关于大学生网络舆情调查报告 .docx
关于大学生网络舆情调查报告
随着互联网在全球范围内的飞速发展，网络媒体已成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器。
如果学生教师的意见和建议得不到重视或延误解决，就可能在网上形成炒作，个体情绪可能传染到群体，演变为群体的不满情绪，激化矛盾，爆发形成网络舆情。
自十六大起，党中央始终非常重视舆情研究工作。
高校作为党的理论研究和思想教育基地，有必要探索一条畅通民意，密切党群关系，维护稳定化解风险的重要机制。
高校大学生是网民中对社会热点现象反映最为活跃，最为积极，最为敏感的重要群体，极易通过互联网对一些社会焦点和热点问题表达自己的看法,形成网络舆情的重要主体。
2003年出版由王来华主编的《舆情研究概论》，我国第一部从理论方法和实践上对舆情问题进行系统综合探讨的专著，标志着我国舆情研究基础理论框架的初步确立。
陈月生在《群体性突发事件与舆情》一书中，全面系统分析群体性突发事件发生机制、应急机制与预防机制。
刘毅2007年出版的《网络舆情研究概论》专门对网络舆情进行了研究，对网络舆情的形成与变动，网络舆情及政府电子治理等问题理论实践做了探讨。
另外，国内政治法律学者关于信访，尤其是高校信访方面研究也为课题研究提供了重要的理论基础。
其中从密切党群关系角度认识新形势下的信访工作，更有直接借鉴价值。
在这样的背景下，我组提出了“通过网络舆情调研分析，加强高校维稳工作”这一创新课题。
自课题立项以来，针对课题的相关研究就已经着手进行。
首先全组成员以沈阳大学学生为主要调查对象，通过网络问卷调查和走访问卷调查等多种形式进行分析整理，运用专业数据分析软件将调查结果直观形象的展示出来。
以此来分析研究课题的相关问题。
下面我们将详细介绍该该项课题的相关调查结果。
该问题设置旨在调查目前大学生每天的上网时间，通过对比发现，网络和大学生的生活已经密不可分，其中有40.8%的大学生认为自己每天的上网时间已经达到1-3小时，根据2011年我国网民平均每周上网时长统计分析，我国网民每周上网时间为18.7小时，与我们小组调查统计的数据基本持平。
大学的网络舆情情况汇报
大学的网络舆情情况汇报近年来，大学的网络舆情形势日益严峻，各种涉及学校、教师、学生的负面信息层出不穷，给校园和社会造成了一定的影响。
网络舆情的传播速度之快、影响范围之广，使得大学管理者不得不高度重视并及时应对。
本文将对大学的网络舆情情况进行汇报，并提出一些应对措施。
首先，大学的网络舆情主要表现为以下几个方面，一是学校管理层的决策和处理不当引发的负面舆情。
例如，学校的一些政策举措或者教学管理措施未得到师生的理解和支持，引发了一些不良的网络舆情。
二是教师和学生的个人行为引发的负面舆情。
教师和学生在校园内外的言行举止，一旦被网络曝光，就有可能引发舆情风波。
三是学校发生的突发事件引发的负面舆情。
例如，学校的安全事故、学生的违纪行为等，一旦被网络传播，就会引发社会的广泛关注和讨论。
针对以上情况，大学需要采取一系列措施来有效化解网络舆情。
首先，加强舆情监测和预警机制。
学校应建立健全的舆情监测机制，及时发现并掌握网络上关于学校的信息，以便及时做出应对措施。
其次，加强危机公关能力建设。
学校应建立健全的危机公关预案，明确舆情事件的处理流程和责任分工，提前做好危机公关的准备工作。
再次，加强网络舆情引导和疏导。
学校可以通过搭建官方媒体平台和开展舆情引导活动，引导师生积极参与正面舆情的传播，提高正面舆情的影响力。
最后，加强舆情应对能力建设。
学校应加强师生的舆情教育，提高他们的舆情意识和自我保护意识，增强应对网络舆情的能力。
综上所述，大学的网络舆情形势虽然严峻，但只要学校采取有效措施，加强舆情管理和引导，就能够有效化解网络舆情，维护校园和社会的良好形象。
希望通过本次汇报，能够引起各方的重视和关注，共同为大学的网络舆情管理贡献力量。
关于大学生参与网络舆论的调查报告范文
关于大学生参与网络舆论的调查报告范文一、前言1、调查背景互联网被称作是继报纸，广播，电视之后的第四媒体，网络作为新兴的信息载体，近几年在大学里日益流行，成为大学生日常生活中不可或缺的一部分。
尽管网络存在诸多优点，但是我们应该清醒的看到，网络信息的开放性，自主性与多元性容易令部分同学对其产生过度依赖，从而造成部分大学生心理扭曲，导致人格发育不健全。
据专家分析，频繁阅览黄色，暴力等不健全网站是造成大学生心理失衡进而引发杀人行为的重要原因之一。
那么网络时代的大学校园，到底对当代大学生学习、生活模式存在着怎样的影响，又是怎样改变大学生的人生观和价值观呢？为了探明大学生上网的基本情况和针对这种现状所应采取何种措施，我们以某高校为调查主体，进行了“大学生参与网络舆论的调查报告”为主题的调研活动。
此后，我们进行了数据统计和分析，我们得出，大学生上网与性别、年级、有关，也与目前激烈的社会竞争有关，上网以宿舍和家里为主，表现出较强的主动性和好奇心，奴前网络信息的多而杂使很多大学生对其又爱又恨。
2、调查目的（1）对网络行为进行分层次全方位的动态调查研究，对不同年级的人的上网时间，地点，频率，常上的网站，所关注的内容，上网的体验进行调查。
（2）调查大学生上网动机，文案调查包括网络学习，玩游戏，网恋，娱乐等。
（3）最受大学生喜欢的软件排名，和网络分类信息重要程度的排名。
3、调查对象及地点本次调查以哈尔滨师范大学为主体，分别在社科楼，寝室，小篮球场，体育楼，人行路上调查，采用分层抽样的方法选取调查对象，以大一、大二、大三的学生为主体，以大四的学生为辅助调查对象。
为了能全面反映在校大学生的上网情况，我们适当将部分大四同学加入调查样本中，以充实数据库，使其更加接近大学生群体上网现象的真实情况。
4、调查经过与方法本次调查主要采用问卷调查问卷由15个问题组成，主要询问了200名大学生关于上网的基本情况，如性别、年级、花费时间、从事活动、对网络舆论的了解、获取信息手段、关心的话题、对网络舆论的评价、对此的态度等等。
大学生关于网络舆论的社会实践报告
大学生关于网络舆论的社会实践报告近年来，随着互联网的迅猛发展，网络舆论已成为当代大学生社会实践的重要内容之一。
本报告将介绍大学生在网络舆论领域所进行的社会实践活动，以及他们对网络舆论的认识和重视程度。
一、背景和意义网络舆论是指通过互联网进行传播和引导意见的行为。
作为信息时代的代表，网络舆论具有广泛的影响力和传播速度，对大学生群体而言，它不仅是获取信息的重要途径，也是表达意见和参与社会公共事务的重要平台。
因此，关注网络舆论、参与网络舆论实践，对于大学生的成长和社会责任意识的培养具有重要的背景和意义。
二、实践活动的内容1. 参与网络舆论讨论大学生积极参与网络舆论讨论，对于关注的社会热点问题，他们表达个人观点、交流思路，与他人共同探讨问题的解决方案。
通过参与讨论，大学生不仅能够锻炼自己的逻辑思维和表达能力，也能够更好地了解社会各界的观点和态度。
2. 发布原创观点和想法大学生利用个人的网络平台，如博客、微博等，发布原创的观点和想法。
他们通过文字、图片、视频等多种形式，对社会事件、科技进展等话题进行解读和评论。
通过创作和发布，大学生能够培养自己的写作能力和创造力，同时促进社会思潮的多元化。
3. 参与网络舆情调查大学生还积极参与网络舆情调查，通过设计问卷、组织讨论等方式，探究不同群体对社会事件的看法和态度。
他们借助数据和信息的统计分析，客观地呈现社会的多元声音，为决策者提供参考。
同时，通过调查研究，大学生也能够提升自己的科研能力和社会调查技巧。
三、大学生对网络舆论的认识和重视程度通过对大学生进行问卷调查和访谈，可以发现以下几个共同点：1. 认识到网络舆论的重要性绝大多数大学生认识到网络舆论对社会和个人的影响力，他们意识到网络舆论既有积极的一面，也有负面的一面。
因此，他们重视网络舆论的正能量引导，倡导理性、负责任的言论自由。
2. 认识到网络舆论的隐患大学生对于网络舆论存在虚假信息、恶意传播等问题有一定的认识。
大学生网络舆论参与调查报告
大学生网络舆论参与调查报告
本文是一份针对大学生网络舆论参与的调查报告。
调查结果表明，大学生对网络舆论非常重视，并积极参与到网络讨论中，但同时也存在一些问题和挑战。
调查样本及方法
本次调查样本为中国大学生，采用线上问卷的方式进行，共收回有效问卷120份。
问卷内容包括个人对网络舆论的理解和看法、个人网络舆论参与的频率、以及网络舆论参与中所面临的问题等问题。
个人理解和看法
大部分调查样本对网络舆论有一定的理解和看法，其中超过70%的人认为网络舆论是一种重要的社交媒介，具有广阔的社交和信息传递价值。
此外，超过80%的人认为网络舆论具有舆论引导和导向的功能，可对社会和政治产生重要的影响。
网络舆论参与频率
在参与网络舆论中，近60%的人表示每周会有1-3次的参与频率，而其中10%的人甚至超过5次。
这说明大学生对网络舆论的参与非常积极，把它当做一种重要的社交方式和信息获取途径。
问题和挑战
在网络舆论参与中，大部分人面临的问题和挑战是言论自由和主张表达的局限性。
其中40%的人表示担心自己的言论可能会被和谐或被禁言，因此需要更加审慎地思考和表达自己的看法。
此外，还有15%的人担心发表自己的看法可能会引起争议和不满，对个人的安全和社交关系造成影响。
结论
综上所述，大学生对网络舆论非常重视，并积极参与到网络讨论中。
然而，网络舆论参与也面临一些问题和挑战，特别是言论自由和主张表达的局限性。
因此，在参与网络舆论时需要更加审慎地思考和表达自己的看法，以免造成不必要的影响。
大学生关于网络舆论的社会实践报告
大学生关于网络舆论的社会实践报告随着互联网和社交媒体的迅速发展，网络舆论已经成为我们日常生活中重要的一部分。
作为当代大学生，我们不能只是被动地接受网络舆论的影响，而是要积极参与其中，担当起舆论引导的责任。
为了深入了解并有效应对网络舆论，我们进行了一项关于网络舆论的社会实践活动。
一、背景和目的在信息爆炸的时代，网络舆论的影响力日益增强。
社交媒体平台成为了人们获取新闻信息、传播意见和表达观点的主要渠道之一。
然而，网络舆论也存在着诸多问题，包括谣言传播、言论暴力、人肉搜索等。
我们希望通过社会实践，从大学生群体出发，研究并提出应对网络舆论问题的有效方法。
二、实践过程1. 调研和讨论我们首先进行了对网络舆论相关问题的调研和讨论。
通过阅读相关文献和报道，我们了解了目前网络舆论的现状和问题。
在小组讨论中，我们深入分析了网络舆论的传播特点、影响因素以及网络舆论中的典型案例。
2. 社交媒体观察为了更好地了解社交媒体对舆论的影响，我们选择了几个热门社交媒体平台进行观察。
我们关注了一些舆论热点话题的讨论情况，分析了不同用户对同一话题的态度和观点。
3. 参与讨论和发声我们积极参与网络舆论的讨论，并发表了自己的观点。
我们注意到仅仅阅读和观察是不够的，要对网络舆论发表自己的看法和观点。
我们参与了各种社交媒体平台上的讨论，以实际行动引导并参与网络舆论的发展。
4. 组织讲座和宣传活动为了让更多的大学生了解和关注网络舆论问题，我们组织了一系列讲座和宣传活动。
我们邀请了专业人士和学者做专题讲座，分享他们在网络舆论方面的研究成果和经验。
我们还精心设计了宣传海报和小册子，通过校园宣传和线上推广，向大学生们普及网络舆论知识和技巧。
三、成果与收获通过这次社会实践活动，我们取得了以下成果和收获：1. 增强了对网络舆论问题的认识。
我们深入了解了网络舆论的特点和问题，并意识到自己作为大学生的责任和担当。
2. 学习了正确的网络舆论表达方式。
通过发表自己的观点，并参与舆论讨论，我们学会了如何在网络上准确、客观、文明地表达自己的意见。
高校网络舆情引导现状调查报告
高校网络舆情引导现状调查报告1. 引言1.1 研究背景在当今社会，随着互联网技术的快速发展和普及，高校网络舆情引起了广泛关注。
高校作为培养人才的重要阵地，其网络舆情引导的工作不仅关乎学校的声誉和形象，还直接影响到师生的学习生活和社会形象。
对高校网络舆情引导的现状进行调查和研究，具有十分重要的意义。
在当前社会，网络平台成为了师生获取信息、表达意见和交流观点的重要渠道。
由于信息传播的便捷性和匿名性，网络舆情往往存在着虚假信息、不良言论等问题，给高校带来了不小的挑战。
如何引导和管理高校网络舆情，成为了当前高校管理工作的一个重要课题。
通过对高校网络舆情引导现状进行调查和分析，可以发现存在一些问题和挑战，比如信息传播的速度快、舆情危机处理不及时等。
有必要对高校网络舆情引导的现状进行深入研究，探讨解决的方法和对策，为高校网络舆情引导工作提供有力的参考和指导。
1.2 研究目的本文旨在通过对高校网络舆情引导现状的调查研究，探究当前高校网络舆情引导存在的问题，并提出相关建议，旨在为高校网络舆情引导工作的改进和完善提供参考。
具体研究目的包括：一、分析高校网络舆情的概念及特点，深入了解其形成与传播规律；二、调查当前高校网络舆情引导的现状，探讨其实施情况及效果；三、分析高校网络舆情引导存在的问题，找出导致问题的原因；四、针对问题提出具体建议，以期提高高校网络舆情引导的针对性和效果；五、展望高校网络舆情引导的未来发展方向，探讨未来可能出现的新趋势和挑战。
通过本研究，旨在为高校及相关管理部门提供对高校网络舆情引导工作进行优化和提升的参考依据。
2. 正文2.1 高校网络舆情的概念高校网络舆情是指在高校内部或外部产生的关于高校的信息传播和舆论议论。
随着互联网的普及和社交媒体的兴起，高校网络舆情已成为高校管理和发展中的重要问题。
高校网络舆情包括高校在网络上的形象、声誉、事件传播以及社会公众对高校的看法和评论。
高校网络舆情的概念涵盖了高校在网络空间中所处的形象和声誉，以及网络舆情对高校发展的影响。
大学舆情调研报告
大学舆情调研报告【标题】大学生舆情调研报告【引言】舆情调研是分析公众对某一特定问题的看法和态度，通过收集、整理和分析相关信息，为相关机构和决策者提供指导意见和决策依据。
本调研报告旨在分析大学生对当前大学舆情的看法和态度，以期为大学管理者提供有关改善和解决大学舆情问题的建议。
【调研方法】本调研采用问卷调查的方式，共发放调查问卷500份，有效回收问卷450份。
调查对象为全国各大高校的本科在校学生。
【调研结果】1.舆情来源多元化：调查结果显示，大学生对大学舆情的获取渠道多元化。
其中，社交媒体平台是他们获取舆情的主要途径，占比达到48%；其次是校园媒体和校验渠道，分别占比30%和22%。
同时，13%的大学生表示通过朋友和家人了解大学舆情。
2.对大学舆情关注度高：约78%的大学生表示对大学舆情感到关注。
大学生们认为大学舆情与他们的学习、生活直接相关，因此他们对这些信息高度敏感。
3.舆情态度更加理性：更多的大学生倾向于以理性的态度对待大学舆情。
约62%的大学生表示对大学舆情持观望态度，认为应以客观理性的方式对待舆情，不盲从，不过度关注。
另外，26%的大学生表示支持积极应对大学舆情，采取措施解决问题。
4.对大学舆情管理方面有期待：多数学生对大学舆情处理方式有一定的期待。
约57%的大学生期望大学管理者能够及时发布事实真相，增加信息透明度；同时，大学生也希望管理者能倾听他们的建议并采纳，以更好地解决舆情问题。
此外，约36%的大学生认为大学应该加强宣传，提升大学形象，以减少负面舆情。
【建议】1.加强舆情处置和管理能力：大学管理者应加强对大学舆情的监测和处置能力，及时发布信息，回应热点问题，增加信息透明度。
2.树立全面理性的舆情观：大学应培养学生树立全面理性的舆情观，引导学生通过客观的方式对待和评估信息，避免被不实信息误导。
3.加强宣传，提升形象：大学应加强对外宣传，全面展示大学的发展和成就，增强公众对大学的正面认知，减少负面舆情的发生。
网络舆论调查报告
网络舆论调查报告篇一：大学生对网络舆论的看法及态度调查报告大学生对网络舆论的看法及态度的调查报告一.选题意义身为90后，我们开始接触网络的年龄比以往的70后、80后一代更早地接触到互联网，网络对于我们学习生活的影响也更加大。
网络是我们了解外界信息的最主要的渠道。
近几年，新浪微博、微信等社交网站占据了我们的生活，也成为我们打发空闲时间的主要工具，尤其是新浪微博成为我们了解时事热点的主要之一。
这些社交工具使我们参与网络讨论更加方便，也使我们接触到网络上形形色色的观点，接收到良莠不齐的信息。
每当一个事件发生，网络上会出现受人追捧的几个主要观点，网络舆论由此而来。
网络舆论也是一把双刃剑，使用这把剑的背后人物的真实目的如何，有些时候许多人无法正确辨别，而大学生作为社会上素质比较高的群体，他们对网络舆论的看法及态度有很大的参考意义。
因此，我们组织了这次大学生对网络舆论的看法及态度的调研活动。
二.调查问卷的数据统计及分析本次问卷共有100份，分网络问卷30份和纸质问卷70份，回收率100%。
网络问卷的调查对象含本校和外校大学生，纸质问卷调查对象主要为生命科学院学生。
其中第6,8,10,11题有一两个同学未选择选项，具体题目中有注明。
1.您的性别是（）A男B女从上图中，我们可以知道本次接受调查的大学生中，男生37人所占比例为37%，女生63人所占比例为63%。
由此可以看到调查对象中女生所占比例较大，比男生多了26%，比例较为失衡。
2.您所在的年级是（）A大一B大二C 大三D大四由上图我们可以得知此次的调查对象中大二学生占73%，人数最多；其次为大三学生占24%；大一、大四分别只占2%、1%。
各个年级学生的参与比例不太均衡。
3.您经常上网吗？A经常B有时上C不太D从不从上面柱状图可以得知，接受调查的100人中有83人经常上网，占83%；15人有时上网，占15%；2人不太上网，占总人数的2%；从不上网的人数为零。
由此可以推知大学生上网时间较长，网络与我们的生活密不可分。
网络言论调查报告
网络言论调查报告篇一：网络调查报告我校大学生网络使用情况的调查报告前言：随着计算机的普及、网络的逐步延伸，被称为第四媒体的计算机网络在各个方面发挥的作用正对传统媒体和当代青少年的思想、行为方式产生巨大冲击。
作为信息时代的强力推进者，大学生已成为网络消费中一个不容忽视的群体。
电脑逐步走进大学校园，网络的使用和其对大学生生活的影响也越来越受到社会各界和学生自身的关注。
然而，互联网的迅速崛起究竟对当代大学生产生了怎样的影响，又是如何活跃在大学生的生活之中？同时，面对越来越庞大的大学生网络群体，有力的监管与协调机制又该如何制定与实施？为了了解与解决上述问题，我在我校进行了一次“大学生网络使用情况”的抽样调查，主要是对大一与大二同学的调查。
调查目的是希望通过这次调查，能好好了解我校大学生对网络的使用情况，能让大学生正确认识自己的上网行为，能有效地让大学生计划、规划自己的上网时间，能加强学校对大学生上网的监督，增强我们大学生对网络安全的意识，还有利于大力开展网德宣传，努力创造良好的网络环境，让大学生在网络中不被迷失，不沉迷网络这个虚幻世界。
调查事实：调查大学生中上网时间为3个小时的约占41％，上网时间为3-6小时的约占50％，上网时间为6-9小时的约占7％，上网时间在9小时以上的约占2％。
调查大学生中通过手机上网的约占22％，通过学校机房上网的为6％，通过网吧上网的约为6％，通过用自己或家里的电脑上网的约为65％。
调查大学生中认为上网对学习没有影响的为0％，认为上网对学习有一点影响的约为22％，认为上网对学习影响很大的约为48％，认为上网有益于学习的进步的约为30％。
调查大学生中主要时间用于与原本上网目的不一致经常的为43%，偶尔目的不一致的为22%，很少的为22%，目的永远一致的是13%。
调查大学生中上网主要是为了聊天的约为43％，为了购物的约为7％，为了网络游戏的约为15％，为了看电视剧或电影的约为22％，为了查学习资料的约为13％。
大学生网络舆论调查报告
廊坊师范学院《马克思主义基本原理概论》实践课调查报告姓名韩智杰学号 11060142011化材学院本科（本、专）2011 级应用化学专业 1班题目大学生网络舆论调查报告成绩日期 2013.12.03大学生网络舆论调查报告一、前言互联网被称做是继报纸、广播、电视之后的第四媒体，网络作为新兴的信息载体，近几年在大学里日倾流行，越来越多得介入到大学生的学习与生活当中，对他们的各个方面产生了一定的影响。
尽管网络存在着诸多优点，但是我们应该清醒地看到，网络信息的开放性、自主性与多元性容易令部分同学对其产生过度依赖，从而造成部分大学生心理扭曲，导致人格发育不健全。
据专家分析，频繁浏览黄色、暴力等不健康网站是造成大学生心理失衡进而引发杀人行为的重要原因之一。
那么，网络时代的大学校园，到底对当代大学生学习、生活模式存在着怎样的影响，又是怎样改变着大学生的价值观和人生观呢？大学生们是怎样认识这个第四媒体的呢？为了探明目前大学生上网的基本情况和针对这种现状所应采取何种措施，我们以某高校为调查主体，进行了“大学生网络行为调查”为主题的调研活动此后，我们进行了数据统计和分析，我们得出，大学生上网与性别和所处年纪有关，也和目前激烈的社会竞争有关，上网以家里和宿舍为主，表现出较强的主动性和好奇性，目前网络信息的多而杂使很多大学生对其既爱又恨。
二、调研概述1、调查目的（1）对网络行为进行分层次全方位的动态调查研究，对不同年级的人的上网年龄、时间、地点、频率、常上的网站、所关注的内容、上网的体验进行调查。
（2）调查大学生上网动机，文案调查包括网络学习，玩游戏、网恋、娱乐等。
（3）最受大学生喜欢的网站排名，和网络分类信息重要程度的排名。
2、调查对象本次调查以廊坊师范学院为主体，采用分层抽样方法选取调查对象，以大二、大三的学生为主体，以大一的学生为辅助调查对象。
为了能全面反映在校大学生的上网情况，我们适当将部分大四学生加入调查样本中，以充实数据库，使其更加接近大学生群体上网现象的真实情况。
大学生网络舆情调查报告
对于调查到大学生参与舆情的途径多种多样，其中65%的大学生通过微信参与网络舆情，他们在获知新闻事件的第一被广泛使用的聊天工具，微信平台用户众多，大学生基本上都在使用这一社交软件，因此大学生在学校期间可以在网上发表言论大多使用微信；69%的大学生通过微博参与网络舆情，微博作为近几年新兴的网络软件年轻人尤其是大学生的使用率极高，微博的信息量大、及时性强，它被认为是容丰富的信息和多样的服务功能确实给大学一种时尚标志的同时，更是人们可以自由地生们带来了便利，但因特网在制造网络文明表达自己、展现自己、经营自己的平台，大学生在微博上可以了解许多咨询畅所欲言，因此微博是大学生参与网络舆情必不可少的途径；32%的大学生通过贴吧讨论参与网络舆情，贴吧讨论即网络新闻的跟帖，而所谓网络新闻主要是指事实性信息与意见性信息的集合，网络新闻报道的热点往往反映了社会的热点，包括现实的事件和人们的态度等，大学生在贴吧中发表见解，通过跟帖的方式参与其中；6%的大学生通过博客博客又译为网络的目光。
虽然很多同学并不留言，但帖子的日志、部落格或部落阁等，是我们所熟悉的人气在不断上升，很快就成为最受欢迎的信“平民媒介”，博客的魅力源于在浩瀚世界里构筑了供个人表达心理诉求的广泛空间，互联网上内博客在大学生群体中颇受欢迎，因此博客也是大学生参与网络舆情的重要途径。
3%的大学生通过播客参与网络舆情，“播客”即自助广播，是一种全新的广播形式，它颠覆了被动收听广区别于传统媒体的主要传播特性来看，网络播的方式，使听众成为主动参与者，因其使用群体具有年轻化的特性，因而播客也将成为高校舆情传播的重要途径。
对于调查大学生参与网络舆情的频率，16.55%的大学生经常参与网络舆情、14.39%的大学生从不参与网络舆情、69.06%的大学生偶尔参与网络舆情。
作为大学生，他们既有社会网民关注的热点、焦点和敏感问题主观性和自觉意识，又有在校大学生这个特定年龄阶段、特定知识层次的群体所关注的特殊问题，而自媒体在大学生中的使用广度又决定了高校网络舆情产生和传播渠道也非常之广，覆盖面极大。
高校校园网络舆论的调查与分析.doc
高校校园网络舆论的调查与分析作者：任祥段从宇王天志来源：《教育与职业·理论版》2009年第23期[摘要]对高校校园网络舆论进行引导是当前高校网络思想政治教育的迫切需要。
通过高校校园网络舆论的调查与分析,发现大学生在网络舆论特性、功能上的认识上趋于一致,参与网络舆论行为的盲目性大于理性,舆论形式选择呈现多样,道德自律优于法律规制与技术封堵。
高校需要重点关注网络舆论在网络思想政治教育中的影响。
据此,文章就高校校园网络舆论引导提出了相应的策略。
[关键词]高校校园网络舆论调查分析[作者简介]任祥(1973- ),男,云南东川人,云南师范大学校长办公室副主任,副教授,硕士生导师,研究方向为思想政治教育;段从宇(1987- ),男,云南武定人,云南师范大学高等教育研究所在读硕士,研究方向为高等教育管理;王天志(1977- ),男,四川达州人,云南师范大学党委宣传部,讲师,研究方向为思想政治教育。
(云南昆明650092)[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2009)35-0188-03随着互联网的广泛应用,网络舆论相较于传统舆论,在传播内容、服务功能、传播方式、传播范围等方面有着显著的优势,是政府洞察民意、开展舆论监督的重要窗口。
而以校园网为载体的高校校园网络舆论形态在一定程度上促成了大学生主体意识的觉醒及话语权的提升。
对于高校校园网络舆论的调查与分析,将在一定程度上提升高校对于网络舆论的引导水平,对于促进高校多元文化的交流和融合,促进和谐、稳定的校园文化环境构建有着重要的意义。
一、校园网络舆论的内涵网络舆论主要是指在互联网上传播的对某一焦点事态多数人所表现出的有一定影响力的共同意见或言论。
高校校园网络舆论作为高校校园舆论的重要组成部分,它主要依托校园网建设的主流媒体网站及其举办的BBS(电子公告系统)等载体上传播的公众对某一焦点所表现出的有一定影响力的、带倾向性的意见或言论。
大学生网络舆情调查报告
大学生网络舆情调查报告第一篇：大学生网络舆情调查报告对于调查到大学生参与舆情的途径多种多样，其中65%的大学生通过微信参与网络舆情，他们在获知新闻事件的第一被广泛使用的聊天工具，微信平台用户众多，大学生基本上都在使用这一社交软件，因此大学生在学校期间可以在网上发表言论大多使用微信；69%的大学生通过微博参与网络舆情，微博作为近几年新兴的网络软件年轻人尤其是大学生的使用率极高，微博的信息量大、及时性强，它被认为是容丰富的信息和多样的服务功能确实给大学一种时尚标志的同时，更是人们可以自由地生们带来了便利，但因特网在制造网络文明表达自己、展现自己、经营自己的平台，大学生在微博上可以了解许多咨询畅所欲言，因此微博是大学生参与网络舆情必不可少的途径；32%的大学生通过贴吧讨论参与网络舆情，贴吧讨论即网络新闻的跟帖，而所谓网络新闻主要是指事实性信息与意见性信息的集合，网络新闻报道的热点往往反映了社会的热点，包括现实的事件和人们的态度等，大学生在贴吧中发表见解，通过跟帖的方式参与其中；6%的大学生通过博客博客又译为网络的目光。
虽然很多同学并不留言，但帖子的日志、部落格或部落阁等，是我们所熟悉的人气在不断上升，很快就成为最受欢迎的信“平民媒介”，博客的魅力源于在浩瀚世界里构筑了供个人表达心理诉求的广泛空间，互联网上内博客在大学生群体中颇受欢迎，因此博客也是大学生参与网络舆情的重要途径。
3%的大学生通过播客参与网络舆情，“播客”即自助广播，是一种全新的广播形式，它颠覆了被动收听广区别于传统媒体的主要传播特性来看，网络播的方式，使听众成为主动参与者，因其使用群体具有年轻化的特性，因而播客也将成为高校舆情传播的重要途径。
对于调查大学生参与网络舆情的频率，16.55%的大学生经常参与网络舆情、14.39%的大学生从不参与网络舆情、69.06%的大学生偶尔参与网络舆情。
作为大学生，他们既有社会网民关注的热点、焦点和敏感问题主观性和自觉意识，又有在校大学生这个特定年龄阶段、特定知识层次的群体所关注的特殊问题，而自媒体在大学生中的使用广度又决定了高校网络舆情产生和传播渠道也非常之广，覆盖面极大。
大学生关于网络舆论的社会实践报告
大学生关于网络舆论的社会实践报告随着互联网的普及和社交媒体的发展，网络舆论已经成为影响社会稳定和个人形象的重要因素之一。
大学生作为社会中的一支重要力量，其对网络舆论的态度和行为举止直接关系到社会的和谐发展。
本社会实践报告主要针对大学生关于网络舆论的认识和实践行为进行调研分析，旨在探讨大学生应如何正确看待并积极参与网络舆论，以推动社会正能量的传播和传承。
**1. 网络舆论的影响**网络舆论是指通过互联网传播的公众舆论，具有广泛性、实时性和多样性的特点。
在当今社会，网络舆论已经成为引导公众思想和行为、影响政治社会稳定的重要因素。
大学生作为社会中具有较高文化素养和传播能力的群体，其在网络舆论中的行为举止对社会风气和民众情绪有着直接的影响。
**2. 大学生对网络舆论的态度**调研结果显示，大学生对网络舆论的态度存在着较大差异。
部分大学生过于追求热点话题和个人利益，容易被网络谣言和负面舆论所左右，甚至参与恶劣的网络暴力行为。
而另一部分大学生则保持理性客观的态度，善于筛选信息、辨别真伪，并积极传播正能量，引导社会舆论向着积极向上的方向发展。
**3. 大学生在网络舆论中的实践行为**大学生作为社会主体的重要组成部分，其在网络舆论中的实践行为直接体现着其思想道德水平和社会责任感。
调研结果显示，部分大学生在网络中传播不当言论，发布虚假信息，挑起事端，导致舆论负面化；而另一部分大学生注重自身修养和社会责任，坚持传播真实信息，宣传正能量，引导社会舆论向着和谐发展的方向前进。
**4. 大学生的网络舆论教育和引导**针对大学生在网络舆论中存在的问题，学校和社会应加大对大学生的网络舆论教育和引导力度。
通过开展各类讲座、培训和实践活动，引导大学生正确看待网络舆论，培养其独立思考和辨别信息的能力，提升网络文明素养和传播正能量的能力。
同时，学校和社会也应加强对网络环境的监管，建立健全的网络舆论监督机制，共同营造和谐清朗的网络空间。
大学生网络舆论行为特征调查研究与分析-3页word资料
大学生网络舆论行为特征调查研究与剖析一、引言随着手机等终端媒体普遍使用以及网络快速发展，自媒体时代已经快速到来。
在自媒体背景下，大学生越来越容易通过微博、微信等新媒体表达自己想法，传达自身意见。
然而，大学生由于受其自身阅历、知识背景、辨别是非能力约束以及网络舆论中存在大量非理性虚假信息与随意感情宣泄影响，如果对其缺乏及时引导或处置不当，大学生容易在网络上发表违法违纪言论，甚至可能引发校园网络舆论危机事件。
因此，在自媒体背景下，研究大学生网络舆论现状及规律，研究影响大学生网络舆论行为影响因素显得尤为重要。
二、新媒体环境下大学生网络舆论行为特征大学校园网络舆论载体形式多样，例如网站论坛、学校贴吧、微博、微信、QQ等，这些载体为个人观点自由表达与传播提供了一个自由公共平台，随着智能化手机、电脑等广泛使用，每个大学生都是一个媒体，都可以成为信息发布者，但是通过对大学生网络舆论行为研究发现，大学生网络舆论行为发展在不同时期呈现不同阶段表现。
而且大学生网络舆论形成过程是一个舆论主体、客体与网络媒体相互作用过程，也是一个信息传播、反馈互动、衍生发展过程，在这个过程中，不同程度地经历着浅舆论、显舆论与舆论化三个依次递进阶段。
（二）大学生网络舆论行为表现特点1.调研对象本次研究选取了盐城市5所普通高等院校在校大学生，涉及理工类、文史类、经管类等10个专业。
于2019年6月发放问卷300份，回收问卷300份，其中有些问卷280份，问卷有效率93.3%。
其中，男生162份，占57.9%，女生118份，占42.1%。
2.结果剖析由于受大学生在心理、生理及生活状态与自我角色定位等因素影响，同时，随着社会环境、价值理念多元化，大学生群体在情感、信念、价值观等呈现特有方式，形成具有青年大学生群体特性网络舆论行为。
（1）大学生把互联网做为交流主要媒介，对网络舆论行为认同感高互联网在不仅可以作为资料、数据共享平台，也逐步成为人际交流沟通、意见发表平台，还可以作为信息传播媒介，满足人们多样化需求，通过调查发现，100%大学生认为互联网是一种交流载体，且会经常利用各种网络平台与他人进行交流，85%大学生表示会经常利用网络平台发表舆论，73%认为互联网是资源丰富数据库。
关于校园网络舆情情况汇报
关于校园网络舆情情况汇报校园网络舆情情况汇报。
近期，校园网络舆情出现了一些新的情况，主要包括以下几个方面：一、网络谣言频发。
校园网络上出现了大量不实信息和谣言传播，严重影响了师生的正常学习和生活。
一些不法分子利用网络平台散布虚假信息，引起了学生们的恐慌和焦虑，甚至导致了一些不良后果。
这种现象需要引起高度重视，加强对网络谣言的监管和打击力度。
二、网络暴力事件增多。
在校园网络上，一些学生之间发生了网络暴力事件，包括人身攻击、恶意造谣等行为。
这些事件不仅损害了当事人的名誉，也给校园网络环境带来了负面影响。
需要对这些网络暴力行为进行严肃处理，加强对网络道德和法律法规的宣传教育，引导学生文明上网，理性发言。
三、网络安全隐患突出。
校园网络安全问题日益突出，学校网站、教学平台等重要信息系统频繁受到黑客攻击，给师生的信息安全带来了严重威胁。
此外，一些学生在网上泄露个人隐私，存在被不法分子利用的风险。
校园网络安全需要加强技术防范和管理措施，保障师生的网络信息安全。
四、网络监管不力。
在校园网络管理方面，存在一些监管不力的情况。
一些不良信息在校园网络上得不到及时清理和处理，给师生的健康成长带来了不良影响。
需要加强对校园网络的监管和管理，建立健全的网络管理制度，提高管理水平和效率。
综上所述，校园网络舆情情况存在一些突出问题，需要引起学校和社会各界的高度重视。
只有加强网络舆情监管和管理，营造良好的网络环境，才能更好地促进学生的健康成长和全面发展。
希望相关部门能够采取有效措施，全面提升校园网络舆情的管理水平，为学生们提供一个清朗的网络空间。
网络舆情调研报告
网络舆情调研报告各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：网络舆情调研报告做好新形势下网络舆情监管工作的几点思考随着计算机技术的日益普及，网络越来越成为人们传递信息、交流情感的一种重要途径，被称作报纸、广播和电视之外的第四媒体。
人们充分的认识到，作为双刃剑的网络媒体，在给我们带来便捷的同时也带来了舆情危机，正如一网友所说：“每个人都是一羽话语蝴蝶，同频共振即可掀起舆论风暴。
而互联网给了每个人一只麦克风，每个人都可以成为记者、作家、新闻发言人，蝴蝶又有了麦克风，更容易形成话语声浪、文化波涛”。
所以，在新的历史形势下，如何更为有效地做好网络舆情监管工作成为宣传思想文化战线亟待解决的问题。
网络舆情的形成及网络舆情监管工作的现状：面对不断发展的网络媒体。
一方面，人们可以随时随地利用这种传媒对某一事件、某一问题表达自己的情感，发表自己的看法，甚至煽动某些事件；另一方面，人们获取信息的渠道和方式也日益多样化，一旦有重大事件发生，如果一时不能获得消息或不能及时得到准确的消息，就会通过网络等获取信息。
“一边是随心所欲的发布信息，一边是随时随地的获取信息”，发布的是什么样的信息、这些信息的怎样传播，获取信息的人们的怎样反应??这些都属于网络舆情的范畴，如何及时地发现这些网络舆情，并根据其发展变化采取相应的对策，对其实施有效的监管，成为党委政府维护自身形象、加强执政能力的必要手段。
就目前而言，大多数地区已经意识到网络舆情对一个地方经济社会发展有着不可忽视的影响，也建立起了最基本的舆情监管体系，可以开展网上舆情的采集、分析、处理等，但只局限于小范围之内的，并没有形成一个行之有效的监管体系。
网络舆情监管存在的问题和不足：从近年来发生的如贵州瓮安、云南孟连、湖北石首等有较大负面影响的群体性事件来看：事件发生后，尽管在网络中某些言论的观点是客观的、真实的，对事件的发展、问题的解决起到了一定的促进作用，但更多的是情绪化、偏激的，辱骂、攻击性言语，甚至制造谣言，混淆视听，激起网民对政府的不满与愤怒，网络舆情对事态向负面发展起到了推波助澜的作用。
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随着互联网在全球范围内的飞速发展，网络媒体已成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器。
如果学生教师的意见和建议得不到重视或延误解决，就可能在网上形成炒作，个体情绪可能传染到群体，演变为群体的不满情绪，激化矛盾，爆发形成网络舆情。
自十六大起，党中央始终非常重视舆情研究T作。
高校作为党的理论研究和思想教育基地，有必要探索一条畅通民意，密切党群关系, 维护稳肚化解风险的重要机制。
高校大学牛是网民中对社会热点现象反映最为活跃，最为积极，最为敏感的重要群体，极易通过互联网对一些社会焦点和热点问题表达自己的看法,形成网络舆情的重要主体。
2003年出版由土來华主编的《舆情研究概论》，我国第一部从理论方法和实践上对舆情问题进行系统综合探讨的专著，标志着我国舆情研究基础理论框架的初步确立。
陈月生在《群体性突发事件与舆情》一书中，全面系统分析群体性突发事件发主机制、应急机制与预防机制。
刘毅2007年出版的《网络舆情研究概论》专门对网络舆情进行了研究，对网络舆情的形成与变动，网络舆情及政府电子治理等问题理论实践做了探讨。
另外，国内政治法律学者关于信访，尤其是高校信访方面研究也为课题研究提供了重要的理论基础。
其中从密切党群关系角度认识新形势下的信访工作，更有直接借鉴价值。
在这样的背景下，我组提出了“通过网络舆情调研分析，加强高校维稳工作” 这一创新课题。
自课题立项以来，针对课题的相关研究就已经着手进行。
首先全组成员以沈阳大学学生为主要调查对象，通过网络问卷调查和走访问卷调查等多种形式进行分析整理，运用专业数据分析软件将调查结果直观形象的展示出来。
以此来分析研究课题的相关问题。
下面我们将详细介绍该该项课题的相关调查结果。
1. 您现在毎夭社费在网络上的时同（：包插手机网络＞
该问题设置旨在调查口前大学生每天的上网吋间，通过对比发现，网络和大学生的生活已经密不可分，其中有40. 8%的大学生认为自己每天的上网吋间已经达到1-3小时，根据2011年我国网民平均每周上网时长统计分析，我国网民每周上网
时间为18.7小时，与我们小组调查统计的数据基本持平。
由此可知网络对大学生
的影响十分重要，网络舆情的重要性也就不言而喻了。
3.龙可多迭〉您上网的目的
80
该问题的设立目的在于调查大学生在获取社会信息的过程中更加青睐于何 种媒介，根据柱状图的显示，我们不难发现，有71.67%的学生会选择网络媒体, 从另一个侧面我们可以看岀，网络信息将会对大学生产生更大的影响。
N.下列媒体你璽关注嘶——去
在前两个问题的铺垫下，我们对调查问题进一步的细化，本题旨在了解大学 牛上网时，主要关注热点问题，我们的选项设置皋本涵盖了网络的基本用途，并 针对大学生的特点，做出了筛选。
根据图表，我们可以很直观的看出，浏览新闻获得资讯与通信聊天交友的比 例基本持平，表明大学生在校园屮，由于客观条件的限制，报纸、电视等媒介很 难普及，而网络应用的广泛性、简便性的特点，使之成为广大学生进行社会交往 的首要选择。
其次，近年来大学教育多由教学型向教学研究性转变，在一方面，作为沈阳 大学的学生，我们深有感触，受访群体中超过半数的学生认为，在日常生活中， 会经常使用网络调查资料，丰富学习生活。
最后，另有36%的学生会经常使用网络进行购物，且根据调查表显示，女性
居多。
64
48
32
16
3.龙可多迭〉您上网的目的 80
4.（可务选）对于网络舆情，您最关心哪些事
件话题？
令. cz b v
该问题形象直观的表现岀大学生通过网络最为关心的话题事项都是与社会 国家以及个人息息相关的问题，对于社会热点、时政新闻的讨论理解，这些都会 在很大程度上影响大学生的世界观、人生观、价值观；
由于青年大学生的情绪易波动，所以很容易受到社会某些负面新闻的不良影 响。
该问题说明了网络媒介对大学生的作用方面，其中社会问题方面的作用尤为 突出，对于人生观和价值观的改变影响也占了很大比重。
可以看出网络媒介的影 响在当今社会已经越来越重要，今后我们研究工作的重点也将对此作出一定的研
究方案和调查。
18 5•（可多迭〉网络媒介对您決下几方面产生影 响
4,17%
6.你认为网络信息的可信度
这一问题，旨在对于大学生关于网络信息的信任程度的认可，绝大部分学生还是认为网络信息是可信的，因为网络在一定程度上能够反映出某些社会现实，并很好的达到信息的公开化，但是不能否认有些网络信息存在虚假的情况。
该问题的设置，在于调查大学生的网络互动方式，更多的大学生参与网络互动也仅仅是浏览而已，但是也有很大一部分比重的大学牛会主动发帖或者回复他人帖子。