向快乐出发
向快乐出发作文精选15篇
向快乐出发作文向快乐出发作文精选15篇在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的向快乐出发作文，欢迎大家分享。
向快乐出发作文1这次，我和妈妈、爸爸、哥哥一起去了北京。
这可是首都啊！我的兴奋之情不言而喻。
我们先来到北京的街道上，一辆辆帅气的赛车呼啸而至，一栋栋高楼直插云霄，大都市的现代化气息扑面而来。
晚上我们来到天安门，看到一盏盏红灯笼，像一张张红红的小脸，正向我们开心的笑呢！一家家店铺乐声悠扬。
中心喷泉光彩夺目。
啊！北京可真是热闹非凡。
逛了一圈，肚子饿了，于是，我们来到必胜客坐下，要了一个比萨和一种叫不出名字的汤。
我大口大口地喝汤。
用餐完毕，我们回到宾馆，在欢乐的歌曲声中，我幸福的闭上了眼睛。
第二天，我们又去了长城。
爸爸向我们介绍说：这就是长城，最早是用来抵御敌人的入侵。
哇，一股神圣感油然而生。
我们刚到长城脚下，就看见长城那高耸入云的身躯，像一条长龙在飞舞。
哦！怪不得，她被称为世界第九大建筑，我今天一定要当回好汉。
我们开始爬长城了，长城是一块块青砖砌成的。
最有趣的是，在连绵起伏的群山上，每隔一段，就有一个烽火台。
这一个个伟大的建筑，这一块一块的青砖，是祖先们用自己的身躯一点一点背上来的。
我不禁赞叹：我们的祖先们可真伟大呀！爬呀爬呀，刚到一半我就爬不动了。
爸爸在后面鼓励我说：加油，加油，你一定行。
我鼓足勇气，不一会儿就冲到了好汉坡。
我在上面大声喊道：我是一条好汉了！山风吹来，心旷神怡。
从上面往下看，只见人山人海，树木郁郁葱葱，景色美丽极了。
长城远看很小，可近看却很大，很雄伟。
像一条长龙要冲破苍穹，飞向蓝天。
这正像我们伟大的祖国，一天天雄起，冲向世界的前列。
第二天，我们又来到故宫。
一进去，就看见一座座雄伟庄严的建筑，蓬荜生辉，霸气极了！不愧是古代皇帝呆的地方呀！这次旅行，既使我得到了快乐，又大开了眼界。
向快乐出发歌词
向快乐出发世界那么大
任风吹雨打梦总会到达
向快乐出发别害怕
幸福就像天边灿烂的晚霞
一起来吧
第一缕曙光照耀在我脸庞
世界那么的晴朗
在梦想中央要展翅飞翔
向着心的方向
就算会受伤有我在你身旁
快乐是打败挫折那份力量
用指尖画下最美丽的期望
我喜欢看到你的微笑模样
向快乐出发世界那么大
任风吹雨打梦总会到达
向快乐出发别害怕
幸福就像天边灿烂的晚霞
一起来向快乐出发世界那么大
盛开的繁花甜蜜的解答
向快乐出发别害怕
不用言语表达同样的想法
一起来吧
在我小小的胸膛快乐不停酝酿
希望悄悄的在生长我们不会再迷惘
曾经还稚嫩的肩膀变得那么坚强
相信快乐是心底的阳光
第一缕曙光照耀在我脸庞
世界那么的晴朗
在梦想中央要展翅飞翔
向着心的方向
就算会受伤有我在你身旁
快乐是打败挫折那份力量
用指尖画下最美丽的期望
我喜欢看到你的微笑模样
向快乐出发世界那么大
任风吹雨打梦总会到达
向快乐出发别害怕
幸福就像天边灿烂的晚霞
一起来向快乐出发世界那么大
盛开的繁花甜蜜的解答
向快乐出发别害怕
不用言语表达同样的想法
一起来吧
在我小小的胸膛快乐不停酝酿
希望悄悄的在生长我们不会再迷惘
曾经还稚嫩的肩膀变得那么坚强
相信快乐是心底的阳光
向快乐出发世界那么大
任风吹雨打梦总会到达
向快乐出发别害怕
幸福就像天边灿烂的晚霞
一起来向快乐出发世界那么大
盛开的繁花甜蜜的解答
向快乐出发别害怕
不用言语表达同样的想法
一起来吧。
向快乐出发报幕词
向快乐出发报幕词
1. “嘿，大家准备好和我一起向快乐出发了吗？”就像每天早上我开开心心背着书包去上学，一路上和小伙伴们有说有笑，那就是快乐的旅程呀！我们一起向快乐出发吧！
2. “哇哦，让我们赶紧向快乐出发吧！”就好比周末和爸爸妈妈一起去公园玩耍，阳光洒在身上，暖暖的，多快乐呀！现在就出发！
3. “伙伴们，跟着我向快乐出发啦！”想想过生日的时候，大家一起唱着歌，吃着蛋糕，那种快乐简直无与伦比，让我们出发去寻找更多快乐！
4. “快来呀，一起向快乐出发咯！”就像在课堂上回答对了问题，老师表扬我，同学们为我鼓掌，那感觉超棒，快乐就在前方等我们！
5. “嘿，别犹豫啦，向快乐出发吧！”好比我和朋友们一起在操场上尽情奔跑嬉戏，笑声回荡在空中，这就是快乐呀，出发吧！
6. “大家一起向快乐出发好不好？”就像过年的时候一家人团聚在一起，热热闹闹的，每个人脸上都洋溢着幸福的笑容，快乐出发喽！
7. “走咯，向快乐出发呀！”想想和小伙伴们一起做游戏，争着抢着要赢，多有意思呀，快乐之旅开始啦！
8. “还等什么，向快乐出发吧！”好比我考了好成绩，拿着奖状回家，心里美滋滋的，这就是快乐在召唤我们呀！
9. “来吧，向快乐出发！”就像夏天和小伙伴们一起去吃冰淇淋，那透心凉的感觉，太快乐啦，出发去享受更多！
10. “哎呀呀，赶紧向快乐出发啦！”好比我得到了心仪已久的礼物，开心得要飞起来，让我们向快乐冲冲冲！。
向快乐出发作文【优秀7篇】
向快乐出发作文【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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向快乐出发【精彩6篇】
向快乐出发【精彩6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《向快乐出发》主题班会主题班会教案
《向快乐出发》主题班会教案一、教案背景1. 班会主题：向快乐出发2. 目的：通过本次活动，让学生认识到快乐的重要性，学会寻找快乐的方法，培养积极向上的心态。
3. 适用年级：八年级二、活动目标1. 让学生理解快乐的内涵，认识到快乐对生活的重要性。
2. 培养学生积极寻找快乐、分享快乐的能力。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
三、活动准备1. 准备相关材料，如图片、视频等。
2. 准备活动道具，如笑脸贴纸、快乐手册等。
四、活动过程1. 导入：播放一段快乐视频，引导学生思考快乐的意义。
2. 分享快乐：邀请几位学生分享他们认为的快乐瞬间，让全体同学感受到快乐的氛围。
3. 快乐讲解：讲解快乐的内涵，引导学生认识到快乐对生活的重要性。
4. 寻找快乐：分组讨论，让学生思考如何在日常生活中寻找快乐，并分享各自的观点。
5. 快乐行动计划：让学生制定自己的快乐行动计划，如每天发现一件快乐的事情、帮助他人等。
五、活动评价1. 观察学生在活动中的参与程度，了解他们对快乐的认知和态度。
2. 搜集学生制定的快乐行动计划，评估他们的实践能力。
3. 搜集学生对活动的反馈意见，了解活动的效果，为以后的活动提供改进方向。
六、活动延伸1. 开展“快乐分享”主题活动，让学生在日常生活中互相分享快乐，增进同学间的友谊。
2. 举办“快乐摄影展”，让学生用镜头捕捉身边的快乐瞬间，展示快乐的力量。
3. 开展“快乐传递”活动，让学生用自己的行动传递快乐，影响身边的人。
七、教师建议1. 教师要关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在生活中遇到的问题。
2. 教师要善于发现学生的优点，及时给予表扬和鼓励，帮助他们建立自信。
3. 教师可以组织更多的快乐活动，让学生在活动中感受到快乐，培养积极向上的心态。
八、家长配合1. 家长要关注孩子的成长，关心他们的生活，及时与孩子沟通，了解他们的需求。
2. 家长要鼓励孩子参与社会实践活动，培养他们的社交能力，提高他们的幸福感。
向快乐出发作文
向快乐出发作文向快乐出发作文10篇在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是店铺整理的向快乐出发作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
向快乐出发作文1快乐是一个深奥的话题。
有人说，想得到快乐，很容易。
有人说，想得到快乐，很困难。
快乐到底是什么？我们无法给它下一个最准确的定义。
只记得第一次翻开词典去查快乐的意思时，得到的答案是高兴或满意。
从此我便认为，高兴、满意就是快乐的内涵。
一个人也只有在事物中体会到高兴和满意才能够获得快乐。
在我而言，真实是快乐。
步入中学才会发现生活变了，变了太多。
需要去把握。
或许是命运的安排，我来到了一个快乐的世界，一个真实的世界，一个没有邪恶的世界。
一个班级，一个以快乐为口号的班级。
自从踏入这个班级的第一天开始，快乐就常伴在我的左右，如影随形，永不分离。
学习快乐，玩耍快乐，探讨快乐，只要是在班级的每一分每一秒都是快乐的。
不是我在这个班级中贪图享受，而是所有的同学都像我一样，本着同一个信念：让大家因我的存在而幸福，让集体因我的存在而更有活力！开学以来，快乐班级经历了许许多多的酸甜苦辣，回忆快乐班级的成长历程，才会发现，每一个细节都震撼我的心灵，所有的一切都一一呈现在我的眼前，历历在目。
快乐班级的信念还有正气和大气。
细节之所以如此清晰的看清楚，只是因为快乐班级是一个纯洁而透明的班级。
不仅这些，最重要的还是团结。
每日见同学们如此团结的在一起，互相帮助，团结协作，努力进取，顽强拼搏，都会不禁潸然泪下。
这样的班级，怎能不让人为之感叹呢？身处快乐班级中，才是真正的感受到了快乐。
快乐班级将集体携手共进，向快乐出发！向快乐出发作文2又是一次只身一人外出，又要到一个大环境里与陌生人打交道，想到这里，我的心里有激动，也有恐惧。
早上，我们吃过早饭，到指定地方集合。
我换好营服，来到大厅，注视周围没有一人与我认识，我不由地感到很不自在，甚至有些后悔，有了不参加的念头。
向快乐出发作文(优秀3篇)
向快乐出发作文（优秀3篇）在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么你有了解过作文吗？牛牛范文为您带来了3篇向快乐出发作文，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
向快乐出发作文篇一又是一次只身一人外出，又要到一个大环境里与陌生人打交道，想到这里，我的心里有激动，也有恐惧。
早上，我们吃过早饭，到指定地方集合。
我换好营服，来到大厅，注视周围没有一人与我认识，我不由地感到很不自在，甚至有些后悔，有了不参加的念头。
分组了，共有五组。
我是第三组的。
三组共有七人，除了我们三位女生，其余的都是男生。
四周站满了陌生人，我对每一个人都没有任何了解。
突然间，我有了一种感觉，那是前两次出去时没有的感觉---想哭！我此时非常想大哭一场，表达我的不满。
我从小不爱和人说话，更别说陌生人。
看他们全和自己认识的人说笑，我总觉得自己是个局外人，我不得不压下这个可怕的念头。
车上，我和我们组一位女同学坐在一起，她一上车就主动分给我零食，把我们之间那堵墙一下子打破了，我好像一下子和她熟悉起来。
我们互相交谈，我知道我们是同校同年级的，在学校，我们两个班关系很复杂。
他们班学习成绩比我们高一点点，他们班总是占据第一，我们就成了“千年老二”。
但如果没带什么书或文具，他们总到我们班借，我们也第一时间想到他们。
一路上，我们嘴一直没停，到了目的地，我们吃过午餐，把大包小包放下后，我们就去了一个蒙古包。
学习、做游戏、认识新朋友。
同时按组建团队，包括设计队旗，起队号、队名，选队长。
晚饭后，我们又回到了教室，我写下了我的学习收获：我又认识了许多新朋友，学到了新游戏。
建队时让我明白了团队中所有人都要团结。
另外，我还知道，回答问题或团体比赛得星。
五颗星换一个魔法币，用魔法币换小礼物的方法后让我们更喜欢学习。
晚上，分宿舍，和我在一起的女孩小我两岁，却有些与同龄人不相像。
她一整天没笑过，晚上也不和我说一句话。
《向快乐出发》主题班会教案
《向快乐出发》主题班会教案一、教案背景班会主题：《向快乐出发》课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解快乐的真正含义，认识到快乐源于内心，而非外在物质。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，学会在学习和生活中寻找快乐。
教学内容：1. 快乐的定义与内涵2. 快乐的来源与实现3. 积极乐观的人生态度4. 关爱他人，传递快乐5. 班级氛围的营造二、教学过程1. 导入：教师通过播放一段关于快乐的短视频，引发学生对快乐的思考，导入新课。
2. 讲解：1. 快乐的定义与内涵：教师引导学生认识到快乐是一种心理状态，源于内心的满足和平静。
2. 快乐的来源与实现：教师讲解快乐的来源，如成就感、人际关系、身心健康等，并引导学生学会在生活中寻找快乐。
3. 积极乐观的人生态度：教师讲解积极乐观的人生态度对个人成长的重要性，引导学生树立积极乐观的心态。
4. 关爱他人，传递快乐：教师讲解关爱他人的意义，鼓励学生关爱他人，传递正能量。
5. 班级氛围的营造：教师引导学生共同参与班级建设，营造积极向上的班级氛围。
3. 互动环节：学生分组讨论，分享自己在学习和生活中寻找快乐的方法，以及如何关爱他人、传递正能量。
4. 总结：教师总结本次班会的要点，强调积极乐观的人生态度和关爱他人的重要性，鼓励学生在日常生活中践行。
5. 课后作业：三、教学评价1. 学生对快乐的定义与内涵的理解程度。
2. 学生对快乐的来源与实现的认识。
3. 学生对积极乐观的人生态度的认同度。
4. 学生关爱他人、传递正能量的行动表现。
5. 班级氛围的改善情况。
四、教学资源1. 快乐短视频素材。
2. 相关文章和案例。
3. 班级氛围营造活动方案。
五、教学建议1. 教师在教学中要注重理论与实践相结合，引导学生学会在生活中寻找快乐。
2. 鼓励学生积极参与互动环节，分享自己的经验和感悟。
3. 教师要关注学生的心理健康，及时解答学生在追求快乐过程中遇到的问题。
4. 教师要关注班级氛围的营造，引导学生共同创造一个积极向上的学习环境。
向快乐出发作文
向快乐出发作文向快乐出发作文一：我的节日，向快乐出发弹去五月的风尘，迎接六月的陽光，终于盼来了我们的节日——六一儿童节。
为了庆祝我们的节日，5月29日，我们在明珠大剧场举办了庆六一联欢会，许多小朋友都观看了这次联欢会演出，这是我最快乐的一天，这次联欢会也是我参加过的最好的一次联欢会。
随着时间的渐渐推移，联欢会终于要开始了，一声令下，剧场所有的灯都如同被施了魔咒一般瞬间熄灭了，紧接着，一束灯光打在了舞台中间，四位主持人闪亮登常伴随着动听的音乐和优美的舞姿，联欢会在开场舞《吉祥》中正式开始了，大家都精心准备了好多精彩的节目，《爱我你就抱抱我》、《金孔雀》、《变脸》等节目，一个接一个，让人目不暇接，惊叹连连，掌声和欢呼声响彻了整个剧常其中，我最喜欢的节目是一位叔叔表演的《变脸》，叔叔变脸的速度可快了，我还没有看清楚，脸谱就由黄色变成了蓝色，真是太好玩了。
我喜欢六一，喜欢这个专属于我们的节日。
向快乐出发作文二：向快乐出发日子如台历一样，撕了一页又一页。
金秋，这个收获的季节，又将是我播撒辛勤汗水的开始，伴随着凉爽的秋风，我迎来了这崭新的生活。
九月的第一个清晨，沐浴着第一缕陽光，我的中学生涯就这样悄然开始了。
对于我，眼前的一切都是那么新奇，好奇心早已弥散在这生机勃勃的校园里。
宽阔的操场让我尽情嬉戏奔跑，明亮的教室里传来“A、B、C”的朗读声令我陶醉，这里不仅是我们汲取知识的殿堂，也是我们淘取宝藏的海洋，更是我们嬉戏的天堂。
在我看来，初中生活就是走向成熟、快乐成长的始发站。
但我还没有来得及感受初中生活的点点快乐，就被这接踵而来的学习任务冲得晕头转向。
数学，语文，地理，英语，历史，生物……满满的课程充斥着我的生活，让我有些喘不过气来。
光宗耀祖，永争第一是爸妈心中的愿望，虽然此时这些想法都显得那么不切实际，像一块巨石已沉入了浩瀚无际的海底，但在我心中一直只有一个目标——要克服一切困难去努力。
可是，这中学生活仿佛处处充满着挑战，“老师讲课好快啊！”我不只一次发出这样的感慨；“作业真难！”我甚至想过放弃。
《向快乐出发》主题班会主题班会教案
《向快乐出发》主题班会教案一、教案背景班会主题：《向快乐出发》二、班会目标1. 让学生了解快乐的含义，认识到快乐对生活的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，学会面对困难和挫折。
3. 引导学生学会分享快乐，增进同学间的友谊。
4. 提高学生的团队协作能力，增强班级凝聚力。
三、班会内容1. 快乐是什么：让学生分享自己对快乐的的理解和感悟，引导学生认识到快乐是一种心态，与物质条件无关。
2. 快乐的来源：讨论快乐的来源，让学生认识到快乐可以来自生活、学习、人际关系等方面，鼓励学生在生活中寻找快乐。
3. 面对挫折：分享遇到挫折时如何调整心态，引导学生学会面对困难，勇敢面对挫折，把挫折当作成长的垫脚石。
4. 分享快乐：组织学生分享自己的快乐经历，鼓励学生把快乐传递给身边的人，增进同学间的友谊。
5. 团队合作：组织团队游戏，让学生在游戏中体验团队协作的重要性，提高学生的团队协作能力。
四、教学方法1. 讨论法：让学生在课堂上自由发表观点，培养学生的表达能力。
2. 分享法：组织学生分享自己的经历，培养学生倾听他人、关心他人的意识。
3. 游戏法：组织团队游戏，让学生在游戏中体验团队协作的重要性。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评价学生的参与程度。
2. 学生分享质量：评价学生在分享自己的观点和经历时的质量，如观点明确、具有启发性等。
3. 团队协作能力：观察学生在团队游戏中的表现，评价学生的团队协作能力。
六、班会准备1. 准备相关课件和图片，用于辅助教学。
2. 准备团队游戏道具和场地。
3. 提前通知学生，让他们准备分享自己的快乐经历。
七、班会步骤1. 导入：简要介绍班会主题，引导学生思考快乐的含义。
2. 快乐是什么：让学生分享自己对快乐的的理解和感悟。
3. 快乐的来源：讨论快乐的来源，引导学生在生活中寻找快乐。
4. 面对挫折：分享遇到挫折时如何调整心态，勇敢面对挫折。
5. 分享快乐：组织学生分享自己的快乐经历，增进同学间的友谊。
向快乐出发歌词三年级300字的小实验
向快乐出发歌词三年级300字的小实验向快乐出发，三年级，做的小实验。
世界那么大。
任风吹雨打梦总会到达。
向快乐出发别害怕；幸福就像天边灿烂的晚霞。
一起来吧；第一缕曙光照耀在我脸庞。
世界那么的晴朗；在梦想中央要展翅飞翔。
向着心的方向；就算会受伤有在你身旁。
快乐是打败挫折那份力量。
用指尖画下最美丽的期望。
我喜欢看到你的微笑模样。
向快乐出发世界那么大。
任风吹雨打，梦总会实现。
集体把电话，关掉吧，不想它向明天快乐出发，新的一天是一匹忠诚的马，总在零点准时到达，拨通你的电话，我们都特别忙了，出去轻松一下，没有比这更好的主意了，其实我也这样想的，如果每天都是匆匆忙忙，快乐也会变老的，让我们快出发，就像小时候，一样的，去玩耍，常常忘记了回家，一起去快乐吧，集体把电话，关掉吧，不想它，向明天快乐出发，城市在我们的身后渐渐走远，快看不见梦中遥远的地平线，已在眼前，让我们快出发，就像小时候，一样的，去玩耍，常常忘记了回家。
《向快乐出发》主题班会教案
《向快乐出发》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到快乐的重要性，学会寻找和创造快乐的方法。
2. 培养学生积极向上的心态，提高心理素质。
3. 引导学生关爱他人，学会分享快乐。
4. 增强班级凝聚力，营造和谐班级氛围。
二、教学内容：1. 快乐的意义：讨论快乐对生活的重要性，让学生认识到快乐对身心健康的影响。
2. 寻找快乐的方法：引导学生发现生活中的美好，学会从平凡的事物中感受到快乐。
3. 创造快乐的机会：培养学生主动创造快乐的能力，如参加公益活动、帮助他人等。
4. 分享快乐的意义：讨论分享快乐对个人和集体的积极作用，培养学生的同理心。
5. 班级活动策划：分组讨论并策划一次班级活动，旨在增进同学间的感情，共同创造快乐。
三、教学方法：1. 讨论法：组织学生围绕主题进行讨论，分享彼此的看法和经验。
2. 案例分析法：通过列举典型案例，引导学生分析快乐的重要性及如何寻找和创造快乐。
3. 小组活动法：分组进行活动策划，培养学生的团队协作能力和创新思维。
4. 经验分享法：邀请学生分享自己在寻找和创造快乐过程中的心得体会。
四、教学准备：1. 准备相关案例和素材，用于教学演示和讨论。
2. 准备班级活动策划模板，供学生分组讨论和填写。
3. 安排教室环境，确保教学活动顺利进行。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估学生的积极参与程度。
2. 学生感悟：收集学生的感悟和心得体会，评估学生对快乐的理解和认识。
3. 班级活动实施情况：评估学生策划的班级活动的创意、组织和实施效果。
4. 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
六、教学步骤：1. 导入：以一个引人入胜的故事或问题引导学生思考快乐的重要性。
2. 快乐的意义：让学生分享对快乐的理解，讨论快乐对生活的影响。
3. 寻找快乐的方法：引导学生发现生活中的美好，分享寻找快乐的方法和经验。
4. 创造快乐的机会：培养学生主动创造快乐的能力，如参加公益活动、帮助他人等。
向快乐出发教案
向快乐出发教案一、教学目标1、让学生理解快乐的含义和重要性。
2、帮助学生掌握寻找和创造快乐的方法。
3、培养学生积极乐观的心态，增强应对困难和挫折时保持快乐的能力。
二、教学重难点1、重点（1）引导学生认识到快乐不仅仅是物质的满足，更是内心的感受。
（2）教导学生如何在日常生活中发现和积累快乐。
2、难点（1）如何帮助学生改变消极的思维方式，以积极的心态面对生活中的不如意。
（2）让学生将所学的快乐方法真正运用到实际生活中，并形成习惯。
三、教学方法1、讲授法通过讲解和阐述快乐的概念、特点和重要性，让学生对快乐有初步的认识。
2、案例分析法列举生活中的实际案例，帮助学生理解不同情况下如何获得快乐，以及消极心态带来的不良影响。
3、小组讨论法组织学生分组讨论与快乐相关的话题，促进学生之间的思想交流，激发他们的思维能力。
4、实践活动法安排一些实践活动，如制作快乐清单、进行感恩练习等，让学生在实际操作中体验快乐。
四、教学过程1、课程导入（10 分钟）（1）通过播放一段欢快的音乐或展示一些有趣的图片，营造轻松愉快的课堂氛围。
（2）提问学生：“你们觉得什么是快乐？”引导学生自由发言，分享自己对快乐的理解。
2、知识讲解（20 分钟）（1）讲解快乐的定义：快乐是一种内心的愉悦和满足感，它不仅仅取决于外部的事物，更重要的是我们内心的感受和态度。
（2）阐述快乐的重要性：快乐能够让我们身心健康、提高学习和工作效率、改善人际关系等。
3、案例分析（15 分钟）（1）讲述一些案例，比如一个总是抱怨的人很难感受到快乐，而一个积极乐观的人即使在困难的环境中也能找到快乐。
（2）组织学生分析案例中的人物心态和行为，讨论他们的快乐与不快乐的原因。
4、小组讨论（20 分钟）（1）将学生分成小组，讨论以下问题：在你的生活中，什么时候你感到最快乐？你认为有哪些方法可以让自己更快乐？（2）每个小组推选一名代表，进行发言，分享小组讨论的结果。
5、快乐方法传授（20 分钟）（1）培养兴趣爱好：介绍兴趣爱好对快乐的促进作用，鼓励学生尝试新的事物，找到自己感兴趣的领域。
向快乐出发(精彩3篇)
向快乐出发（精彩3篇）向快乐出发作文篇一繁闹的城市，喧嚣的街道看来往的人们行色匆匆，快节奏的生活频率不得不加快我们前进的步伐。
早上起早赶公交，拥挤的公交车让人窒息，热腾腾的早饭只能拿在手上边走边吃，晚上看霓虹灯闪烁，城市街道车水马龙，川流不息。
我，一个有些孤独有些安静但很快乐的人，喜欢站在高处向远处张望，“一览众山小”，因为知道伤心时往高处走可以缓解痛苦；我喜欢静静的坐在路边的长板凳上看书读报亦或是观察人们脸上的神情，因为知道可以读出生活的沧桑；我喜欢时不时的给自己一个笑脸，因为知道自信是成功的第一秘诀；我喜欢一个人，一杯咖啡，回忆过去快乐而温馨的点点滴滴，因为知道这样可以重拾以前的美好，可以让人变得满足而快乐。
因为我拥有一颗平和的心，所以我一直都很快乐。
那些匆忙的人儿啊，为什么你们的脸上满是忧郁、紧张、厌恶、无奈？竞争激烈的今天人们脸上的笑容正在日趋减少，我们需要改变我们的生活节奏、生活方式、生活态度来适应这个日新月异的社会。
我们要微笑，要快乐。
时时给自己一个笑脸，微笑有助于健康，有助于成功，微笑是长寿的秘密。
男人的微笑如梦，女人的微笑似花，拥有微笑就拥有了阳光，拥有了阳光你就不会看见黑暗。
不要因为风吹雨打、狂风暴雨而走向无比苦难的深渊，不要惧怕困难和挫折而心灰意冷、自暴自弃，不要因为周围环境而影响自己的情绪，笑一笑没什么过不了。
在仇恨、嫉妒、批评、争吵、辱骂前一笑而过体现的的不仅是你个人的素质更是你的心境。
微笑是一种鼓励一种激励，有时候浅浅微笑可以挽救一个人的心乃至生命。
记得曾经看到过一篇文章，澳大利亚有一座名为“死亡崖”的海边悬崖，许多人曾经因为想不开而在这儿丧命，在这儿有一间小木屋居住着一位老人，也就是他拯救了许多前来自杀的人。
每当看到有人站在崖边想要自尽时老人总是喊住他，接着就是对他微笑，让他感受人性的美，请他到小木屋里喝茶。
微笑是人类所具有的一种特殊的能力，微笑有着巨大的魅力。
请记住，多多微笑，给自己一个笑脸，做一个快乐的人，向快乐出发！向快乐出发作文篇二在生活中，如果你遇到了挫折，请不要灰心丧气，也不要停止向前的脚步，虽然不能样样顺利而去，但始终有一颗快乐的心，却能帮助你事事尽心度过，带着你的快乐，出发！快乐是向别人展示自己的风采，我会唱歌，我会跳舞，我会画画，我会主持……因为这些小特长，我交到了好多的，提起这些，我就骄傲的不得了！们热烈的鼓掌，们羡慕的目光，想想这些，我快乐的。
《向快乐出发》主题班会教案
《向快乐出发》主题班会教案一、教案背景班会主题：《向快乐出发》班会目标：通过本次活动，让学生认识到快乐的重要性，学会寻找快乐的方法，培养积极向上的心态，提高生活质量。
二、教学内容1. 快乐的意义：让学生了解快乐的定义，认识到快乐对身心健康的重要性。
2. 寻找快乐的方法：引导学生发现身边的快乐资源，学会从日常生活中的点滴事情中寻找快乐。
3. 培养积极心态：教育学生面对困难和挫折时，保持积极的心态，勇敢面对。
4. 快乐分享：鼓励学生分享自己的快乐故事，增进同学间的友谊。
5. 行动计划：引导学生制定自己的快乐行动计划，提高生活质量。
三、教学过程1. 导入：教师简要介绍班会的主题，引发学生对快乐的思考。
2. 快乐的意义：教师讲解快乐的重要性，引导学生认识到快乐对身心健康的影响。
3. 寻找快乐的方法：教师介绍寻找快乐的方法，如关注身边的好事、培养兴趣爱好等，并引导学生进行实践操作。
4. 培养积极心态：教师讲解面对困难和挫折时如何保持积极心态，让学生分享自己的心得体会。
5. 快乐分享：学生分享自己的快乐故事，增进同学间的友谊。
6. 行动计划：教师引导学生制定自己的快乐行动计划，提高生活质量。
7. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调快乐的重要性。
8. 课后作业：让学生课后思考如何将所学内容运用到日常生活中，提高生活质量。
四、教学评价1. 学生对快乐的认识程度。
2. 学生寻找快乐的方法和积极心态的培养情况。
3. 学生参与课堂活动的情况，如分享快乐故事、制定行动计划等。
4. 学生课后作业的完成情况，思考如何将所学内容运用到日常生活中。
五、教学资源1. 教学PPT：包含快乐的意义、寻找快乐的方法、培养积极心态等内容。
2. 快乐故事素材：用于引导学生分享自己的快乐故事。
3. 行动计划模板：用于引导学生制定自己的快乐行动计划。
4. 课后作业：用于巩固所学内容，提高生活质量。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析典型快乐案例，让学生深入理解快乐的内涵。
《向快乐出发》主题班会主题班会教案
《向快乐出发》主题班会教案一、教案背景1.1 主题解释：本次班会的主题是“向快乐出发”，旨在帮助学生认识到快乐的重要性，学会寻找快乐的方法，以积极的心态面对学习和生活中的挑战。
1.2 适用年级：八年级1.3 教学目标：让学生理解快乐的含义及其对个人成长的重要性培养学生积极乐观的人生态度引导学生学会在学习和生活中寻找快乐，提升生活质量二、教学内容2.1 第一节：认识快乐导入：通过简单的游戏和讨论，让学生分享对快乐的看法讲解：介绍快乐的定义、类型及对个人成长的影响实践：让学生思考并记录自己经历过的快乐时刻2.2 第二节：寻找快乐的秘诀导入：分享名人的快乐故事，引导学生认识到快乐是可以追求的讲解：介绍寻找快乐的秘诀，如积极思考、感恩、培养兴趣爱好等实践：让学生制定自己的快乐计划，学会在生活中寻找快乐2.3 第三节：快乐的力量导入：讨论快乐对学习、人际关系和身心健康的影响讲解：介绍快乐的重要性，如提高学习效率、增进人际关系、增强免疫力等实践：让学生分享自己的快乐经历，感受快乐的力量2.4 第四节：培养积极乐观的人生态度导入：讨论面对困难和挫折时保持乐观的重要性讲解：介绍培养积极乐观态度的方法，如积极面对挑战、学会调整心态等实践：让学生制定应对挫折的计划，培养乐观的人生态度2.5 第五节：总结与展望回顾本班会的学习内容，让学生总结自己在寻找快乐和培养乐观态度方面的收获展望未来，鼓励学生在日常生活中持续实践，向快乐出发三、教学方法3.1 讲授法：讲解快乐的概念、类型、寻找快乐的秘诀等理论知识3.2 讨论法：通过小组讨论、分享个人经历，让学生深化对快乐的理解3.3 实践法：让学生制定快乐计划、应对挫折的计划，将理论知识付诸实践四、教学评价4.1 学生参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和实践活动中的积极性4.2 学生满意度：通过问卷调查了解学生对本次班会的满意度4.3 学生收获：收集学生的学习心得、感悟，评估他们在寻找快乐和培养乐观态度方面的收获五、教学资源5.1 课件：制作涵盖快乐概念、类型、寻找快乐秘诀等内容的课件5.2 视频：寻找相关名人快乐故事的视频素材5.3 问卷：设计用于评估学生满意度和收获的问卷六、教学准备6.1 课前准备：教师需提前准备相关的教学资料，包括课件、视频、问卷等。
向快乐出发作文500字
向快乐出发作文500字
《向快乐出发》
快乐是什么？对于我来说，快乐就是和小伙伴们一起玩耍，是考了好成绩得到老师的表扬，是爸爸妈妈带我去吃好吃的。
有一次，我和小伙伴们在公园里玩捉迷藏。
我躲在了一棵大树后面，心里紧张极了，生怕被他们找到。
可是等了好久，都没有人来找我，我忍不住偷偷往外看，结果发现他们都在别的地方找呢！我心里暗暗高兴，我赢啦，那种快乐真的无法形容。
还有一次，我考试考了 100 分，老师在全班同学面前表扬了我，还发给我一朵小红花。
我拿着小红花，心里美滋滋的，觉得自己的努力得到了回报，快乐极了。
让我们向快乐出发，去寻找更多的快乐吧！
《向快乐出发》
小朋友们，你们知道吗？快乐就像一只小鸟，总是在我们身边飞来飞去，只要我们用心去感受，就能抓住它。
有一天，我和爸爸妈妈一起去爬山。
山路可难走啦，全是石头和泥土，我走得气喘吁吁。
但是当我终于爬到山顶，看到了美丽的风景，我一下子就忘记了所有的疲惫，心里充满了快乐。
我对着山下大喊：“我成功啦！”那种快乐，是坚持之后的胜利。
还有一次，我参加了学校的绘画比赛。
我画了一幅我最喜欢的花园，有五颜六色的花朵，还有飞舞的蝴蝶。
没想到，我的画居然得了一等奖，当我站在领奖台上，接过奖状的时候，我的心里像吃了蜜一样甜，快乐极了。
所以，让我们带着笑容，向快乐出发，相信每一天都会充满惊喜！。
向快乐出发作文6篇
向快乐出发作文6篇向快乐出发作文1第一期板报的主题是“向快乐出发”，我是负责板报的报头，画了一列小火车，载着我们这帮快乐同学驶向快乐学堂。
当然这列小火车与众不同，是我们班同学寒假里刚发明的。
它吃下去的是垃圾，喷出来的是烟花，能在地上、水里、空中行驶。
当然，快乐学堂更让我们向往！新学期到了，同学们背上书包，蹦蹦跳跳地走进了快乐火车。
“嘟嘟嘟”火车载着满车的欢声笑语，驶过茂密的大森林，开过朵朵云彩，把同学们带到了建在云朵上的快乐学堂里。
我同大家一起踏上了快乐学堂的土地，前往各自的快乐班级，去见可爱的快乐老师。
“嗨，孩子们，你们第一次来到这儿，我带你们去熟悉环境，ok？”校长快乐龙和蔼可亲地望着大家，大家一个个神采飞扬，拽住校长，催促着他快走了！同学们一蹦一跳地来到玩具前，他们最关心的可是玩耍了。
一位淘气的男同学坐到旋转杯子里，杯子转得越来越来，快得让你搞不清楚是转向左还是转向右。
快校长大叫道：“嘿，小子，想一种你最喜欢的教学楼！”眨眼间，旋转杯子就变成了一栋栋会飞的房子，还能左右摇晃，一些同学正在里面上课。
“我也要玩，我也要玩！”其他同学吵着闹着。
“对不起，这些教学楼今天已经满座了，”快校长清了清嗓子，“因为如果有太多人进去的话，教学楼承受不起太大的重量，会爆炸的。
“看来这种教学楼还是有一定危险的，同学们又跑到别的地方去了。
一个美丽的花坛映入入眼帘，大家一拥而上，把花坛围得水泄不通。
哇，五颜六色的花朵，红得胜火，白得似雪，黄得似金……仔细一看，这些花还是一个个位子呢。
坐在上面，花儿就一下一下，像弹簧似的，有时还会把你抛到天上再接住，可有意思了。
接下来的一栋教学楼更有一番风味。
一个个圆圆垫子就是座位，下课时，它会飞到你最要好的朋友面前和他聊天；上课时，它会帮老师盯住你，不让你做小动作。
课堂上的黑板也很勤快，它会自动把老师说的每一个字都记录下来，让大家免去做课堂笔记的麻烦。
参观了这么多地方，同学们真想快快上课，就可以体验无穷的快乐了。
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《向快乐出发》主题中队会设计方案活动目标：活动准备：音响、投影。
队会仪式：1、全体起立，各中队整队向联合中队长报告人数2、“向快乐出发”主题中队会现在开始。
3、出旗、敬礼、礼毕4、唱中国少年先锋队队歌全体请坐5、请中队长讲话6、请辅导员讲话7、全体起立，呼号8、退旗敬礼礼毕全体请坐9、“向快乐出发”主题中队会到此结束活动过程:甲：你是怎么了？怎么唉声叹气的？这可不像你呀？乙：你不知道，最近我们少先队大队在同学中搞了一个小调查，你猜怎么着？甲：怎么了？乙：有一半的同学认为学习太苦，没有欢乐，即使勉强说不苦的，也都皱着眉头，一副欲言又止的样子，你说马上就要期末考试了，再说我们五年级还有抽测呢，这个学习状态可怎么办呀？甲：你先别着急，我们再想想办法吧。
哎，有了，我带大家去寻找寻找快乐吧！乙：寻找快乐？太好了。
甲：你听，这是什么声音？诗朗诵《我们爱你中国》乙：这不是再上语文课吗？同学们正在朗读课文。
甲：没错。
你不觉得同学们在朗诵中也会得到美的陶冶和熏陶吗？这难道不也是一件快乐的事情吗？乙：可我们有些同学觉得老师留读课文都是一种负，哪还会感到快乐呢？甲：嗯，这样吧，我们再来听听这个，保管同学们开心得不得了。
请听相声《语文学习乐趣多》乙：还别说，语文学习确实挺有意思的。
甲：就是呀。
别着急，还有呢。
乙：还有？甲：对，请听笑话集锦《笑、笑、笑》甲：语文学习乐趣多吧！其他学科的乐趣也不少呀。
你听，音乐教室里有传来了优美的乐曲声。
乙：真的？让我们来仔细听听吧。
竖笛演奏甲：多么悠扬的乐曲呀，谁能说自己不快乐？乙：经你这么一说，我真糊涂了。
甲：体育课上我们在操场上尽情玩耍，难道不快乐吗？劳动课上我们亲手制作小工艺品，难道不快乐吗？科学课上的一个个有趣的实验难道没有意义吗？乙：你还忘了说一样呢。
甲：是什么？乙：还是让他们来告诉你们吧。
请看歌舞《课间十分钟》乙：是呀，这么多快乐，可是却抵不过作业、考试的烦恼。
甲：的确，学习是个苦差事，你只知道写作业辛苦、考试紧张，可是，你有没有想到，考试得一百分的喜悦，竞赛得奖的兴奋？这些成功后的开心是否比付出的辛苦更加快乐呢？请听故事《入木三分》《神童仲永》，希望在故事中同学们会有所启发。
甲：古人王羲之刻苦练习取得成功，令人称快，神童仲永却怕苦疏于练习，结果江郎才尽。
乙：你说的没错。
其实，我们当中也有许多同学在学习中肯于吃苦，做得很好，让他们也给大家介绍介绍吧。
甲：在这些同学眼里，只有付出辛苦才能有所收获，有个成语不是说：苦中有乐、苦中求乐、苦尽甘来吗？乙：是呀！下面我们请学校领导为年级优秀的同学颁发喜报。
大家欢迎。
（运动员进行曲）乙：同学们，这回我可知道了，不吃苦的乐是乐，而通过艰苦努力得来的欢乐更加有滋有味。
同学们，你们说对吗？我们学习的过程就是一个苦中求乐的过程，我们别无选择，既然别无选择，那就让我们累并快乐着，苦并高兴着，快乐学习每一天。
甲：说得好。
甲乙：同学们，让我们一起向快乐出发吧。
《向快乐出发》附件1：中队长讲话：敬爱的老师、亲爱的少先队员们：你们还记得“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句话吗？是啊，学习是艰苦的，但当我们经过苦思冥想解答出一道题时，当我们奋笔疾书写成一篇优秀作文时，当我们历经艰辛得到那一个个鲜红的100分时，心中的快乐又岂是用言语能表达的？这时，那艰苦学习的过程也变成甜蜜的回忆了，正是：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
少先队员们，让我们扬起风帆，从今天开始，在艰苦的学习中寻找我们的快乐。
向快乐出发吧！附件2：辅导员总结同学们，参加了今天的队会，相信你们对快乐有了新的认识，安逸、享乐那不是快乐，真正的快乐是战胜困难后的欣喜与满足，在我们的日常学习中，会遇到各种各样的困难，乐观的面对，勇敢地挑战，你将不断收获快乐。
那么就让我们向快乐出发吧！我衷心地祝愿你们快乐成长，快乐一生。
附件3：笑话1、有一个小孩特儍叫小明。
有一天，他在书上看见白痴这个词，不明白什么意思，就问爸爸，爸爸也不知道，就说是叫吃饭不给钱的意思，并对他说：“待会儿叔叔来吃饭比在屋里好好待着。
”一会儿叔叔来了，小明问：“叔叔吃饭给钱吗？”爸爸说：“叔叔吃饭给什么钱？”小明说：“叔叔都是白痴。
”2、父亲：“咦，叫你买只热水袋，怎么买了只足球？”儿子：“足球比热水袋好。
”父亲：“可足球不能取暖。
”儿子：“怎么不能？您不见报纸上讲，今年全世界将出现‘足球热’吗？”3、随便省略这天，老师在课堂上讲解“量词的用法”，同学们听得津津有味。
老师问：“量词有时间是不能省略的，那位同学能举个例子？”有位同学站起来说：“比如‘你给我一支枪’，如果省略掉量词‘支’那我的命运就不大一样了”。
4、投诉老王气冲冲地闯进工商局：“我要投诉这个买煤的！”工作人员很纳闷，问他原因。
老王气哼哼地说：“我是卖鸡蛋的，我吆喝一声‘卖鸡蛋了’，他就在我旁边跟着吆喝一声‘卖没（煤）了’，你说他气人不气人？”附件4：故事神童仲永方仲永家世世代代都是种田人。
到了五岁，仲永还未见过纸墨笔砚(yan)呢! 可有一天，奇怪的事发生了。
仲永早上一起床，就哭哭啼啼地向妈妈要纸墨笔砚.妈妈以为是小孩子在耍性子，就没有理他。
过了一会儿，仲永哭得更厉害了。
他的爸爸问明情况，感到惊奇，就从邻居家借来写字的工具，看看儿子究竟要干什么。
仲永熟练地研上墨，铺好纸，就像读书多年的秀才一样。
然后他拿起笔沾上墨汁，大笔一挥，在白纸上写下四句诗，有在诗上加了个题目。
这情况把仲永的父亲看呆了，他马上拿起儿子作的诗，让乡里的读书人看。
那些人读了，惊叹不已，连声称赞：“好诗!好诗!”大家又把仲永招来，指定题目，让他当场作诗。
仲永毫无难色，稍一思索，便出口成诗，而诗的文采、内容都很有水准，让人信服。
于是，仲永五岁作诗的美名传扬四方，被誉为“神童”。
仲永的才华传到城里，有很多人感到奇异，就招来仲永，令他作诗。
这些人常给仲永父亲些钱财作为奖励，这使仲永父亲非常高兴。
后来，仲永父亲每天牵着仲永轮流拜访城里的人，借此机会表现他的作诗才能，以博取人家的奖励。
有人建议说：“让仲永去读书吧。
”仲永父亲说：“既然是神童，有天赐的才华，又何必去读书浪费钱呢？”这样，仲永终没能读一天书。
仲永到了十二、三岁时，所作的诗已不如以前了；到了二十岁时，他的才华已全消失，跟普通人没有什么两样了。
篇后一语仲永五岁能作诗，天资过人，所以有神童之称。
但他父亲不肯让他读书，仲永没有机会获取新知识，所以最终就变得与普通人没什么两样了。
故事告诉我们：只有先天的智慧是远远不够的。
后天的勤奋努力同样是成就伟业不可少的条件。
许多小朋友都非常聪明，但如果我们不努力学习，不断充实自己，就不会成为有知识、有智慧的人才了。
入木三分王羲之，是我国历史上著名的书法家。
他的字秀丽中透着苍劲，柔和中带着刚强，后世学习书法的人差不多都要以他的字作为范本，进行临摹学习。
王羲之的字之所以写得这样好，固然有一定的天赋，但更重要的是他的刻苦练习。
为了练好字，王羲之在休息或是走路的时候，总想着字体的结构，揣摩着字体的气势，而且不停地用手指头在衣襟上比画着时间长了，衣服都被划破了。
王羲之练字非常刻苦勤奋，每次练完字后，他就在一个池塘里清洗毛笔和砚台。
时间久了，整个池塘的水都变黑了。
有一次，当时的皇上要去北郊祭祀，让王羲之在一块木板上写上祝辞，再派工人雕刻。
雕刻的工人在雕刻时惊奇的发现，王羲之写的字笔力强劲，竟然已渗入木头三分多。
他禁不住赞叹道：“右军将军（王羲之）的字，真是遒劲有力呀！”王羲之的字能够深入木头三分多，这便是成语“入木三分”的出处。
他用来形容书法笔力遒劲雄健，后来也比喻见解、议论非常深刻、贴切。
附件5 介绍1、同学们好，我是五1班的，今天我把自己的学习体会与大家分享。
又留作文了，作文可是我的老大难。
要写十一见闻，我就缠着妈妈带我去良乡刺猬河，必竟在良乡呆的时间长，能写点变化。
走在路上，我一直注意着一路的变化，还把看到的记在准备好的纸上。
走路时，等车时，公交车上，都在构思着我的作文。
观察时遇到不懂的事物就问妈妈。
回到家，就开始写，描写不好我就请妈妈当参谋。
写完后自己反复读，修改，写出了一篇过了我自己这一关的作文。
为写这篇作文用了我一整天的时间。
最后，这篇作文成了范文被同学传看，还得了一张奖票，我品尝到战胜学习中困难的快乐。
感谢困难让我坚强，让我进步。
2、我是五（4）班的。
你们知道吗？我最喜欢过周末了。
我喜欢它，并不是周末可以尽情地玩乐、放松自己。
而是因为我在周末有着丰富、充实的生活：早上8点，我迎着朝霞走在通向奥数学校的路上。
一道道题开阔了我的思维，一个个数字小精灵把我带进了神秘、奇幻的数学世界。
吃过午饭，妈妈和我来到了丰台青少年图书馆，好心的图书管理员阿姨知道我是这里的“常客”，便早早为我腾出那个安静、舒适的位子供我看书我最喜欢的一本书是《永远的礼物》。
这里有很多双语的名人名言，在每一类的最后一章都有一个引人深思的小故事，再配上诙谐、富有寓意的插图，真称得上是一部完美的书！这本书既丰富了我的知识，又使我懂得了人生的哲理。
下午5点，我恋恋不舍地离开了图书馆，坐在了少年宫的英语课堂中。
我们用英语交流，如果有不会的单词我们互相帮助。
我不但提高了英语水平，也体会到人际交往的好处。
晚上七点，我在回家的途中会回顾这一天中学习到的东西。
有的时候还会拿出书来看一看。
这就是我快乐的一天3、在这几年的学习中，我最不喜欢的、学得最不好的就是英语，看到密密麻麻的英文字母脑袋就发晕，背单词和课文也很吃力，所以考试总考不了好成绩，妈妈也非常着急。
有一次，经别人介绍妈妈给我报了一个英语学习班。
开始我不想去，早上起得又早，路途又远，最终在妈妈的劝说和鼓励下，我试着上了两次课后，感觉还不错，这里给我一个全新的感觉。
课上老师和同学互动游戏很多，并且分几个小组抢答问题，哪组答对的多得分就多，红卡就多，在课上我们经常争先恐后的回答问题，给小组争光，这种学习方法很吸引我勾起了我对学英语的兴趣，促使我每天努力学习，遇到不会的就查英汉词典，读熟，会背才能安习去睡觉，从心底升起的那种成就感常让我在梦中笑醒。
所以现在我读起没学过的单词只要一看音标就能标准的读出来，而且记单词也找到了小窍门，记起来很容易，现在我的英语成绩有了小小的进步，还得到了老师们的好评。
所以我觉得体验成功才是最快乐的。
4、学习苦中有乐大家好！我是五（3）班的。
我从一年级开始到五年级一直担任语文课代表。
学习成绩在班里也是名列前茅。
学习虽然很苦，但我也从学习中品尝到了快乐。
语文课上，大家搜索资料，相互交流，这使我知道了许多国内、外新闻，开阔了眼界。
语文不仅让我增长了知识，也使我懂得了许多道理。
例如：学习了《拐杖》、《北京老人》等课文后。
我感到了社会上人与人之间的爱，让我明白要做一个有爱心的人。