信息技术主题活动 中国传统节日
小学信息技术教案活动中国传统节日一分析任务并确定作品内容
小学信息技术教案活动中国传统节日一分析任务并确定作品内容中国传统节日是中国特有的文化瑰宝，在每年的特定日期，人们会通过一系列的庆祝活动来表达对于传统文化的热爱和尊重。
而对于小学生来说，了解并参与中国传统节日的庆祝活动，不仅可以加深对传统文化的认识和理解，还可以培养他们的创造力和团队合作能力。
因此，在信息技术课上，我们可以通过一系列的教学活动，让小学生更好地了解中国传统节日，并根据不同的节日，设计相应的作品内容。
任务一：了解节日的起源和传说在信息技术课上，可以通过多媒体展示、小组讨论和小游戏等活动，让学生了解中国传统节日的起源和相关传说。
可以选择一些具有代表性的传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等，让学生们通过网络搜索、书籍阅读等多种途径，了解每个节日的起源、特点和传说。
然后，利用信息技术手段，让学生们制作PPT或视频，展示他们对于节日起源和传说的理解。
这样不仅能够锻炼学生们的信息搜索和整理能力，还能够培养他们的表达和展示能力。
任务二：参与节日风俗活动除了了解节日的起源和传说外，小学生还应该参与到传统节日的庆祝活动中。
在信息技术课上，可以设计一些与节日风俗活动相关的小项目。
比如，在春节期间，可以让学生们制作剪纸、春联等与春节相关的装饰物品；在端午节期间，可以让学生们制作粽子、挂艾草等与端午节相关的食品和装饰品。
这些活动不仅能够让学生亲身参与到传统节日的庆祝中，还能够培养他们的动手能力和创造力。
任务三：设计节日祝福卡片信息技术课还可以通过设计节日祝福卡片的活动，培养学生们的艺术创造能力和表达能力。
可以让学生们选择一个自己最喜欢的传统节日，然后运用信息技术工具，如平面设计软件、绘图工具等，设计一张节日祝福卡片。
在设计过程中，学生们可以选择传统元素，如福字、灯笼、舞狮等，将自己对于节日的祝福和想法表达出来。
完成后，可以在班级内部展示学生们设计的卡片，让他们相互欣赏和交流。
任务四：制作传统节日美食传统节日与美食是密不可分的。
传统节日综合实践活动方案
传统节日综合实践活动方案传统节日综合实践活动方案1教学目标1、了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅，培养学生阅读理解以及联想、想像的能力2、培养学生合作团结的精神，读懂所给资料，并能作适当的补充。
3、初步学会归纳整理所给资料。
学会口头向别人介绍端午节的由来以及相关风俗。
教学重难点归纳整理所给资料。
教学准备提供适合学生自主学习的简单易懂的资料，让学生对端午节的各个方面有一个全面的了解。
把屈原投江的传说与端午节的各种习俗连成了清晰的脉络，使学生获得了比较完整的印象，对端午节的相关知识能够完整地掌握教具准备（1）龙舟赛的相关图片（2）投影片教学过程一、导入小朋友们，想吃粽子和咸鸭蛋吗？什么时候才能吃得到呢？（农历五月初五）知道这一天是什么节日？（揭题：我国的传统节日———端午节）二、探讨新课（一）说一说端午节：我们土家族是怎样过端午节的？1、小组讨论：大家在小组所以说、议一议。
了解端午节的由来吗？知道包粽子的用意吗？2、汇报：各小组推荐一人发言。
有的同学已经知道了，请介绍介绍自己知道的相关内容，能把你所了解的端午节节以及这个节日的来历呀，形式呀，有些什么特色呀，说给大家听听（师板书：名称、来历、内容、特色）3、小结：（1）重视端午节。
同学们了解得可真不少，是的，中华民族养育了一代又一代勤劳善良的人们，同时也孕育了一代又一代灿烂的华夏文明，其中包括许多很有民族特色的传统节日。
它们形式多样，凝聚着许多动人的故事，有的甚至具有传奇色彩，寄托了我国劳动人民最朴实的真挚情感。
（2）端午节是为了纪念谁？（屈原）师生归纳：对，屈原是我国战国时期的一位伟大的爱国诗人，楚国灭亡后，他满怀悲愤投入汨罗江，以身殉国，这一天正是五月初五。
沿江的百姓不忍屈原尸体被蛟龙吞食，便包粽子投入江中，造龙舟争相竞捞，并鸣锣擂鼓驱赶蛟龙。
经过漫长的岁月，这些也便成了一种习俗被流传下来了。
（3）端午节做些什么？（挂艾叶、菖蒲，用雄黄涂在小孩的额头及手足）（二）看一看其它地方的端午节龙舟赛，大家看到过吗？我们这里有这个习俗吗？（湖南有）那么请看到过龙舟竞赛场面的同学请举手，包括当现场观看过的，也可以包括在电视电影里看到过的。
综合实践活动课《中华传统节日》教案
综合实践活动课《传统节日》教案活动目的1、通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期，了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗。
2、通过收集、整理、研究等活动,培养学生的生活情趣，使学生热爱生活，热爱中华民族，增强民族自信心、自豪感。
活动重点知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝节日的传统习俗。
活动准备学生：传统节日的代表图片及相关资料,排练舞蹈、绘画、手工、收集古诗、春联等。
老师:1、各个传统节日的场面及传说的相关图片的课件。
2、收集或上网下载与“传统节日”有关的资料,设计引导性的问题,帮助学生了解我国的传统节日.活动流程一、从实际生活出发,导入主题。
1、欣赏儿歌《爷爷为我打月饼》。
前几天我们刚刚过完的是什么节?（中秋节）中秋节是我国的传统节日之一,我国还有哪些传统节日呢？2、提示课题——传统节日。
[导入部分选用儿歌，并结合学生过中秋节的体验,使学生感受到了节日的喜庆与欢乐。
引发学生对节日的向往，激起学生对传统节日的研究兴趣。
]二、认识传统节日.1、问题：我国有哪些传统节日呢？（学生汇报课前准备的调查记录卡）2、明确传统节日的具体日期（学生结合自己的经历及资料汇报)通过课前调查、收集资料，并进行整理、记录，学生对传统节日有了较多的了解，能准确说出传统节日的名称及日期，使学生在实践中得到问题的答案,提高自我学习并概括能力。
三、传统节日的风俗习惯。
1、说一说你最了解哪一个传统节日的风俗习惯?2、请同学们查阅传统节日习俗的更多资料。
3、学生汇报交流：中国传统节日的风俗习惯.（演示课件）4、小结：每当节日到来,人们都用不同的方式庆祝，从古至今一直流传下来。
[学生自己操作微机,提高了独立学习的能力，而且培养了自信心。
通过运用信息技术，使学生对传统节日的初步印象得到进一步加深。
]四、传统节日的传说.1、问题:每一个传统节日,都有一个动听的传说，你知道这些节日的传说吗？2、学生讲自己知道的传说。
3、请同学们查阅了解更多的传说故事。
大连理工版信息技术四下《走进传统节日》教学设计 (26)
大连理工版信息技术四下《走进传统节日》教学设计 (26)一. 教材分析本节课的主题是“走进传统节日”，选自大连理工版信息技术四下教材。
教材内容主要包括对我国传统节日的介绍，如春节、元宵节、清明节、端午节等，目的是让学生了解和传承我国优秀的传统文化。
教材内容丰富，插图生动，便于学生理解和接受。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够使用计算机进行基本的操作。
在课堂上，学生表现出对新鲜事物的好奇心和探索欲望，同时也具备了一定的合作意识和团队精神。
然而，由于年龄和生活经验的限制，部分学生可能对传统节日的了解不够深入，需要在课堂上进行引导和拓展。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国的传统节日，知道各个节日的特点和习俗，能够运用信息技术进行相关信息搜索和展示。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力，提高学生的信息技术素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国传统文化的认同感，增强民族自豪感，培养学生的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.重点：了解我国的传统节日，知道各个节日的特点和习俗。
2.难点：运用信息技术进行相关信息搜索和展示，对传统节日有更深入的理解和感悟。
五. 教学方法本节课采用任务驱动法、合作学习法和情境教学法。
通过设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和动力；鼓励学生以小组为单位进行合作交流，培养团队精神；创设情境，让学生在真实的环境中感受和体验节日的魅力。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生的学情，设计好教学环节和任务。
2.学生准备：登录学校网络，准备好相关信息检索工具，如搜索引擎等。
3.教学环境：多媒体教室，每人一台计算机，网络畅通。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一系列传统节日的图片，如春节、元宵节、清明节等，引导学生关注和思考：你们知道这些图片代表的是哪些节日吗？对这些节日有什么了解？2.呈现（10分钟）教师简要介绍每个节日的来历、特点和习俗，让学生对传统节日有一个初步的认识。
小学信息技术走进传统节日教案
小学信息技术走进传统节日教案传统节日是中华民族的宝贵文化遗产，是中华民族几千年来积淀下来的重要组成部分。
对于小学生来说，了解和传承传统节日文化是培养他们民族自豪感和文化自信心的重要途径之一。
而信息技术作为当今社会不可或缺的一部分，也能为传统节日的教学提供丰富的资源与方式。
本教案旨在通过信息技术的运用，使小学生更好地了解和体验传统节日文化。
一、教学目标：1.了解传统节日的起源、传说和重要习俗。
2.培养对传统节日的尊重和喜爱之情。
3.掌握使用信息技术进行在线调研和制作数字展示的基本方法。
4.通过信息技术的运用，提高小学生的学科综合素养。
二、教学准备：1.计算机和投影仪。
2.学生使用的电子设备，如平板电脑或智能手机。
3.课堂所需的传统节日的教学资料和图片。
三、教学过程：1.引入（10分钟）通过展示一些传统节日的图片和视频，激发学生对传统节日的兴趣，让学生简单描述一下自己最喜欢的传统节日，并解释原因。
2.信息调研（20分钟）学生使用个人电子设备，通过搜索引擎或相关学习网站，自主选择一个传统节日进行在线调研。
学生需了解该传统节日的起源、传说、重要习俗以及庆祝方式等内容，并记录在纸上或电子文档中。
3.数字展示制作（30分钟）学生利用电脑或平板电脑上的制作工具，如PPT或视频编辑软件等，将调研的内容制作成数字展示文件。
学生可以选择合适的模板、插入图片和视频，设置动画效果等，以更生动的形式展示自己所了解的传统节日。
4.展示与交流（20分钟）学生按照班级顺序依次展示自己制作的数字展示文件，并向全班分享其所调研的传统节日。
其他学生可以提问和补充相关信息，增加互动和交流的机会。
5.反思总结（10分钟）教师引导学生回顾整个教学过程，帮助学生总结学到的知识和技能，并鼓励学生对传统节日文化进行更深入的探究和体验。
四、教学延伸：1.线上资源拓展：鼓励学生继续利用互联网资源了解更多传统节日的知识，如观看相关纪录片、浏览传统节日的照片和文章等。
第9主题活动：中国的传统节日(小学信息技术4年级)
1、关于传统节日的知识，你们是怎样了解？
2、小结：可以通过书本、家长、网络等方式了解关于传统节日的知识。
（使学生了解查找信息有多种渠道）
3、三人一组，阅读老师给准备的资料。
4、在网络上有许多网站都有关于传统节日的信息，你们小组准备怎样查找和浏览？（培养学生小组合作共同完成任务的意识）
5、布置任务：学生分组浏览网页，同组同学商量自己准备介绍的传统节日。
9、小结：当相关信息非常多时，我们可以对相关的信息进行分关信息。
10、你们小组是怎样分类的？
三、总结：
1、今天这节课你有什么收获？
2、小结：当我们为了完成某项任务查找相关信息时，可以从不同的渠道来获取，获得大量信息后我们要去粗取精，对信息进行分类整理，使我们今后的工作能有条不紊的进行。
6、请学生演示下载图片、文字的方法。（复习下载的操作方法，使操作水平较低的学生能参与的小组的学习中）
7、问题：下载前，同组同学思考有关传统节日的信息很多，为了便于后面制作演示文稿，你们下载资料时有什么好的方法？（使学生对分类整理信息有初步的认识）
8、其他小组思考：他们的方法对你们有什么启发？（小组间的交流，使学生可以发现其他小组的长处，弥补自己的短处，共同提高）
主题活动：中国的传统节日
课题
中国的传统节日
教学内容
中国的传统节日
教学目标
1、利用学生已经掌握的下载图片和文字的方法，从网络上收集有关传统节日的资料。
2、使学生对分类整理信息有初步的认识。
3、培养学生初步的收集、分析、处理信息的能力。
4、了解中国传统文化，对学生进行爱国主义教育。
教学重点
教学难点
信息的收集
教
学
过
主题活动1 中国传统节日
【课题】主题活动1 《中国传统节日》
课型:主题活动课
教学目标:
1.知识与技能:
(1)能根据主题活动内容特点，选择恰当的活动主题;
(2)能够运用合适的技术，制作能表达自己想法的作品;
(3)尝试规划作品，学会制作作品设计图;
(4)尝试初步制作作品。
2.过程与方法:
(1)以主题活动任务为主线，将主题活动与具体电脑作品的制作相关联;
(2)以自主学习、合作学习的方式，确定作品制作的主题;
(3)充分展示学生个性，引导学生设计出鲜明个性特征的主题电脑作品。
3.情感态度价值观:
(1)能够借助信息技术手段，充分表现自己的观点和想法的积极态度;
(2)能对自己和他人的电脑作品进行评议，并在评议的基础上对电脑作品进行必要的优化以增强表现力;
(3)比较利用信息技术制作电脑作品与传统制作过程和传统作品的异同。
讨论所用信息技术工具的优缺点，提出可能的技术改进建议，形成初步的技术创新意识。
【教学重点与难点】
教学重点:主题活动作品规划
教学难点:制作作品设计图
【教学方法与教学手段】
(1)教学方法:情境法、谈话法、任务驱动法。
(2)教学手段:多媒体教学系统，教师讲解与学生操作相结合。
【课时安排】1课时
【教学准备】多媒体教学网、网络机房、学习网站
【教学过程】。
幼儿园小班科学活动《快乐的节日：认识中国传统节日》教案
活动名称：《快乐的节日：认识中国传统节日》——幼儿园小班科学与文化启蒙教案活动目标：1. 认知目标：-让幼儿初步了解几个重要的中国传统节日，如春节、元宵节、端午节和中秋节等。
-通过生动的故事、图片、实物展示，让幼儿知道每个节日的主要习俗和象征意义。
2. 情感态度目标：-培养幼儿对中国传统文化的热爱和尊重，增进民族自豪感。
-在参与模拟节日活动的过程中，体验家庭团聚和分享的喜悦。
3. 技能目标：-提高幼儿的语言表达能力，能用简单的词语描述所了解的节日元素（如“红灯笼”、“月饼”等）。
-学习基本的手工制作，如包饺子、做纸灯笼等，锻炼手眼协调能力和动手实践能力。
活动准备：1. 教具材料：-节日主题故事书或动画视频-各种节日相关物品模型或实物（如红包、鞭炮模型、汤圆、粽子模型、月饼模具、彩灯等）-简单的手工材料，如彩色纸、安全剪刀、胶水等，用于制作简易节日装饰品2. 环境布置：-创设模拟节日场景，比如挂上春节对联、摆设元宵节花灯、搭建端午节龙舟模型等。
活动过程：导入环节：-教师以趣味问答或讲述节日故事的方式引入话题，激发幼儿的兴趣。
主体活动：1. 故事讲解与实物展示：-分别介绍各个传统节日，结合故事和实物演示，解释每个节日的传统庆祝方式和寓意。
-让幼儿亲手触摸并观察各类节日道具，加深印象。
2. 互动体验：-组织幼儿进行模拟节日习俗的小游戏，例如：-春节时制作新年贺卡、贴窗花；-元宵节时搓制面团模拟制作元宵；-端午节时使用布料模仿包裹迷你粽子；-中秋节时用月饼模具制作无馅儿的“月饼”。
3. 集体讨论：-鼓励幼儿分享自己在家中过节的经历，或者谈论自己喜欢的节日及其原因。
结束环节：-总结回顾今天学到的节日知识，并组织幼儿共同参与制作一个小型节日主题墙报，展示他们创作的作品和学到的内容。
安全与注意事项：-所有手工活动应确保安全，避免尖锐工具或易吞咽的小部件。
-在活动中注重培养幼儿之间的合作与分享精神，以及尊重不同文化和个人差异的价值观教育。
小学信息技术《主题活动2 中国传统节日》教学设计
小学信息技术《主题活动2 中国传统节日》教学设计【教材分析】本主题活动是对教材已学内容的综合运用，旨在让学生了解并掌握信息的获取与识别、信息的存储与管理、信息的加工与表达、信息的发布和交流的过程。
学生通过收集大量的信息，根据需要对收集来的信息进行识别，并运用已有的计算机知识将有用的信息进行加工处理，完成一个比较完整的作品。
首先，从中国悠久的历史习俗入手，激发学生的学习情感，然后以小组合作为基础，从主题选择，信息的获取与识别，存储与管理入手进行讨论分析，明确制作作品的基本流程和方法，从而有效地进行信息的收集、识别和管理。
在第二课时的教学中，通过学生选择，教师灵活引导，通过评价和反馈等方式完善作品的制作，在制作后讨论利用信息技术解决问题的经验，并利用已有知识进行作品的发布和交流，让学生真正体会到信息技术的优势。
【学情分析】四年级学生，通过学习已能熟练使用网络进行资料的下载和整理，并能通过画图、WPS文字对材料进行加工和表达，同时能利用QQ、电子邮箱、论坛等进行信息的发布和交流。
但是他们对制作一个完整作品，从收集到制作到发布的流程还不太熟悉。
所以教学中要让学生了解如何根据任务分析需求，利用已有信息技术知识收集和整理信息，并有创造性地解决问题。
【教学目标与要求】1. 知识与技能（1）能够从多个渠道收集信息，并能针对具体任务需求筛选和评价信息；（2）能够围绕给定的主题，综合利用相关的工具和材料设计并制作简单的多媒体作品；（3）通过作品制作和交流，了解制作作品的一般流程。
2. 过程与方法以学生小组合作、实践操作等方式，教师的演示、讲授、启发引导等完成作品的制作和交流。
3. 情感、态度与价值观通过学生对中国传统文化多方面深入地了解，增强学生爱国主义精神。
4. 行为与创新能够主动积极地思考和尝试将信息技术应用到生活实际中的方法，并能尝试利用信息技术富有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题。
【教学重点与难点】重点：信息的获取与识别、信息的存储与管理、信息的加工与表达、信息的发布和交流。
节日信息技术教案模板范文
一、课程名称《节日信息技术》二、教学目标1. 让学生了解我国传统节日的起源、习俗和意义。
2. 培养学生运用信息技术手段收集、整理、分析节日资料的能力。
3. 培养学生的团队协作精神和创新意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解我国传统节日的起源、习俗和意义，运用信息技术手段收集、整理、分析节日资料。
2. 教学难点：运用信息技术手段进行团队协作，完成节日资料的收集、整理、分析。
四、教学准备1. 教师：多媒体设备、网络资源、相关节日资料。
2. 学生：计算机、网络设备。
五、教学过程一、导入1. 教师展示我国传统节日的图片，引导学生思考：这些节日都有哪些？2. 学生回答，教师总结：我国传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。
二、新课讲授1. 教师讲解每个节日的起源、习俗和意义，重点讲解其中两个节日。
2. 学生分组，每组选择一个节日进行研究。
3. 教师指导学生运用网络资源、图书馆等途径收集相关节日资料。
三、课堂活动1. 学生展示收集到的节日资料，包括起源、习俗、意义等。
2. 教师引导学生分析资料，总结每个节日的特点。
3. 学生运用信息技术手段，如PPT、Word等，整理节日资料。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调信息技术在节日研究中的重要性。
2. 学生分享自己在课堂活动中的收获和体会。
五、作业布置1. 学生根据本节课所学内容，选择一个节日进行深入研究，撰写一篇节日研究报告。
2. 学生利用信息技术手段，如PPT、Word等，制作节日宣传海报。
六、教学反思1. 教师根据课堂情况，调整教学内容和方法，提高教学质量。
2. 教师关注学生的课堂表现，了解学生在信息技术应用方面的能力，及时给予指导和帮助。
七、教学评价1. 教师根据学生的课堂表现、作业完成情况等方面进行评价。
2. 学生自评和互评，提高学生的自我评价能力。
八、教学资源1. 教师提供相关节日资料，如书籍、网络资源等。
2. 学生利用网络资源、图书馆等途径收集节日资料。
精编小学语文跨学科学习活动《传统节日》设计方案(表格版)
精编小学语文跨学科学习活动《传统节日》设计方案(表格版)本文为一篇关于二年级语文下册《传统节日》的跨学科研究活动设计方案。
为了引导学生深入地了解端午节，同时也为了营造一个健康、向上、活泼的节日氛围，培养学生活动的积极性和参与性，制定了以下方案：一、语文：进一步了解传统节日，感受节日氛围。
二、美术学科：画鸡蛋、训练学生动手操作与绘画的能力，培养与人合作的意识。
三、劳动学科：制作龙舟的过程中，锻炼动手能力。
四、信息技术学科：利用PPT向学生展示成果。
针对学生对美术、劳动、信息科技的接受程度比文字知识更高，更能抓住学生心理，激发课堂积极性和主动性，化被动接受知识为主动接受知识。
活动流程如下：一、介绍端午节1.询问学生五月初五是什么节日，引出端午节。
2.讲述端午节的起源故事，让学生深入了解端午节。
二、观看XXX的录像。
1.播放XXX的录像，让学生感受龙舟竞渡的氛围。
2.让学生谈谈自己的感受。
三、制作龙舟1.准备美术材料包，包括硬纸板、彩纸、木棒、剪刀、胶棒等。
2.教师示范制作龙舟的过程，让学生动手做，锻炼动手能力。
3.展示学生制作的龙舟作品，鼓励学生将自己做好的龙舟送给妈妈或长辈。
四、蛋蛋节1.让学生画鸡蛋，锻炼学生的绘画能力。
2.举行趣味过龙门活动，让学生感受传统节日的欢乐氛围。
为方便学生互动探索，及时交流，及时巩固应用，应用希沃授课软件、智慧课堂把各类研究资源整合起来。
通过以上跨学科研究活动，可以让学生更深入地了解端午节的文化内涵，同时锻炼学生的动手能力、绘画能力、合作意识，丰富学生的文化生活，提高学生的积极性和参与性。
主持人开场：大家好，今天我们除了庆祝端午节，还有一个非常有趣的活动——“蛋蛋节”！看看我们的同学们，动手能力真是强啊！第一项活动是画彩蛋。
同学们可以发挥自己的创意，用各种颜色和图案在鸡蛋上画出自己喜欢的图案。
第二项活动是展示彩蛋。
同学们可以把自己画好的彩蛋摆成心形，展示出来，让大家欣赏。
高中信息技术教案-丰富多彩的节日--
丰富多彩的节日--【教学目标】知识目标：了解搜索引擎的更多作用。
技能目标：（1）能熟练应用搜索引擎查找资料，掌握相关技巧；（2）能下载保存网页资料。
情感目标：（1）体会中国传统节日的民俗风情、丰富多彩，培养民族自豪感；（2）培养良好的网络搜索习惯。
【教学重点】熟练应用搜索引擎下载资料。
【教学难点】能建立文件夹并下载保存网页资料。
【教学过程】一、激趣导入老师：同学们好。
欢迎参加今天的“节日大课堂”。
首先向大家介绍今天的参赛小组：**队……●节日第一关——猜一猜展示有关节日的资料，学生抢答。
二、了解节日1．初步搜索了解中国传统节日。
老师：同学们，你们喜欢过节吗？一年当中有许多的节日。
这么多节日大致可分为中国传统节日、现代节日和外国节日。
这一节课我们主要来了解中国传统节日。
●节日第二关——考一考老师：中国传统节日有哪些呢？我们可以通过什么方法来获取这些答案呢？学生：我们可以通过询问父母、老师和同学；可以通过因特网等等。
老师：那么同学们现在以最快的速度找到答案。
学生：学生开始以自己的方式来查找答案。
老师：看看同学们都是用什么方式来找到答案的。
看到有几个同学已经做完后，可以找这几个同学来告诉大家他是怎样快速找到答案的，通过怎样的方法。
学生：可以通过多媒体教学软件来告诉大家他的操作方法。
老师：通过刚才学生的回答，基本上可以引出搜索引擎这个概念以及它的基本操作方法，老师可以根据学生的回答加以总结和引申。
让其他同学对搜索引擎的操作方法有一个比较透彻的了解。
（在总结的过程中该用多媒体教室演示的一定要演示）。
2．搜索节日资料老师：中国的传统节日有他特定的来历、节日饮食、服饰以及仪式，也有相关节日的传说和诗词等，大家下来找找相关的资料，就利用刚才我们讲过的搜索引擎来在因特网上查找。
学生：学生按照刚才我们讲的搜索引擎来查找信息。
●节日第三关——想一想老师：我们为了让更多的老师和同学了解中国传统节日文化，大家可以设想办一期“中国传统文化节日”的电子板报。
【部编版小学信息技术】《端午粽》课例评析
【部编版小学信息技术】《端午粽》课例
评析
部编版小学信息技术《端午粽》课例评析
课例背景
本节课的主题为“端午节”，并以介绍端午粽的制作过程为主要内容。
在介绍过程中，学生需要了解粽子的起源、传统制作方法和现代制作方法。
同时，还需要研究如何使用搜索引擎和观看视频来获取更多的相关知识和信息。
课例分析
本节课通过多种方式让学生研究有关端午节和粽子的知识。
具体来说，该课例采取以下教学策略：
1. 通过图文、视频等多种形式来呈现知识点，满足学生的多元化研究需求，提高对知识的兴趣；
2. 引导学生使用搜索引擎进行信息检索，在实践中提高信息获取和处理的能力；
3. 设计生动形象的制作活动，激发学生的创造力和动手能力；
4. 结合课堂展示环节，增强学生的研究主动性和合作意识。
整个课例紧扣主题，注重引导学生获得知识和技能的过程。
课上老师注重鼓励学生多思考、多动手，让学生在体验知识的过程中不断地发现问题，并引导他们通过分析解决问题。
这样的教学方式既能够满足学生的研究需求，又能够提高学生的综合素质。
课例意义
该课例不仅能够在小学信息技术教育中起到积极的推动作用，还能够拓展学生的思维方式。
让学生了解到如何使用搜索引擎获取信息，如何观看视频获取知识，并通过实际制作过程锻炼动手和创新的能力。
此外，该课例设计精巧，在注重知识的传授和技能的培养同时，还注重培养学生的主动研究能力和合作意识。
总之，该课例在多个方面都能够促进学生的全面发展。
在今后的教学中，可以借鉴该课例的教学设计，提高课堂教学的效率和有效性。
大连理工版信息技术四下《走进传统节日》教学设计 (9)
大连理工版信息技术四下《走进传统节日》教学设计 (9)一. 教材分析《走进传统节日》是人教版信息技术四年级下的一个教学内容。
本节课的主要目标是让学生了解和认识我国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等，以及相关的民间习俗和文化。
教材通过介绍各个节日的来历、习俗和活动，引导学生了解传统文化，培养学生的爱国情怀。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够使用计算机进行基本的操作。
但在传统文化方面，他们的认知可能较为有限。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解和感受传统文化的魅力。
三. 教学目标1.了解我国的传统节日及其习俗和文化。
2.培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
3.提高学生的信息技术操作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识我国的传统节日及相关的民间习俗和文化。
2.难点：引导学生理解和感受传统文化的魅力。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置任务，引导学生积极主动地参与学习。
2.情境教学法：创设相关的情境，让学生在实际操作中感受和理解传统文化。
3.小组合作学习：鼓励学生之间相互讨论、交流，提高学习效果。
六. 教学准备1.准备相关的节日资料，如图片、视频等。
2.准备计算机设备，确保每个学生都能正常使用。
3.创建学习小组，分配学习任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国的传统节日图片，如春节、端午节、中秋节等，引导学生关注传统文化。
2.呈现（10分钟）呈现教材中关于各个节日的介绍，让学生了解节日的来历、习俗和活动。
同时，教师可以结合自己的经历或搜集的资料，为学生讲述更多关于节日的有趣故事。
3.操练（15分钟）学生分组进行讨论，每组选择一个自己感兴趣的节日，分析其习俗和文化内涵。
然后，各组向全班展示自己的研究成果。
4.巩固（10分钟）教师针对学生的展示，进行点评和讲解，帮助学生进一步理解和掌握节日的相关知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何将传统文化与现代生活相结合？让学生举例说明，如在节日期间举办传统活动、制作传统手工艺品等。
幼儿园教育中信息技术与传统文化融合的策略探析
开 封 教 育 学 院 学 报
Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｋａｉｆｅｎｇ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ｏｆ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ
２０１８年 ７月 ２０ 日 Ｊｕｌ＿２０ ２０１８
幼 儿 园教 育 中信 息技 术与传 统 文化 融合 的策 略探析
秋节 、重阳节 、端午节等 ，我们进行了深人分析和研究 ， — — 古代人 民与 自然和谐相处的精神 ， “天人合一”的处
开展传统节 日主题实践活动 。首先教师将节 日的起源由来 、 世态度 ，以及在节气产生过程中人们不屈不挠的精神。这
故事传说等制作成课件 ，然后组织幼儿在认知的基础上进 些都将潜移默化地影响一个人的价值观念 、行 为准则以及
南来” ，其 内容包含嫦娥奔月 的传说 、做月饼 、吃月饼 儿 园 开展 活 动的 基本 途 径 。
的习俗等。图文并茂 的动画课件极 富吸引力 ，强化 了幼
首先 ，理解 每一个节气 的时 间节点 和命 名依据。利
儿对中秋节的理解。然后 ，教师组织幼儿亲 自体验制作 用现代信息技术将二十 四节气中的一些难以理解的科 学
优秀传统文化 ，是一个 时代课题 。我们尝试将先进 的信 展示其 中的故事以及相应的民俗习惯 ，然后通过多种多样
息技术运用 于幼儿 园传 统文化教育实践活动 中，从节 日 的节 日庆祝活动使幼儿感受 中国传统文化的魅力。
主题实践 活动 、地方传统 文化 、文学经典 、自然 民俗等
二 、二 十 四节 气 实践 活 动与 信息 技 术相 融 合
月饼 的 全 过 程 ，包 括 团 面 、做 馅 、用 模 具 制 作 、烘 烤 、 知识用动画的方式呈现出来 ，如春分这 一天太阳直射地
难忘的泼水节信息技术
难忘的泼水节信息技术
《难忘的泼水节与信息技术》
泼水节是东南亚地区一年一度的传统节日，它象征着新年的到来和清洗去年的不好运气。
在过去，人们会用水泼洒在他人身上，以祈求幸福和健康。
随着时代的发展，信息技术也渐渐融入了这一节日。
在过去的泼水节，人们会亲自到达他人面前泼水，然而现在，随着社交应用的普及，人们开始通过应用程序传递祝福和泼水。
通过这些应用，人们可以选择不同的水花图案或加上祝福语，然后发送给朋友和家人。
这样不仅方便了人们，也减少了浪费水资源。
另外，在泼水节当天，一些地方还会举行网络直播活动，将整个泼水节的情景通过网络直播传递给全球观众。
这样不仅能让其他国家的人们了解到这一传统节日，也为当地的旅游业带来了更多的关注和游客。
信息技术的融入让泼水节更加现代化和便捷，也让更多的人能够体验和了解这一独特的传统节日。
尽管传统与现代有所不同，但信息技术的进步也带来了更多的便利和趣味。
随着科技的不断发展，我们相信泼水节与信息技术之间会有更多的结合，为这一传统节日注入新的活力。
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主题活动中国传统节日
教学目标：
1、知识与技能了解信息处理的一般过程。
2、过程与方法
（1）能够从多个渠道收集信息，并能针对具体任务需求筛选和评价信息。
（2）能够围绕给定主题，综合利用相关的工具和材料设计并制作简单的多媒体作品。
3、情感态度与价值观
（1）在展示和评价中认识作品，体会信息技术解决问题的价值。
（2）通过学生对中国传统文化多方面深入的了解，增强学生爱国主义精神。
4、行为与创新
（1）能够主动积极的思考和尝试将信息技术应用到生活实际中的方法，并能尝试利用信息技术创造性的解决日常生活和学习中的问题。
（2）培养学生在活动中大胆探索，勇于实践的创新能力。
教学重点与难点：
教学重点：信息的获取与识别、信息的存储和管理、信息的加工与表达、信息的发布和交流。
教学难点：能够针对具体任务需求筛选信息，并能综合利用相关工具制作多媒体作品；能够利用信息技术创造性的解决日常生活和学习中的问题，并能总结利用信息技术解决问题的经验。
教学方法与手段：
运用任务驱动、启发式教学，通过自主学习、小组间的合作活动，促进了同学之间的交流和融合，让学生在学习中获得知识、提高信息素养。
课时安排：2 课时，另外许多活动需要学生利用课外时间完成。
课前准备：网络机房、多媒体课件、学件。
教学过程：
一、创设情境，引入课题
同学们，我们来听一段音乐（春节），这个音乐反映了什么节日。
我们再来看一张食物（粽子）的图片，看看这反映了什么节日。
学生回答。
春节和端午节都是中国的传统节日，你还知道哪些中国传统的节日。
学生回答。
传统节日有很多，老师找了 8 个不同的中国传统节日，想请同学们对这些节日进行专题介绍。
每个小组来抽签挑选一个。
春节元宵节清明节端午节七夕中秋节重阳节腊八节
二、新授
1、任务：作品规划
我们要对这些传统节日进行介绍，可以通过哪些方面和怎样的方式呢？
学生回答（板书：图片、文字、声音、视频）
小组分工，每位同学根据选择的节日主题，讨论有哪些任务，进行小组分工，并选择合适的软件。
2、交流评价
教师引导学生观察学习网站中的规划图，学生根据范例，利用画图软件和文字处理软件对作品进行规划。
3、任务：初步收集素材；
展示学生规划好的设计图，进行交流，明确评价标准。
板书：布局合理图文并茂
师生讨论各种作品制作的注意事项。
4、任务：整理资料；
课前老师也收集了不少学生们过节的照片，放在了大家的桌面上，大家可以参考一下，其他的资料我们可以从哪里寻找呢？
学生回答。
（报刊、书本、网络）
5、欣赏范例；
教师总结，明确素材的收集方法，根据需要通过多种途径收集与所选主题相关的信息。
6、任务：加工、制作作品；
提示：收集来的信息输入计算机中，存放在按素材种类建立的文件夹中。
如“图片” “文字” “声音” “视频”等。
展示学生资料，提出问题：
1、文件夹创建是否规范；
2、文件名是否合适；
3、主题是否相关；
4、文字是否精练；
5、图片大小是否合适。
学生进一步修改自己下载的资料。
教师展示一个已经将信息加工好的成品。
让学生说说它的特点：（布局合理并茂主题突出）
根据前面收集、整理的资料，以小组为单位，使用前面所学的一种或多种软件对信息进行加工和表达。
小组合作组合完成作品。
组长设置共享文件夹允许用户修改，组员上传准备好的资料到组长的共享文件夹之中。
组员参照评价标准一边讨论怎样对作品进行进一步修饰，组长一边具体操作。
提示：可以用老师提供的素材进行装饰。
7、发布作品、小组评价。
选出做的最快的几组进行展示。
其他小组进行评价。
参考其他小组的建议或者学习其他小组优点在保留个性的前提下进行修改。
完成后上传到教师的文件夹。
三、总结
教师小结：刚才大家的汇报都很精彩，通过两节课的努力我们在小组合作的前提下完成了作品的加工、发布的任务，让更多的人了解中国的传统节日。
在活动过程中我们不仅学会了合作学习的方法更是体验了将信息技术知识用于研究学习的过程。
希望信息技术这个工具能给今后我们的学习和生活带来更多惊喜。