小学体育《快速跑》教学设计

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小学体育《快速跑》教案设计

教师:张增来

一、教材分析

快速跑是小学四年级跑的重要教材。跑的快,是每个小学生展现自我的愿望,又使其体验到成功的喜悦与快乐。在教材内容的选择上,由于单纯的快速跑对于活泼好动、富有求知欲望的小学生来说,会显得枯燥无味。对此,在新课标理念指导下,根据学生的特点,在教学中通过情景导入:游戏比赛来激发学生的学习兴趣,从而达到本节课的教学目标。

二、学情分析

跑是每个小学生都具有的自然活动能力。让学生在奔跑中获得身心体验,培养快速奔跑中正确的身体姿势,发展和提高奔跑的速度和能力,还是为了增强学生的自信心,享受体育活动的乐趣,获得身体心理和社会适应能力的发展与提高,并通过合作学习、交流学习,优化学习氛围,挖掘学生的潜能,提高学习效果。

三、教学目标

1、认知目标:学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。

2、技能目标:使学生初步学会正确的快速跑的正确姿势,并通过“往还接力”提高学生奔跑的速度和能力、反应、协调等身体素质。

3、情感目标:培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优良品质。

四、教学重点:掌握快速跑的技能及学练方法

教学难点:对跑产生兴趣,形成坚持锻炼的习惯

五、教学方法

1、教法:

(1)情景导入法:本课设计“为学校即将举行的管局冬季速滑运动会选拔运动员”这样一个情景,使学生在竞争、欢乐中完成本节课的目标。

(2)讲解示范法:教师边讲解边示范。

(4)启发式教学法:本课启发学生自己思考、合作探究,培养学生爱动脑,互帮互助的好习惯。

《快速跑》课的教案

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