体育教学读书感悟
体育课体育教师教学感悟心得随笔(7篇)
体育课体育教师教学感悟心得随笔（7篇）体育课体育教师教学感悟心得随笔（7篇）一个好的体育老师不能只上一节体育课，更应该要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜欢上体育课。
下面是小编为大家整理的体育课体育教师教学感悟心得随笔，希望对您有所帮助!体育课体育教师教学感悟心得随笔【篇1】体育教师的专业发展是离不开学习的，这次培训教研室为我们一线的体育老师提供了一个专业水平提高的平台，营造了一种十分浓厚的学习气氛。
使学习成为工作，在工作中学习，无时不学，无人不学，无地不学的学习。
在这样的气氛下圆满的结束了这次培训学习。
培训内容非常丰富，在专项技能方面有，长拳、太极拳、排舞、拉丁健身操等基本技能。
体育裁判规则培训方面有，篮球类、田径类，另外还有课件制作、素质操编排。
等等……真的很想把所有内容，在短时间内全部学会，但是时间是有限的。
在学习中我明白了学生在学习体育动作时，不能急于求成，要遵循教学规律。
我们教师也一样在学习的同时应不断总结经验。
这次培训给我印象最深的是第一实验幼儿园的蔡卫凤老师，蔡老师的讲座非常精彩，内容是素质操的编排。
素质操的编排对于每个学校体育工作其中的一部分来说，是很主要的，学校每天大课间活动是离不开素质操的。
我们教师本身对编排这方面就不是很专业，有一部分教师在这方面很头痛。
蔡老师解决了这个头痛的问题，让我们明白了怎样去编排、怎样去编好，从最基本的编排知识讲起，一步步深化，现场找听课教师做编排示范，让每位教师都看得清清楚楚，既生动又形象，效果非常好。
听了蔡老师的讲座真是受益匪浅。
集中培训学习时间是短暂的，但是终身学习时间是无限的。
虽然身体有点累，但留给我的收获却是无穷无尽的，作为新课程背景下的体育教师要做一名终身学者，应不断学习新理念、新技术、新方法，不断挖掘体育课程资源，用心去思考、去发现，我们的体育课程资源是取之不尽，用之不竭的。
把在培训中，名师讲授的教学技巧和训练方法，我们一线教师应该把他灵活运用到体育教学中去，特别是运用到常态课当中去。
体育读书笔记及心得体会(优秀10篇)
体育读书笔记及心得体会(优秀10篇)体育读书笔记及心得体会篇1—学年度第一学期的体育工作已经结束了，在本学期我较好的完成了五年级的体育教学和武术社团工作，但在教学过程中还存在一些问题。
现在我将本学期的工作情况总结如下。
一、教学工作。
我的体育教学主要从三点来进行总结。
首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。
运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。
在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。
其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。
这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。
最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。
培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。
这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。
二、教研工作。
这个学期我还继续担任学校体育组的教研组长的工作。
我们体育组现在有五名体育老师，都非常优秀，能力很强。
有了他(她)们的帮组，教研活动开展起来非常顺手，老师们都进行了集体备课，上好教研课，集中评课等活动，群策群力努力提高自己的教育教学水平，尤其在王波老师(综合组级组长和街道体育教研员)的推荐下，我们全体体育老师参加了广东省的第三届中小学体育教学观摩活动，受益非浅，全省19位小学体育老师的体育课真是使我们大开眼界，从中学习到了很多东西，为以后的教育教学工作做好准备。
三、广播操工作。
在开学初我重点抓了学习新广播操初生的太阳，因为这套广播操节奏感较强，学习起来比较困难。
因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。
第一、加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。
第二、体育教师要正确运用示范。
示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。
体育读书心得体会(优质16篇)
体育读书心得体会（优质16篇）掩卷深思，作为中学体育教师，面对学生身心发展的关键时期，在注重学生的体质健康、体育知识、体育技能掌握的同时，要积极提炼体育的内涵与精神，并感化和指导十分喜爱体育运动的广大学生，让他们在增强体魄的同时，塑造健全的人格，形成良好的心理素质，进而领悟体育的内涵，指引自己的人生道路。
要引导学生是积极地参与，明白参与不是做做样子，运动中并不在乎水平、能力的高低，全身心投入却是最关键的，运动的结果并不是最重要的，过程的体验却是丰富而深刻的。
积极的投入能体现出一个人的态度，呈现出良好的精神面貌，最终达到促进身心发展的最佳效果。
而被动的参与是无效的，实质上也违背了体育的基本要求与精神。
体育不仅仅可以强身健体，其还有愉悦身心的功能，能调节人的情绪，化解紧张的心理压力，提高人的心理品质，给人带来快乐。
要让学生把积存的能量和紧张通过体育运动合理地释放出来，放松自己的心情;既要让学生参与到喜爱的球类运动当中去，获得运动的快乐，也要组织学生从事一些器械类运动，因为它陌生，需要付出更多的勇气和智慧，一个技术动作的尝试和把握，这种体验更深刻，成功的快乐能迅速地转化为人的自信。
再如长跑运动，它同样也能给人带来快乐，只不过许多学生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。
进而，教师要帮助学生形成乐观的心态。
世上什么水最甜?大汗淋漓、筋疲力尽之后喝一杯白开水;什么事情最开心?通过自己的努力，终于超越了原来一直不能战胜的对手;什么人最让大家敬佩?是跌倒后能站起来，再跌倒后仍能笑着爬起来!天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤……要使学生面对困难与挫折，能积极应对，明白痛苦与压力也是人生的重要组成部分，人生的真正快乐，在于不断拼搏向前的快乐，在于勇于克服困难的快乐，能化苦为乐。
更快、更高、更强，是体育的精髓，也体现了人类的一种精神，是人类从古至今、直至未来，不屈不挠、永远向上的真实体现，更是人类一代又一代奋斗不息的顽强意志，去不断超越极限、超越自我，创造一个有一个人类奇迹的原动力。
体育教师读书笔记与心得
体育教师读书笔记与心得（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年体育教学读书心得笔记模版(3篇)
2024年体育教学读书心得笔记模版本学期担任四个年级的体育教学工作，对于刚走出大学校门的我感到压力很大，因为我要担负起七个班的体育教学任务，为他们的身体素质能够合理的锻炼与有效的增长而感到压力巨大，同时也感到很荣幸，因为那是学校对一个新老师的信任。
所以我很认真很努力备写每一节课的教案，积极课标努力钻研教材。
全力以赴使每位学生在每一节课都有收获。
每当下课后看到学生快乐的擦拭着脸颊的汗水，争论着胜负时，心中莫名的感动，此时心中更加坚定而充满着动力，相信用心的付出就会有收获。
根据新课标要求与学校教学大纲的规定，本学期教学计划如下：六、七年级主要以田径结合游戏教学，此年龄段学生正处于身体发育期，田径的教学促使其身体健康发展，帮助学生培养与矫正良好的身体形态，发展绝对力量。
八年级学生处于青春期叛逆阶段，自我意识比较强，喜欢自己发表观点，存在独立思考问题的能力，喜欢挑战有难度和比较刺激的项目，所以安排篮球教学。
主要以培养学生团结协作，吃苦耐劳精神;并使其掌握一项基本的健身技术，为以后的终身体育培养打下基础。
九年级学生面临中考，压力巨大。
所以体育内容的安排非常重要，既要面临中考体育提高成绩又要为平时繁重的学习减轻压力而愉悦身心。
所以安排篮球与身体素质训练相结合，既能愉悦身心又能保证身体素质的合理增长。
体育教学工作，本着以提高学生体质，对学生进行思想品德教育，传授体育基础知识和体育卫生知识为宗旨，朝着“和谐、主动、发展”的方向努力，建立和谐平等的师生关系;减少学生对老师的心理恐惧感，认真钻研教材，建立和谐的学习环境和教学方法，唤起学生学习兴趣，激发学生的求知欲，使学生在情感上由“要我学”向“我要学”转化。
改变过去教学上单纯的给予，而是引导学生自己去掌握知识、技能、学会锻炼身体的方法，教给他们终身体育的能力。
真正从能力上完成由“学会”到“会学”的转变。
我任教的班级课堂气氛活跃，学习积极主动，形成了良好的学风。
时代要求把学生作为学习的主体，努力发展学生的聪明才智和个性特点，养成锻炼身体的习惯，使“主动”成为体育教学的核心。
体育教师教育读书心得(优秀5篇)
体育教师教育读书心得(优秀5篇)体育教师教育读书心得篇1作为一名体育教师，阅读《体育教师教育》这本书让我受益匪浅。
这本书从教育的角度出发，为体育教师提供了新的思路和方法。
在书中，作者强调了教育的重要性，并提出了体育教师应该具备的一些关键素质。
首先，作者指出教育应该贯穿体育教学的始终。
过去，体育教学往往只注重技能的培养，而忽略了教育的重要性。
然而，作者认为教育应该与技能培养并重。
在体育教学中，教师应该注重培养学生的品德、情感和价值观，以便他们能够在未来的生活中获得成功。
其次，作者强调了教师个人品质的重要性。
一个好的教师应该是学生喜欢的，并且能够建立良好的师生关系。
同时，教师还应该具备教学技能和创新能力，以便在不断变化的教育环境中适应并发展。
最后，作者提出了体育教师应该具备的一些关键素质。
例如，教师应该具备创新精神、自我反省能力、沟通能力、领导能力等。
这些素质对于教师的发展和学生的成长都非常重要。
总的来说，《体育教师教育》这本书为体育教师提供了很好的指导和帮助。
通过阅读这本书，我更加深刻地认识到教育在体育教学中的重要性，并意识到作为一名体育教师应该具备的一些关键素质。
我相信这本书将对我未来的教学工作产生积极的影响。
体育教师教育读书心得篇2读书心得应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名体育教师，我非常喜欢阅读关于体育教育的书籍。
最近，我读了一本名为《体育教育的理念与实践》的书，这本书由两位知名体育教育专家撰写，深入探讨了体育教育的核心问题和实践方法。
在这本书中，我深刻地认识到了体育教育的重要性。
体育教育不仅仅是一门学科，更是一种生活态度和习惯。
它能够培养学生的健康意识、身体素质、团队合作精神和自我管理能力等方面，对学生未来的发展具有重要意义。
在阅读过程中，我学到了很多实用的教学方法和技巧。
例如，如何设计有趣的游戏活动，如何引导学生积极参与，如何培养学生的自我管理能力等等。
体育教学专著读书体心得范文（三篇）
体育教学专著读书体心得范文读《体育教学专著》，让我受益匪浅。
这本书以系统地介绍了体育教学的基本理论与方法为主线，深入探讨了体育教学设计、教学组织、评价与反馈等方面的内容。
在阅读过程中，我对体育教学的重要性有了更深入的理解，同时也学到了许多实用的教学方法。
首先，本书强调了体育教学的目的与意义。
体育教学不仅仅是为了提高学生的体育水平，更重要的是培养学生的体育兴趣和乐观向上的人生态度。
通过体育教学，学生可以锻炼身体、培养意志力、增强团队意识，还可以通过体育比赛获得成就感和自信心。
因此，体育教学应该注重培养学生的多元智能和综合素质，而不仅仅是追求成绩和技能。
其次，本书介绍了体育教学的基本原则和方法。
作者强调了个体化教学的重要性，即根据每个学生的差异，采用差异化教学的方法，满足不同学生的需求。
作者还提出了课堂教学的三种方法：直接讲授法、示范教学法和问题解决法。
这三种方法各有优势，可以根据具体的教学目标和学生的特点灵活运用。
例如，在学习技能项目时，可以采用示范教学法；在培养学生的创新能力时，可以采用问题解决法。
此外，本书还介绍了体育教学设计的重要性。
教学设计是体育教学的核心，它包括了教学目标的确定、教学内容的选择与组织、教学手段的选择与运用等方面。
作者提出了一种系统的教学设计模式，即“目标-内容-方法-手段-评价-反馈”六个环节。
在每个环节中，都需要综合考虑学生的需求和特点，合理安排教学内容和方法。
同时，教学设计还需要有一定的创新，尝试新的教学手段和评价方法，以激发学生的学习兴趣和潜能。
最后，本书还介绍了教学组织、评价与反馈等方面的内容。
教学组织是体育课堂的基础，它包括了师生关系的建立、课堂管理、教学时间的安排等方面。
作者提出了一些实用的教学组织方法，如分组合作、学生自主学习等，以促进学生的主动参与和合作精神的培养。
评价与反馈是体育教学的重要环节，它对学生的学习过程和学习效果进行全面评价。
作者介绍了一些常用的评价方法，如观察评价、测试评价等，并强调了及时反馈的重要性，以促进学生的学习动力和进一步提高。
体育教育读书心得体会
体育教育读书心得体会体育教育读书心得体会(精选7篇)体育教育读书心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的体育教育读书心得体会样本能让你事半功倍，下面分享，供你选择借鉴。
体育教育读书心得体会篇1这一学期的体育工作已经结束了，本学期我担任13电梯(1)、(2)(3)、13高技汽修、13中石油炼制、13模具、14电梯(4)、14烹饪(4)、(5)这9个班的体育教学工作。
转瞬过了两年，作为一名年轻老师，需要经常对自身进行不断的审察与总结，以促进自我的不断发展与成熟。
我时刻不忘教师应有的形象，讲政治、顾大局、守法纪、钻业务、思进取，主要表现在以下方面。
一、思想工作坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针，积极参加各种思想、政治业务学习活动，勇于解剖自己，分析自己，正视自己。
在工作中严格遵守学校的各项规章制度，尊敬领导、团结同事，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
二、教学工作我的体育教学主要从以下来进行总结。
首先，在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。
其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律培养。
这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能。
最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。
培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。
这几点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。
三、课堂教学在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在运球过杆练习中，将标志杆数目从10降到5个，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。
对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。
四、在上课方面：1、按《体育课程标准》和学生实际情况，制定学期体育教学工作计划，备好课，写好教案，做到课前布置和检查场地器材。
体育教学论学习心得与体育教学读书笔记心得体会
体育教学论学习心得与体育教学读书笔记心得体会在学习体育教学论和阅读相关书籍的过程中，我收获了许多宝贵的知识和深刻的感悟。
这不仅丰富了我对体育教学的理论认识，也为我未来的教学实践提供了有力的指导。
体育教学论是一门研究体育教学现象、揭示体育教学规律、指导体育教学实践的学科。
通过学习，我了解到体育教学不仅仅是简单的身体活动传授，更是一个综合性的教育过程，涵盖了学生的身体、心理、社会适应等多个方面的发展。
它要求教师具备丰富的专业知识、良好的教学技能以及对学生个体差异的敏锐洞察力。
在学习体育教学论的过程中，我深刻认识到教学目标的重要性。
明确、具体、可衡量的教学目标是教学活动的出发点和归宿，它决定了教学内容的选择、教学方法的运用以及教学评价的实施。
例如，在篮球教学中，如果教学目标是让学生掌握基本的运球和投篮技巧，那么教学内容就应侧重于这两个方面的技能训练，教学方法可以采用示范、讲解、练习相结合的方式，而教学评价则可以通过学生的实际操作表现来进行。
同时，我也明白了教学方法的多样性和灵活性。
不同的教学内容、教学对象以及教学环境需要采用不同的教学方法。
传统的讲解示范法固然重要，但小组合作学习、探究式学习、游戏教学法等新兴的教学方法也能极大地激发学生的学习兴趣和主动性。
比如，在进行足球传球教学时，可以先通过讲解和示范让学生了解基本的动作要领，然后组织学生进行小组传球练习，让他们在实践中体会和掌握传球技巧，最后通过小组比赛的形式，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
此外，学习体育教学论还让我更加关注学生的个体差异。
每个学生的身体素质、兴趣爱好、学习能力都有所不同，因此在教学中要因材施教，满足不同学生的学习需求。
对于身体素质较好、运动能力较强的学生，可以提供更具挑战性的学习任务；而对于身体素质较弱、学习困难较大的学生，则要给予更多的关心和指导，帮助他们逐步提高。
在阅读体育教学相关的书籍时，我也有许多新的收获。
其中，有一本书让我印象深刻，它强调了体育教学中的情感教育。
小学体育教师读书心得
小学体育教师读书心得小学体育教师读书心得1在这本书其中第一篇主要讲的是教师对学生的教育能力，分三个大主题，其中第一个主要讲教师的爱心问题，可以说爱心教育是小学体育教学的前提，主要有二个方面：1、呵护学生的自尊心。
要用一颗宽容的心去对待学生，体育老师在体育教学中的一次对话、一个眼神、一个表情、一个手势，都要体现出老师对学生的爱，对于成绩效差的学生老师要做到因材施教，在其闪光之处给予肯定和激励，保护学生的自尊心，才能赢得学生的信任，2、认真倾听学生的心声；转化体育特困生。
体育教师在素质报告单上这样写到“虽然你的运动成绩不理想，但老师知道你已经尽力了，如果再多一份自信各刻苦，就一定能克服各种困难，争取身体素质的提高，不信你试试，老师对你有信心！”这位学生在老师的激励下体育成绩有了大幅度的提高，最后取得满分的好成绩。
读到这里，反思自己的要教育学生方面的实际情况，在今后的工作中要让学生感受到自己得到老师的关心和鼓励，多关心特困生，善于发现他们的优点，使所有的学生得到进步。
小学体育教师读书心得2观看了央视的《百家讲坛》，我认识了易中天先生，怀着极大的兴趣，我又拜读了他的《品三国》上下卷，使我明白了真正历史上的三国，也使我对三国中的历史人物有了新的了解。
虽然我没有真正细看过三国演义这本书，只是看过三国演义电视剧，也没有看全，只能说对三国有一个肤浅的了解，知道一些耳熟能详的人物以及事件，具体到人物和事件的本身就更加的模糊了，但是我很喜欢易老师在《品三国》这本书对三国的讲解风格和历史态度。
我不禁为易中天教授严谨的治学态度所折服。
从天下大乱到诸侯割据，从三国鼎立到重归统一的扑朔迷离的历史、一个个引人入胜的故事、一位位栩栩如生的英雄，都浮现在了我的脑海里，也对魏、蜀、吴三国兴衰的原因大概了解了一些。
易老师的讲解非常幽默，对历史的态度非常认真，对每个历史人物的解析力求全面真实。
读完易老师的'书后给我很大启发，而我们应该从他的这种严谨的治学态度中反思我们体育教学的治学态度：怎样在今后的训练和教学中抓好常规教学，创新教法，突出重点，多问几个“为什么”，这样才能取得更多的进步。
体育读书心得体会(通用14篇)
体育读书心得体会〔通用14篇〕体育读书心得体会〔通用14篇〕体育读书心得体会篇1一、为充分调动学生个体积极性，树立其自信力，必须按一定方式在学生中进展分层教学，体育教学中吃不饱吃不了是通病。
按其才能素质不同我们可以将其进展分层教学，这其实也是农村小学体育教学之必然趋势。
我们可以看到小学体育教学存在的长期积弊之所在。
而分层教学的意义所在也正是为更好地到达老师教学的终期目的：学生体育素质的进步与培养学生自身在体育学习中得到创新思维与才能。
二、必须借助于体育的人格教育力量，培养学生创新之品格。
老师可以结合讲解教材中的集体工程内容如球类工程、接力赛等，向学生强调集体配合的重要性，不失时机地进展集体观念和集体教育，同时，让学生在战术配合的练习中体会集体的精华和集体协作的力量；在耐久跑、障碍跑教学中，培养学生坚韧之毅力，不畏困难之勇气，勇于拼搏之精神。
继而教育引导学生懂得无论学习、工作都需要具备这些意志与品质。
从而使学生更深层次地领会到这一些，才会勇往直前，不断进步，为自己、为集体，智慧的火种从此埋下。
三、必须改革现有体育教学形式，释放学生，还他们以自由的空间，培养其创新精神。
传统体育教学的讲解→示范→分组练习→巡回指导→终结评价的形式已是昨日黄花。
那种以教材为中心，力求把学生加工成标准件的教学，必然在组织教法中无视学法、学生个性差异与学生创新才能的培养，而与当今所倡导之素质创新教育大相径庭，美国学者罗杰斯认为：当学生自己选择学习方向，参与发现自己的学习资，阐述自己的问题，决定自己的行动道路，自己承当选择后果时就最大程度上说明这类参与学习比消积听从老师学习有效得多。
这样，以创新教学为目的的教学，释放学生，还其以自由的空间与时间，必然地带动了他们对创新精神的理解与执著追求。
四、要有创新思维的学生，必须先有具有创造才能型的老师，师资是关键。
随着素质教育的不断深化与全面推行，作为培养体育创新才能学生的老师也应面临着重新学习进修的必要。
体育教师的读书心得(通用10篇)
体育教师的读书心得(通用10篇)体育教师的读书心得篇1本学期我校体育工作在市教育局和学校的总体布署下，在学校行政的关心支持下，坚持德、智、体全面发展的正确方向，在搞好学校体育工作的同时，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的发展，丰富了校园生活，增强了师生的身体素质，健全了学校体育教学制度。
现就本学期我校开展的体育工作做如下总结：一、本着“健康第一”的指导思想，切实抓好体育教学工作。
我组二位专职体育教师能认真贯彻执行新的《体育课程标准》，本着“健康第一”的指导思想，确立“以人为本”的体育教学目标，结合德育、智育和美育，促进学生身心的全面发展，为培养新型、现代的建设者和接班人做准备。
全组教师在教学中能以现代课堂理念规范自己，平时能认真加强体育新教育教学理论的学习，进行有目的、有计划的教学实践，教科研意识气氛浓厚，教学质量有明显的提高。
本组教师能认真做到经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。
根据学期初所制定的体育教学工作计划及教学进度，结合教学的实际情况上好每节课，认真写好教学反思。
在我校承办的基础课改观摩活动中，邵丽华执教的《原地投掷轻物》受到听课老师一致好评!二、常抓不懈，推动“二操一活动”有序开展。
学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。
一学期来，体育组配合少先队大队部工作，继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。
继续实施“领操周周换”制度，不断改进广播操动作质量，树立各班领操员榜样模范作用。
召开了校体育委员会议，加强体育检查小组工作，定人定班定时间，督促两操一活动的正常开展。
本学期初及时做好广播操比赛规程的制定和通知工作，督促师生不断改进动作规范性，提高做操质量，积极准备校学生广播操比赛。
2024年体育教学读书笔记心得体会(2篇)
2024年体育教学读书笔记心得体会读了《体育心理学》后，其中体育与心理的关系、体育参与的动力系统、运动技能学习、心理技能训练、体育教学心理、体育比赛心理对我们的训练起到很大的作用。
特别是体育参与的动力调节系统是第三章的内容，主要阐述体育参与的动力调节问题，参与体育活动要靠本人的积极性，同时人的动力调节系统是在外部环境的影响下，以个人的需要为基础，由动机、兴趣、态度、习惯等多种心理因素组成，就学习心得与大家一起探讨。
一、注重体育生对体育的兴趣体育兴趣是人们力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向。
它是与参与体育活动的需要相联系的意向活动。
一个人如果对体育活动感兴趣，就会积极参加，全力投入，活动的结果将是需要的满足并由此得到积极的情绪体验。
所以体育兴趣是体育参与的基本动力之一，它影响着人们体育参与的具体活动方向和强度。
兴趣对促进体育学习有指向和强化的作用。
体育兴趣与体育学习效果常常是成正比的，在身体素质和原有技能水平大体一致的情况下，有体育兴趣的人较无兴趣的人活动效果更优。
这就是由于体育兴趣对体育学习或锻炼具有指向和强化的作用。
首先我注重队员对体育的兴趣的引导，在13、14两届体育生组队时，提醒学生考学的重要性(考不考学跟____岁的生活环境有直接的关系)。
结合训练成绩和语数外成绩制定目标，循序渐进，注重周、月目标及短期目标最有实效性，定的太低学生没有通过努力就超过了此目标，不能充分激发学生练习的积极性，学生的潜力也不能得到充分挖掘;过高目标，学生通过刻苦训练没有达到目标，就会有挫折感恐惧感而失去自信心。
为此，我们教练要指导学生每个人根据自己的实际情况制定一个高考目标和短期目标，短期目标最有实效性，但必须要有高考目标做引导，短期目标如每月的体能目标和每月的月考成绩及时反馈，做到及时张贴公布，同时还要做到多鼓励学生，这样才能使学生的训练有动力，学习有方向，让学生训练、学习都能够达到的相应的目标，高考目标相应也就完成，学生的信心也就有了，学生的训练热情、斗志也就上来了。
小学体育读后感范文
【小学体育读后感】
《小学体育》这本书，是我在大学教育课程中接触到的。
当时老师推荐我们阅读这本书，是因为它不仅是一本专业的体育教学参考书，更是一本鼓励孩子们在身体素质上全面发展的指南。
我深深被这本书所感染，认识到了小学体育教育的重要性。
小学时期，是孩子们身体素质发展的关键时期，也是学生体验体育乐趣与养成运动习惯的重要时期。
通过小学体育教育，不仅可以锻炼孩子的身体，还可以培养他们的纪律性、协作感和意志力。
在这本书中，我学到了很多关于小学体育教育的理念与方法。
其中最让我印象深刻的是随机分组教学法。
这种教学方法可以使得学生在课堂上不断更换组合，避免老师只是跟着某几个“优等生”在讲课，使每个学生都能有机会参与到课堂教学中去。
同时，这本书也让我认识到了教育者们需要去发现每个孩子的天赋和特长，并通过慢慢的培养，让他们发挥出自己最大的潜力。
而不是一味地按照标准去要求每个孩子必须达到的水平。
因为每个孩子来自不同家庭环境，拥有不同的身体条件和天赋，一个孩子的优势可能在其它孩子身上未必适用。
就是希望能够推广这本书。
从小就开始注重健康体育的教育，不仅可以让我们的孩子们拥有一个健康的身体，更可以让他们在未来面
对挑战时，更加坚韧有力。
希望未来能够有更多的体育教育者像本书所倡导的那样，给我们的孩子带来更多更好的教育乐趣！。
体育教学读书笔记范文
体育教学读书笔记范文体育教学读书笔记范文认真读完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，为此需要认真地写一写读书笔记了。
可能你现在毫无头绪吧，以下是小编整理的体育教学读书笔记范文，希望对大家有所帮助。
体育教学读书笔记1更快、更高、更强，是体育的精髓，也体现了人类的一种精神，是人类从古至今、直至未来，不屈不挠、永远向上的真实体现，更是人类一代又一代奋斗不息的顽强意志，去不断超越极限、超越自我，创造一个有一个人类奇迹的原动力。
作为学生，应该是面对现实，从我做起，从小处做起。
通过自身每一次运动成绩的提高，每一个技术动作的改进，每一次拼搏中困难的面对、克服，去审视自己所蕴含的潜力，即是战胜了自我的极限，超越了自我。
在于拼搏的过程，依靠比别人多流的汗水和顽强不屈的意志，才能最终从失败中崛起，胜利后也不会目空一切，努力达到胜不骄、败不馁的境界。
现代人的成功，一个人的道德和智力是基础，继而，一个人在发展过程中，体现出来的态度、情感、意志等非智力因素，在竞争激烈的当今社会呈现出越来越重要的作用。
不容质疑，学校中，体育学科对学生的非智力因素的发展有其积极独到的作用。
爱尔维修曾说过：即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人，以此为念，激励自己。
体育教学读书笔记2在体育教学中，篮球是深受学生喜爱的内容，学生热爱篮球运动，喜欢打篮球，但不喜欢体育课长时间枯燥、说教性的教学形式。
因为，在篮球基本技术教学中，学生学习的被动性和约束性学习方式不利学生主动发展、自主发展。
学生渴望能自主发挥，渴望能迅速提高篮球水平的心理状况，促使教师要转变理念，优化体育健身的教学策略。
因此，在篮球教学设计中分步采用合作性学习、学案学习、目标性学习三种方式，来逐步挖掘学生学习自主性，确立学生在学习中的主体地位，不断激发学习兴趣，丰富学习经历，促使学生身心全面发展。
如何切实提高健身实效整节课以篮球活动为主线，运用学生的自主实践练习，既有身体活动，又能充分发挥思维活动；既体验了健身的乐趣，又激励学生探究掌握篮球技术的要领，使学生发挥在更高层次上的自主学习能力。
关于体育读书的心得体会5篇
关于体育读书的心得体会5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。
以下是小编整理的关于体育读书的心得体会5篇，欢迎阅读参考!关于体育读书的心得体会(一)观看了央视的《百家讲坛》，我认识了易中天先生，怀着极大的兴趣，我又拜读了他的《品三国》上下卷，使我明白了真正历史上的三国，也使我对三国中的历史人物有了新的了解。
虽然我没有真正细看过三国演义这本书，只是看过三国演义电视剧，也没有看全，只能说对三国有一个肤浅的了解，知道一些耳熟能详的人物以及事件，具体到人物和事件的本身就更加的模糊了，但是我很喜欢易老师在《品三国》这本书对三国的讲解风格和历史态度。
我不禁为易中天教授严谨的治学态度所折服。
从天下大乱到诸侯割据，从三国鼎立到重归统一的扑朔迷离的历史、一个个引人入胜的故事、一位位栩栩如生的英雄，都浮现在了我的脑海里，也对魏、蜀、吴三国兴衰的原因大概了解了一些。
易老师的讲解非常幽默，对历史的态度非常认真，对每个历史人物的解析力求全面真实。
读完易老师的书后给我很大启发，而我们应该从他的这种严谨的治学态度中反思我们体育教学的治学态度：怎样在今后的训练和教学中抓好常规教学，创新教法，突出重点，多问几个“为什么”，这样才能取得更多的进步。
体育教学是学校教学的重要组成部分，其主要任务是：使学生学习和掌握体育基本知识、技术、技能和锻炼身体的方法;提高生理、心理机能能力;发展速度、耐力、力量、柔韧、灵敏等身体素质，培养良好的身体形态;培养高尚的情操和吃苦耐劳、团结互助的协作精神等，通过这些任务的完成，使学生增进健康、增强体质、发展体能、具有良好的思想品质，以适应未来社会生活。
做为体育教师，我们在体育教学中应当经常的思考这样的问题：“学生在体育中学会了什么?学到了什么?”我们知道：兴趣是学生最好的动力!是激发小学生各项能力的直接动力!我们应当多从激发学生的学习兴趣入手。
体育读书笔记及心得(精选10篇)
体育读书笔记及心得(精选10篇)体育读书笔记及心得篇1当坐在电脑前回想来到朝小的这一年，可以说是幸福的，思绪万千，竟然不知从何说起。
翻出网上日记，那是来朝小写下的一篇篇关于我工作上的东西，那里有我刚来的彷徨，来到的喜悦，后来对工作的不知所措到渐渐明了，又到训练的方法改进，教学多变，一直到今年的一点点对于工作的方法和总结。
这学期我写的日记明显多了起来，因为有了更多的认识，是压力，是责任，是任何促使我进步的动力，是教学的方法，是多变的课堂，是每节课上的质量。
既然是总结，就总结下训练和上课。
也是体育老师最基本的东西，看似简单的东西却又很棘手。
一、训练工作训练工作一直是学校体育工作的组成部分，是培养学生德智体美全面发展的重要途径，也是为上一级输送优秀的后备力量。
但是很多学生家长不能正确的理解课余时间的田径训练和文化课之间的关系，一是认为田径训练对孩子成长本身是没有多大关系，二是田径训练太苦，不忍心让孩子受苦，三是认为孩子训练田径是要耽误学习的。
再加上孩子很多都要上辅导班，使得我们的课余训练举步维艰。
从上学期到这学期，我所担任的都是跳远的训练，就从这二个学期的训练来讲，有了很大的区别。
第一是和班主任的沟通，有了他们的支持，孩子不仅在学生上有所进步，在训练上也可以达到有时有效。
在和班主任沟通时发现，班主任也是很支持学校的工作。
再来是和家长的沟通，因为和孩子的关系较好，孩子便想去我家里吃饭，谈谈心，我也利用这样的机会和家长面对面的交流，无论是面对面或是后来的电话沟通，都有了很大的效果，孩子在训练上也有了很大的改善，说实话，那是有成就感的。
第三就是和孩子的沟通，现在的队员和我在一起一年了，跟我训练了一年的孩子，我们有了感情，有了依赖，对于他们我有了太多的不舍。
从什么也不想到晚上为了第二天的训练而练失眠，从什么也不写到写每天的训练内容，从上班的发呆到每天坐在电脑前找训练的小花样，自己也认识到知识的不足，对于训练，我头痛过，我厌烦过，甚至是当着孩子的面哭泣过，我想，那是一种磨练，一种鞭策。
初中体育教师读书笔记心得体会7篇
初中体育教师读书笔记心得体会7篇学校体育老师读书笔记心得体会7篇对于自己的读书感想，为了进一步呼吁阅读的好处，老师可以书写一篇读书心得进行共享。
我信任,许多人都非常头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是我整理的学校体育老师读书笔记心得体会7篇，仅供参考。
学校体育老师读书笔记心得体会（精选篇1）一以校为本使教研活动为提高教育教学质量服务1.明确教研活动最主要的特点和目的，就是要解决当前教育教学中的各种实际问题。
也就是说，教研活动的课题不在大而在小，不在深而在实，应想教育教学之所想，急教育教学之所急。
否则，教研活动就是瞎讨论、空讨论。
其次，要做教研活动的有心人。
学校丰富的讨论机会、独特的讨论情景、鲜活的讨论问题、最佳的讨论位置，为老师开展教研活动供应了优越的讨论条件。
这就要求我们要时时留心四周的一切，要自觉以讨论者的眼光端详、分析和解决教学中消失的各种问题，要本着教什么、讨论什么的原则，紧密结合本职教学工作去开展教研活动，使教学工作和教研工作能融为一体，只有这样才能收到教研相长的效果。
2.要找准教研活动的突破口。
当前相当一部分的老师不知道怎样去搞教研，特殊是对一些教改试验、专题讨论更感到无从下手。
因此，找准教研活动的突破口就显得至关重要。
教研活动的突破口，就是以教育教学实践中的问题作为课题开展讨论。
这就要求我们要树立起问题就是课题的意识，擅长把一个又一个教育教学中有意义的实际问题，经过设计转化为一个又一个富有共性特色的教研活动课题，再通过攻克一个又一个讨论课题，来解决一个又一个教育教学中的问题。
这种讨论，最易达到同步推动教育教学教研工作、稳步提高教育教学教研质量的目的。
二教研活动要为提升老师自身素养服务1.教研活动对提高老师自身素养的有重大意义。
如今已不是一个只要有学问或文凭就能当老师，靠阅历和汗水就能当好老师的时代，而是一个要求老师必需尽快从教书匠向教育家转变的时代。
这就要求我们无可选择地要具备与时俱进的力量。
2022年体育教师读书心得(14篇)
第7页 共45页
生的爱，对于成果效差的学生老师要做到因材施教，在其闪光之 处赐予确定和激励，爱护学生的自尊心，才能赢得学生的信任，
2、仔细倾听学生的心声；转化体育特困生。 体育老师在素养报告单上这样写到“虽然你的运动成果不志 向，但老师知道你已经尽力了，假如再多一份自信各刻苦，就肯 定能克服各种困难，争取身体素养的提高，不信你试试，老师对 你有信念！”这位学生在老师的激励下体育成果有了大幅度的提 高，最终取得满分的好成果。 读到这里，反思自己的要教化学生方面的实际状况，在今后 的工作中要让学生感受到自己得到老师的关切和激励，多关切特 困生，擅长发觉他们的优点，使全部的学生得到进步。 体育老师读书心得 5 《与体育老师谈心》是《体育与健康课程教学丛书》中的一 本。在阅读这本书以后，让我对老师专业化发展有了一个新的相 识，特殊是书中关于“如何促进老师的专业成长”的介绍更是给 了我很大的指引作用。这本书是编者在新课程改革中主动探究、 共同努力的结晶，是广阔体育老师工作者在新课程推行过程中的
第8页改革试验区精神面貌的反映， 也是课程改革阶段性成果的标记。这本书特殊适合于在第一线工 作的体育老师，因为书中的内容都是来自试验区体育老师自己积 累的阅历，是发生在第一线老师身边的事情，是新课程改革中生 动的故事。详细心得如下：
一、争做反思型老师 在这本书中，不论是实施策略还是详细措施中都提到了“自 我反思”对加快老师专业成长和发展的重要作用，是广阔体育老 师工作者在新课程推行过程中的心得体会和阅历，这将对我今后 的成长有特别大的指导作用。 体育老师要提高自己的职业形象，就必需在教学实践中以自 己的行为表现，主动反思，做“反思型实践者”，逐步推动自身 专业发展。反思型老师不仅要具有课堂教学学问、技巧和技能， 还要具有对自己的教学方法、教学内容进行反思、探讨和改进的 实力，以及对教化的社会价值、个人价值和自己的教化信念进行 更广袤的探究和反省的实力。即在“反思——更新——发展—— 再反思——再更新——再发展”这样一个无限往复、不断上升的
2024年体育教学读书心得
2024年体育教学读书心得作为一名体育教学工作者，我深感教育是一项重要而神圣的事业。
体育教学更是对学生全面发展起着重要的作用。
为了提高自己的教学水平和专业素养，我在2024年认真阅读了多本体育教学方面的书籍，并从中汲取了宝贵的经验和知识。
以下是我对这些书籍的读后感以及对体育教学的一些新的思考。
第一本书是《体育教学设计与实施》。
这本书讲述了体育教学的重要性，强调了教师在体育教学中的核心作用。
通过读这本书，我认识到一个好的体育教师不仅要有扎实的专业知识，还要有良好的教学设计和实施能力。
教学设计需要考虑到学生的特点和需求，并能根据不同的目标和环境进行调整。
同时，在实施教学过程中，教师应该注重与学生的互动，激发学生的学习兴趣和参与度。
这本书对我启发很大，让我更加重视教学设计和实施的过程，努力提高自己的教学能力。
第二本书是《运动生理学导论》。
作为一名体育教师，了解运动生理学的基本知识是非常重要的。
通过阅读这本书，我深入了解了人体在运动中的生理变化和机制。
我了解到，对于学生来说，掌握基本的运动生理学知识可以帮助他们更好地理解运动的本质和运动对身体的影响。
同时，作为一名体育教师，了解运动生理学也能帮助我更好地指导学生进行训练和运动。
这本书的阅读让我对运动生理学有了更深入的了解，提高了我的专业水平。
第三本书是《体育教学方法与手段》。
这本书主要介绍了体育教学中的教学方法和手段。
通过阅读这本书，我了解到体育教学方法应该注重学生的积极参与和实践操作，提供多样化的学习方式和场所，让学生在实际操作中获得更多的体验和体会。
同时，教学手段也应该根据学生的不同特点和需求进行选择和运用。
这本书的阅读让我对体育教学方法和手段有了更清晰的认识，对于提高课堂教学质量有着重要的指导作用。
第四本书是《青少年体育心理学》。
在教育中，普及体育知识的同时，也要关注学生的心理健康。
通过阅读这本书，我了解到体育心理学对于指导学生的心理状态和行为具有重要的作用。
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体育教学读书感悟口哨作为教学的语言这是体育教学所特有的。
在体育教学过程中，口哨具有很多方方面的作用。
(1)口哨语言是教师课堂口头语言的延续和补充。
课的分段或动作的练习开始和结束;运动动作的节奏(主要表现在节拍上)的变化以及教师某些教学情感的表达，都可以用口哨语言来进行。
而往往表现出比口头语言更准确而定于生色。
另外口哨自己具有的明亮，音量和音调特征，又往往是一般教师的口头语言难以到达和表现的。
所以是教师口头语言的延续和补充，有时也是教师不同口头语言之间的连接和休整。
(2)口哨语言是教师口头语言的扩展和艺术性追求。
口哨的音量大小是受教师的控制;口哨的长声与短声的变化是受节拍变化的影响;口哨的运用时机是教师对教学节奏艺术追求的一种需要。
它不但有时能替代教师的口头语言的运用，而且往往表现为比口头语言运用的效果更佳，更具运动色彩的动感感染力。
它的高低、长短的变化，象一曲美好的音乐，能从学生心灵深处调动运动激情;它的急促、响亮的音响效果又能旬一道强制的命令，指挥学生运动用力的设入和运动的开始与结束。
体育教师离不开口哨，它是教学工具，又是教学语言是体育教学特有的教学语言。
口哨在特定的条件下，有时也能表达教师的情感，不过这不是它的主要功能了。
同时，与之相关的体育课堂教师教学语言构成因素同样使我看后受益匪浅。
对于体育课堂教师教学语言构成因素，无论是教师的口头语言还是教师的口哨语言都主要是由语言的语调、节奏和个性气质特点三个部分构成。
只是口头语言构成因素的变化更强烈，更丰富多彩，其教师问的个性差异也较大。
而口哨语言从严格上来看也是由此三部分构成，可教师在掌握其使用技巧方面，有判别而不大。
有些时候出现的差异与口哨制作质量自己有联络，因此，对构成教学语言因素的分析时，以教师运用口头语言的变化为准。
其中对几个变化我们同样要清楚。
⑴教学语言中的语调变化。
语调是语言的语音变化。
教学语言中的语调是指教师语言的高低、强弱，证据的快慢、长短以及其断续变化。
教师的每一句话都有一定的语调，表示出轻重缓急、强弱协调的语气与情感变化。
学生对教学中的知识与情感的准确理解，是通过教师的语调以及与其教材内容相一致的语调变化刺激来实现的。
和谐而定于变化的语调就能加速学生的理解，调动学生的情绪。
教师的每一句话的语调变化，是语音和证据的变化结果。
我们知道，语音的音质是教师的个性声音质量，它的音色与音品是一个人与另一个人的声音本质特征区别。
具有一定的先天性。
但语言的高低取决于声音的频率;语音的长短取决于发音持续时间;语音的强弱取决于声音的振幅。
虽说也受到一定先天影响，但这不是主要因素，重要的还取决于教师自己的努力与追求。
语音与语气的变化是教师自我能基本控制的，是与教师对教学语言艺术追求有联络的。
体育教学读书感悟范文格式篇2《与体育教师谈心》是《体育与安康课程教学丛书》中的一本。
在阅读这本书以后，让我对教师专业化开展有了一个新的认识，特别是书中关于如何促进教师的专业成长的介绍更是给了我很大的指引作用。
这本书是编者在新课程改革中积极探索、共同努力的结晶，是广大致育教师工作者在新课程推行过程中的感悟领会和经验，是体育与安康课程改革实验区精神相貌的反映，也是课程改革阶段性成果的标志。
这本书特别合适于在第一线工作的体育教师，因为书中的内容都是来自实验区体育教师自己积累的经验，是发生在第一线教师身边的事情，是新课程改革中生动的故事。
详细感悟如下：一、争做反思型教师在这本书中，不管是施行策略还是详细措施中都提到了自我反思对加快教师专业成长和开展的重要作用，是广大致育教师工作者在新课程推行过程中的感悟领会和经验，这将对我今后的成长有非常大的指导作用。
体育教师要提高自己的职业形象，就必须在教学实践中以自己的行为表现，主动反思，做反思型实践者，逐步推进本身专业开展。
反思型教师不仅要具有课堂教学知识、技巧和技能，还要具有对自己的教学方法、教学内容进行反思、研究和改良的能力，以及对教育的社会价值、个人价值和自己的教育信念进行更广阔的探究和反省的能力。
即在反思更新开展再反思再更新再开展这样一个无限往复、不断上升的过程中，使本身的成长始终保持一种动态、开放、持续开展的状态。
要想成为反思型体育教师需要我们在职业生涯中不断学习与提升，不断地反思自己的知识、信念、行为和各种视之为当然的观点，转变那些不正确的假设、信念，修正那些不合理行为，把反思的方法与实践结合起来，不断自我探究、自我发现、自我解决，才能逐步迈向批判反思之门。
做法如下：⑴要将反思渗透教学的全过程。
即教师要进行全面详细的课前准备，并在教学过程中对教学活动的内容、对象、过程进行计划、安排、反应、评价与调控，最后在课后对上的课进行回忆与评价，总结归纳课堂教学的经验，找出问习题，分析原因，采取弥补措施。
⑵要讲究科学的反思方法，选择合适自己的反思方式，以提高反思的效率。
⑶经常记录并分析关键事件，以提高教师在教学过程中处理突变事件的能力，促进教师的本身的开展。
⑷要进行系统的理论分析。
帮助认识和理解自己的行为和思想，而且还可以为自己的实践提供多种可能，增强陈述自己行为的理论基础。
二、深化师生教育观念改变这本书中还涉及了教师本身素质的全面提高、教师教育观念的转变、教师角色行为的转变、教师教学方式的转变和教师主动参与教学内容的构建、教学方法的创建等多方面内容。
掩卷深思，作为实验中学体育教师，面对学生身心开展的关键时期，在注重学生的体质安康、体育知识、体育技能掌握的同时，要积极提炼体育的内涵与精神，并感化和指导十分喜欢体育运动的广大学生，让他们在增强体魄的同时，塑造健全的人格，形成良好的心理素质，进而领悟体育的内涵，指引自己的人生道路。
要引导学生是积极地参与，明白参与不是做做样子，运动中其实不在乎水平、能力的高低，全身心投入却是最关键的，运动的结果其实不是最重要的，过程的体验却是丰富而深刻的。
积极的投入能体现出一个人的态度，呈现出良好的精神相貌，最终到达促进身心开展的最佳效果。
而被动的参与是无效的，实质上也违背了体育的基本要求与精神。
当然也要让学生知道体育室中考科目之一，分数也很重要要计入中考总分的。
三、师生间的德育渗透⑴学生需要的品德教育。
体育不单单可以强身健体，其还有愉悦身心的功能，能调节人的情绪，化解紧张的心理压力，提高人的心理品质，给人带来快乐。
要让学生把积存的能量和紧张通过体育运动合理地释放出来，放松自己的心情;既要让学生参与到喜欢的球类运动当中去，获得运动的快乐，也要组织学生从事一些器械类运动，因为它生疏，需要付出更多的勇气和智慧，一个技术动作的尝试和把握，这种体验更深刻，成功的快乐能迅速地转化为人的自信。
再如长跑运动，它同样也能给人带来快乐，只不过许多学生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。
教师要帮助学生形成乐观的心态。
世上什么水最甜?大汗淋漓、筋疲力尽之后喝一杯白开水;什么事情最开心?通过自己的努力，终于超越了原来一直不能战胜的对手;什么人最让大家敬仰?是跌倒后能站起来，再跌倒后仍能笑着爬起来!天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤要使学生面对困难与挫折，能积极应对，明白痛苦与压力也是人生的重要组成部分，人生的真正快乐，在于不断拼搏向前的快乐，在于勇于克制困难的快乐，能化苦为乐。
更快、更高、更强，是体育的精华，也体现了人类的一种精神，不断超越极限、超越自我，创造一个有一个人类奇迹的原动力。
应该是面对现实，从我做起，从小处做起。
通过本身每一次运动成绩的提高，每一个技术动作的改良，每一次拼搏中困难的面对、克制，去审视自己所蕴含的潜力，即是战胜了自我的极限，超越了自我。
在于拼搏的过程，依靠比别人多流的汗水和顽强不屈的意志，才能最终从失败中崛起，胜利后也不会目空一切，努力到达胜不骄、败不馁的境界。
⑵教师应具备良好的情感教师的每一个表情、每一个动作、每一个暗示、每一个眼神都传递着教师不同的情感，都可能引起学生情感产生巨大的变化。
师生情感和谐和谐，学生才能亲其师，信其道，进而乐其道，学其道。
要获得这种情感气氛，关键在于教师。
教师是教学活动的组织者，在教学中起着主导作用。
体育教师必须具备良好的、稳定的、最有利于教学的情感品质。
体育教师的详细情感包括：一、热爱之情(包括对体育教育事业深切的热爱和对学生真诚的热爱)。
二、期待之情(教师对学生深切的期待能对学生产生积极的心理效应，是学生上进的动力)。
三、愉悦之情(教师带着愉悦情感走进课堂并自始至终保持愉悦心情，能将学生带进一个和谐、轻松、友爱的学习环境，对课堂气氛、教育效果有重要意义)。
四、宽容之情(宽容是缩短师生心理距离、消除师生间隔膜的良药)。
让我们携起手来，共同在体育课堂上和三操活动中积极进取，为我校的健脑健体奉献力量!体育教学读书感悟范文格式篇3在目的篇谈为什么而教中，本篇首先对体育=体质教育进行了思考，有人把这种观点称为体质教育论。
分析了产生这一理论的两大历史背景，但在现实中仍用这一理论来指导体育教学，显然是不符合实际的，我们应把这一理论不断更新。
从打破说起一节中通过分析一些人对在安排体育教材时，要打破以运动竞赛为中心的编排体系的思想的认识，提出了自己的观点打破不等于不要，即打破以传授竞技运动技术为目的的教材体系，提出了打破的真正含义是指我们不应把运动竞技技术传授当做体育教育目的的全部。
这节最后的几个不等式，其意义和指导作用也是非常重大的，即打破不要运动技术的传授;改革不要运动技术的传授;快乐不要运动技术的传授;成功不要运动技术的传授育人不要运动技术的传授。
在话说体育学科的特殊性一节中，首先，讲述了体育学科学科目的建立方面的特殊性：⑴体育学科目的的内容抽象而宽泛内容界定含混;⑵体育学科的目的缺乏递进性;⑶体育学科的目的有较大的流动性。
通过讨论以上三方面，归纳出：体育在教到什么程度算是完成目的这一点上，呈现出一定的模糊性，进一步分析了出现这种情况的原因，提出了四点假说。
其次，说明了体育学科在内容上的特殊性有以下几点：⑴体育学科内容不是依托体育学，而是依托体育项目方案的说法;⑵体育运动素材数量极大，且层次不清，挑选教材困难;⑶同一素材里内含的教材因素很多;⑷体育教材中很大一部分内容来自于竞技。
第三讲述了体育学科在施行教学上的特殊性有以下几点：⑴教学施行形式更加多变，教学模式多样化;⑵情报信息量、生理负荷量和情感刺激量，都是体育教育教学施行中的不可无视的要因;⑶人际关系、学习能力表现更为外露，学生的互相作用因素更为重要。
以上这些特殊性也是体育学科的基本属性。
在体育学科的特殊性与教学改革一节中提出几点思考：一、要根据时代的要求，详细而明确地制定某一时期的体育学科目的和任务;二、在明确学科目的的前提下，应紧紧把握住一条教材的认识、研究和排列的新思路和主线;三、把握体育教学施行的特殊性，创造出以身体活动为形式，完成综合教学目的的教学模式。