小学英语歌谣教学建议心得

小学英语歌谣教学建议心得

背英语单词是中国人的一大难点。外国人开放热情、喜欢与人交谈，学习英语单词就可利用对话的形式，将它反复的练习、进而达到熟练运用的效果。而中国人含蓄内向、不善言表。如果我们也利用这一套教学方法背英语单词，就很难达到预期的效果。许多中国人背英语单词都是使劲一个一个背、一个一个反复写。即要花费大量的时间，又很难记得住。因此埋怨学英语没有氛围，甚至认为要学好英语，就一定要去国外。

如果我们将这难背的英语单词，也编成歌谣，用歌谣的形式传唱出来，学生不是也很容易接受吗?唐诗三百首，是取其易于成诵，故流传不废。背英语单词，就取其音于成诵，难道不行吗?

小学生集中注意的时间比较短，要抓住学生的注意力，关键是要提高学生的学习兴趣。兴趣对于小学生的认识和活动是有非常重要的意义，它是引起和维持注意的一个重要内部因素，对感兴趣的事物，小学生总会主动愉快地去探究它，使认识或活动不是一种负担。所以兴趣是推动小学生寻求知识和从事活动的一种内在精神力量。

要提高小学生学习英语的兴趣，就要将背英语单词这种即单调又枯燥的学习方法，改为小学生自己喜爱的学习方法，这是我教学的一个尝试。将英语单词编写成简单而又有韵律的顺口溜、小歌谣，配上旋律，传唱出来。学生一听到这有动感的英语单词，兴趣一下子就提上来了，争相传唱。例如：请求要说please

谢谢别忘thankyou

开门叫做openthedoor

不要忘了shutthedoor

窗户window真干净

地面floor有点脏

yesterday昨天已过去

今天today要珍惜

明天tomorrow更努力

一边唱、一边打着节拍。学生不但可以唱歌谣，还能组织学生编写歌谣。不但鼓励学生在课堂上唱歌谣，在休息的时候、在回家的路上、在活动的场合都可以唱歌谣。这种唱英语单词的学习方法，不但巩固了学生对英语单词的记忆，提高了学生学习的兴趣，也极大地丰富了学生的课余生活。真可谓是一举两得。传唱英语单词，这种既古老又新颖的学习方式，我相信它会对中国人学习英语助上一臂之力的。

通过学习英语歌谣教学目标和建议，我将能更好的寓教

于乐，使学生不但能更好的掌握英语单词，更能充分发展学生自主学习的能力，让英语学习更加生动有趣。