一年级语文下册《识字7》课件

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一年级语文下册识字(二)识字7《青清请晴情睛蜻》教案苏教版

一年级语文下册识字(二)识字7《青清请晴情睛蜻》教案苏教版

一年级语文下册识字(二)识字7《青清请晴情睛蜻》教案苏教版识字7教学目的:1、学生学会本课4 个生字以及由这些生字组成的词,认识 1 个偏旁忄。

2、让学生利用字族文识字的特点记忆字形,理解字义。

3、发展学生积累知识,运用知识的能力。

教具:1、课件2、字盘3、生字笔顺纸4、生字描红纸教学过程:一、课前说:1、用字盘玩游戏:找朋友2、看偏旁,并说说这些偏旁跟什么有关。

相机教学新偏旁。

二、课内悟:1、课件出示一写着“青”的孩子在哭。

让学生认读。

2、激趣:“青”看见“也”找到了这么多好朋友,他也很想找一些朋友玩,我们愿意帮帮他吗?3、游戏:找朋友。

利用字盘组成:请、清、情、晴、睛、蜻,拿相应卡片的学生走出来。

教师相机贴带拼音的生字。

师:帮人帮到底,你们能把这些字读准确给小朋友听吗?4、指导观察6个生字的拼音都有后鼻音in g,要注意读准。

5、生自读,指名读,开火车读,小组读(多种形式读)6、理解字义:A 猜字(把上面6 个生字的偏旁变成图形),说说为什么?B揭示形声字的特点:6个字都是左右结构的字,它们的读音都与右边的“青”有关,意思都与左面的偏旁有关,因此青是声旁,偏旁是形旁,这些字就叫形声字。

C 巩固读音。

7、四人小组选一个生字组词,说一句话。

师出示生字词,认读。

8、游戏:对号入座:把能够组成词的字放在对应的车里,学生合作完成。

齐读。

9、指导书写:观察清、情、晴、睛的字形相同:左右结构,右面是青,左窄右宽不同:偏旁不同②复习“青”的写法,在田字格上写2个。

③自学生字笔顺(派生字笔顺表)④师范写“情” (实物投影仪)⑤学生描红,师巡视,纠正写字姿势。

⑥学生临写每个两个,展示优秀作业11、总结(看课件,小朋友笑了):今天,我们作了一件很有意义的事情----帮“青”字找了6个好朋友(齐读)希望我们做个有心人,注意积累,帮更多的字找朋友,好吗?三、课后练1、选字填空:请清晴情睛青()天()客()草事() 眼()()假2、下面的字加偏旁组成新字,再组词。

苏教版一年级语文下册识字7 青 清请晴情睛蜻(教学课件)

苏教版一年级语文下册识字7 青 清请晴情睛蜻(教学课件)

清 清洁 请 请坐 晴 晴天
qīnɡ
+

清洁
qǐnɡ
+
请 请坐
qínɡ
+
晴 晴天
情 事情 睛 眼睛 蜻 蜻蜓
qínɡ
+
情 事情
jīnɡ
+
睛 眼睛
qīnɡ
+
蜻 蜻蜓
蜻清请 睛情晴
有什么特征?
字形相近, 读音相近。
读一读课文,说一说天气是怎样的? 池水是怎样的?小蜻蜓有什么特点?它 们在干什么?
识字7 青 清请晴情睛蜻
苏教版 一年级下册
小知识 蜻蜓点水是在干什么?
蜻蜓点水,就是蜻蜓产 卵,卵直接产入水中, 或产于水草上。
字词积累
zuò

shì

wén


蚊坐
读一读
事情 蜻蜓 眼睛 飞来飞去 捉蚊虫
课文解读
本课我们认识了一种新的造字法—— “形声字”,你看本课的一些生字的字形 是不是很相近? 读音又有什么规律呢? 本 课的儿歌写的是什么?
天气晴,池水清。 小蜻蜓,大眼睛, 飞来飞去捉蚊虫。
大眼睛
捉蚊虫 池水清
这首儿歌描写了一个什么场景? 小蜻蜓在一个晴天到清清的池塘边 捉蚊虫的场景。
清 洁请晴
清洁 洁白 请坐 晴天
情 睛眼飞
事情 眼睛 双眼 起飞

苏教版一年级语文下册:识字5至识字7教案

苏教版一年级语文下册:识字5至识字7教案

苏教版一年级语文下册:识字5至识字7教案课题识字5【教学总目标】1.知识目标:学会本课生字和由这些生字组成的词语,两条绿线内的字只识不写,认识新部首。

2.能力目标:仔细观察图画,认识图上描绘的事物,并与所学的词语联系起来。

3.情感目标:诵读课文,积累词语,体会乡村夏夜的情趣。

【教学重点】识字、写字。

仔细观察图画,认识图上描绘的事物,并与所学的词语联系起来。

【教学难点】诵读课文,积累词语,体会乡村夏夜的情趣。

【教学准备】教师准备课件。

【教学时间】2课时第一课时【课时目标】仔细观察图画,认识图上描绘的事物,并与所学的词语联系起来。

诵读课文,积累词语,体会乡村夏夜的情趣。

【教学重点】朗读词串,积累词汇。

【教学难点】开端了解夏天的特点,感受夏天风景的美妙。

【课前预学】教师准备课件;学生预。

【讲授进程】一、谈话导入1、夏天到了,天多热呀!老师带同学们随着小向导萤火虫去农家的小院里乘乘凉,好吗?2、进修生字1.课堂同学:图上的老爷爷说呀,你们先要读准萤火虫向导提来的生字,才可以去他们家的小院。

请小组长拿出词卡带同学们进修。

2.学生试学:说说词中哪些字的读音你要提示大家注意。

2016-2017学年第二学期1 -“晶、星、丁”的韵母是后鼻音。

“竹、扇”的声母是翘舌音。

“牛、奶、女”的声母有鼻音。

“爷爷、奶奶、XXX”最后一个字都要念成轻声。

3.开火车读生字词。

4.同学们读得真好,我们已经顺利地把生字装上了车,坐好,马上出发了,呜……三、研究韵文1.教师导学:好,小火车到站了,你们瞧,谁已经先到了?指名回答。

(板书:爷爷奶奶小)读这三个词的时候要注意每一个词的最后一个字都要读成轻声,我们一同来读一读。

2.导学提示:他们在干什么呢?(纳凉,乘凉)指名读第三行词语:竹椅葵扇萤火虫3.这两行词语,就构成了农家小院里安静、优美的夜晚,你们听老师读。

(配乐,教师范读)你知道老师为什么能读得这么好吗?因为老师一边读到哪个词,一边就在头脑里过小电影,想象画面。

一年级语文下册_识字7课件_苏教版

一年级语文下册_识字7课件_苏教版
工人
gēn
树木
松林 森林
跟从 群众
qún
qún zhòng
tiáo huáng

biàn

chéng

dān








美 着 差 翔
人群 群众 羊群

众人 听众 众多

处 冬 各 夏
条件 井井有条 面条

金黄 黄瓜 黄河

变化 变动 变成成戈 Nhomakorabea我 战 戴 戏
成功 成长 成果

人心齐 泰山移 兄弟同心 其利断金
众人拾柴火焰高 一根筷子容易断 十根筷子抱成团
同心协力 团结一致
单元 单位 床单
(单个)(单独) dān

chán(单于)

丝瓜 金丝 单丝
工人 跟从 群众
树木
松林 森林
二人从, 三人众, 众人一条心, 黄土变成金。
二木林, 三木森, 单丝不成线, 独木不成林。
二人( 从 ), 三人(众 ), ( 众 )人( 一条心), ( 黄 )土( 变成金)。 二木( 林 ),三木( 森 ), (单丝)不(成)线, 独木( 不成林 )。 这两首儿歌告诉我们 ( ) 团结力量大

部编版小学语文一年级下册《识字7 操场上》教学设计及课后作业设计

部编版小学语文一年级下册《识字7 操场上》教学设计及课后作业设计

识字7 操场上(课件出示图文5)打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步踢足球 跳绳 踢毽子 丢沙包1.让学生借助图画认识词义。

可采用在图上认一认,说一说体育活动的活动方法。

2.反复朗读,巩固读词。

好了,我们再来一起读一读这些词语,比较难读的可以多读几遍。

(学生自由读)谁来当小老师领着大家读?(指名领读)请小朋友开火车读,好吗?(小组内开火车读)(三)读句(课件出示6)跳绳/踢毽/丢沙包,天天锻炼/身体好。

在读正确的基础上,能注意停顿,就能读出节奏,读出韵味。

四、学习偏旁,写字指导 出示生字:打 拍 跑 足 声 身 体。

(课件出示7-8)1.认读字词,读准字音。

2.学习新偏旁。

(课件出示9) 认识火字旁,书空笔顺,找出带有这个偏旁的字读一读,知道含有“火”的字多与热或火有关。

指导写好偏旁“火”。

3.笔顺记忆生字笔顺,观察生字在田字格中的位置。

4.指导学生在田字格中书写。

(课件出示10)“跑”:左右结构,左窄右宽,“足”字旁的最后一笔是提,“包”的最后一笔是竖弯钩要舒展。

身体的“身”:书写时注意横之间要均匀,横折钩要写得长而挺拔,最后的撇要贯穿整个字。

“声”:上下结构,上面是“士”,不是“土”,下面部分中间的小竖要与上面的“士”的一竖对齐。

5.学生描红书中生字,并在《习字册》上描红、仿影、临写。

【设计意图:指导书写时要引导学生注意生字的结构及书写规则,培养学生爱写字的兴趣,教会学生正确的写字方法。

为养成良好的书写习惯打下基础。

】6.教师巡视并进行写字提示:人要正,心要静,一笔一画写端正。

7.投影展评进行写字修正。

8. 读读写写。

打听、拍手、长跑、十足、声音、身体。

课堂作业新设计1.看拼音,写汉字。

dǎ pāi pǎo zú()球()手()步 ( )球shēnɡ shēn tǐ大()()2.写出含有下列偏旁的汉字。

火:()()扌()()3.比一比,再组词。

场()拔()操()炼()杨()跋()澡()练()答案:1.打拍跑足声身体2.火:炮烟扌:打拍3.比一比,再组词。

人教版小学一年级下册语文识字第7课《操场上》原文、教案及教学反思

人教版小学一年级下册语文识字第7课《操场上》原文、教案及教学反思

【导语】《操场上》课⽂以体育活动为主题,描绘了下课后同学们在操场上活动的情景,告诉⼩朋友参加体育活动可以使我们的⾝体更健壮。

以下是整理的⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂识字第7课《操场上》原⽂、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。

【篇⼀】⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂识字第7课《操场上》原⽂ 操cāo场chǎnɡ上shànɡ 打dǎ球qiú 拔bá河h 拍pāi⽪pí球qiú 跳tiào⾼ɡāo 跑pǎo步bù 踢tī⾜zú球qiú 铃línɡ声shēnɡ响xiǎnɡ,下xià课kè了le, 操cāo场chǎnɡ上shànɡ,真zhēn热rè闹nào。

跳tiào绳shénɡ踢tī毽jiàn丢diū沙shā包bāo, 天tiān天tiān锻duàn炼liàn⾝shēn体tǐ好hǎo。

【篇⼆】⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂识字第7课《操场上》教案 ⼀、教材简说 本课以体育活动为主题,由⼀幅图、六个词语和⼀⾸⼉歌组成。

词语都是体育活动的名称,其中第⼀⾏的活动以⼿为主,词语中的动词都带提⼿旁;第⼆⾏的活动以脚为主,动词都带⾜字旁。

⼉歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景,告诉⼩朋友参加体育活动可以使我们的⾝体更健壮。

⼆、学习⽬标 1、认识14个字,会写4个字。

认识“、⼝、讠、亻”4个偏旁。

2、能正确、流利地朗读课⽂。

3、有积极参加体育活动的愿望。

三、教学建议 (⼀)识字写字 1、识字。

(1)教学本课,在熟读词语、⼉歌之后呈现⽣字。

可以先根据插图看图说图意,出现词语。

在读准词语的基础上,认读⽣字。

本课⽣字中,“真、⾝”是翘⾆⾳,“⾜”是平⾆⾳,“跳、响”是三拼⾳,教学时要重点指导。

(2)随⽣字教学,认识“、⼝、讠、亻”四个偏旁。

统编版一年级语文下册识字7操场上 名师教案

统编版一年级语文下册识字7操场上 名师教案

精品教学资料,仅供参考,需要可下载并修改后使用!识字7 操场上【课前解析】《操场上》以体育活动为主题,由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。

学习内容贴近儿童的实际生活,熟悉的活动项目、熟悉的活动场景有助于学生充分调动生活中的体验,与字词产生链接,达到识字学词的目标。

因此教学设计中借助插图、链接生活等方式是不错的选择。

关注课文内容:本课以贴近学生生活的体育活动为主题采用两种形式呈现学习内容。

六个词语是体育活动的名称,是带提手旁和带足字旁的表示动作的汉字,分别与手部、足部的动作有关;儿歌描则绘了下课后同学们在操场上活动的情景,告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。

生动的插图、熟悉的内容与学生生活紧密联系,有助于学生投入学习情境,参与学习活动。

关注插图:本课插图生动鲜活,描绘了操场上学生的活动的情景,调动起学生对生活场景的记忆。

对应了6个关于体育活动词语中“拔河”“跳高”“跑步”“拍皮球”的名称,在教学中可充分利用。

关注识字:本课12个生字中,“操”是平舌音,“场、热”是翘舌音,“锻、炼”是前鼻音,“铃”是后鼻音,读音要重点指导。

字形识记时,以整体识记为主,要充分利用已有的识字经验,采用多种方式,灵活识记。

如:偏旁归类、形声字规律、熟字加偏旁等。

字义教学可以通过看图、做动作,体会汉字的表意功能。

关注写字:本课书写7个生字。

其中有4个左右结构的字,指导书写应关注左右高低变化和笔画穿插。

书写足字旁,要将和“足”字比较,注意足字旁最后两笔的变化。

关注词语:借助课文插图、生活经验理解词语意思;朗读词语时,注意字与字的连贯。

【教学目标】1.借助汉语拼音、课文插图和生活经验,认识“拔、拍”等12个生字和火字旁1个偏旁;会写“拍、跑”等7个生字,写好足字旁。

2.正确、连贯地读好词语,正确、流利、有节奏地朗读儿歌。

3.对应插图,联系生活,了解课文中的各项体育活动。

【教学重点】归类认识提手旁和足字旁的字,了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。

一年级下册语文识字第7课《操场上》同步训练(含答案)

一年级下册语文识字第7课《操场上》同步训练(含答案)

一年级下册语文第7课《操场上》同步训练一、基础运用1.选出加点字的正确读音。

拔.河(bá bó)踢.球(tī tí)操.场(cāo chāo)锻炼.(liàn làn)热闹.(nào lào)铃.声(nínɡ línɡ)2.比一比,再组词。

铃拍性器邻怕姓哭3.我会写,我会填。

“身”字共笔,第四笔是。

“跑”字的声母是,韵母是,组词。

“声”字的笔顺是。

4.写出下列词语的反义词。

好——远——幼——热闹——漂亮——得意——5.在横线上填上合适的词语。

球拔皮球跳步踢绳毽子丢6.请给下面的词语分类把序号写在一一起。

(可以有几种分法)①打球②跪高③跑步④拔河⑤跳远⑥拍皮球⑦扔沙包⑧踢足球第一种分法:第二种分法:7.猜字谜(1)种花要除草,一人来一刀——(2)一家十一口——(3)点点成金——(4)一箭穿心——8.句子大观园。

(1)下课了,同学们在操场上玩得真热闹..。

(用加点词造句)____________________________________________________________________________________________(2)有衣穿长袍,有火放鞭炮。

(照样于,朴充句于)有清,有睛。

(3)乌鸦看了狐狸一眼,还是..没有回答。

(用加点词造句)____________________________________________________________________________________________二、阅读理解课外欣赏。

乌鸦不再上当了乌鸦落在一棵树上,狐狸来到树下说:“你好,我的朋友。

”“谢谢。

”乌鸦说。

狐狸假装没有听见,说:“我没听见,你飞到草地上来。

”乌鸦说:“我害怕到草地上去。

”狐狸说:“你是怕我吗?”乌鸦说:“不是怕你,我怕狗跑来。

”狐狸一听到狗,就逃跑了。

一年级语文《识字》课件

一年级语文《识字》课件

PART 06
识字课程评价与反馈
REPORTING
识字课程评价标准
01
02
03
04
识字量
评价学生的识字量是否达到课 程标准要求。
识字能力
考察学生的识字能力,包括认 读、拼读、辨认等方面。
学习兴趣
评价学生对识字课程的兴趣和 积极性。
学习习惯
观察学生的学习习惯,如是否 认真听讲、按时完成作业等。
学生识字成果展示
一年级语文《识字》 课件
REPORTING
• 识字课程简介 • 汉字基础知识 • 常用汉字认读 • 识字游戏与活动 • 识字教学策略 • 识字课程评价与反馈
目录
PART 01
识字课程简介
REPORTING
识字教学目标
培养学生热爱汉字、主动识字的愿望和主动识字的习惯,使学生具有较强的独立识 字能力。
教师反思
教师应对识字课程进行反思,总结教 学经验和不足之处。
教学改进
根据反馈和反思结果,及时调整教学 策略和方法,提高识字课程的教学效 果。
家校合作
加强家校合作,共同关注学生的识字 进展和习惯养成,为学生提供更好的 学习环境和支持。
THANKS
感谢观看
REPORTING
识字方法
介绍并演示多种识字方法, 引导学生掌握科学有效的 识字技巧。
识字教学方法
图文结合法
利用图画、图片等直观教具,帮 助学生建立汉字与事物之间的联
系,增强记忆效果。
游戏识字法
设计各种有趣的游戏活动,让学 生在游戏中轻松愉快地识字。
生活识字法
引导学生在日常生活中注意观察、 积累汉字,如看广告牌、路标等, 拓宽识字途径。
找朋友游戏

人教版部编版统编版一年级语文下册识字7《操场上》ppt课件

人教版部编版统编版一年级语文下册识字7《操场上》ppt课件
7 操场上
第1课时
统编版语文一年级下册
课前导入
下课的时候 同学们可以在操 场做些什么啊? 说一说,看谁的 活动更有趣啊?
助学资料
操场 供体育锻炼用的
场地,多用来指学校 进行体育活动和教学 活动的专置场地。
字词乐园
ห้องสมุดไป่ตู้我会读
cāo chǎng bá pāi pǎo tī
操场拔拍跑踢
líng rè nào duàn liàn tǐ

组词:足球 手足 足够

播 放
造句:足球是世界上最受欢迎
的运动之一。
书写指导:上小下大。最后的撇和捺要舒展。
shēng
点 击 播 放
结构:上下结构 部首:士 组词:声音 回声 和声 造句:校园里飘出美妙的歌声。
书写指导:上小下大。“士”的上横长,下 横短。最后一撇写舒展。
shēn 结构:独体结构 部首:身
铃热闹锻炼体
识字方法
铃 形声字。一种物体。
钅 表义 令 表音 铃 铃声
甲骨文“足”,上边像人的膝盖,下边像人的脚。

偏旁是“火”,叫做火字旁。
火字旁的字多和燃烧、火 焰、干燥等有关。“火”作偏 旁时,如果在字的下部,常常 写作“灬”,如煮、热。
我还知道这样的字有:灯、煤、炉……

字义:温度高;情谊深。 组词:热闹、热水
描绘出了一 幅生动有趣的体 育活动图。
课堂小结
这节课你有什么收获啊?
1.认识了“操、场、拔、踢”等生字, 会写“打、拍、跑、足”等生字。 2.知道了一些体育活动的词语。
课堂练习
一、读一读,给画线的字选择正确的读音,
然后打对勾。
热闹(r√è yè)

小学语文课件包

小学语文课件包

载 .rar 4《 小 鹿 的 玫 瑰 花 》课 件 打
载 .rar 5《 一 株 紫 丁 香 》 课 件 打 包
包 下 载 .rar 5 《泉水》 课 件 打 包 下 载 .rar 6《 雷 锋 叔 叔 你 在 哪 里 》课
下 载 .rar 6《 我 选 我 》 课 件 打 包 下
载.rar 2《 春 雨 的 色 彩 》课 件 打 包
课 件 打 包 下 载 .rar 识 字 ( 一 ) 2《 口 耳 目 》 课
下 载 .rar 3《 邓 小 平 爷 爷 植 树 》课 件
件 打 包 下 载 .rar 识 字 ( 一 ) 3《 在 家 里 》 课
打 包 下 载 .rar 4 《春晓》 课 件 打 包 下 载 .rar 4 《村居》 课 件 打 包 下 载 .rar 5《 看 电 视 》 课 件 打 包 下
包 下 载 .rar 22 《 我 为 你 骄 傲 》 课 件 打
下 载 .rar 25.2 《 赠 汪 伦 》课 件 打 包 下
包 下 载 .rar 23 《 三 个 儿 子 》 课 件 打 包
载 .rar 26《 红 领 巾 真 好 》课 件 打 包
下 载 .rar 24 《 玩 具 柜 台 前 的 孩 子 》
下 载 .rar 33 《 火 车 的 故 事 》 课 件 打
包 下 载 .rar 34 《 小 蝌 蚪 找 妈 妈 》 课 件
打 包 下 载 .rar 选读课文《好孩子》课件
打 包 下 载 .rar 一年级下册《语文园地
1-8 》 课 件 打 包 下 载 .rar 一 年 级 下 册 《 识 字 1-8 》
下 载 .rar 《 小 兔 运 南 瓜 》课 件 打 包 下 载 .rar

新人教版部编本一年级下册语文识字7 课件

新人教版部编本一年级下册语文识字7 课件

游来游去
飞来( ) 走来( ) 跳来( ) 想来( ) 找来( ) ( )来( )去
凉凉的
( )尾巴 ( )小路 ( )太阳 ( )房子 ( )街道 ( )河水
很多很多
很红很红的( ) 很大很大的( ) 很美很美的( ) 很( )很( )的路 很( )很( )的山 很( )很( )的树
( )的( )
当堂测试
打球 跳绳
拍 皮球 跑步
跳高 踢 足球
丢 沙包
操场上,真 热闹 ,天天锻炼
拔河 踢 毽子
身体 好。
课后习题
你喜欢什么体育活动?和同学说一说。
示例:我最喜欢和同学们一起踢毽子。 我们几个人围成一个圈,你踢给我,我踢给 他,有时几个人抢,有时又没有人抢,毽子 就掉在地上了。有时一个毽子踢好远,看着 毽子飞得那么远,谁也追不上,我们都乐得 哈哈大笑。
平舌音:草、岁、扫、早、总、才、送、最、再、做、从、 座、坐、在
翘舌音:说、春、声、初、真、着、收、主、 让、虫、谁、找、照、沙、竹、这、吹、热、种、 吃、常、只、树、成
三拼音节:全、关、笑、亮、千、香、连、向、先、 专、前、黄、凉、量、脸、光、叫、像、象、点、桥、
苗、香、面、想、念、边、虾、快、短、练、间、选、江、 跳、变、条
全包围:画园因
半包围:处、赶起、房、原、网、向、闭问
间、连远送过边这进道选座
三、词的复习
是——非 前——后 东——西 男——女 开——关 大——小 来——去 天——地 古——今
反义词(一)
长——短 冷——热 左——右 上——下 南——北 这——那 老——少 红——绿 收——放 坐——立 多——少 先——后 出——入 进——出 日——月 水——火 早——晚 有——无

苏教版语文一年级下册《识字7》省获奖教学设计(青清请晴情睛晴)

苏教版语文一年级下册《识字7》省获奖教学设计(青清请晴情睛晴)

苏教版语文一年级下册《识字7》省获奖教学设计(青清请晴情睛晴)教学目标:1、学会转盘上的7个生字。

2个二类字,认识两个新偏旁忄、目。

2、初步了解形声字的构字规律,进一步激发学生学习汉字的兴趣。

3、认真书写与青有关的三个生字:情、晴、睛。

教学重点、难点:1、借助多媒体,创设故事情境,在已有的知识经验基础上学习形声字,理解字义,指导书写。

2、初步了解形声字的构字规律是教学难点。

教学准备:课件习字册学习情况分析:识字7是形声字归类识字课,前面在识字4已经有了一定的认识,没有揭示形声字的的概念。

此课没有生动的情境,没有丰富的画面,对于一年级的孩子来说显得枯燥乏味,对于老师老说也比较头疼。

洞察低年级孩子的特点,从“趣”字入手,借助多媒体,给孩子一个有声、有色、有形的识字情境,从谜语入手,接多媒体将整节课串成美丽的童话故事。

让孩子快乐走进童话,主动识字,并能区分形近字。

尤其在指导学生书写时,多媒体可谓帮了大忙,对于“青”字在田字格中变化,用flash轻松展现,偏旁与“青”字的穿插补空,以及位置关系,形象生动,一目了然。

轻轻松松让孩子记住了他们,爱上了他们。

教学过程一、猜谜导入师述:小朋友们今天一上课就坐得这么端正,老师要奖励你们,和大家做个猜谜的游1、出示谜语。

2、揭示谜底:青蛙青3、揭示课题:今天小青就要带着小朋友们走进识字8,学习与青相关的字词。

板书:识字7学生猜谜说谜底读青字媒体出示谜语:(宽嘴巴,白肚皮,头顶两只鼓眼睛,身披一件绿外衣。

)出示谜底(青蛙图)出示:青作为奖励导入新课,让孩子们积极参与进来。

揭示谜底用图片更加生动形象,由此为切入口,引出主人翁——小青,可谓水到渠成。

把学生带入了有色、有形的世界,激发了学生的情感、兴趣,他们一下子愉快地进入了学习。

二、创设情境走进童话扶放结合找朋友创设情境师述:小“青”听说“也”家了来了几个亲戚,出示:(他驰地池)1、读这些字2、说说他们的共同点小青心里可羡慕了,他也向他的亲戚们发出了邀请。

老百晓小学语文课件《识字7》01-一年级下册

老百晓小学语文课件《识字7》01-一年级下册
执教者: 厦门市海沧区钟山小学
张玲玲
读书建议: (1)借助拼音读读课文, 把字音读准确。 (2)圈出生字读一读。
是 对
长 对

非,
短。
jiāo ào
虚 心 对 热 情
chéng shí
骄 傲,
dà n

yíng
冷 得
பைடு நூலகம்淡。
zàn
诚 实 虚 伪

zhāo

家 赞, 户 嫌。

来 万

jiāo

“找找小伙伴”
虚心
热情
虚伪 赢得 称赞 招手 骄傲 冷淡
诚实
是对非,长对短。 虚心对骄傲,热情对冷淡。 诚实赢得千家赞,虚伪招来万户嫌。
是 对 长 对
非, 短。 骄 傲, 冷 得 淡。 千 家 赞, 户 嫌。
虚 心 对 热 情 诚 实 虚 伪 对 赢 招
来 万
倾听要求: 坐端正,看屏幕,仔细听!
小红还是个十分( 诚实)的孩子,从不撒谎;小 东就不同了,有时家庭作业没做完就骗老师说忘 带了,小伙伴都说他是个(虚伪)的孩子。
小红和小东是同班同学。小红学习非常优秀, 有了成绩也不骄傲,老师说他是个(虚心)学习的孩子 小东学习不认真,取得一点儿成绩就翘尾巴,是个 骄傲 ( )的孩子。
秘诀:
观察生字要仔细, 写字姿势要正确 。
必做:
课后,请收集更多 反义词的对子。
实践活动
5月7日
ào

dàn

ché nɡ

shí

yínɡ

zàn

zhāo



虚 淡 赢

《识字七》课件(一下)

《识字七》课件(一下)
肯定。
“他”
指代第三人称单数,相 当于现代汉语中的“其
他”、“另外”。
“池”
指有水的地方,是一个 名词。在课文中表示“
池塘”。
“地”
指地球表面的土地,是 一个名词。在课文中表
示“地面”。
句子结构与语法分析
本课主要介绍了四个汉字的基 本含义和用法,没有复杂的句 子结构和语法。
课文中的句子以简单句为主, 如“这是也”、“那是他”、 “这是池”、“那是地”等。
教学内容概述
汉字的起源与演变
介绍汉字的起源、演变过程及汉字的 特点。
汉字的构造与分类
解析汉字的构造原理,介绍汉字的笔 画、偏旁、部首等基本要素,以及独 体字与合体字的分类。
汉字的音、形、义关系
讲解汉字的发音、字形和意义之间的 关系,帮助学生理解汉字的内涵。
识字方法与技巧
教授学生常用的识字方法和技巧,如 联想记忆、字谜游戏等,提高学生的 记忆效果。
在句子中,四个汉字分别作为 主语、宾语、定语等成分出现 ,帮助学生了解汉字的基本句 法功能。
04
汉字应用与实践
汉字书写练习
总结词
通过书写练习,学生能够掌握汉字的基本笔画和结构,提高书写规范性和美观度。
详细描述
在《识字七》课件中,设计了多种书写练习,包括描红、临摹、自由书写等,旨在帮助学生逐步掌握汉字的基本 笔画和结构,形成正确的书写习惯。同时,通过不断的练习,提高学生的书写规范性和美观度,为后续的语文学 习打下坚实的基础。
生的全面发展。
05
课程总结与展望
本课总结
01
02
03
04
汉字书写
学生掌握了基本的汉字书写技 巧,能够正确书写所学汉字。
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小朋友们,课文 读得这么好,写 字肯定难不倒大 家!
duǎn
duì
长短 短处 冰冷 冷淡

lěnɡ

dà n
对话 对错



qí nɡ
冷淡 淡水 事情 热情

热水 热爱

• 少说空话,多做实事。
• 人无信不立,天有日方明。 • 冬去山清水秀,春来鸟语花香。
1、课后,请同学们搜集更多的 对子。 2、找一找你的身边谁是这样的 好孩子:勤劳,待人热情,诚 实,虚心好学。说出他们的名 字,如果能具体说说他们做的 事情就更好了。
换 亡
月 凡 贝

虚 赞

实 诚 傲 赞 骄
招 赢


骄傲
虚心
长短 诚实 冷淡 赢得
热情
虚伪
招来
嫌弃
赢得 虚心 招手 赞美 骄傲 冷淡
诚实
同学们,闯过了生字 关,词义都理解吗? 让我们接着去闯关吧!
是对非, 长对短。 虚心对骄傲, 热情对冷淡。 诚实赢得千家赞, 虚伪招来万户嫌。
是—非 长—短 虚心—骄傲 热情—冷淡 诚实—虚伪
大家好!我 是喜洋洋。
小朋友们,你们也 想不想挑战一下 喜欢对对子的游戏 那比赛正式开始! 我的记录?我能 吧? 对出10个呢!
白 外 黑对( ),里对( )。 细 低 高对( ),粗对( )。 今 近 远对( ),古对( )。 晚 暗 明对( ),早对( )。 入 无 有对( ),出对( )。 右 后 前对( ),左对( )。
请你读一读,说说你的发现。
高对矮,胖对瘦。 明对暗,美对丑。 忙对闲,新对旧。 前对后,浮对沉。 老对少,粗对细。 远对近,早对晚。
反义词,真有趣。
长短 对头 冷水 冷淡 火热 热情
短处 对手 冷气 平淡 热门 亲情
短语 对错 冰冷 淡季 热心 心情
短见 对比 冷门 暗淡 热气 友情
短小 对话 冷暖 淡水 热爱 情节
是对非, 长对短。 虚心对骄傲, 热情对冷淡。 诚实赢得千家赞, 虚伪招来万户嫌。
我 会 读
是对非, 长对短。
是非题
是 非
是 非
是 非
是 非
是非分明 √
是非不分 ×
取人之长,补己之短。
长:长处,优点 短:短处,缺点

取长补短
周健涵同 学的跳绳 成绩很棒, 一分钟能 跳145个。
爱劳动
我 会 读
诚实赢得千家赞, 虚伪招来万户嫌。
诚实
虚伪
小刚从不撒谎;小伙伴都说小刚是个十分 ( 诚实 )的孩子,小峰就不同了,有时家 庭作业没做完就骗老师说忘带了,小峰是 个( 虚伪 )的孩子,大家都喜欢小刚,不 喜欢小峰。
虚心 骄傲
热情
冷淡
诚实
虚伪
(虚心)使人进步,( 骄傲 )使人落后。
客人来我家,我要(热情)接待,不能(冷淡)。
是 对 非,
shì
duì
fēi
长 对 短。
虚心对 骄 傲, 热 情 对 冷 淡。
rè qí ng duì lěng dàn Xū xīn duì jiāo ào
cháng
duÌ duăn
诚 实 赢 得千家 赞, 虚伪招 来 万 户嫌。
xū wěi zhāo lái wàn hù xián
chéng shí yí dé qiān jiā ng
欺负别人
长处
短处
我 会 读
虚心对骄傲, 热情对冷淡。
“小刚和小峰是同班同学。小刚学习 非常优秀,有了成绩也不骄傲;小峰学 习不认真,取得一点儿成绩就翘尾巴。” 你能用下面的词语来评评他们吗?
虚心
小刚是个( 小峰是个(
骄傲
)的孩子, )的孩子。
虚心使人进步, 骄傲使人落后。
热情
冷淡
小刚待人( 热情 ),有客人来马上 会拿出好东西招待;小峰呢,有客 人来连招呼都不打,亲戚朋友都说 他是个待人( 冷淡 )的孩子。
做错了事能向老师主动认错,丁丁真是一 个( 诚实 )的孩子。
是对非, 长对短。 虚心对骄傲, 热情对冷淡。 诚实赢得千家赞, 虚伪招来万户嫌。
学做人,要诚实。 待他人,不冷淡。 明是非,知长短。 有进步,不骄傲。 虚心学,赢人赞。 好孩子,招人爱。
小朋友们,你要 做个什么样的孩 子呢?
我们都要做个是非分明、 善于取长补短、热情待人、 诚实的好孩子。
1、认识新朋友,不忘( 2、没有( 3、别人(
老 )朋友。
)就没有甜。 苦
错 )了,不等于你对了。
一、看拼音写词语 chánɡ duǎn duì zi lěnɡ dàn râ qínɡ râ ài ( )( )( )( )( ) 二、按课文内容填空 1、___ 对非 ____对骄傲 _____赢得千家赞,_____招来万户嫌。 2、取人之( ),补己之( )。 3、( )使人进步,( )使人落后。 三、写出词语的反义词 短—( ) 老—( ) 前—( ) 开—( ) 慢—( ) 冷淡—( )
写出下面图中所藏的反义词。
( ( )—( ( ) ( )—(
)—( 的反义词。
聪明—— 光明——
认真—— 热情——
虚伪——
高大——
干净——
虚心——
赞美——
敌人——
是 短 赢 虚心 热情 诚实
长 输 非 冷淡 虚伪 骄傲
骄傲 诚实 真诚

骄傲 实在 实心 招收 招呼
实 招
输赢 赢取

赞扬 赞叹
骄 淡 诚 招 实 赞 傲 虚 赢
(左中右) (半包围)
(左右)
(上下)
(上中下)
加一加
马+乔=骄
加一加
氵+炎=淡
加一加
讠+成=诚
加一加
扌+召=招
加一加
宀+头=实
加一加
虍+业=虚
加一加
亻+敖=傲
猜谜语
五个好兄弟,亡、口、月、贝、 两个先生坐在宝贝上 凡,团结在一起,比赛不会输。 老虎“几”去“业”来
哇!你们真厉害!对 出了12个呢!真棒!
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文一年级下册
执教人:龙山小学 潘冬凤
我会学习:
1、我能读准生字新词,难读的字 词我想多读几次。 2、我能找出意思相反的词语,并能用 “——”画出来。 3、我通过读课文,知道了 ,什 么不懂需要帮助?
同学们,首先请大家 自由读课文,要把课 文读通读顺,遇到不 会读的字要借助拼音 多读几遍啊!
zàn
chéng shí
yí ng
zàn
诚实/赢得/千家赞,
zhāo
虚伪/招来/万户嫌。
同学们,看来想要把 课文读通顺,要先过 生字关呢,我们准备 闯关吧!

jiāo
ào
dàn
chéng
虚 骄 傲 淡 诚
yí ng zàn shí zhāo
赢 赞 实 招
虚 淡 赢
虚心 谦虚
清淡 淡淡
骄 诚
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