例《人与自然》教学设计

八年级第2课《居家环保更健康》教学设计

一、主题分析

辽宁省义务教育地方课程《人与自然》八年级第二课《居家环保更健康》落实了《大纲》中“友善对待居室环境的行为方式”的要求。在第一课《绿色生态环境》放眼大环境、大视野的基础上，本课是把关注的视野从远焦收回近焦之后的微镜头，密切关注学生眼前生活实际。课题《居家环保更健康》直切主题，明确指出居家环保对人体健康的重要意义，并引申出对待居室环境的友善行为方式。

二、教学目标分析

评价家居环境质量，举例说明家居环境主要污染物的来源，讨论制定防止室内环境污染的有效对策，让学生意识到我们生活的家居环境受到了不同程度的环境污染，引导学生认同绿色消费和绿色文明的观念。

三、教学目标设定

（一）知识与技能目标

1、学会评价居室环境质量。

2、使学生认识到室内污染的主要因素并找出防治对策。

3、学会利用自己的知识参与家庭环境建设。

（二）过程与方法目标：

1、培养观察、讨论、思考、总结的能力。

2、培养学生实践探究的能力。

（三）情感态度与价值观目标：

1、使学生形成绿色居室，绿色文明的观念，感知环境、亲近环境、关爱环境、尊重自然、顺应自然、保护自然。

2、养成良好的生活习惯，关注健康、珍爱生命，创建健康的居室环境，热爱自己的家庭。

四、教学重点、难点分析

重点：举例说出居室环境的主要污染物。

难点：讨论防止室内环境污染的有关措施。

五、教学资源

（1）《人与自然》教科书。

（2）多媒体教学设备。

（3）本课教学资源包、通过网络收集的相关影片、图片、文字等。

六、教学策略选择

（1）自主合作探究式学习策略：建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围

（2）情景创设策略：运用生活中与教学内容相关的情景，设计问题，组织教学内容，提出有启发性的引申问题，激发学生的学习兴趣，积极地参与到实践探究当中。

七、教学过程

八、教学拓展：5分钟