2015年期末读书活动总结
2015-2016读书活动总结
2015-2016学年度校园读书活动总结古镇镇镇南小学为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的前面发展，切实贯彻《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
”的新课程理念，结合我校实际情况，在指导学生读书的工作中具体做了以下几项工作：一、建立保障机制1、固定阅读时段，每天早读20分钟，每周设1课时阅读课，在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。
2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。
把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。
学校积极充实学生读物，规范学校图书借阅的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境。
班级建立图书角，集体购书和学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。
4、学校利用阅报栏、黑板报等，营造良好的课外阅读氛围。
积极开展评选“读书之星”、举办“阅读知识竞赛”等活动，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动学生和教师、家长的积极性。
二、营造阅读氛围学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。
各班根据实情制定切实可行的活动计划，。
充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
1、开放学校图书室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。
学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
2015年-读书活动复习总结Microsoft-Word-文档
2015年凯杰小学二部读书活动总结为进一步推动我校教育工作，激发教师与学生的读书热情，活跃校园文化，营造良好的读书氛围，打造书香校园，我部坚持开展校园师生读书活动，努力让教师成为博学多才的指导者，让学生成为“读书多，字工整，会演讲，善写作”的优秀人才。
活动措施：一、教师以身作则，带头读书。
要想让学生爱读书，我们的教室就必须先爱读书。
因此，我部教师利用工作之余，每人至少一学期读完一本教育专著，并写下心得体会，为学生树立榜样。
第十周，我部举行了“全体教师读书茶话会”，教师们都积极分享了自己的读书心得，很多老师的发言都让人为之感动，说明读书真的起到了极大的作用，书中的精华已经深入人心。
二、充分利用阅读课时间。
本学期我部按照校历安排在第四周、第九周举行了“全体学生能够读书活动”，加上每次阅读课上学生的大量阅读实践，从而真正培养了学生广泛的阅读兴趣，增加了学生的阅读量,拓宽了学生的知识视野，提高了学生的思想境界。
具体做法：1.固定的阅读时间。
我部根据学校安排，专门在每小周为学生准备了两节阅读课，主要是让教师引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长。
这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。
每周二、四、六晚各有30分钟自主读书时间，学生阅读的同时，做好读书笔记，阅读与积累并行。
2.各年级组认真研究课外阅读指导的规律和方法。
把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
3.开展有趣有益的读书活动。
本学期的读书活动形式多种多样，如举行读书故事会、人物分析评论会、读书心得交流会、美文诵读赛、好的读书笔记的展评等。
学生通过读书活动展示，获得成就感的同时，也提高了个人修养，三、创造阅读条件1.学校图书馆向各位教师开放，给教师的阅读提供了得天独厚的有利条件，图书馆的开放是教师阅读的保障，是教师素质提高的粮仓。
2015读书活动总结
2015读书活动总结第1篇：企业读书活动总结风和日丽的x月，我们迎来了每月一次的"读书学习活动"，本次活动以"立足本岗、团结奋进·与企业共成长"主题，各小组在组长的带领下积极准备。
本次活动有效的调动了全体员工读书学习的积极性，现将x月份读书学习活动总结如下：一、读书学习活动目的本着"立足本岗、团结奋进·与企业共成长"的宗旨进行，努力形成一种工作学习一体化的学习风气，树立一种勤于学习、善于学习的学习理念，构建一个开放共享的学习平台，使起爆具全体员工在工作中学习，在学习中提高，提升理论、实践水平，将读书所得知识运用到工作中，爱岗敬业，尽职尽责，把平凡的工作做到极致；特召开本次读书学习活动。
二、活动体会在开展活动的过程中，深深体会到：（1）思想认识到位，才能搞好读书学习活动，思想是行为的先导，没有正确的思想认识，行为难以到位。
（2）领导重视，才能给活动的开展提供有力的保障。
（3）把握创新，才能使活动不断引向深入。
（4）突出重点，才能达到活动的最终目的；开展"立足本岗、团结奋进·与企业共成长"读书学习活动的最终目的，是提高班组员工的学习意思，爱岗敬业的精神。
本次活动中员工积极参与，形式多样，读书分享_____等节目精彩新颖，现场气氛活跃，达到了使读书学习活动意识深入人心的目的；同时，在本次活动中第___小组的成员表现积极，节目新颖，最终赢得了本次"优秀小组"的称号。
三、存在问题尽管"立足本岗、团结奋进·与企业共成长"读书学习活动开展的卓有成效，但还存在一定的问题与不足；一是员工参与活动的积极性还有待于进一步提高；二是活动的准备和实施有待加强，工作不够深入细致；三是内容和形式较为单调，在以后的活动中采取多形式、多样化。
四、努力方向认真总结开展"立足本岗、团结奋进·与企业共成长"读书学习活动的经验教训，本着因地制宜的原则，努力搞好下个月的读书学习活动。
读书活动总结及小结范文6篇
读书活动总结及小结范文6篇第1篇示例：近期，我们学校举办了一场读书活动，旨在激发学生对阅读的兴趣，提高阅读能力，拓展视野，促进学习。
通过精心策划和组织，这次活动取得了很好的效果。
以下是我对这次读书活动的总结及小结。
这次读书活动的主题是多元阅读，包括文学作品、科普读物、历史书籍等各种类型的图书。
通过多元的阅读内容，学生们能够接触到不同领域的知识，开阔眼界，促进全面发展。
对于不同性格和兴趣爱好的学生来说，可以选择适合自己的阅读内容，让阅读更加有针对性和乐趣性。
我们设置了一系列的阅读任务和目标，例如每周阅读一本书、分享读书心得、参与读书讨论等。
通过这些任务和目标的设定，激发了学生们的学习动力，提高了他们的阅读效率和质量。
通过分享和讨论，学生们不仅可以学习到更多知识，还可以培养他们的表达能力和思维能力。
我们还邀请了一些知名作家和学者来学校进行讲座和互动活动，从不同角度和层面引导学生阅读，让学生们更加深入地理解书中的内容和思想。
通过与作家和学者的交流，学生们能够直接感受阅读的魅力和价值，激发对知识的渴望和追求。
通过这次读书活动，我深切感受到了阅读的重要性。
阅读不仅可以开阔我们的视野，提高我们的知识水平，还可以培养我们的思维能力和审美情趣，让我们得到心灵的滋养和启发。
我会继续坚持阅读，让阅读成为我生活中的一部分，让阅读成为我不可或缺的习惯。
这次读书活动是一次非常成功的活动，通过这次活动，我们不仅增强了对阅读的热爱和信心，还取得了丰富的知识和经验。
希望未来我们学校可以举办更多类似的读书活动，让更多学生受益，让阅读成为我们生活中的一种享受和乐趣。
【这是读书活动总结及小结范文，希望对大家有所帮助】。
第2篇示例：近期，我们学校开展了一场读书活动，旨在提高学生们的阅读能力和阅读兴趣，激发他们对知识的渴望和求知欲。
活动持续了一个月的时间，在全校师生的共同努力下取得了圆满成功。
在此，我将对这次读书活动进行总结及小结。
在这次读书活动中，我们选择了一些经典著作和优秀文学作品作为推荐阅读，并组织了相关的讨论和分享活动。
期末读书活动自修总结
期末读书活动自修总结在过去的一个学期里，我参加了学校组织的期末读书活动，并选择了几本我感兴趣的书籍进行自修。
通过这次活动，我不仅增加了对各个领域知识的了解，还提高了自己的阅读能力和思考能力。
以下是我对这次活动的总结和反思。
首先，这次读书活动让我发现了自己的阅读兴趣和偏好。
在挑选书籍的过程中，我尽量选择了那些符合自己兴趣和专业方向的书籍。
因为对这些话题有浓厚的兴趣，我在阅读这些书籍时能够保持较高的阅读积极性，并且更深入地理解和消化书中的内容。
例如，我选择了一本关于人工智能的书籍，由于我对这个领域非常感兴趣，我在阅读的过程中很容易沉浸其中，并且能够将书中的理论知识与实际应用相结合，深入思考人工智能对未来社会的影响。
其次，这次活动不仅加深了我对各个领域的理解，还提高了我阅读能力和思考能力。
通过阅读不同领域的书籍，我可以了解到最新的研究成果和发展趋势，拓宽了自己的知识面。
在阅读的过程中，我学会了快速获取信息和提炼重点，能够更快地理解和记忆书中的内容。
同时，我还学会了深入思考书中的观点和思想，提出自己的见解和思考，并与他人进行交流和讨论。
通过这样的练习，我不仅提高了自己的批判性思维能力，还培养了表达和沟通的能力。
此外，这次读书活动对我的综合素养和个人发展也起到了积极的促进作用。
通过阅读各种不同的书籍，我加深了对不同领域的理解，拓宽了自己的视野，从而提高了自己的综合素养水平。
同时，通过参与讨论和交流，我积累了丰富的社交经验，并与其他同学建立了良好的学术交流和合作关系。
这些对我日后的学习和职业发展都具有重要的意义。
然而，通过这次活动，我也发现了一些问题和不足之处。
首先，我在阅读过程中有时会陷入被动阅读的状态，只是机械地读过书籍，而没有深入思考其中的观点和思想。
这可能是因为我在时间紧迫的情况下，只注重阅读的数量，而忽视了质量。
因此，我意识到在今后的学习中，要注重提高阅读的质量，学会灵活运用阅读技巧，深入思考书中的观点，并将其应用于实际生活和学习中。
读书活动总结范文(精选5篇)
读书活动总结范文(精选5篇)第1篇:读书本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，达到了活动的目的。
现总结如下：一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
学校利用晨会举行了隆重的启动仪式，随后我班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过宣传营造文化氛围，提高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。
二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展。
为确保“读书节”活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实责任。
结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。
三、创新活动，为每位学生的成长导航。
（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入。
按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。
在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间有序读书。
通过交流，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
（三）“书香班级”与“阅读之星”评比。
为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出学校读书之星和书香班级。
（四）以“好书伴我成长”为主题的黑板报。
为从小培养孩子们的`读书兴趣，丰富孩子们课余生活，拓宽了学生的知识视野，开阔了学生的眼界，我班举行了读书综合实践活动。
现将本次活动情况作如下总结：一、规定学生自由阅读的时间1、我班要求每位学生首先把家里的好书带到学校来，让他们去读自己感兴趣的书并交流书中的精髓，让孩子们在同一片蓝天下呼吸书中清新的空气，激发他们课外阅读的热情，培养他们课外阅读的能力。
加强小学生课外阅读，必须保证学生有自由阅读的时间。
启动“每日读书不少于半小时”工程，从以下几方面做起：1首先在阅读课听故事不少于十分钟。
小学生学期末读书活动总结
小学生学期末读书活动总结本学期，我们学校组织了一次读书活动，让我们小学生有机会阅读各种类型的书籍。
在这个活动中，我们学到了很多知识，也丰富了自己的阅读经验。
接下来，我将为大家总结一下这次读书活动的收获和心得。
首先，这次读书活动让我对阅读产生了浓厚的兴趣。
在平时的课堂上，我们经常接触到教科书和练习册，很少有机会阅读各种类型的书籍。
而这次活动中，我们学校准备了一系列丰富多彩的书籍，包括童话故事、科普读物、文学经典等。
我通过阅读这些书籍，不仅了解到了不同的故事情节和知识，还感受到了不同书籍的风格和魅力。
我发现自己对文学类的书籍比较感兴趣，特别是那些富有想象力和幽默感的故事。
通过阅读，我能够进入故事的世界，感受其中的情感和冲突，这让我对阅读产生了更深层次的热爱。
其次，通过这次读书活动，我不仅学到了知识，还锻炼了自己的阅读能力。
在阅读过程中，我学会了如何理解和分析文本，提取重点信息。
我通过和同学们的讨论，学会了倾听和尊重他人的意见，在交流中不断改进自己的观点和理解。
在课堂上，老师还将一些有趣的问题和活动融入到阅读中，让我们更主动地思考和参与。
这让我在阅读过程中不仅获得知识，还培养了批判性思维和创造性思维。
另外，这次读书活动也给我提供了展示自己的机会。
在活动中，我们每个人都可以选择自己喜欢的书籍，并通过口头或书写的形式来分享自己的读后感。
我选择了一本关于动物趣事的书籍，我在班级中朗读了其中一篇故事，并分享了我的感受和理解。
在分享的过程中，我发现自己的表达能力得到了锻炼，也获得了同学们的认可和鼓励。
这给了我更大的自信和动力去继续阅读和表达自己的观点。
最后，通过这次读书活动，我认识到阅读是一种享受和提升自己的方式。
在这个信息爆炸的时代，我们面临着各种各样的选择和诱惑，而阅读可以帮助我们过滤和选择。
通过阅读，我们可以了解更广阔的世界，丰富自己的知识和想象力。
同时，阅读还可以帮助我们培养和提升很多技能，比如思考、表达、批判性思维等。
学期末读书活动总结
学期末读书活动总结随着学期的结束，我们学校的读书活动也画上了圆满的句号。
这个学期的读书活动以“书香校园，阅读成长”为主题，旨在倡导学生热爱读书、提高阅读能力。
在这个活动中，我们举办了一系列的阅读活动，提供了丰富多样的图书资源，并通过各种方式激发学生的阅读兴趣，取得了良好的效果。
首先，为了增加学生的阅读时间，学校图书馆在每个班级安排了每周一节“读书时间”。
这个时间很好地将学生从琐碎的功课中解放出来，让他们有充裕的时间去阅读。
图书馆提供了丰富多样的图书，包括文学、科学、历史、艺术等各个领域，以满足不同兴趣的学生的需求。
在这段时间内，学生可以自由选择图书，或者进行阅读指导、阅读分享等活动。
这节课的设置让学生有了更多的机会接触书籍，培养了他们的阅读习惯。
其次，我们还在学校图书馆举办了一次“图书展览”。
这次展览展示了各类图书的封面和简介，学生可以自由参观并可借阅自己喜欢的书籍。
在展览期间，图书馆还邀请了几位知名作家来学校进行讲座和签名活动，吸引了更多的学生参与。
这次展览不仅提供了学生接触更多图书的机会，还让他们了解了一些优秀作家的创作经验和阅读心得，对他们的读书观念产生了积极影响。
此外，我们还组织了一次全校性的读书比赛。
比赛设置了阅读理解和速读两个环节，学生要通过阅读材料，回答相关问题，并在限定时间内完成速读练习。
这次比赛既考察了学生的阅读能力，又给了他们展示自己的机会。
为了鼓励参与，比赛设立了一等奖、二等奖和三等奖，并颁发了获奖证书。
这次比赛不仅提高了学生的阅读能力，还培养了他们的竞争意识和自信心。
最后，为了让学生更好地分享阅读的快乐，学校开设了一个“读书俱乐部”。
俱乐部每周举行一次活动，由学生自愿参加，以自由讨论和互动的形式进行。
活动内容包括朗读、讲故事、书评等，学生可以分享自己喜欢的书籍和阅读的心得。
这个俱乐部让学生有机会结识志同道合的朋友，相互借阅书籍，共同成长。
总的来说，本学期的读书活动为学生提供了丰富多样的阅读资源和机会，培养了他们的阅读兴趣，提高了阅读能力。
二年级期末读书活动总结
班级读书活动总结孙艳波书，是一泓清澈的溪水，是一片充满生机的芳草地。
书中所表达的真、善、美对于人的人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响，正如苏霍姆林斯基所说的那样：“我无限相信书籍的力量。
”借着学校开展“书香校园”活动的东风，我们二年级也开展了丰富多彩的读书活动，让学生感受到阅读的无穷魅力，让学生们在书香的熏陶下健康成长。
现把读书活动总结如下几点：一、营造书香氛围把班级的布置作为突破口，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。
班级开辟了“读书之星”专栏，张贴了爱读书的学生照片，对其他学生产生了很大的促动作用。
二、建立管理机制班级成立了以班干部为首的领读小组，在每天的早读时间、休息时间督促学生开展读书活动。
在午休阅读时间，引领全班学生自觉阅读。
三、建立协进机制为了筹集到更多的书本，满足学生的课余阅读。
首先，发动学生向班级自觉捐献，建立本班的小书库。
为了更好地保护书籍，让学生养成爱书的好习惯，我选派了两名有责任心的同学担任班级图书管理员，负责给同学们登记借书、还书，整理好书架的书本。
其次，定期向学校图书室借阅。
四、保证读书时间虽然现在学生的作业多，空闲的时间不多，但为了学生的未来，我们班级还是硬性规定读书的时间，保证他们有充分的阅读量。
如上午20分钟早读、中午30分钟的午休时间，晚上布置30分钟读书时间，让学生有充分的读书时间。
五、读书成果展示我们举办读书汇报会、读书故事会、诗文朗诵会、手抄报比赛、古诗文诵读竞赛。
通过各种形式促进学生阅读兴趣的产生。
在“我爱读书”中队活动，同学们展示了丰富多彩的节目，背诵读书名言，讲名人读书故事，演小话剧，做书签，学生各方面能力都得到了提高。
当然，在本学期读书活动过程中，我们还存在一些不足，比如由于本学期自己个人的事务较多，指导学生做读书笔记，做好词好句的摘抄工作不够细致，一部分学生读书的范围比较窄，局限于一些漫画类的书籍，今后还要进一步对学生进行读书方法、读书内容的指导，让学生在读书中快乐成长。
读书活动总结15篇
读书活动总结15篇读书活动总结1通过上学期我们开展读书活动，在班中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。
学生的阅读能力有了较大的提高，写作能力、口语交际能力也相应的提高了，而且学生的思想也得到了净化，形成了积极向上的学风、班风。
其实，读书不只是每位学生应该做的事，更是我们作老师的一生的事情。
上学期结合了我班的实际情况，在指导学生读书的工作中具体做了以下几项工作：1、努力创造适应学生阅读的条件，营造读书氛围首先我们班结合书香校园的布置，在教室内张贴了“读书好，读好书，好读书”、“我读书，我快乐”等醒目提示语，同时还以“好书伴我行”为主题办了一期黑板报。
然后人人捐赠图书，共建“班级图书角”，同学们纷纷把自己收藏的图书带进了教室，充实了班级图书角。
“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。
同学们畅游书海，到处洋溢着浓浓的读书气氛。
2、教师以身作则，带头读书教师是学生的引路人，教师自己的做人标准，身体力行的示范和实践，更能让学生学有楷模，目标明确。
要想要学生爱读书，我们作为老师就必须先爱读书。
因此我利用晨读课时间和学生一起阅读，开展“同读一本书”活动，而且我在认真阅读的同时，还写下了自己的心得体会，为我的学生树立了榜样。
3、充分利用阅读课每周设有1课时的阅读课，并教给学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。
4、做好读书笔记我所教班级是四年级，属于中年级，更应指导学生做好读书笔记。
我除了教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
“自信来自鼓励，习惯决定人生。
”课堂小天地，人生大课堂。
我以后还将尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。
让学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。
变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。
2015年第二学期读书活动总结
读书活动总结在这一学期里，我校同学积极参加读书活动，真正享受到了读书的乐趣。
各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动，在活动中，同学们亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
一、加强宣传，营造浓郁的读书氛围结合校园文化环境的布置，我们在校园内张贴读书活动标语，大型壁墙马本斋及马母事迹等。
各班以“书香校园”为主题办好一期黑板报，孩子们把自己收集到的有关读书内容贡献出来，有名人读书故事，有读书的名言警句，有推荐阅读的书目，内容丰富多彩，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。
二、开展活动，激发学生的读书欲望1、借阅捐赠相结合，共建“班级图书角”。
学校充分开放图书馆，让各班自行挑选适合本班阅读的图书。
放在课室的图书角，供学生随时阅读。
为了增加图书总类，学校还倡议各个班级展开图书捐赠活动。
同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。
“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。
班级之中举行了好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。
2、好书大家分享，共同畅游书海。
学校开展了“好书推荐”活动，先以班级为单位，开展“我最喜爱的一本书”活动，主要是让学生向同伴介绍自己读过的一本好书的主要内容，在好书推荐会上，同学们交流阅读心得，畅谈阅读体会，极力向同伴推荐自己最喜爱的书籍。
看到孩子们对书如此倾心，如此爱不释手，我们知道他们已经深深地爱上了读书。
3、写好读书笔记，提高语文水平。
写读书笔记好处多，它不但能帮助我们记住书的内容，而且能提高我们的认识能力和语文水平。
因此，学校要求各班加强指导学生写好读书笔记，并收集优秀的读书笔记让学生阅读、学习。
学校还进行了优秀读书笔记的评选活动。
在每个年级中评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名4、开展好比赛活动，共抒读书激情。
学校开展了《必背古诗75首》比赛、经典诗文诵读比赛、讲故事比赛、书签制作比赛、手抄报制作比赛等活动，活动形式多样，学生参与热情高涨，提高了学生阅读的兴趣、朗读的水平、动手能力。
读书活动总结(精选15篇)
读书活动总结(精选15篇)随着语文教学的步步深入和新课程理念在实际教学实践中的推广、施行，阅读和写作的能力日益被提升到了众所周知的地位，大量的有质量的阅读无疑是语文学习乃至一个孩子终身发展中一种坚实的奠基，一种有效的吸收。
量的积累会带来质的改变，从而推动写作的有效深入。
围绕这一指导思想，我们开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”。
现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。
一、读书活动初，忙碌并快乐期初，学校要求各班创建班级读书特色，并要围绕特色主题拟定工作计划。
一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。
1.师生共同讨论。
学生是读书活动的主人。
我和学生们一起讨论如何实施“四个一”读书活动，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。
在学生积极讨论下我们确定了活动的实施方法。
2.用心布置教室。
既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。
于是，我围绕主题活动，又结合班级养成课题精心布置了教室。
同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停的忙碌中，教室终于布置一新。
看着学生在充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。
二、读书活动中，往复和提高整个创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，引导学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友，将读书活动积极地开展下去。
1.利用阅读指导课，向学生推荐一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词朗诵赛，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力。
2.坚持召开每月一次的有关读书方面的主题小活动，如故事会、诗词朗诵赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊。
期末看书总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言随着学期的结束，我们又迎来了一年的尾声。
在这段时间里，我充分利用课余时间，阅读了多本有益的书籍，旨在拓宽知识面，提升自我修养。
以下是我对这学期阅读的书籍进行的总结报告。
二、阅读书目及概述1. 《红楼梦》《红楼梦》是我国古典文学的巅峰之作，作者曹雪芹以细腻的笔触描绘了一个庞大而复杂的家族命运。
书中通过对贾、王、史、薛四大家族的描写，展现了封建社会的风俗民情和道德观念。
通过阅读这部作品，我深刻体会到了中国传统文化的博大精深。
2. 《百年孤独》加西亚·马尔克斯的《百年孤独》是一部魔幻现实主义小说，讲述了布恩迪亚家族七代人的传奇故事。
这部作品以其独特的叙事手法和丰富的想象力，让我对拉丁美洲的历史和文化有了更深入的了解。
3. 《人类简史》尤瓦尔·赫拉利的《人类简史》以宏观的视角审视了人类从史前时代到现代社会的发展历程。
书中对人类社会的演变、文明的兴衰以及科技的发展进行了深入剖析，让我对人类历史有了全新的认识。
4. 《乌合之众》古斯塔夫·勒庞的《乌合之众》是一部社会学著作，分析了群体心理和群体行为。
通过阅读这本书，我明白了在群体中，人们往往会失去自我意识，从而产生盲目从众的现象。
5. 《影响力》罗伯特·西奥迪尼的《影响力》是一本关于说服力和影响力的心理学著作。
书中详细介绍了六种影响他人的心理学原理，使我学会了如何在日常生活中运用这些原理。
三、阅读感悟与收获1. 提升文化素养通过阅读《红楼梦》和《百年孤独》，我对中国古典文学和拉丁美洲文学有了更深入的了解，提高了自己的文化素养。
2. 拓宽知识面《人类简史》让我对人类历史有了全新的认识，而《乌合之众》和《影响力》则让我对心理学和社会学有了更深入的了解。
3. 增强思考能力在阅读过程中，我不断思考书中提到的观点和理论，这使我学会了如何独立思考，提高了自己的批判性思维能力。
4. 提高沟通能力通过学习《影响力》中的心理学原理，我明白了如何更好地与他人沟通，从而提高自己的沟通能力。
学期末读书活动总结(精选5篇)
学期末读书活动总结(精选5篇)学期末读书活动总结（精选篇2）古荡幼儿园以“世界读书日”为载体,在x月14日开启了为期一个半月的“好书相伴，快乐成长”幼儿园读书节。
并通过“我漂我读”、“我读我画”、“我绘我秀”一系列活动，提高家长对早期阅读重要性的认识、改善家庭的阅读环境，提升家长的综合素质，实现家园合作。
第一乐章：“我飘我读”——幼儿园图书漂流亲子阅读活动活动以图书漂流亲子阅读的形式首先拉开了序幕。
活动前期，我们通过张贴海报，分发读书节告家长倡议书等进行宣传。
幼儿园为提供了大量的绘本图书，孩子们可以挑选一本喜欢的图书带回家，和家人一起分享阅读。
此活动极大地调动了孩子的阅读兴趣，他们并不满足于与自己家人之间的阅读，许多家庭之间还自发地进行了图书轮换阅读分享，一本本好看的书籍在古幼这个大家庭里“漂流”着，让整个大家庭充满了书香气息。
读书漂流活动为孩子们搭建了一个交流分享的平台，培养了孩子的阅读兴趣和能力，增进了亲子之间的情感，营造了以书交友、以书会友的快乐阅读氛围。
在撒播着书香的同时，也传递着和谐及美好文化旅程的情谊。
第二乐章：“我读我画”——大班年级组绘本故事亲子绘画活动继上一阶段的图书漂流亲子阅读活动后，古幼的大班年级组在结合主题《书的世界》的契机，开展了年级组“绘本故事”亲子绘画活动。
此活动摒弃了幼儿图书是“精装纸张、白纸黑字”的狭隘观，确立“可阅读的即是书”的理念。
在孩子们和家长的合作下，创作出了独特、灵动的亲子绘本作品。
一本本自制的绘本图书充分发挥了孩子们和家长的创意和灵感。
通过亲子自制绘本图书使孩子们更深切地体验到爸爸妈妈对他们所倾注的爱，也加深了家长与孩子之间的感情交流。
在此过程中不仅享受了亲子合作的快乐，也进一步感受了绘本图书中所蕴含的多元化的教育意义。
第三乐章：“我会我秀”——幼儿园庆“六一”亲子绘本表演秀活动为了让孩子们在感受绘本语言丰富、画面优美的同时，从而真正走进阅读世界，发现绘本的魅力。
阅读活动期末总结
阅读活动期末总结一、活动目的和意义阅读是人类获取知识、拓宽视野的重要途径，也是人格塑造和情感培养的有效手段。
然而，在当今信息爆炸的社会背景下，如何引导学生形成良好的阅读习惯、提高阅读能力成为亟待解决的问题。
为了培养学生读书兴趣和阅读能力，我们学校在本学期开展了一系列的阅读活动。
本次阅读活动以“阅读的快乐，永无止境”为主题，旨在通过各种形式的阅读活动，激发学生对阅读的兴趣，培养他们的阅读能力和综合素养，提高学生的思维能力和表达能力。
二、活动组织和安排本次阅读活动分为三个阶段进行，分别是前期准备阶段、中期开展阶段和后期总结阶段。
1. 前期准备阶段在活动开始之前，我们组织了一次研讨会，邀请了一些阅读教育专家为我们进行指导。
通过研讨会的开展，我们进一步明确了本次活动的目的和意义，确定了活动的主题和时间安排，并制定了详细的工作计划。
同时，在这个阶段，我们还成立了一个阅读活动策划小组，由教师和学生代表组成。
策划小组负责活动的具体组织和实施工作，包括选定阅读材料、制定活动方案、组织活动宣传等。
2. 中期开展阶段本次阅读活动的主要内容包括：阅读比赛、读书分享会、图书展览和阅读推广活动。
（1）阅读比赛：针对不同年级的学生，我们分别组织了各类形式的阅读比赛，包括朗读比赛、阅读理解比赛等。
通过比赛的方式激发学生的参与积极性，提高学生的阅读能力。
（2）读书分享会：我们邀请了一些优秀的学生和教师代表，在学校图书馆举行了读书分享会。
参与者在会上分享了自己的阅读心得，并推荐了一些值得阅读的好书。
这不仅让学生们了解到更多优秀的读书资源，还培养了他们的阅读兴趣和文学鉴赏能力。
（3）图书展览：为了丰富学校的图书馆资源，我们举办了一场图书展览，集中展示了一些经典的著作和各类读物。
通过图书展览，学生们有机会接触到不同类型的书籍，了解到更多知识和文化。
（4）阅读推广活动：我们组织了一些特色活动，比如朗诵比赛、剧本表演等，鼓励学生们参与其中，提高他们的表达能力和创造力。
期末读书活动总结
期末读书活动总结随着当代社会的高速发展，读书已经成为了人们生活中重要的一部分。
读书不仅可以拓宽人们的知识面，还可以提高人们的思维能力和文化修养。
为了鼓励学生培养良好的读书习惯，我校在期末举办了一次读书活动。
本次读书活动旨在引导学生培养起阅读的兴趣，扩大学生的阅读量，提高学生的阅读水平。
活动的宗旨是“爱阅读，快乐成长”。
一、活动的目标本次读书活动的目标是鼓励学生每天坚持阅读，将阅读融入到生活中，提高学生的阅读水平。
通过读书，培养学生的思辨能力和创新精神，提高学生的写作能力，同时培养学生的想象力和审美能力。
二、活动的内容本次读书活动主要包括以下几个方面的内容：1.阅读平台搭建：各个班级在教室或校园中设置了阅读角，为学生提供一个安静、温馨的读书环境。
2.读书目标设定：每个学生需要设定一个读书目标，根据自己的实际情况制定一个合理的计划，每天要坚持读书一定的时间。
3.读书笔记：学生需要每天记录自己的阅读感受和收获，包括书名、作者、阅读心得等。
4.读书分享会：每周学校会举行一次读书分享会，学生可以自愿参加。
通过分享会，学生可以向其他同学介绍自己读过的好书，同时也可以听取其他同学的推荐。
5.阅读任务：每周学校会组织一次阅读任务，每个学生需要按时完成指定的阅读任务，通过完成任务来提高自己的阅读能力。
三、思考与反思通过这次读书活动，我深感读书对于一个人的成长和发展的重要性。
读书可以打开一个新世界的大门，让人解锁无尽的智慧和知识。
我在活动中积极参与，每天坚持阅读，也成功实现了自己设定的读书目标。
通过阅读，我不仅增加了自己的阅读量，还提高了自己的阅读理解能力，提高了自己的写作水平。
我也参加了读书分享会，通过分享自己的阅读心得，结识了很多志同道合的朋友，一起交流学习，相互鼓励。
通过这次读书活动，我更加深刻地体会到了读书的意义和价值。
然而，在活动中也出现了一些问题。
有些同学在活动中缺乏参与度，对于阅读活动没有太大的兴趣。
期末班级读书活动总结
期末班级读书活动总结一、活动概况本学期，为了提高同学们的阅读能力和阅读兴趣，我班开展了一系列读书活动。
活动内容涵盖了经典文学作品、科普读物、小说、传记等多个类别，旨在培养同学们的综合素质和人文情怀。
通过学习和阅读，同学们逐渐提高了自己的写作和表达能力，丰富了自己的知识储备。
二、活动流程1.活动策划在活动开始之前，我班组织了一次读书活动策划会议，确定了本学期的读书计划和活动安排。
同学们根据自己的兴趣和能力，选择了不同的读书志愿者小组，并制定了活动目标和具体计划。
2.图书购置活动策划会议后，我们组织了书展，并邀请了图书馆的工作人员来校内展示和销售图书。
同学们纷纷购买了自己感兴趣的书籍，为后续读书活动做好准备。
3.读书报告每个读书志愿者小组都要求同学们在固定的时间内对自己阅读的书籍进行总结和报告。
同学们通过撰写读书报告，不仅加深了自己对书籍内容的理解和把握，还提高了自己的书写和表达能力。
4.读书分享会每个月，我们都会组织一次读书分享会，邀请同学们分享他们最喜欢的书籍和阅读体验。
同学们通过分享和交流，相互启发和借鉴，激发了彼此的阅读热情。
5.读书活动展示为了展示同学们在读书活动中的成果，我们举办了一次读书活动展示。
同学们通过海报、手抄报和演讲等形式，展示了自己的阅读成果和心得体会。
展示活动吸引了学校领导和其他班级的同学前来观摩，也让我们班级的读书活动得到了更多的认可和鼓励。
三、活动效果通过本学期的读书活动，同学们的阅读能力和阅读兴趣都得到了提高。
他们不仅学到了很多书本上没有的知识，还培养了自己的写作和表达能力。
通过读书，同学们的情商和智商也得到了提升，他们的思维更加开阔，对世界有了更深的理解。
同时，通过读书活动，同学们的人际交往能力也得到了锻炼。
在读书分享会和活动展示中，他们学会了倾听和沟通，学会了尊重和接纳他人的不同观点和想法。
这些都是很重要的社交技巧，对同学们的将来有着重要的影响。
四、问题和反思尽管本次读书活动取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足之处。
读书活动期末总结与反思5篇
读书活动期末总结与反思5篇读书活动期末总结与反思篇1本学期，我在班内积极组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。
召开“故事会〞，让学生讲自己通过读书获得的故事;举行读书心得交流会，让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书，大家一起进步;举行“赛诗会〞，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。
在读书活动过程中，尽量提供多种时机让学生及时运用知识拓展技能，提高语文素养。
一、活动内容1、写读书笔记：学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。
每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星〞评选的依据。
2、建读书档案卡：让每个学生制作一张读书卡，展示自己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容。
通过展示、评比，进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。
3、出读书小报：学生在老师或家长的帮助下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，每月出一期“读书小报〞，班级定期组织全班学生参观、评比。
同时，还积极响应学校号召，让学生制作一些精美的书签。
在活动过程中，学生各显神通，有许多精美的作品出现，也充分展示了学生才能。
4、旧书跳蚤市场：让学生把家里闲置或者自己看过的书带到学校来，在班级里，甚至年级里与其他同学进行旧书交换，这样就获得了资源共享。
5、在班会中举行丰富多彩的读书活动：课本剧表演，让学生把读到通过演加去深体会。
“故事大王〞比赛，让孩子把看过的口头表达出来。
“作文比赛〞，让孩子用书面表达出自己的感受。
此外，还有“读书交流会〞、“名人读书故事会〞。
二、营造良好的家庭读书气氛我班积极开展“小手拉大手，同读一本书〞亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。
为了取得家长的支持，我用《致家长的一封信》将创立书香班级、创立书香家庭的方案发给家长，争取了家长的积极支持和配合，为孩子创立了良好的家庭读书气氛，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展了读书活动空间。
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楼房小学2015--2016学年度第一学期
读书活动总结
好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。
积累语言，丰富知识，能陶冶情操，受益终生。
本学期，在校领导的领导和帮助下，在全校师生的共同努力下，楼房小学紧紧围绕“书香满校园，读书伴成长”这一主题，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长，结合实际，开展了丰富多彩的读书活动。
通过读书活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。
现总结如下：
一、学生读书活动
1、营造书香环境。
（1）拓展图书来源，建立班级图书角。
定期在学校内进行图书交流。
（2）学校的橱窗展示学生读书活动的手抄报作品。
黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采用多种方式激发学生的读书热情。
（3）保证阅读时间。
实行“三读”（晨诵、午读、暮省），设置“读书活动课”，大力开展“大阅读”活动。
“晨诵”、“午读”时间为学生到校后早自习和课间操，“暮省”时间为下午课外活动时间。
“阅读课”由辅导老师确立主题，并加以指导。
各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。
2、加强读书交流。
(1).每月根据相应的读书活动主题对于好的读书笔记在班级、学校进行交流。
(2).学校对学生的读书作具体的安排，读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园。
为了培养学生的读书习惯，学校规定，全校每天开一次读书交流会，每周背一首古诗词。
（3）学校在本学期进行了以下读书活动：以“勿忘国耻·圆梦中华”为主题的读后感交流；以“书香换书香”为主题的“种菊、赏菊、画菊、评菊、爱菊”等系列手抄报、观察日记、菊花知识竞赛、试题诗朗诵、优秀习作交流；以“诵
经典、品书香”为主题的《弟子规》集体诵读和接龙游戏及全员参与的知识竞赛。
等展示读书成果。
二、加强保障
学校有一定数量的适合师生阅读的图书，并切实加强图书的管理，充分发挥其作用，积极为广大师生阅读提供良好的平台。
本学期学校切实认真组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动提供导读、评价等服务；促进班级读书群体之间的交流和联谊；广泛开展主题读书活动。
进一步完善考评机制。
认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。
把“书香校园”活动与少先队活动有机地结合起来。
教师每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”和“读书课”情况进行认真检查并做好记录。
不断完善“书香校园”活动的各项考评机制，切实做好“读书明星”的申报、评比和表彰工作。
另外、读书活动与道德养成教育相结合。
我校围绕以礼仪教育为核心的德育工作目标，把读书活动与道德养成教育紧密结合，培养学生从我做起，从小事做起，因人施教，循序渐进，持之以恒。
通过《弟子规》的诵读，都已将书中内容渐渐转变成为全校师生遵守的行为规范。
在读书活动中教育学生用这些“守则”约束自己，改掉不良的行为习惯。
读书活动与校园文化建设相结合。
校园文化对学生的身心健康有潜移默化的影响。
读书活动与体验实践教育相结合。
在读书中学到知识，在实践中增长才干，这是我校师生的共识。
我们在组织读书活动中，十分重视对学生的体验实践教育，让学生在实践中感悟做人的道理。
通过交流、朗诵、小竞赛等，使学生在体验中学到本领，在实践中快乐成长。
总之，我校读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。
读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。
在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的教育教学质量，让花香书香溢满校园。
龚娇
2016年6月30日。