名师工作室制度

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小学名师工作室工作制度模版（三篇）

小学名师工作室工作制度模版第一章总则第一条为加强小学名师工作室的管理，规范工作流程，提高工作效率，制定本制度。

第二条小学名师工作室是指由小学教师组成的一支专业化教研团队，旨在提升小学教师的教学水平和专业素养。

第三条小学名师工作室的工作重点包括教学研究、教育科研、课题研究等，旨在推动小学教育改革和提升教育质量。

第四条小学名师工作室的成员由小学教师自愿组成，工作室将提供必要的资源和支持。

第五条小学名师工作室的任务是促进教师专业发展，提高教学质量和学生成绩，推动小学教育科学发展。

第六条小学名师工作室遵守国家和地方的法律法规，遵循教育规范和相关政策，依法履行工作职责。

第七条学校要积极支持小学名师工作室的建设和发展，提供必要的资源和条件。

第二章工作机构第八条小学名师工作室设立工作机构，包括工作室负责人、教研组长和教师成员。

第九条工作室负责人由学校任命，负责统筹工作室的日常管理和工作安排。

第十条教研组长由工作室成员推举产生，负责组织和指导教研活动。

第十一条教师成员由工作室成员自愿加入，按照工作计划开展教研和教学活动。

第三章工作职责第十二条工作室负责人的主要职责包括制定工作计划、组织教研活动、推动教育科研等。

第十三条教研组长的主要职责包括组织教研活动、指导教师成员进行教学观摩和交流、推动教研成果的应用等。

第十四条教师成员的主要职责包括参与教研活动、撰写教研论文、开展教学观摩等。

第四章工作规范第十五条小学名师工作室的成员应遵守教育规范和纪律，积极履行工作职责。

第十六条工作室负责人应定期召开工作会议，对工作情况进行汇报和总结。

第十七条教师成员应按照工作计划开展教研活动，并按时完成教研任务。

第十八条工作室成员应相互合作，共同促进教研工作的开展。

第五章工作评价第十九条小学名师工作室的成员将定期进行工作评价，评估工作效果和教学质量。

第二十条工作室负责人应定期对工作室的运行情况进行评估和总结，并提出改进措施。

第二十一条工作室的工作成果应及时向学校进行报告，以促进教育改革和提高教学质量。

名师工作室制度完整版

名师工作室制度完整版二）协助主持人开展各项工作，组织和协调工作室内部的活动；三）协助成员完成研究任务和研究工作，提供必要的支持和帮助；四）负责工作室的资料整理和归档，保证工作室信息的及时、准确、完整；五）负责工作室的日常管理，维护工作室的正常运转，保证工作室的安全和秩序；六）协助主持人开展教学研究活动，参与工作室的各项活动和讨论，提出建设性意见和建议；七）完成主持人交办的其他任务。

第六条考核评价一）工作室采取周期考核制度，每学年进行一次考核评价；二）考核内容包括成员的研究和研究成果、教学效果和工作室的组织管理等方面；三）考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等次，考核不合格者将取消工作室成员资格；四）考核结果作为成员继续留任或退出工作室的重要依据。

第七条附则一）本管理制度自发布之日起实行；二）本管理制度解释权归名师工作室领导小组所有；三）本管理制度未尽事宜由名师工作室领导小组具体负责解决。

工作室职责：工作室负责人需负责管理工作室的财物和档案，并起草和完善工作室管理制度，并督促执行。

此外，协助主持人进行工作室的网页建设和管理，包括上传研究资源和研究成果，以及开展在线交流研究等活动。

同时，工作室还需要做好工作记录和宣传推广工作，并完成主持人交办的其他工作任务。

工作室会议制度：工作室需要每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期工作室计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。

此外，每学期还需要召开一次总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，并分享成功的经验和探讨存在的问题。

根据工作室计划，每学期还需要至少安排一次阶段性工作情况汇报会议，解决各项工作实施过程中的难点。

工作室考核制度：每位学员需要制订一份本人成长培养计划。

根据个人成长目标，制定周期内研究计划和确定研究项目及课题。

主持人和学员每学期至少共读一本书，并撰写读书笔记。

读书笔记不少于5000字。

名师必学者，要成为名师，首先必须成为学者，要成为学者就要进行题研究。

名师工作室学习工作制度

名师工作室学习工作制度一、总则名师工作室是学校加强教师队伍建设、提高教育教学质量的重要载体。

为进一步规范名师工作室的组织管理，充分发挥名师的示范、引领、辐射作用，促进教师专业发展，制定本制度。

二、组织管理1. 名师工作室主持人由学校在教育教学一线中选拔产生，具有较强的教育教学能力、丰富的教育教学经验、较高的学术造诣和辐射影响力。

2. 名师工作室成员由学校优秀教师组成，具有较强的学习能力和教育教学研究能力，愿意为学校教育教学质量的提升贡献力量。

3. 名师工作室设顾问一名，由学校校长担任，负责对工作室的工作进行指导和监督。

4. 名师工作室设立秘书处，负责工作室的日常管理工作，包括组织学习、研究、交流等活动，协调解决工作室成员在教育教学过程中遇到的问题。

三、学习制度1. 名师工作室成员需参加定期的学习活动，包括教育教学理论、教育教学方法、教育教学研究等方面的学习。

2. 名师工作室成员需积极参与教育教学改革和实践，不断提高自身教育教学能力和水平。

3. 名师工作室成员需参加学校组织的各类培训、讲座、研讨会等活动，拓宽教育教学视野，提升自身教育教学水平。

4. 名师工作室成员需积极参与教育教学研究，开展课题研究，撰写教育教学论文，分享教育教学经验。

四、工作制度1. 名师工作室主持人负责制定工作室的工作计划和目标，组织成员开展各项工作。

2. 名师工作室成员需按照工作计划和目标，积极开展教育教学研究和实践，为学校教育教学质量的提升贡献力量。

3. 名师工作室成员需积极参与学校教育教学改革和实践，为学校教育教学工作提供智力支持。

4. 名师工作室成员需加强与学校其他部门和教师之间的沟通和协作，共同推进学校教育教学工作。

五、考核评价1. 名师工作室成员的考核评价分为年度考核和任期考核，考核内容包括教育教学能力、教育教学成果、学术研究等方面。

2. 名师工作室成员的考核评价结果将作为学校教师职称评定、岗位晋升、评优评先等重要依据。

名师工作室的工作制度

名师工作室的工作制度一、会议制度1. 每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期工作室的工作计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。

2. 每学期召开一次工作室总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。

3. 每两周一次主题研讨活动会议，由工作室主持人根据研究方向确定主题。

4. 工作室成员每次会议都要做好会议记录，并按时提交会议报告和改进建议。

二、学习制度1. 按时学习：工作室成员平时学习以自学为主，另就某一研究方向的主题定期集中学习一次。

2. 按需学习：工作室成员每期的自我发展计划中明确学习内容、学习目标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。

3. 及时反思：围绕教科研课题、课堂教学每月进行一次集体学习、交流活动，坚持自觉学习和自觉反思，并做好学习活动记录。

每月写一篇学习心得体会；每学期提交培训报告。

三、教学制度1. 工作室成员要按时完成教学任务，保证教学质量，积极参与教学改革，探索新的教学方法。

2. 工作室成员要注重教学研究，开展课题研究，提高自身的教育教学水平。

3. 工作室成员要相互听课，互相学习，每月至少听一次其他成员的课，并给予评价和建议。

四、考核制度1. 工作室成员的考核由其主持人和领导小组负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平、阶段完成目标情况等方面进行考核。

2. 工作室成员每学期要提交一次工作总结，对工作室的工作进行反思和总结。

3. 考核不合格者则调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

五、档案管理制度1. 建立工作室档案制度，对工作室的工作计划、工作总结、会议记录、学习报告等进行归档管理。

2. 工作室成员的个人资料、教学资料、科研成果等也要进行归档管理，以便于查阅和评估。

六、激励制度1. 对在教育教学工作中取得优异成绩的成员，给予表彰和奖励。

名师工作室规章制度

名师工作室规章制度名师工作室规章制度1一、学习活动制度1、每人每学期系统学习一本教育理论书籍，作好学习笔记，工作室的老师要通过学术沙龙汇报学习心得。

广泛阅读教育报刊杂志，每学期至少能围绕一个专题收集相关文献资料。

2、每人每学期参与不少于40课时的各类培训，其中一次是市级以上专家培训讲座。

领衔人每学期作一次老师培训讲座，工作室成员在领衔人的指导下每人每学期承当一次校级范围内以上的专题讲座。

3、每学期结束，工作室领衔人对工作室成员的学习与培训状况进行考核，并针对每位成员的实际完成状况作出评价和建议。

二、课题管理制度1、依据课题讨论方案，在每一阶段制订详细的讨论实施打算，准时作出阶段总结。

2、课题必需做到有方案、有措施、有活动记录、有阶段小结、有结果分析、有试验报告和试验鉴定。

3、每个成员必需以严谨的看法和科学的方法从事课题讨论工作，多出科研成果。

4、围绕工作室主课题确立的子课题要做到科学、规范、有新意，能够带动更多的青年老师进行扎实有效的课题讨论。

三、经费使用制度1、合理支配使用市教育局下拨的启动经费和项目经费，并可依托凌河教管办的大力支持，主动开展活动。

经费的使用做到专款专用，由学校依据经费使用范围和财务制度有关规定进行监督管理。

2、经费主要用于培训、课题讨论、鉴定评价、外出学习、购置资料、成果嘉奖及推广等方面。

四、总结沟通制度1、每学期召开一次工作室打算会议，商量本学期“工作室”打算，确定工作室的培育对象和培育目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。

工作室每学年进行一次工作室成果沟通会。

2、领衔人每学期至少进行一节市级以上公开课，每位成员每学年上一节镇级或校级以上公开课。

3、每位成员在工作室工作周期内至少有3件成果获市级以上奖，在市级以上刊物至少发表论文2—3篇。

敬重工作室内各成员和集体讨论成果的学问产权，不得擅自发表共同讨论的`成果。

五、表彰嘉奖制度1、工作室每学年评比一次优秀工作室成员，三年评比一次优秀课题奖、最正确成果奖。

小学名师工作室工作制度范文（4篇）

小学名师工作室工作制度范文第一章总则第一条为规范小学名师工作室的管理、提高工作效能和促进教师专业发展，特制定本工作制度。

第二条小学名师工作室是指由一定数量的资深教师组成的教研团队，通过开展教学研究、教育教学改革、师资培训等活动，提升教育教学质量，推动学校的发展。

第三条小学名师工作室的目标是提高教师的教育教学水平，促进师德师风建设，推动学校质量的不断提升。

第四条小学名师工作室的工作宗旨是以学校发展为导向，以提高教学质量为核心，以促进师资队伍建设为重点。

第五条小学名师工作室的组织形式由学校校长根据学校实际情况确定。

第六条小学名师工作室应严格遵守国家有关法律法规、职业道德和学校的规章制度，保证工作的有效性和合法性。

第七条小学名师工作室的工作应坚持“求实创新、开放包容、合作共赢”的原则，做到不断提升教师的创新能力和协作能力。

第八条小学名师工作室应遵循德育教育原则，加强教师队伍的诚信教育，维护学校良好的教育教学环境。

第二章小学名师工作室的管理体制第九条小学名师工作室工作由学校教导处具体负责，根据学校发展的需要，适时进行调整。

第十条小学名师工作室的管理体制包括工作领导、工作组织、工作制度等方面。

第十一条小学名师工作室的工作领导由学校校长担任，负责全面统筹规划、领导指导工作。

第十二条小学名师工作室的组织由学校教导处具体负责，根据学校教育教学和师资建设的需要，组织成立相应的工作组。

第十三条小学名师工作室应制定相应的工作制度，明确工作岗位职责和工作流程，确保工作的顺利开展。

第十四条小学名师工作室的管理体制应适应学校的组织架构和管理模式，提高工作效率和推动学校发展的能力。

第十五条小学名师工作室应与学校其他相关部门密切配合，共同推动学校各项工作的开展。

第三章小学名师工作室的职责与任务第十六条小学名师工作室的主要职责是组织教师开展教学研究、教育教学改革和师资培训等活动。

第十七条小学名师工作室的具体任务：（一）组织教师开展教学研究和教育教学改革，探索有效教学方法和教育教学模式，提高学校的教学质量和教育教学水平。

名师工作室各项规章制度

名师工作室各项规章制度第一章总则第一条背景与目的为了促进名师工作室的良好发展，提升教育教学质量，切实保障教师权益，特制定本规章制度。

第二条适用范围本规章制度适用于名师工作室全体教师，包括工作室负责人、骨干教师、实习教师等。

第三条遵循原则名师工作室所有成员应遵循“以学生为本、以教研为重、以技术为支撑、以质量为核心”的原则。

第二章工作室管理第四条工作室成立名师工作室的成立须经上级主管部门审批，明确工作室的宗旨、任务及指导思想，并设立负责人。

第五条组织结构名师工作室设立班子成员，包括主任、副主任、学科组长等，明确各成员职责。

第六条工作职责名师工作室负责组织教师开展教研活动，促进全体教师的业务水平提升，并为学生提供更好的教学服务。

第三章教师管理第七条招聘资格名师工作室招聘的教师应具备相应的教学能力和工作经验，符合相关的资格要求。

第八条评价考核名师工作室对教师进行定期评价考核，根据考核结果确定奖惩措施，提升教师教学水平。

第九条岗位设置名师工作室为教师设置清晰的岗位，并为每位教师明确工作职责和工作目标。

第四章教研活动第十条活动形式名师工作室开展多样化的教研活动，包括集体备课、展示课、教学观摩等，共同提高教学水平。

第十一条质量评估名师工作室对教研活动进行质量评估，定期总结经验、发现问题，并及时跟进改进。

第十二条成果分享名师工作室鼓励教师分享教研成果，促进师资间的互相学习和交流，提升整体教学水平。

第五章管理制度第十三条奖惩机制名师工作室建立奖惩机制，对教师的突出贡献给予奖励，对不合格行为及时处罚。

第十四条工作纪律名师工作室规定教师的工作时间、工作内容及管理制度，要求教师严格遵守工作纪律。

第十五条知识产权名师工作室规定教师的教研成果归工作室所有，禁止私自转让或盗用。

第六章附则第十六条外部交流名师工作室鼓励与其他工作室、学校进行交流合作，拓展师资资源，提升教育教学水平。

第十七条规章修订名师工作室规章制度应根据实际情况不断修订完善，确保规章制度的科学性及实施力。

名师工作室管理制度

名师工作室管理制度名师工作室管理制度11、会议制度(1)每年召开一次名师工作室计划会议，讨论本年度工作室计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。

(2)每年召开一次名师工作室总结会议，安排本年度需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。

(3)根据工作室计划，每年至少安排二次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的`难点。

2、工作制度(1)名师工作室领衔人与工作室每个成员签订《名师工作室成员工作协议书》，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。

(2)工作室领衔人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。

(3)工作室成员必须参加“工作室”布置的培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。

3、考核制度(1)工作室领衔人由名师工作室工作领导小组考核。

(2)工作室成员的考核由其名师工作室领衔人和名师工作室建设工作领导小组负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者则调整出名师工作室;同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

4、档案管理制度(1)建立工作室档案制度，每个工作室要单独建立档案。

(2)工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。

名师工作室管理制度2一、会议制度（1）每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。

（2）每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。

（3）根据工作室计划，每学期至少安排三次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的.难点。

名师工作室规章制度

名师工作室规章制度
为了确保工作室各项工作有效开展，工作室成员须遵守下列制度: 一、工作室例会制度
各工作室每学期召开一次计划会，讨论本学期计划，确定成员阶段工作目标、工作室教育科研课题及专题讲座内容；每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议，督促检查各项工作的实施情况，解决实施过程中的难点；每学期召开一次总结会，总结经验成果，梳理存在的问题，研究解决的办法。

二、工作室学习制度
1.按时学习。

工作室成员平时学习以自学为主，同时要根据研究方向，确定主题，每学期至少集中学习一次，并利用工作平台交流学习心得。

2.按需学习。

工作室成员在每学期自我发展计划中明确学习内容、学习目标，按需有选择性地进行学习。

三、研讨制度：
1.工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。

2.工作室建立“每月一主题”研讨制度。

由工作室根据研究方向确定主题，每月集体研究一次。

四、工作室工作制度：
1．名师工作室成员制定《个人发展规划》
2．工作室负责人为工作室成员制定培训计划。

工作室成员必须
参加工作室布置的带、教、培训工作，完成相关工作任务，并有研究成果。

工作室建立定期主题研讨制度。

由负责人根据研究方向确定主题，定期集体研究。

名师工作室规章制度

名师工作室规章制度一、工作室概述1.名师工作室是由一群具有高水平教学能力和经验的老师自发组成的专业性教学研究团队，旨在通过研究探索、教学培训、教学创新等多种方式，提高教师教学水平，推动学校教育教学发展。

2.名师工作室属于学校教研机构，必须遵守学校的相关规章制度，同时也有自己的规范。

二、成员管理1.名师工作室成员必须是学校在职教师，且需经过工作室成员推荐并经过审核批准方可加入工作室，一旦成为成员，在工作室内享有平等的学术交流权利和义务。

2.工作室成员可以发起成果分享、教学创新、教学培训等活动，同时也接受工作室领导或其他成员的邀请参加相关活动。

3.工作室成员需要按时参加工作室的会议和活动，如有特殊情况不能参加应提前请假。

4.工作室成员有义务分享教学经验、探讨教学问题，积极参与教学研究，同时要遵守保密规定，不得将工作室研究成果外泄。

5.工作室成员有违反学校规章制度或工作室规范的行为，工作室领导有权对其进行批评和教育，并有可能被取消成员资格。

三、领导管理1.名师工作室的领导由教研组长或校内其他具有较高教学能力的老师任命，领导应具有较高的教学水平和教研能力，有较强的组织协调能力。

2.工作室领导负责工作室内的各项管理工作，包括组织会议、确定工作计划、推进教学研究等事项。

3.工作室领导应定期召开会议，听取成员意见、安排活动、整理成果等。

4.工作室领导应当根据成员的特长和研究方向，分配任务和项目，督促成员按时完成研究任务。

5.工作室领导应当严格按照学校要求和相关规定，制定工作室预算、报告等，并结合工作实际进行调整完善。

四、活动安排1.工作室可以组织各种形式的活动，包括但不限于教学观摩、教学沙龙、教学培训、成果展示等。

2.工作室的活动应当与学校整体规划和发展方向相结合，充分利用学校的人力、物力、财力资源，提高工作效益。

3.工作室的活动计划应当提前报送学校领导并征得批准后方可组织实施。

五、奖惩措施1.工作室领导应当对成员的工作情况进行定期考核，并评选出工作表现突出的成员表彰或者提供一定的奖励。

名师工作室_的工作制度

名师工作室工作制度一、总则为了更好地发挥名师的示范、引领和辐射作用，提升教师队伍的整体素质，促进教育教学质量的不断提高，制定本工作制度。

二、组织架构1. 名师工作室由主持人、成员和顾问组成。

2. 主持人负责工作室的整体工作，成员负责参与工作室的各项活动，顾问负责提供专业指导和咨询。

三、工作目标1. 提升教育教学水平，培养一批在教育教学领域具有影响力的名师。

2. 探索教育教学改革，推动教育教学创新。

3. 促进教师专业发展，提高教师队伍的整体素质。

四、工作内容1. 教育教学研究：开展教育教学改革实验，研究教育教学规律，提高教育教学质量。

2. 教师培训：组织教师参加各类教育培训，提升教师的专业素养和教育教学能力。

3. 学术交流：开展学术研讨、交流活动，分享教育教学经验和成果。

4. 教育教学资源建设：开发和整合教育教学资源，提供优质的教育教学素材。

5. 教育教学评价：开展教育教学评价，推动教育教学改革和发展。

五、工作制度1. 会议制度：定期召开工作室会议，研究工作室工作，解决教育教学中的问题。

2. 学习制度：定期组织教师学习教育教学理论和政策，提高教师的教育教学水平。

3. 培训制度：定期组织教师参加各类教育培训，提升教师的专业素养和教育教学能力。

4. 交流制度：定期开展学术交流活动，分享教育教学经验和成果。

5. 评价制度：定期对教师的教育教学工作进行评价，促进教师教育教学水平的提高。

六、经费管理1. 工作室经费由学校提供，专款专用，用于工作室的各项活动。

2. 经费使用需严格按照学校经费管理的规定，合理、节约、透明。

七、考核与奖励1. 对工作室成员的考核分为思想品德、教育教学能力、研究能力、专业发展等方面。

2. 对考核优秀的成员给予表彰和奖励，对考核不合格的成员予以调整。

八、工作纪律1. 工作室成员应积极参加各项活动，不得无故缺席。

2. 工作室成员应严守工作纪律，不得迟到、早退、请假。

3. 工作室成员应认真完成工作任务，不得推诿、拖延。

名师工作室工作制度简要

名师工作室工作制度简要一、总则名师工作室是依据我国教育发展需要，以提升教师专业素养、促进教育教学改革和提高教育质量为目标，由优秀名师领衔，汇聚一批有共同追求、专业水准较高的教师团队。

为了更好地发挥名师工作室的示范、引领和辐射作用，制定本工作制度。

二、组织架构1. 名师工作室设主持人一名，负责工作室的整体工作。

主持人应具备较高的教育理论水平、丰富的教育教学经验和较强的组织协调能力。

2. 名师工作室成员若干名，由有志于教育教学改革、具有较高的教育教学水平和研究能力的教师组成。

3. 名师工作室设立顾问团队，由教育专家、学者和有经验的教师担任，为工作室提供指导和帮助。

三、工作目标1. 提升教师专业素养：通过学习、研究和实践，提高成员的教育教学水平和专业素养。

2. 促进教育教学改革：探索适应新时代教育发展需要的教育理念、教学方法和教学内容，推动教育教学改革。

3. 提高教育质量：通过名师工作室的示范、引领和辐射作用，提高所在学校乃至区域的教育质量。

四、工作内容1. 学习研究：成员需定期学习国内外先进的教育理念、教学方法和教学内容，不断提高自身教育教学水平。

2. 教学实践：成员要在自己的教学岗位上积极实践工作室提出的教学理念和方法，提高教学质量。

3. 课题研究：工作室要围绕教育教学中的关键问题开展课题研究，形成具有推广价值的研究成果。

4. 成果分享：工作室要定期举行成果分享会，将研究成果、教学经验与广大教师共享。

5. 辐射带动：工作室要发挥示范、引领和辐射作用，带动所在学校乃至区域的教育教学质量提升。

五、工作机制1. 例会制度：工作室定期召开成员会议，汇报工作、交流经验、研究问题。

2. 导师制度：主持人要关心成员的成长，为成员提供教育教学指导和帮助。

3. 评价制度：建立科学、合理的评价体系，对工作室成员的工作进行定期评价。

4. 激励制度：对在工作中表现突出的成员给予表彰和奖励。

六、工作保障1. 政策支持：学校和教育行政部门要为名师工作室提供必要的政策支持，为其开展工作创造良好条件。

名师工作室日常管理制度

第一章总则第一条为充分发挥名师工作室的示范、引领和辐射作用，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合本工作室实际情况，特制定本制度。

第二条本制度旨在规范名师工作室的日常管理，确保工作室各项工作有序、高效地开展。

第二章组织机构第三条名师工作室由主持人、成员、助手等组成。

第四条主持人负责工作室的整体规划、组织协调和日常管理。

其主要职责包括：1. 制定工作室发展规划；2. 确定工作室研究方向；3. 组织开展教育教学研讨活动；4. 负责工作室经费的使用和管理；5. 定期向学校领导汇报工作室工作情况。

第五条成员负责参与工作室的各项工作，包括：1. 参与教育教学研讨活动；2. 负责课题研究、论文撰写等工作；3. 参与工作室的对外交流与合作；4. 遵守工作室的各项规章制度。

第六条助手负责协助主持人开展工作，包括：1. 协助组织教育教学研讨活动；2. 负责工作室资料收集和整理；3. 协助主持人进行经费管理；4. 负责工作室的日常事务。

第三章工作内容第七条名师工作室的主要工作内容包括：1. 教学研究：开展教育教学理论学习和实践探索，研究教育教学规律，提高教育教学质量；2. 课题研究：主持或参与教育教学研究课题，推动教育教学改革；3. 教学示范：通过公开课、示范课等形式，展示教育教学成果，发挥示范引领作用；4. 教学交流：组织或参与教育教学交流活动，分享教育教学经验；5. 教师培训：开展教师培训活动，提高教师教育教学能力；6. 资料整理：收集、整理教育教学资料，为工作室工作提供支持。

第四章工作制度第八条名师工作室每周至少召开一次工作会议，研究、部署工作室工作。

第九条工作室成员需按时参加工作室活动，不得无故缺席。

第十条工作室成员需认真履行职责，积极参与各项工作。

第十一条工作室成员需按时完成课题研究、论文撰写等任务。

第十二条工作室成员需定期向主持人汇报工作进展情况。

名师工作室室工作制度

名师工作室室工作制度一、总则名师工作室是学校为了提高教师教育教学水平，培养高素质教师队伍而设立的重要机构。

名师工作室的宗旨是通过开展教育教学研究、交流和辐射活动，促进教师专业发展，提高教育教学质量，为学校教育教学事业的发展贡献力量。

二、组织架构1. 名师工作室设主持人一名，负责工作室的整体工作。

主持人由学校在教育教学方面有较高造诣、有丰富管理经验的名师担任。

2. 名师工作室成员由学校优秀教师组成，成员数量根据学校实际情况确定。

成员应具备教育教学能力、研究能力、合作能力等。

3. 名师工作室设立顾问组，由学校领导、教育教学专家、同行代表等组成。

顾问组对工作室的工作提供指导和支持。

三、工作职责1. 主持人职责：（1）制定工作室发展规划和年度工作计划，明确工作室研究方向和目标。

（2）组织成员开展教育教学研究，提高成员教育教学水平。

（3）定期组织成员参加教育培训、学术交流等活动，拓宽成员视野。

（4）督促成员总结教育教学经验，撰写论文、案例等，提升工作室成果。

（5）负责工作室的日常管理工作，确保工作室运行顺畅。

2. 成员职责：（1）积极参与工作室的各项活动，按时完成工作室布置的任务。

（2）认真开展教育教学研究，不断提高自身教育教学能力。

（3）主动分享教育教学经验和成果，促进工作室成员共同成长。

（4）遵守工作室规章制度，维护工作室形象。

3. 顾问组职责：（1）为工作室的发展提供指导和建议，帮助工作室解决实际问题。

（2）监督工作室的工作运行，确保工作室按照发展规划前进。

（3）参与工作室的重大决策，为工作室的发展提供支持。

四、工作内容1. 教育教学研究：围绕学校教育教学工作中的重点、难点问题开展研究，探索适应新课程、新教材的教育教学方法。

2. 教师培训：组织成员参加教育教学培训，提高成员的教育教学能力。

3. 学术交流：定期举办学术交流活动，邀请校内外教育教学专家进行讲座，拓宽成员的视野。

4. 教育辐射：通过各种途径，将工作室的成果推广到全校乃至更广泛的范围，提高学校的教育教学质量。

小学名师工作室工作制度(3篇)

小学名师工作室工作制度小学名师工作室是专门为小学教育领域的优秀教师而设立的工作平台，旨在提供学术交流、优质资源分享、教研研讨等发展机会，帮助教师提高教学水平。

下面是小学名师工作室的一般工作制度：1. 工作时间：根据学校的具体要求，小学名师工作室的工作时间可以是全职或兼职，与学校的工作时间一致或有所调整。

一般情况下，工作室会有固定的工作日和工作时间安排。

2. 工作任务：小学名师工作室主要的工作任务包括教学研究、教研研讨、资源开发与分享、教学指导与培训等。

工作室会根据教师的专长与需求，安排相应的任务和项目。

3. 学术交流：小学名师工作室会组织定期的学术交流活动，包括教研讨论会、教学观摩、经验分享等形式。

教师可以在这些交流活动中与其他教师分享经验，互相学习和提高。

4. 教学研究：小学名师工作室鼓励教师进行教学研究，并提供相应的支持和资源。

教师可以选择自己感兴趣的课题或问题进行研究，研究结果可以与其他教师分享，并应用到实际教学中。

5. 教学指导与培训：小学名师工作室会安排专家或资深教师对其他教师进行教学指导和培训。

这些指导和培训可以针对特定的教学问题或需求，帮助教师提高教学技能和教学水平。

6. 资源开发与分享：小学名师工作室鼓励教师开发优质的教学资源，并与其他教师进行分享。

这些资源可以包括教案、课件、教学活动设计等，有助于提高整个工作室的教学质量。

以上是小学名师工作室的一般工作制度，具体的工作内容和安排可能会根据不同学校和地区的实际情况有所调整。

希望对您有所帮助！小学名师工作室工作制度（2）名师工作室是促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，是教师“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”。

在名师引领下，通过目标设置、教学实践以及课题研究等途径，实现个人素养、指导与执教能力的提升。

为促进我校教师队伍的专业成长，推进课堂教学改革，决定建立“温州市浦南小学名师工作室”。

一、工作室工作理念1.瞄准前沿、根植实践、服务一线、破解难题、共同发展2.研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、教师的益友3.以思想引领未来，用行动换取成功4.打造名师群体，产生名优效应5.带一支队伍、抓一个课题、出一批成果二、工作室总体目标：打造一支既能指导引领，又能实践示范，并能发挥辐射带动作用的科研型教师团队。

名师工作室规章制度精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版名师工作室规章制度为加强对名师工作室的规范管理，更好地发挥名师工作室的示范、引领、指导和辐射作用，为了确保名师工作室各项工作有效开展，特制定以下制度。

一、学习制度1.工作室成员要不断学习教育理论,研究新课标、新课程、新教法,不断改进教学方法, 总结交流教研活动经验,不断探索教育教学规律。

2.工作室每两周进行一次进行集体学习、交流活动,原则上每月组织一次主题活动，每次活动要有文字或者是视频记录，有简要情况。

汇报工作是每季度要进行工作总结，年终要进行述职。

坚持自觉学习和自觉反思,并做好学习活动记录。

3.成员根据个人自我发展目标和研究课题，自主选择学习教育教学理论，每学期至少阅读一本理论专著，并报工作室备案。

二、工作制度1.成员要制定个人三年发展规划（含发展目标、发展进度、发展措施）。

2.每学期提交一篇有价值的教学课例（或者案例）研究（上传工作室微信公众号）。

3.每学期开设和举办至少1次县级公开课、讲座或研讨会，并提供有关教案、课堂实录、教学反思和评研记录（上传工作室微信公众号）。

4.每两周组织一次集体教研活动。

5.在三年周期内完成1项县级以上课题研究。

6.开展与县外名师的学术交流活动，研究学习各地先进教育教学经验，每学年组织一次外出学习。

7.每学年至少组织工作室成员到农村、薄弱学校开展2次送培送教活动，提升农村和薄弱学校教师教学能力和专业素养。

8.微信公众号，做到每周均有更新，不断丰富课程资源。

三、会议制度1.建立每月例会制度，每月最后一周的周五下午召开全体成员会议，总结前期工作情况，解决实施过程中的难点和疑点问题，商讨布置下期工作。

（与集体学习、研讨活动合并进行）2．每学期初召开一次工作室计划会议，讨论本学期工作室计划，确定工作阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。

3.每学期的期终召开一次工作室总结会议，展示学期工作成果及形成的经验、探讨存在的问题。

四、课题管理制度1.工作室成员要积极开展课题研究工作。

小学名师工作室工作制度范文(3篇)

小学名师工作室工作制度范文工作室是教育工作的重要组成部分，是教师教育发展的重要场所。

为了提高小学教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，特制定了以下制度，以规范小学名师工作室的工作：一、工作室组织结构1. 名师工作室由一名工作室主任和一支教师团队组成，工作室主任由校领导指定。

2. 工作室主任负责工作室的整体运行管理和各项工作的组织实施。

3. 教师团队成员应具备较高的教育教学素养和教学经验，积极发展教育教学研究，以及具备优秀的师德师风。

二、工作室的职责和任务1. 正常教育教学工作：工作室成员要按时上课，完成教学任务，做好学生的思想品德和学习成绩的评价工作。

2. 教育教学研究：工作室要开展教育教学研究活动，定期进行交流与分享，针对教学中的问题制定解决方案。

3. 教育教学经验总结：工作室要做好教育教学经验的总结与归纳，将成功的教学经验和教学方法进行分享，促进教师之间的互相学习和进步。

4. 教师培训与指导：工作室要组织教师培训和向新教师提供指导，帮助他们提高教育教学水平。

三、工作室的管理1. 工作室成员应遵守学校的各项规章制度和工作室的制度，落实工作室的各项任务。

2. 工作室主任要定期组织工作室会议，安排和指导各项工作，确保工作的正常进行。

3. 工作室成员要主动参与工作室的集体活动，积极发表自己的观点和建议，提高工作室的整体效能。

四、工作室的考核与评价1. 工作室根据教师的教育教学质量、研究成果和培训情况进行评价，定期组织评估和考核。

2. 对于表现优秀的工作室成员，学校要给予表彰和奖励，以鼓励他们继续努力提高。

3. 对于工作室成员中表现不佳的人员，学校要进行指导和培训，帮助他们改善工作状况。

五、工作室的保障措施1. 学校要给予工作室成员充分的教育教学资源支持，提供必要的教学设备和教学材料。

2. 学校要鼓励工作室成员参加学术研讨会和教育教学培训，提供相应的经费和时间支持。

3. 工作室成员享有合法的待遇和福利，学校要保障他们的工作权益。

学校名师工作室管理制度

一、总则为充分发挥名师的示范、引领、辐射作用，提升教师队伍的整体素质，促进教育教学质量的提高，特制定本制度。

二、工作室宗旨1. 以提高教育教学质量为核心，充分发挥名师的引领作用，培养一批教育教学骨干和学科带头人。

2. 深入开展教育教学研究，探索教育教学规律，推动教育教学改革。

3. 加强教育教学资源的整合与共享，促进教师专业成长。

三、工作室组成1. 工作室由学校主管领导、名师、骨干教师、青年教师等组成。

2. 名师为工作室的核心成员，负责制定工作室发展规划，组织开展各项活动。

3. 骨干教师和青年教师为工作室的积极参与者，负责参与研讨、实践、推广等活动。

四、工作室职责1. 名师职责：（1）制定工作室发展规划，明确工作室的目标、任务和措施；（2）组织开展教育教学研讨活动，提高教师教育教学水平；（3）指导青年教师成长，提升青年教师的教学能力；（4）总结教育教学经验，撰写教育教学论文，推广教育教学成果。

2. 骨干教师职责：（1）积极参与工作室活动，发挥自身优势，为工作室发展贡献力量；（2）协助名师开展教育教学研讨活动，提升自身教育教学水平；（3）关注青年教师成长，提供帮助与指导；（4）参与教育教学改革，推动学校教育教学质量提升。

3. 青年教师职责：（1）积极参与工作室活动，学习名师教育教学经验；（2）在名师指导下，提升自身教育教学能力；（3）关注教育教学改革，提高教育教学质量；（4）为工作室发展提出建议和意见。

五、工作室管理制度1. 工作室定期召开会议，研究教育教学工作，解决工作中遇到的问题。

2. 工作室成员应按时参加活动，不得无故缺席。

3. 工作室活动应注重实效，避免形式主义。

4. 工作室成员应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度。

5. 工作室成员应尊重他人，团结协作，共同进步。

6. 工作室成员应注重教育教学成果的积累与推广，提高教育教学质量。

六、考核与奖励1. 学校对工作室成员的工作进行定期考核，考核结果作为教师职称评定、评优评先的重要依据。

小学名师工作室工作制度

小学名师工作室工作制度一、工作时间规定1. 工作室的工作时间为每周五天，每天工作8小时，早上9点至下午5点，中间休息1个小时。

2. 在特殊情况下，需要加班完成工作任务的，可以经过协商安排加班时间，但加班时间不得超过每天工作时间的50%。

3. 值班制度：工作室设有值班制度，每个工作室成员每月轮流担任一次值班，负责接听电话、回复邮件等工作。

二、工作室考勤规定1. 每个工作室成员需要按时准时上班，不得迟到、早退或旷工。

2. 迟到和早退超过15分钟的，将扣除相应的工资。

3. 累计3次迟到或早退的，将被扣除1个月的奖金，并进行相应的处罚。

4. 旷工1天者，将扣除当月全部工资，并进行相应的处罚。

三、工作室工作任务分发1. 工作室负责人根据每个成员的能力和特长，进行合理的任务分发。

2. 工作室成员需要按时完成分配的工作任务，并保证质量。

3. 如果遇到无法按时完成的情况，需要提前向工作室负责人请假，并说明原因。

4. 请假需要提前至少24小时，并经过工作室负责人同意才可生效。

四、工作室会议制度1. 工作室定期召开会议，一般为每周一次，时间为每周五下午。

2. 工作室成员需要按时参加会议，如果因特殊情况无法参加，需要提前请假，并说明原因。

3. 会议期间需要主动参与讨论，提出建设性意见，并反馈工作进展。

4. 会议记录由秘书记录并整理，之后分发给与会人员。

五、工作室奖惩制度1. 工作室将根据成员的工作表现，进行奖励和惩罚。

2. 优秀成员将获得奖金、表彰和晋升的机会。

3. 不称职的成员将受到警告、降职和开除的处罚。

4. 工作室成员之间发生矛盾和纠纷的，将经过调解解决，如果调解无效，将进行严肃处理。

六、工作室培训和提升机制1. 工作室将定期组织培训和学习活动，提升成员的综合能力。

2. 工作室成员可以提出培训需求，并由工作室负责人根据需求进行安排和组织。

3. 工作室成员需要主动学习和积极参与培训，提高自身的专业水平和能力。

七、工作室文化建设1. 工作室倡导积极向上、团结协作、勇于创新的工作文化。