2018年高考语文120个文言实词复习精品课件(共124张PPT)
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②句中的“析”字由“木”和“斤”两部分组成，而 “斤”在古汉语里是 “斧子”的意思，用斧子把木头 劈为两半，在结合前边“分”“离”为些字的意思， 就可推断出“析”的意思为“分开”。
③句中的“饷”字从字形上看，是以 “饣”为偏旁， 前有“不”字，再对应后面的“食”字，可知道这是 一个动词，并可以推断出“饷”的意思是“给饭吃”。
A项“竟然”表转折，显然不合文意；B项 “将兵”为动宾短语，方与后文李广对部下的 关爱一致；C项是说事情的复杂经过；D项正 确，且《孔雀东南飞》中有“结发同枕席，黄 泉共为友”的句子，“结发”指到了成年。
解释文言实词的意义，是高考文言文阅读必 考内容，要提高推断文言文实词词义的能力， 只有把知识的积累和方法的巧妙运用有机地结 合在一起，方能奏效。
五、辨析词性推断
根据词语在文言句子中的位置，推知它的词性， 根据词性进而推知它的实词词义。例如：
①据殽函之固，拥雍州之地 ②带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 ［简析］①句也为对仗句，“据”与“拥”相
对，“固”与“地”相对，“地”是地方之意， 名词，那么“固”也是名词，据此推断“固” 为险固的地方之意。②句也为对仗句，“帽” 与“环”相对，“带”与“腰”相对，“带” 为动词，“腰”也为动词，“腰佩”之意。
遇：《鸿门宴》“不如因善遇之”：对待，招待。
务：《过秦论》“内立法度，务耕织，修守战之具”： 从事，致力于。
信:
《出师表》: “愿陛下亲之信之。” 信任 《曹刿论战》: “小信未孚,神弗福也。”讲信用 《邹忌讽齐王纳谏》: “忌不自信。”相信
《史记·刺客列传》: “今行而弗信，秦未亲也。”
信物
方法的总结：
B 附 怀敌附远，何招而不至 归附 《论积贮疏》
③句中的“饷”字从字形上看，是以 “饣”为偏旁， 前有“不”字，再对应后面的“食”字，可知道这是 一个动词，并可以推断出“饷”的意思是“给饭吃”。
A项“竟然”表转折，显然不合文意；B项 “将兵”为动宾短语，方与后文李广对部下的 关爱一致；C项是说事情的复杂经过；D项正 确，且《孔雀东南飞》中有“结发同枕席，黄 泉共为友”的句子，“结发”指到了成年。
解释文言实词的意义，是高考文言文阅读必 考内容，要提高推断文言文实词词义的能力， 只有把知识的积累和方法的巧妙运用有机地结 合在一起，方能奏效。
五、辨析词性推断
根据词语在文言句子中的位置，推知它的词性， 根据词性进而推知它的实词词义。例如：
①据殽函之固，拥雍州之地 ②带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 ［简析］①句也为对仗句，“据”与“拥”相
对，“固”与“地”相对，“地”是地方之意， 名词，那么“固”也是名词，据此推断“固” 为险固的地方之意。②句也为对仗句，“帽” 与“环”相对，“带”与“腰”相对，“带” 为动词，“腰”也为动词，“腰佩”之意。
遇：《鸿门宴》“不如因善遇之”：对待，招待。
务：《过秦论》“内立法度，务耕织，修守战之具”： 从事，致力于。
信:
《出师表》: “愿陛下亲之信之。” 信任 《曹刿论战》: “小信未孚,神弗福也。”讲信用 《邹忌讽齐王纳谏》: “忌不自信。”相信
《史记·刺客列传》: “今行而弗信，秦未亲也。”
信物
方法的总结：
B 附 怀敌附远，何招而不至 归附 《论积贮疏》
120个文言实词课件
过错了。
• （3）副词，过分，过于 • 以其境过清，不可久居，乃记之而去。（《小石潭记》） • ——因为那里的环境过于凄清，不宜久留，于是写了这篇文章就离去了。
• 32．何，读音一：hé • （1）代词 • ①什么 • 大王来何操？（《鸿门宴》） • ——您来的时候带了什么？ • ②哪里，什么地方 • 豫州今欲何至？（《赤壁之战》） • ——您现在想要到什么地方去？ • ③怎么 • 君美甚，徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》） • ——您漂亮极了，徐公怎么能赶得上您呢？ •
• （2）副词，多么 • 水何澹澹，山岛竦在水边。 • （3）助词，即今“啊”字 • 隐隐何甸甸，俱会大道口。（《孔雀东南飞》） • ——车声隐隐甸甸的响啊，一起相会在大道口。 • 读音二：hè • 动词，背、扛 • 尔牧来思，何蓑何笠。（《诗经•小雅•无羊》） • ——你的牧人来了，披着蓑衣，戴着斗笠。
• 27．固，gù • （1）名词，险要的地势 • 秦孝公据殽函之固。（《过秦论》） • ——秦孝公占据着殽山和函谷关的险要地势。 • （2）动词 • ①巩固，安定 • 固国不以山溪之险。（《天时不如地利》） • ——巩固国防不必靠山河的险要。 • ②坚守，安守 • 秦数败赵军，赵军固壁不战。（《廉颇蔺相如列传》） • ——秦军多次打败赵国的军队，赵军坚守营寨不肯出战。 •
• 30．国，guó • 名词 • ①国家 • 即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤。（《论积贮疏》） • ——如果不幸出现方圆两三千里的旱灾，国家用什么来救济他们？ • ②诸侯国 • 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（《六国论》） • ——六国灭亡，不是武器不锋利，仗打得不好，毛病出在贿赂秦国上。 • ③国都，京城 • 登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。（《岳阳楼记》） • ——登上这座楼，就会有一种远离国都，怀念家乡，担心别人说坏话，满眼萧条，感伤到
• （3）副词，过分，过于 • 以其境过清，不可久居，乃记之而去。（《小石潭记》） • ——因为那里的环境过于凄清，不宜久留，于是写了这篇文章就离去了。
• 32．何，读音一：hé • （1）代词 • ①什么 • 大王来何操？（《鸿门宴》） • ——您来的时候带了什么？ • ②哪里，什么地方 • 豫州今欲何至？（《赤壁之战》） • ——您现在想要到什么地方去？ • ③怎么 • 君美甚，徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》） • ——您漂亮极了，徐公怎么能赶得上您呢？ •
• （2）副词，多么 • 水何澹澹，山岛竦在水边。 • （3）助词，即今“啊”字 • 隐隐何甸甸，俱会大道口。（《孔雀东南飞》） • ——车声隐隐甸甸的响啊，一起相会在大道口。 • 读音二：hè • 动词，背、扛 • 尔牧来思，何蓑何笠。（《诗经•小雅•无羊》） • ——你的牧人来了，披着蓑衣，戴着斗笠。
• 27．固，gù • （1）名词，险要的地势 • 秦孝公据殽函之固。（《过秦论》） • ——秦孝公占据着殽山和函谷关的险要地势。 • （2）动词 • ①巩固，安定 • 固国不以山溪之险。（《天时不如地利》） • ——巩固国防不必靠山河的险要。 • ②坚守，安守 • 秦数败赵军，赵军固壁不战。（《廉颇蔺相如列传》） • ——秦军多次打败赵国的军队，赵军坚守营寨不肯出战。 •
• 30．国，guó • 名词 • ①国家 • 即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤。（《论积贮疏》） • ——如果不幸出现方圆两三千里的旱灾，国家用什么来救济他们？ • ②诸侯国 • 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（《六国论》） • ——六国灭亡，不是武器不锋利，仗打得不好，毛病出在贿赂秦国上。 • ③国都，京城 • 登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。（《岳阳楼记》） • ——登上这座楼，就会有一种远离国都，怀念家乡，担心别人说坏话，满眼萧条，感伤到
全国高考语文120个重点文言实词精选ppt
• ②加倍
• 虽倍赏累罚而不免于乱。（《五蠹》）
• ——即使加倍赏赐，屡次的惩整罚理 也还是不能避免祸乱
7
• （2）副词，更加，倍加
• ②独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（《九月九日 忆山东兄弟》）
• ——独自一人在异地客居，每到佳节更加思念亲人。
• 增加：
• （3）数词，一倍
• 十则围之，五则攻之，倍则分之。（《孙子•谋攻》）
• 8．病，bìng • （1）名词 • ①重病 • 君之病在肠胃。(《扁鹊见蔡桓公》) • ——您的病在肠胃之中。 • 增加： • ④弊病，缺点 • 人皆嗤吾固陋，吾不以为病。（《训俭示康》） • ——人们都笑话我固执，不大方，我不认为是毛病。 • （2）动词 • ②使……成病态 • 以夭梅、病梅为业以求钱也。（《病梅馆记》） • ——以把梅弄成奇形怪状，弄成病态作为职业来求取
• ④书本，稿本，版本
• 今存其本不忍废。（《〈指南录〉后序》）
• ——现在还保存那底稿，舍不得丢掉。
• ⑤本章，臣子给皇帝的奏章或书信
• 是无难，别具本章，狱词无易。（《狱中杂记》）
• ——这没有什么困难的，另外准备一份奏章，审判书 的内容并不改换。
• （4）④动词，推究本源，考查
• 抑本其成败之迹，而皆自于人欤？（《伶官传序》
• ——水清澈到了极点，就没有鱼了；人精明到了极点，就没有 朋友。
整理
15
• 10．朝
• 读音一：cháo
• （1）名词 ①名词，朝廷
• 于是入朝见威王。（《邹忌讽齐王纳谏》）—于是邹忌上朝拜见齐威 王。
• ②名词，朝代，指整个王朝，也指某一皇帝的一代
• 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。（杜甫《蜀相》）
高考120个文言实词复习(课件)
1
吴广素爱人，士卒多为用者。
吴广平素给人恩惠，士兵有很多肯为他所用。 爱其二毛，则如服焉。（《左传·子鱼论战》）
怜惜那些鬓发斑白的老人，还不如向他们投降。
百姓皆以王为爱也。（《孟子·齐桓晋文之事》） 百姓都认为您是吝啬啊。
2
2.安
1风雨不动安如山 2何故置某于安闲之地 3然后得一夕安寝 4则宜抚安，与结盟好 5离山十里有王平安营 6将军迎操，欲安所归乎 7衣食所安 8既来之，则安之 安稳 安全 安逸 安抚，抚慰 安置、安放 哪里 养生 使…安
王欲行之，则盍反其本矣？（《齐桓晋文之事》） 如果您要实行仁政的话，那么为什么不回到根本 上（求得解决）呢？ 今殴民而归之农，皆著于本。（《论积贮疏》）
如果督促（那些弃农经商的）百姓，叫他们 回到农业上来，都从事农业生产。
殴：假借为“驱”，驱赶。
抑本其成败之迹，而皆自于人欤？
还是推究他成功与失败的事迹，都由于人为 的原因呢？
16
君子只担心自己无能，不担心别人不了解自己。
9.察
1徐而察之，则山下皆石穴罅 2向察众人之议，专欲误将军 3虽不能察 ，必以情 4人又谁能以身之察察 5明足以察秋毫之末 6人至察则无鱼 仔细看，观察 详审 了解，弄清楚 察察 ，洁白的样子 看清楚 精明
6
4.倍
1愿伯具言臣之 不敢倍德也
2五则攻之，倍则分之 3焉用亡邻以倍郑 4每逢佳节倍思亲
本义:通“背”。反;背向
通“背”， 背叛，违背 一倍，加倍 增加 越发、更加
推导提示：“加倍”是后起常用义， “倍”的原义是“反”，即“背向、背 着”，故而又可引申为“违背”，这一 义项意义与“背”同。
7
兵法右倍山陵，前左水泽。（《史记·淮阴侯列传》
吴广素爱人，士卒多为用者。
吴广平素给人恩惠，士兵有很多肯为他所用。 爱其二毛，则如服焉。（《左传·子鱼论战》）
怜惜那些鬓发斑白的老人，还不如向他们投降。
百姓皆以王为爱也。（《孟子·齐桓晋文之事》） 百姓都认为您是吝啬啊。
2
2.安
1风雨不动安如山 2何故置某于安闲之地 3然后得一夕安寝 4则宜抚安，与结盟好 5离山十里有王平安营 6将军迎操，欲安所归乎 7衣食所安 8既来之，则安之 安稳 安全 安逸 安抚，抚慰 安置、安放 哪里 养生 使…安
王欲行之，则盍反其本矣？（《齐桓晋文之事》） 如果您要实行仁政的话，那么为什么不回到根本 上（求得解决）呢？ 今殴民而归之农，皆著于本。（《论积贮疏》）
如果督促（那些弃农经商的）百姓，叫他们 回到农业上来，都从事农业生产。
殴：假借为“驱”，驱赶。
抑本其成败之迹，而皆自于人欤？
还是推究他成功与失败的事迹，都由于人为 的原因呢？
16
君子只担心自己无能，不担心别人不了解自己。
9.察
1徐而察之，则山下皆石穴罅 2向察众人之议，专欲误将军 3虽不能察 ，必以情 4人又谁能以身之察察 5明足以察秋毫之末 6人至察则无鱼 仔细看，观察 详审 了解，弄清楚 察察 ，洁白的样子 看清楚 精明
6
4.倍
1愿伯具言臣之 不敢倍德也
2五则攻之，倍则分之 3焉用亡邻以倍郑 4每逢佳节倍思亲
本义:通“背”。反;背向
通“背”， 背叛，违背 一倍，加倍 增加 越发、更加
推导提示：“加倍”是后起常用义， “倍”的原义是“反”，即“背向、背 着”，故而又可引申为“违背”，这一 义项意义与“背”同。
7
兵法右倍山陵，前左水泽。（《史记·淮阴侯列传》
最新-2018年高考语文 文言文之实词复习课件 精品
三、借助语法分析作推断
句子的结构成分是基本固定的，词在句中所 处的语法位置，也为我们推断词义提供了依据。
例1 始城州，周十三里，屯田二十四所，教种茶、
麦。 城：构筑城墙
（07年海南、宁
夏卷）这个选项中，“城”解释为“构筑城墙”对
不对？
【推断】“城”后面是名词“州”， “城”处在谓语的 位置，名词作动词用。词义“筑城墙”显然是正确的。
2、利用对称结构推断法 古人喜欢讲究对称美，古诗文中的对偶句、排比句等对举的语
言现象非常多。这些结构相似的句子（或词组）中，位置对称的词
语一般词性相同、词义相近、相对或相反。这样，我们就可以通 过已知词语的词义推知未知词语的词义。
（1）简能而任之，择善而从之。 《谏太宗十 思疏》
“简”与“择”相对应，理解为“选择、选
五、通假代入法
有时对文言文中某个实词无法理解时，不 妨从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发， 以另一个可能与之相通的字代入试解来推断 词义。
如：旦日不可不蚤来见项王
解析：蚤：跳蚤。无论怎么代入都 无法理解。
解答：蚤——通 “早”
（10山东新课标）9.对下列句子中加点的词的解释，
不正确的一项是（3分）
解析：会意字，上为“入”，下为“米”，整合可知。 解答：籴——买进粮食
粜（tiào) ——卖出粮食
⑴用“贝” 作偏旁的字与“钱财”有关。
例句: ①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
（赂：贿赂）
《六国论》
②今闻购将军之首，金千斤，邑万家 ，将奈何？
《荆轲刺秦王》
﹙购:悬赏征求，重金收买﹚
⑵用“ 糸 ”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关
如：秦桧炎炎 ,不附者惟卿一人。
高考120个文言实词复习(完整)ppt课件
.
0
爱
1爱其子，择师而教之 2秦爱纷奢，人亦念其家 3齐国虽褊小，我何爱一牛 4予独爱莲之出淤泥而不染 5古之遗爱也 6爱而不见，搔首踯躅
爱护 喜欢，爱好 爱惜，吝惜 爱慕，欣赏 恩惠 隐蔽，躲藏
推导提示：“爱”在古代常有“吝啬，舍不得”
的意义，“舍不得”自然就会“喜欢”并加以
“爱护”喽。由“喜欢”可推出“亲爱的，心爱
1出0此“言得得当之、合适”；进一步. 虚化对为、“合应适该”。
20
度
1度长絜大 ,比权量力
量，计算
2度我至军中，公乃入
推测，估计
3度义而后动
考虑
4乃曰“吾忘持度”
尺寸，尺码
5生之有时而用之亡度
限度，法度
6衡下车，治威严，整法度 制度，法度
7一夜飞度镜湖月
通“渡”渡过，越过
8常有大度
度量
9群臣惊愕，卒起不意， 常态
人病之 5夫粜，二十病农，九十病末 6今人乃以俭相诟病
疾病 困苦，困乏 毛病，缺点 担心，忧虑
损害 责备、羞辱
推导提示：“病”原义为“重病”，取其比喻
义为“缺点、毛病”；得了重病就会感到“困
苦”并为之“担心、忧虑”。
.
8
察
1徐而察之，则山下皆石穴罅 2向察众人之议，专欲误将军 3虽不能察 ，必以情 4人又谁能以身之察察 5明足以察秋毫之末 6人至察则无鱼
1紧1品“其跟名随位”,犹敌不人失的下形曹象从。事“随从从事”，乃官是名较亲密之人，
11引32可然申以皆出便祖“宜 屈次从 原于事 之最， 从亲何容的必辞人禀令”我也. 是办从顺事容理，成舒章缓。，不急迫 16
殆
1知彼知已，百战不殆 2且燕赵处秦革灭殆尽之际 3郦元之所见闻，殆与余同 4思而不学则殆
0
爱
1爱其子，择师而教之 2秦爱纷奢，人亦念其家 3齐国虽褊小，我何爱一牛 4予独爱莲之出淤泥而不染 5古之遗爱也 6爱而不见，搔首踯躅
爱护 喜欢，爱好 爱惜，吝惜 爱慕，欣赏 恩惠 隐蔽，躲藏
推导提示：“爱”在古代常有“吝啬，舍不得”
的意义，“舍不得”自然就会“喜欢”并加以
“爱护”喽。由“喜欢”可推出“亲爱的，心爱
1出0此“言得得当之、合适”；进一步. 虚化对为、“合应适该”。
20
度
1度长絜大 ,比权量力
量，计算
2度我至军中，公乃入
推测，估计
3度义而后动
考虑
4乃曰“吾忘持度”
尺寸，尺码
5生之有时而用之亡度
限度，法度
6衡下车，治威严，整法度 制度，法度
7一夜飞度镜湖月
通“渡”渡过，越过
8常有大度
度量
9群臣惊愕，卒起不意， 常态
人病之 5夫粜，二十病农，九十病末 6今人乃以俭相诟病
疾病 困苦，困乏 毛病，缺点 担心，忧虑
损害 责备、羞辱
推导提示：“病”原义为“重病”，取其比喻
义为“缺点、毛病”；得了重病就会感到“困
苦”并为之“担心、忧虑”。
.
8
察
1徐而察之，则山下皆石穴罅 2向察众人之议，专欲误将军 3虽不能察 ，必以情 4人又谁能以身之察察 5明足以察秋毫之末 6人至察则无鱼
1紧1品“其跟名随位”,犹敌不人失的下形曹象从。事“随从从事”，乃官是名较亲密之人，
11引32可然申以皆出便祖“宜 屈次从 原于事 之最， 从亲何容的必辞人禀令”我也. 是办从顺事容理，成舒章缓。，不急迫 16
殆
1知彼知已，百战不殆 2且燕赵处秦革灭殆尽之际 3郦元之所见闻，殆与余同 4思而不学则殆
120文言实词强记练习ppt课件下载（高考复习总复习古文训练）
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120个文言实词ppt课件
2大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝
3率妻子邑人来此绝境
4佛印绝类弥勒
5而心目耳力俱穷，绝无踪响
隔绝
6非能水也，而绝江河 12独与迈乘小舟至绝壁下
极，最，非常
断绝 停止，消失
完全，绝对
横渡
陡峭的
16
47－堪
1更那堪冷落清秋节 2可堪回首，佛狸祠下
经得起，忍受
3出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 能够，可以
能够，可以
（经过，通过） （超过）
（胜过） （错误，过失） （责备）
（访问）
（看望）
7
34－患
1欲勿予，即患秦兵之来 6此数者用兵之患也
（忧虑，担心）
4夫祸患常积于忽微，而智勇多困于（所讳溺忌）
（祸害，灾祸）
35－或
1或曰：“梅以曲为美，直则无姿” 2所守或匪亲，化为狼与豺
（有人）
4云霞明灭或目睹 7以田宅或金帛为抵当
10胡虏益解
分裂，涣散
解除
离散 同“懈”，松懈，懈怠
14
45－举 1中江举帆，余船以次俱进 2举类迩而见义远 3今亡亦死，举大计亦死 4永元中，举孝廉（官名）不行 6吾不能举全吴之地 7举疾首蹙頞而相告曰 11有席卷天下，包举宇内
举起 举出，提出
发动，举行
聚合 全，都
推举，推荐
并吞
15
46－绝
1楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里
形容鸟声宛转从小路秘密地悄悄地1242见1事不目见耳闻看见拜见召见接见见识见解现成的看到的东西1343解4师者所以传道受业解惑也5其为惑也终不解矣7天下土崩瓦解何如9得选兵八万人进兵击秦军秦军解去遂救邯郸存赵10胡虏益解剖开解开解释解答理解分裂涣散解除离散同懈松懈懈怠1445举4永元中举孝廉官名不行6吾不能举全吴之地11有席卷天下包举宇内举起举出提出发动举行推举推荐聚合并吞1546绝1楚诚能绝齐秦愿献商于之地六百里2大声发于水上噌吰如钟鼓不绝3率妻子邑人来此绝境12独与迈乘小舟至绝壁下断绝停止消失隔绝极最非常完全绝对横渡陡峭的1647堪1更那堪冷落清秋节3出师一表真名世千载谁堪伯仲间48克1如其克谐天下可定也2然操曹操遂能克绍袁绍5克已奉公经得起忍受能够可以能够可以能够战胜攻破克制约束1749类影何竟日默默在此大类女郎也50怜2自名秦罗敷可怜体无比3丈夫亦爱怜其少子乎4项燕为楚将数有功爱士卒楚人怜之6戍卒叫函谷举楚人一炬可怜焦土怜悯同情可爱疼爱爱惜爱戴可惜事例类似象1851弥52莫1至莫夜月明2非刘豫州莫可以当曹操者3一夫当关万夫莫开没有谁没有人不能1954内1少间帘内掷一纸出2然侍卫之臣不懈于内3今将军外托服从之名而内怀犹豫之计8百姓内粟千石拜爵一级55期2良剑期乎断不期乎镆铘3期年之后虽欲言无可进者里面与外相对内部常指国家内部朝廷内部内心通纳接纳通纳交纳日期期限希望期望期年
高考文言文120个实词18虚词小故事助记PPT课件
降于胡。皇上诛其族。司马迁为之辩，谓上胡（为什么）不法先王之
道，皇上斥曰：“一派胡言。”大臣皆不敢言。如此，国胡（什么）
以富强？
35、患 古时有师徒二人，师授其徒捕虎之法。其徒学之，不几日便以
为得法，自诩于人前。其师患（担心）其未得要领。一日，以其徒上
山捕虎，令其以法试之，未得，憩于茶亭，论秦国与六国之事，隐士举兵家之道（主张），
以为六国用兵之道（策略）不及秦国，苏洵不以为然。二者言辞激
烈，未能休也。人道（谈论）此事：孰闻道（道理）多也？
20、得 临川人张奇游学得（获得）一书，乃安石所著。曰：“吾
得（应该）珍宝事之”，后读之，快然自足，多有所得（心
得）, 以为安石所言得（得当）之。-
高，常解民之疾（痛苦）苦。后蔡人愈，家人谢医曰：“乡间有庸医，尝
疾（嫉妒）尔术，所幸未听之也。”医曰：“吾疾（痛恨）天下如此者
也。”
38、及 陈留为人善，才能非及（比得上）友人。一日，与友山中狩猎，见
一兔，猛追之。殆及（赶上）之，忽见一蛇，兔脱，而为蛇所伤而不知所
措，及（等到）友至，而毒已入心矣。陈留将死之时，曰：“此事及（牵
-
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6、鄙 晋之鄙（边疆）有二人，临秦地则曰：“鄙贱之人，当其求 谅。”居久，则鄙（轻视）秦人曰：“秦人亦不过如此，皆如蛮夷 之鄙〔浅陋无知）人。 7、兵 陈涉初起之时，用兵（兵法）之道不及秦国之谋士，而能削 木为兵（兵器），以疲惫之兵（军队），遂灭秦。得天下后，其幼 时之友触其颜面，左右欲兵（伤害）其友，勿劝。 8、病 桓公身有疾．左右病（担心）之，求扁鹊治，而不治，病 （疾病）入内脏，遂死。后人以为此事非大臣之过也，乃桓公之病 〔缺点）。今人常以此相诟病（责备）。 9、察 郡守察〔观察）李密孝德之事，告于帝，左右以为不能察 （明察），然帝以为李密品之察察（洁净的样子），乃众人之范， 于是令其郡守察（推举）孝廉，足见帝之察（明智）。 10、朝 邹忌旦日朝（早晨）服衣冠，于朝（朝廷）谏齐王。齐王 纳其谏。其后，齐国日盛，弱国来朝（朝见），经数年之久。邹忌 闻名天下，为历朝（朝代）谋臣所景仰。
120个文言实词积累ppt课件
【课内用法归纳梳理】 ①台阶(名) ②殿阶(名) 传》) 黎明即起，洒扫庭除。(《朱子家训》) 扶辇下除，触柱折辕。(《汉书·苏武
③任命，授职(动)
《陈情表》) ④清除，除去(动)
寻蒙国恩，除臣洗马。 ( 李密
见例句
14．士皆垂泪涕泣 涕(tì)：眼泪→鼻涕 推导提示：“涕”的本义是“眼泪”，流眼泪时 会鼻子发酸而流出鼻涕，故后又引申出“鼻涕”之
⑤相信(动) 书·苏武传》)
且单于信汝，使决人死生。(《汉
⑥任凭、随意(动)
低眉信手续续弹。(白居易《琵
琶行》)
⑦信物(名) ⑧使者(名) 见例句 自可断来信(这里指媒人)，徐徐更谓
之。(《孔雀东南飞》) ⑨通“伸”，伸张(动) 欲信大义于天下。(陈寿《
隆中对》)
8．秦王必说见臣 说(shuō shuì yuè tuō)：说明，解说
【课内用法归纳梳理】 ①边疆、边远的地方(名) ②鄙俗、浅陋(形) ③表自谦(副) 见例句(此句中“鄙”活 用作动词，“把„„当做边邑”) 北蛮夷之鄙人，未尝见天子，
故振慑。(《荆轲刺秦王》)
鄙贱之人，不知将军宽之至此也！ (司马迁《廉颇蔺相如列传》)
3．焉用亡郑以陪邻
逃亡的人 亡(wánɡ wú)：逃跑 灭亡 失掉 死亡 没有，同“无” 推导提示：“亡”的本义是“逃跑”。作名词则为
《荆轲刺秦王》 6．秦兵旦暮渡易水
以兵器杀人 兵(bīnɡ)：兵器、武器 战争，军事 侵略 战略、战术
士兵，军队
推导提示：“兵”的本义为“兵器、武器”。引申为 “持兵器的人，士兵，军队”。“战争，军事”当然跟
兵器、武器有关。由“战争、军事”义引申出“侵略、
高三高考文言文复习课件120个文言实词复习共31页文档
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
高三高考文言文复习课件120个文言实词 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 复习
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西Байду номын сангаас不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
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• 成语助记： • 察言观色 明察秋毫
习焉不察
静观默察
察
仔细看，观察 2向察众人之议，专欲误军 详审 明察，了解 3虽不能察 ，必以情 察察，洁净的样子 4人又谁能以身之察察 看清楚 5明足以察秋毫之末 6人至察则无徒(同类或伙伴) 精明 考察后推举 7察臣孝廉
120个文言实词复习精品 1-40
1．考点要求 理解常见文言实词在文中的含义。主 要考查常见文言实词在具体语境中的意义。 2．考点剖析 (1)常见文言实词。所谓“常见”，是指实词在 文章中出现的频率较高，其范围包括文言文中的常用 字和次常用字，主要包括考纲中所举的120个实词， 还包括初、高中课本及学生尚未接触到的传世名篇中 经常出现的实词。 (2)在文中的含义，是指实词在具体语境中的含 义。文言实词，有的因多音多义而难以确定，有的因 古今异义而容易混淆，还有的因词类活用而意义发生 临时改变，因而需要根据特定的语境准确指出实词的 含义。
被
1秦王复击轲，被八创。 2同是被逼迫 3将军身被坚执锐 4被发行吟泽畔 5一日昼寝帐中，落被于地 6如被冰雪 7泽被后世
蒙受，遭受 表示被动 通“披” ,穿 通“披”，披散 被子 覆盖 覆盖
4、倍
• 从人,( tǒu)声。本义:反;背向 “加倍”是后起常用义， “倍”的原义 是“反”，即“背向、背着”，故而 又可引申为“违背”，这一义项意义 与“背”同。
3、被
• 从衣,皮声。本义:睡眠时用以覆体的夹被;被 子 • “被子”不正是“覆盖”在身上取暖的吗？ 由“覆盖”义引申出“遭受”等义，“穿” 不也是把衣服“覆盖”在身上吗？
• 成语助记： • 被坚执锐 泽被后世 被发左衽 • 【被褐怀珠】指身穿粗布衣服而怀抱宝珠。
比喻虽是贫寒出身，但有真才实学。
2、安
从“女”在“宀”下,表示无危险。本义:安 定;安全;安稳 “安全”了就会感到“舒服、安逸”；后又 用于使动义“使安”，由此又可推出“奉 养”“安抚、安慰”等义。
成语助记： 居安思危 安之若素 安然无恙 安土重பைடு நூலகம் 安居乐业 安身立命
安
1风雨不动安如山 2何故置某于安闲之地 3然后得一夕安寝 4则宜抚安，与结盟好 5安营扎寨 6燕雀安知鸿鹄之志哉 7衣食所安 8既来之，则安之 9沛公安在 安稳 安全 安逸 安抚，抚慰 安置、安放 哪里，怎么 养生 使„安定 疑问代词 哪里
兵
1收天下之兵 2陈利兵而谁何 3故上兵伐谋 4左右欲兵之 5强秦之所以不敢加 兵于赵者
6赵亦盛设兵待 秦，秦 不敢动
兵器，军械 士兵，军队 战略战术 用兵器杀人 战争 军队
8、病
• 疒形丙声。本义:古时指重病 • 取其比喻义为“缺点、毛病”；得了重病就会感到“困 苦”并为之“担心、忧虑”。
• 成语助记： • 病入膏肓 蚌病成珠 吟 同病相怜
• 成语助记： • 肉食者鄙 卑鄙龌龊 贵远鄙近
鄙
1蜀之鄙有二僧 2越国以鄙远 3人贱物亦鄙 4肉食者轻鄙 5鄙贱之人，不知 将军宽之至此也 6鄙人不知忌讳
边界地方 以…为边界 鄙陋 ， 鄙陋,见识浅 庸俗，浅陋 自称的谦辞
7、兵
• 从廾,从斤。甲骨文字形,上面是“斤”, 是短斧之类;下面是“廾”( gǒng,双手), 象双手持斤。本义:兵器,武器 引申为“持兵器的人，士兵、军队”“军 事、战争”当然跟兵器武器有关。由 “战争、军事”义引申出“侵略”“战 略，战术”等义。 • 成语助记： • 短兵相接 兵不血刃 兵不厌诈 兵强马壮 兵出无名 兵临城下 兵戎相见 哀兵必胜 按兵不动 厉兵秣马
• 成语助记： • 事半功倍 倍道而行 • 【乡利倍义】乡，通“向”。倍，通
“背”。追求个人利益而背弃公义正义， 见利忘义。
倍
1愿伯具言臣之不 敢倍德也 2倍道而行 3事倍功半 4焉用亡郑以倍邻 5每逢佳节倍思亲
通“背”，背叛违背
通“背”，违背 一倍，加倍
增加 越发、更加
5、本
• 小篆字形,从“木”,下面的一横是加上的 符号,指明树根之所在。本义:草木的根或 靠根的茎干 • 比喻为“基础、本原”之义；事物的 “本原”不容易弄清楚，所以需要“推 究”：“本原”虚化而为“本来、原来” 之义。
贫病交攻
无病呻
病
1君之病在肌肤 2向吾不为斯役，则久已病矣 3不如舜，不如周公，吾之病也 4不病人之不己知也 5夫粜，二十病农，九十病末 6今人乃以俭相诟病 7今日病矣，予助苗长矣 8以夭梅病梅为业以求钱也 重病 困苦，困乏 弊病，缺点 担心，忧虑 损害 责备、羞辱 疲劳 使成病态
9、察
• 本义:观察;仔细看 • “观察、仔细观看” 便能“看清楚”：“看清楚”便能 “了解、 • 理 解”事物，使事物变得“清楚、明白”。
• 成语助记： • 追本溯源 舍本逐末 本性难移 • 变本加厉 英雄本色 无本之木
本 1凡植木之隆，其本 欲舒 2盖亦反其本矣 3性本爱丘山 4今存其本不忍废 5本末倒置 6抑本其成败之迹
草本的根或茎干 根本，基础 本来，原来 版本，稿本 主次，先后 推究本源、考查
6、鄙
• “鄙”原义为“边邑”，边境自然环境“鄙 陋”，故有“鄙陋”之义，“鄙陋”自然会 受到“轻视”；后也常用作自谦之词，如 “鄙人”。
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1、爱
• 从心,旡(jì)声。本义:吝啬，舍不得 • “舍不得”自然就会“喜欢”并加以“爱护” 。 由“喜欢”可推出“亲爱的，心爱的”（如 “爱女”）
• 成语助记： • 爱莫能助 爱屋及乌 • 爱不释手
节用爱民
爱 1爱其子，择师而教之 2秦爱纷奢，人亦念其家 3齐国虽褊小，我何爱一牛 4予独爱莲之出淤泥而不染 5古之遗爱也 6爱而不见，搔首踯躅 7不爱珍器重宝肥饶之地 喜爱，爱护 喜欢，爱好 舍不得,吝惜 爱慕，欣赏 恩惠 隐蔽，躲藏 吝惜
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3．命题规律 文言实词考查具有以下特点： (1)考查以单音节词为主。 这与文言文特点一致，词语也以单音节词为主。 (2)考查的对象为常见常用词。 考纲中所举120个实词，考查的都是常见常用的。我 们在学习古文时，要注意出现频率较高的实词。 (3)一词多义、词类活用和古今异义都有涉及。 实词的考查，一般以考查一词多义为主，同时涉及对 词类活用、古今异义、通假字的的考查。 (4)考查形式依然以选择题为主，在翻译题目中也会 涉及对实词的考查。