晋中市第十届中小学教学能手评选的通知

关于评选晋中市第十届中小学教学能手暨推荐参加山西省第十一届中小学教学能手评选的通知

来源：晋中市教育局教研室发表时间：2014-5-29 9:16:37 访问次数：1173

各县（区、市）教育局，市直各中小学校

为认真贯彻落实党的十八届三中全会精神，深化教育改革，推动晋中教育均衡发展、可持续发展，促进中青年教师专业成长，充分发挥优秀教师的引领示范作用。经晋中市教育局批准，决定开展晋中市第十届中小学教学能手评选暨推荐参加山西省第十一届中小学教学能手评选活动，现将具体事宜通知如下：

一、评选范围

全市普通中小学（含民办学校、特殊教育学校）具备教师资格的教师。

二、评选条件

1.热爱教育事业，有良好的职业道德修养，爱岗敬业，尊重学生，为人师表，尽职尽责。在师生中有较高的声望，近六年师德考核至少有一次优秀。

2.熟悉教育法规，具有先进的教育理念、教学思想，对所任学科的课程体系有全面系统的研究，专业理论知识扎实，教育教学特色鲜明，教学功底深厚。能积极参与课改，所授课符合新课改特征。

3.具有相应学段的教师资格、6年以上教龄（2008年9月以前参加工作）和县级教学能手称号。

4.工作积极认真，教学效果显著，教学成绩突出。在本县（区、市）本单位具有一定的示范引领作用，近3年在本县（区、市）或全市作公开课（研讨课）的教学或专题讲座至少1次。

5.主持或参与县（区）级及以上立项课题研究；积极参加基础教育课程改革实验的各项培训，积极开展教科研活动，有教科研成果。教科研成果是指：近三年内在省级以上教育类正式刊物发表的论文、论著或在市教研室组织的“三优”评选活动中获奖的本学科优秀教学论文、优秀教学设计（导学案、教学反思）。教科研成果最少2篇，最低为二等奖。推荐评选山西省第十一届教学能手的教师，科研成果为两篇省级。

6.推荐评选山西省第十一届教学能手的教师，必须具备两年以上市级教学能手称号。

在山西省第五届基础教育“三优工程”评选活动中，同时有两项获得一等奖的教师，可直接申报参与山西省第十一届省级教学能手评选，不受上述条件限制。

有下列情形之一者，不予推荐：

1. 未连续在课堂教学一线从教者；

2. 教学有上严重失误，造成不良影响者；

3.擅自举办以中小学生为对象的有偿教学活动，或向学生推销各种教辅助资料者谋利者；

4.有其他违法违纪行为受到查处者。

三、推荐名额

此次拟评选晋中市第十届中小学教学能手160名，其中小学70名、初中50名、高中40名。参照各县（区、市）人口数、教师数及现有的晋中市中小学教学能手的分布情况等因素下达推荐名额。推荐名额分配与学科相关，某学科若无人符合评选条件，该学科推荐名额空缺，学科之间不准互调；同一学校同一学科最多推荐1人。为扶持农村学校和城乡薄弱学校，农村教师和城乡薄弱学校推荐名额不得低于各县（区、市）总名额的40，具体推荐名额见附件1。

小学和初中综合实践活动课、高中通用技术课可不受限制推荐人选，市教研室将根据报名人数确定具体评选名额。

市直学校的参评选手由晋中市教育局教研室负责，直接参与市级评审活动。

四、评选程序和要求

1.评选程序：（1）宣传发动，（2）个人申报，（3）校、乡（镇）、县、区、市）层层公开选拔推荐并公示，（4）市教研室资格审查并组织公开赛讲和答辩，（5）市教育局审定、公示、颁发证书。

2.评选要求：（1）各县（区、市）要严格按照评选条件、评选程序、推荐名额，做好选拔推荐工作。（2）坚持“公开选拔、公平竞争、优中选优、倾斜小学科、扶持农村学校，扶持城乡薄弱学校”的原则，严禁弄虚作假，照顾人情。不得采取指定方式推荐。（3）在校、乡（镇）

推荐的基础上，县（区、市）必须组织参评教师面对学生进行差额公开赛讲，并将赛讲与教学观摩、评课研讨活动相结合，与课改研讨活动相结合。（4）时间安排： 10月中旬前各县（区、市）将推荐名单及其档案资料报市教研室。市教研室在10月下旬安排讲课、答辩以及教案、教科研成果的审核（具体时间、地点另行通知）。

五、其它相关事宜

1.关于认定

认定条件：（1）具备评选条件1、2、3；（2）近5年来在晋中市组织的优质课赛讲中获得一等奖至少1次；（3）近3年来教学成绩名列本县（区、市）前茅（由各县区市出具证明材料）；在本县（区、市）或全市进行公开课（研讨课）教学或专题讲座2次；（4）近五年内，省级以上教育类正式刊物发表的论文、论著或在市教研室组织的“三优”评选活动中获二等奖以上的本学科优秀论文、优秀教学设计（导学案、教学反思）3篇以上。

认定程序：个人申报，县（区、市）教研室认真审核，市教学能手评审委员会组织审核资料（必须是原件），择优认定。

凡符合认定条件者不受各县（区、市）推荐名额的限制。

2.教科研成果的说明：（1）亲自执笔出版的学科论著每10000字，可相当于1篇论文。（2）未经市教研室审定推荐的省教育学会及专业委员会的获奖论文必须有证书和论文原件，由市教研室组织评委评定，符合市优秀教学论文（教学设计）标准的，可确认为教科研成果。其他渠道的获奖论文不予认定。

3.关于历届晋中市中小学教学能手推荐参评山西省第十一届中小学教学能手：获得晋中市中小学教学能手称号两年以上的教师，在符合《山西省教育厅关于评选山西省第十一届中小学教学能手的通知》文件要求（见附件四）的前提下，采取个人申报，县（区、市）教研室认真审核并于8月底前报送市教研室，市教学能手评审委员会于9月中旬组织审核资料（必须是原件），组织面向学生的微课赛讲，择优向省推荐。

4.报送档案材料内容和要求

每个选手须把以下资料装入标准的牛皮纸档案袋内：

（1）晋中市第十届中小学教学能手申报表（附件二）；推荐选手简明情况登记表（附件三）（纸质和电子版各一份，电子版以县为单位压缩后统一发送至jzjyjjys@https://www.360docs.net/doc/2c6917951.html, ）；

（2）相应学段的教师资格证书原件及复印件1份；

（3）县级教学能手证书原件及复印件1份；其它最高级别的获奖荣誉证书原件及复印件1份；（4）在刊物发表或获二等奖以上的论文（论著）、教学设计（教案）证书原件及复印件；（5）进行公开课（研讨课）教学或专题讲座的情况说明材料（组织单位、时间、地点、听讲观摩人对象、人数、效果及县教研室评价意见）、活动安排文件、教案、讲稿、证书的原件及复印件；

（6）2013—2014学年第一学期导学案。

5.各县（区、市）评审活动结束后，要将评选方案及总结、推荐汇总表及推荐参评晋中市中小学教学能手的档案资料一起报送市教研室张喜珍老师。电话：3118845。

晋中市教育局教研室二○一四年五月

无锡市(全市)普通小学专任教师和在校学生数量3年数据洞察报告2019版

无锡市（全市）普通小学专任教师和在校学生数量3年数据洞察报告2019版

序言本报告剖析无锡市普通小学专任教师和在校学生数量重要指标即普通小学数量，普通小学专任教师数量，普通小学在校学生数量等，把握无锡市普通小学专任教师和在校学生数量发展规律，前瞻未来发展态势。无锡市普通小学专任教师和在校学生数量洞察报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗处理。无数据不客观，借助严谨的数据分析给与大众更深入的洞察及更精准的分析，体现完整、真实的客观事实，为公众了解无锡市普通小学专任教师和在校学生数量提供有价值的指引，为需求者提供有意义的参考。无锡市普通小学专任教师和在校学生数量数据洞察报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。

目录第一节无锡市普通小学专任教师和在校学生数量现状 (1) 第二节无锡市普通小学数量指标分析（均指全市） (3) 一、无锡市普通小学数量现状统计 (3) 二、全国普通小学数量现状统计 (3) 三、无锡市普通小学数量占全国普通小学数量比重统计 (3) 四、无锡市普通小学数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、无锡市普通小学数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国普通小学数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国普通小学数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、无锡市普通小学数量同全国普通小学数量（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节无锡市普通小学专任教师数量指标分析（均指全市） (7) 一、无锡市普通小学专任教师数量现状统计 (7) 二、全国普通小学专任教师数量现状统计分析 (7) 三、无锡市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计分析 (7) 四、无锡市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、无锡市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (9)

教学能手评选活动总结【精品】

教学能手评选活动总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，为此我们要做好回顾，写好总结。那么总结应该包括什么内容呢？以下是帮大家整理的教学能手评选活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。敬的各位领导、各位老师：大家下午好！非常荣幸能在此做发言，能和大家一起进行小学数学课堂教学有关问题的交流探讨。由于准备时间仓促及个人水平有限，没有将小组的意见很好归纳、总结，发言中个人见解较多，不妥之处，请讲课教师谅解，希望得到大家批评指正。在本次活动中我们数学组有6人参赛，并首次采用课前90分钟抽签的方式确定讲课内容。几位老师向我们展示了非常精彩、非常成功的小学数学课堂教学，充分展示了他们的教学艺术及新的数学教学理念： 1、教师对所教学科教材熟悉，教学思路清晰，目标明确，重突出。教师驾驭教材的能力较强。 2、媒体使用熟悉。从课件制作到使用都能体现媒体使用要求，能在注重实效的基础上合理利用现代信息技术和络信息，以优化教学手段，提高教学效率。 3、教学理念不断更新。在备课及教学过程中能体现“四基”“四能”，突出了培养学生创新精神和实践能力。 4、注重了学生数学语言的培养。在教学中加强了学生表达能力、逻辑思维能力的训练。 5、导课设计有了新的创意，达到了“课伊始，趣即生”的效果，形式各异。如：简笔画、语言描述、情境图等。 6、教学方法、评价方式多样，评价语言丰富多彩。当然，也有几个需要探讨和改进的地方： 1、预设与生成的关系处理不恰当。本次数学选取的是上册内容，课堂生成更是千变万化，对于学过的教材如何教学，教师的度把握不准，而我们的教师处理不到位，同时也折射出我们的学生平时的训练不到位。 2、质疑和问题设计不够科学合理。甚至提出的问题会让学生产生歧义，即“问题题目”。没有充分地让学生自己去发现问题，提出问题、分析问题和解决问题，为学生陈述不同见解创造条件。 3、没有很好地处理“自主、合作、探究与接受性学习”的关系。自主、合作、探究是新

学校学科带头人、教学能手评选条例_范文

学校学科带头人、教学能手评选条例本文是关于范文的学校学科带头人、教学能手评选条例，感谢您的阅读！ **市****小学学科带头人、教学能手评选条例为把我校建成２１世纪的现代化学校，造就一支高素质的现代化师资队伍，建立系统、规范、科学的师资管理制度，形成高效的运行机制，根据我校实际，特制定《**市****小学学科教改带头人、教学能手评选条例》，对有关工作内容作出具体规定。一、总则第一条：学科带头人、教学能手评选条例，其目的是在各个学科领域造就一批不同层次的学科带头人及后备力量，提高我校教师知名度，切实提高我校教师的群体素质，形成优化教师队伍的机制。第二条：学科带头人、教学能手是我校根据教育教学工作的实际需要而设置的荣誉称号，其依据是教师从岗位合格到成才的发展规律。为建立起公开竞争、公正选拔、合理发展的运行机制，各类教师不设定额，不受年资限制。二、职责第三条：教学能手职责：１、胜任学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业，考核学生成绩，具有一定的示范作用。２、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，组织、辅导学生的课外活动。３、胜任指导实习生和培养教师的任务。４、承担教科研工作，上公开课，作专题讲座，撰写教育教学论文。５、在学校管理工作中发挥积极作用。第四条：学科带头人职责：１、承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩，具有较好的示范作用。２、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，组织、辅导学生的课外活动。

３、承担培养合格教师和骨干教师的任务。４、指导开展教、科研活动，上观摩课，作专题研究报告，撰写教育科研论文。５、在学校管理工作中发挥重要作用。三、条件第五条：教学能手条件：１、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，努力学习马克思主义，积极参加学校各项政治活动。２、热爱社会主义教育事业，全面贯彻教育方针，有良好的师德，做到教书育人、为人师表，品德言行堪为学生表率，教育效果显著，曾获校级及校级以上的表彰或奖励。３、任本学科的教学2年以上，了解并把握所教学科的全套教材的编排体系，教学的重点、特点和难点。能根据学生和学科特点，熟练使用基本的教学手段。在培养学生良好学习习惯和主动灵活的学习方法以及切实减轻学生过重课业负担，提高教学质量上成绩显著，初步形成自己的教学特色。４、较好掌握教育学、心理学、教学论、教学法的基本理论、基础知识和基本技能，年龄在３５周岁以下的教师必须具有大专学历，具有计算机或外语初级水平资格证书。５、熟练掌握进行教育指导小学生的原则和方法，善于根据小学生的年龄特征和思想实际进行思想品德教育，胜任班主任和少先队辅导员工作的需要，教育效果显著，所带班级曾获校级及校级以上的表彰和奖励。６、具有从事教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，能在校内上公开课，每学年１～２次，综合评价高。获得校级评优课二等奖以上或市级评优课三等奖以上。７、具有从事课题研究的能力，参与课题研究，并承担一定的科研任务，所写的教、科研论文有两篇在校级论文评比中获二等奖以上或在**市级以上教育刊物发表以及在市级以上的论文评比中获奖。８、任教的学科合格率97%以上，成绩名列前茅。 9、在后进生转化上成绩显著、在课外阅读、奥数训练或者在艺术（歌唱、

教学能手评比推荐表

黄冈市中小学教师“课内比教学”市级教学比武暨教学能手评选方案根据《湖北省中小学教师“课内比教学”省级比武竞赛规程》和《黄冈市中小学教师“课内比教学”活动实施方案》要求，特制定本方案。一、活动目标开展教师“课内比教学”活动，目的是锤炼教学基本功，促进教师专业成长，重点是进行教学基本功比武。活动以深化基础教育课程改革、全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，全面提高教师教育教学整体素质，并达到鼓励广大教师注重研究改进教学方法，提高教学水平，促进课堂教学优质、高效。二、组织领导（一）黄冈市教育局成立教师“课内比教学”市级教学比武暨教学能手评选领导小组。组长：王建学副组长：王华刘珍德周文张以标毛成丽王银芬叶自元成员：刘立志朱正国李全仪董双峰周崇波王德法（二）实施小组组长：朱正国副组长：周崇波王德法成员：林永红朱书超甘喜武丁明中领导小组负责总体规划中小学教师“课内比教学”市级教学比武暨教学能手评选活动的实施，协调、督查工作小组具体开展“课内比教学”活动，审定学科评委，确定参加省级比赛人选及教学能手人选。实施小组具体组织实施“课内比教学活动”，认定评奖等次，提名推荐人选。三、参赛对象及名额（一）对象。参加市级教学比武的教师应为县（市、区）级或市直学校教学比武获奖教师。（二）名额。小学语文、数学、英语、科学4个学科，初中语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物9个学科。每个学段每个学科，各县市区选拔城区学校教师、农村学校教师各1名参赛，龙感湖、开发区、市直学校各选拔1名教师参赛。高中语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9个学科，每个学科参赛教师22名。其中，每个县市区选拔2名教师参赛，市直学校各选拔1名教师参赛。各县市区的2名参赛教师原则上应来自不同学校。小学、初中、高中体育、音乐、美术、信息技术12个学科，小学品德1个学科，高中通用技术、综合实践活动2个学科，每个学段每个学科，各县市区选拔1名教师参赛，市直学校各选拔1名教师参赛。四、比赛项目及形式市级教学比武活动包括讲课、说课两项，主要考察教师日常教学的基本素养，展示原生态的课堂教学。（一）讲课。重点展示教师的基本教学素养，要求体现教学新理念，教态亲切自然，教学目标清晰，教材处理恰当，教学方式灵活，反馈及时有效，教学基本功扎实，能用多媒体辅助进行教学。（二）说课。主要从说教材、说学生、说教法、说学法、说教学程序等方面进行，重点阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法的选用，介绍教学的设计与过程、效果及反思等，既要有概括性，又要有分析性，能运用现代教育理论阐释教学行为。讲课内容在相应学段内采取抽签方式确定，讲课、说课内容相同。讲课时间40分钟，说课时间10分钟。具体操作按评选办法和评分标准要求执行。五、比赛时间市级教学比武活动安排在2012年4月前进行。教学比武活动分学段、分学科安排。各学段、各学科比赛时间、比赛地点另行通知。六、奖次设置（一）取奖。市级教学比武分学段、分学科进行，按城市、农村学校教师分别评出一、二、三等奖若干名，其中各等次比例为1：3：6。获奖结果不分城市、农村学校。具体获奖名单由活动组委会汇集评判情况后报市教育局党组审定，确定各学段十大教学能手。（二）公示。在黄冈教育信息网上公示评奖结果，公示时间为一周。公示期间，举报并查实有下列情况之一者将取消评选资格：①参赛资格不符；②教学成绩不突出，教学效果不好；③不能做到为人师表，教书育人，师德师风差。（三）表彰。获奖教师由市教育局统一颁发获奖证书。附：1、黄冈市中小学课堂教学评课标准 2、黄冈市中小学教师说课评分标准 3、黄冈市“课内比教学”参赛教师报名表

2018年江苏省无锡市教育系统教师招聘考试 (小学数学)

2018年江苏省无锡市教育系统教师招聘考试（小学数学）一、选择题（本大题共8小题，每小题3分，共24分） 1.（）确立了中国古代数学应用题的形式，构筑了中国古代数学的基本框架，在中国和东方影响深远。 A.《几何原本》 B.《算法统宗》 C.《周髀算经》 D.《九章算术》 2.“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。”这句话体现了数学的（）。 A.抽象性 B.精确性 C.人文性 D.应用性 3.某市规划，空气质量指数达到300将发出黄色预警。某天该市空气质量指数是200，那么，第二天指数再增加（）就要发出黄色预警。 A.50% B.30% C.25% D.20% 4.下列说法正确的是（）。 A.在同一圆中，面积与半径成正比例关系 B.表面积相等的两个长方体，体积一定相等 C.如果是未知数，那么是方程 D.一种奖券若干张，买联号奖券的中奖可能性比号码分散的奖券可能性大 5.商店有甲、乙两件商品，商品标价都是99元，卖出甲商品赚了10%，卖出乙商品亏了10%。如果两件商品都卖出，那么商店是赚了还是亏了？（） A.赚了 B.亏了 C.不赚不亏 D.无法确定 6.有一个棱长是1分米的正方体木块，在它的一个顶角锯下一个棱长1厘米的小正方体，剩下部分的表面积是（）平方厘米。 A.600 B.6 C.597 D.无法确定 7.图（）是下面正方体的展开图。 8.如图，正六边形，其中，的坐标分别为和。若在无滑动的情况下，将这个正六边形沿着轴向右滚动，则在滚动的过程中，这个六边形的顶点，，，，，中会过点的是（）。

A.点 B.点 C.点 D.点二、填空题（本大题共8小题，每空2分，共20分） 9.中国的经典著作《道德经》里有“道生一，一生二，二生三，三生万物”的名句，它道出了______公理。 10.《义务教育数学课程标准（2011版）》指出，有效的数学教学活动是______与的统一，应体现“以人为本”的理念，促进学生的全面发展。 11.《义务教育数学课程标准（2011版）》指出，学习评价的主要目的是全面了解学生的数学学习的______和______，激励学生学习和改进教师教学。 12.“偶数能被2整除，是偶数，能被2整除。”这个三段论运用了______推理。 13.在给定的正方形点子图上（如下图），找到一点（在格点上），使四边形是一梯形，符合条件的点的位置有______个。 14.有2个容量相同的桶，第一个桶内盛满水，第2个桶空着。第一次把第1个桶里的水的二分之一倒入第2个桶，第二次把第2个桶里的水的三分之一倒人第1个桶，第三次把第1个桶里的四分之一倒入第2个桶，第四次把第2个桶里的水的五分之一倒入第1个桶……如此继续下去，倒了2019次以后，第1个桶里有水______。 15.某单位安排，甲、乙、丙3人在某月1日到12日值班，每人值班4天。甲说：“我在1日和3日都有值班。” 乙说：“我在8日和9日都有值班。” 丙说：“我们三人各自值班的日期之和相等。” 据此，可判断丙必定值班的日期是______。 16.观察下列不等式，，，…。照此规律，第五个不等式为______。三、简答题（本大题共4题，每题6分，共24分）

教学能手评选理论考试正题试题答案

2014年济宁市任城区教学能手评选教育教学理论考试试题说明：本题为公共理论部分，考试时间为60分钟，分值为100分。一、填空题：（本大题共10个小题，每小题一个填空，每个空2分，共20 分。请把答案填在题中横线上。） 1、邓小平对教育的阐述很精辟，他指出：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。 2、素质教育的内涵非常丰富，最基本的要义是教育要面向全体学生，促进学生的全面发展，培养创新精神和实践能力。 3、教育就其定义来说，有广义和狭义之分。广义的教育包括学校教育、社会教育、家庭教育。 4、学校教育的构成要素有三个，即教育者、受教育者、教育影响。 5、学校文化是由观念文化、规范文化、物质文化三部分组成。办学指导思想属于观念文化。 6、基础教育课程改革决定改变课程管理过于集中的现状，实行国家课程、地方课程、学校课程三级课程管理体系。 7、新课程设置了必修课程和选修课程，综合实践活动属于必修课程。 8、识记按是否在理解的基础上进行，可分为机械识记和意义识记。如有的学生数学公式背得很熟，却不会用公式解决问题，他这种事识记属于机械识记。 9、一般技能分为操作技能和心智技能。学生学习活动中的阅读，写作，解题等属于心智技能。 10、根据迁移的性质不同，学习迁移分为正迁移和负迁移。一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移是正迁移。二、选择题：（本大题共15个小题，每小题2分，共30分。每小题给出四个选项，其中只有一个选项是正确的，把正确选项前的字母填在括号内。） 1、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C ) A、学生只有机械记忆的能力 B、教师的知识、能力是不一样的 C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

教学能手评选办法

教学能手评选办法为加强师资队伍建设，激励教师不断更新教育观念,提高教育教学质量，深入推进素质教育，特制订本办法。一、评选对象苏州高新区普通中小学、幼儿园符合任职资格的专任教师。二、基本条件 1.热爱教育，师德高尚。教书育人，为人师表。爱岗敬业，乐于奉献。 2.教学经验丰富，教学实绩显着。对所任学科有系统的研究，有两次以上学段教学循环的经历或有两届以上毕业班工作的经历。教学成绩列同类班级前列，无统测、调研的科目除完成日常教学工作外，还能开展兴趣小组活动，指导的学生获市级二等奖以上（高中奥赛科目须省二等奖以上）。 3.在区级及以上优质课评比、教学基本功竞赛、把握学科能力竞赛等教学比赛中获区级二等奖以上。获z大市一等奖以上者可破格推荐。 4.承担过区级以上公开课任务或三年内在教研室主办、学校承办的大型教学展示活动中承担过公开课任务，反映良好。 5.有较强的教育教学科研能力。（1）主持、参与苏州高新区区级及以上立项课题研究或有教研室审批、独立研究的微型课题；（2）近三年内，撰写的专业论文达到下列情况之一： ①有一篇论文在市级以上教育教学刊物发表； ②有3篇独立署名的论文在区级刊物发表； ③由教研部门组织的论文评比获得区级一等奖以上。 6.年龄在35周岁以下，具备中、小学一级以上教师职称，学历符合各学段专任教师要求。

7.进区区龄不得少于2年。三、评选程序 1.各校对照要求提出候选人名单，如实详细地填写“苏州高新区教学能手推荐表”，按时上报。 2.区教研室进行资格审核，组织学科专家组对符合基本条件的对象逐一考核并按考核成绩排序后上报。 3.区教育文体局讨论审批，命名发文，颁发证书。 4.每两年评选一次。四、相关要求及复审办法被评为教学能手的教师要不断学习教育教学理论，并运用于实践，经常上示范课、观摩课，发挥示范作用；积极领衔或参与课题研究，撰写教育教学论文；在教学和课程改革实践中不断探索，主动承担培养青年教师的任务。不断进取，向更高层次的名师努力。学校要为教学能手多提供进修学习、交流展示的机会，帮助他们更好更快地成长。每两年按评选条件复审一次。两次复审通过者免审。五、本办法自XX年1月1日起试行。

关于评选第五批无锡市中小学教学能手和第六批江阴市中小学教学能手的通知

江阴市教育局文件澄政教〔2008〕27号关于评选第五批无锡市中小学教学能手和第六批江阴市中小学教学能手的通知各中小学、职业学校、幼儿园、市直属学校：现就开展第五批无锡市中小学教学能手和第六批江阴市中小学教学能手评选活动的有关事项通知如下：一、评选对象 1、全市中小学（包括幼儿园、职业学校、特殊教育学校及教师进修学校）教育教学第一线的教师（含任课的中层干部、校级领导），年龄在45周岁以下（1963年1月1日以后出生）。 2、无锡市教学能手评选对象原则上要在已评为且评上时间已满3年（2005年3月底以前评上）的无锡市教学新秀或江阴市教学能手的基础上推荐。江阴市能手原则上应在江阴市级教学新秀的基础上推荐（其它参照无锡办法）。年 1

龄在35周岁以上、45周岁以下的青年教师没有取得江阴市教学新秀荣誉但条件特别优秀的也可推荐参评江阴市教学能手。 3、无锡市教学能手和江阴市教学能手不能兼报。二、评选条件 1、坚持党的路线、方针、政策，热爱教育事业，热爱学生，具有良好的职业道德。 2、能刻苦钻研教学业务，对所教学科有较系统的专业知识和较好的教学水平，课堂教学效果好，教学实绩较显著。 3、能认真学习教育理论，参加教育教学研究和教学改革，有一定的科研能力，善于总结教学经验和撰写教育教学论文，近三年内有省级、市级发表或获奖论文各一篇。 4、申报江阴市教学能手的中等职业学校专业课教师要有江阴市级论文二篇或江阴市级论文一篇并获得江阴市技能大赛三等奖以上奖项；实习指导教师要有江阴市级论文一篇或获得江阴市技能大赛二等奖以上奖项；文化课教师申报条件同普通中学。三、评选人数第五批无锡市中小学教学能手分配给我市95名。具体分配为： 2

各级教学能手评选相关人员职责

东关街道教育组教学能手评选细则领导小组：组长：李广权专干，负责全面工作，做好指导、协调、把关等全局性工作。组员：罗宏均贾军利王军茹。负责提供打分表，收集评赛资料、公示评选结果，做好组长分配的其他工作。负责资格审查、抽签、备课、提供备课稿纸、提供参赛教师的顺序。后勤保障组：侯飞梁建堂梁天让。做好教学业务服务和后勤保障服务。提供场地、评委就坐桌椅、教具、设备及其他相关设备，按时开校门、备课室门等，如遇本活动时间与学校上课时间不一致，负责本次提供活动上课铃声。提前5分钟安排学生进入教师授课。赛点学校工作职责：一、加强环境建设，营造良好氛围。 1、设立教学能手评选活动安排通知展板等； 2、加强校园文化氛围建设，环境美观、卫生干净； 3、报送活动信息，加大文字、图片宣传力度。二、强化组织管理，做好充分准备。 1、精心安排，强化管理； 2、准备好上课教室、备课室、休息室等场所及评委就坐桌椅等； 3、做好后勤服务，从按时开关校门、教具提供等后勤保障工作；4加强门禁管理和师生安全教育管理，安全工作万无一失。评委：第一组：李公平（组长）王春丽姚红录第二组：黄军梅（组长）吴建红程龙军 1、评赛当天8：00召开评委会，遵守纪律，完成职责； 2、熟悉评分标准，坚持同一标准不变，对参赛教师评分；优劣要有差异，打分结果保留整数； 3、课型自定，提倡高效课堂形式； 4、参赛教师说课答辩时，学生在教室完成作业，保证学生安全； 5、答辩题目必须根据课堂教学内容提出，贴近教师教育教学实际； 6、成绩当场汇总，相加为该同志得分，告知参赛教师。不主动上交教案者酌情扣分。 7、组长负责将选手的教案、所有上课评分表、说课答辩评分表、成绩汇总表收齐、装订，交贾军利老师处； 8、纪律强调：评委手机调到静音或震动状态；评委相互之间不提倡推荐选手；活动结束前，不便于透漏有关评赛的敏感信息；不能解决的问题，及时与组长联系。参赛教师：遵守纪律，服从安排，尊重评委，按时抽签、备课、上课、说课、答辩。参赛教师抽完节次签后，按节次签上的备课时间地点备课上课说课答辩。备课60分钟（含说课准备），上课、说课、答辩总时间控制在40分钟，拖堂5分钟及以上一票否决，如需教具请提前与赛点学校任联系。迟到半小时以上，视为自动放弃。说课答辩完成后，评委告知成绩，将教案交给评委，即可返校。名次出来后，教育组通知学校，由学校通知本人；推荐上区参赛人选，做好上区参赛的准备工作。参赛教师注意路途人身财产安全。

2019-03-18 2019年全县中小学教学能手评选实施方案(修正版)

2019年全县中小学教学能手评选实施方案为了进一步推进教学改革，提高教师队伍的基本素质，提升我县中小学教育教学质量，经研究决定，于2019年春季举行全县中小学教学能手评选活动。一、评选时间从3月下旬开始，4月底完成。具体评选时间由各学段教研室确定。二、评选范围全县中小学各学科现任专职教师。三、评选条件 1．全面贯彻党的教育方针，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，工作认真，师德优秀，注重教书育人。 2.全县各学科在编在岗的现任专职教师（含近5年来始终兼课，且周课时6节以上的学校管理人员）。 3．具有规定专业学历，连续任教5年（小学按市规定3年）以上，年龄一般在45周岁以下。 4．教学理念先进，教学方法科学，教学基本功扎实，创新意识较强，积极参与教育教学改革，教学成绩突出。 5．被评为县级及以上优质课教师。四、评选原则 1.自下而上的原则各单位要在广泛发动的基础上采取自下而上、逐级评选的方式，择优推荐县级教学能手参评教师，任何单位不得弄虚作假或通过指定方式产生参评教师。

2.公平、公正、公开的原则（1）各级评选组织要按评选条件对报名教师严格审核。（2）评选指标要公开，获奖指标不突破。（3）评选办法科学、公正。 3.注重质量的原则各学科在评选教学能手的过程中要对参评教师的综合材料、业务素质、课堂教学能力和课堂教学效果整体考虑。应本着宁缺勿滥的原则，择优评出县级教学能手。五、评选办法 1．成立学科评审委员会。学科评审委员会由各学科中级以上职称、教学经验丰富、师德高尚、秉公办事、态度认真的5名以上人员组成。 2．学科评审委员会负责按评选条件对报名教师严格考核，并现场听课打分。考核结果由教师基本素质评价分（满分50分）和课堂教学评价分（满分100分）组成，两项综合名次在前者当选。评分细则由各学段教研室确定。 3.差额评选,各学科教学能手人数占各学科参评人数的70%（小数点后四舍五入）。 4.各参评教师要上报学历证书、近五年的各种荣誉证书、教科研成果等材料（2014年1月份之后获得）。六、各学段参评名额（一）高中各单位各学科推荐人数分配表(共115名)

教学能手评选工作实施方案

教学能手评选工作实施方案教学能手评选工作实施方案 class=""> 为进一步提高我校教师队伍素质，切实保证“教学能手”评选工作公平、公正和有序进行，现根据市教育局宜教发[XX]5号、教人[XX]174号文件精神，制定以下方案：一、组织机构成立安庆一中“教学能手”评选工作领导小组，领导小组由下列人员组成：组长：周诗长副组长：谷寿平陈文贞李昭文成员：何吕平程裕张瑜章中银王代益胡小会苏方豹刘兵各学科组建立评委组。

二、工作步骤 1、全员发动（9.6—9.14）召开全体教职工大会，校领导作工作动员报告。学校印发相关文件，做到人手一份，并将文件上传至学校网络。组织全体教师学习相关文件。 2、全员培训（9.15—9.18）组织教师认真学习《新课程教师课堂技能指导》及《培训指南》，邀请专家来校开设《关于教学设计的撰写》、《如何组织课堂教学》、《如何进行教学推理演讲》等专题讲座。 3、接受报名（9.19—9.20）组织符合参赛资格的教师自愿报名。 4、组织竞赛（9.21—9.23）经评选产生23名校级教学能手。

具体竞赛内容为：（1）写一份教学设计（占20%）参赛教师根据所教学段和学科，抽签确定上课和演讲顺序，撰写教学设计和准备5分钟的演讲提纲，共限时一小时。（2）上一堂研究课（占60%，其中含教学基本功10%）参赛教师根据本人撰写的教学设计进行试讲，教学基本功随堂评分不另考核。（3）教学经验演讲（20%）试讲结束后，进行演讲，演讲不超过5分钟，不再单独进行答辩。竞赛要求及评分标准见市教育局宜教发[XX]5号和市师训中心师训字[XX]11号。 5、结果公示（9.24—9.28）

学科带头人、骨干教师、教学能手、教学新秀评选办法

学科带头人、骨干教师、教学能手、教学新秀评选办法文章来源初中教师网w 9 1 为切实加强我校教师队伍建设，培养和造就一大批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的名师和名师群体，为教师专业发展开辟一条绿色通道，形成优秀教师脱颖而出的竞争机制，鼓励优秀教师积极工作，并充分发挥其表率和示范作用，根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。一、评选条件评选须遵循“师德为先导、实绩为主导、科研为向导”的原则。具体要求如下：（一）学科带头人应当具备的条件： 1.职业道德要求。热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，模范履行教师职责，具有高尚的职业道德，带头遵守宝鸡市中小学教师职业道德“八不准”要求，工作认真负责，勤恳踏实，刻苦努力，主动承担并出色完成各项工作任务，能与同事团结协作，在同行中有较高威望。符合下列条件。（1）近5年年度考核结果均在合格以上，且至少一次为优秀；（2）曾获得过校师德标兵、先进工作者等称号。

2.教育管理要求。积极承担学生教育和管理工作，符合下列四项中的一项：（1）担任班主任工作满6年，并取得较好成绩；（2）担任教育教学管理工作（包括学校行政管理工作、大队辅导员、教研组长）累计满8年，并取得较好成绩；（3）负责指导体育、美术、音乐、信息技术等学科兴趣小组、学生社团活动等累计满10年，并取得较好成绩；（4）获得过市、区级以上“优秀辅导员”、“模范班主任”等称号。 3.教学实绩要求。具有系统、坚实的本学科基础理论知识和丰富的教学经验；能熟练组织教学，课堂教学水平高，教学效果好，形成自己的教学特色；在本学科教学领域处于领先地位。符合下列二项中的一项：（1）近3年来，所教班级学生成绩在升学考试或各类区域性教学质量调研或检测中居本区同类学校领先水平；（2）教师本人参加教育行政部门组织的教学竞赛成绩优异，或指导学生参加教育行政部门批准的学科竞赛获得过优异成绩；4.教研科研要求。具有刻苦钻研的教科研精神和较强的教育教学科研能力，积极主动参与教育教学科研工作，治学态度严谨，成效显著。符合下列三项中的两项：（1）近3年来，主持或参与市级及以上科研课题研究（作为主要参与者或主持子课题），有一定的研究成果；（2）近3年来，作为第一作者在省级及以上学术刊物上公开发表

第八批无锡市中小学教学能手名单.doc

第八批无锡市中小学教学能手名单（共422名）江阴市（99名）高中语文（4名）徐建宇江苏省江阴高级中学李春来江苏省江阴高级中学赵妍妍江苏省江阴长泾中学夏海燕江苏省江阴长泾中学高中数学（4名）张心刚江苏省南菁高级中学黄晓勇江苏省南菁高级中学孙金霞江阴市青阳中学沈伟江阴市成化高级中学高中英语（3名）刘燕江苏省南菁高级中学唐艳芳江苏省南菁高级中学韩叶红江阴市澄西中学高中物理（6名）章强江苏省南菁高级中学王鹤新江苏省江阴市第一中学李艳军江阴市华士高级中学唐军江阴市华士高级中学汪和君江阴市成化高级中学李威江阴市祝塘中学高中化学（2名）曲宪春江苏省南菁高级中学李新勇江苏省江阴长泾中学高中生物（2名）吴宜军江苏省南菁高级中学朱慧江阴市第一中学高中政治（3名）张丽莉江苏省江阴高级中学朱秋红江苏省江阴高级中学周贵才江阴市华士高级中学高中历史（1名）方亮江苏省江阴高级中学高中地理（2名）张蕾江苏省江阴长泾中学封其汉江阴市华士高级中学高中信息技术（1名）秦红兵江苏省江阴高级中学高中音乐（1名）顾喜叶江苏省江阴高级中学

高中体育（2名）许鸿丰江苏省南菁高级中学袁晓云江阴市第二中学高中美术（1名）孙永和江阴市要塞中学高中心理健康教育（1名）吴琼霞江苏省南菁高级中学初中语文（6名）陆莺音江阴市陆桥中学徐宝林江阴市临港实验学校郁乐伟江苏省南菁高级中学实验学校刘风光江阴市华西实验学校余碧辉江阴市南闸实验学校高殿杰江阴市华西实验学校初中数学（5名）王俊蓉江阴初级中学陈霞江阴初级中学郭春芳江苏省南菁高级中学实验学校孙海锋江阴市青阳第二中学陈俊江阴市临港实验学校初中英语（3名）吉莉江阴市敔山湾实验学校陆丰江阴市华士实验中学高翔江阴市临港实验学校初中物理（2名）俞海阳江阴初级中学周洁江阴初级中学初中生物（1名）孟诚江苏省南菁高级中学实验学校初中历史（1名）陆益银江阴市璜土中学初中信息技术（2名）贡学青江阴市暨阳中学於瑞丰江苏省南菁高级中学实验学校小学语文（9名）高翠萍江阴市实验小学姚莉莉江阴市实验小学刘英江阴市月城实验小学牟晓云江阴市辅延中心小学赵燕江阴市周庄实验小学陈芳江阴市周庄实验小学江慧江阴市利港实验小学王翠萍江阴市华士实验小学曹静芳江阴市第二实验小学小学数学（7名）

省教学能手评选方案

省教学能手评选方案一、评选目的在全校树立一批教学理念先进、教学基本功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出的优秀名师队伍。发挥他们的专业引领和示范带头作用，全面提升各级各类学校教师的整体素质，深化基础教育教学改革，推进素质教育进一步实施。二、参评对象获得忻州市第十一届、十二届小学教学能手的普通中小学教师（含实验教师、实验管理人员）。三、评选条件 1.热爱教育事业，具有良好的职业道德素养，爱岗敬业，尊重学生，为人师表，尽职尽责。在师生中享有较高的声誉，师德师风考核优秀。 2.熟悉教育法规，具有先进的教育理念、教学思想，对所任学科的课程体系有全面系统的研究，专业理论知识扎实，教育教学特色鲜明，有比较成熟的教学经验，教学功底深厚。 3.主持或参与县（区）级及以上立项课题研究；近三年内，至少有两篇学科专业论文或案例反思等在有关刊物发表或在省级教育行政部门组织的评选活动中获奖（参加实验教学能手评选的除外）。 4.具备市教学能手资格（参加实验教学能手评选的教师，应具备市实验教学能手资格；参加信息技术学科评选的教师，可适当降低条件）。 5.在本地区、本单位具有一定的示范引领作用，有送教下乡或应邀进行示范教学的经历。 6.有一定的教学经历，小学具有6年、中学具有5年以上教

龄。 7.在山西省第六届基础教育“三优工程”评选活动中，同时有两项获得一等奖，且两项中至少有一项为第一作者的教师，不受上述条件限制，可直接参加省教学能手评选；在全面深化基础教育教学改革创新项目中，研究成果优异，并满足上述教学能手评选条件的教师，可向省教学能手评审领导组提出申请，经省评审领导组审核批准，可直接参与本届教学能手的省级评选。以上两种情况不占各市推荐指标。 8、积极参加“一师一优课、一课一名师”活动，至少有一节课在国家教育资源公共服务平台上完成晒课。 9、学历达标，所学专业和教师资格与所任教学科一致。 10、具备忻州市教学能手两年及两年以上的教师，才有资格申报山西省教学能手。有下列情形之一者，不予推荐： 1.未连续在课堂教学一线从教者； 2.工作中有严重失误，造成不良影响者； 3.擅自举办以中小学生为对象的有偿教学活动，或向学生推销各种教辅资料谋利者； 4.有其它违法违纪行为受到查处者。四、评选程序 1.第一阶段：6月28日-6月29日，个人申报。 2.第二阶段：7月1日-9月5日，根据上交材料，教研室进行资格审查，打分排队，经学校领导组研究拟定推荐人选。 3.第三阶段：9月6日-9月13日，上交个人材料，上报市教育局。五、报送要求 1.《山西省第十二届中小学教学能手申报表》； 2.《山西省第十二届中小学教学能手参评选手汇总表》；

松原市初中教学能手评选公示名单

松原市初中教学能手评选公示名单教学能手名单语文（25人）李楠楠宁江区朝阳中学吴哲月前郭县第一中学孙玉潇前郭县第三中学姜春波前郭县第三中学孙红颖松原市滨江中学齐丽前郭县第三中学李青峰扶余市大林子镇中学田巍宁江区第一中学司学辉前郭县第一中学刘亚琴宁江区第四中学付国芳前郭县平凤中学孙彦红长岭县第二中学孙万良扶余市弓棚子镇第一中学黄慧长岭县前进中学王晓绯宁江区实验中学张继红扶余市第二中学孙锐乾安县遐字中学赵春丽油田十二中

陶春丽长岭县第一中学赵淑芳前郭县哈拉毛都中学韩雪长岭县前七号二中武术杰扶余市第四中学李秀杰乾安县赞字中学庄艳平前郭县小城子中学刘娜吉扶余市永平乡中学数学（21人）李丹前郭县第一中学李宏伟前郭县进修学校李英茹宁江区善友中学姜秋芝前郭县第三中学郝晓新前郭县第三中学王月飞乾安县实验中学唐晓燕前郭县第三中学李一敏宁江区第一中学王术伟扶余市增盛镇职业中学刘学乾安县赞字中学张玉满宁江区第六中学李英群宁江区第五中学韩旭宁江区实验中学

王艳芳前郭县达里巴中学董晓慧油田实验中学孙梅前郭县第三中学吴琼松原市滨江中学姚丽宁江区实验中学吕牧南宁江区第六中学王艳明长岭县第二中学蔺晓丽油田实验中学英语（21人）张孝喆油田十二中李晶明松原市滨江中学于晓强油田二中曲艳丽前郭县第一中学周秋宇前郭县第一中学王冠森宁江区第一中学王玲玲油田实验中学张莹莹乾安县让字中学王晓杰前郭县第三中学刘丽丽前郭县第一中学盖嵬宁江区新民中学

蔵宇扶余市新源镇中学朱蕾长岭县第一中学于文波前郭县第三中学王英男油田实验中学张颖前郭县第一中学王立华前郭县第三中学于春会宁江区新城中学于利泳宁江区实验中学刘国艳长岭县利发盛中学鲁爽宁江区实验中学物理（10人）李悦乾安县第一中学郭艳秋前郭县第三中学相振华宁江区第五中学张娜长岭县第一中学夏添青长岭县第一中学王海华宁江区实验中学孙艳玲前郭县第三中学王艳前郭县第三中学高精华长岭县前七号一中张英秀松原市滨江中学

【免费下载】关于评选第七批无锡市中小学学科带头人和第五批滨湖区中小学学科带头人的通知

关于评选“第七批无锡市中小学学科带头人”和“第五批滨湖区中小学学科带头人”的通知各中小学、幼儿园：现将无锡市教育局“关于评选第七批无锡市中小学学科带头人的通知”下发，请各校根据文件精神，认真做好“第七批无锡市中小学学科带头人”和“第五批滨湖区中小学学科带头人”的评审与推荐工作。现就有关要求通知如下： 1.各校要成立评选领导小组，负责本校的评审推荐工作。 2.经研究，结合评选“第七批无锡市中小学学科带头人”工作，同时评选“第五批滨湖区中小学学科带头人”，评选人数15名左右。 3.“区中小学学科带头人”的评选条件： ①师德高尚，热爱教育，热爱学生。 ②教学业务精良，教学成绩显著，学科带头作用明显。 ③重视教学科研，近五年来在省级以上刊物发表或获得省级二等奖以上有较高质量的本学科专业论文两篇。 ④原则上应担任中小学高级教师3年（含）以上。 ⑤原则上应是无锡市教学新秀或区教学能手以上骨干教师。1967年12月31日前出生的参评教师可不作此要求。第七批市、区教学能手暂不参评。 ⑥教科研员除满足上述条件外，还须增加一篇省级（含）以上论文， - 1 -

每学年参加上课及讲座等教学实践活动不少于80课时。 4、“区中小学学科带头人”的评选对象、要求、时间安排、材料要求等与市学科带头人基本相同，参照下发文件执行。 5、市、区学科带头人采用分别申报办法（可以兼报）。申报市学科带头人的填附件3和附件5；申报区学科带头人的填附件6和附件7。凡兼报者需分别填写附件3、附件5、附件6和附件7；兼报者的其他材料只需上报一套。 6、学校推荐人选的条件需严格按文件精神执行，宁缺勿滥。推荐人选需经学校测评（测评表见附件8）并公示后上报。关于测评的要求如下： ①参加测评的教师数不少于学校教师总数的90%； ②参加测评的学生为推荐人选任教班级的全体学生； ③附件8由学校汇总后将电子稿通过留言系统发教研发展中心周蕾老师。 7、申报材料根据文件的要求上报区教研发展中心（凡复印件都要盖章）。为了有利于材料的收交与初审，采用统一时间上报。请各校将申报材料于2015年5月18日上午8：30—11：00交区教研发展中心8号楼811室周蕾老师（电话：85127611）。（将附件5、附件7、附件8的电子稿同时发周蕾老师）。滨湖区教育局 2015年5月5日 - 2 -

教学能手评选方案2019

曲江区第三小学教学能手评选实施方案根据曲江区教育局《关于组织2019年曲江区教学能手评选（复评）工作的通知》文件精神，根据学校实际情况，经学校研究制定本方案。一、评选条件 1、政治信念坚定，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民教育事业，模范履行教师职责，认真遵守《中小学教师职业道德规范》，关爱学生，教书育人，为人师表，具有良好的师德修养和道德操守。工作认真负责，团结协作，开拓进取,具有较强的事业心和责任感，在教师中有较高威望，深受学生爱戴。 2、具有相应的教师资格，中专以上学历。到2019年3月具有实际任课5年（含5年）以上的教学实践经历。 3、教学思想先进，教学基本功过硬，对所教学科（专业）具有系统、坚实的理论知识和丰富的教育教学经验，能熟练地掌握课程标准和教材，认真遵循各项教学原则，灵活运用科学有效的教学方法，教育教学成绩突出。 4、积极开展教育教学改革，教学研究成果突出。坚持学习，不断更新知识，及时把握与本学科相关的教学改革发展动态，并勇于在课堂教学中探索实践。能使用普通话和运用现代教育技术进行教学。 5、有下列情形之一者，不予推荐参评：（1）师德表现不良者；（2）教学上有严重失误，造成不良影响者；（3）有违法违纪和教学违规行为，受到查处者；（4）从事以中小学生为对象的有偿教学活动，向学生推销各种

教辅资料谋利者；（5）利用工作时间从事个人经营性活动者。二、评选办法 1、参评教师填写教学能手申报表，上交代表个人教育教学成绩的荣誉证书原件和复印件各一份，必须是所教学科的荣誉。 2、申报学科为：语文、数学、英语、思品、科学、音乐、体育、美术、综合实践活动（劳动、活动、信息技术等）；每人限报一科，须申报现任学科。 3、依据参评人员上报材料逐项打分量化，根据得分的多少评选出校级教学能手并推荐出参加市教学能手评选人员。 4、学校成立教学能手评审委员会，并下设学科评审组。学科评审组由在职专家教师、教学能手组成。评审组负责对所报人员进行评审，首先根据个人申报材料和教学量化逐项打分，确定学校教学能手人员，然后，学科评审组对学校教学能手从教学设计、观课议课、说课、教学量化、业务材料等进行综合评价（评价办法：教学设计占10分，观课议课占20分，说课占40分，业务荣誉材料占30分、教学量化占20分），最终根据综合得分确定出推荐参加曲江区教学能手评选人选。学科组综合评价后报评审委员会最后确定。经评审通过的人选名单，在学校公示。三、名额分配