科技写作知识。
掌握计算机软、硬件技术的基本知识；掌握通过网络获取信息的知识、方法与工具；能够进行中外文文献检索。
2．人文社会科学知识：具有人文社会科学基本理论素质和素养，具有哲学及方法论﹑经济学﹑法律等方面必要的知识，了解社会发展规律和发展趋势，对文学、艺术、伦理、历史、社会学及公共关系学等若干方面进行一定的修习。
3．自然科学知识：具有扎实的自然科学基本理论知识，掌握高等数学，了解现代物理﹑化学的基本知识，了解当代科学技术发展的其它主要方面和应用前景。
4．专业知识：具有扎实的专业基础知识和基本理论：掌握力学﹑路基路面及桥梁工程设计施工的基本理论，掌握有关工程测量、测试与试验的基本技能，了解建设项目管理方面的基本内容，了解道路桥梁与渡河工程的主要法规。
(二)能力结构1．获取知识的能力：传授科学的学习方法，促进学生形成良好的学习习惯；使学生明确学习的重要性，在实践中激发学生的学习兴趣；培养学生处理知识和分辨知识的能力，提高所学知识的可利用度。
2. 应用知识的能力：使学生掌握道路与桥梁设计、施工技术和施工组织方面的基本知识，掌握有关施工机械、工程测量与试验、经济管理等方面的基本技术；使学生具有工程制图、计算机应用、测试和试验仪器使用的基本能力，具有综合应用各种手段（包括外语工具）查询资料、获取信息的初步能力，能熟练运用所学知识解决市政工程、道路与桥梁工程的设计、建造和管理方面的技术问题。
3. 创新的能力：通过邀请企业专家讲学，发掘和培养学生的好奇心，使学生更好地了解本学科的理论前沿和发展动态；教学过程与学科前沿接轨，使学生了解学科的研究动态，鼓励学生积极参与科学研究，注重培养学生的创新意识和创新能力。
道路桥梁与渡河工程专业培养方案
道路桥梁与渡河工程专业培养方案一、专业发展历史、现状和发展方向道路桥梁与渡河工程（Road Bridge and River—crossing Engineering)包括道路工程、桥梁工程、隧道工程、水利工程、机场工程、地下工程、港口工程、海洋工程等；道路桥梁与渡河工程专业主要培养国家交通运输网建设中急需的，能够从事公路、城市道路、机场工程、桥梁、岩土工程及隧道工程等方向的设计、施工、养护、管理等方面的科学研究和工程建设的高级人才，也指利用适当的材料和设备建造及维护各类工程设施的工程技术活动，包括勘查、设计、施工、鉴定加固等。
其包含的内容涉及范围非常广泛,它和广大人民群众的出行息息相关，在国民经济中起着非常重要的作用。
20世纪90年代以来,中国交通基础设施建设一直处于迅速发展时期,特别是高等级公路建设方兴未艾.截至2010年底,全国公路总里程达398.4万公里。
根据国务院2005年初审议通过的《国家高速公路网规划》，我国将在2030年以前建成8。
5万公里国家高速公路网,总投资达2万亿元。
针对我国交通基础设施工程建设快速发展和庞大公路路网管理及地下轨道交通建设和工程安全形势的实际需要，道路桥梁与渡河工程专业以土木工程基本知识为基础，以道路、桥梁、地下工程(隧道、地铁、地下厂房等地下建筑物)和工程安全为专业知识背景，结合计算机和实践教学等基本技能训练，培养道路桥梁与地下工程的建造师和高级管理工程师。
道路桥梁与渡河工程专业作为一个重要的基础学科，有其重要的属性:综合性，社会性，实践性,统一性。
它为国民经济的发展和人民生活的改善提供了重要的物质技术基础,对众多产业的振兴发挥了促进作用,工程建设是形成固定资产的基本生产过程，因此,该专业成为许多国家和地区的经济支柱之一.内蒙古工业大学土木工程学院前身是始建于1958年的内蒙古建筑学院，1961年合并于当时的内蒙古工学院，同时停止招生。
1975年建筑工程专业恢复招生，1985年公路与城市道路专业开始招生。
道路桥梁与渡河工程专业指导性人才培养计划
道路桥梁与渡河工程专业指导性人才培养计划简介道路桥梁与渡河工程是现代交通建设中的一个重要领域，其发展对于国家经济建设和社会发展具有重要意义。
为了满足该领域的人才需求，各高校均设立了道路桥梁与渡河工程专业，并制定了相应的人才培养计划。
本文将针对道路桥梁与渡河工程专业指导性人才培养计划进行详细介绍。
人才培养目标道路桥梁与渡河工程专业指导性人才培养计划的主要目标是培养具备以下综合素质的人才：•具有较强的工程实践能力和实际操作能力；•具备较强的工程设计和计算能力；•具备工程管理及项目管理能力；•具备较强的沟通、组织和领导能力；•具备良好的职业道德和社会责任感。
主要知识与技能在道路桥梁与渡河工程专业指导性人才的培养中，学生需要掌握的主要知识和技能包括：•工程力学、固体力学、材料力学和结构力学等；•道路桥梁与渡河工程的基本理论和方法；•CAD、CAE、CAT等计算机辅助设计技术；•工程项目的立项、投标、方案设计、施工组织、质量控制、安全管理等方面的知识；•各种工程项目的管线布置、协调和管理；•相关专业的法律、法规、标准及相关规范。
主要课程设置道路桥梁与渡河工程专业指导性人才培养计划主要课程涵盖以下几个方面：•工程力学、固体力学、材料力学和结构力学等基础理论课程；•道路桥梁与渡河工程的基础理论和方法、设计及施工组织等课程；•CAD、CAE、CAT等计算机辅助设计技术、以及各种工程项目的管线布置、协调和管理等课程；•工程项目的立项、投标、方案设计、施工组织、质量控制、安全管理等方面的课程；•相关专业的法律、法规、标准及相关规范等课程。
实习与实践道路桥梁与渡河工程专业指导性人才需通过实习和实践，将所学的理论知识和技能应用到实际工程项目中，进一步提高其应用能力和实际操作能力。
该专业的实习和实践主要包括以下几种形式：•工程项目实习；•工程设计实践；•工程管理实践；•工程技术社会调查实践；•学生实习和科技创新实践等。
通过实习和实践，学生能够更好地融入实际工作中，了解行业发展与应用需求，为将来的职业规划打下良好的基础。
道路桥梁与渡河工程专业本科生培养方案
道路桥梁与渡河工程专业本科生培养方案一、培养目标坚持立德树人根本任务，秉承“规格严格，功夫到家”的校训，面向国际学术前沿和国家交通强国战略，着力培养信念执着、品德优良、尊重社会价值、恪守工程伦理道德，拥有创新精神和国际视野，具备团队协作和终身学习能力，具有坚实的道路桥梁工程基础理论和实践能力，能够引领道路桥梁工程相关领域发展的拔尖创新人才，成长为全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
二、培养要求经过本科四年培养，学生应具有科学、工程和人文三方面的综合素质，毕业生应在“知识、素质、能力”方面达到以下基本要求：1. 工程知识：具有从事道路、桥梁、隧道及机场等工程领域相关工作所需的数学、自然科学、工程科学等基础理论知识，掌握本学科至少一个专业方向的专业知识和技能，并将所学知识用于解决本领域内的复杂工程问题。
2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，对复杂道路、桥梁、隧道及机场等工程问题进行识别、判断、分析和表达，并通过对专业文献的调研进行分析，以获得科学、合理、有效结论。
3. 设计/开发解决方案：能够设计针对道路、桥梁、隧道及机场等复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的工程结构物与材料，并能够在设计环节中体现创新意识。
4. 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对道路、桥梁、道路材料、隧道及机场等复杂工程问题进行研究，包括规划、设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论，具有初步的规划、科学研究和应用技术开发能力。
5. 使用现代工具：具有应用计算机语言、信息技术进行道路、桥梁、道路材料、隧道及机场等工程问题分析和测试的基本能力，具备综合运用各种手段查询资料、获得信息、拓展知识领域和继续学习的能力。
6. 工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，认识道路、桥梁、隧道及机场等工程对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
7. 环境和可持续发展：认识道路、桥梁、道路材料、隧道及机场等工程可持续性发展以及对环境影响的重要性。
道路桥梁与渡河工程专业培养方案
道路桥梁与渡河工程专业培养方案
一、学习年限
专科起点本科：基本年限2.5 年学习年限2.5- 5年
二、培养目标
掌握本专业必需的基本理论和专业知识及其必要的基本技能，获得工程师基本训练并具有创新精神的专业技术人才。
毕业生能从事道路桥梁与渡河工程的设计、施工与管理工作，具备初步的研究开发能力，成为具有较高专业素质和创新精神的实用型专业人才。
三、专业培养要求
具有良好的专业素质，了解当代科学技术的宏观发展趋势。
具有本专业必需的基础知识和基本理论：掌握结构力学的基本理论，掌握建筑材料、结构设计原理、桥梁工程、桥梁基础工程、路基和路面等方面的基本知识，掌握有关工程测量、道路勘测和施工的基本技能。
具有综合应用各种手段查阅资料、获取信息的基本能力；具有应用语言、文字和图形对工程进行表达和交流的基本能力；掌握一门外国语；具有计算机应用的基本能力。
具备对道路和桥梁工程进行设计、施工、管理的初步能力；经过一定环节的训练后，具有本专业应用开发的创新能力。
四、专业主干课程
结构力学、结构设计原理、道路材料、桥涵水文、基础工程、道路勘测设计、道路施工技术、路基路面、桥梁工程。
五、毕业合格标准
在学习年限内修完本专业培养计划规定的课程，并获得80学分，毕业设计（论文）合格。
满足学位授予条件的可授予学士学位。
六、授予学位类别
工学学士
道路桥梁与渡河工程专业专升本（远程）教学进程表（33210）
专业负责人：教学院长/系主任：
继续教育学院常务副院长：李旦院长、主管校长：丁雪梅。
道路与桥梁人才培养方案
道路与桥梁人才培养方案一、培养目标。
咱的目标就是要打造出一群超级厉害的道路与桥梁界的大神！这些大神得对道路和桥梁的建设、维护啥的了如指掌。
不管是在繁华都市里架起宏伟的高架桥，还是在偏远山区修建弯弯绕绕的盘山公路，他们都得能搞定。
在知识方面，要精通道路与桥梁工程的基本原理。
比如说，为啥有的桥是拱形的，有的却是斜拉索的，这里面的力学奥秘得门儿清。
在技能上呢，能熟练操作各种建设道路与桥梁的工具和仪器，就像厨师熟悉自己的锅碗瓢盆一样。
而且，还得有团队合作精神，毕竟道路与桥梁工程可不是一个人能完成的小打小闹，那是一群人的大事业。
二、课程设置。
1. 基础课程。
数学：这就像武功里的内功心法。
要想在道路与桥梁界混得好，数学不好可不行。
什么微积分、线性代数，虽然听起来很头疼，但它们可是计算桥梁受力、道路坡度的关键。
要是把道路比作一条龙，那数学就是控制龙飞行轨迹的大脑。
物理：特别是力学部分。
桥梁为啥能稳稳当当站在那儿，不就是靠着各种力的平衡嘛。
学好物理，就像给未来的工程师们一双透视眼，能看穿桥梁和道路内部的力的博弈。
工程制图：这门课就像是画家的素描课。
不过咱画的不是山水人物，而是道路的平面图、桥梁的剖面图。
把脑海里的设计准确无误地画在纸上，这可是很有成就感的事儿。
要是画错了，那可能盖出来的桥就歪歪扭扭，像喝醉了酒一样。
2. 专业课程。
道路工程：从普通的城市道路到高速公路，这里面的学问可大了。
要学习道路的结构层次，就像蛋糕有好几层一样，道路也有基层、面层啥的。
还有道路材料的选择，总不能用豆腐去铺路吧，得知道啥材料适合啥样的路况和气候。
桥梁工程：这可是个大工程。
要研究不同类型桥梁的特点，从古老的石拱桥到现代的跨海大桥。
学习桥梁的设计流程，就像给桥梁量身定制一套合身的衣服。
还有桥梁施工的技术，从打桩到架梁，每个环节都不能马虎，不然桥就可能变成“断桥”。
工程测量：这个就像是道路与桥梁工程的眼睛。
测量人员要拿着各种仪器，像全站仪、水准仪，在工地上跑来跑去。
道路桥梁与渡河工程教学计划
道路桥梁与渡河工程专业（本科）人才培养方案一、专业名称：道路桥梁与渡河工程二、修业年限及毕业学分要求：四年、177.5学分三、授予学位：工学学士四、培养目标：本专业培养适应现代科学技术与经济发展需要，德、智、体全面发展，具有远大理想、高尚品质和创新意识，掌握扎实基础理论，科学思维方法以及解决实际问题的能力，掌握道路与桥梁工程学科的基本理论和基本知识，获得工程师基本训练，具有创新精神，能从事道路与桥梁工程的设计、施工和管理工作、项目规划和科研开发等能力的高级工程应用型技术人才。
五、培养要求：本专业学生主要学习基础课（高等数学、普通物理、计算机语言、外语等）、专业基础课（工程力学、建筑材料、测量学、结构设计原理等）和专业课，通过课程设计、试验仪器操作和现场实习等方面的基本训练，具备从事道路桥梁与渡河工程的规划、设计、研究、施工、管理等方面的基本能力。
1．知识结构：（1）掌握较扎实的自然科学基础、专业基础理论和从事本专业的结构分析、规划设计、力学计算、地基处理等方面的基本知识。
（2）掌握本专业工程测量与勘察、工程试验与检测、施工组织与管理等方面的基本知识；（3）掌握相关专业相关的基本设计原理与分析方法及工程概预算、招投标等基本知识。
（4）掌握与工程建设相关的法律法规及其他知识。
2．能力结构：（1）具有较扎实的自然科学知识基础，了解当代科学技术的前景，有一定的分析能力和创新意识；（2）具有工程设计、试验、施工、管理的基本能力和研究开发的初步能力；（3）具有工程制图、计算机应用、主要仪器使用的基本能力，具有查询资料、获取信息的能力；（4）掌握本专业外语知识，能阅读本专业外文资料，具有初步的外文听、说、写能力；（5）具有较强的自学能力，具备一定的独立提出问题、分析问题和解决问题的能力。
3．素质结构：（1）热爱祖国，拥护共产党的领导，坚持马列主义、毛泽东思想，具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的远大志向和责任感，具备良好的思想品质、社会公德和职业道德。
道路桥梁与渡河工程专业的人才培养方案
道路桥梁与渡河工程专业的人才培养方案作者：罗晓倩来源：《科学与财富》2016年第30期摘要：新世纪对于人才的要求是要有新颖的思维模式、较高的行动能力和开阔的眼光等。
如何将道路桥梁与渡河专业的学习者培养成为适应新世纪要求的人才，是学校和老师以及社会要深入思考的问题。
本文旨在为培养适应社会发展的新型人才提供教学方案，从强化专业知识教育、提升学生素质和加强学生实践等多个角度来培养具有专业知识和能力的全面型人才。
关键词：道路桥梁与渡河工程；人才培养；创新与实践一、当前我国道路桥梁与渡河工程专业的发展现状通过对国内重点高校的道路桥梁与渡河工程专业的调查，不难发现，在我国，该专业的人才培养方案最先进也是最完善的是东南大学和哈尔滨工业大学，这两所院校也是我国最早开设道路桥梁与渡河工程专业的学院之一。
道路桥梁与渡河工程专业对于我国的很多产业有着促进作用，为提升人民的生活设施提供了基础的技术，该专业也是国家经济发展的支柱之一，因此近几年来得到了国家的大力支持，各大院校也经常开展学术交流来推进道路桥梁与渡河工程专业的发展。
二、强化专业知识来培养人才对于人才的培养而言，专业知识是基础也是核心，只有学生能扎实的掌握专业知识、熟练的使用专业技能，才能够在工作的过程中发挥作用。
所以在培养道路桥梁与渡河工程专业人才的过程中，要强调专业知识的重要性，通过强化学生的专业知识来推进专业的发展和建设。
专业课在培养学生的知识和能力方面有着不容小觑的影响，所以加强专业课程的建设是强化人才教育的关键。
从学校的角度来看，应加大对专业课程的资源投入，不断的提升教师的教学质量，顺应时代的发展，以培养创新性全面型人才为目标开展教育建设工作。
除了加大资源投入和转变教育目标，学校还需要改进传统的教学方法，优化教学手段，不断拓宽教学的内容。
在教学过程中，要保证专业知识的重点突出，同时引导学生举一反三，开发学生的创造性思维，最后，要强调专业知识的实践和应用。
道路桥梁与渡河工程专业人才培养方案 .doc
道路桥梁与渡河工程专业人才培养方案一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化道路桥梁与渡河工程建设和地方经济社会发展需要，德、智、体、美全面发展，具有创新创业精神和社会责任感，全面、系统地掌握道路桥梁与渡河工程的基本理论、方法和技能、宽广的专业知识、较强的实践能力和创新能力，能胜任本专业的施工技术、养护技术和工程管理工作的应用型高级工程技术人才。
毕业生主要在本专业相关部门从事工程的设计、施工、监理、养护、工程管理等工作。
二、培养标准与要求本专业学生主要学习道路桥梁与渡河工程的设计、施工、养护、工程管理等方面的基本理论和技能，通过课程设计、实验和施工现场实习等获得一线工程师基本训练，具备从事本专业相关的设计、施工、监理、养护、工程管理等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1．热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，掌握中国特色社会主义理论；遵纪守法，具有良好的思想职业道德、敬业精神、强烈的社会责任感和团结协作的品质。
2．具有一定的人文社会科学知识和自然科学基本理论知识，掌握资料查询、文献检索能力，具有较好的外语语言综合应用能力。
3．具有较强的本专业基本工艺操作技能，如：计算机应用、制图、测量、试验、检测等。
4．具有从事本专业的结构分析、地基处理、规划设计、施工技术等方面的理论知识。
5．具有本专业相关工程的工程概预算、招投标、勘测设计、施工管理、施工组织、施工监理等的基本能力。
6．熟悉国家关于本专业相关工程建设的方针、政策、法律和规范，了解本专业学科前沿及发展趋势。
7．具有健康的体魄，良好的心理素质和一定的文化艺术素养，具有良好的语言表达能力和人际交往能力。
三、主干学科与核心课程主干学科：土木工程、交通运输工程。
核心课程：材料力学、测量学、交通工程学、交通土建建筑材料、结构力学、水力学与桥涵水文、道路勘测设计、结构设计原理、路基路面工程、道路养护技术与管理。
四、学制与学位基本学制：4年；修业年限：3～6年；授予学位：工学学士。
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道路桥梁与渡河工程专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养适应社会主义现代化道路桥梁与渡河工程建设和地方经济社会发展需要，德、智、体、美全面发展，具有创新创业精神和社会责任感，全面、系统地掌握道路桥梁与渡河工程的基本理论、方法和技能、宽广的专业知识、较强的实践能力和创新能力，能胜任本专业的施工技术、养护技术和工程管理工作的应用型高级工程技术人才。
毕业生主要在本专业相关部门从事工程的设计、施工、监理、养护、工程管理等工作。
二、培养标准与要求
本专业学生主要学习道路桥梁与渡河工程的设计、施工、养护、工程管理等方面的基本理论和
技能，通过课程设计、实验和施工现场实习等获得一线工程师基本训练，具备从事本专业相关的设计、施工、监理、养护、工程管理等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：
1热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，掌握中国特色社会主义理论；遵纪守法，具有良好的思想职业道德、敬业精神、强烈的社会责任感和团结协作的品质。
2.具有一定的人文社会科学知识和自然科学基本理论知识，掌握资料查询、文献检索能力，具有较好的外语语言综合应用能力。
3•具有较强的本专业基本工艺操作技能，如：计算机应用、制图、测量、试验、检测等。
4•具有从事本专业的结构分析、地基处理、规划设计、施工技术等方面的理论知识。
5.具有本专业相关工程的工程概预算、招投标、勘测设计、施工管理、施工组织、施工监理等的基本能力。
6•熟悉国家关于本专业相关工程建设的方针、政策、法律和规范，了解本专业学科前沿及发展趋势。
7•具有健康的体魄，良好的心理素质和一定的文化艺术素养，具有良好的语言表达能力和人际交往能力。
三、主干学科与核心课程
主干学科：土木工程、交通运输工程。
核心课程：材料力学、测量学、交通工程学、交通土建建筑材料、结构力学、水力学与桥涵水文、道路勘测设计、结构设计原理、路基路面工程、道路养护技术与管理。
四、学制与学位
基本学制：4年；修业年限：3〜6年；授予学位：工学学士。
五、学分分配表
六、教学计划进程
1.理论教学进程计划
注：通识选修课程中的英语类课程，第二学期选修学分，第三学期选修学分，第四学期选修学分；课程名称后标注“*的课程是核心课程；3.专业选修课程只需选修一个模块。
2•集中性实践教学进程计划
七、毕业与学位授予标准
1毕业标准
(1)具有良好的思想和身体素质，符合学校规定的德育和体育标准；
(2)在修业年限内，修完人才培养方案规定的所有课程和环节，取得规定的学分，毕业设计(论文)成绩合格。
2 •学位授予标准
符合淮阴工学院学士学位授予条件。
八、辅修专业教学计划
执笔人：xx 审核人：xx。