九年级上学期语文教师工作计划
九年级上册语文教学工作计划(通用5篇)
九年级上册语文教学工作计划(通用5篇)九年级上册语文教学工作计划(通用5篇)时间一晃而过,教学工作者们又将迎来新的教学目标,立即行动起来写一份教学计划吧。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧,下面是小编精心整理的九年级上册语文教学工作计划,希望能够帮助到大家。
九年级上册语文教学工作计划篇1一、指导思想以党的教育方针为指针,坚持以人为本,尊重学生的个性发展特点,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,培养学生健康、高尚的审美情趣,提高学生的文化品味,发展健康个性,逐步形成健全人格。
二、学生基本情况分析三、教材分析九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段,对提高学生的语文素养起着极其重要的作用,准确地说,是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。
本册教材教学内容以文学作品诗歌、小说为主,安排了一个单元的议论文,继续集中学习文言文。
本册教材仍按照人与自然、人与社会、人与自我的新课程理念选取教学内容,突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性,重视学生语文素养的全面提高,特别是文学欣赏能力的提高。
注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。
第一单元:诗海徜佯。
本单元编选的五首诗歌内容丰富,手法多样,语言精美,是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。
教学诗歌,不宜多讲,更不宜偏重理性分析,要重在引导学生通过想像和联想,感受知诗歌的形象和意象,理解诗歌。
要让学生熟读诗歌,最好能背诵。
在朗读中体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。
第二单元:思想风采。
本单元所选课文哲理性较强,注重从多方面给学生以人生的启示,并丰富他们的生活经验;注意引导学生树立正确的人生观、价值观;开阔学生的视野,提高学生思辩的能力;注意文体特点:演讲的口语性较强,书信书面色彩较浓厚。
第三单元:少年生活。
注意小说的体裁特点,了解人物、情节、环境等要素,分析把握小说的主题;注意培养学生的想像能力的创造能力,阅读小说,既是接受的过程,也是再创造的过程,理解作者的写作意图的作品本身是首要的,但是得出自己的见解(可以和大家相同,也可以是独创的)也是很重要的;注意揣摩小说的语言,从中得到启发,并不断积累,提高实际的语言运用能力。
初三第一学期语文教学计划6篇
•••••••••••••••••初三第一学期语文教学计划6篇初三第一学期语文教学计划6篇时间流逝得如此之快,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的初三第一学期语文教学计划6篇,欢迎阅读与收藏。
初三第一学期语文教学计划篇1一、指导思想以教学质量为生命线,以提高课堂实效为突破口,以提高学生的语文素养为最终目标,充分发挥备课组的作用,认真学习新课程标准和理论,力求做到转变教学观念,扎扎实实地开展语文教学研究,提高初三语文教学质量。
二、工作要点1、采用组内学习和个人学习相结合的方式,认真学习新课程标准和理论,把新课程的要求转化为各课的指导思想。
2、充分发挥备课组的作用,具体做到:加大集备力度,优化教学内容。
集备时间:每周日晚自习集备地点:年级组办公室或语文教研组活动室集备形式:一人主备,每课主讲集备内容:备重难点、疑点,备教学法;交流教学亮点,反思教学缺欠。
3、积极推进相互听课和评课,加强讨论交流,提高质量,取长补短,学以致用,形成浓厚的教研氛围。
4、精心准备月考、期中考、期末考等测验,重视学生的效果,加强师生交流。
5、做好导优辅差工作,重视对成绩不理想的学生辅导:对学困生,我们要树立信心,勇于面对。
备课组成员可以利用课余时间对他们给予鼓励和辅导,帮助他们培养学习兴趣,让他们从每次的些许进步中也能体会到努力的喜悦。
作为教师,我们还应营造一种爱学、想学、会学的学习氛围和环境,让每位学生都能从学习中真正受益。
6、极积实践"先学后教,当堂训练"课堂教学模式,努力探索适合我们学生学情的有效的教学模式或教学方法。
主动上研讨课和听课评课,争取不断提高自身的业务能力。
7、极积准备教学比武或说课比赛,力争取得好名次。
8、精心辅导学生竞赛,争取为学校争得骄人的荣誉。
9、勤于教学反思,及时写出教学心得,创建个人博客,力争原创博文十二篇以上。
九年级语文上册教学工作计划(合集12篇)
九年级语文上册教学工作计划(合集12篇)九年级语文上册教学工作计划篇1一、基本情景分析1、时间方面:初三教学时间短,上学期要尽量结束一学年(上下两册)的新课任务。
从多年经验看,学生用于理科学习的时间明显会超过文科,尤其是语文学科往往会被学生轻视。
2、学生方面:从上学期县里的水平测试来看,本班整体水平不是很好,基础也存在严重问题。
语文视野狭窄,思想肤浅,思维单一,缺少灵活性和深刻性;阅读理解本事、文字组织和表达本事、写作本事不强;语文习惯较差,读书缺乏耐心,做题不够细心,书写缺少规范;语文学习态度不正确,认为凭自我现有的知识水平即可应付等等现象还是存在的。
3、教材分析:人教版语文九年级上册,继续以语文与生活的联系为线索。
全册书分六个单元,包括五个现代文单元和一个文言文单元,它们构成了“学会读书”系列,引导学生学会学习,并逐步养成良好的语文学习习惯。
每个单元仍旧包括阅读、综合性学习和诵读欣赏三部分。
二、指导思想:遵循教育教学规律,面向全体学生,使之获得具有适应终身学习的基础知识、技能和方法;培养热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确理解和运用祖国语文,丰富语言积累,注意语感培养,发展思维,重视培养学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步构成良好的个性和健全的人格,使之成为四有新人。
三、教学目的:初中语文教学应立足于学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写本事,并养成良好的语文学习习惯。
在教学过程中,使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育,培育学生的创造力,培养爱美的情趣,发展健康的个性,养成良好的意志品格。
四、新课程要求:1、在语言文字训练过程中,学生受到热爱祖国、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和献身精神,从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会职责感,陶冶爱美的情趣。
九上语文教师工作计划最新6篇
九上语文教师工作计划最新6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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九年级上学期语文课教学工作计划3篇
九年级上学期语文课教学工作计划 (2)九年级上学期语文课教学工作计划 (2)精选3篇(一)时间安排:1. 第一周:复习七年级和八年级所学的知识,检查学生的基础能力。
2. 第二周至第四周:学习《古代文学》和《现代文学》。
3. 第五周至第九周:学习《古诗文鉴赏》和《古文阅读》。
4. 第十周至第十二周:学习《小说与戏剧》。
5. 第十三周至第十五周:学习《诗歌与散文》。
教学内容:1. 复习七年级和八年级所学的知识,包括诗、散文、小说等文学形式的基本概念和特点。
2. 学习古代文学的代表作品,包括《红楼梦》、《西游记》等,了解其背景、主题和艺术特点。
3. 学习现代文学的代表作品,包括《骆驼祥子》、《家》等,分析其内容和文学风格。
4. 学习古诗文的鉴赏方法,包括对古代诗文的解读和理解,分析诗歌的词意、格律和修辞手法。
5. 学习古文阅读的基本技巧,包括对古代文献的理解和解读,分析文章的结构和意义。
6. 学习小说与戏剧的基本概念和特点,分析小说和戏剧的故事情节、人物塑造和表达方式。
7. 学习诗歌和散文的基本概念和特点,分析诗歌和散文的表达方式和意义。
评估方法:1. 课堂小测验,检测学生对课堂内容的理解和掌握情况。
2. 课堂讨论,鼓励学生积极参与,提高思维能力和表达能力。
3. 作业布置,包括课后阅读和写作练习,促进学生对知识的深入理解和应用。
4. 中期和期末考试,综合考察学生对整个学期所学内容的掌握情况。
教学策略:1. 啓发学生的学习兴趣,使用丰富多样的教学素材和案例,激发学生对文学的好奇心和热爱。
2. 灵活运用多种教学方法,包括讲授、讨论、实践、分组合作等,培养学生的独立思考和合作能力。
3. 提供个性化的学习资源和学习支持,根据学生的学习差异,量身定制学习计划和教学方法。
4. 融入现代技术手段,利用多媒体、网络等教育资源,丰富课堂教学内容,提高信息获取和处理能力。
5. 鼓励学生的自主学习和创造性思维,组织学生进行小组活动、展示报告等,培养学生的综合能力和创作能力。
初三上学期语文教学工作计划10篇
初三上学期语文教学工作计划10篇初三上学期语文教学工作计划篇1一、指导思想:以新课程标准为方针,以学校整体工作规划为指导,以深化语文教学改革、提高教学质量为重点,不断总结完善,培养学生热爱祖国语言文字的感情和听说读写能力,争取在提高学生语文素养和中考两方面取得较好成绩。
二、现状分析1. 时间方面:初三教学时间短,各门功课都将陆续进入总复习阶段。
从多年经验看,学生用于理科学习的时间明显会超过文科,尤其是语文学科往往会被学生轻视。
2. 学生方面:语文积累贫乏,语文视野狭窄,语文基本知识零碎或一知半解。
思想肤浅,思维单一,缺少灵活性和深刻性。
阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。
语文习惯较差,读书缺乏耐心,做题不够细心,书写缺少规范。
语文学习态度不正确,认为凭自己现有的知识水平即可应付。
3. 自身方面:传统观念根深蒂固,仍然不肯放弃自己在课堂教学中的霸主地位,牢牢掌握着课堂教学的话语权,给学生自主学习、思考和活动的空间很小。
课内忽视对课文的深入解读,课外无效资料和信息充塞,做大量练习,搞大运动量训练,看似重视了实践,其实是舍本逐末。
没有初三教学的实际工作经验,思想上有畏难情绪,家长和学校的期望值不断提高,给自己带来较大压力。
语文学习,需要一个逐渐积累的过程,学生语文能力的提高,不是一蹴而就的事,怎样在较短时间内让每一位学生的语文学习成绩取得较大突破,尚需进一步的探索。
三、措施和设想总体要求是:宏观上要活,微观上要实。
教学的重点准备放在阅读和写作两个方面。
宏观上要活,是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨,把改变学生的学习方式作为着眼点,强调语文的工具性、人文性和实践性。
微观上要实,就是在具体的每一堂语文课上,要创造条件让学生认真安心读书,积极创设情景让学生深入研究问题,精选各类练习让学生进行扎实有效的基础训练。
阅读教学的重点:1.阅读是学生的个性化行为,要培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,从而进一步培养他们探究性阅读和创造性阅读的能力。
九年级上册语文老师工作计划
九年级上册语文老师工作计划九年级是初中阶段最重要的环节,是初中与保持一致高中相接轨的阶段,在语文的学习上需要一个优秀教学计划。
下面是整理的九年级上册语文老师工作计划5篇,欢迎大家阅读分享借鉴,希望大家喜欢。
九年级上册语文老师工作计划1九年级是整个初中阶段最为关键的一年,学生、家长三年来的希望可以说在这一年里能直接逼不得已是否能成功实现,工作的好坏,直接关系到学生家长的未来,这就要求我们九年级对工作十分重视,不可掉以轻心。
现针对九年级特点制定本学期计划。
一、总体目标1、学习课程标准,转变教学观念,让学生语文能力得到大幅度提高,为中考的胜利而夯实基础。
新课标变化较大,进一步强调了语文教学的人文性。
语文教学的终极目的,从“全面提高学生的语文道德素质”,变为“大力加强学生的语文素养”,要认真研究课标,明确教学目的,转变教学观念,跟上时代步伐。
课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变,这样才能适应九年级的中考。
2、重视阅读教学,扩大阅读视野,训练并提高阅读控制能力。
新课标对阅读教学极为重视,并提出了非常具体的要求。
因此,要认真组织好阅读教学,每周安排一节阅读课,除此之外,每周还要补充一定量的精美时文,以拓宽学生视野,增加学生积累,提高阅读能力。
3、加强作文指导,加强书写练习,提高作文能力。
作文训练题要贴近学生都市生活生活,让学生有话说、想说话,要鼓励中学生表达真情实感,创作激情作文;试题评改也要形式多样;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。
4、精选训练材料,明确训练目的,备战中考,力争尖子生分数人数的突破。
对课外参考资料,普通中学资料进行筛选,认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实,对后进生让他们树立起信心,迎头赶上,对中间学生力争促进,向优等生看齐,靠近,对尖子生让他们更上层楼。
5、做好学生的思想组织工作。
思路决定出路。
如果学生学习语文的思想问题不解决,学生家长是学不好语文的,因此,最关键的问题是关键所在解决好学生学习语文的思想究其原因,要让学生家长想学语文,爱学语文,能学好语文。
九上语文教师工作计划精选7篇
九上语文教师工作计划精选7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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九年级上册语文教学工作计划7篇
九年级上册语文教学工作计划7篇一、班级基本情况分析:经过七年级和八年级的新课程学习,大部分学生学习态度端正,能掌握正确的学习方法,养成了良好的学习习惯,形成了听说读写的综合能力,不少同学在历次考试中取得了可喜的成绩。
但也有部分学生,语文学科成绩不够理想,有待九年级进行弥补,争取取得理想的中考成绩。
二、教材分析:本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,在内容、体系、结构上都有所突破和创新,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位,利于学生综合学习,因而达到较高的综合教学效应。
教材分为三大块;整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。
努力吸引学生,提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。
三、教改措施:1、认真解读课程标准,吃透教材的编辑意图,理清教材的文化内涵,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,努力提高课堂教学质量。
2、教师要实施集体备课,集思广益,总揽全局,教师在备课是要充分利用教材留下的空间,恰当把握教材的量和度,面向全体,做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。
3、认真抓好听说读写训练,自行设计协作和口语交际,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础。
5、灵活安排和选择专题决内容,引导学生多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,促进学生主动学习的方法,拓宽学生学习的领域,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。
6、注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,为中考打下坚实的基础。
初三语文老师工作计划10篇
初三语文老师工作计划10篇光阴如水,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,来为以后的工作做一份计划吧。
说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!下面是小编给大家带来的关于初三语文老师工作计划,欢迎大家前来参阅!初三语文老师工作计划1新的学期又开始了,九年级的新课程已经结束了,我们正进入紧张的复习阶段。
对于没有带过初三的我来说更感觉有些不知所措,为了更好地开展工作使初三复习能够顺利进行,特制定计划如下:一、教学目标通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,掌握必备的语文基础知识:如,能够认真规范地默写古诗词,掌握文言文中的重点实词、虚词;强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力;加大写作力度,提高学生的写作水平。
二、学生基本情况分析经过初三上学期的学习,学生语文学习兴趣有所增强,学习能力有了明显提高。
但也有许多不尽人意的地方,两个班成绩高低不平,悬殊很大。
一班:平均分为91、7,及格率为93、3%,优秀率为13、3%;二班:平均分为79,及格率为70%,优秀率为20%。
从成绩看优秀率较低,究其原因是大部分男同学学习语文的兴趣较低,一直提不起学习的劲头,并且他们书写不够认真规范,分析问题、解决问题的能力较差,三、复习工作方面认真阅读《语文新课程标准》,并了解中考动态。
本学期的复习时间共有16周,我们将对语文知识进行三轮复习。
第一轮:分册复习(第2-9周)将对教材进行全面复习,使学生对教材知识进行全面系统地掌握。
第二轮:专项复习(第10-14周)对古诗、文言文、现代文阅读、文学常识、名著阅读、写作进行专项训练,提高学生的分析问题、解决问题的能力。
第三轮:综合训练(第15-17周)中考冲刺,做一些相关的综合练习题、模拟题,把握中考动态。
四、教学措施1、继续做好学困生的转化工作,要想尽一切办法,克服学生厌学心理,把不爱学习的部分学生的学习积极性充分调动起来,使他们乐学、好学、善学,在日常教学与复习中,一定要配合班主任,多找成绩不理想的学生谈心,引导他们树立正确的人生观、价值观,把全部精力投入到学习与复习中,争取取得满意的成绩。
九年级上学期语文教学计划8篇
九年级上学期语文教学计划8篇九年级是初中阶段最重要的环节,是初中与高中相接轨的阶段,在语文的学习上需要一个优秀的教学计划。
下面是小编整理的九年级上学期语文教学计划8篇,欢迎大家阅读分享借鉴,希望大家喜欢。
九年级上学期语文教学计划篇1一、学情分析:本学期继续担任五、六班的语文教学工作。
多数同学的语文综合能力在原来的基础上有了一定的提高。
两个班级各有特色:五班学生上课积极活跃,学生能集思广益,对语文的学习有较高的兴趣,但全班平均成绩比六班低。
六班同学上课有些沉闷,不爱举手,成绩略好。
归结原因,是多方面的。
有一点需要提到,课堂活跃的同学往往课下的学习不积极,导致成绩不尽人意,需要教师多指导,家长多督促。
两个班两极分化较严重,原因在于一些同学学习态度不端正,缺乏动力。
此外,五班的同学家庭作业完成的不及时,尤其是练习册,六班可能有因班主任的缘故。
二、教材分析:本学期任务较重上完九年级上下两册书,时间紧,任务重,备课效率需要提高。
教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力,使学生懂得语文对生活的服务关系,发挥语言的交际功能。
同时,还要培养学生文学欣赏的能力。
语文基本训练更进一步,进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练,并落实到实际运用上。
三、教学目标在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康的审美情趣,提高学生的文化品位。
发展健康个性,逐步形成健全人格。
知识目标:了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。
能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。
九年级上册语文教学工作计划4篇
九年级上册语文教学工作计划4篇九年级上册语文教学工作计划篇1一.教材简析本教材是义务教育课程标准实验教科书,具有时代特点和现代意识,关注人类,关注自然,理解和尊重多样文化,有助于学生树立正确的世界观,人生观,价值观。
符合学生的身心发展特点,适应学生的认知水平,密切联系学生的经验世界和想象世界,有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。
选文具有典范性,文质兼美,富有文化内涵和时代气息,题材,体裁,风格丰富多样,难易适度,适合学生学习。
二目的要求培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确的理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力,阅读能力,写作能力,口语交际能力,并重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德智体美德和谐发展。
三.学情分析本班部分学生对语文知识较感兴趣,有一定的基础,上课愿意积极参与,但也有一部分人比较懒散,没有很明确的学习目标,没有较好的学习态度,对作业是抱着敷衍的态度。
口头能力和写作能力均比较差。
四教学策略一.激发学生的学习兴趣,多开展语文实践活动,提供写作的机会及其展示的平台。
努力建设开放而有活力的语文课堂。
,如采访,调查,演讲等。
开展课外阅读,举办读书交流会。
注重培养自主学习的意识和习惯,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习二.努力改进课堂教学,按课时提出教学目的要求,突出重难点,整体考虑知识与能力,情感与态度,过程与方法的综合,提倡启发式、讨论式教学,课堂上学生多读多讲,教师尽量少讲精讲。
三.培养学生高尚的首先情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,注重熏陶感染,潜移默化。
四.注重语言的积累、感情和运用,注重基本技能的训练,注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展。
五.遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略。
六.加强导优辅差工作,特别是对差生的辅导,努力使他们迎头赶上。
九年级上册语文教学计划5篇
九年级上册语文教学计划5篇相信很多教师在开展教学工作之前,都是会提前写好教学计划的,作为教师一定是要写好相关的教学计划的,今天就为您带来了九年级上册语文教学计划5篇,相信一定会对你有所帮助。
九年级上册语文教学计划篇1一、教学指导思想义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。
二、教学目的和要求:1、识认字250个,写字250个。
2、掌握字的间架结构和书写规则。
3、继续培养阅读的兴趣,培养经常阅读的习惯。
在“自检”中,学生要自查、互查,交流阅读体会4、通过“语文天地”中设计的活动,创设写话的情境,使学生愿意写,有东西可写。
三、教材分简析:新人教版编部本于20xx年秋期正式使用,本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元。
“语文园地”包括五个栏目:识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各部分相互联系,构成一个有机的整体。
识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,富有童趣,语言规范,浅显易懂,插图精美,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
四、单元及课文内容分析第一单元1、本单元主题:本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。
主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。
目的引导学生学会把握课文的主要内容,体会和想象童年生活的美妙,热爱学习生活,积极向上。
九年级上学期语文教师工作计划(4篇)
九年级上学期语文教师工作计划一、指导思想以____教育方针及素质教育的理念为指导,全面落实学校教育教学工作计划。
以提高学生语文素质,学习成绩为培养目标,深化课堂教学改革,提高教学效率。
二、基本情况分析本届有____名学生。
基础及成绩较差的是杨其凯、杨其顺、李鹏、王辉。
优生不多。
平时测试中只有三五个达到优秀的程度。
主要问题是积累少、写作能力不突出。
三、基本目标1、优生率争取达到____%、及格率达到95会考成绩达到中游。
2、端正学习态度。
养成良好的学习习惯,形成勤奋、好问、笃学的风气。
3、知识、能力及情感、态度目标(1)、独立识字、掌握课后词语、继续练字、熟练写楷书。
能有感情朗读课文,学习朗读技巧,学会浏览、精读等各种读书方法、拓展课外阅读20篇;了解议论、抒情的表达方式。
区分作品体裁。
了解诗歌、小说文学样式。
积累文言词汇借助工具书读懂浅显的文言文,背诵并积累古诗20篇。
(2)能根据要求搜集相关材料。
交流心得体会;多角度观察生活。
培养对自然、人生独特的感受,能写简单的议论文;具有独立完成意识,学会合作探究、修改作品。
四、教材简析本册共____个单元25篇课文。
____次语文活动,10首古诗,3篇名著,体裁分别为现代诗、演讲稿、议论文白话小说、文言文。
本学期要完成下册文言文的学习。
主要篇目《曹刿论战》《孟子二章》《邹忌讽齐王纳谏》《鱼我所欲也》重点:1、认识议论文的结构,语言特点,学会写议论文。
2、对文言文的理解、积累。
3、了解小说的特点。
4、扩大阅读量,提升阅读能力。
难点:1、认识议论文中的驳论。
2、学习文言文。
五、具体措施1、强化预习、在继续做好预习笔记的基础上加强监管及检查,将预习落到实处。
2、每周赏析2篇优秀作文,开拓思路,激发写作欲望,增强创意。
每两周做一次课外阅读,提升阅读能力。
3、经常指导习字。
建立评比及展览机制。
4、结合课文、生活实际开展练笔活动。
5、指导完善生活日记,丰富文化、文学积累6、对优生提高要求,吃小炤培养尖子生。
初三上册语文教学计划6篇
初三上册语文教学计划6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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九上语文教师工作计划8篇
九上语文教师工作计划8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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九年级上册语文教学工作计划精选5篇找总结网
九年级上册语文教学工作计划精选5篇九年级上册语文教学工作计划精选5篇新的学期开始了,我们的语文教学也进入了新阶段,九年级是初中最重要的一年,教师要做好教学工作计划。
下面是小编为大家精心收集整理的九年级上册语文教学工作计划,希望能够帮助到大家。
九年级上册语文教学工作计划篇1新学期在热烈的期盼中拉开了帷幕,我们九年级的全体师生又开始了新的工作与学习生活,成绩是昨天的句号,前进是永恒的主题,新的学期,意味着新的挑战,新的机遇,我们决心在教学工作中突出两在宗旨:终身学习,长远发展;着重两个提高:提高教师个人素质,提高学生综合能力;盯住两个过程:备课的过程,学习的过程。
总之,我们要以严谨的态度,严肃的作风,严格的管理,做到:管理再细一点,注重过程;做法再实一点,注重成绩;思想再新一点,注重方法。
保证教学的每一个环节,有工作必检查,有检查必总结,有总结必公布。
一、常规管理,创新方法,求实效。
教学的常规管理工作经常而持久,要想使常规的教学工作上一个新台阶,必须注重方法的创新,新学期我们要采用新的管理方法,使常规教学工作切实有成效。
1、躬亲管理,层层负责。
九年级教学由王校长总负责,采用躬亲管理的方法,工作必亲自规划,每天必亲自检查,成绩必亲自跟踪,做到心中有数、有底、有效,下面由三们主任分兵把口,刘雪华主任负责语文组和政史组,姜忠媛主任负责数学和物理组,区岩主任负责英语组和化学组,日常工作各有分工,焦江和杨柳两位干事也各有分工,负责日常查课、排课及资料收集、保管、装订。
2、立规立矩,注重规范。
(1)制订《九年级教师课堂规范》。
(2)每个办公室一块成绩通告板。
(3)开学第一天给每位教师发一本会议记录本,开会必须记录。
3、集体备课,创新形式。
在原有集体备课的基础上,创新备课方式:(1)除了每周一次集体备课外,各组均再加两节集中备课的时间。
(2)各组备课均有领导参与。
(3)备课形式采取说--讲--评--议--上的形式。
九年级上学期语文教师工作计划(6篇)
九年级上学期语文教师工作计划一、指导思想依据学校教学教研工作计划,结合学生学习的实际情况,以提高学生综合语文素质,取得明年中考优异成绩及个人教学教研的质量和水平为目的。
二、学生情况分析根据平时对班级学生语文学习品质特点的了解,尤其是通过对上学期期末考试成绩及暑假作业完成情况的分析,发现学生在语文学习上还存在一些问题:学生身上良好的学习习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)还不是很理想,总觉得他们学习浮躁、被动,懒于记笔记、忽视书写、作文能力较差。
111班两极分化严重,而且“尾巴”较大,而112班学生的语文综合能力比原来有所提高,相对同年级组的其他班级而言,两个班级的优秀率偏低,今后应设法减少低分人数,提高优秀人数。
三、教材分析:本学期要学完九年级上册和下册部分内容,上册教材共分为六个单元,共25课。
主要以文学作品(包括古代白话小说)和议论性文章为主,仍以专题、文体为内容安排,以单元形式进行阅读教学,并另有文言文单元,集中学习文言文。
在九年级,文学作品作为单独的内容形式出现,不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内,以培养学生初步的文学欣赏能力。
上册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元,诗歌单元以大自然的颂歌为主题,小说单元以少年生活为主题,古代白话小说单元主要以古典名著为主。
议论性文章作为本册教材的重点,编有两个单元。
一个是演讲和书信单元,以思想风采为主题,也兼顾议论的方法;一个是纯粹的议论文单元,是本套教材惟一按议论文文体安排的单元。
以求知为主题,学习立论和驳论的特点和方法。
文言文单元以史传为主题,进行文言文阅读教学,并承接以前的教材安排,编有一定数量的古代诗歌。
下册语文第一单元是诗歌单元,让学生感悟人生,第二单元、第三单元关于人与自然。
第四单元关于民俗文化,第五单元、第六单元古文阅读。
下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元,生命主题的散文单元、戏剧单元。
另外两个文言文单元预计在九年级下半年完成。
九上语文教师工作计划6篇
九上语文教师工作计划6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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九年级上学期语文教师工作计划一、指导思想:在党的教育方针指导下,坚持以人为本,尊重学生的个性发展特点,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,培养学生健康、高尚的审美情趣,提高学生的文化品味,发展健康个性,逐步形成健全人格。
二、学情分析:本班在上学期的教学中,本学科贯彻新课程理念,认真执行新课程标准,潜心进行教学改革,大部分学生学习态度端正,能掌握正确的学习方法,养成了良好的学习习惯。
经过两年半时间的初中语文学习,学生的语文知识、阅读和写作能力均有了很大的提高。
目前,本届学生已进入初中学习的冲刺阶段,本学期即将顺利完成初中阶段的学习任务。
毋庸讳言,也有部分学生,语文学科成绩不够理想,有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高,争取在20xx中考中取得理想的成绩。
三、教材分析:本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,在内容、体系、结构上都有所突破和创新,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位,利于学生综合学习,因而达到较高的综合教学效应。
四、总体要求:目标20xx年中考,从提高学生语文综合素质入手,着重对学生进行应试技巧的指导,认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,争取在中考中取得理想的成绩。
五、教改措施:1、认真解读课程标准,吃透教材的编辑意图,理清教材的文化内涵,摆正形成性学习与终结性学习的关系,加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。
指导学生进行综合性学习,教师要清楚地知道自己在每一个活动阶段应该做什么。
基本原则是,教师精心设计学习情境,并组织协调,学生明确任务,展开活动。
本册教科书中,六次综合性学习分为“二大四小”,即大型综合性学习二次和小型综合性学习四次,前者强调研究能力的培养,后者突出写作与口语交际能力的培养。
2、认真做好备、教、辅、改、考、评等教学环节的每一项工作。
用心融入集体备课,集思广益,总揽全局,教师在备课时要充分利用教材留下的空间,恰当把握教材的量和度,面向全体,对全套教材进行宏观的把握,理出知识能力训练点,进行有针对性的训练,以此来减轻学生过重的课业负担。
教学过程中明确一本书中只是其中一部分需要讲授这一点。
教师的教学要兼收并蓄,有所取舍,尤其注重独立思考,自行设计教学思路,努力形成自己的教学风格。
仔细做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。
3、认真抓好听、说、读、写训练,自行设计写作和口语交际,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,特别是注重培养语言交际能力和写作能力。
根据中考新题型,设计相关练习,进行口语表达方面的训练。
4、认真训练并强化学生良好的学习习惯,从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文加以借鉴,掌握分析文章的阅读技巧,重视人文精神和科学精神的培养,增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础。
5、注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发第一课堂学习资源和第二课堂学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用,为中考乃至高考打下坚实的基础。
6、高度重视作文教学,针对中考作文要求,进行作文应试训练,侧重进行记叙文写作的达标训练,要求学生写出亲身体验和真实情感。
注重对学生良好写作习惯的培养,讲究文面,讲究写作的形式的包装。
扩大一类文比重,减少四类文。
一、学情分析九年级三班四班是我本学期新接手的班级,这两个班学生语文基础差,在14个平行班中名次落后,大部分学生对语文知识缺乏兴趣,比较懒散,没有很明确的学习目标,没有较好的学习态度,学习态度急需改变,成绩亟待提高。
二、教材分析本册教材共分为六个单元。
第一单元是诗歌单元,让学生感悟人生,第二单元、第三单元关于人与自然。
第四单元关于民俗文化,第五单元、第六单元古文阅读。
六个单元有阅读,这套教材的主要特点,概括起来有以下四点:一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求;二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成,整体训练”的新的语文教材编排体系;三是设计了比较完备的助学系统,利教便学;四是坚持了教学内容的质和量的统一,有利于减轻学生的负担,促进学生德、智、体全面发展。
九年级语文的学习,是初中学习过程的第三个阶段(第五、六学期),也即最后阶段。
教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力,使学生懂得语文对生活的服务关系,发挥语言的交际功能,更好的适应社会。
同时,还要培养学生文学欣赏的能力。
三、教学目标思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。
发展健康个性,逐步形成健全人格。
知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。
掌握和运用知识能力的目标:指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。
初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。
人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。
四、教学措施1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
2.重视学生思维能力的发展。
在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
3.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。
每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。
要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。
要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
4.作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
5.引导鼓励学生成立学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
6.优化作业管理,培养学生自主学习、自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。
五、教学总结及反思教学过程中,做到及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题,并且认真写好教学反思。
对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正,对学生成功的学习方法、独特的见解,及时加以肯定并予以推广。
鼓励学生多向思维,开拓创新。
让教学总结与反思不断循环,促进教学不断进步。
一、指导思想以党的教育方针及素质教育的理念为指导,全面落实学校教育教学工作计划。
以提高学生语文素质,学习成绩为培养目标,深化课堂教学改革,提高教学效率。
二、基本情况分析本届有46名学生。
基础及成绩较差的是杨其凯、杨其顺、李鹏、王辉。
优生不多。
平时测试中只有三五个达到优秀的程度。
主要问题是积累少、写作能力不突出。
三、基本目标1、优生率争取达到10%、及格率达到95会考成绩达到中游。
2、端正学习态度。
养成良好的学习习惯,形成勤奋、好问、笃学的风气。
3、知识、能力及情感、态度目标(1)、独立识字、掌握课后词语、继续练字、熟练写楷书。
能有感情朗读课文,学习朗读技巧,学会浏览、精读等各种读书方法、拓展课外阅读20篇;了解议论、抒情的表达方式。
区分作品体裁。
了解诗歌、小说文学样式。
积累文言词汇借助工具书读懂浅显的文言文,背诵并积累古诗20篇。
(2)能根据要求搜集相关材料。
交流心得体会;多角度观察生活。
培养对自然、人生独特的感受,能写简单的议论文;具有独立完成意识,学会合作探究、修改作品。
四、教材简析本册共6个单元25篇课文。
6次语文活动,10首古诗,3篇名著,体裁分别为现代诗、演讲稿、议论文白话小说、文言文。
本学期要完成下册文言文的学习。
主要篇目《曹刿论战》《孟子二章》《邹忌讽齐王纳谏》《鱼我所欲也》重点:1、认识议论文的结构,语言特点,学会写议论文。
2、对文言文的理解、积累。
3、了解小说的特点。
4、扩大阅读量,提升阅读能力。
难点:1、认识议论文中的驳论。
2、学习文言文。
五、具体措施1、强化预习、在继续做好预习笔记的基础上加强监管及检查,将预习落到实处。
2、每周赏析2篇优秀作文,开拓思路,激发写作欲望,增强创意。
每两周做一次课外阅读,提升阅读能力。
3、经常指导习字。
建立评比及展览机制。
4、结合课文、生活实际开展练笔活动。
5、指导完善生活日记,丰富文化、文学积累6、对优生提高要求,吃小炤培养尖子生。
确定人选,每周单独布置任务,检查提问。
7、加强巩固练习,将知识切实落实,改变过去对知识掌握模棱两可的状况。
做到现代文每单元复习、小测,文言文每课小测。
测后跟踪做到考后100分。