调试过程存在问题分析及解决措施

5.2调试过程存在问题分析及解决措施

在调试的过程中，一开始时比较正常，很容易就检测到了TP1和TP2的波形。但是，当用示波器显示TP3的时候就发现没有波形。之后的TP4~TP7也一样没有波形。经过检测，我们发现稳压管两端电压居然高于5V，正常应该在3.6V左右，于是我们找老师换了一个新的稳压管。但换上新的稳压管后还是测不出波形。我们又从新检测其他所有器件，后来发现，在V2的基极是有波形的，而到V3的基极就没有波形了，而同支路的其他各点电压都正常。所以，我们决定，将V2元件拆下来进行检验。果然，检验后发现原来这个二极管的放大倍数很小，并不满足要求。于是，换来新管，进行更换。更换后，检测TP3，示波器上显示出波形，但那却是不正确的，这让我们挺沮丧。

光检测就花了我们大量时间，后来决定把一些器件拆下来重新焊接过，用万用表再检测一下元件，而且可以避免出现虚焊等情况，重新焊接后用二极管档检测了所有元件的每个脚与电路板都是道通，依然无法检测出波形。信心再次大受打击。

这时我们又接上电路重新再一次全面检查，这一次我们发现稳压管两端的电压竟然接近零，估计是被击穿了，我们马上找了老师再次换上新的稳压管并检查了一遍，这次稳压管的电压3.5V，是正确的数字，于是我们再次接上示波器，检测了TP3的波形。终于皇天不负苦心人，这次示波器现实出了正确的波形并且很完美。接下去的TP4-TP7都能显示出正确的结果。

6实训的收获体会

上个星期，我们电力4班在在工学二号馆512进行了为期一周的电力电子技能实训。经过这次实训，我既学会了怎样用PROTEL软件设计电子电路的布局和连接，又加深了对电路板的焊接技术和示波器应用的熟悉，而且还懂得怎么去选用合理的元件。从中，我也达到了锻炼动手能力、培养工程实践观念的目的。而最重要的是，从这次实训我与队友的配合中，我懂得了团队精神很重要，两个人要分工明确，相互配合，才能发挥最大的作用。

通过电力电子技能实训课程设计，首先，对于PROTEL这个不熟悉的全英文软件，从不懂到熟悉的确花了不少时间，从网上查找了很多资料，看文档，看视频讲解，一样都不能少。就画电路图来说，只要会用PROTEL还是没多大的问题，主要问题还是在于封装。这不仅要要求之前的电路图布局合理，而且还要重新把封装后改变的电路线路分布好，这不是一件简单的事情。接着就是打印了，要记住把线路宽度尽量调大一点，而且要把图层选对，只选线路图，不要元件。之后就是去铜，过松香，打孔，还算轻松。轮到焊接了，有一定的难度，要分清元件的方向，要焊得漂亮，不要虚焊、短路，因为这样直接关系到电路的成功。我们组就是因为开始没有弄清电容的方向，导致发光二极管无法发光，而且没有分清三极管的类型导致调节RP3没有电压变化。在这个过程中，我觉得这不仅仅是对手动能力的要求，你还要弄清楚电路的原理，因为这样方便你检修。

制作电路板的过程的不顺利虽然在一定程度上打击了我们的信心和耐性，但是，因为调试过程比较顺利的完成，结果还是不错的。这样的制作过程让我懂得制作要认真细心，掌握了更多检测的技巧，并锻炼了我的独立分析问题的能力。

其次就是调试，这是主要是考验我们的细心、耐性。我们组遇到的问题不大，解决过程也比较顺利。电路的波形一开始出来就比较完美，不用怎么调试，直接记录就可以了，这与我们之前的制作完善也有一定的关系。

整个过程中,我们2人一组,遇到不明白的时候我们就互相讨论，如果解决不了就询问老师，直到得出正确结果为止。比如就是电容的方向，三极管的接法等等，虽然这样做比较费时,但是它培养了我们独立思考问题的能力。

最后，我个人认为这次实训不足之处在于我们焊接的时候比较粗心，没有注意元件的焊接方向，导致出现了很多问题，而且虽然不是元件的问题，但是也忽略了对元件的检测，还有的就是很多时候效率不高，做事比较拖拉。

理论指导实践，实践是检验真理的唯一标准，这次实训我认识了电力电子电路设计的一般规律，加深了我对电力电子技术的理论知识理解，积累了宝贵的设计经验，明确了自己的学习方向，激发了自己的学习热情，我会不断地调整和完善自己的知识结构，战胜前进道路上的各种挫折，锻炼自己的意志和毅力，为以后的专业学习打下了基础，为适应今后的工作做好准备。从简入繁，到现在应用到自己动手，是一个再认识的过程。深刻感受到制作电路所需要的细心和耐心，容不下一丁点的差错，令我受益匪浅。最后要感谢我们的指导老师，感谢他们的严格要求和耐心指导，有很多我们无法自己解决的问题他都给我们指导了方向。