人教版七年级《道德与法治》上册第一课第二框《少年有梦》优质教案

第一单元成长中的节拍第一课中学时代第二框《少年有梦》教学设计【教学目标】1、情感态度、价值观目标：理解梦想的意义，懂得梦想与个人的目标相联系，要早立志，立大志，立长志，把个人的理想与时代趋势和中国梦结合起来；把梦想付诸于每一天的具体行动中，坚持不懈，持之以恒，并找到恰当的努力方法。

努力实现自己的梦想。

2、知识与能力目标：知道什么是梦想；通过举例或用散文、短句、小诗描述，理解梦想的重要意义；了解中国梦的内涵及如何实现中国梦；理解梦想与现实的关系；知道努力是梦想与现实之间的桥梁；懂得如何缩小现实与梦想的差距，懂得如何努力实现自己的梦想。

3、过程与方法目标：运用自主、合作探究的方法、体验法、故事薰陶法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动体验梦想的重要性，懂得如何通过努力实现自己的梦想。

【教学重点难点】重点：梦想的意义；怎样确定正确的梦想与方向并懂得如何通过努力实现自己的梦想。

难点：梦想与现实的差距；怎样确定正确的梦想与方向并懂得如何通过努力实现自己的梦想。

【教学准备】教师准备：搜集关于梦想的视频和一些明星、名人的梦想故事，制作课件。

学生准备：采访身边的人的梦想及对梦想的看法；上网查阅一些明星、名人、偶像实现梦想的故事、对于梦想的理解、看法与忠告；预习。

【教学过程】一、创设情境，引入主题活动一：观看视频，谈感想播放视频《理想的灯照亮前进的路》。

看了视频你有什么感受？你有梦想吗？你的梦想是什么？（学生谈感想与梦想。

）教师导入：梦想对我们的人生有什么影响？我们应该如何去实现自己的梦想？今天我们就来一起学习第一课第二框少年有梦。

二、自主读文，自主探究，合作交流同学们想知道什么是梦想吗？想知道梦想对我们有什么影响？想知道如何实现自己的梦想吗？请同学们带着学习目标中的问题及要求，自主读文，探究问题，勾画知识点，做好标注，完成教材中的任务。

三、情感体验，汇报交流活动一：畅谈梦想视频中的人物有自己的梦想，并为自己的梦想努力奋斗着。

那么你认为什么是梦想？你的梦想是什么？教师：梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

同学们都有自己的梦想，这很让人欣慰。

如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？你认为梦想有什么意义？活动二：我来谈梦想的意义视频中的主人公说，“我知道，在不远的前方，一盏叫做理想的灯，它一直在照亮着我。

”那么如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？你认为梦想有什么意义？教师提示：你可以列举自己身边的人或名人的事例分析说明；可以分析视频中的人的成功、成绩和他们的梦想之间的关系；可以用优美的散文、富有哲理的短句或小诗去描述梦想的意义。

学生交流：没有理想的青春是灰色的，没有理想的行为是盲目的，没有理想的生活是乏味的……没有追求只能是浑浑噩噩、醉生梦死。

古往今来，无数事实证明，人有了正确的人生理想，就会因既定的奋斗目标，而能在黑暗中看到光明，在困难挫折甚至暂时失败时充满信心并坚信胜利。

反之，人生就如无舵的小舟，或随波逐流，或触礁，或被搁浅。

……活动三：故事赏析课件出示杨利伟小时候的飞天梦，让学生结合教材瑞思的故事思考交流以下问题：1、你怎样看待少年梦想？2、杨利伟的梦想和瑞思的梦想给自己和他人带来了什么？从他们的故事中你获得怎样的启发？学生概括交流。

教师补充总结：有梦想才能不断进步与发展；梦想与个人的人生目标紧密相连。

明确的人生目标犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫的大海中找到前进的方向。

梦想是激励我们前进的动力，它激励我们披荆斩浪，克服重重困难，达到成功的彼岸。

当然，梦想也与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

我们要把个人的梦想与中国梦连在一起，共同进步，共同成长。

注意：如果上一个环节“我来谈梦想的意义”学生谈得非常好，可以多花一些时间让学生充分交流讨论，然后去掉本环节活动，直接得出上面的结论。

教师：少年无志不强，国家无梦不兴。

那么我们中华民族的梦想是什么？又如何实现这一梦想？学生交流：中华民族的最伟大梦想是实现中华民族的伟大复兴，即中国梦，其基本内涵是实现国家富强，民族振兴，人民幸福。

实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。

活动四：观点辨析，梦想与现实教师：你同意教材第11页探究与分享中的哪种观点？说说理由。

你认为理想与现实之间有怎样的关系？学生讨论交流。

活动五：看故事，析道理阅读教材莱特兄弟制造飞机的故事，思考以下问题：1、你认为莱特兄弟制造出飞机并试飞成功，圆了飞天梦靠的是什么？2、实现梦想需要付出努力，但付出努力一定能实现梦想吗？什么是努力？3、从莱特兄弟圆梦的过程中你得到了什么启示？学生汇报交流：努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

实现梦想需要付出努力，但付出努力不一定能实现梦想。

因为:1、努力需要立志。

青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。

2、努力需要坚持。

如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就是成为空想，只能是画饼充饥。

只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。

3、努力需要恰当的方法。

教师提炼升华上面的观点。

质疑：为什么说努力需要首先立志，确立正确的目标与方向？为什么努力需要坚持不懈？为什么说努力还需要恰当的方法？你完全赞同上面的观点吗？你有不同的看法吗？那么举例说说吧。

也可以争辩一下哦。

教师引导学生探讨辩论上面的观点，可以引导学生举例说明或反驳；可以引导学生进行小辩论。

注意：如果这一环节学生辩论的非常透彻、深刻，能辨证深刻地懂得了如何根据时代发展趋势、社会发展需要、自己的优势、特长等正确选择梦想与方向，懂得适时调整自己的梦想与目标，甚至改变自己的梦想与目标，懂得要了解、掌握努力的恰当方法，能够实事求是地付诸行动，坚持不懈，持之以恒去缩小梦想与现实的差距，努力实现自己的梦想，那么教师直接把后面活动中的观点提炼总结出来，升华情感，就可在此结束本课的内容的学习，不必再开展后面活动的内容。

如果学生掌握的资料少，说不出什么，无法深刻讨论交流。

那么教师可以继续后面的活动内容，以加深对如何通过努力实现梦想的认识。

活动六：看故事，析道理课件出示下面的故事：夜晚，一个人在房间里四处搜索着什么东西。

有一个人问道：你在寻找什么呢？”“我丢了一个金币。

”他回答。

“你把它丢在房间的中间，还是墙边？”第二个人问。

“都不是。

我把它丢在了房间外面的草地上了。

”他又回答。

“那你为什么不到外面去找呢？”“因为那后面没有灯光。

”你肯定会觉得这个人很可笑。

然而，我们中的有些人每天都在错误的地方寻找他们想要的东西。

大道理：一个想要找到金矿的采矿者，如果他认为在海滩上挖掘更容易，而因此就在那儿寻找金子的话，那么他找到的肯定只是一堆堆沙土，而绝不可能找到金子。

不要在不必要的地方付出你全部的精力，若要有所收获，必须选择正确的目标。

教师：读完上面的故事，你得到了什么启示？学生交流。

课件出示教师的总结：很多时候选择正确的方向比努力更重要。

实效梦想需要努力，但努力之前首先要树立和选择正确的目标与方向，选择了正确的目标与方向后，再付出努力，坚持不懈，才能实现自己的理想，达到自己的目标。

否则，就会南辕北辙，甚至屡屡失败。

选择正确的方向与理想，应坚持这样的原则：不和社会为敌+顺应趋势+发挥优势天赋+做喜欢的事1、一个人想得到成功，方向一定不能是和社会为敌。

2、选择的方向最好是“顺应趋势”。

3、最好选择能发挥你优势和天赋的方向。

4、选择有兴趣、你喜欢、能让你乐在其中的事情作为你人生发展的方向。

活动七：看故事，析道理课件出示马云上学及创业的故事，教师质疑：从马云的经历中你都得到了哪些启示? 学生讨论交流。

课件出示教师的总结：我们要有梦想，而且要付诸行动，我们要根据社会发展的需要和时代的特征及社会经济发展趋势，选择恰当的目标与方向，然后奋力拼搏，持之以恒，坚持不懈；要不断学习新的东西，要把握时代的脉搏，有时候还要调整甚至改变自己的梦想，不断发展自己，完善自己，取得更大的成功，更好地促进社会发展，为人民谋福利。

活动八：议一议在生活中，有很多人看上去很努力，废寝忘食，持之以恒，坚持不懈，但就是没有取得飞速进步，甚至还不如其他不够努力的人。

你怎样看待这件事？学生讨论交流。

教师总结：关顾低头拉车也是不行的，还要反思，找到自己不能快速进步的原因，要努力找到恰当的方法。

同时引导学生看教材上的方法。

四、反思总结，提升认识五、课后拓展请同学们在课后完成以下任务：可参考拓展空间的内容访问师长、初二、初三的同学或查阅资料，确定应该努力的方向并制定今后努力的计划。

寻找一些好的学习方法、努力方法，找到适合自己的有效的努力方法。

六、板书设计第一节成长的节拍第一课中学时代第二框少年有梦什么是梦想少年有梦梦想的重要意义中华民族的梦想什么是努力怎样通过努力把理想变为现实。