舒尔特表注意力训练

注意力训练,舒尔特方格A4打印版

注意力训练：舒尔特方格测量方法：秒表计时，按循序从1到25手指口念，依次按顺序找出25个数字。

第一次秒第二次秒第三次秒注意力训练：舒尔特方格测量方法：秒表计时，按循序从1到25手指口念，依次按顺序找出25个数字。

注意力训练——舒尔特方格

舒尔特方格4×4舒尔特表(Schulte Grid) 通过动态的练习锻炼视神经末梢。

用来培养注意力集中、分配、控制能力;拓展视幅;加快视频;提高视觉的稳定性、辨别力、定向搜索能力。

练习的时间越长，看表所需的时间会越短。

随着练习的深入，眼球的末梢视觉能力提高，不仅初学者可以有效地拓展视幅，加快阅读节奏，锻炼眼睛快速认读;而且对于进入提高阶段之后，同时拓展纵横视幅，达到一目十行、一目一页非常有效。

舒尔特表格4×4示例：日期时间日期时间使用方法：1.眼睛距表30~35厘米，视点自然放在表的中心;2.在所有字符全部清晰入目的前提下，按顺序(1~16，1~25，汉字应先熟悉原文顺序)找全所有字符，注意不要顾此失彼，因找一个字符而对其他字符视而不见;3.每看完一个表，眼睛稍做休息，或闭目，或做眼保健操，不要过分疲劳;4.练习初期不考虑记忆因素。

每天看6个表。

注意事项:1.舒尔特表训练鼓励家长与孩子一起竞技游戏或几个练习者之间的竞技式训练，以增强训练的趣味性和目的性;2.训练中要注意不同年龄段的能力，切忌急于求成，7-8岁儿童按顺序找5×5表上的数字的时间是30-50秒，平均40-42秒;12岁以上看一张图表的时间大约是25-30秒，平均1个字符用1秒钟成绩为优良;3.每天训练六次左右，每次记录训练的成绩，短期内训练成绩可能不太满意，是日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间日期时间。

舒尔特方格注意力训练法

舒尔特方格之五兆芳芳创作舒尔特方格 (Schulte Grid) 是在一张方形卡片上画上 1cm × 1cm 的 25 个方格，格子内任意填写上阿拉伯数字 1 ~ 25 等共 25 个数字.训练时，要求被测者用手指按 1－25 的顺序依次指出其位置，同时诵读出声，施测者一旁记实所用时间.数完 25 个数字所用时间越短，注意力水平越高.详细信息以 7—12 岁年龄组为例，能达到26"以上为优秀，舒尔特方格学习成绩应是名列前茅， 42"属于中等水平，班级排名会在中游或偏下， 50"则问题较大，考试会出现不合格现象.以12 ―― 14 岁年龄组为例，能到达 16 "以上为优良，学习成就应是名列前茅， 26 "属于中等水平，班级排名会在中游或偏下， 36 "则问题较大，查验会呈现不合格现象.18 岁及以上成年人最好可到达 8 "的程度， 20 "为中等程度.“舒尔特方格”不单可以复杂丈量注意力水平，并且是很好的训练办法.又是心理咨询师进行心理治疗时经常使用的根本办法.舒尔特表可以通过动态的练习锻炼视神经末梢.心理学上用此表来研究和成长心理感知的速度，其中包含视觉定向搜索运动的速度.培养注意力集中、分派、控制能力；拓展视幅；放慢视频；提高视觉的稳定性、分辩力、定向搜索能力.练习的时间越长，看表所需的时间会越短.随着练习的深入，眼球的末梢视觉能力提高，不但初学者可以有效地拓展视幅，放慢阅读节奏，锻炼眼睛快速认读；并且对于进入提高阶段之后，同时拓展纵横视幅，达到一目十行、一目一页很是有效.每表按字符顺序，迅速找全所有的字符，平均1个字符用1秒钟成绩为优良，即9格用9秒、16格用16秒、25格用25秒.练习开始，达不到尺度是很是正常的，切莫暴躁.应该从9格开始练起.感到熟练或比较轻松达到要求之后，再逐渐增加难度，千万不要因急于求成而使学习热情受挫.视野较宽、注意力参数较高的读者，可以从25格开始练习.如果有兴趣持续提高练习的难度，还可以自己制作36格、49格、64格、81格的表.为了避免频频用相同的表产生记忆，你可以自己动手制作不合难度、不合排序的舒尔特表，规格大致为边长20厘米的正方形，1套制作10张表.汉字一定要选择自己熟悉的文字.①眼睛距表30～35厘米，视点自然放在表的中心；②在所有字符全部清晰入目的前提下，按顺序(1～9，A～I，汉字应先熟悉原文顺序)找全所有字符，注意不要捉襟见肘，因找一个字符而对其他字符视而不见；③每看完一个表，眼睛稍做休息，或闭目，或做眼保健操，不要过度疲劳；④练习初期不考虑记忆因素.每天看10个表.成就与遗憾舒尔特方格是全世界规模内最复杂，最有效也是最科学的注意力训练办法.寻找目标数字时，注意力是需要极端集中的，把这短暂的高强度的集中精力进程频频练习，大脑的集中注意力功效就会不竭的加固，提高.注意水平越来越高.但是这种复杂，高效，科学的训练办法却掩盖不住其致命的缺点，这种训练的枯燥有趣只能适合有毅力与使命感的特殊人群，对于儿童采取这种办法往往效果很差.这也是舒尔特给无数教育任务者，心理学家留下的遗憾.。

舒尔特训练

舒尔特训练
舒尔特方格是在一张方形卡片上画上1CM1CM的25个方格，格子内任意填写上阿拉伯数字1—25，共25个。

概念:训练时，要求被测者用手指按1—25的顺序依次指出其位置，同时诵读出声。

作用:舒尔特方格不仅可用来测量儿童注意力的稳定性，而且用这套图表坚持天天练习一遍，那么孩子注意力水平就能得到大幅度提高，包括注意的稳定性、转移速度和广度。

应用:运用这种方法的时候，家长可以自制几套卡片，绘制表格，任意填上数字。

从1开始，边念边指出相应的数字，直到25为止。

同时诵读出声，施测者一旁记录所用时间。

数完25个数字所用时间越短，注意力水平越高。

以7—12岁年龄组为例，能达到26"以上为优秀，学习成绩应是名列前茅，42"属于中等水平，班级排名会在中游或偏下，50"则问题较大，考试会出现不及格现象。

如果有兴趣继续提高练习的难度，还可以自己制作36格、49格、64格、81格的表。

每表按字符顺序，迅速找全所有的字符，平均1个字符用1秒钟成绩为优良，即9格用9秒、16格用16秒、25格用25秒。

练习开始，达到不标准是非常正常的，切莫急躁。

应该从9格开始练起。

感觉熟练或比较轻松达到要求之后，再逐渐增加难度，千万不要因急于求成而使学习热情受挫。

该心理训练系统适用于1~12年级学生及成年人，由家长主持，每日坚持对学生进行5分钟训练，可有效地改善学生注意力分散的症状，明显改善和提高学生的注意力水平，从根本上做到上课注意听讲，高效率、高
质量完成作业，提高学习效率，自然而然地降低考试错误率，顺理成章地达到提高考试成绩的目的。

舒尔特表--注意力训练3篇

舒尔特表--注意力训练第一篇：什么是舒尔特表舒尔特表是一项用于注意力训练的活动。

它由德国心理学家克劳斯·舒尔特在20世纪初发明，旨在提高注意力的敏锐度和反应速度。

舒尔特表常见于心理学实验和临床实践中，也被广泛应用于教育、团队建设等培训活动中。

舒尔特表的基本形式是一张填满数字、字母或图形的表格。

参与者需要在规定的时间内尽可能快地找出表格中的目标符号，例如数字“5”或红色的三角形。

目标符号的位置和数量是随机分布的，使得参与者需要全神贯注，快速准确地寻找目标。

通过反复练习舒尔特表，参与者能够改善注意力集中能力、提高反应速度、增强认知灵活性、降低错误率等认知能力。

舒尔特表也常被用于测量参与者的心理状态和行为表现，例如对焦难度、工作记忆容量等。

总的来说，舒尔特表是一项简单但有效的注意力训练方法，其广泛应用于各个领域，为提高认知能力和维持精神健康做出了重要贡献。

第二篇：舒尔特表的应用领域舒尔特表是维护人类精神健康的重要工具之一，在许多领域得到了广泛应用，如心理学、教育、医疗、团队建设等。

心理学领域：舒尔特表常被用于研究注意力相关的心理机制，例如交替注意和工作记忆等。

研究表明，舒尔特表可以评估注意力的可塑性和注意力训练的有效性，有助于改善认知控制和智力表现。

另外，舒尔特表还是诊断注意力缺陷多动障碍（ADHD）的一种常用方法。

教育领域：舒尔特表可以用于教育引导，帮助学生提高注意力、增强记忆和思维能力。

许多教育机构将舒尔特表纳入教育训练计划，帮助学生提高学习表现。

医疗领域：舒尔特表有助于提高患者的注意力及工作记忆能力，减轻精神病、抑郁症、焦虑症等心理障碍的症状，减少药物治疗的副作用。

团队建设领域：在企业培训、团队建设等活动中，舒尔特表被用作一种提高职员或团队配合、创造力、注意力高度的游戏，从而激发员工的思维能力，增强团队凝聚力和创造力。

第三篇：如何正确使用舒尔特表正确使用舒尔特表可以使用户达到更佳的练习效果。

舒尔特方格专注力训练表格全套

舒尔特方格专心力训练表格全套3-10阶1、什么是舒尔特方格舒尔特方格又称舒尔特表格，简单来说是由一组填入数字（或文字等）的小正方形方格组合而成的大正方形表格。

其中的小方格数量以N*N运算，一样从3*3、4*4、5*5……10*10，训练难度不断递增。

2、舒尔特方格的作用舒尔特方格可用于测量儿童注意力集中的稳固性，坚持练习可大幅提高注意力定性、转移速度和广度，近而综合孩子提升专心力水平。

这个方法操作起来简单高效、趣味性强，非常容易普及，因此还被广泛运用于飞行员、航天员、学生等各领域人群的专心力训练。

3、舒尔特方格训练方法第一步：准备工作。

可以用纸和笔手工绘制，也能够购买印刷或装订成册的舒尔特表格。

第二步：训练进程即视察辨认、作答计时。

将舒尔特表格置于距离被测试者眼睛30CM左右的位置，按下计时器，要求被测试者按顺序顺次指出每个数字或文字对应的方格的具体位置，作答完毕，记录用时，用时越短说明注意力水平越高。

成效参考：一样用时秒数与方格数量相当可视为注意力良好，如9个舒尔特表格用时9秒左右。

第三步：坚持训练，循序渐进。

建议每天练习3-5张舒尔特表格为宜，可从难度适中的3*3方格练起，较为熟练后再逐渐提升至5*5、6*6……10*10的高阶训练。

每次练习完毕，注意放松眼睛、保护视力。

连续训练一段时间，专心力水平一样都会得到明显大幅提升。

4、原理说明舒尔特方格训练是由美国神经心理医生舒尔特发明的，一开始主要用于训练飞行员的注意力，后逐渐推广开来。

它通过调动视觉、听觉、动觉等神经元的和谐配合，到达强化注意力感知的稳固性、广度和强度的目的，从而到达提升个人专心力、视察力水平，近而养成认真投入的能力和习惯。

舒尔特方格训练法，简单、有趣、有效，非常合适各类人群特别是中小学生群体。

附：舒尔特专心力训练表格全套3-10阶，分类明确，可直接打印使用。

3*3舒尔特方格10*10舒尔特方格。

舒尔特表训练方法

舒尔特表训练方法
舒尔特表是一种训练注意力和反应速度的游戏，可以通过训练来提高大脑的灵活性和反应能力。

下面是一些舒尔特表训练方法。

1. 小步骤法
初学者可以采用小步骤法进行训练。

将舒尔特表分成几个部分，每次只集中注意其中一部分，逐渐增加难度。

例如，先从4x4的方格开始，之后逐渐增加到5x5、6x6等等，直到能够处理更大的方格。

2. 记忆法
在训练过程中，可以尝试记忆一些舒尔特表的特定模式。

这样可以更快地识别出相同的模式，并且减少错误的次数。

3. 时间挑战法
在训练过程中，可以设定一个时间挑战，例如在30秒内尽可能多地识别出舒尔特表中的数字。

这样可以增加训练的难度，并且加快反应速度。

4. 联想法
在识别数字的过程中，可以尝试将数字与一些具体的东西进行联想。

例如，将数字2与一只鸟联系起来，将数字5与一只手联系起来。

这样可以帮助记忆数字，并且提高识别数字的速度。

5. 分组法
将舒尔特表中的数字分成几组，每次只集中注意其中一组，例如将数字1到5分为一组，数字6到10分为一组。

这样可以减少数字的数量，增加识别的准确性。

通过以上一些方法，可以更好地训练舒尔特表，并且提高大脑的反应速度和注意力。

舒尔特方格注意力训练方法

注意力能否集中对于孩子的学习是非常重要的，没有注意力，学习的内容就记不住。

那该如何培养和训练孩子的注意力呢？我总结了一下，具体做法有这样四种，即视觉注意力训练、听觉注意力训练、动作注意力训练和混合型注意力训练。

１、视觉注意力训练让孩子看一些照片或动物图片，并且提出一些问题。

比如给孩子看一张照片，让他说说照里都有什么人，几个男的、几个女的、几个大人、几个小孩儿、他们每个人都在干什么、手里拿的是什么等等。

再比如让孩子观察桌子上的水果，然后让他说出它们的名称、颜色等等，不过让孩子观察的东西要不断的变换，不然孩子就会感到没兴趣了。

２、听觉注意力训练给孩子讲故事，事先说好了，故事讲完了之后要提出问题让他回答，如果能够在讲故事之前就把要问他的问题提前告诉他（假如这些问题能够引起他的兴趣），相信效果会更好。

这就好比我们听老师讲课一样，如事先做好了预习，找出了自己有疑问的地方，在听讲时就会特别心，因为是带着要寻找答案的愿望去听的。

当然这样做，一开始孩子可能会只顾找答案而忽略了其他内容，不过训练的次数多了，提的问题也增多了，这样孩子就把注意力放在整个故事上了。

３、动作注意力训练就是通过让孩子完成特定的动作来达到训练注意力的目的。

比如教他做一些体操动作、舞蹈动作或一些游戏动作，都能达到这种效果。

可以进行“请你跟我这样做”这个游戏，大家围一个圈，前一个人做什么动作，紧挨着他的人就学着做这个动作，第三个人又学第二个人的动作，以此类推，谁要是跟不上就要罚唱歌，可以让小朋友们一起来做这个游戏，也可以全家人一起来做。

４、混合型注意力训练实际上就是把眼睛看、耳朵听和做动作结合起来，既训练了视觉和听觉，又训练了动作，这种混合型注意力的训练难度大，注意力稍不集中就可能乱套，所以做这种类型训练要从最简单的动作开始，不能操之过急，可以边说边示范给孩子看，让孩子跟着做，比如说出一种物品的名称，让孩子把它指出来等。

除了对孩子进行注意力训练之外，还有一点也不能忽略，那就是找出孩子注意力不能集中的原因，这样就可以对症下药，根据孩子的弱点，一方面帮助他排除和解决一些防碍他集中注意力的因素，另一方面配合注意力的训练，提高孩子的自我控制能力。

舒尔特方格注意力训练法

舒尔特方格注意力训练法Revised on November 25, 2020舒尔特方格舒尔特方格 (Schulte Grid) 是在一张方形卡片上画上1cm × 1cm 的 25 个方格，格子内任意填写上阿拉伯数字 1 ~ 25 等共 25 个数字。

训练时，要求被测者用手指按 1－25 的顺序依次指出其位置，同时诵读出声，施测者一旁记录所用时间。

数完 25 个数字所用时间越短，注意力水平越高。

详细信息以 7—12 岁年龄组为例，能达到26"以上为优秀，舒尔特方格学习成绩应是名列前茅， 42"属于中等水平，班级排名会在中游或偏下，50"则问题较大，考试会出现不及格现象。

以12 ―― 14 岁年龄组为例，能到达 16 "以上为优良，学习成就应是名列前茅， 26 "属于中等水平，班级排名会在中游或偏下， 36 "则问题较大，测验会呈现不合格现象。

18 岁及以上成年人最好可到达 8 "的程度， 20 "为中等程度。

“舒尔特方格”不但可以简单测量注意力水平，而且是很好的训练方法。

又是心理咨询师进行心理治疗时常用的基本方法。

舒尔特表可以通过动态的练习锻炼视神经末梢。

心理学上用此表来研究和发展心理感知的速度，其中包括视觉定向搜索运动的速度。

培养注意力集中、分配、控制能力；拓展视幅；加快视频；提高视觉的稳定性、辨别力、定向搜索能力。

练习的时间越长，看表所需的时间会越短。

随着练习的深入，眼球的末梢视觉能力提高，不仅初学者可以有效地拓展视幅，加快阅读节奏，锻炼眼睛快速认读；而且对于进入提高阶段之后，同时拓展纵横视幅，达到、一目一页非常有效。

每表按字符顺序，迅速找全所有的字符，平均1个字符用1秒钟成绩为优良，即9格用9秒、16格用16秒、25格用25秒。

练习开始，达不到标准是非常正常的，切莫急躁。

应该从9格开始练起。

感觉熟练或比较轻松达到要求之后，再逐渐增加难度，千万不要因急于求成而使学习热情受挫。

注意力训练——舒尔特方格训练方法

舒尔特方格“舒尔特方格”不但可以简单测量注意力水平，而且是很好的训练方法。

“舒尔特方格”又是心理咨询师进行心理治疗时常用的基本方法。

由于在我国心理科学未被广泛接受，“舒尔特方格”也很少被应用，而只出现在极少数心理咨询室里。

其实，测量和训练都是极为简单的。

先说测量，可自制“舒尔特方格”一个，如图：图由1CM × 1CM 的 25 个方格组成，格子内任意排列1～25 的共 25 个数字。

测量时，要求被测者用手指按1～25 的顺序依次指出其位置，同时诵读出声，施测者一旁记录所用时间。

数完 25个数字所用时间越短，注意力水平越高。

为了轻松考取好成绩，获得终生的竞争力，请家长练练孩子的注意力。

练习方法也很简单：可选用市场所售的“学生扑克”进行系统的训练，也可自制“舒尔特方格”几十张。

坚持练习，即可奏效。

该心理训练系统适用于 1 — 12 年级学生及成年人，由家长主持，每日坚持对学生进行 5 分钟训练，可有效地改善学生注意力分散的症状，明显改善和提高学生的注意力水平，从根本上做到上课注意听讲，高效率、高质量完成作业，提高学习效率，自然而然地降低考试错误率，顺理成章地达到提高考试成绩的目的。

3×3:9 7 18 2 36 5 44×4:5×5:6×6: 7×7:8×8:9×9:10×10:舒尔特方格变形:(补出缺少的数字)汉字式的舒尔特表只是你走向另一个目标的过程。

你一旦失去了爱，也就失去了生活，请你加倍珍惜自己的爱吧。

新知识经济时代，一切的竞争终究是脑力的竞争，智能的竞争。

研究表明：懂得快速阅读的人比不懂快速阅读的人更易成功。

舒尔特方格及注意力训练方法

4、让孩子听和看录音磁带和图书画面内容相一致的那种配套图书。它和电视的不同之处在于，孩子对电视故事的理解取自于画面，也就是用来看理解故事，并且长时间看电视对眼睛有损害。而这种图书却是以听磁带为主，用图片来加深理解，这种以听讲为主的学习方法，对孩子将来的学校学习有非常大的帮助。孩子在听、看的过程中不仅丰富了他的知识，提高了他对事物的理解能力，同时也培养了他安静、集中注意力去听讲的好习惯。
把几种不同形状的东西放在孩子看不见的口袋里，让孩子闭上眼睛去摸，然后提问孩子：“有几样东西？都是些什么？你怎么知道的？
家长若能按照以上方法对孩子坚持进行训练，在短时期内就可以大大提高孩子对事物的注意力。
12——14岁年龄组：能达到16＂以下为优秀，学习成绩应是名列前茅，26＂属于中等水平，班级排名会在中游或偏下，36＂则问题较大，考试会出现不及格现象。
18岁及以上成年人：最好可达到8＂的水平，20＂为中等水平。顺便说一句，想买车的朋友，如果你的注意力水平达不到20＂，请您在学习和考取驾驶执照前，先把注意力练好，否则，上路之后，肯定是个“马路杀手”。因为所有的交通事故都与注意力水平因素相关，这就是北京老百姓俗话说的“眼睛不够使的”，其中以疲劳驾驶为最，因为疲劳状态下，是注意力最不集中的时段。为了您和他人的安全，请练注意力。为了轻松考取好成绩，获得终生的竞争力，请家长练练孩子的注意力。
6
11
21
18
9
14
1
5
16
25
8
22
13
24
7
17
10
23
2
20
3
15
19
4
12
11
20
5
14
9
16