五年级上册综合实践教案：科学家的贡献
五年级综合实践活动上册教案
五年级综合实践活动上册教案第一章：活动主题与目标活动主题：探索与发现活动目标：1. 培养学生的探索精神和动手能力。
2. 培养学生的问题解决能力和团队协作精神。
3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
第二章：活动准备活动材料：1. 各种探索工具，如放大镜、显微镜等。
2. 实验材料，如植物、矿物等。
3. 笔记本、画笔等记录工具。
活动场地：学校实验室、校园户外等。
活动时间：2课时第三章：活动过程第一课时：1. 导入：教师通过讲解科学家的小故事，激发学生的探索欲望。
2. 探索活动：学生分组进行探索实验，观察植物的生长过程。
3. 记录与分享：学生用笔记本记录实验过程，并与组员分享。
第二课时：1. 探索活动：学生分组进行探索实验，观察矿物的特点。
2. 记录与分享：学生用笔记本记录实验过程，并与组员分享。
3. 总结：教师引导学生总结探索过程中的发现和收获。
第四章：活动评价评价内容：1. 学生的探索精神和动手能力。
2. 学生的问题解决能力和团队协作精神。
3. 学生的科学兴趣和好奇心。
评价方式：观察、记录、分享、总结等。
第五章：活动延伸延伸活动：1. 学生可以自主选择探索主题，进行深入研究。
2. 学生可以参加学校举办的科学竞赛或展览。
3. 教师可以组织学生进行户外考察，拓宽视野。
第六章：活动六：环保行动活动主题：绿色校园，从我做起活动目标：1. 增强学生的环保意识。
2. 培养学生的生活垃圾分类和回收能力。
3. 引导学生从自身做起，为创建绿色校园贡献力量。
活动材料：1. 垃圾分类指导手册。
2. 垃圾分类垃圾桶。
3. 学生自带垃圾收集工具。
活动场地：学校教室、校园户外。
活动时间：2课时活动过程：第一课时：1. 导入：教师通过讲解环保知识，引导学生关注校园环境。
2. 实践活动：学生分组进行校园垃圾分类收集。
3. 分享与总结：学生讨论垃圾分类的意义，分享自己的收获。
第二课时：1. 实践活动：学生分组进行校园环保标语设计。
2. 分享与总结：学生展示自己的标语作品，共同讨论如何更好地推广环保行动。
人教版五年级上册综合实践活动教案
五年级上册综合实践活动教案一、活动主题：小小科学家二、活动内容：1. 活动目标：1) 帮助学生了解科学实验的基本步骤和方法；2) 提高学生动手能力和实验观察能力；3) 培养学生的探究精神和科学思维。
2. 活动准备：1) 准备实验材料：瓶子、水、小纸片等；2) 整理实验步骤及注意事项；3) 准备实验报告表格。
3. 活动步骤：1) 第一步：引入实验a.教师向学生介绍本次实验内容，激发学生对科学实验的兴趣；b.向学生提出实验问题，引导学生思考。
2) 第二步：展示实验步骤a.教师向学生展示实验步骤，解释实验原理；b.鼓励学生提出自己的实验方法和想法。
3) 第三步：学生实验操作a. 学生们根据老师的指导进行实验操作；b. 学生观察实验现象，并记录实验数据。
4) 第四步：实验讨论a. 学生们交流实验结果和观察心得；b. 老师指导学生分析实验结果，激发学生提出问题和解决问题能力。
5) 第五步：实验总结a. 学生填写实验报告表格；b. 学生和老师共同总结实验过程及结论。
4. 活动评价：1) 通过学生实验报告和实验表现评价学生的实验能力；2) 评价学生对科学实验的态度和探究精神。
三、活动总结：1. 本次实践活动通过学生实际操作实验，使得学生能够亲自体验科学实验的乐趣；2. 通过这次活动，学生不仅学会了实验方法，更重要的是培养了学生探究的兴趣和科学思维。
四、活动延伸：在今后的教学中，可以将此类实践活动融入到其他科学课程中，拓展学生的科学知识和实践能力。
以上是五年级上册综合实践活动教案，希望能够有效帮助学生培养科学探究精神，提高学生的动手能力和实验观察能力。
五年级上册综合实践活动教案活动延伸:在今后的教学中，可以将此类实践活动融入到其他科学课程中，拓展学生的科学知识和实践能力。
可以邀请科学专家来学校进行科学实验讲解和示范，让学生亲眼见到专家们在实验中展现出来的严谨态度和思维方式，从而更好地激发学生对科学的兴趣和好奇心。
长春版小学五年级上册综合实践活动教案 (全册)
五年级上册综合实践活动课教学计划一、指导思想：综合实践活动是一种实践性的综合课程；我们将始终着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。
以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。
以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
总之，通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。
二、学情分析：五年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。
三、课程目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。
3、学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、逐步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验等方法。
5、得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。
形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
四、教学重点：学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
五、教学措施：1、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
2、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
3、、适当降低活动内容的难度，既做到全面参与，又能让学生在力所能及的范围内解决问题。
五年级上册科技活动教案
五年级上册科技活动教案第一章：走进科技世界1. 教学目标：了解科技对生活的重要性，培养学生的科技兴趣。
2. 教学内容：引导学生了解科技的发展历程，观察生活中科技的运用，探讨科技对人类的影响。
3. 教学活动：观看科技发展纪录片，讨论科技对生活的改变，进行科技主题的绘画或写作。
第二章：探索身边的科学1. 教学目标：培养学生观察和思考的能力，激发对科学的兴趣。
2. 教学内容：观察日常生活中的科学现象，探究其背后的原理。
3. 教学活动：进行简单的科学实验，如制作火山爆发模型，观察植物的生长等，引导学生进行思考和讨论。
第三章：小小发明家1. 教学目标：培养学生的创新意识和动手能力，鼓励学生进行发明创造。
2. 教学内容：介绍一些简单的发明创造案例，引导学生进行发明创造的尝试。
3. 教学活动：学生分组进行发明创造的讨论和设计，进行展示和评选。
第四章：计算机科技探秘1. 教学目标：培养学生对计算机科技的兴趣，了解计算机的基本原理。
2. 教学内容：介绍计算机的基本组成和工作原理，引导学生了解计算机在日常生活中的应用。
3. 教学活动：进行计算机基础知识的学习，如输入法的学习，简单编程语言的入门等。
第五章：环保科技我来做1. 教学目标：培养学生环保意识，了解科技在环保方面的应用。
2. 教学内容：介绍环保科技的知识，如太阳能、风能的利用，垃圾分类的处理等。
3. 教学活动：学生进行环保科技主题的手工制作或绘画，进行环保知识的问答游戏等。
第六章：探索宇宙奥秘1. 教学目标：激发学生对宇宙探索的兴趣，培养学生对天文知识的认知。
2. 教学内容：了解宇宙的基本知识，如恒星、行星、银河系等，认识我国航天事业的发展。
3. 教学活动：观察夜空，识别主要星座；观看航天发射视频，了解航天器的基本构造；制作太阳系模型。
第七章：智能科技体验1. 教学目标：培养学生对智能科技的兴趣，了解智能科技在生活中的应用。
2. 教学内容：介绍、等智能科技的基本概念，观察智能科技产品。
五年级上册综合实践活动教案
五年级上册综合实践活动教案一、活动主题：环保总动员活动目标：1. 让学生认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生节约资源、保护环境的意识。
3. 引导学生从自身做起，积极参与环保行动。
活动内容：1. 环保知识讲解：介绍环保的基本概念、我国环保政策等。
2. 环保实践活动：垃圾分类、节约用水用电、绿色出行等。
3. 环保作品展示：学生制作有关环保的手抄报、绘画、摄影等作品。
二、活动主题：传统文化探索活动目标：1. 让学生了解中华民族的传统文化。
2. 培养学生热爱祖国传统文化的情感。
3. 提高学生的文化素养。
活动内容：1. 传统文化知识讲解：介绍传统节日、民间艺术、传统美德等。
2. 传统文化实践活动：剪纸、书法、京剧脸谱绘制等。
3. 传统文化作品展示：学生创作有关传统文化的绘画、手工制作等作品。
三、活动主题：数学王国探险活动目标：1. 激发学生学习数学的兴趣。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生的逻辑思维能力。
活动内容：1. 数学知识讲解：介绍数学历史、数学家、数学原理等。
2. 数学实践活动：益智游戏、数学谜题、实际问题解决等。
3. 数学作品展示：学生制作有关数学的手抄报、绘画、模型等作品。
四、活动主题：科学探索之旅活动目标：1. 培养学生的科学探究精神。
2. 提高学生的科学实验能力。
3. 培养学生热爱科学的情感。
活动内容：1. 科学知识讲解：介绍科学家、科学原理、科学实验等。
2. 科学实践活动：实验操作、科学观察、探究游戏等。
3. 科学作品展示：学生制作有关科学的绘画、模型、小发明等作品。
五、活动主题：心理健康教育活动目标：1. 让学生了解心理健康的重要性。
2. 培养学生积极向上的心理品质。
3. 提高学生的心理素质。
活动内容：1. 心理健康知识讲解：介绍心理健康的基本概念、心理调适方法等。
2. 心理健康实践活动：心理游戏、情绪管理、团队合作等。
3. 心理健康作品展示：学生制作有关心理健康的绘画、手抄报、摄影等作品。
科学家备课教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，使学生了解科学家的生平事迹、科学成就及其对人类社会发展的贡献。
2. 能力目标：培养学生搜集、整理、分析信息的能力，提高学生的创新思维和表达能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，树立科学精神，培养学生尊重科学、热爱科学的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：科学家的生平事迹、科学成就及其对人类社会发展的贡献。
2. 教学难点：科学家的创新思维和科学精神。
三、教学准备1. 教师准备：搜集相关科学家的资料，制作多媒体课件。
2. 学生准备：预习本节课要学习的科学家，查阅相关资料。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍本节课要学习的科学家，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己预习到的科学家事迹。
（二）主体教学1. 教师引导学生分析科学家的生平事迹，总结科学家的主要成就。
2. 学生分组讨论，分析科学家的创新思维和科学精神。
3. 每组推荐代表分享讨论成果，教师点评并总结。
（三）拓展延伸1. 教师介绍与科学家相关的科学知识，拓展学生的科学视野。
2. 学生自由讨论，提出自己感兴趣的科学问题。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调科学家的创新思维和科学精神。
2. 学生分享自己的学习心得。
五、作业布置1. 查阅相关资料，了解一位自己喜欢的科学家，下节课分享。
2. 思考：科学家在科学研究中遇到困难时，是如何克服的？谈谈自己的看法。
六、教学反思1. 教师在备课过程中，要充分了解学生的实际情况，设计适合学生的教学活动。
2. 注重培养学生的创新思维和科学精神，激发学生对科学的兴趣。
3. 关注学生的个体差异，给予学生充分的关注和指导。
以下为具体教案示例：标题：科学家牛顿的生平事迹与科学成就一、教学目标1. 知识目标：了解牛顿的生平事迹、科学成就及其对人类社会发展的贡献。
2. 能力目标：培养学生搜集、整理、分析信息的能力，提高学生的创新思维和表达能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，树立科学精神，培养学生尊重科学、热爱科学的情感。
五年级上册《综合实践活动》教案
五年级上册《综合实践》教案第一课.光闪耀的你我一、教学目标1.引导学生发现自己和他人的闪光点，增强自信心和自我认知。
2.培养学生的观察能力、表达能力和团队合作精神。
3.通过分享和交流，营造积极向上的班级氛围。
二、教学重难点1.重点- 帮助学生挖掘自身和同学的优点和特长。
- 组织学生进行有效的交流和分享。
2. 难点- 如何让学生克服羞涩，真诚地表达对他人的赞美。
三、教学方法讲授法、讨论法、活动法四、教学准备1.多媒体设备2.卡片、彩笔五、教学过程（一）导入（5 分钟）播放一段关于个人成长和团队合作的视频，引导学生思考自己和他人的重要性，引出主题“星光闪耀的你我”。
（二）活动一：自我探索（10 分钟）1.给学生发放卡片，让他们在卡片上写下自己认为自己最突出的三个优点。
2.邀请学生分享自己所写的优点，其他同学认真倾听。
（三）活动二：发现他人的闪光点（15 分钟）1.把学生分成小组，每个小组内成员互相交流，说一说组内其他同学的优点。
2.每组推选一名代表，向全班分享小组内其他同学的优点。
（四）制作“星光闪耀卡”（15 分钟）1.给学生发放彩笔和新的卡片，让他们为自己认为表现出色的同学制作一张“星光闪耀卡”，写上赞美和鼓励的话语。
2.制作完成后，学生将卡片送给对应的同学。
（五）总结与分享（10 分钟）1.邀请几位同学分享收到“星光闪耀卡”的感受。
2.教师总结本次活动，强调每个人都有自己独特的闪光点，鼓励学生继续保持并发扬自己的优点，同时也要学会欣赏他人。
（六）作业布置（5 分钟）在本周内，每天至少对一位同学说出一句真诚的赞美。
六、教学反思通过本次综合实践活动，学生能够更加清晰地认识到自己和他人的优点，增强了自信心和同学之间的感情。
但在活动过程中，部分学生表述不够清晰准确，在今后的教学中需要加强相关能力的培养。
第二课放飞心情一、教学目标1. 让学生认识到情绪对生活和学习的影响，学会关注自己的情绪状态。
2. 引导学生掌握一些调节情绪、放飞心情的方法和技巧。
五年级科学实践活动上册教案(上教版)
五年级科学实践活动上册教案(上教版)五年级科学实践活动上册教案（上教版）活动目标1. 让学生通过观察、实验和探究，培养科学思维和探究能力。
2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生团队合作、沟通交流的能力。
教学内容1. 第一单元：地球与宇宙- 地球的构造- 地球的运动- 宇宙的奥秘2. 第二单元：生物与生态环境- 生物的特征- 生态环境的保护- 生物多样性3. 第三单元：物质与能量- 物质的组成与变化- 能量的转化与传递- 常见物质的特性和用途4. 第四单元：技术与生活- 简单机械- 电子产品的制作与使用- 生活与技术的联系教学方法1. 采用问题驱动、探究式学习的方式，引导学生主动发现问题、解决问题。
2. 运用实验、观察、讨论、小组合作等多种教学手段，提高学生的参与度和积极性。
3. 创设情境，让学生在实践中感受科学知识的重要性，培养学生的科学素养。
教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对知识点的掌握程度。
3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，包括实验操作、问题解决、团队合作等。
教学资源1. 教材：《五年级科学实践活动上册》2. 实验器材：如显微镜、望远镜、实验药品、实验仪器等。
3. 教学多媒体：如课件、视频、图片等。
教学计划（此处根据实际情况，列出具体的教学计划，包括每周的教学内容、教学方法、教学评价等。
）教学总结（此处对整个教学过程进行总结，包括学生的学习情况、教学效果、存在的问题和改进措施等。
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探究科学家的生平事迹五年级上册综合实践《科学家的贡献》教案
科学家是推动人类社会不断进步的重要力量，他们为人类的生存和发展做出了巨大的贡献。
他们在科学发展的道路上不断前行，为我们揭示了许多未知的面纱，开创了一片崭新的天地。
本次实践，我们将深入探究几位著名科学家的生平事迹，让我们一同来了解他们的故事。
一、爱因斯坦爱因斯坦是20世纪最伟大的科学家之一，他的工作为物理学奠定了基础，为当代科学做出了杰出的贡献。
爱因斯坦是一名德国的犹太裔物理学家，于1879年出生在乌尔姆一个普通的家庭中。
他在童年时期展现了出色的数学天赋，常常独自思考数学问题。
1900年，爱因斯坦在苏黎世大学获得了科学学位，1905年，他发表了著名的狭义相对论。
爱因斯坦的理论为研究物理领域的时间与空间提供了新的思路，并且在研究大型物体时具有非常重要的作用，它比牛顿力学更为准确。
不仅如此，爱因斯坦还在数学、化学、哲学等领域做出了重要贡献。
在二战期间，他因为是犹太人而逃到了美国，并在晚年继续推动科学的发展。
他于1955年逝世，享年76岁，但他的工作和思想仍然影响着当今世界。
二、牛顿牛顿是一位物理学家、数学家、天文学家、哲学家和政治家，是17世纪最著名的科学家之一。
他于1642年出生在英国并在剑桥大学学习。
他最著名的发现就是万有引力定律，并为此而发现了微积分学。
作为物理学的巨擘，牛顿的工作不仅影响了物理学，而且还深刻影响了其他领域。
他的定律为人们揭开了引力与运动之间的关系，为研究天体物理学做出了重要贡献。
他还证明了天体运动可以使用数学模型来进行预测，并提出了一种可行的理论来描述光的性质。
很显然，他的工作打下了现代自然科学的基础，并持续为人类带来科学的新发现。
三、李政道李政道是中国新时期的杰出物理学家，在20世纪40年代、50年代时即在物理学领域取得了举足轻重的地位。
他于1926年出生在新疆省伊宁市，早年曾就读于北京大学。
他深入研究了量子物理学，同时在核能领域做出了开创性的贡献。
在本质上，李政道致力于研究基本微观粒子的行为以及这些粒子在自然现象中的作用。
探寻科学学科发展历程——科学家的贡献教案
探寻科学学科发展历程——科学家的贡献教案一、教学目标1.了解科学学科发展历程和各领域知名科学家的重要贡献。
2.能够运用所学知识，解释并分析现实生活中的科学问题。
二、教学重点和难点重点：科学学科发展历程和各领域知名科学家的重要贡献。
难点：运用所学知识，解释并分析现实生活中的科学问题。
三、教学方法1.讲授法：通过教师的讲述和演示，帮助学生了解科学学科发展历程和各领域知名科学家的重要贡献。
2.探究法：通过组织学生参加实验、观察等活动，培养学生探究问题的能力，提高学生对科学现象的理解和把握。
3.课堂讨论法：在学生掌握一定基础后，通过讨论，培养学生分析、解释问题的能力，提高学生运用所学知识解决问题的能力。
四、教学内容及进度安排第一节：科学学科发展历程1.古代科学：简述古代科学的发展历程及主要代表人物。
2.中世纪科学：简述中世纪科学的发展历程及主要代表人物。
3.文艺复兴时期科学：简述文艺复兴时期科学的发展历程及主要代表人。
4.近代科学：简述近代科学的发展历程及主要代表人物。
5.现代科学：简述现代科学的发展历程及主要代表人物。
第二节：科学家的重要贡献1.牛顿的三大定律：介绍牛顿的三大定律以及其对今天的科学技术的重要贡献。
2.达尔文的进化论：介绍达尔文的进化论以及其对今天的生物学研究的重要贡献。
3.爱因斯坦的相对论：介绍爱因斯坦的相对论以及其对今天的物理学研究的重要贡献。
4.曼德尔布罗特集：介绍曼德尔布罗特集以及其对今天计算机科学研究的重要贡献。
第三节：应用科学1.科学在医学中的应用：介绍科学在医学中的应用，包括诊断、治疗、预防等方面。
2.科学在工业中的应用：介绍科学在工业中的应用，包括生产、能源、环保等方面。
3.科学在通信中的应用：介绍科学在通信中的应用，包括无线通信、网络通信等方面。
第四节：现实生活中的科学问题1.天气预报：介绍天气预报的科学原理及其应用。
2.基因编辑：介绍基因编辑技术及其对生物学研究的影响。
五年级上学期综合实践活动教案
五年级上学期综合实践活动教案一、活动主题：走进自然，感受季节的变化活动目标：1. 让学生了解季节变化的原因，感受自然的美妙。
2. 培养学生热爱大自然，珍惜自然资源的情感。
3. 提高学生观察、思考、合作的能力。
活动准备：1. 学生分组，每组选定一个观察对象（如植物、动物等）。
2. 准备笔记本、画笔等记录工具。
活动过程：1. 教师带领学生走出教室，走进大自然，选定观察对象。
2. 学生分组进行观察，记录下观察对象在不同季节的变化。
3. 教师引导学生进行思考，探讨季节变化的原因。
4. 学生将观察到的变化用画笔记录下来，进行展示和交流。
二、活动主题：探索生活中的科学活动目标：1. 培养学生在生活中发现科学问题的能力。
2. 培养学生通过实践解决问题的能力。
3. 提高学生科学思维和创新意识。
活动准备：1. 学生分组，每组选定一个生活中的科学问题。
2. 准备实验器材、材料等。
活动过程：1. 教师引导学生发现生活中的科学问题，选定研究主题。
2. 学生分组进行实践探索，寻找解决问题的方法。
3. 教师组织学生进行实验，验证解决方案的可行性。
三、活动主题：传承中华优秀传统文化活动目标：1. 让学生了解中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
2. 培养学生传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。
3. 提高学生文学素养和审美能力。
活动准备：1. 学生选择一个中华优秀传统文化项目（如诗词、书法、国画等）。
2. 准备相关资料、作品等。
活动过程：1. 教师引导学生了解中华优秀传统文化，选定研究项目。
2. 学生分组进行研究，深入了解项目的起源、发展、特点等。
3. 教师组织学生进行实践活动，体验项目的魅力。
四、活动主题：关注社会，关爱他人活动目标：1. 培养学生关注社会问题的意识，提高社会责任感。
2. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
3. 提高学生沟通、协作、解决问题的能力。
活动准备：1. 学生分组，每组选定一个社会问题（如环保、扶贫等）。
2. 准备调查问卷、访谈提纲等。
五年级上册综合实践教案：科学家的贡献
五年级上册综合实践教案：科学家的贡献第一篇：五年级上册综合实践教案：科学家的贡献五年级上册综合实践教案：科学家的贡献教学目标:1要求学生采用多种途径搜集资料、整理资料，在这一环节采用研究性学习、合作探究从而完成活动任务。
2其次，在制作《我们心中的科学家》手抄报活动中，要求学生把自己搜集的关于科学家的资料进行筛选，从而制作出精美的手抄报，在体会科学的贡献的同时，认识到科学家给我们的生活带来的巨大变化，从而知道科学家是我们学习的榜样。
道科学家是我们的学习榜样。
教学过程：一、创设情境，导入新。
1找蔡伦造纸术的资料读给学生听2听了这段故事中的人物你知道吗？你搜集了哪几位科学家的资料？3好现在就请同学们一同参与本的活动，认识更多的科学家？二、活动一预习了文，谁能结合文来说说主要内容吗？同学们我们能过上今天的生活，科学家的贡献是功不可没的。
是他们的发明改变了我们生活，是他们的发明让我们的生活越来越好！现在就请你说一说，哪位科学家是你最崇拜的，为什么？交流后提示：1、同学们，我们知道科学家的发明，打开了人类认识世界的大门。
（出示前在白度网上的搜集到的科学家简介资料）2、以小组为单位，选择书中所出现的科学家，说一说他们的发明是怎样改变我们的生活的？3、完成书中8页连线，说一说你是怎样知道这些科学家的称誉的？4、科学家的贡献也让我们认识到他们是我们永远值得学习的榜样，说一说你打算向哪一位科学家学习？你现在又该如何做？三、活动二：编绘《我们心中的科学家》手抄报了解了这么多关于科学家的故事，请同学们以小组为单位动起你的小手，制作一张《我们心中的科学家》手抄报，展示一下你的编辑能力。
1、小黑板出示制作要求：、搜集有关科学家的图片和文字资料。
、准备4开纸一张，彩笔。
、在纸上设计版面。
（4）根据版面设计，用搜集的材料编写每个栏目中的内容。
（）进行版面美术装饰。
（6）要求图文并茂。
2、（1）出示在百度网上找的小报样本，为学生设计自己的小报提供参考。
分享科学家对社会的影响五年级上册综合实践《科学家的贡献》教案
科学家是推动社会进步的重要力量之一，他们所做出的贡献不但对于推动科学技术的发展起到了重要的作用，同时也对于我们的生活、生产以及文化、艺术等各个领域产生了深远的影响。
在五年级上册综合实践《科学家的贡献》教案中，我们将学习和分享科学家们对社会的影响。
学习和了解科学家们的贡献，对于我们的成长和发展有着非常重要的意义。
学习科学家们的伟大成就，有助于我们形成积极乐观的人生态度和科学精神。
大多数科学家所从事的学科都是复杂的，需要非常深入的研究和探索，而他们通过不断地努力和坚持，最终掌握了各种先进的技术和知识，取得了一项又一项的创新成果，为我们的社会带来了卓越的贡献。
了解科学家们的成就，有助于我们更好地认识到科学技术在社会中的重要性和渗透性。
各种先进的技术和知识以及在各种领域的应用，令我们的生活更加便捷、效率更高、安全更有保障。
例如，伽利略的发现揭示了地球和其他行星的运动规律，为航天技术奠定了基础；牛顿的力学发现为现代工业和运输业提供了发动机和动力源；爱迪生等众多科学家的发明，在电力和通讯等领域的发展中发挥了巨大作用，为人类的生产和生活带来了翻天覆地的变革。
学习科学家们的成就，有助于我们建立正确的价值观和人生目标。
许多科学家以其独特的思维、创造力和创新能力，不但为人类科学事业做出了杰出贡献，同时也为大众树立了优秀的人生典范。
凭借精湛的科学本领、崇高的追求目标和对人类健康、幸福的无限关爱，科学家们成为社会的精英和支柱，为我们行走人生之路提供了强有力的支撑和指引。
科学家们以其卓越的科学成就和伟大的贡献，对于社会和人类的发展都产生了重大影响。
因此，我们应当珍视这些的伟大贡献，加强对科学和科学家的学习和研究，使自己能够在未来的人生道路上不断成长和发展。
吉美版小学五年级上册综合实践活动 第十五课 科学家的贡献
01
科学家的定 义和分类
02
科学家的贡 献
03
著名科学家 的事迹介绍
04
科学家对社 会的影响
05 06 如 何 成 为 一 名 优秀的科学家
科学家的精神 品质和价值观
01
科学家是指对自然科学进行研究，并 取得显著成果的人。
科学家可以分为理论科学家和实验科 学家。
理论科学家主要从事理论研究，如爱 因斯坦、牛顿等。
放射性理论：居里夫人提出了放射性理论，解释了放射性现象的本质。
放射性物质的应用：居里夫人的研究成果在医学、工业和科研领域得到了广泛的应用。
获得诺贝尔奖：居里夫人因放射性研究获得了1903年的诺贝尔物理学奖和1911年的诺贝尔化 学奖。
04
科学发现：揭示自然规律，拓展人类认知边界 技术发明：推动生产力发展，提高生活质量 社会进步：促进社会制度变革，推动人类文明进程 教育普及：提高全民科学素养，培养创新人才
特斯拉：交流电系统、 无线电、X射线等
牛顿：万有引力定律、 微积分等
伽利略：望远镜、自由 落体定律等
莱特兄弟：飞机
牛顿：万有引 力定律、运动
定律
达尔文：进化 论、自然选择
爱因斯坦：相 对论、质能方
程
居里夫人：发 现镭、钋元素
霍金：黑洞理 论、宇宙学
屠呦呦：发现 青蒿素，治疗
疟疾
03
故事背景：17世纪，牛顿在苹果树下思考万有引力定律 故事经过：一个苹果从树上掉落，启发了牛顿对万有引力的思考 故事影响：牛顿发现了万有引力定律，为现代物理学奠定了基础 故事启示：科学发现需要观察、思考和创新精神
勇于挑战：面对困难，迎难而上，不断探索未知领域 敢于创新：敢于尝试新方法、新技术，不断推动科技进步 严谨治学：严谨求实，追求真理，尊重事实和规律 团队协作：善于合作，共同解决问题，实现共同目标 社会责任感：关注社会问题，为人类进步贡献智慧和力量
教案二：邓稼先对科研的探索与贡献
教案二：邓稼先对科研的探索与贡献邓稼先是20世纪著名的科学家工程师，他通过自己的努力和探索，为中国的科技事业做出了重要的贡献。
邓稼先出生于1914年，是一位具有卓越才华的学者，他对科研的贡献不仅得到了国内，也在国际上得到了广泛的认可。
邓稼先胸怀远大，一生致力于祖国的科技事业，留下了不可磨灭的贡献，他的事迹值得我们学习和铭记。
邓稼先是我国的空气动力学家和火箭专家，他对航空航天科技的发展起到了强有力的推动作用。
邓稼先在家庭和社会的帮助下取得了机电工程学位，随后前往英国留学，先后在剑桥大学和伦敦帝国学院学习了空气动力学和火箭技术。
邓稼先留学期间就已经开始接触火箭设计和研究，成为中国火箭事业的奠基人之一。
1937年，邓稼先回国后，他在自己家中建立的实验室里进行中国第一次火箭实验，这次实验虽然失败了，但邓稼先的坚持和创新精神引起了业界的关注。
邓稼先对科研的探索和贡献不仅在火箭技术方面，同时他也在其他领域做出了不少具有影响力的贡献。
例如，他在动力学、流体力学、新型机械设计等领域发表了大量的学术论文，为相关学科的发展打下了基础。
此外，邓稼先在中国核武器的研发过程中也起到了重要作用，并为中国在1956年成功地进行了自己的第一次核试验做出了贡献。
由此可见，邓稼先对中国科研事业的推动和促进是不容忽视的。
邓稼先在科研道路上艰辛探索的同时，注重培养青年人才，探索科技与经济的关系。
邓稼先也把其人生的智慧当作一份遗产，留给后来的科技工作者学习和继承。
1958年，邓稼先研究出了一款气体离心机，该机器可以帮助工业化生产，并创造出巨大的经济价值。
这不仅是一个科学家的成功，更是科技和经济有效对接的成功案例。
在邓稼先的指导下，青年人才在科技事业的各个领域取得了长足进步，他们在邓稼先的鼓励下开创了新的研究方向和思路，为中国的科技事业贡献了自己的力量。
邓稼先的贡献在很多人的努力和支持下得以实现，但邓稼先的个人精神和行为了，也是值得我们学习和借鉴的。
探究邓稼先的科学成就教案
一、教案基本信息教案名称：探究邓稼先的科学成就课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 了解邓稼先的生平背景和科学成就。
2. 掌握邓稼先在中国科学技术发展中的重要地位。
3. 培养学生的科学精神和探索能力。
教学重点：1. 邓稼先的生平背景。
2. 邓稼先的科学成就。
3. 邓稼先在中国科学技术发展中的地位。
教学难点：1. 邓稼先的科学成就的深度理解。
2. 邓稼先对中国科学技术发展的贡献。
教学准备：1. 教材或相关资料。
2. 投影仪或白板。
3. 教学卡片或黑板。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示邓稼先的照片，引导学生关注这位伟大的科学家。
简要介绍邓稼先的生平背景，如出生时间、地点、家庭情况等。
2. 探究邓稼先的生平（15分钟）学生分组查找资料，了解邓稼先的生平事迹。
教师巡回指导，帮助学生整理资料，确保他们能够准确地了解邓稼先的生平。
3. 邓稼先的科学成就（20分钟）教师引导学生通过阅读教材或查找相关资料，了解邓稼先在核物理学、粒子物理学等领域的重要贡献。
学生可以结合教材中的图片和数据，深入理解邓稼先的科学成就。
4. 邓稼先在中国科学技术发展中的地位（10分钟）学生分组讨论邓稼先在中国科学技术发展中的地位，探讨他的科学成就对我国科学技术发展的影响。
教师巡回指导，引导学生从多个角度思考问题。
5. 总结与反思（5分钟）教师组织学生进行总结，让他们分享自己在探究过程中的收获。
鼓励学生反思自己在科学探究中所运用的方法和技巧，以及如何在今后的学习生活中发挥这些方法的作用。
三、课后作业1. 编写一篇关于邓稼先的科学成就的小短文。
2. 绘制一幅关于邓稼先生平的思维导图。
3. 查找相关资料，了解邓稼先在其他领域的贡献。
四、教学评价1. 学生对邓稼先的生平事迹的了解程度。
2. 学生对邓稼先的科学成就的掌握情况。
3. 学生在探究过程中所表现出的科学精神和探索能力。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
主题活动：科学家有功劳
主题活动：科学家有功劳
主题活动：科学家有功劳
活动目标：
1、初步了解我国航天科学技术。
2、乐意与同伴交流自己熟悉的航天科学家。
3、萌发爱科学、学科学的情感。
活动准备：
师幼共同收集各类火箭、飞船的图片、模型等的资料，并布置成“小小科技展“。
准备“神州“五号、六号的飞船发射的图片、照片
活动过程：
1、组织幼儿参观“小小科技展“，
引导幼儿观察我国自制的飞船和火箭的图片，了解其特征
“小朋友，这是什么呀？你能说说他们是什么样子的吗？”
小结：“飞船的下面是捆绑在一起的具有大推力的运载火箭，火箭上面印着鲜艳的五星红旗和“中国航空”四个大字。
”
2、组织幼儿讨论：
“火箭、飞船、卫星有什么区别？”
“各有什么功能？
3、讲述科学家钱学森的故事
“让我们来听一个科学家的故事，看看他是什么科学家、对我们中国火箭事业做出了什么伟大的贡献，看看他是不是很伟大！”
4、教师讲述故事
提问：钱学森爷爷对我国的火箭事业做出了什么伟大的贡献？他是不是一个伟大的科学家？小朋友，你们喜欢不喜欢他呀？
5、小结：我国还有好多好多的伟大科学家，小朋友，你们听后有什么想要对科学家们说的话吗？你们长大后想不想也当科学家呀？
6、讨论：
你还知道我们家乡有什么科学家吗？他们都发明了什么？
活动延伸：语言区：提供有关科学家的图片、图书，供幼儿阅读。
【部编版】最新五年级上册道德与法治《9 古代科技 耀我中华》教学设计
安全教育：课间上下楼梯时要注意安全。
板书设计：
2.知道古代先进的技术创造和四大发明。
3知道我国古代科技对世界科学技术的伟大贡献。
教学重点
先进的古代技术创造。
教学难点
改变世界的四大发明。
教学准备
教学环节（教学内容）
二次修改意见
第二课时
一、导入新课
1.语文课文《赵州桥》导入，中国古代劳动让人民的精湛技术和勤劳智慧值得我们引以为豪。
二、学习新课
独领风骚的古代技术创造：
2.查资料，利用图书馆、博物馆、互联网等资源，搜集和整理关于中国古代科技的资料信息，并与同学交流。
3.我国古代科学家追求真理、献身科技的故事，对你有什么启发？
独具特色的古代科学：
a.古代科学：医学、农学、天文学、算学
b.屠呦呦与青蒿素：2015年首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家。
c.天文历法与“二十四节气”
b.造纸术：造纸术的外传：751年，唐朝与大食战争，一批唐朝造纸工匠被俘，造纸术传入阿拉伯，后又传入欧洲（14世纪）和北非。
c.活字印刷术
宋仁宗庆历年间，发明了活字印刷术，比15世纪德国的活字印刷工艺要早400年。
d.指南针
（1）古代的指南针
（2）指南针的历史影响
（四）火药
火药的历史：火药的起源与炼丹术有着密切的关系,是古代炼丹士在炼丹时无意中配制出来，至今已有一千多年历史。
d.农业与天文历法的关系
e.学唱“二十四节气”歌
三、课堂小结
这些靠劳动人民聪明才智获得的科学知识和生产技术，在世界上长期处于领先地位。
板书设计：
9 古代科技 耀我中华
课题：9 古代科技 耀我中华
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五年级上册综合实践教案：科学家的贡
献
教学目标:
1要求学生采用多种途径搜集资料、整理资料，在这一环节采用研究性学习、合作探究从而完成活动任务。
2其次，在制作《我们心中的科学家》手抄报活动中，要求学生把自己搜集的关于科学家的资料进行筛选，从而制作出精美的手抄报，在体会科学的贡献的同时，认识到科学家给我们的生活带来的巨大变化，从而知道科学家是我们学习的榜样。
道科学家是我们的学习榜样。
教学过程：
一、创设情境，导入新。
1找蔡伦造纸术的资料读给学生听2听了这段故事中的人物你知道吗？你搜集了哪几位科学家的资料？3好现在就请同学们一同参与本的活动，认识更多的科学家？
二、活动一预习了文，谁能结合文来说说主要内容吗？同学们我们能过上今天的生活，科学家的贡献是功不可没的。
是他们的发明改变了我们生活，是他们的发明让我们的生活越来越好！现在就请你说一说，哪位科学家是你最崇拜的，为什么？交流后提示：1、同学们，我们知道科学家的发明，打开了人类认识世界的大门。
（出示前在白度网上的搜集到
的科学家简介资料）2、以小组为单位，选择书中所出现的科学家，说一说他们的发明是怎样改变我们的生活的？3、完成书中8页连线，说一说你是怎样知道这些科学家的称誉的？4、科学家的贡献也让我们认识到他们是我们永远值得学习的榜样，说一说你打算向哪一位科学家学习？你现在又该如何做？
三、活动二：编绘《我们心中的科学家》手抄报了解了这么多关于科学家的故事，请同学们以小组为单位动起你的小手，制作一张《我们心中的科学家》手抄报，展示一下你的编辑能力。
1、小黑板出示制作要求：、搜集有关科学家的图片和文字资料。
、准备4开纸一张，彩笔。
、在纸上设计版面。
（4）根据版面设计，用搜集的材料编写每个栏目中的内容。
（）进行版面美术装饰。
（6）要求图文并茂。
2、（1）出示在百度网上找的小报样本，为学生设计自己的小报提供参考。
（2）指导学生制作手抄小报。
3、作品展示与评价
四、活动小结：本次活动中，同学们表现得非常好，充分体现了团结合作的精神，能积极参与活动中，态度认真，希望同学们在“活动延伸”环节中能认真制定活动方案并实施。