中班社会《逛公园》活动优秀教案

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幼儿园中班音乐活动教案《逛公园》

幼儿园中班音乐活动教案《逛公园》一、活动目标1.感受歌曲《逛公园》的旋律和节奏，学会歌曲的演唱。

2.通过歌曲活动，培养幼儿对音乐的兴趣和审美能力。

3.培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的社交能力。

二、活动准备1.教学材料：歌曲《逛公园》的音乐带、歌词卡片、图片等。

2.教学环境：宽敞的教室，布置成公园的场景。

三、活动过程一、导入部分1.教师播放歌曲《逛公园》，让幼儿自由欣赏，感受歌曲的节奏和旋律。

2.教师引导幼儿谈论歌曲中的内容，了解幼儿对逛公园的印象和体验。

二、歌曲教学1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《逛公园》。

a.教师先唱一句，幼儿跟唱。

b.教师逐句教唱，幼儿跟唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。

c.教师与幼儿一起唱完整首歌曲。

2.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的内容，如模仿逛公园的场景、模仿小动物等。

3.教师组织幼儿进行集体演唱，培养幼儿的集体合作意识。

三、音乐游戏1.游戏一：找朋友a.教师将幼儿分成若干小组，每组代表歌曲中的一个角色（如小猫、小狗等）。

b.教师播放歌曲，幼儿根据歌曲内容找到自己的“朋友”并组成小组。

c.教师检查幼儿找到的“朋友”是否正确，并给予鼓励。

2.游戏二：音乐接力a.教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列。

b.教师播放歌曲，每组的第一名幼儿开始演唱，第二名幼儿接着唱，以此类推。

c.教师检查每组幼儿的演唱情况，给予鼓励和指导。

1.教师与幼儿一起回顾歌曲《逛公园》的内容，巩固所学知识。

2.教师引导幼儿谈论在音乐活动中的收获，培养幼儿的反思能力。

五、延伸活动1.家庭作业：让幼儿回家后与家长一起演唱歌曲《逛公园》，增进亲子关系。

2.教师组织幼儿进行音乐创作，如创作一首关于逛公园的歌曲或舞蹈。

六、活动反思1.教师反思本次活动的教学效果，针对幼儿的表现进行调整和改进。

2.教师关注幼儿在活动中的情感态度和价值观的培养，为今后的音乐教学奠定基础。

七、活动评价1.教师评价幼儿在歌曲演唱、音乐游戏等方面的表现，给予鼓励和指导。

幼儿园中班社会教案《逛公园》含反思

幼儿园中班社会教案《逛公园》含反思一、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验到公园是一个美丽的地方，懂得珍惜公园；感受到与众不同的花鸟树木，懂得珍惜生命；感受到亲子团聚，珍惜家庭。

2. 语言目标：让幼儿学会一些与公园相关的词汇及日常用语。

3. 智能目标：激发幼儿的古怪心和探究欲，提升幼儿的认知本领；学会简单的分析问题和解决问题的方法。

4. 行为目标：能够依据老师和家长的布置和要求，依次完成园丁和玩具采购、采花、游乐、制作花环、赏识花展等活动，以及遵守规定的游玩秩序和公共秩序。

二、教学重点1. 让幼儿了解公园的一些特点，感受自然的美好；2. 激励幼儿发觉本身感爱好的事物，并尝摸索究；3. 让幼儿学会看待本身和他人的行为，学会珍惜一切。

三、教学内容与步骤1、创建情境带领幼儿们亲身体验公园的自然风光。

老师依据幼儿的特点和喜好分成三五个小组，每个小组布置不同的活动。

每个小组选出一名领队，完成园丁和玩具采购，其他幼儿做好准备等候领队指示。

3、采花游园之前需要进行采花活动，老师帮忙幼儿们分别采一些不同种类的鲜花，让幼儿们了解不同花卉，花瓶用的是玻璃或陶瓷材质的，野生花不宜采摘。

4、游乐游乐设施区：老师结合幼儿需要和安全原则帮忙幼儿合理游乐，防止意外情况发生。

5、制作花环让幼儿把花瓣用棉线缝制成一朵美丽的花环，在老师和家长的引导下完成制作。

6、赏识花展通过赏识花展，幼儿们将会学到不同的植物和花卉，并且知道如何去珍惜植物，让花卉得到更好的生长，同时也能向公众宣扬保护环境的紧要性。

四、教学方式及手段1、多媒体演示通过多媒体演示一些与公园相关事物，让幼儿更加直观的感受公园的美好。

2、课堂讲解老师对公园的文化背景、紧要意义及其他相关学问进行认真讲解，并与幼儿进行深入探讨。

幼儿和家长一起构成小组，进行园丁和玩具采购、采花、游乐、制作花环、赏识花展等活动，激发幼儿的古怪心和探究欲。

4、现场亲身体验让幼儿亲身感受园中的自然风光，让他们知道在这里能够玩乐、学习、享受自然。

幼儿园中班音乐游戏活动教案《逛公园》

幼儿园中班音乐游戏活动教案《逛公园》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并记住《逛公园》的歌词内容，了解公园中的常见景物。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和表演能力，提高他们的音乐素养。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜亲情友情的情感态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《逛公园》的歌词内容和演唱技巧。

2. 教学难点：帮助幼儿学会舞蹈动作和表演技巧。

三、教学准备1. 教具准备：歌曲《逛公园》音频文件、公园场景图、小动物图片、花朵图片等。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入新课（2分钟）：向幼儿介绍公园的场景，展示公园图片，引导幼儿说出公园中的常见景物，如小鸟、花朵、小鱼等。

3. 学习歌曲（5分钟）：教唱《逛公园》歌曲，讲解歌词含义，让幼儿跟随音乐节奏进行演唱。

4. 舞蹈教学（3分钟）：教授舞蹈动作，如模仿小鸟飞翔、花朵摇摆等，让幼儿分组进行练习。

5. 表演展示（3分钟）：邀请幼儿上台进行舞蹈表演，其他幼儿观看并给予掌声。

6. 总结与反思（1分钟）：让幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受。

五、教学评价1. 评价幼儿对《逛公园》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、演唱技巧等。

2. 评价幼儿在舞蹈学习中的表现，包括动作准确性、协调性等。

3. 观察幼儿在表演过程中的表现，如自信心、合作意识等。

六、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长陪同幼儿去公园实地参观，观察公园中的景物，拍摄照片，回来后与同学们分享。

2. 主题创作：让幼儿发挥想象力，用画笔描绘自己心中的公园场景，进行作品展示。

七、教学反思1. 教师总结本次活动的教学效果，如幼儿对歌曲和舞蹈的掌握程度。

2. 分析活动中存在的问题，如幼儿在演唱和舞蹈过程中的困难，并提出改进措施。

3. 关注幼儿在活动中的情绪和参与度，调整教学方法，提高教学吸引力。

幼儿园中班社会活动教案逛公园

幼儿园中班社会活动教案逛公园教学目标：1.培养幼儿团队合作意识和协作能力；2.提高幼儿的社交交往能力；3.引导幼儿爱护环境，提倡环保意识；4.培养幼儿积极参与集体活动的意识。

教学准备：1.幼儿园辅导员；2.教学材料：名牌，围巾，小饰品等；3.道具：公园平面图，各种花草植物的图片、玩具等。

教学流程：1.引导（5分钟）教师以集体活动的形式向幼儿介绍今天的活动内容：我们今天要一起去公园逛逛，看看公园里有什么有趣的事情，还能玩些好玩的游戏。

大家都准备好了吗？2.外出准备（10分钟）教师组织幼儿们分小组，每个小组派出一名队长，由队长带领组员完成准备工作。

每个小组需要准备一块大的围巾，将它绑在队长腰间，以便识别。

3.途中观察（10分钟）在通往公园的路上，教师引导幼儿观察周围环境，让他们发现并描述一些不同的事物，例如：街上的汽车、人行道上的行人、路灯等。

教师鼓励幼儿们积极交流，培养他们观察力和表达能力。

4.公园参观（40分钟）到达公园后，教师带领幼儿们参观各个景点。

在进入每个景点之前，教师先向幼儿们展示该景点的图片，同时对幼儿们进行简单的解释。

例如，在玩水池旁边，设计一个小游戏：教师用玩具做示范，向幼儿们说明游戏规则，然后让幼儿们依次参与。

这样一来，既能锻炼幼儿的听说能力，又能增加幼儿们之间的互动和交流。

5.野餐（20分钟）安排孩子们在公园内选择一个适合休息的地方，准备野餐食物。

教师将食物和饮料分发给幼儿们，帮助他们享受快乐的午餐时光。

在用餐的同时，教师引导幼儿们分享他们的感受，在鼓励大家互相尊重的同时，加强幼儿之间的交流。

6.游戏活动（20分钟）带领幼儿们参与一系列的游戏活动，如：跳房子、追逐游戏、接力赛等。

通过这些活动，提高幼儿的协作能力和团队合作精神。

7.归校准备（10分钟）教师提前与辅导员沟通，安排车辆接送幼儿园参加本次活动的小朋友。

教师再次检查每个小组的准备情况，确保所有队员都回到原位置，各组队长领回大家的准备好的物品。

中班逛公园教案

中班逛公园教案篇一：中班社会活动《逛公园》中班社会活动《逛公园》一、教材在我们生活环境中，总有一些看得见或是看不见的危险在威胁着孩子的安全，标志对于我们防范危险以及预知危险起着至关重要的作用，而孩子对于这些造型各异的标志也充满着好奇，他们会询问这些标志所代表的含义是什么。

孩子的兴趣是我们设计开展活动的出发点，而且这也是我们向孩子介绍社会、增强孩子的自我保护意识的重要途径之一。

因此，《逛公园》这一活动应运而生，它通过故事的形式展示了生活中常见的一些标志以及不遵守规则的后果，从而提高幼儿的社会道德意识以及自我保护意识。

二、活动目标结合中班幼儿的年龄特点，我将本活动的目标定位于：①观察画面规则标志和场景，猜测情节发展的可能性。

②理解和体验违反禁令所造成的不良后果和遵守规则的重要性。

③了解身边的规则，知道要按规则做事。

根据活动目标，我将本次活动的重点定为于幼儿能够通过观察画面中的规则标志来猜测后面情节的发展，而难点则是幼儿能通过想象理解违反禁令后所造成的不良后果以及体验遵守规则的重要性。

三、教学准备为了更好地实现活动目标，我根据故事内容和需要制作了《逛公园》的相关课件。

教法学法1.教法：为了使幼儿能更好地投入进活动中，激发幼儿对活动的兴趣，我主要采用课件演示法来调动幼儿的积极性，其次还包括提问法、假设法等。

2.学法：幼儿主要采用观察法、讨论法、表演法等来投入进活动中。

五、活动过程根据中班幼儿的年龄特点和认知能力情况，我将活动设计成了环环相扣、层层深入的四个环节，循序渐进的开展本次和活动。

下面，我为大家详细介绍一下活动过程。

（一）出示小猴子形象，激发幼儿兴趣教师一边出示小猴子的图片，一边向幼儿提问：今天的天气真好，看，谁出门了？它会去哪里呢？会发生什么事情呢？教师通过直接引出故事的主人公以及两个带有猜测性的提问来调动幼儿的积极性，从而使幼儿更快投入进活动中。

（二）观看课件，理解遵守公共规则的重要性1.教师播放课件的第一段（小猴子乱扔垃圾）教师操作课件，并用语言提示“小猴高高兴兴地唱着歌，走呀走，来到了什么地方？”待幼儿回答之后，点击放大图片，并提问“小猴看到的这个是什么？”，等幼儿回答之后，教师告诉幼儿这上面写着“垃圾请入箱”，并追问“垃圾请入箱是什么意思？”，“小猴应该怎么做呢？”，此处，情节画面的方大与停顿处理，给幼儿充分思考与表达的空间，突出了公共标志的重要性。

幼儿园中班音乐游戏活动教案《逛公园》

幼儿园中班音乐游戏活动教案《逛公园》第一章：活动目标1.1 了解音乐游戏的基本规则和乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。

1.2 通过音乐游戏，提高幼儿的节奏感、协调性和团队合作能力。

1.3 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让他们在游戏中体验到创作的快乐。

1.4 增进幼儿之间的友谊，提高他们的社交能力。

第二章：活动准备2.1 教学材料：音乐CD、音响设备、公园场景图、小道具（如小鸟、小鱼等）。

2.2 活动场地：宽敞的教室或户外场地。

2.3 教学辅助工具：PPT、教学卡片等。

第三章：活动过程3.1 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

3.2 引入主题（5分钟）教师向幼儿介绍公园的场景，展示相关图片和道具，引导幼儿观察和想象。

3.3 教学基本步骤（15分钟）教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏走、跑、跳等，感受音乐的魅力。

教师示范如何在公园场景中进行角色扮演，如遇到小鸟、小鱼等动物时的互动。

3.4 实践环节（10分钟）幼儿分组进行音乐游戏，每组选定一个公园场景，利用道具和PPT进行角色扮演，其他小组观看并给予掌声。

3.5 总结环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，对幼儿的表现进行点评和鼓励。

第四章：教学评价4.1 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度、表现力和团队协作能力。

4.2 关注幼儿在角色扮演中的创造力、观察力和想象力。

4.3 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响。

第五章：教学延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的音乐游戏活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。

5.2 环境创设：在幼儿园环境中布置公园场景，让幼儿在日常生活和学习中感受音乐的魅力。

5.3 主题活动：组织幼儿园音乐会，让幼儿展示自己在音乐游戏中的才艺。

第六章：教学资源6.1 音乐资源：选择适合中班幼儿的轻快音乐，如《小燕子》、《捉迷藏》。

6.2 图纸资源：设计公园场景图纸，包括草地、湖边、树林等元素。

中班体育逛公园教案

中班体育逛公园教案中班体育逛公园教案（精选12篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的中班体育逛公园教案，欢迎阅读与收藏。

中班体育逛公园教案篇1活动目标：1、联系单、双脚跳跃动作，发展幼儿腿部肌肉的力量和动作的协调性。

2、幼儿通过“建迷宫”和“走迷宫”的游戏活动，激发对活动的想象力和创造力。

活动准备：彩棒、长绳若干。

活动过程：1、整队出发，激发幼儿活动兴趣指导语：春天来了，天气很暖和。

今天，我们一起去逛公园。

走路和过马路的时候，要注意安全。

幼儿整队，走跑交替200米(过马路时慢跑，在人行路上走步)。

2、模仿小动物的动作指导语：我们来到动物区了，大家一起学一学小动物的动作吧!老师和幼儿一起模仿小鸟飞、小鸟吃食、小猴玩耍、大象走路和小兔跳跳等动作。

3、建迷宫指导语：我们来到了科学宫，建筑得真漂亮，这里有许多彩棒，我们一起建一所“迷宫”吧!老师和幼儿运用彩棒练习单、双脚跳跃动作。

开始时，幼儿可以一个人运用彩棒练习跳跃动作。

幼儿自告奋勇，向大家表演不同的跳跃方法，老师给予指导，指导的重点是落地要轻。

然后，将幼儿分四组，每组幼儿在一起运用彩棒摆出不同形状的“迷宫”，自由练习跳跃的各种动作。

最后，大家用若干条长绳将四个“迷宫”连接起来，建成一座大“迷宫”。

4、逛迷宫指导语：大家共同建起一座漂亮的`大迷宫，我们进去看看吧!老师和幼儿在用彩棒和长绳连起的大迷宫里选用不同的跳跃动作，自由地欢跳。

5、返回指导语：我们玩得很高兴，现在有点累了，让我们一起回幼儿园吧!老师和幼儿放松走步返回幼儿园。

活动建议：1、必须强调要安全地运用彩棒。

2、视春天天气的冷、暖程度，决定慢跑的时间长短。

3、可以利用户外活动时间，经常组织幼儿到附近的公园去活动。

4、可以请幼儿帮助老师收拾玩具和场地。

中班体育逛公园教案篇2活动设计背景我们班上的小朋友大部分是边远农村的孩子，没有见过大超市，更加没有去逛过超市，对于大型超市的认识还不清楚。

幼儿园中班社会《逛公园》活动优秀教案(三篇)

教学资料参考范本幼儿园中班社会《逛公园》活动优秀教案(三篇)目录：幼儿园中班社会《逛公园》活动优秀教案一幼儿园中班美术《布置新家》活动教案二幼儿园中班语言《做操》活动教案三幼儿园中班社会《逛公园》活动优秀教案一一、活动目标1、在郊游的游戏场景中，能运用生活经验交流有关乘车安全的问题，掌握安全乘车的常识。

2、了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发保护环境的意识。

3、体验郊游游戏的快乐。

二、活动准备1、创设情境：公共汽车情境。

2、草地的场景。

3、乘车视频。

4、歌曲：《开汽车》三、活动过程一、导入。

师：今天天气真好呀！这么好的天气，我们一起坐车去逛公园吧！车那边，我们坐车去咯！二、乘车情境游戏，了解乘车安全规则，尝试去遵守。

1、了解排队乘车的基本规则。

提问1：小朋友们都找好位置坐好了吗？刚刚你们上车的时候表现得好不好？谁来说说你是怎么上车？提问2：我们怎么上车、下车才是文明的？小结：刚才那位小朋友说了，我们要排队上车才是文明的。

你们都记住了吗？2、练习上、下车，巩固幼儿上下车的行为规则。

师：我们现在先来练习一下，看看小朋友们都是不是记住刚刚说的，上车要排队，不要推，也不要挤。

（来，小朋友们起来。

）3、观看乘车视频，了解安全乘车的常识。

开车之前请你们看一段动画片，看完后请你们说说动画片里发生的事情。

提问：①、动画片里发生了什么事情啊②、车开了，我们的头、手能伸出窗外吗③、在车上，我们能不能到处走动、打闹④、我们坐车除了不要把头和手伸出窗外，也不能在车上走来走去、打闹。

还要注意什么呢？4、开车游戏。

师：小朋友都们都知道坐车的时候要注意些什么了。

那你们都坐好了吗？有没有握紧扶手？好，我们的赵司机要启动车了哦！（听音乐开车：小朋友们注意了哦！汽车要转弯了。

）到站了，我们要怎么下车呢？三、公园游玩情境游戏，了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发保护环境的意识。

⑴、布置垃圾满地的公园场景。

师：公园到了，我们一起到公园里玩吧！提问：咦，我们平时到公园里玩的时候要注意些什么呢？（幼儿自由回答。

《逛公园》活动教案

《逛公园》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识公园，了解公园的设施和环境。

2. 培养幼儿观察能力，提高他们对自然和生活的认知。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的社交能力。

4. 培养幼儿热爱生活，享受大自然的情感。

二、活动准备：1. 教师提前了解附近的公园环境，规划活动路线。

2. 准备公园导览图，方便幼儿认识公园各个区域。

3. 准备照相机，记录活动过程。

4. 准备环保袋，用于收集幼儿在公园捡到的物品。

5. 确保每个幼儿都携带身份标识，方便安全监管。

三、活动流程：1. 集合整队，教师讲解活动注意事项。

2. 步行前往公园，沿途观察街道景象。

3. 到达公园，教师带领幼儿参观公园各个区域，如游乐区、湖区、绿化区等。

4. 分配任务，让幼儿分组进行公园探索，如寻找不同种类的树木、花草，观察公园设施等。

5. 收集探索成果，进行分享交流。

6. 组织幼儿在公园内进行团队游戏，如捉迷藏、接力跑等。

7. 游戏结束后，集合整理物品，清理垃圾，培养幼儿的环保意识。

8. 步行返回学校，途中回顾活动过程，引导幼儿发表感想。

四、活动策略：1. 教师以生动形象的语言，引导幼儿观察公园景物，提高他们的观察能力。

2. 设置趣味性任务，激发幼儿参与探索的积极性。

3. 通过团队游戏，培养幼儿的协作精神和社交能力。

4. 教师及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和需求。

2. 关注幼儿在团队游戏中的表现，评估他们的协作和沟通能力。

3. 搜集幼儿的探索成果，分析他们的观察和认知能力。

4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。

六、活动延伸：1. 邀请家长参与活动，共同参观公园，增进亲子关系。

2. 组织幼儿进行公园绘画活动，让他们用画笔记录下美丽的公园景色。

3. 开展公园主题的摄影比赛，鼓励幼儿分享自己的摄影作品。

4. 邀请公园工作人员进行讲座，让幼儿更深入了解公园的建设和管理。

幼儿园中班教案《逛公园》含反思

幼儿园中班教案《逛公园》含反思教学目标1.了解公园的一些常见景物和植物。

2.学会基本的交通安全常识。

3.提高幼儿的观察能力和审美能力。

教学内容1.公园的常见景物和植物介绍2.交通安全知识介绍3.观察公园中的景物和植物，进行绘画创作教学过程1. 热身老师对孩子们说：“今天我们要去公园逛一逛，你们知道公园里有什么好玩的吗？”鼓励孩子们发表自己的观点，帮助孩子们进入学习状态。

2. 讲解公园的景物和植物老师先通过图片或实物向孩子们介绍公园中的常见景物和植物，让孩子们对公园中的环境有一个初步的认识。

并且引导孩子们发现公园中的各种植物和景物的美，让孩子们学会欣赏美丽的事物。

3. 交通安全知识介绍老师向孩子们讲解公园中的交通流线和行走安全知识，引导孩子们了解地面标线和交通信号灯的含义。

4. 带领学生逛公园老师带领全班孩子们在公园里走走，让孩子们边走边观察公园中的景物和植物、交通标示，提高孩子们的观察能力和对公园环境的了解。

5. 绘画创作回到教室，让孩子们按照自己在公园中观察所得，自由创作公园环境的图画，可以用蜡笔、彩笔、水彩等绘制。

在绘画的过程中，老师可以引导孩子们关注细节，提高孩子们的审美能力和创造力。

6. 反思在教学结束前，老师向孩子们提问“今天我们学到了什么？”并听取孩子们的回答，以检查今天的教学效果和提高下一次教学的质量。

教学反思1.教学设计不够充分：虽然我们已经给孩子们讲解了公园中的交通安全知识，但是在实际教学中，孩子们可能不会遵守交通规则，需要我们在后续教学中对交通安全知识不断加深强调，让孩子们知道交通规则的重要性。

2.课堂互动需要加强：虽然我们可以通过提问、引导等方式不断激发孩子们学习兴趣，但是我们还需通过课堂互动环节让孩子们获得更多的体验与交流，让孩子们在互动中更好地理解和掌握公园逛览相关知识。

小结幼儿园是孩子们学习探究的初步阶段，如何提高教学质量已经成为幼儿园教育工作者共同面对的重要问题。

我们应该注重观察孩子们的学习习惯和特点，提供多种多样的教学形式，以满足孩子们不断探究、学习、成长的需求。

幼儿园中班音乐游戏活动教案《逛公园》

幼儿园中班音乐游戏活动教案《逛公园》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐游戏的基本规则，并能够积极参与其中。

2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的团队合作意识和欢快的情绪。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解音乐游戏的基本规则，并能够积极参与其中。

难点：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。

三、教学方法：采用游戏法、情境教学法、分组合作法等方法，引导幼儿积极参与音乐游戏，培养其节奏感和协调能力。

四、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、公园场景布置、道具（如小鸟、小鱼等）。

2. 经验准备：幼儿有过逛公园的经验。

五、教学过程：1. 导入：带领幼儿唱一首关于公园的歌曲，引导幼儿说出他们在公园里的快乐经历。

2. 基本技能训练：进行简单的音乐节奏练习，让幼儿跟随音乐做相应的动作。

3. 音乐游戏：布置公园场景，让幼儿扮演不同的角色（如小鸟、小鱼等），按照音乐节奏进行游戏。

4. 分组比赛：将幼儿分成若干小组，进行音乐游戏比赛，培养他们的团队合作意识。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈在游戏中的感受，总结他们在节奏感和协调能力方面的进步。

六、教学内容1. 歌曲学唱：《逛公园》歌曲的学唱，让幼儿熟悉歌词和旋律。

2. 节奏练习：通过拍手、跺脚等动作，训练幼儿的节奏感。

3. 角色扮演：让幼儿扮演歌曲中的各种角色，如小鸟、小鱼等，进行情境表演。

七、教学步骤1. 复习歌曲：带领幼儿唱一遍《逛公园》，巩固歌词和旋律。

2. 节奏练习：进行简单的节奏练习，如拍手、跺脚等，让幼儿跟随节奏做动作。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿在情境中自然地跟随音乐节奏进行表演。

八、教学评价1. 幼儿对歌曲的熟悉程度，能够独立唱出歌词和旋律。

2. 幼儿在节奏练习中的表现，能够跟随节奏准确地做动作。

3. 幼儿在角色扮演中的表现，能够自然地跟随音乐节奏进行表演。

九、教学拓展1. 组织幼儿进行公园主题的绘画活动，让他们发挥想象力，画出自己心中的公园。

幼儿园中班教案《逛公园》含反思

幼儿园中班教案《逛公园》含反思教案概述与背景本教案适用于幼儿园中班，带领孩子们一起逛公园，并通过观察和体验，帮助孩子们认识身边的自然环境和社会环境，增强他们的观察能力和表达能力。

在逛公园的过程中，老师将引导孩子们寻找和发现公园里的物品和景象，通过语言游戏和体验活动的方式，帮助孩子们理解简单的自然环境和社会文化知识。

教学目标1.能够认识公园的常见植物和动物；2.通过观察和体验，开展语言游戏，帮助孩子们提高语言表达能力；3.增强孩子们的观察能力和表达能力，培养其好奇心和探索精神。

教学内容1.逛公园；2.观察公园里的植物、动物和景物；3.开展语言游戏，帮助孩子们提高语言表达能力；4.安排有趣的体验活动，培养孩子们的探索精神。

教学步骤第一步：导入老师带领孩子们一起唱《小毛驴》等动物歌曲，并让孩子们说出自己最喜欢哪一种动物，为后续观察公园里的动物做铺垫。

第二步：逛公园带领孩子们一起逛公园，观察公园里的植物、动物和景物，并引导孩子们讲述自己所看到的。

同时鼓励孩子们积极提问，以便更深入地了解公园里的事物。

第三步：语言游戏老师给孩子们出几个简单的语言游戏，如猜动物、猜植物等。

通过这些游戏，帮助孩子们提高语言表达能力，并进一步了解公园里的事物。

第四步：体验活动老师安排孩子们进行体验活动，例如观察小蚂蚁、摸海星、向松鼠喂食等。

通过参与这些有趣的活动，孩子们可以更深刻地认识公园里的自然环境。

教学反思在教学过程中，由于公园里的事物繁多，孩子们观察力不足，很多事物还未被发现。

因此，在教学过程中，应当更加注重细节的观察，帮助孩子们更好地认识公园里的事物。

此外，日常教育工作中，应该多选用这种充满趣味的教学方法，让孩子们在快乐中学习、成长。

幼儿园中班教案《逛公园》含反思

小朋友园中班教案《逛公园》含反思【--中班音乐教案】中班教案《逛公园》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让小朋友尝试用音乐方式与人沟通，在音乐嬉戏中学习唱准歌曲的弱起小节，学习顺向和逆向行走，感受音乐的欢快热闹的心情，快来看看小朋友园中班《逛公园》含反思教案吧。

活动目标：1、在音乐嬉戏中学习唱准歌曲的弱起小节。

2、尝试用音乐方式与人沟通。

3、学习顺向和逆向行走。

4、感受音乐的欢快热闹的心情。

5、在感受歌曲《逛公园》的基础上，理解歌曲意境。

活动预备：1、歌曲《逛公园》。

2、爸爸、妈妈、小弟、小猫的图片各一张。

活动过程：一、听音乐，关心小朋友了解歌词大意。

1、小朋友，我们一起来听一首好听的歌曲吧。

2、歌曲里有哪些人去逛公园了？（依据小朋友的回答，出示相应的图片。

）3、那我们再来听一遍歌曲，听一听究竟是不是这几个人在逛公园。

（再次听歌曲）。

4、师：歌词里有爸爸、妈妈、小弟、小猫。

那现在老师请一个小朋友来按逛公园的挨次排列图片。

（小朋友排列图片）。

二、学唱歌曲。

1、那现在我们就跟着录音机一起来演唱歌曲。

（师幼一起演唱数遍）2、加入动作表演唱。

三、嬉戏逛公园。

1、请全体小朋友围成一个大圆圈，老师站在中间扮爸爸，音乐开头时小朋友边拍手唱歌，边顺时针方向向前走。

老师则沿逆时针方向边走边拍手唱歌。

其次段歌词开头后，爸爸从圈上请一个女孩出来当妈妈，两个人同时边拍手边走。

第三段同其次段。

最终一段小弟从圈上拉一个人到中间做小猫，大家边唱歌，边用手指着小猫。

唱完后，小猫大声说：喵，我现在就去抓老鼠。

说完，就去抓圈上的人，圈上的小朋友快速跑回座位。

2、指导小朋友玩2－3遍嬉戏。

在嬉戏过程中，应留意提示小朋友保持圆形队形。

四、活动结束。

邀请配班老师等一起玩。

教学反思：对于本次活动，首先我重点抓住两个重难点一是学唱弱拍起唱的歌曲;二是把握两个重点的嬉戏规章:强拍带人,和猫叫后抓人和逃回座位.在这两点上我们最大的困惑是如何让孩子很好的理解第一强拍？在详细活动中我让小朋友在开头部分的律动中、基本部分感受歌曲内容和旋律的过程中以及在嬉戏中引起对第一强拍的感知和充分的运用。

《逛公园》活动教案

《逛公园》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解公园的生态环境和设施，培养幼儿对自然和公共空间的兴趣。

2. 提高幼儿的观察能力和想象力，培养幼儿的审美情感。

3. 加强幼儿的社交能力，学会在公共场合与他人礼貌交往。

4. 培养幼儿的安全意识，教育幼儿在公园中注意安全。

二、活动准备：1. 教师提前了解附近的公园环境，选择合适的公园作为活动地点。

2. 准备交通工具，如自行车、滑板车等，以便幼儿在公园中游玩。

3. 准备一些简单的问题和任务，引导幼儿观察和探索公园。

4. 确保活动当天天气适宜，避免高温、雨雪等恶劣天气。

三、活动过程：1. 教师带领幼儿乘坐交通工具前往公园，途中向幼儿介绍公园的位置和特点。

2. 到达公园后，教师带领幼儿漫步公园，引导幼儿观察公园的自然环境和设施。

3. 教师提出问题，引导幼儿思考公园中的动植物、设施和人们在做什么。

4. 教师组织幼儿进行简单的探索活动，如寻找公园里的花鸟、观察游乐设施等。

5. 教师带领幼儿在公园里进行游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，培养幼儿的团队合作精神。

6. 活动结束前，教师组织幼儿集合，清点人数，确保幼儿安全。

四、活动延伸：1. 教师与幼儿一起讨论公园中的趣事，引导幼儿表达自己的感受。

2. 教师鼓励幼儿回家后，与家人分享在公园的所见所闻，培养幼儿的社交能力。

3. 教师邀请家长参与公园活动，增进亲子关系，共同关注环境保护。

五、活动注意事项：1. 确保活动安全，提醒幼儿注意公园中的危险因素，如水域、陡峭的山坡等。

2. 教育幼儿在公园中遵守公共秩序，不吵闹、不乱扔垃圾。

3. 关注幼儿的体力消耗，适时休息，避免过度疲劳。

4. 教师要关注每个幼儿的情绪变化，确保每个幼儿都能积极参与活动。

六、教学资源：1. 公园地图：用于引导幼儿了解公园的布局和设施分布。

2. 观察记录表：用于记录幼儿在公园观察到的动植物和其他事物。

3. 画笔、画纸：用于幼儿在公园中进行写生。

4. 故事书籍：关于公园的儿童故事书籍，用于活动后的分享和讨论。

幼儿园中班音乐公开课教案《逛公园》及教学反思[5篇范文]

幼儿园中班音乐公开课教案《逛公园》及教学反思[5篇范文]第一篇：幼儿园中班音乐公开课教案《逛公园》及教学反思《中班音乐公开课教案《逛公园》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.、反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。

2.、圆圈行进走时，注意与前后的同伴保持适当的距离。

活动准备：幼儿站成内、外两圈的对形，学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。

活动过程：一、律动导入活动，引起幼儿参与活动的积极性。

1、老师带领幼儿一起听乐曲《幸福拍手歌》边律动。

2、什么是幸福的事?(幼儿结合自己的经验和理解大胆表达)3、小结：是呀，生活中有许多让人觉得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。

二、学唱《逛公园》1、倾听师边范唱歌曲，幼儿理解歌词内容。

2、教师用较慢的速度范唱歌曲，边唱边按歌词的内容依次指图中每个角色，并按音乐节奏轻轻摇动。

教师要特别注意在唱到弱起后的重音时，用较大幅度的动作暗示幼儿此处的唱法。

三、学玩音乐游戏1.、师边讲解边与部分幼儿合作，示范请朋友的方法。

2、教师：现在我来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园了，我请到谁，谁就跟在我后面走。

教师边唱第一段歌词，边在幼儿围坐的半圆形内侧，按顺序时针方向有节奏地走动，当唱到第一段的最后“爸爸逛公园”的“园”时，用左手请一个身边的小朋友，请他扮“妈妈”跟在自己的身后走。

当唱到第二段结束的前一句时，教师停下来提示幼儿：该“妈妈”来找小弟了。

然后帮助“妈妈”在唱到第二段的最后一拍时，请一个身边的小朋友扮“小弟”跟在自己的身后走。

“屈,老师.教,案,网”当唱到最后一段开始时，扮“小弟”的幼儿任意指一个人扮“小猫”，大家停下脚步，一同对着“小猫”边唱边表演。

3、教师引导幼儿想一下：在唱到什么地方时，就要请下一个小朋友了?4、当幼儿熟悉游戏后，可讨论增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等家庭人员同去逛公园，以增强游戏的趣味性。

幼儿园中班教案《逛公园》

幼儿园中班教案《逛公园》一、教学目标：1. 了解公园的景色和设施，培养幼儿对自然环境的观察力。

2. 通过逛公园的活动，培养幼儿对生活的热爱和好奇心。

3. 发展幼儿的社交能力，学会在公共场合与他人交往。

二、教学内容：1. 公园的景色：花草、树木、湖泊等。

2. 公园的设施：游乐场、椅子、垃圾桶等。

3. 逛公园的注意事项：遵守公共秩序、爱护公共设施、保护环境等。

三、教学准备：1. 教师带领幼儿提前观察公园，收集相关图片和资料。

2. 准备教案相关PPT或图片，用于教学展示。

3. 准备户外逛公园的相关物品，如帽子、水壶等。

四、教学过程：1. 导入：教师展示公园的图片，引导幼儿观察并分享自己对公园的认知。

2. 新课教学：教师讲解公园的景色和设施，让幼儿了解逛公园的相关知识。

3. 互动环节：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟在公园中的情景，培养幼儿的社交能力。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起逛公园，观察公园的景色和设施，并分享给同学。

2. 家长协助幼儿拍摄公园的照片，用于下次课堂分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在户外逛公园时的表现，了解他们对公园景色的认知和兴趣。

2. 关注幼儿在角色扮演环节的社交表现，评估他们的交往能力和团队合作精神。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家逛公园时的表现，以及他们对公园的认识和感受。

七、安全注意事项：1. 在户外逛公园时，确保幼儿在教师的视线范围内，防止意外发生。

2. 教育幼儿遵守公园的规章制度，注意安全，如：不要靠近湖边、不要乱摸花草等。

3. 教师随身携带急救包，以备不时之需。

八、教学拓展：1. 邀请家长参与亲子活动，共同逛公园，增进亲子关系。

2. 组织幼儿进行公园环保活动，如：捡拾垃圾、爱护花草等，培养幼儿的环保意识。

3. 开展公园摄影比赛，鼓励幼儿观察和记录公园的美景。

九、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，调整教案以提高教学效果。

2. 思考教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否有助于他们的全面发展。

幼儿园中班教案《逛公园》含反思

幼儿园中班教案《逛公园》含反思教学主题：逛公园课时：1课时（30分钟）适龄年龄：3—4岁中班幼儿教学目标：1. 学习如何在公园中游玩，并意识到在公园中需要遵守规定；2. 磨练幼儿的身体素养，加强幼儿的协调本领；3. 培育幼儿的社交本领和语言表达本领；4. 让幼儿感受到大自然的美，激励幼儿珍惜环境。

教学材料：1.《逛公园》绘本2.签到表3.公园小玩具（足球、跳绳、风筝等）4.音乐教学流程：一、课前准备（5分钟）1. 老师在教室内准备公园小玩具作为活动用具。

2.老师播放音乐，让孩子们欢快的进入课堂。

3.老师在签到表上记录幼儿的到课情况、身体情形及个人收藏。

二、启发性教学（10分钟）1.老师带着孩子们看《逛公园》绘本，带领孩子们了解公园中的椰子树、草地、河流、小山丘等景观，并告知孩子们公园游玩需要遵从的规定，如不乱扔垃圾，不攀爬树木等。

2.老师引导幼儿共享他们以前在公园中的游戏阅历和感受，激励他们提出游玩的想法和建议。

3.老师利用播放音乐的时间引导幼儿做身体放松运动，让他们轻松快乐的进入游戏环节。

三、活动时间（15分钟）1.老师带领孩子们进入公园区域，让他们自由地玩耍。

老师也会在旁边察看，引导幼儿变化玩耍方式、关注其他小伙伴的感受，如学会与别人共享游戏用具。

如发觉做不好的地方，老师在适当时候给出提示，例如都在草地上玩，不能乱丢垃圾等等。

2.老师在公园中的河边开展抛沙包游戏。

老师在河边搭起一条绳索，规定孩子们踩着绳索去河边，进行比赛。

孩子们可以构成小组，轮番投掷沙包，能够击中绳索的小组五次者获胜。

四、反思（5分钟）1、教学反思本课在幼儿园，孩子们喜爱各处玩耍，而公园又是一个既能充足孩子们需求的场所，又符合对幼儿进行户外开放性活动的要求。

因此，选择公园作为教学场地，目的是让小伙伴在温馨、自由、快乐的环境中，发掘、体验环境自然美和人文品质，激发幼儿身体和心理的积极性，进展幼儿的各项素养。

在费用和安全方面的成本把控是需要思考和掌控的，对于需要带上的小物品和带到场地中，老师需确保必要适量，从而防止可能引起的隐患。

幼儿园中班教案《逛公园》

幼儿园中班教案《逛公园》一、教学目标：1. 让幼儿体验逛公园的乐趣，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 帮助幼儿认识公园里的常见植物和动物，丰富幼儿的常识。

3. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的环保意识。

二、教学重点：1. 认识公园里的植物和动物。

2. 学会观察和描述公园里的景物。

三、教学难点：1. 学会用恰当的语言表达自己对公园里景物的感受。

2. 培养幼儿的环保意识。

四、教学准备：1. 教具：公园图片、植物和动物图片、画纸、彩笔等。

2. 环境：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈谈他们对公园的印象，引导幼儿分享逛公园的趣事。

2. 基本部分：a) 教师展示公园图片，引导幼儿观察公园里的景物，如树木、花坛、游乐设施等。

b) 教师展示植物和动物图片，让幼儿认识并了解它们的名称和特点。

c) 教师带领幼儿模拟逛公园，引导幼儿观察和描述公园里的景物，如树木、花坛、游乐设施等。

d) 教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿根据自己的观察和感受，画出公园里的景物。

3. 拓展部分：a) 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的绘画作品，互相交流逛公园的体验。

b) 教师引导幼儿思考如何保护公园里的环境，培养幼儿的环保意识。

4. 结束部分：a) 教师带领幼儿一起唱一首关于公园的歌曲，感受活动的愉快氛围。

b) 教师宣布下次活动的内容，激发幼儿的期待心情。

注意事项：1. 教师在教学过程中要注意关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿积极参与活动。

2. 在绘画环节，教师要尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。

3. 教师要抓住机会培养幼儿的环保意识，让幼儿明白保护环境的重要性。

六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置一道亲子任务，让幼儿与家长一起逛公园，观察公园里的植物和动物，并记录下自己的感受。

2. 社区活动：教师与家长沟通，组织一次幼儿园亲子活动，让幼儿和家长一起参加公园环保公益活动，如捡拾垃圾、种植花草等。

《逛公园》优秀教案（精选6篇）

《逛公园》优秀教案（精选6篇）《逛公园》优秀教案（精选6篇）作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的《逛公园》优秀教案（精选6篇），希望对大家有所帮助。

《逛公园》优秀教案1活动目标：1、通过了解乐曲的结构，以及连贯流畅的旋律。

2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。

3、学会在游戏时适当调整自己的动作幅度，愉快地和他人协调交往，避免碰撞。

活动准备：1、教学挂图。

2、音乐磁带。

活动过程：1、了解歌曲内容。

提问：先是谁陪谁逛公园的？（先是爸爸，接着爸爸带妈妈逛公园；妈妈带着小弟逛公园，最后我不带小猫去公园），那么你的心情会是怎样呢？，（快乐）为什么我不带小猫去逛公园啊？（因为它不捉老鼠）2、演唱歌曲（1）教师示范唱歌曲。

（2）教师带领幼儿琴声学习演唱歌曲。

3、儿随歌曲旋律唱歌曲。

（1）听着音乐，幼儿轻声哼唱歌曲，注意歌词与乐曲旋律的匹配。

（2）幼儿有表情的演唱歌曲，能表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。

4、全体幼儿跟音乐齐唱。

反思：《逛公园》是一首愉快而又带些诙谐有趣的歌曲，节奏明快，根据活动目标主要是让幼儿注意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处及时带人。

在活动中不仅要学唱歌曲还要按照规则游戏，还要注意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有一定难度的，掌握的知识点还是蛮多的。

这个律动的加入可能会延长课堂时间，如果加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前准备。

教师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清楚歌词。

钢琴伴奏声音一定要低一些。

在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则——在第一强拍处。

角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿游戏的投入。

游戏处应注意对幼儿情绪的收放自如，对于猫抓住了老鼠也应给写奖励（贴花纸）。

当猫捉老鼠时教师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”，从而不至于让他们感到冷场。

《逛公园》优秀教案2活动目标：1。