初三化学全年课程规划

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初三化学全册教学目标(具体)

初三化学全册教学目标(具体)

初三化学全册教学目标(具体)初三化学全册教学目标初三化学全册教学目标如下:1.知识与技能:学生需要了解化学科学的发展历程,认识学习化学的重要性,掌握人类赖以生存的化学基础知识和基本技能,了解化学在日常生活中的应用和化学的发展前景,了解化学是自然科学的重要组成部分,是一门以实验为基础的学科,掌握常见的化学用语,包括化学式、化合价、电子式等。

2.过程与方法:学生需要通过实验探究活动来学习化学知识,学会分析和解决化学问题,能够与他人合作,并具备一定的实验设计能力。

3.情感态度与价值观:学生需要了解化学科学在人类社会发展中的重要地位,认识学习化学的重要性和必要性,激发学生学习化学的兴趣,培养学生的科学精神、创新意识和实践能力。

希望以上教学目标能够帮助学生更好地掌握初三化学的知识和技能。

再谈初中化学教学目标陈述初中化学教学的目标不仅仅是教授学生基本的化学知识,还包括培养学生的化学思维能力、实验技能、科学态度以及环境意识等方面。

下面我将就这些方面进一步阐述初中化学教学目标的陈述。

首先,培养学生的化学思维能力是初中化学教学的重要目标之一。

化学是一门以实验为基础的学科,但是理论知识的学习同样重要。

学生需要通过掌握化学基础知识,逐渐培养化学思维,理解化学原理,能够运用化学原理解决实际问题。

例如,在教授元素周期表时,教师不仅需要让学生记住元素周期表的结构和元素性质,还需要引导学生理解元素周期律,从而能够根据元素周期表预测未知元素的性质。

其次,实验技能的培养也是初中化学教学的重要目标之一。

化学是一门实验性学科,学生需要通过实验来理解和掌握化学知识。

因此,教师需要注重实验教学的设计,让学生通过实验来观察、分析和解释实验现象,从而掌握实验技能和化学知识。

例如,在教授氧气的性质时,教师可以通过实验让学生观察氧气的助燃性和氧化性,从而理解燃烧的本质。

再次,科学态度的培养也是初中化学教学的重要目标之一。

科学态度是指学生对待科学知识的态度和价值观。

初三化学全年课程规划

初三化学全年课程规划

初三化学科目辅导方案预习课程规划方案辅导老师:化学老师♦辅导计划7预期目标♦智力低孩子了解到缺铁会导致贫血,缺锌会导致发育停滞,1.在学习了元素与人体健康的关系,Vc 会得坏血病等,孩子了解到学好化学很重要;下,严重会得侏儒症,缺通过演示生活小实验, 孩子会对化学产生浓厚的兴趣,以此激发孩子对探究活动的学习动机;2•针对中考考点及章节重点知识的仔细讲解,孩子基本上能够掌握化合价,化学式书写及氧气,3.二氧化碳的制备原理,检验方法等。

增强孩子的孩子在新学年的开学就赢在了起跑线上,通过暑假认真的学习,配合老师的教学,4.信心。

给家长的建议♦孩子快上初三了,孩子能否顺利进入理想学校,很大程度上取决于这一年的努力,希望在家1・长的引导下,孩子能抓住这关键的暑假先预习初三化学基础知识及基本技能;化学学科有一个独特的特征:初三化学是化学学科的启蒙教育,文理兼容,记忆的基础知识.2 点多,繁且易混淆,因此提前记忆一些知识点是非常必要的;提醒孩子做到今日事今日毕,按时完成作业,提高学习效率;3.4.真诚的希望家长能将孩f生活习惯及学习情况反映给我们,孩f的进步也是我们星火的心愿!7/2初三上学期化学■辅导方案辅导计划♦7/477/6学习能力提升是•个长期而持久的动态过程,需要学生、家长、辅导中心及学校四方共同作出努力,本方案仅为捉纲性的计划,在实施过程将视具体情况进行调整,以期取得明显的效果。

家长在与孩了•的交流时耍考虑应考心态和考试的典型性这•点,积极调整好孩/的生活情绪,体谅孩了•身心各方而的压力,多从理解和鼓励孩了的角度出发引导孩了养成良好的而对和处理消极信息的能力,磨练他的意志,引导孩了养成良好的学习和生活习惯。

同时还请家长替促学生配合我们的学习和管理,保证充足的上课时间,并替促学生按时认真完成相关的作业。

学如逆水行舟,不进则退。

龟兔赛跑的故事告诉我们:坚持不懈足以改变•切结果。

尊敬的家长,亲爱的同学,和信在我们的共同努力下,积极进取,不断进步!祝愿同学在•次次的考试中取得理想的成绩!为此,我们将不懈努力!星火教育钟楼校区2015年6月21号7/7。

2024年初三化学学期教学计划(五篇)

2024年初三化学学期教学计划(五篇)

初三化学学期教学计划一、指导思想带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期, 本学期化学教研组将继续在学校“健康课堂”新理念和新《课程标准》的指导下, 以学生发展为本, 齐心协力, 提高教学质量, 规范教学过程。

在帮助学生发展各方面素质的同时, 使自身的业务水平得到提高, 再上一个新的台阶。

本学期我们使用人教版九年级化学教科书下册。

本教材特别注重以探究学习为主线, 精心设计教学内容, 促进知识迁移和运用。

其显著特点是功能栏目普遍加强, 围绕单元的课题设有:观察与思考、探究活动、拓展视野、联系实际、实践应用、交流与讨论、整理与归纳、单元作业及某些隐性栏目如科学方法介绍、实验安全操作规则、化学史实等。

这些特定功能性栏目根据相关主题或课题内容, 灵活运用, 优化组合, 能极大地调动学生积极参与课堂教学活动, 有利于推进自主性、合作性、探究性学习的实施。

二、教学建议:随着国家《基础教育课程改革纲要》的颁布和九年义务教育《化学课程标准》的推行, 中考改革力度的不断加大, 考核的重点已不再是知识点的简单记忆和重现, 而是力求将化学问题摆放在分析和解决实际问题的背景中, 从知识的整体联系上去考核, 注重探究、体现开放。

面对____年的中考, 化学教师应如何组织有效甚至高效的化学教学与复习呢?三、新授1.突出学生的主体地位新课程认为:教学的根本目的不在于教师教了多少, 而在于学生学会了多少。

因此在教学中, 要从学生实际出发, 尊重学生原有知识结构, 对于学生能力所及的教学内容应大胆放手, 让学生去自主学习(如让学生通过资料查询并结合生活实际, 撰写小论文)、合作学习。

2.积极发挥科学探究在教学中的作用《化学课程标准》提出要“将科学探究作为改变学生学习方式的突破口”, 因此, 教学中教师要注意将“验证性实验”转变为“探究性实验”, 积极发挥科学探究对学生学习的促进作用。

但是鉴于目前我校化学实验室建设还不完善的现状, 开展科学探究活动时, 要积极发挥广大师生自身能动性, 创造性地完成探究教学的任务, 例如, “对酸碱指示剂的探究”等简单的探究实验, 可以发挥学生的能动性, 让学生自己准备实验用品和器材, 以减轻学校实验室的压力。

2024初三化学学科的教学工作计划5篇5篇

2024初三化学学科的教学工作计划5篇5篇

2024初三化学学科的教学工作方案5篇2024初三化学学科的教学工作方案5篇精选5篇〔一〕2024初三化学学科的教学工作方案化学是一门理论和理论相结合的学科,学生在学习化学的过程中既要掌握根本概念和理论知识,也要具备实验才能和解决实际问题的才能。

为了让学生全面掌握化学知识,进步学生的实验才能和解决实际问题的才能,我们制定了以下的教学工作方案。

我们选用新版的人教版化学教材作为教学材料,根据教学大纲和教育部有关教学要求,结合详细情况,开展教材的讲解、练习和实验等教学活动。

1.培养学生的根本化学知识和物理化学思维。

2.自主学习才能:通过ChemDraw软件协助化学科学家的研究才能的转化,学会搜寻科学文献,独立考虑、自主学习,并在构造式上进展大量绘制。

3.全方位理论才能:通过化学实验,培养探究、发现、创新、探究的才能,融会贯穿、化学实验自主创新的综合素质和个人责任心以及团队合作的才能。

下表为本学期初三化学课程教学内容表:我们将采用多种教学方法,使学生在掌握根本知识的同时,也能进步实验才能和应用才能。

教学方法包括板书讲解、PPT讲解、互动讨论、实验操作、案例分析、常规测试、课后作业等。

为满足新时代对学生的要求,我们将采用教学技术作为教学手段。

化学软件、ChemDraw软件、3D打印技术等作为辅助工具,协助化学知识的纵向、横向、深度的扩展,以进步学生的学习效果和应用才能。

实验教学是化学教学的重要环节,我们将安排屡次实验课,旨在培养学生的实验才能和实验设计才能。

同时,根据实验工程的实际需要,注重平安操作标准训练和实验数据处理。

在每个月度完毕时,将进展测验,以便及时发现学习上的问题,发扬讲述土法的才能,调整教学方法和内容,加强弱项,使学生学以致用,得到良好的教学效果。

综上所述,学生在本学期学习中将学会根本的化学知识和化学实验技能,掌握重要概念和理论,进步独立考虑、自主学习以及理论才能,为今后的学习和开展奠定坚实根底,相信通过我们的努力,学生能迈向更高端的化学学科领域。

初三阶段化学课程规划

初三阶段化学课程规划

初三化学全年课程计划版本一:初三上阶段规划:课题内容1走进化学世界物质的变化、化学实验操作2我们周围的空气空气、氧气、O2的制备3自然界的水水的组成、分子和原子、水的净化、爱护水资源4物质构成的奥秘原子的构成、元素、离子、化学式与化合价5化学方程式质量守恒定律、如何正确书写化学方程式、利用化学方程式的简单计算6碳和碳的氧化物碳单质、CO2的制取和研究、CO与CO2的性质7燃料及其利用燃烧和灭火、燃料和热量、使用燃料对环境的影响8质检复习1 1-3单元的知识点串讲与题型分析9质检复习2 4-5单元的知识点串讲与题型分析(重难点)10质检复习3 6-7单元的知识点串讲与题型分析11质检复习4 近三年考卷的考点分析与讲解初三下阶段规划:课题内容课时1、金属和金属材料金属材料、金属的化学性质、金属资源的利用和保护 12、溶液溶液的形成、溶解度、溶质的质量分数 23、阶段性小测试考察本阶段所学知识的掌握情况 14、酸和碱常见的酸和碱、酸和碱之间的反应 25、盐、化肥常见的盐、化学肥料 16、复习酸、碱、盐酸、碱、盐之间的复分解反应 17、化学与生活人类重要的营养物质、化学元素与人体健康、有机合成材料 18、下册内容测试对第二学期的内容进行检测 19、单元复习对每单元知识点复习巩固,找相应的中考题型进行训练810、专题复习(1)基本概念、基本理论 211、专题复习(2)元素化合物 212、专题复习(3)化学实验 113、专题复习(4)化学计算 114、专题复习(5)化学与生活 115、模拟考试进行中考模拟,对存在的问题进行解决 2 版本二:进入初三,同学们又要学习一门新的功课——化学。

同学们要想在不一年的时间里学好化学,除了要重视它以外,还必须掌握科学的学习方法,培养学习化学的学习兴趣。

化学,是一个考查知识面的学科,所以很多人觉得找不到头绪很烦;化学又是一个以实验为基础的学科,所以有人觉得化学有趣。

往往觉得化学烦的学生,学起来很吃力,而觉得化学有趣的学科,会觉得化学简单。

化学初三计划书

化学初三计划书

化学初三计划书一、引言化学是一门研究物质的内部结构、性质以及变化规律的科学。

作为初中学科之一,化学在培养学生科学思维和实验技能方面具有重要的作用。

本计划书旨在规划初三学年化学学科的学习内容和教学方法,以帮助学生全面而系统地掌握化学知识。

二、学习目标1.掌握基础概念:学习化学的基本概念,包括物质的组成、化学符号、化学式等。

2.理解化学原理:掌握部分常见化学反应的原理,了解常见化学现象的解释。

3.培养实验技能:学习使用实验仪器、进行简单的化学实验,并能够记录实验过程和结果。

4.培养科学思维:学会运用科学方法进行问题解决,培养观察、分析和推理的能力。

三、学习内容1. 物质和化学符号•学习物质的分类:纯物质和混合物,元素和化合物。

•学习化学符号的意义和使用方法,包括元素符号和化合物符号。

2. 常见物质的性质和变化•学习物质的属性和性质,如颜色、质地、硬度等。

•学习物质的物理变化和化学变化,如溶解、蒸发、燃烧等。

•探索物质的密度和比重,学习如何进行测量和计算。

3. 常见化学反应•学习化学反应的表示方法:化学方程式。

•探究酸碱中和反应和金属与非金属的反应。

•了解燃烧反应和氧化还原反应的基本概念。

4. 化学实验与实践•学习化学实验的基本操作技能,如称量、搅拌、加热等。

•进行一些简单的化学实验,如酸碱中和反应的实验、金属与非金属的反应实验等。

•培养实验记录和实验报告的能力。

四、教学方法1.理论教学:通过讲解、示范和讨论,引导学生掌握基础概念和原理。

2.实验教学:开展化学实验,让学生亲自动手进行实验操作,培养实验技能和科学思维能力。

3.讨论与合作学习:组织小组活动,让学生进行探究性学习,培养合作精神和团队意识。

4.案例分析:通过案例分析化学现象和问题,促进学生思考和解决问题的能力。

五、评价与反馈1.测试与作业:定期组织测试和作业,检验学生的理论知识掌握和实验技能。

2.实验报告评价:评估学生的实验记录和报告,考察他们的实验过程和结果的准确性。

九年级化学教学计划【优秀8篇】

九年级化学教学计划【优秀8篇】

九年级化学教学计划【优秀8篇】九年级化学教学计划篇一一、指导思想为具体体现课程改革理念和对义务教育阶段学生科学素养的要求,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,为学生全面深造或走入社会打下坚实的基础。

二、情况分析从上期所任教的班级的化学成绩来看,成绩有所改观,但仍有许多低分。

随着化学课改的推进,自己在教学资源的利用还有待加强。

三、教学目标1、让学生学到一些科学探究的基本方法2、使学生学习一些基本概念和基本原理;学习几种常见元素和一些重要的化合物的基础知识,学习一些化学实验和化学计算的基本技能;了解在实际中的广泛应用;使学生能初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

3、激发学生学习化学的兴趣;培养学生的科学态度和科学的学习方法;培养学生的学习能力和创新精神,并对学生进行爱国主义的辩证唯物主义教育。

四、教材分析1、绪言从学生的亲身感受出发,从学生的角度提出了许多饶有趣味并带有一定想象力的问题,指出这些并非都是一些美好的愿望,它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现,从而使学生从开始学习化学起,就感受到化学学习的价值,并产生希望了解化学的强烈愿望。

教材抓住学生的这种情感,从具体事例出发,引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学,它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律,接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言,概括了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法,以及化学人类进步和社会发展的关系,再次展示了化学的魅力和学习化学的价值。

2、第一单元具有以下特点:①作为起步阶段的化学学习,教材注意创设情境,激发学生学习化学的好奇心和探究欲望,尤其注意从殷实的史实出发,展示化学与人类进步与社会发展的关系,使学生能初步从化学、技术、社会这三者的密切关系中领悟化学学习的价值,培养学生学习化学的兴趣与责任感。

②突出化学是一门以实验为基础的科学,强调走进化学实验室的重要意义,以及学习一些最基本的化学实验操作的必要性,引导学生体会化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法的重要手段,培养学生严谨的科学态度和尊重客观事实,善于合作等的优良品质。

2024年初三化学学期教学计划(四篇)

2024年初三化学学期教学计划(四篇)

2024年初三化学学期教学计划一、指导思想:初中化学是九年义务教育必修的一门基础课程。

根据《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲》和新课程标准,其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力:能有目的地观察,辩明观察对象的主要特征及其变化条件,能了解实验目的,会正确使用仪器,会作必要的记录,会根据实验结果得出结论,会写简单的实验报告。

化学实验是学生进行科学探究的重要方式,实验室则是学生学习和进行实验的主要场所,是化学探究学习的主要资源。

因此,学校高度重视化学实验室建设,配置必要的仪器和设备,确保每个学生都能进行实验探究活动,为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。

中学化学实验教学的目的与任务即是,通过实验,使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础化学知识,培养初步的实践操作技能和创新能力。

教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养,使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

实验教学作为化学教学中的一个重要内容和重要手段,因此实验室工作直接关系到化学教学工作是否能顺利进行。

因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制,实行规范的管理。

二、基本情况分析:1、学生情况分析;九年级有三个平行班,大部分同学已具备了初步的分析推理和归纳的能力,具备一定的动手能力和自学能力。

2、实验主要有:呼出气体与吸入气体得比较;蜡烛的燃烧的探究;氧气的制取和性质(可以用高锰酸钾或过氧化氢来制备氧气);用一个实验证明质量守恒定律;二氧化碳制取和性质;配制质量分数为____%氯化钠的溶液;酸的性质实验;做好这些实验对学生掌握化学基本规律、迎接____月实验操作能力考试有很大的帮助,因此做好这些实验是教学工作的重点。

三、具体工作计划:1、制订规章制度,科学规范管理2、制订学期实验计划表、周历表。

3、开足开齐各类实验,积极服务于教学。

4、充分利用生活中身边的实验器材的作用,结合实验室条件进行分组实验。

九年级化学教学计划5篇

九年级化学教学计划5篇

九年级化学教学计划1引言化学作为一门自然科学,是研究物质的组成、性质、变化以及与能量的关系的学科。

九年级化学教学是培养学生科学素养和实践能力的重要阶段,本文将介绍九年级化学教学计划的内容和安排。

教学目标1.掌握化学基本概念和常用实验仪器的使用方法。

2.理解化学元素周期表的组成和特点。

3.学习化学方程式的书写和化学反应的基本原理。

4.培养科学实验的能力和科学思维的培养。

教学内容和安排单元一:化学基本概念1.化学的定义和发展历史2.物质和能量的基本概念3.常见化学术语的理解和应用单元二:化学实验基础1.常用实验仪器的介绍和使用方法2.安全实验操作和实验室仪器的正确使用单元三:元素和化合物1.元素和化合物的概念2.元素周期表的组成和特点3.常见元素的性质和应用单元四:化学方程式和化学反应1.化学方程式的书写和平衡方法2.化学反应的基本原理和类型3.酸碱反应和氧化还原反应的认识和实验单元五:化学实验1.基础实验的设计和操作2.实验数据的统计分析和实验报告的书写教学方法1.理论与实践相结合:在讲解化学基本概念和原理的同时,加强实验操作和实践能力的培养。

2.合作学习:通过小组合作和讨论,培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

3.实验教学:在教学过程中注重实验的设计和操作,培养学生的实验技能和科学思维。

教学评估1.平时成绩:包括课堂表现、实验操作和作业完成情况。

2.考试成绩:包括单元测试和期末考试的成绩评定。

3.实验报告:根据实验数据统计和实验报告的书写情况评定。

教学资源1.教材:选择适合九年级学生的化学教材,如《化学新知识》。

2.实验器材:准备常用的化学实验器材和化学试剂。

3.多媒体资源:利用教学软件和多媒体设备,展示化学实验和化学原理的动态过程。

结语九年级化学教学计划旨在培养学生的化学素养和实践能力,通过系统的课程设计和多种教学方法的应用,帮助学生掌握化学基本概念、实验技能和科学思维,为学生未来的高中化学学习打下坚实的基础。

初三化学教学计划2024年初三化学计划(3篇)

初三化学教学计划2024年初三化学计划(3篇)

初三化学教学计划2024年初三化学计划一、学习背景本学期九年级化学教学将继续在课改新理念和新的《课程标准》的指导下,以课程改革为重点,以课堂教学为抓手,立足课堂教学这一主阵地,规范教学过程,坚持全体学生的全面发展的同时,关注后进生的成长,完成九年级化学下册的教学任务,并积极组织学生进行中考复习备考,通过师生的共同努力,使学生具备一定的化学知识与技能并为升入高一级学校的学习打下坚实的基础。

二、学生分析本人所教九年级(2)班,学生大多没有养成良好的学习兴趣,自觉性比较差,从考试情况来看:优等生占____%,学习发展生占____%。

总体情况分析:学生两极分化十分严重,中等生所占比例不大,一部分学生对学习热情不高,不求上进。

而其中的优等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足,尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好,学生反应能力弱。

总体来看,两极分化还是较严重,许多学生对此感到无从下手,不会进行知识的梳理,导致学生掉队,同时学生面临毕业和升学的双重压力等,致使许多学生产生了厌学心理。

这就要求我们在教学过程还注重保护学生学习和积极性,并因材施教。

三、教材分析人教版九年级化学(下册)的内容共五个单元,分别是:第八单元《金属和金属材料》介绍了金属和金属材料的有关内容;金属的化学性质及用途和金属资源的利用和保护。

重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途;金属活动性顺序;有关含杂质物质在化学方程式中计算的问题。

第九单元《溶液》有三个课题,先从定性的角度初步认识溶液,然后从定量的角度研究物质的溶解性,接着再从定量的角度认识溶液组成的表示方法。

重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念;以及溶质的质量分数的简单计算。

第十单元《酸和碱》的第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发,介绍了几种常见酸和碱的性质及用途,并说明酸和碱各有相似性质的原因。

第二部分介绍了酸和碱之间的反应(中和反应)及中和反应在实际中的应用,溶液的酸碱度等。

初三化学课程教学计划范本(三篇)

初三化学课程教学计划范本(三篇)

初三化学课程教学计划范本一、学期教学目标:(一)知识与技能目标。

〈一〉知识目标1、学习化学元素与人体健康的简单知识;2、认识化学与材料、化学与社会、化学与环境;3、复习:复习分三轮进行。

〈二〉技能目标1、自主能力:能联系旧知识自主学习新课,能自主解决学习中遇到问题;2、综合能力:综合运用各种学习方法进行学习,联系各科知识综合解决问题;3、拓展能力:由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际;4、创新能力:改进演示实验和学生实验,进行小发明和小制作等科学探究,实施快乐学习。

(二)过程与方法目标:1、培养学生自学的方法,学会预习、复习、练习的方法;2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。

3、根据课程标准的能力要求来辅导学生,让学生理解基本原理。

了解有关知识的来源和推理过程以及生活中有关的化学知识。

初步掌握实验操作的基本技能,了解物质构成的奥秘,了解溶液、酸、碱、盐等物质。

(三)情感态度价值观目标:1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神;2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。

3、通过学习力争让全部学生顺利毕业,成为合格的初中毕业生。

4、提高学生各种能力,主要包括动手操作能力、实验观察能力、综合运用课本知识解决问题的能力和创新能力。

二、学生基本情况分析:(一)知识基础:学生在上学年的学习中有了一定的化学知识基础,但从化学知识系统的总体上来说,只是学习了水、氧气、空气、二氧化碳等基础学科中最基础、最基本的化学知识,所学的知识是零碎的,支离的,就是从化学观方面去分析,学生对自然界和身边的化学现象的认识也是浅显的。

(二)技能和能力发展水平:我校初三学生水平不一样,学生的知识结构不均衡,总体上有两极分化倾向,在具体教学中应注意纠正这种倾向。

另外,学生虽然有一定的基础,对这门课程了解不深,应加强引导,提高学生的学习兴趣,把学生引入化学世界。

(三)学习方法水平:(四)学习态度与习惯及学习兴趣的分析多数同学具备了良好的学习方法,他们能够通过记笔记、建立问题记录本等方法帮助学习,而且养成了良好的学习习惯;具有了科学的学习态度。

初三化学教学计划最新5篇

初三化学教学计划最新5篇

初三化学教学计划最新5篇光阴迅速,一眨眼就过去了,又将开始安排今后的教学工作了,何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢?接下来给大家带来初三化学教学计划,希望能给您大家带来帮助。

初三化学教学计划1一、教学进度(9月1日~1月9日)第一周(9.1~9.12):物质的运动和变化,化学研究什么,化学使生活更美好,化学促进社会的发展。

第二周(9.8~9.12):参观化学实验室,怎样进行化学实验,怎样设计实验。

第三周(9.15~9.19):元素是构成地球万物的基石,元素符号,化学语言。

(9.22~9.26):人类赖以生成的空气,构成物质的微粒及其性质。

第五周(9.29~10.3):运动会和国庆节第六周(10.6~10.10):月考,我们需要洁净的空气,相对原子质量及式量,人类离不开氧气,氧气能跟很多物质化学反应。

第七周(10.13~10.17):怎样得到氧气,化学式,物质的量。

,第八周(10.20~10.24):质量守恒定律,化学方程式。

第九周(10.27~10.31):期中复习及考试第十周(11.3~11.7):试卷分析,化学方程式书写及配平第十一周(11.10~11.1:4)天然水和水资源,水的组成,水的特性。

第十二周(11.17~11.21):分散体系,物质的溶解性,饱和溶液和不饱和溶液,物质的溶解度。

第十三周(11.24~11.28):物质从溶液中析出,溶液的组成和溶液质量分数。

第十四周(12.1~12.5):溶液的酸、碱性和PH,溶液的酸、碱性与生活的关系,常见的酸溶液和碱溶液。

第十五周(12.8~12.12):燃烧的条件,灭火与防火,燃料的充分燃烧。

第十六周(12.15~12.19):碳,同素异形体,二氧化碳,一氧化碳,二氧化碳的实验室制法。

第十七周(12.22~12.26):石灰石,钟乳石,常见的有机物,化学燃料。

第十八周(12.29~1.2):复习与练习。

第十九周(1.5~1.9):期终复习与考试。

2024年初三化学课程教学计划(五篇)

2024年初三化学课程教学计划(五篇)

初三化学课程教学计划一、指导思想继续____国家课程改革的指导思想,继续认真学习《基础教育课程改革纲要》(试行)和《全日制义务教育化学课程标准》(实验稿),更新教育观念,深化课堂教学改革,全面推进素质教育。

二、教学要求1、认真分析学生学习状况,研究学法,教学中应注重联系实际,重视化学与生活、生产和社会的联系,注重提高学生学习化学的兴趣,加强对学生学习方法的指导,强调不断提高学生动手和解决实际问题的能力,不断拓宽学生观察的视野,提高课堂教学的科学性和实效性。

2、提高教学效率,注意三维教学目标的理解和落实,不断增强教学的针对性和有效性,加强平时的复习巩固,加强平时考查,通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化,注重课堂落实。

3、加强实验教法研究,重视实验教学,注重教师实验基本功培训,倡导改革实验教学模式,提倡开展课外小组活动,建议有条件的学校,在课余时间向学生开放实验室,增加学生动手机会,培养学生实践能力。

4、积极探索讲好复习课和试卷讲评课的方法。

坚持精选习题,精心设计和上好每一节复习课,切实提高复习课的质量,提高学生举一反三的解决实际问题的能力。

坚持既要抓紧抓好复习,不断增强练习的针对性和有效性,又要防止搞“题海”战术。

5、充分发挥区中心教研组、各校教研组和骨干教师的传帮带作用,各校要充分发挥备课组的攻关作用,鼓励青年教师树立进取精神和创新意识,依靠集体力量,努力提升全区初三化学教学的整体水平。

6、要认真地完成新授课的教学任务,不要着急在学生对基础知识和基本技能尚未掌握的情况下进行初三化学总复习。

三、教学进度安排建议本学期实际授课时间约为____周,从____月底进入中考复习阶段。

毕业考试时间(一模):____年____月____日至____日二模考试时间:____年____月____日至____日四、其他活动1、本学期组织区研究课3-____次。

2、学习、研讨____年《考试说明》1-____次。

【初中化学】新初三生必读:初三化学全年学习规划

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化学是初三的一门新学科,学习时间不到9个月,如何能在不到一年的时间里,学好
化学,赢得
高中入学考试
,需要我们做好规划:
7月至8月,“提前认知”。

在纽约
初三
在学习化学之前,暑假提前在初中三年级学习第一册化学,带领学校提前认识化学的
基础理论、基础实验和基础材料,带头构建化学知识体系,在化学起跑线上获胜。

9月至1月,“同步提高”。

初三上学期,同步学校进度,延伸初三上学期化学知识,拓展中考必考知识,突出中考重点和难点,配合中考化学经典题目,积累初三化学知识厚度,从秋季开始为中考夯实基础。

2月至3月初,“困难中的突破”。

寒假期间,提前攻克化学中最难的环节——溶液、酸、碱、盐,并在初三结束所有化学内容,为春季的中考复习做准备。

3月至中考,“综合运用”。

在一模考试之前,首先进行一轮复习,巩固寒假所学的
溶液和酸碱盐,回顾秋季基础概念理论及身边的化学物质,为中考复习夯实基础。

然后进
行第二轮复习,针对中考必考的专题进行综合练习,层层突破,构建完整的初三化学知识
体系,实现一模考试中计算推断实验专题的全面运用。

一模之后,进行最后的第三轮复习,针对一模考试的重难点及考试暴露出的问题,全面剖析历年中考及一模真题,并在在中考
考前全面梳理,最终赢得中考!。

关于初三化学教学计划5篇

关于初三化学教学计划5篇

关于初三化学教学计划5篇初三化学教学计划精选篇1新的学年马上开始了,为更好地全面提高学生的综合素质能力,根据初中化学新课程标准有关规定,结合我校学生实际,制定如下教学计划:一、指导思想:1、激发学生学习化学的兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

2、重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力,了解化学在实际中的应用。

3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等,对学生进行安全教育和爱国主义教育。

4、注重学生解题方法、答题技巧以及答题规范等能力的培养,让学生在一年后的`学业水平考试中不留遗憾二、学情分析:本学年我校初四共__个教学班,配备了__名化学教师。

学生经过前两年的学习,对化学有比较高的期待心理,同时计算能力,理解能力也有相应的发展,为初三化学的学习打下坚实的基础。

但仍存在少数学生在认知但我们总的指导思想不会变,严抓管理,因材施教,让同学们各取所需在不同层次上得到发展。

三、教学内容划分初三化学总体思路不变,上学期提前结束上册课程,并提前开始下册内容,年后第二个月开始展开全面复习。

复习过程当中一般是分三个阶段,但是往往在复习过程中,随着复习的展开和深入第二和第三个阶段交叉在一起,但是从这几年来看,最后拿出几节课进行全真模拟是非常有必要的。

至于在第二阶段专题复习时,专题怎么划分还没有明确的意见,我们认为不是每一个专题都要涉及,可以找出学生的知识短板涉及专题,不是简单的照搬某套资料的专题,让“专题”真正成为解决学生问题的专题。

1、激发学生的兴趣,增强学好化学的自信心,面向全体学生,给每一个学生提供平等学习的机会,让学生有更多的机会主动地体验挥究过程,获得科学的方法,培养学生素质。

注意从学生已有经验出发,让他们在熟悉的生活情境中感受到化学的重要性,了解化学与生活的密切联系。

2、课堂教学要讲究教法,讲究艺术。

初三化学学习计划和目标

初三化学学习计划和目标

初三化学学习计划和目标一、学习目标1. 熟练掌握化学基本概念和基本知识,理解化学的基本原理和化学反应机制2. 了解一些常见的化学实验和化学应用知识,培养化学实验设计和操作的能力3. 掌握化学常见的计算方法和计算技巧,提高化学问题解决能力4. 培养良好的化学学习习惯,主动积累化学知识,不断提高自身的化学素养5. 综合应用所学化学知识,解答化学问题,提高化学分析和综合运用能力二、学习计划1. 熟悉教材在初三化学学习的开始阶段,首先要对上学期和本学期的化学教材进行全面细致的学习和熟悉,理解教科书中的知识点和重点,了解教材中的实验和应用例题。

通过与教材配套的学习资料,了解各章节的知识点和重点,为后续的学习打下基础。

2. 注重基础知识的巩固在对教材进行熟悉之后,要注重对化学基础知识的巩固和加深理解。

要多听课、多看书,结合教师讲授和课堂练习,巩固自己的基础知识,确保对基础知识的熟练掌握。

要注重在学校、家庭和自习室多方位多形式多角度巩固和加深化学基础知识。

3. 培养实验设计和操作能力要注重化学实验课的学习,积极参与化学实验,充分利用实验课的机会加强化学基础知识的巩固和实验基本技能的训练,培养自己设计和操作化学实验的能力。

同时,在课外要自觉参与化学实验室活动,积极向老师请教、向同学探讨,不断提高自己的实验设计和操作能力。

4. 积累解决问题的经验要注重积累和总结化学问题解决的经验,将化学知识应用到生活、社会和实际问题中去,提高自己解决化学问题的能力。

要多解化学例题、化学习题和化学试题,深入分析和研究化学问题,积累解决问题的方法和技巧。

要积极参与化学竞赛和化学项目研究活动,提高自己综合运用化学知识解决问题的能力。

5. 加强个性化学习针对自己的特点和自己的进度,要制定个性化的学习计划和学习目标,合理安排化学学习时间,注重巩固和提高自己的化学知识水平。

要及时向老师请教,向同学请教,积极参加家教辅导班,合理安排化学复习时间,并及时检查自己的化学学习情况,及时总结和调整自己的学习计划。

初三化学课程教学计划(精选8篇)

初三化学课程教学计划(精选8篇)

初三化学课程教学计划初三化学课程教学计划(精选8篇)课程计划作为教育主管部门制订的有关学校教育教学工作的指导性文件,体现了国家对学校的统一要求,是组织学校活动的基本纲领和重要依据。

下面是小编收集整理的初三化学课程教学计划,希望对您有所帮助!初三化学课程教学计划篇1根据往年中考化学科考试特点,结合我校教学实际情况,为了把握好今年中考方向,使我校化学教学成绩再上一个新的台阶,特制定本学期的教学计划。

一、指导思想以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标准》(实验稿)确定的培养目标为依据,结合本地区初中化学科“考试说明”,强化学生基础知识,培养学生实验技能,贯穿“从生活走向化学,从化学走向社会”理念,突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系,培养学生的探究能力。

二、化学教学计划按照校历,第6周内,本阶段必须完成化学课程所有新课的教学工作,第七周开始进行化学复习,时间不多。

三、复习策略(一)三阶段第一阶段(4周):回归教材,抓实基础首先,熟悉教材,我主张教师和学生都要去熟悉教材。

构建单元知识网络。

化学课本是学生学习化学知识的根本,利用好教材帮助学生准确理解化学基本概念、原理,熟悉化学实验,形成正确的化学思维,只有这样才能抓实基础。

“化学是理科中的文科”正说明了熟悉化学课本的必要性。

对每一单元,我们按照“学生读书——教师讲解——学生小结——师生归纳”四步骤进行复习,力求让学生将所学知识系统化。

其次,解析教材,发掘每节的重点、难点、疑点、易错点。

教师认真研读教材后,分析学生课堂作业、课外作业、单元检测以及学生提出的问题;认真研究《化学课程标准》和《考试说明》,把握复习的深度与广度。

通过精讲精练,发现学生知识缺陷,找出疑点、易错点,及时纠正并辅以针对性的反馈练习,使学生对所学知识逐步完善与提高。

再次,融汇教材,设计单元“反馈性练习”与“过关测试题”。

针对学生测试中出现带共性的问题,及时组织反馈练习,帮学生查漏补缺、纠正错误、巩固提高。

2024年初三化学学科教学计划(五篇)

2024年初三化学学科教学计划(五篇)

2024年初三化学学科教学计划教材的构建和体系设计,以学生日常生活中不可或缺的空气、水和碳等元素为起点,引入元素和化合物的知识,并有序地穿插了基础概念、基础理论和定律。

这种设计使得教材内容的理论与实际紧密结合,有助于培养学生运用化学基础理论和概念解决日常生活中化学问题的能力,同时分散了对基础概念和理论的学习,以减轻学习过程中的难度。

为了便于教师教学安排和学生学习掌握,每章节教材力求简短,突出重点。

基于我国实际情况,教材注重减轻学生过重的学业负担,激发学生积极主动地学习。

根据合格公民所需的知识精选教材内容,合理安排深度、广度及习题难度。

教学大纲中规定的“掌握”和“理解”的内容作为教学重点,而“了解”、“常识性介绍”以及“选学”的内容则明确区分主次,区别对待。

为了激发学生学习的积极性,帮助他们理解化学概念和记忆所学知识,教材中加入了数页彩色插图和约____幅图表。

这些图表包括反映纯净物用途的、展示我国古代和现代工业成就的、配合化学科学发展历史的科学家肖像,以及利用最新科学成就图示启发学生科学探索积极性的内容。

教材内容的叙述力求符合学生年龄特征和认知规律,与小学自然、初中生物、地理、物理等学科紧密联系,便于教学和学习,同时使学生愿意阅读、易于理解、感到有趣。

除了重视演示实验和学生实验外,教材还适当增加了能够引起学生兴趣和帮助学生理解概念的实验。

针对学生差异,编写了____个选做实验及一些家庭小实验。

加强化学实验教学有助于学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养技能、能力以及科学态度和方法。

教学目的和要求如下:(1) 将理论知识与生产实际、自然和社会现象的实际以及学生生活实际相结合,使学生能够学以致用。

激发学生学习化学的兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,提升学生的能力和创新精神,使学生能够初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

(2) 重视基础知识和基本技能的教学,注意启发学生的智力,培养学生的能力。

初三化学教学计划2024年初三化学计划范文(二篇)

初三化学教学计划2024年初三化学计划范文(二篇)

初三化学教学计划2024年初三化学计划范文一、指导思想新课程理念强调,教学的核心在于促进学生能力的提升而非教师的教授量。

因此,在教学实践中,应充分考虑学生的实际情况,尊重其知识结构,鼓励学生主动探索,培养自主学习能力。

教学应紧密联系社会生活,实现学以致用,强化基础知识,锻炼思维,提升实验技能,提高应试水平,将化学知识与生活、社会、科技紧密联系起来,拓展学生的化学思维,实施高效教学。

二、学生情况分析化学作为九年级新开设的课程,与生活紧密相关,学生对此充满热情。

针对不同班级学生的基础和学习习惯差异,教师需因材施教,确保每个学生在原有基础上不断进步。

例如,1班学生基础较好,而4班学生则普遍缺乏良好的学习习惯。

三、教材总体分析现行教材体系注重分散难点、合理梯度,并突出重点。

通过引入生活中的实际知识,学习元素和化合物知识,同时穿插基本概念、理论和定律,使教材理论与实际相结合,有利于培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

教材篇幅力求简短,突出重点,便于教师教学和学生掌握。

教材还注重实验操作能力的培养,鼓励学生动手实践。

四、教学目的要求1. 结合生产实际、自然和社会现象,引导学生将化学知识应用于生活,激发学习兴趣,培养科学态度和方法,提高解决问题能力。

2. 学习化学基本概念和原理,掌握常见元素和化合物知识,具备化学实验和计算技能,了解化学在生产中的应用。

3. 培养学生的科学态度和动手操作能力,使其能够运用化学知识解释或解决简单问题。

4. 针对中考改革方向,培养学生适应中考的技巧。

5. 重视基础知识和基本技能,启发学生智力,培养学生的能力。

五、教学方法与措施1. 根据学生基础和接受能力,创新教学设计,引导学生从学会向会学转变。

2. 利用现代教育技术,引导学生通过网络资源自主学习。

3. 帮助学生完成初中化学学习的过渡,注重教学方法与规律的渗透,培养学生初步的化学思维能力。

4. 帮助学生养成良好的学习习惯,关注教材基础知识,提高学习效率。

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初三化学科目辅导方案
学习能力提升是一个长期而持久的动态过程,需要学生、家长、辅导中心及学校四方共同作出努力,本方案仅为提纲性的计划,在实施过程将视具体情况进行调整,以期取得明显的效果。

家长在与孩子的交流时要考虑应考心态和考试的典型性这一点,积极调整好孩子的生活情绪,体谅孩子身心各方面的压力,多从理解和鼓励孩子的角度出发引导孩子养成良好的面对和处理消极信息的能力,磨练他的意志,引导孩子养成良好的学习和生活习惯。

同时还请家长督促学生配合我们的学习和管理,保证充足的上课时间,并督促学生按时认真完成相关的作业。

学如逆水行舟,不进则退。

龟兔赛跑的故事告诉我们:坚持不懈足以改变一切结果。

尊敬的家长,亲爱的同学,相信在我们的共同努力下,积极进取,不断进步!
祝愿同学在一次次的考试中取得理想的成绩!为此,我们将不懈努力!
星火教育钟楼校区
2015年6月21号。

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