苏教版五年级下册劳动与技术教案设计
最新苏教版五年级下劳动与技术教案
苏教版五年级下劳动与技术教案------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx第1课纸编花篮(一)教学目标：1、掌握编三股辫的方法,学习盘贴技能,完成纸编花篮。
２、在编制纸编花篮的过程中,培养严谨、踏实、细致的工作作风和互助合作精神。
3、尝试设计创新，提高审美情趣。
(二）教学重点和难点：教学重点:掌握编三股辫的编织方法，学习盘贴技能，完成纸编花篮。
教学难点：三股辫编得均匀,花篮有型又牢固(三)教学准备：１、教师准备：事先完成的纸编花篮,制作多媒体课件,用于示范的皱纹纸、乳胶等材料.2、学生准备:皱纹纸、剪刀、乳胶等（四）教学过程:1、激发兴趣,导入新课。
激趣:手工编织是一项很有趣的活动。
也是一种很实用的手艺。
欣赏图中的各种篮子，你在哪里见到过它们？示题:手工编织花篮,轻巧方便,又有意义,今天我们就来用皱纹纸学编纸篮。
板书课题:纸编花篮。
2、互助合作，指导编三股辫.观察研究纸花篮的结构，自学教材p2——3的图例,说一说制作纸编花篮用到的工具和材料，以及制作步骤。
讨论并板书.准备:编辫子。
操作:粘贴。
①盘篮底②盘篮身③组装小结:完成纸编花篮首先需要完成第一步盘篮底,仔细读图,三股辫是如何编出来的?体验：学生用5分钟尝试操作,同桌一起讨论，如何拧、如何固定以及编的顺序等。
归纳:请两位完成作品的同学在讲台上通过实物投影演示,如何编三股辫.教师在一旁指导,编的时候左右手协助,三股辫拉紧编，更容易均匀。
编的口诀：左压中,右压中,双手勾绳均匀编。
板书:条编均匀操作:学生两两互助协作,每人完成多根纸绳的制作。
3、观察比较,实践操练。
研究:在完成多根纸绳的基础上就可以盘编花篮,仔细读图,盘贴花篮篮底和篮身的方法不同。
辨别：胶水所涂位置的不同,粘贴方式的不同。
平盘，三股辫的宽度全部涂胶水。
苏教版五年级下册劳动与技术教案
苏教版五年级下册劳动与技术教案一. 教材分析苏教版五年级下册劳动与技术教案主要围绕“生活中的技术”展开，让学生在学习过程中了解和掌握一些基本的生活技能和技术，培养学生的动手能力和创新精神。
本册教材共有8个单元，每个单元都有一个主题，内容涉及面广，包括环保、节能、健康饮食、家庭布置、手工制作等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的学习能力，对于生活中的技术问题，他们渴望学习和掌握。
但同时，学生的个体差异较大，对于一些技术性的内容，学生的理解程度和动手能力有所不同。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能掌握教材中所涉及的生活技能和技术，提高动手实践能力。
2.过程与方法：学生通过自主学习、合作探究的方式，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生养成热爱生活、关注社会、珍惜资源的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：教材中所涉及的生活技能和技术的操作要领。
2.教学难点：学生对技术原理的理解和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学习技术。
2.示范教学法：教师或学生演示操作过程，引导学生模仿学习。
3.小组合作学习：学生分组讨论、合作完成任务，培养团队精神。
4.评价激励法：对学生的操作成果进行评价，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材、教具：教材、多媒体设备、实物教具等。
2.场地、设备：教室、实验室、工作坊等。
3.素材：与教学内容相关的文章、视频、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示生活中的一些技术场景，引导学生关注生活中的技术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍本节课要学习的技术内容，展示相关实物或图片，让学生对所学内容有一个初步的认识。
3.操练（15分钟）学生按照教师的指导，进行实际操作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享操作心得，互相提问，巩固所学技能。
五年级下册劳动与技术教案(苏教版)讲课教案
三、思维拓展。
（1）如果经、纬线的长度不一样，船篮会是什么样子？
（2）如果经、纬线的根数不一样多，船篮又是什么样？
（3）设法装饰一下编好的船篮，使它更好看、更能派上用场。
四、学习评价。
（1）自评、互评，根据评价结果填上“★”。
●编织整齐均匀□□□●互相帮助协作□□□
2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。
教学程序
个性修改
一、展示提问，导入课题
1、展示小网袋作品。
2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）
3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）
二、演示讲解，动手操作
1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。
2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：
学生代表上前选择。
你为什么选择这几个网袋?
代表说说原因。(评价)
3．拓展：这是其他同学做的网袋。（课件展示创新作品启发学生思维）你还可以如何创新我们的网袋？
学生讨论，交流。
4．用这样的方法还可以编织出什么来？它可以用来干什么？
●捆扎适当牢固□□□●文明安全操作□□□
●船篮形象逼真□□□●创新设计制作□□□
（2）请得“★”最多的同学展示作品，并向大家介绍介绍自己的想法和做法。
五、还可以用哪些材料编出其他式样的小篮子？
欣赏用不同材料编织的各式小篮子图片。鼓励学生回家尝试编织一下。
六、清理桌面，整理教室。
板
书
设
计
教
学
反
思
《动物书签》教案
控制网眼的大小？（绳结的距离）
4．待会两个同学合作，要合作默契。（出示合作不默契的作品提醒学生）
苏教版五年级下册劳动与技术教案
苏教版五年级下册劳动与技术教案五年级劳动与技术下册五年级劳动与技术下册教学计划一、情况分析1、教材分析：本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。
尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。
本册教材内容主要有：一、编船篮；二、动物书签；三编网袋；四、中国结——鞭炮结；五、中国结——吉祥结；六、中国结——平结；七、小蒸架；八、心锁环；九、衣架；十、旗杆模型；十一、丝网花；十二、桌面垃圾桶。
这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。
2、学生分析：本年级大部分学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。
但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。
二、教学目标1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通劳动技术教育课的教学与理论，增强学生的动手能力。
4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
6、有效地增强学生的动手能力。
7、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
8、提高学生的整体素质。
3、教学步伐1、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。
凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。
2、勉力进修信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。
通过运用信息技术，调动学生进修积极性。
1五年级劳动与技术下册3、上课作好充分准备，定时进课堂，不断改进教学方法，进步40分钟教学质量。
4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，进步这部分学生的动手能力。
5、做好期末复、考核，做好成绩记录。
6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。
苏教版五年级下册劳动与技术教案
苏教版五年级下册劳动与技术教案一. 教材分析苏教版五年级下册劳动与技术教案以“劳动和技术”为主题，让学生了解劳动的意义和技术的重要性。
教材内容丰富，包括各种劳动技能的学习和实践，以及简单的技术制作。
通过本册教材的学习，学生可以培养动手能力、创新意识和团队协作精神。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的劳动能力，对新技术有一定的好奇心。
但他们可能在某些劳动技能上存在不足，如手工制作、测量等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在劳动与技术学习中获得成功。
三. 教学目标1.知识与技能：了解各种劳动工具的使用方法，学会简单的技术制作，提高动手能力。
2.过程与方法：通过小组合作、探究学习，培养团队协作精神和创新意识。
3.情感态度与价值观：树立正确的劳动观念，体验劳动的喜悦，认识到技术对生活的影响。
四. 教学重难点1.教学重点：各种劳动工具的使用方法，简单技术制作的方法。
2.教学难点：劳动技能的熟练运用，技术制作的创新。
五. 教学方法1.示范法：教师示教，学生模仿。
2.实践法：学生动手实践，教师指导。
3.小组合作法：学生分组合作，共同完成任务。
4.情境教学法：创设情境，激发学生兴趣。
六. 教学准备1.教材、教学挂图、教学视频等教学资源。
2.劳动工具、材料、设备等实践用品。
3.教室环境布置，如小组合作桌椅、展示台等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问、情境创设等方式，引导学生关注劳动与技术的关系，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材内容，讲解劳动工具的使用方法和技术制作的过程。
同时，利用教学挂图、视频等资源，帮助学生直观地理解。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
在此过程中，教师关注学生的个体差异，给予不同的辅导。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，分享制作过程中的收获和感受。
教师点评，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
20XX年苏教版五年级下册《劳动与技术》全册教案
20XX年苏教版五年级下册《劳动与技术》全册教案篇一：苏教版五年级下册劳动与技术教案篇二：苏教版五年级下册劳动与技术全册教案【五年级下册劳动与技术教案】常见的金属制品和常用的金工工具一、教学准备：1、教师准备：金工工具一套。
2、学生准备：相关的金工工具及信息资料或图片。
二、教学重、难点：了解金工工具的特点和作用。
三、教学过程：（一）欣赏制品，激发兴趣1、出示金属工艺品，供学生欣赏。
你们知道这些精美的工艺品是用什么制成的吗？2、引导学生通过观察、触摸，了解由金属制成的工艺品。
（二）介绍、交流，了解关于金属的知识1、你还知道哪些物品是用金属制作成的？是用什么金属制作成的？你知道哪些金属？说给同学们听听。
2、师生共同学习、交流。
⑴欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料。
⑵介绍、交流金属的相关知识（种类、特性、用途等）。
3、小结：在我们的生活中，金属无处不在。
它给人们的生活带来极大的方便。
那么，金属是从哪里来的？它又是怎么制成金属制品的呢？让我们来观看一下录象片段，了解金属的冶炼过程及金属物品的制作过程。
（观看录象片断）（三）自主探究，认识常用的金属工具1、我们已经了解了一些关于金属及金属制品的知识。
把金属材料制成金属物品常常要用到哪些工具呢？2、出示常用的金工工具，请学生指认自己知道的工具，说出工具名称。
3、你们知道这些工具的用处和具体用法吗？4、试比较常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与区别。
⑴比较：羊角锤与小铁锤；G形夹与台钳。
⑵请学生演示部分工具的基本使用方法。
（四）总结通过今天的学习，我们对金属、金属制品及常用的金工工具有了初步的了解。
金属是一种常见的材料。
它与我们的生活息息相关。
在制作金属制品时，要用到铁捶、起子、钳子、锉刀、锯子、扳手等金工工具。
我们通过自主学习，已经了解一些金工工具的使用方法。
下节课，我们将要用到这些工具来制作小金属制品，学习最基本的金工技术。
1、【【五年级下册劳动与技术教案】挑花图案一、教学目的：１、了解穿编艺术原理，学习图案的几何画法，提高学生分析归纳能力，培养创造力和审美能力。
(完整版)苏教版五下劳动与技术教案
hing at a time and All things in their being are good for somethin
五、课堂小结。 （播放竹制品图片）看到这些图片了吗？这些都是陈列在我们学校劳技教 室的竹制品。希望同学们能用你们灵巧的双手，聪明的智慧制作出更多、更美 的作品，来发扬我们枫桥的竹文化。
2.动物书签
教学目标 1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。 2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。 3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。 教学重点 五股辫的编织方法。 教学准备： 编织小鹿作品与半成品，五股辫编织示意图以及实物投影仪等。 教学过程： 一、激趣导入 1、同学们！你们喜欢小动物吗？ 你们都喜欢什么动物呀？ 2、老师也十分喜欢小动物。今天老师给你们带来了一种小动物，你们想知 道是什么动物吗？（出示纸条编制小鹿） 3、小鹿可爱吗？我们今天就来学习用纸条编动物书签。《动物书签》。（板 书课题） 二、探究方法 1、在动手之前，我们先来研究一下编制方法。编小鹿分为哪几环节？ 2、我们先来小组研究一下第一环节：起头。边研究小组边一起试做一个。 哪组来汇报一下你们的研究结果？到前面演示一下。 3、接下来大家研究编身体和脖子，发现编制规律.
教学过程： （一）展示提问，导入课题 1、展示小网袋作品。 2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法） 3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备） （二）演示讲解，动手操作 1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。 2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程： ⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。 ⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐） ⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再 打结）。 ⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。 ⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带 固定住）。 ⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。 ⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。 ⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。 3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如： ⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。 ⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过， 拉紧。 ⑶先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用 手撑着），一排排首尾合拢完成。…… 4、学生动手操作，教师巡回指导。 （三）总结评比 1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。 2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪 里，并请他们说说编网袋的收获、体会。
苏教版五年级下册劳动与技术全册教案
第1课编船篮授课目的：1、知识能力目标：牢固挑压编织技法，学习小船篮的编制方法，编成小船篮。
2、过程与方法目标：在编船篮的过程中，培养慎重、扎实的作风和互助合作精神。
在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。
3、感情价值目标：启示学生设计创新，提高审美情味。
授课要点：帮助学生看懂图示，编制出小船篮是要点。
授课难点：连续运用挑压编织法完成，而且不完好在一致平面上编织是难点。
授课准备：1、教师准备：小船篮的成品，以及投影设备等。
2、学生准备：塑料带、打包带、线绳（或橡皮筋）和剪刀等。
授课过程：第一课时一、激发兴趣，导入新课。
1、学习用挑压编织法编织出示：挑一压一，挑一压二，挑一压三，挑二压三的编织方法图。
2、今天我们学习用挑压编织法编织小物品。
出示编好的小船篮（用实物投影仪可显示得更清楚）。
3、引导赏析、谈论：船篮的形状、特点？能够用哪些资料编织？是用什么编织法编织成的？二、学习编船篮。
1、带着以下问题观看授课录像。
2、小组谈论：⑴编船篮需要的资料、工拥有哪些？⑵从编织资料、方法上比较：编船篮与编小凉席（或小扇子）有什么相同和不一样之处？⑶自学教材图示，编船篮的编制步骤有哪些？①准备 12 根编织条。
②用 6 根编织条作经线捆扎其一端。
③另 6 根编织条作纬线，经纬上下交错。
④收扎经线另一端。
⑤捆扎纬线一端。
⑥接插纬线编织条两端。
3、着手操作（教师巡视指导）。
提示：①编织时注意使经、纬线间尽量靠紧。
②捆扎船头、船尾，以及接插篮把，有必然难度，要互相帮助协作完成。
③注意刀具的安全使用 , 保持教室整齐。
第二课时一、出示上节课已经做好的作品，简单复述制作过程。
二、思想拓展。
（1）若是经、纬线的长度不一样样，船篮会是什么样子？（2）若是经、纬线的根数不一样样多，船篮又是什么样？（3）想法装饰一下编好的船篮，使它更漂亮、更能派上用途。
三、学习谈论。
（1）自评、互评，依照谈论结果填上“★”。
●编织整齐均匀□□□●互相帮助协作□□□●捆扎合适牢固□□□●文明安全操作□□□●船篮形象传神□□□●创新设计制作□□□（2）请得“★”最多的同学显现作品，并向大家介绍介绍自己的想法和做法。
苏教版五年级下册劳动与技术教案(教材配套版)
教 学 反 思
教学内容
丝网笼
教时数
1
教学目标
1、通过动手动脑、手脑并用，学会制作百合花，掌握做百合 花的基本技能。
2、通过观察、分解实物，小组讨论与合作，自主探究的学习 方式，培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动 手能力。
教学准备
准备丝网笼的制作材料
教学过程
二次备课及 设计理念
二次备课 及设计理念
一、激发兴趣，导入新课。
引导观赏、讨论：船篮的形状、特点？可以用哪些材料编织？ 是用什么编织法编织成的？
二、学习编船篮。
1•带着下列问题观看教学录像。
2.小组讨论：
⑴编船篮需要的材料、工具有哪些？
⑵从编织材料、方法上比较：编船篮与编小凉席(或小扇子) 有什么相同和不同之处？
⑶自学教材图示，编船篮的编制步骤有哪些？
二、启发性谈话，导入新课
1、放录音请学听一种声音（鸟的叫声），听后同学们有什么感受？
2、我们应该怎样对待人类的朋友鸟类？（爱护、保护它们）
3、有人把小鸟关在笼中装饰美化自己的居室， 这种行为对不对？ 为什么？
三、讲授新课
1、教师按教材上的制作步骤进行示范
第一步 构思：想制作什么形态的小鸟（出示参考图）。
3.动手操作(教师巡视指导)。
三、思维拓展。
(1)如果经、纬线的长度不一样，船篮会是什么样子？
(2)如果经、纬线的根数不一样多，船篮又是什么样？
(3)设法装饰一下编好的船篮，使它更好看、更能派上用 场。
四、学习评价。
教 学 反 思
教学内容
动物书签教时数1
教学目标
1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。
苏教版五年级下册劳动与技术教案.doc
五年级劳动与技术下册教学计划一、情况分析1、教材分析：本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。
尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。
本册教材内容主要有：一、编船篮；二、动物书签；三编网袋；四、中国结——鞭炮结；五、中国结——吉祥结；六、中国结——平结；七、小蒸架；八、心锁环；九、衣架；十、旗杆模型；十一、丝网花；十二、桌面垃圾桶。
这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。
2、学生分析：本年级大部分学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。
但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。
二、教学目标1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。
4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
6、有效地增强学生的动手能力。
7、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
8、提高学生的整体素质。
三、教学措施1、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。
凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。
2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。
通过运用信息技术，调动学生学习积极性。
3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高40分钟教学质量。
4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。
5、做好期末复习、考核，做好成绩记录。
6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。
四、教学进度（17课时）编船蓝1课时动物书签1课时编网带1课时中国结---鞭炮结1课时中国结---吉祥结2课时中国结---平结2课时小蒸架1课时心锁环1课时衣架1课时旗杆模型1课时丝网花2课时桌面垃圾桶2课时机动1课时。
苏教五年级下册劳动及技术教案
编网袋教学准：1、教准：小网袋成品，示意或投影片，广口玻璃瓶、罐或大典、厚等便于固定袋口的教具。
2、学生准：网袋所需要的材料和工具。
教学重、点：与之的打。
教学程：〔一〕展示提，入1、展示小网袋作品。
2、提：网袋有什么用？它啊是如何成功的？〔引入法〕3、网袋需要哪些材料、工具？〔材料、工具的准〕〔二〕演示解，手操作1、学生自学示，了解程，提出疑，小。
2、借助投影或物演示一步步，明确程：⑴固定袋口〔可拉直粘在桌〕。
⑵折搭在袋口上〔排列要整〕⑶打第一排〔各要与袋口等距离。
如没把握，可先做上号，再打〕。
⑷大第二排：在号从相的两个中各取一根合并在一起打。
⑸将袋口系在广口瓶、罐的沿口或在筒、大典上〔用胶固定住〕。
⑹把第一根和最后一根合并打，完成第二排。
⑺依次往下，最后留下一定度的，合打个，并修剪整。
⑻将口袋两起来，完成。
3、思考：你可以改程序，或用不同的方法完成。
如：⑴折搭在口袋上，可搭打，搭一根打一个。
⑵将折后双股搭在口袋上，将并的双从折口中穿，拉。
⑶先打好数排，再法把袋口成状〔也可以同桌之互相帮助用手撑着〕，一排排首尾合完成。
⋯⋯4、学生手操作，教巡回指。
〔三〕比1、依据教材中的比准，自、互，填上“☆〞。
2、得“☆〞多的同学展示他的网袋，大家一些网袋好在哪里，并他网袋的收、体会。
〔四〕拓展活1、想一想：网袋大小取决于什么？怎掌握网袋眼的大小？2、余收集一些不同地的，根据需要不同式的网袋。
常见的金属制品和常用的金工工具教学准备：1、教师准备：金工工具一套。
2、学生准备：相关的金工工具及信息资料或图片。
教学重、难点：了解金工工具的特点和作用。
教学过程：[来源:学&科&网Z&X&X&K]〔一〕欣赏制品，激发兴趣1、出示金属工艺品，供学生欣赏。
你们知道这些精美的工艺品是用什么制成的吗？2、引导学生通过观察、触摸，了解由金属制成的工艺品。
〔二〕介绍、交流，了解关于金属的知识1、你还知道哪些物品是用金属制作成的？是用什么金属制作成的？你知道哪些金属？说给同学们听听。
苏教版五年级下册劳动与技术教案(教材配套版)
3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。
教学准备
编小鹿的手工材料
教学过程
二次备课及设计理念
一、运用电教手段教学五股辫的编织方法。
1、学习编小鹿。
2、编织材料的处理。
3、发挥“小先生”的作用，让先完成的小学生当“小先生”，帮助其他同学一起取得成功。
一、组织教学
检查学生用具，安定学生情绪。
二、启发性谈话，导入新课
1、放录音请学听一种声音（鸟的叫声），听后同学们有什么感受？
2、我们应该怎样对待人类的朋友鸟类？（爱护、保护它们）
3、有人把小鸟关在笼中装饰美化自己的居室，这种行为对不对？为什么？
三、讲授新课
1、教师按教材上的制作步骤进行示范
第一步构思：想制作什么形态的小鸟（出示参考图）。
一、提问揭题
你们钉过纽扣吗？今天我们学习怎样钉纽扣。提示课题。
二、讲解钉纽扣的基本方法
步骤：1、穿针、引线。
根据衣服的厚薄质地选择合适的针和线。
2、引线打结
注意单线和双线的不同打法。
3、钉两眼纽扣
将衣服两襟对齐，对准钮眼的地方，做个记号；把穿好线的针对准纽扣孔眼上下穿插。
4、打结
5、钉四眼纽扣：交叉式，四周式、平行式。
三、学生动手操作
教师巡视指导
四、展示学生的作品
五、讨论：衣服掉了扣子，你会自己钉吗？说说你是怎样钉的。
六、回家动手钉纽扣。
教
学
反
思
教学内容
收洗餐具
教时数
1
教学目标
1、通过学习，掌握收洗餐具的基本步骤和方法；
2、培养学生热爱劳动的思想；
苏教版五年级下册劳动与技术教学设计
苏教版五年级下册劳动与技术教学设计一. 教材分析苏教版五年级下册劳动与技术教学设计以“劳动与技术”为主题，让学生通过实践活动，掌握一定的劳动技能，培养学生的动手能力和创新精神。
本册内容主要包括：了解各种劳动工具的使用方法，学习简单的维修技能，培养学生的团队协作能力；通过各种实践活动，提高学生的动手能力，培养学生的创新精神和实践能力；了解各种材料的特性和用途，学会简单的材料加工方法，培养学生的生活能力和环保意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的劳动能力，对各种工具和材料有一定的了解。
但部分学生对劳动工具的使用方法还不够熟悉，需要在教学中加以指导和练习。
此外，学生的创新意识和团队协作能力有待提高，通过本册的学习，希望能够得到进一步的培养和提升。
三. 教学目标1.了解各种劳动工具的使用方法，掌握简单的维修技能。
2.培养学生的动手能力和创新精神。
3.提高学生的团队协作能力，培养学生的环保意识。
四. 教学重难点1.各种劳动工具的使用方法。
2.简单的维修技能的掌握。
3.创新精神和团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.实践教学法：通过让学生亲自动手操作，掌握各种劳动工具的使用方法和简单的维修技能。
2.小组合作教学法：通过小组合作的形式，培养学生的团队协作能力。
3.情境教学法：创设各种生活情境，让学生在实践中学会应用所学知识。
六. 教学准备1.劳动工具：如锤子、螺丝刀、胶水等。
2.材料：如木板、纸张、塑料等。
3.教学课件：用于辅助教学，帮助学生更好地理解知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已学的劳动与技术知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）讲解本节课的主要内容，包括各种劳动工具的使用方法和简单的维修技能。
通过展示图片、视频等形式，让学生更直观地了解知识。
3.操练（15分钟）让学生分组进行实践活动，亲自动手操作，掌握劳动工具的使用方法和简单的维修技能。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
苏科版五年级劳动与技术下册全一册集体备课教案(共11课)
1 纸编花篮教学目标：1.理解操作示意图，学会按示意图表明的方法、步骤进行材料制作。
2.掌握编三股辫的方法，学习盘贴技能，完成纸编花篮。
3.尝试用盘编的方法编一只花瓶，体验创新的愉悦。
教学重难点：1.教学重点：掌握编三股辫的编织方法，将三股辫编得均匀，花篮有型又牢固。
2.教学难点：掌握三股辫的编织方法，并灵活运用于其它物品的编织上。
教学时间：1课时教学过程：一、情景激趣导入1.同学们，在日常生活中你们见过手工编织品吗？你见过什么物品是手工编织的？用什么材料编织的？指名回答1.下面我们来欣赏一些手工编织的各式各样的花篮。
出示图片，全班欣赏。
3.这些花篮色彩艳丽，造型多样，轻巧便利，今天这节课我们就来学习如何手工编织纸花篮。
板书课题：纸编花篮二、根据“学一学，做一做”自学制作1.纸花篮是由哪几部分组成的呢?请同学们先仔细观察教材第1页上的示意图。
2. 互助协作，指导编三股辫。
（1）教师出示事先编好的花篮，学生了解花篮编成后的样子。
（2）学生自学教材第2、3页的图例，说一说制作纸编花篮用到的工具和材料，以及制作的步骤。
（3）编织花篮步骤包括①盘篮底、②盘篮身、③组装。
（4）学生尝试操作，同桌一起讨论，如何拧、固、定，以及编的顺序等。
（5）请两位学生在讲台上通过实物投影演示，如何编三股辫。
教师在一旁指导：编的时候左、右手协助，三股辫拉紧编更容易均匀；编的口诀：左压中，右压中，双手勾绳均匀编。
（6）同桌互助协作，每人完成多根纸绳的制作。
3. 观察比较，实践操练。
（1）在完成多根纸绳的基础上盘编花篮，仔细阅读第2页图文，了解盘贴花篮篮底和篮身的不同方法。
辨别：胶水所涂位置的不同，粘贴方式的不同。
平盘三股辫的宽度全部涂胶水。
上盘：三股辫三分之一的宽度涂胶水。
（2）教师示范，温馨提示：胶水不能用得太多，边盘边压更紧实。
（3）学生操练，教师巡视指导盘编。
三、评价1.出示评价要求：你觉得哪个纸花篮做得比较好?好在哪?2.在这些纸花篮中，还有没有需要改进的地方?四、拓展活动，创新制作1.我们学会了三股辫的编织方法，不仅可以用来编纸花篮，还可以编织其它物品?比如花瓶、杂物篮、手提袋等。
苏教版五年级劳动与技术下册全一册集体备课说课稿(共11课)
苏教版五年级劳动与技术下册全一册集体备课说课稿（共11课）一. 教材分析苏教版五年级劳动与技术下册全一册，共有11课。
本册教材以培养学生的劳动技能和技术素养为主要目标，通过一系列的学习和实践，让学生掌握一定的劳动技能，培养学生的创新意识和实践能力。
教材内容丰富，既有理论知识的学习，也有实践操作的训练。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的劳动技能，对技术也有一定的认识。
但学生的技术水平参差不齐，有的学生对技术的了解较多，有的学生则相对较少。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的差异性，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，使学生掌握一定的劳动技能和技术知识。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱劳动、热爱科学的情感，提高学生的创新意识和实践能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：劳动技能的掌握和技术知识的学习。
2.教学难点：技术知识的深入理解和实际操作的技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、实践教学法和小组合作学习法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、实验器材等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过问题引导，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2.理论讲解：利用多媒体课件，生动形象地讲解劳动技能和技术知识。
3.实践操作：学生在教师的指导下，进行实际操作，掌握劳动技能。
4.小组讨论：学生分组讨论，分享学习心得，互相学习，互相帮助。
5.总结提升：教师对学生的学习情况进行总结，对学生的劳动技能和技术知识进行提升。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以通过图示、流程图、关键词等方式，将教学内容进行板书，帮助学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价。
过程性评价主要关注学生在学习过程中的参与度、动手能力和团队协作能力。
终结性评价主要关注学生对劳动技能和技术知识的掌握程度。
苏教版五下劳动与技术教案
苏教版五下劳动与技术教案1.编船篮知识目标：1.巩固压一挑一的编织技法。
2.初步了解竹编的有关知识。
3.通过自学图例，学会编织船篮。
能力目标：1.通过动手实践，培养学生编制竹器的能力。
2.通过自学图例，培养学生自主探究能力。
3.通过分组制作，培养学生合作能力。
4.通过课内外的实践，培养学生思维拓展能力。
教学重点、难点：重点：知道学生看懂图例，制作出船篮。
难点：1.经纬线的均约匀排列。
2.纬线一端的捆扎和另一端的插入。
教学准备：课件、实物投影、范作、半成品、橡皮筋、竹条。
教学过程：一、激发兴趣，导入课题。
1.同学们都知道，我们枫桥的竹编全国有名，想当初，仅热水瓶竹壳就热销中国半壁江山。
就说日常生活中常用的竹篮，就形状多样，请看。
（课件出示各种竹篮。
）2.（指图）形状有（方的）、有（圆的）、有（椭圆的），还有很多其他的形状。
3.这只篮子又是什么形状呢？我们就叫它船篮好不好？（出示板书：船篮）4.老师也编了一个，用什么编的？5、是的，书上是用塑料带编的，今天，我们要用竹条来编船篮。
（出示范作，学生回答后出示板书：竹编）想做吗？二、自学图例，交流制作步骤。
1、请翻书到第6页，自学图例，学习船篮的制作步骤，同桌可以轻声地交流。
2、制作交流，相机板书。
（1）捆扎经线一端。
（2）经纬上下交织。
（压一挑一）（3）收扎经线另一端。
（4）捆扎纬线一端。
（5）接插纬线两端。
3、在制作时要注意什么？（安全、插法、排列均匀）4、同桌两人合作制作，老师有个评价标准，看看好不好？（出示：实用、形象、美观、创新）5、有信心编好吗？老师相信你们一定能比老师编的更好。
三、小组合作，制作船篮。
1、播放音乐。
2、老师巡视，有问题的及时指出。
想一想：经纬根数不一样会怎样？四、自评、互评、师生点评。
1、评作品、评合作、评劳动态度。
2、学生代表自评，然后同学互评。
3、同学们通过自学图例，同桌合作，学会了船篮的制作过程，大部分的同学完成的都很好。
苏教版五年级下册综合实践活动——劳动与技术教案【一】 (1)
苏教版五年级下册综合实践活动——劳动与技术教案【一】1.编船篮知识目标：1.巩固压一挑一的编织技法。
2.初步了解竹编的有关知识。
3.通过自学图例，学会编织船篮。
能力目标：1.通过动手实践，培养学生编制竹器的能力。
2.通过自学图例，培养学生自主探究能力。
3.通过分组制作，培养学生合作能力。
4.通过课内外的实践，培养学生思维拓展能力。
情感、态度、价值观：1.了解竹编，培养学生热爱家乡、热爱劳动人民的情感。
2.培养学生认真、细致的工作态度。
3.学会评价，学会欣赏他人作品。
4.培养和提高学生的审美情趣。
教学重点、难点：重点：知道学生看懂图例，制作出船篮。
难点：1.经纬线的均约匀排列。
2.纬线一端的捆扎和另一端的插入。
教学准备：课件、实物投影、范作、半成品、橡皮筋、竹条。
教学过程：一、激发兴趣，导入课题。
1.同学们都知道，我们枫桥的竹编全国有名，想当初，仅热水瓶竹壳就热销中国半壁江山。
就说日常生活中常用的竹篮，就形状多样，请看。
（课件出示各种竹篮。
）2.（指图）形状有（方的）、有（圆的）、有（椭圆的），还有很多其他的形状。
3.这只篮子又是什么形状呢？我们就叫它船篮好不好？（出示板书：船篮）4.老师也编了一个，用什么编的？5、是的，书上是用塑料带编的，今天，我们要用竹条来编船篮。
（出示范作，学生回答后出示板书：竹编）想做吗？二、自学图例，交流制作步骤。
1、请翻书到第6页，自学图例，学习船篮的制作步骤，同桌可以轻声地交流。
2、制作交流，相机板书。
（1）捆扎经线一端。
（2）经纬上下交织。
（压一挑一）（3）收扎经线另一端。
（4）捆扎纬线一端。
（5）接插纬线两端。
3、在制作时要注意什么？（安全、插法、排列均匀）4、同桌两人合作制作，老师有个评价标准，看看好不好？（出示：实用、形象、美观、创新）5、有信心编好吗？老师相信你们一定能比老师编的更好。
三、小组合作，制作船篮。
1、播放音乐。
2、老师巡视，有问题的及时指出。
想一想：经纬根数不一样会怎样？四、自评、互评、师生点评。
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五年级劳动与技术下册教学计划
一、情况分析
1、教材分析：
本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。
尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。
本册教材内容主要有：一、编船篮；二、动物书签；三编网袋；四、中国结——鞭炮结；五、中国结——吉祥结；
六、中国结——平结；七、小蒸架；八、心锁环；九、衣架；十、旗杆模型；十一、丝网花；十二、桌面垃圾桶。
这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。
2、学生分析：
本年级大部分学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。
但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。
二、教学目标
1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。
4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
6、有效地增强学生的动手能力。
7、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
8、提高学生的整体素质。
三、教学措施
1、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。
凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。
2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。
通过运用信息技术，调动学生学习积极性。
3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高40分钟教学质量。
4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。
5、做好期末复习、考核，做好成绩记录。
6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。
四、教学进度（17课时）
编船蓝1课时
动物书签1课时
编网带1课时
中国结---鞭炮结1课时
中国结---吉祥结2课时
中国结---平结2课时
小蒸架1课时
心锁环1课时
衣架1课时
旗杆模型1课时丝网花2课时桌面垃圾桶2课时机动1课时。