会计电算化教材资料
江西会计电算化资料
XJ001）
借：现金（1001）
10000
贷：银行存款／工行存款（100201） 10000
付2
（ 3 ） 5 日 ， 收 到 泛 美 集 团 投 资 资 金 10000 美 元 ， 汇 率 1 ： 8 ． 275 （ 转 账 支 票 号
ZZW001）
借：银行存款／中行存款（100202） 82750
（2）单击“增加”按钮，增加一张空白凭证。
（3）选择凭证类型“付款凭证”；输人制单日期“2003一01－02”；输人附单据数“1”。
（4）输人摘要“购办公用品”；输人科目名称“5501”，借方金额“200”，回车；摘要
自动带到下一行，输人科目名称“1001”，贷方金额“200”。
｜
（5）单击“保存”按钮，弹出“凭证已成功保存！”信息提示框，单击“确定”按钮。
〔实验目的〕 掌握用友ERP－U8软件中总账系统日常业务处理的相关内容，熟悉总
账系统日常业务处理的各种操作，掌握凭证管理、出纳管理和账簿管理 的具体内容和操作方法。
〔实验内容〕 1．凭证管理：填制凭证、审核凭证、凭证记账 2．出纳管理 3．账簿管理：总账、科目余额表、明细账、辅助账
〔实验要求〕 1．以“马方”的身分进行填制凭证，凭证查询操作。 2．以“王晶”的身分进行出纳签字，现金、银行存款日记账和资金日 报表的查询，支票登记操作。 ３．以“陈明” 的身分进行审核、记账、账簿查询操作。
2021年1月29日
数量科目（业务4） （1）在填制凭证过程中，输完数量科目“121101”，弹出“辅助项”对话框。 （2）输人数量“10”，单价“5000”，单击“确认”按钮。
（8）18日，总经理办公室肖剑出差归来，报销差旅费2000元，交回现金200元。
《会计电算化》(T3版) 项目六——购销存一体化管理
案例资料
一、购销存管理系统初始化资料
(一)基础档案资料
(1)存货分类 (2)存货档案 (3)单据设置 (4)仓库档案
பைடு நூலகம்
(5)收发类别 (6)费用项目 (7)开户银行资料
(二)采购系统初始化设置
(1)采购系统选项设置采用默认值。 (2)采购系统期初数据录入。 (3)采购期初记账,期初无暂估入库和期初在途存货。
任务四 销售与应收业务处理
三、销售业务日常处理 (一)录入并审核销售订单
任务四 销售与应收业务处理
(二)参照录入销售发票,复核后自动生成出库单
任务四 销售与应收业务处理
(三)代垫运杂费
任务四 销售与应收业务处理
(四)生成销售相关凭证
(五)审核销售出库单
任务四 销售与应收业务处理
(六)登记存货明细账,生成出库凭证 (七)收款结算
任务二 采购与应付业务处理
三、采购业务日常处理 (一)录入并审核采购订单
(二)录入并复核采购发票
1.录入采购发票
任务二 采购与应付业务处理
2.办理现付(支付结算)
(三)录入采购入库单
任务二 采购与应付业务处理
(四)审核采购入库单 (五)采购结算 (六)单据记账,并生成入库凭证 (七)货物先到、单据后到业务的处理
2.客户往来科目设置
任务一 购销存管理系统初始化
3.供应商往来科目设置
任务一 购销存管理系统初始化
4.存货科目设置
5.存货对方科目设置 6.存货期初记账
任务二 采购与应付业务处理
一、采购业务核算方法 (一)单据先到,货物后到 (二)单据和货物一起到达(合并制单) (三)货物已到,单据未到
会计电算化复习资料
一、单选1.一般通用会计报表软件，构成报表的基本单位是(A)。
A.单元B.区域C.组合单元D.表体2.在总账系统中，期末转账业务数据来源是(B)。
A.记账后的记账凭证文件B.科目发生额余额汇总表文件C.记账前的凭证文件D.上月的转账凭证3.与手工报表比较，一般通用会计报表软件主要有(A)特点。
A.报表编制自动化B.格式设置复杂化C.报表格式简单化D.报表公式简单化4.电算化系统硬件工作方式选择的依据是(D)。
A.上级要求B.企业规模C.会计信息量D.企业规模和信息量5.以账套主管的身份注册系统管理时，不能进行的操作是(A)。
A.建立账套B.修改账套C.年度账清空D.年度账引入6、将会计软件划分为通用会计软件和专用会计软件的依据是（B）A、按照会计信息系统的服务层次B、按照会计软件不同的适用范围C、按会计信息的共享功能D、以上都不是7、通用会计软件比专业会计核算软件（B）。
A、通用性强，开发水平高B、维护量小，购置成本高C、成本高，开发水平高D、适用性差，维护量大8、ERP是（C）的简称。
A、管理信息系统B、制造资源计划C、企业资源计划D、专家系统9、下列说法中正确的是（A）。
A、会计电算化后，经济业务都由计算机来完成B、减轻了劳动强度，提高了工作效率C、推动企业管理现代化D、全面，及时，准确地提供会计信息10、狭义地说，会计电算化是指（A）。
A、电子计算机技术在会计工作中的应用B、会计软件的开发C、会计电算化人才的培训D、会计电算化制度建设11、计算机进行会计业务处理与手工会计业务处理的方法和流程（C）。
A、完全相同B、完全不相同C、不完全相同D、三种情况都有12、商品化会计软件的缺点是（D）。
A、成本高B、见效慢C、维护没有保障D、有些功能不能满足企业的需要13、会计电算化的作用主要是（C）。
A、促进计算机技术应用B、提高经营管理水平C、增加会计人员就业D、提高会计人员工资14、会计电算化软件的核心是（C）。
关于会计电算化的书籍
关于会计电算化的书籍
会计电算化是指利用计算机技术对会计工作进行自动化处理的一种方法。
随着计算机技术的不断发展，会计电算化已经成为现代会计工作的重
要组成部分。
以下是几本关于会计电算化的书籍：1.《会计电算化》（第
三版）：该书是由中国财政经济出版社出版的一本会计电算化教材，全面
介绍了会计电算化的基本概念、原理、方法和应用技术等内容，适合会计
专业学生和从事会计工作的人员阅读。
2.《会计电算化实务》（第二版）：该书是由中国人民大学出版社出版的一本会计电算化实务指导书，主要介
绍了会计电算化的实际应用技术和操作方法，包括会计软件的使用、数据
处理、报表编制等内容，适合从事会计实务工作的人员阅读。
3.《会计电
算化与信息化管理》（第二版）：该书是由清华大学出版社出版的一本会
计电算化与信息化管理教材，主要介绍了会计电算化与信息化管理的关系、会计信息系统的设计与实施、会计信息安全等内容，适合从事会计信息化
管理工作的人员阅读。
4.《会计电算化案例分析》：该书是由中国财政经
济出版社出版的一本会计电算化案例分析书，主要介绍了会计电算化在实
际工作中的应用案例，包括财务报表编制、成本核算、税务申报等方面的
案例，适合从事会计实务工作的人员阅读。
以上是几本关于会计电算化的
书籍，它们涵盖了会计电算化的基本概念、原理、方法和应用技术等方面
的内容，对于从事会计工作的人员来说，是非常有价值的参考资料。
会计电算化课程教学教案
会计电算化课程教学教案一、课程简介1. 课程名称：会计电算化2. 课程性质：专业必修课3. 学时安排：共计75 学时，其中理论教学45 学时，实践教学30 学时。
4. 教学目标：使学生掌握会计电算化的基本理论、方法和技能，能够运用会计软件进行日常会计业务处理，提高会计工作效率。
二、教学内容1. 会计电算化的基本概念与发展历程2. 会计软件的分类及其功能3. 会计软件的实施与运行4. 会计科目设置与账户体系5. 日常会计业务处理操作流程三、教学方法1. 讲授法：通过讲解会计电算化的基本概念、原理和方法，使学生掌握相关理论知识。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解会计软件的应用和日常会计业务处理流程。
3. 上机操作法：安排实践教学环节，让学生在会计软件上进行实际操作，提高实际操作能力。
四、教学安排1. 授课时间：共计45 学时，每课时45 分钟。
2. 实践教学：安排30 学时，在计算机实验室进行。
3. 考核方式：期末考试（50%）、实践报告（30%）和课堂表现（20%）。
五、教学资源1. 教材：《会计电算化教程》2. 教学辅助材料：PPT、案例资料、实践指导书等。
3. 会计软件：财务软件、ERP 软件等。
4. 计算机实验室：为学生提供上机操作的环境。
六、教学活动设计1. 课堂讲授：通过PPT展示，详细讲解会计电算化的基本概念、原理和方法，引导学生理解会计电算化在现代企业管理中的重要性。
2. 案例分析：选取具有代表性的案例，组织学生进行分组讨论，分析会计软件的应用和日常会计业务处理流程。
3. 上机操作：安排学生在计算机实验室进行会计软件的操作练习，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
七、教学评价1. 期末考试：考察学生对会计电算化理论知识的掌握程度，占总评的50%。
2. 实践报告：评估学生在实践教学环节中的操作技能和创新能力，占总评的30%。
3. 课堂表现：评价学生在课堂讨论、提问等方面的积极参与度，占总评的20%。
(高职)会计电算化教案第四章总账系统
第四章总账【本章的学习目的与要求】1、了解总账系统的初始化、日常业务处理和期末业务处理的工作原理和操作方法。
2、掌握总账系统初始化中设置会计科目，录入期初余额及设置各种分类档案资料的方法。
3、掌握总账系统日常业务处理的凭证处理和记账的方法。
熟悉出纳管理的内容和处理方法。
4、掌握期末业务的内容和处理方法。
【本章任务分析】1、起点能力：学生已经理解并掌握了前三章的基本知识以及《会计学原理》相关理论，同时应该熟悉会计处理的基本流程。
2、本章知识包括：总账系统初始化、日常业务处理、出纳管理、期末处理，由此决定本次教学的顺序。
【本章教材分析】1、本章重点：（1）、总账系统初始化中设置会计科目(2)、录入期初余额及设置各种分类，档案资料的方法(3)、总账系统日常业务处理的凭证处理和记账的方法(4)、出纳管理的内容和处理方法(5)、期末业务的内容和处理方法2、教学难点：（1）、凭证的修改（2）、期末业务的内容和处理方法【本章的教学手段与方法】多媒体形式讲授法【课时分配】14学时【参考书目】指定的教材。
【教学过程与教学内容】内容：分成四节。
时间：4.1为4课时，4.2为4课时，4.3为2课时，4.4为2课时4.1 总账系统初始化4.1.1启动总账系统系统初始化：是指将通用会计软件转成专用会计软件、将手工会计业务数据移植到计算机中等一系列准备工作，是使用财务软件的基础。
总账初始设置的内容：包括设置基础参数、会计科目、外币及汇率、凭证类别、结算方式、分类定义、编码档案、录入期初余额及设置操作员明细权限。
4.1.2设置总系统参数系统在建立新的账套后由于具体情况需要，或业务变更，发生一些账套信息与核算内容不符，可以通过此功能进行账簿选项的调整和查看。
可对"凭证选项"、"账簿选项"、"会计日历"、"其它选项"四部分内容的操作控制选项进行修改。
第二章 会计电算化原理(刘)
记账凭证账务处理程程序图
每一步完成以下工作：
• 第①步，根据原始凭证或原始凭证汇总表填制 记账凭证，记账凭证可分为收款凭证、付款凭 证、和转账凭证，也可以采用通用的记账凭证； • 第②步，根据记账凭证登记序时账簿 • （现金日记账和银行存款日记账）； • 第③步，根据记账凭证登记总账； • 第④步，根据记账凭证登记明细账； • 第⑤步，对账； • 第⑥步，根据总账并适当参考明细账编制会计 报表（资产负债表和利润表等）。
二、账务处理流程的变化
• 传统账务处理流程建立在劳动分工的基础上，以登记帐簿 为中心，例如将明细账分设不同岗位，在登记总账之前先 汇总科目汇总表或汇总记账凭证等。 • 实电算化以后，账务处理程序必然建立在计算机基础上， 以电子数据处理为中心，账务处理程序中的许多形式如科 目汇总表、汇总记账凭证不再是登记总账的依据，由于使 用计算机进行处理，根据记账凭证直接登记帐簿不再困难， 总分类账和明细分类账也将不再截然对立，甚至整个登账 工作已经成为一种形式，所以几种账务处理程序将合而为 一，任何单位都不必考虑选用何种账务处理程序。登记这 一处理过程将全部由计算机完成，手工工作将向数据输入、 数据分析两端转移。
行业不需要销售子系统。
各子系统的功能如下：
1、账务处理子系统 完成全部记账、算账、对账、转账、结账工 作，生成序时账簿、总分类账和各种明细分类账簿。 能完成和其他业务子系统之间的数据交换，并可向 报表子系统提供数据。
2、报表子系统 实现各种会计报表的定义和编制，并可以进 行报表分析和报表汇总。该系统生成的会计报表 包括对外会计报表和对内会计报表。
核算型会计信息系统
核算型会计信息系统即传统会计电算化 系统，以解决会计核算为目的。 核算型会计电算化系统一般包括：总账 系统（账务处理系统）、报表处理系统、工 资核算系统、固定资产核算系统等功能模块 （也称作子系统）。 传统会计电算化系统的构成如图2.5所示。
《会计电算化通用教学软件》培训资料[1]
![《会计电算化通用教学软件》培训资料[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/653df9134431b90d6c85c72f.png)
《会计电算化通用教学软件》培训资料一、注册操作用户及建立账套（二）根据以下参数建立账套1、账套号：0012、账套名称：北京友联科技有限责任公司3、账套路径：F；/自己姓名4、账套启用日期：2006年01月5、单位名称：北京友联科技有限责任公司6、单位简称：友联科技7、企业类型：工业8、行业性质：新会计制度科目，按行业性质预置科目9、账套主管：赵超10、基础信息：存货、客户、供应商不分类，有外币核算11、分类编码方案：科目编码级次为4-2-2-2-2；其他采用默认值12、启用；固定资产、总帐、工资管理模版6、凭证类别：收、付、转7、币别种类：美元（USD），固定汇率，期初汇率7.5（2）、资产类别设置三、本月经济业务如下：（注意变换业务日期登录）（一）根据以下业务资料，以“王刚”的身份填制记账凭证1、1月3日销售部购买500元的办公用品，以现金支付。
（付单据一张，摘要为：购买办公用品）借：营业费用---办公费500贷：现金5002、1月5日销售部收到北京育新小学转来一张转账支票，支票号为113，金额30000元，用以偿还前欠贷款（付单据一张，摘要为收到货款）借：银行存款30000贷：应收账款---北京育新小学300003、1月5日财务部从工行提取现金9000元，作为备用金。
支票号为111。
（附单据一张，摘要：提现）借：现金9000贷：银行存款90004、1月7日，采购部采购电脑10台，每台不含税价为4000元，适用税率为17％，货款以银行存款支付，支票号114。
（附单据三张，摘要：购电脑）借：库存商品----硬件40000应交税金---应交增值税（进项税额）6800贷：银行存款468005、1月11日，收到大洋集团投资资金20000美元。
汇率1：7.7（附单据一张，摘要：收到投资）借：银行存款---中行存款154000贷：实收资本1540006、1月12日，采购部从深圳华光盛软件公司购入：“轻松英语”光盘500张，不含税价为10元，货税款暂欠，商品已验收入库。
会计电算化理论资料（改）
会计电算化理论资料（改）第⼀章：1系统管理的功能：1.对整个系统的公共任务进⾏统⼀管理。
2.账套管理3.年度账管理4.⽤户及权限管理5.设⽴统⼀的安全机制2帐套是指应⽤电脑制作的财务软件把公司所有数据（多年）汇总的程序3年度账是指⼀年所发⽣业务的帐薄．4⾓⾊是⼀类⽤户，每⼀个⾓⾊拥有着不同的权限，5⽤户通过扮演的⾓⾊的不同获取不同的权限。
6系统管理员与账套主管的权限有何区别？(启动系统管理时应注意)系统管理员负责整个系统的总体控制和维护⼯作，可以管理该系统中所有的账套。
以系统管理员⾝份注册进⼊，可以进⾏账套的建⽴、恢复和备份，设置操作员、指定账套主管，并可以设置和修改操作员的密码及其权限等。
账套主管负责所选账套的维护⼯作。
主要包括对所选账套进⾏修改、功能模块启⽤及对年度账的管理（包括建⽴、清空、恢复、备份以及各⼦系统的年末结转、所选账套的数据备份等），以及该账套操作员权限的设置。
7注意：只有系统管理员(admin)才能进⾏增加⽤户的操作8设置⽤户时应注意：(1)在增加⽤户时可以直接指定⽤户所属⾓⾊。
⽤户⾃动拥有所属⾓⾊所拥有的所有限，同时可以额外增加⾓⾊中没有包含的权限。
(2)若修改了⽤户的所属⾓⾊，则该⽤户对应的权限也跟着⾓⾊的改变⽽相应的改变。
(3)⽤户启⽤前可直接删除。
⽤户被启⽤后不允许删除。
但可通过“⽤户”的“修改”功能注销。
9删除和注销⽤户启⽤前：直接删除⽤户启⽤后：通过“⽤户”的“修改”功能注销10建⽴账套时应注意：1.新建账套号不能与已存账套号重复。
2. 账套路径为存储账套数据的路径，可以修改。
3. 启⽤会计期为⾸次开始处理会计业务的⽇期。
4.启⽤会计期不能在计算机系统⽇期之后。
5.⾏业性质的选择决定着系统采⽤何种会计制度下的会计科⽬进⾏会计核算。
6.账套主管可以在此确定，也可以在操作员权限设置功能中修改。
11帐套号：帐套的唯⼀标识要求：可以⾃⾏设置3位数，但不允许已存帐套的帐套号重复，帐套号设置后不允许修改12帐套操作有哪些？⼀、操作前的应⽤准备⼆、登录系统管理三、增加⽤户四、建⽴账套五、设置操作员权限六、设置系统⾃动备份计划七、修改账套⼋、账套备份九、账套引⼊13分权限时应注意：1.只有以系统管理员（admin）的⾝份注册才能设置账套主管。
《会计电算化》教学大纲
《会计电算化》教学大纲一、课程概述会计电算化是一门融合了会计学、计算机科学和管理学等多学科知识的课程。
它旨在培养学生运用计算机技术处理会计业务的能力，提高会计工作的效率和准确性，使学生能够适应现代会计工作的信息化需求。
二、课程目标1、知识目标了解会计电算化的基本概念、发展历程和重要意义。
掌握会计电算化系统的组成、功能和工作原理。
熟悉会计软件的操作流程和常见功能模块。
2、能力目标能够熟练运用会计软件进行账务处理、报表编制、固定资产管理等常见会计业务操作。
具备一定的系统维护和管理能力，能够处理常见的软件故障和问题。
能够根据企业实际需求，进行简单的会计电算化系统设置和初始化工作。
3、素质目标培养学生的严谨细致、规范操作的职业素养。
提高学生的自主学习能力和创新思维能力。
增强学生的团队合作意识和沟通协调能力。
三、课程内容1、会计电算化基础会计电算化的概念、特点和发展趋势。
会计信息系统的基本结构和功能。
会计电算化的法规和制度。
2、会计软件的操作系统管理和基础设置，包括账套建立、用户管理、基础档案设置等。
总账系统的操作，如凭证填制、审核、记账、结账，账簿查询和打印等。
报表系统的操作，包括报表格式设计、公式设置、数据生成和报表输出等。
固定资产管理系统的操作，如固定资产增加、减少、折旧计提等。
工资管理系统的操作，包括工资项目设置、工资数据录入、工资计算和发放等。
3、会计电算化系统的维护和管理数据备份与恢复。
系统安全管理，包括用户权限设置、密码管理等。
系统运行故障的处理和维护。
4、会计电算化综合实训结合企业实际案例，进行完整的会计电算化业务处理，包括初始化、日常业务处理、期末处理和报表编制等。
对实训过程中出现的问题进行分析和解决，提高学生的综合应用能力。
四、教学方法1、课堂讲授通过讲解理论知识，使学生了解会计电算化的基本概念和原理。
2、案例教学结合实际案例，让学生在具体的情境中掌握会计软件的操作和应用。
3、实践教学安排学生在实验室进行实际操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
第一章 会计电算化概述-会计核算软件的功能模块(1)——会计软件各模块的功能描述
2015年会计从业资格考试内部资料初级会计电算化第一章 会计电算化概述知识点：会计核算软件的功能模块（1）——会计软件各模块的功能描述● 详细描述：1．账务处理模块账务处理模块通常由以下基本功能模块组成：系统初始化、凭证处理、记账、银行对账、账表查询与打印输出、期末处理、系统维护等。
账务处理模块是会计软件系统的核心模块，可以与其他功能模块和业务模块无缝连接，实现数据共享，其他功能模块与会计处理相关的数据最终要归集到账务处理模块。
目前许多商品化的账务处理模块还包括往来款管理、部门核算、项目核算和管理及现金银行管理等辅助核算功能模块。
2．固定资产管理模块固定资产管理模块主要是以固定资产卡片和固定资产明细账为基础，实现固定资产的会计核算、折旧计提和分配、设备管理等功能，同时提供了固定资产按类别、使用情况、所属部门和价值结构等进行分析、统计和各种条件下的查询、打印功能，以及该模块与其他模块的数据接口管理。
3．工资管理模块工资管理模块是进行工资核算和管理的模块，该模块以人力资源管理提供的员工及其工资的基本数据为依据，完成员工工资数据的收集、员工工资的核算、工资发放、工资费用的汇总和分摊、个人所得税计算和按照部门、项目、个人时间等条件进行工资分析、查询和打印输出，以及该模块与其他模块的数据接口管理。
4.应收、应付管理模块应收、应付管理模块以发票、费用单据、其他应收单据、应付单据等原始单据为依据，记录销售、采购业务所形成的往来款项，处理应收、应付款项的收回、支付和转账，进行账龄分析和坏账估计及冲销，并对往来业务中的票据、合同进行管理，同时提供统计分析、打印和查询输出功能，以及与采购管理、销售管理、账务处理等模块进行数据传递的功能。
5.成本管理模块成本管理模块主要提供成本核算、成本分析、成本预测功能，以满足会计核算的事前预测、事后核算分析的需要。
(1)成本核算功能。
通过定义成本核算对象，选择成本核算方法和各种费用的分配方法，自动对从其他模块传递的数据或业务人员手工录入的数据进行分类、汇总计算，输出需要的成本核算结果和其他统计资料。
会计电算化复习资料201110
会计电算化复习资料1.系统工程的特点：将工程对象看作是一个系统：将技术手段，方法系统化，即运用系统的思想、方法、程序、组织和技术对工程对象进行规划、研究、分析、设计、实现和运行，将工作过程化，将工作方式系统化。
2.电算化会计系统与手工会计系统的联系：1）系统目标相同；2）遵守会计法规及财经制度；3）保存会计档案；4)编制会计报表；5）遵循基本的会计理论与会计方法。
6）会计数据处理技术的基本功能一致。
3.电算化会计系统与手工会计系统的区别：1）处理工具不同；2）信息载体不同；3）簿记规则不同；4）账务处理程序不同；5）会计工作组织体制不同；6）人员构成不同；7）内部控制方式不同。
4.会计点算化的发展概括：1）国外会计电算化发展概况：①单项处理阶段；②综合处理阶段；③管理信息系统处理阶段；④决策支持系统处理阶段。
2）国内会计电算化发展概况：国内会计电算化的发展主要经历了以下几个阶段：起步阶段、自发缓慢发展阶段和有序快速发展阶段。
与国外相对照，目前主要处于综合处理阶段并朝着MIS方向发展。
5.实现会计电算化的意义：①减轻财会人员的工作强度，提高会计工作的效率；②促进会计工作的规范化，提高会计工作的质量；③促进工作只能的转变，促进财会人员素质的提高；④为整个管理工作现代化奠定了基础；⑤促进会计自身的不断发展。
6.会计电算化系统开发基本过程：1）提出系统开发要求主要任务；提出系统开发的目标、要求、内容、方式、时间等，主要工作成果；系统开发工作计划；体统开发任务书；系统开发申请书；系统开发委托书。
2）初步调查，主要工具；初步调查的提纲工作成果：记录调查结果的工作底稿；3）可行性分析主要应进行必要性分析、技术可行性分析、经济可行性分析、组织可行性分析。
工作成果：可行性分析报告；4）详细调查工具及成果；组织结构图、功能层次图、业务流程图；5）系统逻辑设计工具及成果：数据流程图、数据辞典、处理逻辑的描述方法、规范性技术、完整的系统分析报告。
会计电算化说课
说教法与学法
个性化教学
、 北京新世纪有限责任公司业务资料一套（边 学边练），主要在教学演示中使用，与教材同 步，也可让程度稍差学生上机练习使用。 、北京光明有限公司业务资料一套，主要在学 生自主上机实训及岗位轮换时使用，主要用于 角色互换及教学检查。 、上海浦江公司业务资料一套，让程度较好的、 学有余力的学生进行知识扩展使用。这部分学 生也将成为参加技能大赛的主要人选。
说教法与学法
注！！！
目前市面上流行的财务软件有许多，例如用友、 金碟、金算盘、小蜜蜂、管家婆等等。而在讲课 过程中不可能把各财务软件一一讲解，这就要求 在教及学的过程中，强调以理解财务软件账务处 理流程为主，不要死记硬背操作步骤。因为每种 财务软件的操作流程大体相同，但具体操作还是 有所差别。所以本课程更多的培养学生的一种学 习能力。
主要培养掌握会计和信息技术的复合型人才，社 会各行各业都需要会计人员，具有就业面广，适应 力强的特点，应职岗位有：出纳、会计、审计、库 管、收银、经济管理等。
说教材
教材及教学 资源
（1）《会计电算化》课程选用了人民出版社出版发 行的《会计电算化》教材。 （2）软件选用：财政部自行开发的财务软件及用友 财务软件。 （3）多媒体及网络资源。
说教材
教材所处的 位置
因为会计电算化是一门综合性较强的学 科，这就要求学生具有一定的计算机基础和 会计基础，所以该门课程是我校会计专业学 生继《计算机应用基础》、《基础会计》等 课程之后开出的一门核心课程。
说教说材教材
教学内容
说教材
说教学目标
（1）顺利通过会计从业资格证考试中《会 计电算化》这门课程的考试。 （2）掌握通用财务软件操作流程的同时熟 练使用用友财务软件进行账务处理。 （3）选拔参加技能大赛的人选。
《会计电算化》课程标准(新版)
《会计电算化》课程标准课程编号： 04042405计划学时： 72计划学分： 4适用专业：会计、会统课程类型：专业核心课建议开设学期：第四学期课程组主要成员：黄嫦娇、张翔、姚美琴、詹敏、曾丽萍执笔者：黄嫦娇编写日期： 2015.1浙江长征职业技术学院会计系（部）编制一、课程定位（一）课程性质会计电算化课程是财会类专业学生必修的核心专业主干课程。
（二）课程的地位、作用通过本课程的学习，进一步加深学生对所学专业理论知识的理解，强化会计电算化基本职业技能的训练，不断提高学生综合运用财务软件的操作能力，为民营中小企业培养具有扎实的专业基础理论及实际操作水平，能胜任财务会计核算工作的高端技能型专门人才。
（三）与其他课程的关系1.前导课程：会计学原理、财务会计等2.后续课程：会计电算化（二）、EXCEL在会计中的运用等二、课程目标总体目标：在具备职业素质的基础上，将学生培养成为会核算、能分析、强操作的复合型高端技能型专门人才。
（一）素质目标通过本课程的学习，使学生深刻体会到会计工作的严谨性、规范性，培养爱岗敬业的优秀职业素质，提前进入职业角色，实现学校到工作岗位的有效对接。
爱岗敬业：热爱会计工作，安心本职岗位，忠于职守，尽心尽力，尽职尽责。
诚实守信：做老实人，说老实话，办老实事，执业谨慎，信誉至上，不为利益所诱惑，不弄虚作假，不泄露秘密。
廉洁自律：公私分明、不贪不占、遵纪守法、清正廉洁。
客观公正：端正态度，依法办事，实事求是，不偏不倚，保持应有的独立性。
坚持准则：熟悉国家法律、法规和国家统一的会计制度，始终坚持按法律、法规和国家统一的会计制度的要求进行会计核算，实施会计监督。
提高技能：增强提高专业技能的自觉性和紧迫感，勤学苦练，刻苦钻研，提高业务水平。
参与管理：在做好本职工作的同时，努力钻研相关业务，全面熟悉本单位经营活动和业务流程，主动提出合理化建议，协助领导决策，积极参与管理。
具备一定的沟通协调能力，处理好与各利益相关者的关系。
初级会计电算化培训资料(操作部分)
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账务处理系统 - 系统管理 - 1.1.2系统管理 1.1.2系统管理 系统管理的使用者
P180 □系统只允许以两种身分注册进入系统管理： 系统只允许以两种身分注册进入系统管理
1、系统管理员 Admin 系统管理员 ——系统管理员是系统中权限最高的操作员，可管理所有账套。 2、账套主管 账套主管 ——账套主管负责所选账套的的维护工作，对所管辖的账套来说， 账套主管级别最高，拥有所有模块的操作权限； ——由系统管理员指定。
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总账-日常业务处理总账-日常业务处理- 1.4结账（期末处理） 结账（期末处理）
P208
掌握： 掌握：
自定义转账凭证的定义与生成，月末结账。 自定义转账凭证的定义与生成，月末结账。
熟悉： 熟悉：
期间损益结转设置与生成。 期间损益结转设置与生成。
了解： 了解：
其他类型的转账定义与生成。 其他类型的转账定义与生成。
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账务处理系统 - 系统管理 - 1.1.4 账套管理
P181 [例3-8] [例 •账套→建立 账套→ 账套
输入账套信息 输入单位信息 选择核算类型 选择基础信息
创建账套
确定编码信息
确定数据精度
系统启用
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1.1.4 账套管理 -1.1.4.1建立账套 1.1.4.1建立账套
P187P187-192 例12、16、17 12、16、
注：设置基础档案应严格遵循设置顺序； 设置[编码方案]不成功，右击相关系统“注销” 窗 口后再设置。 设置相应档案时，应先选择末级分类，再输入档案。
2011年会计从业会计电算化教材课后习题答案及其解析
第一章会计电算化概述一、单项选择题1．B[解析]1981年中国会计学会在长春市召开的“财务、会计成本压用电子计算机专题讨论会”上，正式提出“会计电算化”一词。
2．C[解析]会计电算化是指以电子计算机为主，将现代电子技术、信息技术、网络技术具体应用到会计业务处理工作中的会计信息系统。
通俗地说，套计电算化就是应用计算机设备和配套的软件替代手工完成会计工作的过程。
3．(1)A；(2)C [解析]我国会计电算化的管理体制是：财政部管理全国的会计电算化工作；地方各级财政管理部门管理本地匪的会计电算化工作；各单位在遵循国家统一的会计制度和财政部门会计电算化发展规划的前提下，结合本单位具体情况，具体组织实施本单位的会计电算化工作。
4．D[解析]人才是会计电算化建立和发展的关键，人才培养既是会计电算化宏观管理的需要，也是企业单位会计电算化建设工作的需要。
5．C[解析]我国会计电算化在20世纪70年代末起步，从皿用到普及，与国外的发展相比有很大的不同。
6．C[解析]会计屯算化岗位包括直接管理、操作、堆护计算机度会计软件系统的工作岗住。
7．A[解析]电算审查岗位负责监督计算机及会计软件系统的运行，防止利用计算机进行舞弊。
此岗位可由会计稽核人员兼任。
选项B是电算雏护岗位的职责，选项C是数据分析岗位的职责，选项D是审核记账岗位的职责。
8．B[解析]电算主管负协调计算机及会计软件系统的运行工作，可由主管会计兼任；审核记账负责输入计算机的会计数据(记账凭证和原始凭证等)进行审核，操作会计软件登记机内账簿，对打印输出的账簿、报表进行确认，可由主管会计兼任；数据分析负责对计算机内的会计数据进行分析。
此岗位可由主管会计兼任。
故B选项符合题意。
9．B[解析]对会计软件的全套文档资料以厦会计软件程序，保管截止日期是该软件停止使用或有重大更改之后5年。
二、多项选择题1．ABCDE[解析]会计电算化具有两层含义：广义的会计电算化是指与实现会计电算化有关的所有工作，包括会计电算化软件的开发和应用、会计电算化人才的培训、会计电算化的宏观规划、会计电算化的制度建设、会计电算化软件市场的培育与发展等；狭义的会计电算化是指以电子计算机为主体的当代电子信息技术在会计工作中的应用。
会计电算化大纲
会计电算化大纲一、引言1.1 介绍会计电算化的概念在现代社会，会计电算化已成为企业财务管理的重要工具。
会计电算化可以通过计算机技术和软件应用来加快和提高会计信息的处理和分析，减少错误和风险。
1.2 会计电算化的发展历程会计电算化的发展可以追溯到计算机的出现。
从最初的磁带和打孔卡片到现在的云计算和，会计电算化工具不断演进和改进。
二、会计电算化的基础知识2.1 计算机硬件基础知识介绍计算机硬件的基本组成和原理，包括中央处理器、内存、硬盘等。
2.2 计算机软件基础知识介绍计算机软件的分类和功能，包括操作系统、数据库管理系统、财务软件等。
2.3 数据库管理系统详细介绍数据库管理系统的概念和作用，以及常见的关系型数据库和非关系型数据库的特点和应用。
三、会计电算化的应用3.1 会计信息系统介绍会计信息系统的概念和特点，以及它在企业会计中的应用和作用。
3.2 电子账簿和财务报表介绍电子账簿和财务报表的生成和管理，说明通过会计电算化工具可以更加高效和准确地进行账务记录和报表编制。
3.3 预算管理和成本控制介绍会计电算化在预算管理和成本控制方面的应用，包括预算编制、费用核算和成本分析等。
3.4 税务管理介绍会计电算化在税务管理方面的应用，包括税务申报、税务筹划和税务合规等。
四、会计电算化的风险与控制4.1 会计电算化的风险介绍会计电算化可能面临的各种风险，包括系统故障、数据安全和内部控制等方面的风险。
4.2 会计电算化的控制措施介绍如何通过合理的控制措施来降低会计电算化的风险，包括数据备份、权限管理和审计跟踪等。
4.3 会计电算化的法律法规要求介绍会计电算化需要遵守的相关法律法规，包括数据隐私法、电子签名法和税务法等。
五、会计电算化的前景和挑战5.1 会计电算化的前景展望会计电算化的未来发展趋势，包括云计算、大数据和等技术在会计领域的应用。
5.2 会计电算化的挑战分析会计电算化面临的挑战，包括技术更新换代、数据安全和人才培养等方面的挑战。
会计电算化课程教学大纲
会计电算化课程教学大纲一、简介1.1 课程背景会计电算化是会计学与信息技术相结合的新兴学科，随着信息技术的快速发展，会计电算化技术在会计领域中的应用越来越广泛。
会计电算化课程旨在培养学生掌握会计基础知识的同时，还能熟练运用计算机软件进行会计处理和分析。
1.2 课程目标本课程旨在帮助学生：•熟悉会计电算化的基本概念和原理；•掌握常用的会计软件的操作技巧；•学会利用会计电算化工具进行会计核算、财务分析和决策支持；•培养学生的计算机应用能力和会计专业素养。
1.3 教学资源•计算机实验室•会计软件及教材•参考书目及文献二、教学内容2.1 会计电算化概述•会计电算化的发展历程•会计电算化的基本概念和原理•会计电算化的优势和应用领域2.2 会计基础知识回顾•会计的基本概念和基本假设•会计的核算方法和会计等式•会计科目和账户的基本分类2.3 会计软件的基本操作•会计软件的安装和配置•账套建立与维护•会计凭证的录入和修改•报表生成和打印2.4 会计电算化的应用•会计核算的自动化处理•财务报表的分析和解读•决策支持系统的应用•会计信息的安全和保护三、教学方法3.1 讲授法通过课堂讲授，介绍会计电算化的相关知识和软件操作技巧，让学生理解基本概念和原理，并掌握操作方法。
3.2 实验法利用计算机实验室进行实践操作，指导学生学习会计软件的具体操作步骤，并进行实际案例分析。
3.3 讨论法组织学生进行小组讨论，就会计电算化的实际应用和问题进行交流和思考，促进学生的创新思维和解决问题能力。
3.4 案例分析法选取实际的会计案例，引导学生运用会计电算化技术进行分析和解决问题，培养学生实际应用的能力。
四、考核方式4.1 平时成绩•出勤情况和课堂参与度•作业完成情况及质量4.2 实验报告每个学生需要根据实验内容撰写实验报告，并提交给任课教师进行评分。
4.3 期末考试期末考试主要包括理论知识和实践操作两部分，考察学生对会计电算化的理解和应用能力。
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1．增加操作员
2．建立账套
账套号：666 账套名称：北京友联科技有限责任公司
单位名称：北京友联科技有限责任公司简称：友联科技
路径：默认启用会计期：2006年1月
本币代码：RMB 本币名称：人民币企业类型：工业行业性质：新会计制度科目
账套主管：001 赵超不按行业性质预制科目不对客户、供应商、存货分类，有外币核算确定编码方案：科目编码级次：4—2—2—2—2 其余默认数据精度里小数位数均为2 启用总账子系统时间：2006年1月1日
3．设置部门档案
7．设置外币及汇率
币符：$或USD 币名：美元汇率小数位：5 外币最大误差：0．00001
固定汇率 2006年1月记账汇率为8．5
9．增加会计科目及期初余额
指定现金总账科目1001现金
指定银行总账科目1002银行存款11．设置凭证类别
13．辅助科目期初余额录入＊
1131 应收账款余额：借30000元
14.试算平衡
15．日常账务处理
填制凭证
⑴1月3日销售部购买了500元的办公用品，以现金支付，附单据一张，摘要购买办公用品。
⑵1月11号销售部收到北京育新小学转来的一张转账支票，支票号113，金额30000元，用以偿还前欠货款。
摘要收到货款。
⑶5日财务部从工行提取现金9000元，作为备用金。
支票号111，摘要：提现
⑷7日采购部采购电脑10台，每台不含税价4000元，货款以银行存款支付，支票号114。
摘要：购买电脑
⑸11收到大洋集团投资资金20000美元，汇率1：8.5。
摘要：收到投资
⑹12日采购部从深圳华光盛软件公司购入轻松英语光盘500张，不含税单价为10元，货税款暂欠，商品已验收入库。
税率17%，摘要：购光盘。
⑺16日管理部李同出差归来，报销差旅费2000元。
摘要：报销差旅费
⑻23日销售给天津宏达公司A软件100套，每套不含税假200元，货款未收。
税率17%，摘要：售A软件，款未收。
⑼31日结转A软件产品销售成本。
数量100套，单价80元。
摘要：结转A软件成本
⑽31日，结转收入和费用。
摘要：结转收入和费用
⑾31日，结转本年利润。
摘要：结转本年利润。
审核凭证
以王刚身份重新注册会计电算化通用教学软件，账套：666；会计年度：2006；操作日期：2006-01-31；用户名：002
记账
账簿查询
明细账查询
结账
1．自定义转账（摊销财产保险费/报刊费/无形资产价值/ 计提所得税/计提城建税/计提教育费附加）
期末-转账定义-自定义结转
单击增加，输入转账序号0001，转帐说明摊销财产保险费，凭证类别：转账凭证。
科目编码521 （管理费用）方向：借金额公式24000/12 ，录入完毕增行科目编码13901 （待摊费用-财产保险费）方向：贷
2．对应结转两个科目的下级科目对应结转
期末-转账定义-对应结转
转账编号0001，将2210601（进项税额）科目的余额转出到转入2210607（转出多交增值税）科目中去，结转时使用转账凭证类别。
2210602销项税额 2210603已交税金 2210608（转出
借：应交税金-应交增值税-转出多交增值税209335 摘要：对应结转
贷：应交税金-未交增值税209335
3．期间损益结转设置一个期间终了，将损益类科目余额结转到本年利润科目中，从而及时反映其中的盈亏情况，主要是对于管理费用，销售费用，财务费用，
期末-转账定义-期间损益结转设置-
凭证类别：转账凭证。