德育演讲稿范文4篇

德育演讲稿范文4篇转眼间,回到一中已是三年的时间了.在期间,我的工作是点滴的，是平凡的。

正因为它的平凡和点滴，我才可以因它的细小而细致地工作着.总有一些性格特殊的学生，他们共同的特点是独立意识强，不易倾听别人的意见或建议，凡事从自己的角度考虑的多，站在对方的角度考虑的少，他们很易冲动，往往会发生肢体冲突。

在这些同学身上，即使教育起了作用也很容易发生反复。

这样的学生会使班主任感到非常头痛，处理不好也会在班级管理中产生很强的负面作用。

除了让他知道别以为有了师爱就没有惩罚与被惩罚。

对于这样的学生我还做到了等待和宽容，我还有对学生的信心和耐心。

孩子的天性就爱犯错误。

班级不可能不出问题，学生也不可能不犯错误。

而教育时机把握非常重要，我要的是事半功倍的效果。

正由于形形色色的学生，我班的运动会，文艺汇演，2+1，各类文化科竞赛均取得了意想不到的好成绩。

正因为有了各有特色的学生，我才可以仰天微笑，低头走路。

冬天黎明时，我们三五个班主任汇集到一块儿，打着手电，呼着热气，来回地巡视着早读的学生。

夜深了，学生都已入眠，我们几个班主任，来回于宿舍间巡视查看。

周一到周五，晨起五更寒，夜倦月影还,从未间断。

夏天炎热中,我们班主任又是联合起来,巡视午休,查看自习.对学生的教育由安全到思想,由思想到学习.此时，我感觉，幸福的滋味，不光是来自学生的成绩，还有着学生身心的成长。

每天晚上闭目入睡之时，我都会有一种幸福的微笑：看谁的明媚华丽了谁的青春？！朝朝暮暮，夜倦月影，摇曳在青春枝头的不只是灼灼其华的桃花，还有家长和学生们真真实实的明媚笑靥！教师德育工作演讲稿德育演讲稿范文（2）有人把师爱比作母爱，对此我不完全赞同。

的确，师爱与母爱有很多相同之处，但师爱比母爱更加博大无私。

母爱是无私的，母亲可以为子女付出一切而不图任何回报。

但母爱往往只限于自己的儿女，这是无私中的自私。

师爱则不同，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。

不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。

而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，教师一生可以为无数的生命指航，这是最彻底的无私，它包涵了崇高的使命感和责任感。

“师爱是清凉的甘泉，浇灌出智慧的花朵；师爱是明媚的阳光，哺育着生命之树；师爱是燃烧的火炬，指引着混沌未开的生命步入文明的圣殿！”我相信在座的每一位教师的身边，都发生过许多关于师爱的动人故事。

在你们当中，有在三尺讲台上默默耕耘几十年，刚一退休便立即倒在病床上，不久即病逝的王悦友老师；有退休仍抱育人志，甘为教育献余热的一批老教师，如王祥汉、李成聪、张玉祥和张玄等；有抱病坚持教学，为国家培育人才呕心沥血的周红湘、李奕珊等；有淡泊名利、辛勤奉献、德艺双馨的一批中年教师，如黄智明、黄巨英、潘妹香等；有一批朝气蓬勃、积极工作的青年教师，如张丽勇、任翔等；还有视学生为自己孩子，关爱有加的班主任，如陆惠生、苗向辉等……就在前些天，欧运熙同学不慎被玻璃割伤了手腕，身为班主任的陈凯老师知道后，立即将他送去医院，并陪着做完手术，一直到凌晨4点多钟。

象这样的教师，在全国各地，又何止千万！是的他们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，他们怀着一颗平常心，淡泊名利，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。

虽然平凡，他们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，他们的双手却托举着明天的太阳。

如果说，上面所列举的这些人和事，是那样的平凡和微不足道，那么，全国各地那些为教育事业献出宝贵生命的老师们，就更值得我们敬佩了，他们用热血和生命书写着大写的师爱，是教师的光辉典范。

在这里，我信手拈来几则报刊上报道的新闻。

当飞驰而来的小轿车威胁着学生的生命时，殷雪梅老师挺身而出，用血肉之躯将学生扑到路边，从轮胎下救下了七位小朋友的生命，她却再也没有醒来；当重庆市开县发生“井喷”时，第一个发现毒气的谭世明老师为了通知附近的学生转移，自己和七个家人都被毒气夺去了生命；当克拉玛依市友谊馆的大火逼向上千名学生时，老师们奋不顾身地与火魔搏斗！绝大多数孩子脱险了，而36名教师的铮铮铁骨却与烈火熔为一体；5月12日四川汶川发生特大地震，德阳市东汽中学教学楼坍塌。

在地震发生的一瞬间，该校教导主任谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4个学生。

4个学生都获救了，谭老师却不幸遇难。

网友木子发表了一首诗，其中一段这样写道：“你离去的姿势好美 / 美的让人流泪 / 你像雄鹰张开翅膀 / 守护住 / 未来的希望”。

这些可敬的老师们，用自己的生命谱写着一曲曲师爱的赞歌！德育主任竞聘演讲稿尊敬的各位领导、各位评委：大家好!在英国流传着这样一个真实的故事，说有一个极具天分的人，在一生中阅尽了大英图书馆的藏书，却没有给后人留下一本著作，原因是他自始至终没拿起属于他的那支笔。

在中国古代也有一个大家耳熟能详的人物毛遂，不同的是一开始他的才华并不为人赏识，可是经过自我推荐，后来他却被委以重任，建立了赫赫功勋。

两个故事的强烈对比让我懂得了一个道理：人应该在时机成熟的时候挺身而出，因为这既是对别人负责，也是对自己负责!正是基于这样一个朴素的想法，我来参加德育主任的竞聘，自信能够挑起这份重担!首先，请允许我进行一个简单的自我介绍。

我今年**岁，小学数学高级教师，全国优秀少先队辅导员，获大专文凭，目前正在攻读本科学历。

参加工作以来，我先后从事过大队辅导员、德育主任、德育副主任、校长办公室主任等工作。

工作中，我作风严谨、果断干练、富有创新意识和进取精神。

无论何种工作，我都始终坚持“深扎根、广延伸”的原则。

既要求自己立足本职，勤于奉献;又能够保持活力，在岗位上进行开拓性的工作。

俗话说，一份耕耘，一份收获。

凭借良好的敬业精神和较强的工作能力，我的教学成绩一直名列前茅，并先后为宜阳小学和**学校赢得了“全国红旗大队”的荣誉，自己也多次被评为优秀辅导员、德育工作先进者。

这既是对我工作的一种认可，也是对我的一种鞭策!我个人性格爽直，开朗大方，待人接物都充满热情，具有很强的亲和力和凝聚力。

教学中，我善于营造轻松活泼、富有活力的课堂气氛，用真心和每一位同学进行交流，深受广大同学们的欢迎和喜爱。

工作中，我始终保持谦虚谨慎的风格，乐于帮助周围的同事，非常愿意和大家沟通，拥有很好的口碑和人缘。

过去的工作经历增强了我的能力，拓展了我的视野，更培养了我顾全大局、开拓创新的精神和作风;而良好的个人性格和品行则能让我很快地适应工作环境，博得同学和同事们的信任和支持。

我相信，这些都将成为我干好德育主任一职的沉甸甸的基石!常言说，没有金刚钻就别揽瓷器活。

既然是竞聘，接下来我就谈谈我的竞聘优势。

首先，我具有丰富的德育工作经验和民办教育管理经验。

到现在为止，我已经在小学德育工作上干了15年，从事民办教育也有8个年头了。

在工作中，我能够从学校的实际出发，将少先队作为德育工作的阵地，通过构建良好的德育环境，将各种做人做事的道理寓教于乐，收到了较好的效果。

我始终坚持德育工作“以人为本”，能够针对不同学生的情况进行有针对性的教育。

自从转到**学校工作以来，我及时调整工作思路，积极寻求符合民办教育实际的教育管理方法。

八年下来，我在教育教学和学校管理上日渐成熟，并取得了一定的成绩，也积累了丰富的工作经验。

其次，我具有较强的创新意识和学习能力。

在教育教学过程中，我从来不固守、照搬现存的经验方法。

教育教学的实际是不断变化的，我时刻要求自己根据变化的实际，探求摸索符合学生实际的教育手段和方法。

为此，我特别注重自己教育手段和教育理念的创新。

教育手段的多样化、有效化和教育理念的时代化、实际化是我不断追求的目标。

与此同时，我还注意加强学习，不断提升自身学术水平，紧跟当前教育教学改革的新形势和新变化。

现在我的理论素养和教学技术都在不断提高。

在教学论文比赛、教师基本功竞赛、教师评优等活动中，我都取得了很好的成绩。

再者，我还具有较强的组织、沟通、协调能力。

我曾经担任过校学生处主任、校办主任的职务，在此期间，我积累了丰富的经验，培养了自己较强的组织协调能力。

举例来说，在民办寄宿制学校学生处主任工作期间，通过恰当的组织协调，我将班主任和生活教师的主管工作处理的井井有条，并很好的实现了教学区和生活区，班主任和生活教师的衔接。

此外，我的这个优势在教学管理中也得到了很好的体现。

大家知道，初进**学校的学生有个共同的特点，那就是他们大多家庭富裕，但又自私任性;个个见多识广，能说会道，但又娇气十足。

这点让他们与老师和其他同学的共处出现了很大问题。

针对这种情况，我及时调整工作方式，耐心与同学们沟通，协调。

一段时间后，我不但得到了同学们的信任和喜爱，而且大大改善了同学们之间的关系。

另外，我工作作风踏实严谨，具有很强的敬业精神。

多年的生活和工作经历让我深深懂得了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理，让我具备了很强的吃苦耐劳的精神。

为了完成繁重的工作任务，我经常废寝忘食、通宵达旦地加班加点。

同时，在多年来，也造就了我勇于承担责任，永远不言放弃，勇于创新的性格。

所有这些，都为我做好德育主任工作提供了可靠的保障。

如果这次竞选成功，我将按照以下思路开展各项工作。

第一，以学生为中心，通过喜闻乐见的教育活动，将德育工作落到实处。

行为习惯养成教育就是做人的教育，我们决不能把养成教育看成是日常的“小事”和“琐事”，而要看成事关学生性格形成、人生成功的大事。

然而，德育工作又容易陷入形式主义，从而让学生感到枯燥，难以接受。

如果我能够当选德育主任，我将通过各种开展各种同学们喜闻乐见的活动，将教育融入到同学们的日常学习生活中。

班主任师德演讲稿加强学校德育管理工作尊敬的领导、老师们：大家好!德育是学校实施素质教育的重要组成部分。

它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。

对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。

小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。

同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出："实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。

学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。

因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、健全学校德育管理系统。