新教育培训心得感悟6篇

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新教育培训心得体会(精选7篇)

新教育培训心得体会(精选7篇)

新教育培训心得体会(精选7篇)新教育培训心得体会精选篇1以前对新教育的理解是浅层次的,片面的认为是朱永新教授创立的符合中国特色和国情的素质教育,通过李镇西博士对“新教育”近三个小时的深入解读,我瞬间如醍醐灌顶,顿悟了许多。

一、理解了新教育的精髓。

新教育并非横空出世,它是教育的“归真返璞”和“与时俱进”。

李镇西博士有一段话深深的印在了我的脑海里。

他说:“当一些理念渐被遗忘,复又提起的时候,它就是新的:当一些理念只被人说,今被人做的时候,它就是新的:当一些理念由模糊走向清晰,由贫乏走向丰富的时候,它就是新的。

”我的理解是新教育中的“新”是把已有的好的教育理念和当下的教育背景结合后的融汇与贯通,更是继承、发展和创新。

作为一线教师要深入学习新教育理论,并把理论运用到日常的教学实践中,如:用心为孩子们营造一个温馨有爱的教室,和孩子们一起开启一天中美好的晨读时光,和孩子们一起写下成长的话语,引导孩子们热爱生活、关注社会等。

某天,等孩子们长大了,留在他们的记忆里不只有作业和考试,还有一段有诗、有书、有画、有梦想的温馨回忆。

同时,教师自己也过上一种幸福完整的教育生活。

二、理解了“教师”一词的真正含义。

回顾十几年的教书生活,圈子的固化让我变成了活脱脱的一个教书匠,忙碌的工作让我渐渐忘却了成长。

李镇西博士风趣幽默的话语,真切感人的教书育人场景,深深打动了我,聆听了李老师的教书育人故事,发现之前我所做的只是一个教书匠做的事,和真正意义上的教师有差距。

李老师说:“新教育最大的价值就是人的价值。

”他是一个真正有孩童视角的,站在孩子立场上去思考问题的好老师,不仅教书更重要的是育人,才有今天的桃李满天下,我想他是幸福的。

最近,深入学习了新教育理论后,我重新给自己定位,在以后的教育生活中,要做一个蹲下身子去认真倾听孩子心声的老师,真正把孩子们的需要放在第一位。

努力做一个真正意义上的好老师。

三、教育理想被唤醒。

回想十几年前,我也是一名怀揣教育理想的追梦人。

新教师培训心得体会(优秀6篇)

新教师培训心得体会(优秀6篇)

新教师培训心得体会(优秀6篇)新教师培训心得体会篇一本次教师岗前培训的内容十分丰富,形式也多种多样。

虽然时间只有十二天,但内容却是充实的,对我们新教师来说更是终身受益。

通过培训,我得到了很大的收获,以下是我的培训心得体会。

在本次培训中,听了有关教师职业专题报告后,使我对教师这一职业有了更加明确的认识。

使我深刻地认识到:教师是文化的传递者。

”师者,所以传道,授业,解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。

教师是榜样。

学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的,不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。

教师是管理者。

教师要有较强的组织领导,管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。

教师是父母。

作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的,平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。

并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

教师是朋友。

所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度,亲和力要达到知心朋友一样。

教师是学生的心理辅导者。

教师必须要懂教育学,心理学,健康心理学等,应了解不同学生的心理特点,心理困惑,心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。

同时,对教师工作的基本内涵也有了比较明确的认识,认识到了教师责任的重大艰巨,要做一名好教师必须要具备敬业精神,奉献精神,创新精神,拼搏精神;我深深体会到作为一名人民教师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年华,含辛茹苦,默默耕耘。

”要爱生如子”,时时为学生着想,以学生的利益为重,处处用真情去打动学生。

新时代的教师应具有高尚的师德,先进的理念,健全的人格,健康的心理素质,和比较扎实的专业理论功夫和业务水平,有敏捷的思维和很强的语言表达能力和感召力。

对学生要多说鼓励的话,安慰的话,开导的话,实在的话;少说讽刺的话,冷淡的话,伤人的话,威胁的话。

新教育心得体会(28篇)

新教育心得体会(28篇)

新教育心得体会(28篇)新教育心得体会(精选28篇)新教育心得体会篇1不知不觉,为期六天的山东省日照市五莲县骨干教师赴海门跟班培训的活动就结束了,但只要一想起这次活动,我就心潮腾涌。

在我教育生涯中,这是一件非常有意义的事情,也将是一件令我终生难忘的事情。

为了提升教师的教育理念,提高教师的自主发展意识、创新意识和创新能力,五莲县教育局精心组织了这次活动,这次活动是为老师们量身打造的,热别是对于新教育一知半解的我来说,那就是雪中送炭。

这次活动如一股清新的风,轻轻拂去积郁在我心头已久的烦躁;又如一扇透明的窗,通过这扇窗我得以抛开一切杂念,更好地与外面的世界进行沟通,近距离地接触新教育,感受新教育。

为此,我的心中充满了欣喜,充满了幸福!读万卷书行万里路在这次活动中,我亲眼目睹,亲耳聆听,亲身感受,收获了曾未有过的丰盈和充实:我的教育理念得到了不断的更新,我的视野得到极大的开拓,我的内心受到了一次又一次的震撼。

来海门学习之前,我感觉新教育的确不错,可以实现教师的专业发展;可以使学校提升教育品质;可以使学校成为学生享受成长快乐的理想乐园;可以使学校成为新教育共同体的精神家园和共同成长的理想村落,真好!可是内心深处却又感觉新教育离自己很遥远,高不可及,不过是频频出现在书本上和报道中的名词而已,跟自己好像没有多大的联系,但是经过这几天不断地学习(聆听报告和观摩课堂教学),我的认识有了很大的转变,原本那些既专业又深奥的文字也仿佛都有了灵性,一下子变得亲切、生动、丰盈起来。

于是我对读千卷书,行万里路这句话便有了更深刻的理解。

忽然间,如醍醐灌顶,新教育原来是如此精彩,如此充满魅力,足以让你不顾一切爱上她,矢志不渝追随她。

这就是你啊,新教育!千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金放学后,我送走了学生,坐在办公室里小憩,望着天上悠悠飘过的白云,好像又回到了20__年9月17日&&新教育跟班培训启程的那天,我仿佛又坐上了开往海门的列车,去赶赴那场有关新教育的盛大精神之宴客车在平坦的高速路上飞驰电掣,我望着窗外,沉默地坐着,好像在美美地欣赏着沿途的风景,其实我心里是思潮起伏,满怀憧憬的,恨不得立刻插上双翅赶到海门,我的心随着路两边飞一般后退的景物一起飞了起来。

教育培训的心得体会范文( 6篇)

教育培训的心得体会范文( 6篇)

教育培训的心得体会范文(精选6篇)教育培训的心得体会范文120xx年的XX月25日至26日,我参加了在佛山市顺德区梁球锯职业技术学校红岗校区举行的广东省职业技术教育学会为期2天的中等职业学校专业教学指导方案研修班学前教育培训活动。

本次培训活动结合实际情况,开展的培训形式多样,内容丰富,主题明确。

教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任。

当一名教师不容易,要当好一名学前教育教师更不容易,通过这次培训学习,我收益颇多。

首先,我对教育的价值又有了更深刻的理解,进一步明确了教育的目标,认识到学前教育教师是生活在“镜子”里的,时时刻刻都有学生在注视并模仿着我们,我们是每个学生的榜样,应该做一个有理有节的人。

而且在新的教育时期,做一名合格的学前教育教师不但需要有学前教育方面的专长,更需要有自身的特长。

同时作为教师集体中的一份子,我们必须尊重自身的职业规律,具备团队意识,维护集体的荣誉。

其次,我明确了在教育中,要尊重学生的主体地位,要给学生足够的尊重和信任,应该根据各年龄段学生在教育中存在的不同侧重点,实施相应的教育教学活动。

我清楚地认识到教师应该做一个有心人,善于观察学生的生活与学习,从学生的生活中、兴趣中去发现学生,引导学生,教育学生。

我们不但要学会“教”,更应学会“学”,学会反思、学会研究、学会做人。

最后,通过这次培训活动,我清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵,它不但包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。

提升我们学前教育教师的执教能力不但需要先进的理念,高超的技术,还需要对学生全身心热爱,无私的关怀。

我们会更积极地去实践教师职业道德规范,迅速提升自身的思想道德素质;明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题,做好工作,为家长服务。

我们也明白了不错的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力,是挖掘教师潜能得不竭源泉。

我们愿意做学生世界的守护者!总的来说,我非常感谢学校领导给我这次机会去好好学习,同时也感谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的活动,最后感谢各位专家老师的精彩的讲座,让我们不断地充实自身,给自身增多能量,我们会将所学的知识利用到实际工作中去,再次谢谢!教育培训的心得体会范文2XX月7日,有幸聆听了东北师范大学邓涛教授的讲座。

新教师集中培训心得体会(28篇)

新教师集中培训心得体会(28篇)

新教师集中培训心得体会(28篇)新教师集中培训心得体会(精选28篇)新教师集中培训心得体会篇1在这炎热的七月之始,新教师的集中培训却如一泓清泉淌入每位新教师的心田,冲刷走弥漫在我们心中因为身份转换而荡起的迷惘,推开了一扇从学生走向教师的大门。

在这三天的集中培训期间,种种感触油然而生,或三省吾身,或皱眉凝思,或豁然开朗,老师们的言浅意深,令我受益匪浅,其中尤以朱晓斌老师的"学生心理问题的工作视角"为最。

当今社会日益发展,随之而来的便是竞争意识的增强和人际关机的复杂,由此产生了人们心理紧张和负担增加。

虽然小学阶段孩子们的心灵较为纯净且自由,但是家长和学校对孩子的期望与对比,无形中也频频加重他们的压力。

小学时期正处于身心发展的重要时期,过重的心理负担将会影响孩子全面、健康地发展。

基于此点,朱晓斌老师为我们补充了一系列的心理知识,并列举了大量的.案例剖析,使我们看清不正确的教育方式所带来的不可弥补的伤害。

期间他所提到的"自尊是心理健康的核心"更是让我当头棒喝。

作为衡量心理健康的自尊,它影响着个体的认知、情绪和行为动机,是学生心灵中比较敏感的一个地方,而往往青少年学生的自尊更为强烈,更需要认真地加以保护。

(师德师风方面都对我产生了重大的影响,让我对教师这个职业有了新的认识与理解,尤其是师德师风方面。

正所谓学高为师,身正为范。

作为一个师范专业毕业的中文系学生,平时接受的教育以及各种实习代课经历,让我在专业素养以及教育能力方面都有了很大的进步,收获了很多经验。

之前的实习阶段,我会把很多时间花费在提高教育教学水平上,同时也失去很多与学生沟通交流的机会。

新教师培训给了我一个很好的反思机会,在听取专家对师德师风建设的讲解之后,让我对之前的教育方式以及行为有了进一步的改善和提升,也懂得了应该花更多的时间在和学生的沟通交流上。

师德是一种职业道德,首先就要求老师做到以下四点:1、爱岗敬业。

新教师培训心得体会及感想(精选7篇)

新教师培训心得体会及感想(精选7篇)

新教师培训心得体会及感想(精选7篇)新教师培训心得体会及感想篇1今天,我参加了新学期以来第一次教师培训,有幸聆听了张校长和王主任的讲座,深感收益匪浅,让我对班主任工作有了更深的理解。

随着社会对培养学生的要求的改变,要求我要走终身学习的路子,成为学习型的班主任。

与一些老师交流之后,我觉得我在班级管理方面、做学生思想工作方面与他们相比还有差距,还有很多需要学习需要钻研的地方。

经过认真对比反思,我认为,今后还应从以下几个方面继续努力。

一、提高自身素质班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。

必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。

二、走进学生的心灵作为班主任是班级的组织者、教育者,所而做为一个班主任要善待每一个学生,做好与每一个学生的接触,缩短师生间的心理距离。

注意发现学生身上的优点进行因材施教。

对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心做到你尊重他,他才会尊重你,这样才能搞好师生关系。

三、管理好班级体在班级里,班主任需要建立班级“小气候”,培养班干部队伍,优化班级系统。

教导学生树立正确价值观,勇于开拓,着眼于大文化、大问题,多让学生学习一些研究性学习的论文,这样学生的思维洞开,目光高远,使命感、责任感也强化了。

四、信任学生,尊重学生渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。

对于少年儿童来说,信任更是推动其上进的力量。

作为班主任,我对于一些特殊学生,首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,也能提高学习成绩。

五、正确评价,鼓励学生教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。

有关于教师培训的心得体会(通用6篇)

有关于教师培训的心得体会(通用6篇)

有关于教师培训的心得体会(通用6篇)教师培训的心得体会1炎炎夏日,我有幸参加宁波大学90学时培训,这十多天的培训,聆听了20来位专家的讲座,可说是受益匪浅啊。

给我们授课的大多数是宁波大学人文学院的教授们,他们有着渊博的知识,基本上都是博士。

除此之外,学院还请了语文界德高望重的专家来讲座,给我们进行语文新理念的培训。

众多的专家中,我第一个想讲的是我们的省教研员蔡少军。

真是佩服他的敬业精神,能那么精神饱满地给我们连续讲座一天,而且内容又是如此精彩,吸引着在座的所有学员的目光。

作为省教研员,蔡老师从一个高度分析浙江省各地的中考试卷。

针对不同的题目类型,蔡老师和现场的老师进行互动,共同分析某地的中考题目精彩在哪,某地的.中考题目不那么精确。

其中最能引起在座的语文老师的同感的是蔡老师关于语文对学生语言敏感性的培养。

现在很多学生在进入初中后,埋头苦做练习,陷入题海中不能自拔,语文学科完全处于了弱势,学生平时基本是没时间或者根本就不阅读,语言表达能力极其苍白。

而且有人曾经做过这么一个测试,拿一份试卷给初三学生做,然后同样的试卷给高三学生来做,整个平均分只是提高了0。

04分,这是多大的有个讽刺,三年啊,三年的的语文学习,学生的语文水平可以说没有一点提高。

而且随着学生学习年段的增高,学生们对语文的兴趣越来越低,这不能不引起我们语文老师的反思。

第二个要说说的是刘飞耀老师的讲座。

刘老师真的是很有才华,想不到鼎鼎大名的刘老师其实还很年轻,曾是宁波江东区的教研员,听说下半年将去某个外国语学校当校长。

这么一个有文人气质的人当校长,真是那个学校老师的福气。

刘老师一开始给我们看了三张幻灯片,是有关《散步》这篇__的教案设计,在学员们的互动中,向我们道出了他的讲座的关键词,关注言语。

讲座中,刘老师那主持人的语言特色本身就很吸引大家。

对于教材中的精彩的语言,刘老师随手拈来,经他一讲,大家有种恍然大悟的感觉,原来有些语言是如此的精彩,我们语文老师又有什么理由不引导学生去关注语言呢。

新教育培训心得体会范文6篇

新教育培训心得体会范文6篇

新教育培训心得体会范文6篇(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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教师培训学习心得总结(6篇)

教师培训学习心得总结(6篇)

教师培训学习心得总结通过参加校本培训,我学习了先进的教育理论,也和我校的优秀教师进行了面对面的交流,可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。

我能够虚心向一些经验丰富的优秀教师请教,经过培训、实践,既有知识上的积累,也有教学技艺的增长。

既使观念更新了,也将理论有所提高,现对整个学习培训过程总结如下:我认为,做一名现代化不落伍的老师,应当积极适应素质教育要求下的角色转换,要用发展的眼光看学生,同时,不断地充实和提高自己的能力,实现自身的持续发展,终身学习,不断进步,这是新时期对教师的要求,也是为人教师的重要内容。

以前我的认识就是"春蚕到死丝方尽",教师的工作的确需要奉献。

通过校本培训后,我又认为新课程中有爱心,有创意,能够扩展教学资源,对学生自主学习,终身学习产生影响的具有注重人文关怀的教师。

也许"给学生一杯水,自己首先得有一桶水"的说法已经有些过时,但若将自己拥有的那桶水变成不断更新的"活水",又有何不可同时,随着信息时代的到来,学生获取知识的途径也越来越广泛,以学生为友,甚至以学生为师都是必然趋势。

只有这样,才能感染学生勤学善思。

也只有这样才能更和谐地与学生相处,才能成为学生心目中的好老师。

首先,教师对学生的影响是深远性的,影响不是一时的,而是长远的,所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。

严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。

其次,对学生胸怀要博大,情感的体验要细微,"没有理由要求每个学生喜欢我,但我必须喜欢每个学生".师生关系和谐、融洽,学生感受到教师对自己的肯定,便会主动亲近教师,乐于接受教师的教诲,使师生心灵沟通,从而激发学生学习的积极性和创造性。

新教师建议培训学习心得优秀范文【10篇】

新教师建议培训学习心得优秀范文【10篇】

新教师建议培训学习心得优秀范文【10篇】新教师建议培训学习心得优秀范文【篇1】为认真做好本学期教育教学工作,我校按照县教育局和中心学校对本次集训班的要求,举办了为期x天的暑假教师集训班,本次集训班采取专题发言、分组讨论、课件讲座与展示、课改实录观看、教师信息技术基本技能培训、表态发言等形式开展培训学习。

经过学习,我认识到高新课堂的重要性。

构建高效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题,把老师和学生都从题海和加课中解放出来,让教师快乐地教,让学生快乐地学。

那么,在教学中如何来提高课堂的有效性呢?通过反思自己平时在教学中存在的一些问题,我认为应该从以下几个方面去努力。

一、改变教学观念和教学方式消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题,逐步解决忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。

二、认真学习校本培训反思自己的教学,发现自己在很多情况下,自己对课标与课本的学习与研究还不足,这样就影响和制约了课堂驾驭能力,课堂驾驭能力反过来也就影响了课堂教学的效率。

三、认真备课,尤其要认真备学生平时自己在备课时,只习惯于备教学内容,而忽视备学生。

试想如果不去研究学生对所教内容的掌握情况,不去研究学生的个体差异,一切从本本出发,课堂教学的适切性就会大打折扣,课堂教学的高效更无从谈起。

四、认真研究和设计好课堂提问在真实、常态的课堂教学中,经常发现自己所提的问题本身就有问题,无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂,这样的提问耽误了学生宝贵的课堂学习时间,也影响了课堂教学效率的提高。

因此,今后要高效地完成课堂教学任务,就必须注重对课堂提问的研究,所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的,整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。

五、加强对课堂节奏的把握和管理课堂上,有时给学生提出问题,学生还没来得及思考,就马上要求其回答,这样不仅浪费了学生课堂思考的时间,而且有效性很差。

这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂,严重影响了课堂教学的效率。

教师培训感言精选范文7篇

教师培训感言精选范文7篇

教师培训感言精选范文7篇教师培训感言(精选篇1)今年暑假我有幸被我校安排参加国家级远程教育培训,通过历时六天的培训,我对此项培训内容深有感触,主要有以下两方面。

一、新教育的教育理念给我增强了自信早在几年前,我对小学教学的模式就感到过困惑,曾有这样一个想法:如何才能真正地实现教学中学生的主体地位、充分调动学生学习的积极性、主观能动性,变教师的“主讲”为学生的“主学”,将学生的“要我学”向“我要学”的观念改变,将课堂变为学生“学”的主要场所,而不是教师“讲”的圣地,使整个教学过程围绕学生的“学”为中心,一切都为学生的“学”服务,能使学生真正主动的去获取自己需要的知识?这一想法,当时是很朦胧的,始终没有找到它的归宿,又没有能力让它变成一种具体的教育理念。

我们不是读过伟大的革命家、文学家、思想家鲁讯的《拿来主义》一文吗?文中阐述了“拿来”的原则:要有选择的去“拿”,要主动的去“拿”,不要人家给你什么要什么,给什么“拿”什么。

作为学生获取知识,难道不应该这样吗?学生间存在差异,这是无可非议的,是很正常的。

若以教师的“讲”为主的话,教师能兼顾这么多学生的差异吗?学生们都能从教师的“讲”中获取自己需要的那部分知识吗?决不。

那为什么我们就不能使位置变换一下,让学生的“学”成为教学的主要活动呢?教师从中加以引导,学生就可以根据自己的实际,有选择、主动的去获取他们所需的知识,体现《拿来主义》中的“拿”的原则。

难道这样不符合教育规律吗?其实,这就是教师和学生在教学活动中所处的位置关系,这种关系中孰主孰次,让我们来看看这样一个问题:若有一孩子(成人)为了生存,需要一定量的粮食来维持一年的生活,作为父母的我们,给与孩子的需求有两种方法。

一种是我们直接就拿现成的成品粮给他,以后孩子就都依赖父母给粮;另一种是只给他工具,教会他种庄稼的方法,并教他用最好的方法去种庄稼,让他经过自己的努力,更快、更多地收获到自己需要的粮食。

很显然,第一种方法给粮是绝不可取的,因为即便我们给了他一次,能解决燃眉之急,那下一次呢、以后呢?你能一生一世供给他粮、给予他的需要吗?那是决不可能的。

2024年新课程改革培训心得体会例文(6篇)

2024年新课程改革培训心得体会例文(6篇)

2024年新课程改革培训心得体会例文近期,我参与了一次新课程改革的培训活动,以下是我从中获得的深刻体会。

新课程改革是教育行业的一项关键性创新,其主要目的是推动教学内容的革新与优化。

经过这次系统的培训,我对新课程改革的理解更为深入。

我了解到,新课程改革的核心目标是培养具备创新思维、实践技能和全面素质的新型人才,强调激发学生的主观能动性和自主学习能力,这对我在教学工作中的指导意义重大。

新课程改革强调学科间的整合与跨学科学习。

在课程设计上,要求将不同学科的知识有机结合,构建情境式学习环境,以促进学生进行综合性的思考和问题解决。

这对我提出了新的要求,也带来了新的机遇。

我意识到,以往的教学方式过于侧重单学科知识的传授,而忽视了学科间的联系和交叉。

因此,我计划在未来的教学中,尝试将多学科知识融入课程,创建多元化的学习场景,以提升学生的学习兴趣和综合能力。

新课程改革倡导学生的积极参与和合作学习。

以往的教学模式中,我往往扮演知识传递者的角色,而学生则处于被动接受的地位。

新课程改革要求我转变教学观念,转向以学生为中心的教学模式。

教师应成为学生学习的引导者和支持者,而学生应成为教学活动的主体。

通过培训,我掌握了如小组合作学习、问题解决学习等合作学习策略,这些方法有助于提升学生的学习效果,同时也能培养他们的团队协作精神和合作意识。

新课程改革注重个性化和差异化的教学。

每个学生都有其独特的学习风格和潜能,教育应尊重并适应这种差异性,实施个性化的教学策略。

这对我提出了挑战,因为传统教学模式往往忽视了学生的个体差异。

通过培训,我学习了如因材施教、分层教学等个性化教学方法,我相信这些方法将有助于更好地满足学生的学习需求,提升教学质量和效果。

总之,这次培训使我对新课程改革有了更深入的理解,也积累了诸多实用的教学策略。

我深刻体会到,教育教学工作需要不断创新和改进,以适应日新月异的教育环境。

我将把所学应用到实践中,不断提升自己的教学能力,为促进学生的全面发展做出更大的贡献。

2024年新教育培训心得体会

2024年新教育培训心得体会

2024年新教育培训心得体会随着科技的快速发展和社会对人才需求的不断变化,教育培训行业也在不断迭代和创新。

2024年,我有幸参与了一场全新的教育培训项目,并深刻地感受到了新教育培训带来的变革和体会。

以下是我在这次培训中所得到的心得体会。

首先,新教育培训更加注重个性化和定制化。

在过去,教育培训往往是一刀切的,学员们被迫按照固定的教学计划和步骤来学习,无法根据自己的兴趣和能力进行选择。

但在2024年的新教育培训中,我发现每个学员都可以根据自己的需求和兴趣进行定制化的学习计划。

培训机构通过智能化的学习系统和人工智能技术,对学员进行全方位的评估和分析,了解他们的学习风格、弱点和潜力,从而为他们量身打造最适合的学习路径和内容。

这种个性化和定制化的教学模式,使每个学员都能在自己感兴趣和擅长的领域中发展,并取得更好的学习成果。

其次,新教育培训注重实践和应用能力的培养。

传统的教育培训往往偏重理论知识的传授,缺乏实际操作和实践环节。

但在2024年的新教育培训中,我发现许多课程都注重实践和应用能力的培养。

学员们不仅仅是被 passively 接受知识的输入,而是被actively 激励去应用知识,解决实际问题。

在我参与的培训项目中,我们经常会组织实践活动和项目实战,让学员们亲自动手,运用所学知识解决真实的情境和难题。

通过这种实践和应用,学员们不仅能更加深入地理解和掌握知识,还能培养解决问题的能力和创新思维。

再次,新教育培训强调跨学科融合和综合素养的培养。

在现代社会,专业知识的边界变得越来越模糊,许多问题需要跨学科的知识和综合能力来解决。

2024年的新教育培训中,我发现学员们不仅仅局限于某一领域的知识学习,而是被鼓励去关注和理解多个学科和领域的知识。

比如,在我们的培训项目中,除了传统的学术知识,我们还学习了创业和管理知识、跨文化沟通和人际关系技巧等。

这种跨学科的融合培训,不仅增加了学员们的知识广度和深度,还培养了他们的综合分析和问题解决能力。

新教师培训学习心得体会(集锦15篇)

新教师培训学习心得体会(集锦15篇)

新教师培训学习心得体会(集锦15篇)新教师培训学习心得体会1首先感谢职业中专学校各位领导和老师给予我们这次向老教师和新同事学习交流的机会,在为期四天的新教师培训班上我感到自己受益匪浅并学习到了很多宝贵的经验。

第一节课是__x校长的《做一生一世的教师》,甘校长情真意切的给我们讲述了作为一名光荣的人民教师的辛苦与光荣,困难与成功。

给我触动最大的是x校长恳切的教导我们“拼来的是人生,等来的是命运”。

我虽然只是一名新进的教师但是我应该时刻以这句话激励自己用饱满的热情投入到以后的教师工作中。

下午__老师的《新教师如何备课与上课》让我感受到了汨罗职业中专学校名教师的风采,x老师不仅教学经验丰富而且紧跟时代的潮流,他给我们传授怎样让现代的电子产品服务于备课与上课,他建议我们可以准备相机和录音笔随时记录对教学有用的材料,这些先进的方式都是我没有听说过的,在开阔视野的同时我也深深的感到了自己要学习的地方真的很多,怎样提高工作效率是一门学问。

__x校长和__x老师精心为我们准备了《今天怎样做教师》,《为师之乐,从心开始》,老师们动情动理的给我们讲授当老师的酸甜苦辣,分享他们本人的教学心得,告诫我们当老师所不能犯下的错误,要用我们的爱去打动学生,培养健康的学生,从心开始体会做教师的快乐。

作为一名新进教师我们最缺乏的可能是关于如何当好班主任的经验。

这次培训班特地为我们邀请了两位有经验的名班主任给我们交流经验。

通过__x老师和__老师的课程我体会到了当班主任的艰辛与快乐,收获与责任。

更加体会到一位老教师曾经给我说的:“怎样当好班主任是一门艺术。

”通过短短两节课的学习我感到自己受益匪浅,但是我明白要想把名师的理论运用到自己的头脑里亲身的实践是最好的也是唯一的途径。

学生由于都是未成年人所以校园安全不得忽视。

学校保卫科的李威虎老师精心为我们准备了关于校园安全的专题,让我深刻理解了安全是一切工作顺利进行的`前提。

我们在工作时要时刻有安全第一的意识,同时加强学生的安全意识与安全知识,共同构建安全校园,使我们的学生健康成长。

《新教育》读书心得体会6篇

《新教育》读书心得体会6篇

《新教育》读书心得体会6篇《新教育》读书心得体会 (1) 在当今新的教育标准下,课程标准对于教学提出了全新的教学理念,下面是小编分享的新教育学习心得体会,一起来看一下吧。

通过暑期“新教育”的培训学习以及后期的自我学习,我的心灵受到了强烈的震撼,对学生,对课堂,对自己的教育工作也有了新的认识。

下面我就一些“新教育”提出的先进理念谈一点自己的体会。

新教育实验六大行动:营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂,使我眼睛一亮。

最新的理念是:为了一切的人,为了人的一切。

为了学生的一切。

这是我作为一名教师一直信奉的理念,做教师不为学生为谁?在此理念下,我们勤勤肯肯地工作,默默无闻地奉献。

然而,朱教授却认为,教育是为了一切的人,为了人的一切。

他说,教育是为了学生未免太狭隘了,人文精神的核心是关注人的生存状态,关注人的发展空间,教育就是为了人,为了一切人的发展,他将此理念作为新教育理念的核心我最欣赏的一句话:只要行动,就有收获。

朱教授提出新教育。

大基本观点,其中有一个基本观点说要重视精神状态倡导成功体验。

他引用米卢的一句话说:态度决定一切,并将以改版为"只要行动,就有收获。

"他说你去做,你就行;你去做,你就能成功。

是啊,在人生的旅途中面对太多的理想,一路走过,我们总是实现的少,憧憬的多,人之惰性阻碍着自我的超越。

我们不要太多的口号,我们需要的是行动,记住朱教授的话,只要行动,就有收获。

最震撼的一个工程:营造书香乐园。

朱教授认为,一所学校如果没有一定量的书,就不能称其为学校。

一所学校可以在很多方面很简陋贫乏,但只要有书,这就足以称得上是学校了。

一个不读书的教师,穷其终生,也只能一个教书匠;而有着一定文化积淀的教师,教学时间未必太久,年龄不一定多大,却能够脱颖而出。

教给学生一杯水,教师必须有一桶水”,这是千百年来社会、学校和家庭达成的共识,也是教育发展的内在规律,教师的职业要求教师不断学习。

教师培训心得体会范文(通用6篇)

教师培训心得体会范文(通用6篇)

教师培训心得体会范文(通用6篇)由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台,每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,使我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志,确实感到受益非浅。

本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式,在学科课程专家与指导教师引领下,积极展开展学科教学案例分析与问题研讨,实现了教师与课程专家的面对面交流,既利于课程专家的专业引领,更利于调动广大教师参与培训的主动性与积极性,发挥其培训主体的作用,将理论指导与教学实践结合起来,通过专家与教师的互动交流,解决了教师教学中的实际问题,增强了培训的针对性与实效性。

培训中,讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式,为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口,增强了培训的实效性。

课程内容实在,培训档次高,具有很强的指导意义,培训内容对教学第一线的教师特别有针对性,各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟与提高,感觉这次培训比以往的培训都好,我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。

本次培训大大拓宽了我的视野。

通过这一周的培训,我发现了自身视野之局限,犹如井底之蛙。

我随即想到了自己的教育教学工作,如果孩子固守陈旧僵化的理念,那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完整的社会人,不仅仅是接受知识,还需要我们了解学生成长需求,创造各种有利于学生成长的条件。

培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色,而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。

为不断提升自己的教育思想,完善自己的知识结构与能力结构,以适应新课程理念下的教育教学活动,我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。

通过学习,让我茅塞顿开。

我深深感觉到,作为一名教师,我们要与时代同行。

新教师培训心得体会(优秀模板7篇)

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新教师培训心得体会(优秀模板7篇)新教师培训心得体会第1篇从当初还是一名坐在教室接受知识的学生,突然摇身一变成了现在站在讲台上传授知识的老师。

我的内心是无比激动和骄傲的。

作为一名即将走上工作岗位的年轻教师,虽然已经具备了一定的专业知识技能,但在如何组织教学,如何程度的提高教学质量,还感到缺乏正确的理论指导。

通过岗前培训,收获很大,更为重要的是我深深体会到教育是一门艺术、一门大学问,值得我用一生的精力去钻研。

通过这次培训我有了一些心得体会:一、培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。

首先教师是文化的传递者,“师者,所以传道、授业、解惑也”。

教师的任务就是传授学生知识,解答学生的疑惑。

其次,教师是学生的榜样。

教师的人格力量是无形的、不可估量的。

教师的一言一行都会影响到学生。

所以教师要真正成为学生的引路人,做学生的榜样。

第三,教师是父母。

作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,我们说教师是父母。

去关爱学生成长过程中每一个微小的环节,善于发现每一个学生的闪光点和他们的需要。

多关心学生的健康成长,为学生的一生着想,从思想上、学习上、生活上全面了解学生,关心学生,爱护学生。

第四,教师是管理者。

教师要有较强的组织领导,管理协调能力,使课堂教学更有组织性,更有效率,更能促进学生的发展。

第五,教师是学生的朋友。

所谓良师益友,就是强调教师不仅是教师,还是学生交心的朋友。

师生之间要像知心朋友一样融洽亲密。

第六,教师是学生的心理专家。

教师应具备教育学,心理学等知识。

及时发现学生所存在的心理问题,并对学生进行心理辅导,使学生心理得到健全的发展。

第七,教师也是一名学习者。

特别作为年轻的教师,要学会做一名学习型的教师,不仅要向骨干教师学习,还要向身边的人学习,同时也要把我们的境界和眼光投入到校外。

通过学习,我们会发现我们所缺的教育理念和教学经验,通过向他人学习可以让我们更好的把教育教学理论育实践进行整合,迅速提高自身素质。

教育培训心得体会6篇

教育培训心得体会6篇

教育培训心得体会6篇我们对工作有一些启发后,可以通过写心得体会记录下来,我们需要先思考一下学习的经过,这样写出的心得体会才更有条理性,下面是大学生内容网作者为您分享的教育培训心得体会精选最新6篇,感谢您的参阅。

教育培训心得体会精选篇1对于新教育这个词汇应该可以说是陌生又熟悉的。

我并不是新教育的成员之一,可是我又身处在新教育的长流中。

有幸与二小的同仁们参加了丁秀华老师的关于新教育网校的培训,对于以后的教师专业成长和发展有了一道模糊的曙光。

为什么说是模糊的曙光呢?因为对于我自己身而言我只是走近了新教育,但是并没有完全融入其中。

丁秀华老师代表的不仅仅是新教育的理念,而是带着经验和累累的硕果到来。

让人心雀跃、感动。

如果说我完全听进去了并且开始行动了,这肯定是不真实的。

像丁老师说的一个引领者的作用尤为重要。

其实学校已经为我们搭建了不少的平台,形形色色的培训和比赛还有对于书香校园的建设接踵而来。

我自身的体会是我的觉悟还是不够的。

因为没有任何人的一套理论搬过来就绝对适用于另一个人。

每个人的实际情况不同、学科不同、所处的境遇也是不同的。

在这里我所说的境遇并不是单单只是上班的地点。

而是我们每位教师的具体情况和我们心里的境遇。

纵观自己10年的教师生涯,其实新的思想、新的理论对于我来说也已经数见不鲜。

但是我觉得新教育并不是“跟风式”的效仿,而是一种发自内心的改变。

我们总是每天重复着一件事情,就是教学,教学中和学生发生的点点滴滴往往被自己忽略,其实教育就在身边,可是我们不为所动,我非常同意反思的过程。

印象尤为深刻的是,还在以前学校的时候有一次去局里帮助学校的老师们整理档案,人事科的一位老师的工作日志令我非常动容,一天当中,我们会做很多事情,不过太多的事情被我们忽略了。

也许真正因为这一点所以没有进步吧!从现在做起,从眼前做起可能说这些觉得都是比较空泛的。

还是用行动去证明。

从学校布置的工作日志做起,每天反思自己,每节课反思自己。

学习新教育的心得体会5篇

学习新教育的心得体会5篇

学习新教育的心得体会5篇学习新教育的心得体会 (1) 以前对学习新教育的认识只停留再字面上,近两年学习了新教育理念,让我领略了新教育专家的风采,感受到了新教育所散发的无穷魅力,仿佛整个人也起了质的变化,对学生、对课堂、对自己的工作也有了新的认识。

“新教育”是一个教育行动,新教育的宗旨是:“过一种幸福而完整的教育生活。

”新教育致力于追求一种理想的教育,这种教育理想,正是对中国教育现状的深刻思索以及对教育理想的不懈追求,点燃了广大教师的热情,读新教育,我的心灵也受到了深深的震撼,对“新教育的教师专业发展”感慨颇多。

近几年中国正在全方位积极推行“素质教育”,新教育是推行素质教育的有效途径。

新教育实验的课程对教师的组织、协调、沟通能力提出了更高的要求。

首先,课程改革要求教师的教学方式和学生的学习方式发生转变。

学生的学习更多的是在自主、合作、探究的学习环境下进行,在这样的过程中,需要教师转变以往以讲授为主的教学方式、转变某些仅仅在形式上表现为合作、探究的教学方法。

这就要求教师必须具有较强的组织、创设实质性的促进学生发展的各种学习环境的能力。

实施素质教育,需要高素质的教师,怎样打造高素质的教师?新教育实验逐渐摸索出一条“专业阅读+专业写作+专业发展共同体”的教师专业发展的“三专”模式。

我深有体会的是前两点,因为这两点我们能够从自我做起。

1.专业阅读。

教师的专业化发展,离不开教师的专业阅读。

正像《新教育》所说的:专业阅读,是教师专业发展的基石。

为适应新课程改革,教师只有不断更新自己的专业知识,不断提升专业技能,才能使教学课堂永远充满活力,永远富有教育教学机智,才能做一个永远富有魅力的老师。

老中医、老政治家随着年龄的增高和资历增长越来越增值,而教师则不然,很多中小学生喜欢年轻教师,年轻教师除了身上所散发出的青春的活力外,还因为年轻教师具有新的教育理念,新的教学方法,他们之间没有代沟或代沟很小,与学生很容易沟通。

教师培训心得体会和感悟(优秀19篇)

教师培训心得体会和感悟(优秀19篇)

教师培训心得体会和感悟(优秀19篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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新教育培训心得感悟6篇【篇一】深秋的**,层林尽染是一种美;著名教育家朱永新先生倡导的新教育实验在这片土地上生根发芽,散发着光和热,温热了这座城市。

教育是**的一张名片,新教育就是**的一块金石,更是素质教育的一面旗帜。

在**的四天学习,让我的内心受到感染,受到触动,受到震撼。

新教育实验唤醒了沉睡的状态,擦亮了内心的朦胧,点燃了我心中的教育热情。

静静聆听新教育的声音,接受着新教育理念的洗礼,新教育的种子埋进我的心间,努力地汲取营养,努力生长。

新教育实验是由朱永新教授发起的一个民间教育改革行动,一个以教师发展为起点,以十大行动为途径,以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

通过学习新教育专家、特级教师吴建英的主题报告《新教育阶梯阅读课程的研发与实践》和**育才小学黄莺莺的《永阅读点亮童心》书香校园叙事,让我这位普通的小学语文教师越发地意识到阅读的重要性,感受到肩负的重任。

儿童阅读,是一项“花的事业,根的工程”。

我们要无限相信书籍的力量,用一身书卷味去唤醒儿童的阅读需要,用一路书香温润儿童的精神成长。

所以营造书香校园是新教育理念的核心之一。

营造书香校园就是创设浓郁的阅读氛围,整合丰富的阅读资源,开展多彩的读书生活,使学校成为传承优秀文化的阵地、师生共同成长的乐园。

朱永新教授说,一个人的成长发育史,就是一个人的阅读史,一个民族的精神境界,在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。

阅读史教育的最重要活动。

我们要在践行新教育实验的过程中,注重阅读对学生的滋养,主要通过“晨诵、午读、暮省”形式,让孩子每天能浸润在中外经典书香里,在阅读中感受快乐,养成受益终身的阅读习惯。

学校可以通过建设浓郁的阅读氛围,整合丰富的阅读资源,开展丰富多彩的读书活动,让阅读成为师生最日常的生活方式。

作为教师,要努力创设浓郁的读书环境与氛围,推荐优秀的阅读书目,开展形式多样的阅读活动,培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯,是阅读成为伴随人终生的生活方式。

让阅读为孩子的童年播下最美妙的种子,用经典读物去滋养学生语言,发展学生思维,博览群书,受到多风格高品质的语言熏陶,丰富学生的体验,提升学生的思想境界。

要用心为孩子推荐好书,必须是经典的额,儿童的,分层的,全面的。

有一定阅读坡度的,要为每一个孩子寻找到此时此刻最适合他的书。

通过师生共读,亲子共读等方式,让学生沉浸在清朗高贵的语言环境中,产生持续不断的读书热情,让学生在母语中狂欢。

通过“书香儿童”“书香家庭”“书香班级”等评价,通过举行读书节,开展诗词诵读活动等方式,激起阅读热情,让阅读使每一个生命闪亮。

引导学生真正做到好读书、读好书、会读书,在阅读中学会品评,学会联想,学会咀嚼,学会欣赏,在阅读生活中以书为友,以经典为友,成为精神明亮的人。

****的新教育学习,无论是听取专家报告还是走进学校,走进课堂,都让我耳目一新,让我收获了满满的教育正能量。

新教育是一个注重教师专业化成长的教育。

要很好地行走在新教育的行列里,教师的行走方式极为重要。

所以要加强学习,加强自我反思的能力,勇于实践。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,我将追随新教育的步伐,让新教育理念渗透到我的教育工作中,过一种幸福完整的教育生活。

【篇二】通过2018年1月6日的学习,我不光对新教育实验有了更深刻的认识和了解,而且让我对教育有个更进一步的思考,那就是我的教育教学中,面对着重重困难,我到底应该采取怎样一种态度和教育教学方式?首先展示给我们的是“全国新教育实验先进个人”xx老师的“晨诵”课《星星和花》。

孩子们和老师的诗歌朗诵给我的不仅仅是震撼,更是一次精神上的洗礼。

孩子们行云流水般声情并茂的朗诵,让我看出我的孩子们跟他们有多大的差距,我需要努力的地方还有很多。

诗歌的力量是巨大的。

生活本就是一首诗,而我们的课堂更应该充满着诗意,只有这样我们才能发现孩子生命中的惊喜和成长。

教育的目的本来就是生命的成长,是真正“人”的培养,如果诗歌可以作为一种存在形式来开发孩子的智力和滋润孩子的情感世界,我想每位教师都不会拒绝诗歌的。

而自己在日常教育教学中,很少重视孩子的阅读,即使在英语上也机会有很少的时间来晨读,而这种晨读相对于新教育实验的晨诵来说不是一般的肤浅,这或许是我教育的悲哀吧,只是单纯的让孩子背诵所需要学的知识点,没有让孩子们通过朗读来感动他们的心灵,丰富他们的感情世界。

而朗读水平的提高和阅读习惯的养成是可以催进孩子自由自在快乐成长的。

接下来是一节xx绘本课《小真的长头发》,这节课通过绘本课展示给我们一个生动有趣的故事,二年级的孩子们在老师的引导下或朗读或思考,然后通过故事引导孩子们对故事思考后进行正确的感情教育和价值观教育。

我从这群可爱的孩子身上发现生命真的是一次次意想不到的奇迹。

而且老师通过绘本中的游戏来吸引孩子的注意力和刺激孩子们的大脑,值得我们借鉴。

游戏是开发孩子智力的重要手段,是吸引孩子特别是低年级的孩子注意力的有效的工具,我们在教育教学中一定要充分利用好游戏教学。

然后我们听了一节xx老师《时代广场的蟋蟀》的课,通过对文章的整体感知,要求孩子们对文章的脉络、人物有较深刻的把我,可以表达出自己对于人物的看法和思想。

不仅开阔了孩子们阅读的视野,丰富了孩子们的感情世界,也培养了孩子们独立思考的能力和正确的价值观判断趋向。

通过今天的学习,我发现了自身的不足和自己教育意识的浅薄。

感觉有些东西做得有些不到位,有些新实验教育的项目拘于模式化,对新教育实验的精髓没有把握深刻。

但是我更应该反思的是自己的教育教学行为,在这里学习新教育实验,并不是为了在自己的教育中生搬硬套新教育。

因为一种教育的根植和奠基需要各方面都具备发展的土壤。

而经过思考后,我很遗憾的告诉自己,新教育实验的一些项目可以拿来借鉴使用,例如“晨诵午读晚省”绘本课等可以促进孩子智力和感情世界发展的教育手段都可以借鉴应用在自己的教育教学中的。

【篇三】1月6日,我校开展了新教育实验专题培训,特邀请了xx老师、xx老师、和xx老师来我校就“新教育”对我们进行培训。

xx老师给我们带来了精彩的晨诵课《星星和花》,教导孩子们“我们不一样,我们都很好。

”更是向我们分享了精彩的班级叙事“葵花班的故事”,我们一度沉浸在xx老师带给我们的美丽班级文化中。

紧接着,xx老师给我们带来了图文并茂的精彩的绘本课《小真的长头发》,让学生在想象中上完了一节绘本课。

在临下课时,有两个学生更是不舍的紧紧拥抱xx老师,深切的地宋老师表达了他们的不舍之情。

我也深深的感受到原来绘本课可以这么精彩,原来纯粹的师生之情竟然这么让人动容。

培训的最后,xx老师就“缔造一间完美教室”对我们进行了专题培训。

奥巴马曾经说过,“我们的未来正在教室里孕育”。

是啊,教室是学校文化的传承与发扬的地方,在这里,要让孩子们能感受到文化的氛围。

我们更要重视在教室里的每一分钟的生活,因为我们面对的永远是比自己更年轻的生命。

苏霍姆林斯基曾经说过,“要么离开,要么深爱。

从来就没有也永远不可能有抽象的学生。

”深爱自己的学生,不求回报的付出,才是教师真正要做到的事。

新教育的核心理念:过一种幸福完整的教育生活。

给了我很深的感触,新核心理念的提出,是想从根本上改变过去那样传统的教育方式和学习方式,让教育回归生活本身,是对当下畸形教育提出治疗的愿望与计划。

在长期应试教育的主导下,素质教育举步艰难的今天,新教育的横空出世,让我们对未来的教育充满希望。

现在的教育使学生失去了学习的兴趣,学生在繁重的学习任务,在繁多的作业下,在家长所灌输的成才论下,他们的学习更像是一场马拉松比赛,更像是一场旷日持久的战争,更多的人成了牺牲品......也使孩子们失去了本该属于他们的那份童真与快乐。

许多孩子已经失去了凝望世界的明眸,失去了追求理想的冲动,失去了淳朴的情怀的感恩之心。

新教育实验提出“教育幸福”,首先针对的就是这些脱离人性摧残童心畸形的教育而言的。

新教育理念的提出,使得在实施教育教学的各个环节,变得更加清晰、立体。

当然,新教育中对于服务于学生的教师也提出了更高的要求。

首先教师需要不断转变思想,转变观念,改变传统的教育方式,以及学习新的知识架构。

基于这些,教师就需要不断充电,不断地武装自己,提高自己的专业水平、专业素质,做到与时俱进。

就这一点而言,要想在短时间内有新的突破,确实有一定的难度。

对于教育者来说,必须对教育事业保持热忱,即使过程中会有烦躁,会有不耐烦,但既然选择了就要无怨无悔,先不睡要奉献自己,至少要全身心的投入。

就新教育而言,新教育一个重要特点就是促进教师和学生的共同成长。

以前,我们只知道学生成长,从来没有人把教师的专业化成长这样真真切切地摆到大家面前。

其实想想也是孩子在成长。

我们怎么可以用陈旧的思想来进行教育呢?新教育, __一个注重教师专业化成长的教育。

在教育的道路上教师与学生都在成长。

【篇四】这次海门新教育培训活动,可以说让我耳目一新,受益匪浅。

我有幸感受到了一所所学校独具风格而又底蕴深厚的文化氛围,有幸聆听了一位位“大家”的精彩报告。

那一个又一个感人的教育故事让我的心灵颇为触动,我真切体会到了新教育的美好与神奇。

不同的学校文化,不同的特色教育,却具有相同的人文关怀和办学理念:立德树人,以人为本。

海门市教育局陈时春局长说“教育要着眼于孩子们的未来,着眼于孩子们的身心发展,所有的期待都值得期待”,新教育也倡导教育要无限相信学生与教师的潜力,强调个性发展教给学生一生有用的东西……这些都让我切身感受到了教育“为了一切的人,为了人的一切”的新教育理念。

所有的改革都是对现状的批判和超越,真正的新教育就是真正的素质教育,真正的素质教育是不怕考试的。

新教育追求的是孩子在学习过程中的当下生命体验必须是幸福完整的,这是对“只要学不死就往死里学”的错误观念的一种直接批判。

新教育提出“儿童的最伟大之处即可能性”,这让我意识到教育要更多地遵循孩子身心发展的规律,不能把孩子未来的可能性变为当下的现实性。

这几天的所见所闻,所思所想让我回味悠长,给我已倦怠的心灵带来了一次极大的精神洗礼,让我萌生了“过一种幸福完整的教育生活”的职业愿景。

结合自己在新教育实验中的体验与思考,我从营造书香校园,缔造完美教室,家校合作共育,三个角度具体谈谈自己这次培训的体会:一、营造书香校园。

“一个人的精神发育史就是他的阅读史,一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。

”改变从阅读开始。

东洲国际学校通过研发丰富多样的阅读课程来为孩子养成良好的阅读习惯,如晨诵,读写绘,整本书阅读,学科阅读,阶梯阅读,主题阅读等课程的研发与开设,丰富了阅读的形式,有效地激发了学生的阅读兴趣。

我不禁反思,自己的教学生活中,系统阅读课的开设是很缺失的。

格林说,人生14岁以前所阅读的东西远远比以后的学习重要得多。

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