2018年度江西教师招聘考试小学数学精选题及其规范标准答案内容

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2018小学数学教师招聘考试试题及参考答案

小学数学教师招聘考试试题及参考答案一、填空 (每空 0.5 分，共 20 分 )1 、数学是研究 ( 数量关系) 和(空间形式)的科学。

2 、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现(基础性)、 (普及性)和 (发展性)。

义务教育的数学课程应突出体现(全面)、 (持续)、 (和谐发展)。

3 、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：( 人人都能获得良好的数学教育)， (不同的人在数学上得到不同的发展) 。

4 、学生是数学学习的( 主体 )，教师是数学学习的( 组织者)、 ( 引导者 )与 (合作者 )。

5 、《义务教育数学课程标准》(修改稿 )将数学教学内容分为(数与代数)、 (图形与几何)、 (统计与概率 )、 (综合与实践)四大领域；将数学教学目标分为(知识与技能)、 (数学与思考 )、 (解决问题)、( 情感与态度 )四大方面。

6 、学生学习应当是一个(生动活泼的 )、主动的和 (富有个性 )的过程。

除 (接受学习) 外， (动手实践)、 (自主探索 )与 (合作交流 )也是学习数学的重要方式。

学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、 (计算 )、推理、 (验证 )等活动过程。

7 、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括 (基础知识 )、 (基本技能 )、 (基本思想 )、 ( 基本活动经验 )；“两能”包括 (发现问题和提出问题能力 )、(分析问题和解决问题的能力)。

)的关8 、教学中应当注意正确处理：预设与 (生成 )的关系、面向全体学生与 (关注学生个体差异系、合情推理与 (演绎推理 )的关系、使用现代信息技术与 (教学手段多样化 )的关系。

二、简答题：(每题 5 分，共 30 分)1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么？通过义务教育阶段的数学学习，学生能：(1).获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

2018小学数学教师招聘考试题附答案(5套)

2018小学数学教师招聘考试题（一）一、填空题。

(本大题共10个小题，每小题2分，共20分)1、用0—9这十个数字组成最小的十位数是（），四舍五入到万位，记作（）万。

2、在一个边长为6厘米的正方形中剪一个最大的圆，它的周长是（）厘米，面积是（）3、△+□+□=44△+△+△+□+□=64那么□=（），△=（）。

4、汽车站的1路车20分钟发一次车，5路车15分钟发一次车，车站在8:00同时发车后，再遇到同时发车至少再过（）。

5、2/7的分子增加6，要使分数的大小不变，分母应增加（）。

6、有一类数，每一个数都能被11整除，并且各位数字之和是20.问这类数中，最小的数是（）二、选择题。

(在每小题的4个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内。

本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、自然数中,能被2整除的数都是 ( )A、合数B、质数C、偶数D、奇数2、下列图形中,对称轴只有一条的是A、长方形B、等边三角形C、等腰三角形D、圆3、把5克食盐溶于75克水中,盐占盐水的A、1/20B、1/16C、1/15D、1/144、设三位数2a3加上326,得另一个三位数3b9.若5b9能被9整除，则a+b等于A、2B、4C、6D、85、一堆钢管，最上层有5根，最下层有21根，如果是自然堆码，这堆钢管最多能堆（）根。

A、208B、221C、416D、4426、“棱柱的一个侧面是矩形”是“棱柱为直棱柱”的( )A．充要条件 B．充分但不必要条件C．必要但不充分条件 D．既不充分又不必要条件7、有限小数的另一种表现形式是( )A．十进分数 B．分数 C．真分数 D．假分数8、（）A. -2B. 0C. 1D. 29、如果曲线y=xf(x)d 在点（x, y）处的切线斜率与x2成正比，并且此曲线过点（1，-3）和（2，11），则此曲线方程为（）。

A. y=x3-2B. y=2x3-5C. y=x2-2D. y=2x2-510、设A与B为互不相容事件，则下列等式正确的是（）A. P(AB)=1B. P(AB)=0C. P(AB)=P(A)P(B) C. P(AB)=P(A)+P(B)三、解答题（本大题共18分）（1）脱式计算（能简算的要简算）（本题满分4分）[1 +（3.6-1 ）÷1 ]÷0.8（2）解答下列应用题（本题满分4分）前进小学六年级参加课外活动小组的人数占全年级总人数的48%，后来又有4人参加课外活动小组，这时参加课外活动的人数占全年级的52%，还有多少人没有参加课外活动？（3）15.（本题满分4分）计算不定积分．（4）（本题满分6分）设二元函数，求（1）；（2）；（3）．四、分析题(本大题共1个小题，6分)分析下题错误的原因，并提出相应预防措施。

2018江西南昌市红谷滩教师招聘《小学数学》真题含答案

2018江西南昌市红谷滩教师招聘《小学数学》真题含答案2018江西南昌市红谷滩教师招聘《小学数学》真题一、单选题(共60题，第1-20题每题0.5分，第21-60题每题1分，共50分)1.小学几何初步知识的性质是()A.射影几何B.抽象几何C.直观几何D.空间解析几何2.确定小学数学课程目标主要依据不包括下列哪一项?()A.义务教育小学阶段的培养目标B.数学本身的特点C.学生的年龄特征D.教师的教学习惯3.课程改革的基本出发点是以()为本。

A.学生发展B.教师素养C.学校发展D.国家稳定4.“人人都能获得良好的数学教育”最根本的是体现教育的()A.严谨性B.公平性C.原则性D.公益性5.()的最高位是百亿位。

A.九位数B.十位数C.十一位数D.十二位数6.下面各数读零最多的是()。

A.1304000B.5070204C.4007002D.30700007.是真分数，x的值有()种可能。

A.3B.4C.5D.68.的分子加上6，要使分数大小不变，分母应()。

A.加6B.乘6C.加4D.乘49.下面是最简分数的是()。

10.如果男生人数比女生人数多1/5，那么下面关系式中不正确的是()。

A.女生人数×1/5=男生人数B.女生人数×1/5=男生比女生多的人数C.女生人数×(1+1/5)=男生人数D.男生比女生多的人数÷女生人数=-1/511.一超市有R、S、T三种餐巾纸，R种纸1元钱3包，s种纸2元钱5包，T 种纸3元钱8包，那么()纸每包的价钱最贵。

A.R种B.S种C.T种D.不确定12.一个数由5个十分之一，7个千分之一组成，它是()。

A.50.007B.0.57C.0.507D.5.0713.下列各项中的数值去掉所有的0大小不变的数是()。

A.2000B.102.00C.180.0D.25.0014.丙数的小数点向右移动两位，就和丁数相等，下面说法正确的是()。

2018小学数学教师招聘考试试题及参考答案资料

小学数学教师招聘考试试题及参考答案一、填空(每空0.5分，共20分)1、数学是研究( 数量关系)和( 空间形式)的科学。

2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现(基础性)、(普及性)和(发展性)。

义务教育的数学课程应突出体现(全面)、(持续)、(和谐发展)。

3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：(人人都能获得良好的数学教育)，(不同的人在数学上得到不同的发展)。

4、学生是数学学习的(主体)，教师是数学学习的( 组织者)、( 引导者)与(合作者)。

5、《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数)、(图形与几何)、(统计与概率)、( 综合与实践)四大领域；将数学教学目标分为(知识与技能)、(数学与思考)、(解决问题)、(情感与态度)四大方面。

6、学生学习应当是一个(生动活泼的)、主动的和(富有个性)的过程。

除(接受学习)外，(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)也是学习数学的重要方式。

学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活动过程。

7、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括(基础知识)、(基本技能)、(基本思想)、( 基本活动经验)；“两能”包括(发现问题和提出问题能力)、(分析问题和解决问题的能力)。

8、教学中应当注意正确处理：预设与(生成)的关系、面向全体学生与(关注学生个体差异)的关系、合情推理与(演绎推理)的关系、使用现代信息技术与(教学手段多样化)的关系。

二、简答题：(每题5分，共30分)1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么？通过义务教育阶段的数学学习，学生能：(1). 获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

(2). 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。

2018小学数学教师招聘考试试题与参考答案

小学数学教师招聘考试试题及参考答案一、填空(每空0.5分，共20分)1、数学是研究( 数量关系)和( 空间形式)的科学。

2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现(基础性)、(普及性)和(发展性)。

义务教育的数学课程应突出体现(全面)、(持续)、(和谐发展)。

3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：(人人都能获得良好的数学教育)，(不同的人在数学上得到不同的发展)。

4、学生是数学学习的(主体)，教师是数学学习的( 组织者)、( 引导者)与(合作者)。

5、《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数)、(图形与几何)、(统计与概率)、( 综合与实践)四大领域；将数学教学目标分为(知识与技能)、(数学与思考)、(解决问题)、(情感与态度)四大方面。

6、学生学习应当是一个(生动活泼的)、主动的和(富有个性)的过程。

除(接受学习)外，(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)也是学习数学的重要方式。

学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活动过程。

7、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括(基础知识)、(基本技能)、(基本思想)、( 基本活动经验)；“两能”包括(发现问题和提出问题能力)、(分析问题和解决问题的能力)。

二、简答题：(每题5分，共30分)1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么？通过义务教育阶段的数学学习，学生能：(1). 获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

2018年江西省教师公开招聘考试(小学数学)真题试卷(题后含答案及解析)

2018年江西省教师公开招聘考试（小学数学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 选择题 4. 分析题 5. 简答题 6. 案例题13. 教学设计题选择题1．2011年版的数学课程标准的基本理念是使得：( )，不同的人在数学上得到不同的发展。

A．人人都能获得良好的数学教育B．人人学有用的数学C．人人学有价值的数学D．人人获得必需的数学正确答案：A解析：《义务教育数学课程标准》(2011年版)在课程基本理念中指出：数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。

2．不愤不启、不悱不发是( )教学法的体现。

A．自学式B．发现式C．启发式D．研讨式正确答案：C解析：“不愤不启，不悱不发”也就是说当学生想知而不知，想说而说不出的时候，教师加以点拨指引，即是启发，体现了孔子的启发式教学思想。

3．数学的课程目标应从知识技能、( )、问题解决以及情感态度四个方面加以阐述。

A．数学思考B．数学概念C．数学本质D．数学能力正确答案：A解析：义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面加以阐述。

4．最基本的教学目标是( )A．课程目标与课时目标B．课程目标与单元目标C．单元目标与课时目标D．教学目标与课程目标正确答案：A解析：课程目标是课程标准给出的目标，是制定教学目标的依据，是总的目标，单元目标和课时目标是课程目标的细化、具体化。

5．设计统计与概率的实践活动时，应该考虑学生的( )，注意活动的组织形式。

A．品质B．意志C．认知水平和年龄特征D．上进心正确答案：C解析：统计与概率的实践活动需要学生动手收集资料、统计数据等，因此应考虑学生的认知水平和年龄特征。

6．“实践与综合应用”的学习，学生通过观察、实验、调查、设计等学习活动，经历提出问题、明确问题、探索问题、( )的过程。

2018江西教师招聘小学数学真题及解析

2018江西教师招聘小学数学真题及解析一、选择题1. 若一个数末尾是4，那么它能被下列哪些数整除？A. 2B. 3C. 4D. 5解析：因为4能被2整除，所以末尾为4的数也能被2整除，选A。

2. 在110~200这91个整数中，有比12的倍数多且比15的倍数少的一个数是A. 144B. 150C. 156D. 160解析：首先求出110~200之间的12的倍数和15的倍数的个数，然后进行比较。

12的倍数的个数 = (200 - 110) / 12 + 1 = 815的倍数的个数 = (200 - 110) / 15 + 1 = 7由此可知，12的倍数多于15的倍数，答案为A。

3. 玲玲把一个数的5%和10%的和写成了这个数的9%，那么她写错了这个数是多少？A. 27B. 29C. 31D. 33解析：设这个数为x，则 (5% + 10%) * x = 9% * x化简得 15% * x = 9% * x由此可知，这个数只能是0，所以她写错了，答案为0。

4. 如果10个十位数等于个位数，那么这个数可能是几？A. 11B. 22C. 33D. 44解析：设这个个位数为x，则十位数为10x。

根据题意得到方程 10x + x = 10，解得 x = 1。

所以这个数可能是11，答案为A。

5. 若甲数是乙数的100%，则乙数是甲数的几分之几？A. 10%B. 50%C. 100%D. 200%解析：甲数是乙数的100%，意味着它们相等。

所以乙数是甲数的100%或1，答案为C。

二、解答题1. 一共有20个同学参加了数学竞赛，其中男生和女生人数的比是3:2。

问男生和女生各有多少人？解析：设男生人数为3x，女生人数为2x。

根据题意得到方程 3x + 2x = 20，解得 x = 4。

所以男生人数为 3 * 4 = 12，女生人数为 2 * 4 = 8。

2. 一个数的6倍再加上70等于原数的2倍再减去40，求这个数。

2018小学数学教师招聘考试试题及参考答案

小学数学教师招聘考试试题及参考答案一、填空(每空0.5分，共20分)1、数学是研究( 数量关系)和( 空间形式)的科学。

2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现(基础性)、(普及性)和(发展性)。

义务教育的数学课程应突出体现(全面)、(持续)、(和谐发展)。

3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：(人人都能获得良好的数学教育)，(不同的人在数学上得到不同的发展)。

4、学生是数学学习的(主体)，教师是数学学习的( 组织者)、( 引导者)与(合作者)。

5、《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数)、(图形与几何)、(统计与概率)、( 综合与实践)四大领域；将数学教学目标分为(知识与技能)、(数学与思考)、(解决问题)、(情感与态度)四大方面。

6、学生学习应当是一个(生动活泼的)、主动的和(富有个性)的过程。

除(接受学习)外，(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)也是学习数学的重要方式。

学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活动过程。

7、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括(基础知识)、(基本技能)、(基本思想)、( 基本活动经验)；“两能”包括(发现问题和提出问题能力)、(分析问题和解决问题的能力)。

二、简答题：(每题5分，共30分)1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么？通过义务教育阶段的数学学习，学生能：(1). 获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

2018年江西省中小学教师招聘小学数学真题卷

A.12
B.15
C.12 或 15
D.以上答案均不对
第二部分主观题
一、简答题（本小题共 2 小题，每小题 5 分，共 10 分）
1.一个三角形，分别连接这个三角形三条边上的中点得到图（2）再分别连接图（2）中间的小三角形三条边上的中点得到图（3）
电价”），如果目前不使用“峰谷”电表的居民每千瓦时收 0.5 元。贝贝家在使用“峰谷”电表后，3 月份付电费 94.2 元，经测算，比不使用“峰谷电表要节约 10.8 元。（1）贝贝家 3 月份一共用了多少千瓦时电？（2）贝贝家 3 月份“峰电”和“谷电”各用了多少千瓦时？
A.小于
B.等于
C.大于
D.无法确定
13.有若干个小朋友，他们的年龄各不相同，用他们的年龄分别替换下面式子中的 X，都有 1 ＜ 5 ＜ 3 成立。这 2X 4
些小朋友最多有（）人。
A.1
B.2
C.3
D.4
14.有四个数，每次选出三个算出它们的平均数，在加上另外一个数，用这种方法计算了四次，分别得到四个数
A.自学式
B.发现式
C.启发式
D.研讨式
3.数学的课程目标应从知识技能（），问题解决及情感态度四个方面加以阐述。
A.数学基本的教学目标是（）
A.课程目标与课时目标
B.课程目标与单元目标
C.单元目标与课时目标
D.教学目标与课程目标
5.设计统计与概率的实践活动时，应该考虑学生的（），注意活动的组织形式。
江西省 2018 年中小学教师招聘考试小学数学试卷
（满分：100 分
考试时限：120 分钟）
注意事项
1.在作答前，请考生用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔在试卷和《学科专业知识答题卡》的相应位置填写本人姓名、准考证号和科目代码，并用 2B 铅笔在答题卡上准确填涂准考证号码和科目代码。 2.本试卷满分 100 分，共分两部分：第一部分为客观题，第二部分为主观题。 3.本试卷客观题部分共 50 道题，每题 1 分，计 50 分，试题均为单项选择题。作答时请用 2B 铅笔在《学科专业知识答题卡》指定区域填涂，在试卷上作答一律无效。 4.本试卷主观题部分共四道大题，计 50 分。作答时请用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔在《学科专业知识答题卡》指定区域作答，在草稿纸上或答题卡的非指定区域作答一律无效。 5.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交监考老师，严禁携带试卷和答题卡出考场。 6.严禁折叠答题卡。 7.考试时间 120 分钟。

2018小学数学教师招聘考试试题及参考答案

小学数学教师招聘考试试题及参考答案一、填空(每空0.5分，共20分)1、数学是研究( 数量关系)和( 空间形式)的科学。

2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现(基础性)、(普及性)和(发展性)。

义务教育的数学课程应突出体现(全面)、(持续)、(和谐发展)。

3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：(人人都能获得良好的数学教育)，(不同的人在数学上得到不同的发展)。

4、学生是数学学习的(主体)，教师是数学学习的( 组织者)、( 引导者)与(合作者)。

5、《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数)、(图形与几何)、(统计与概率)、( 综合与实践)四大领域；将数学教学目标分为(知识与技能)、(数学与思考)、(解决问题)、(情感与态度)四大方面。

6、学生学习应当是一个(生动活泼的)、主动的和(富有个性)的过程。

除(接受学习)外，(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)也是学习数学的重要方式。

学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活动过程。

7、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括(基础知识)、(基本技能)、(基本思想)、( 基本活动经验)；“两能”包括(发现问题和提出问题能力)、(分析问题和解决问题的能力)。

二、简答题：(每题5分，共30分)1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么？通过义务教育阶段的数学学习，学生能：(1). 获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

江西教师招聘考试小学数学真题及答案

2018年江西教师招聘考试《小学数学》真题及答案一、选择题1、2011年版的数学课程标准的基本理念是（）不同的人在数学上得到不同的发展。

A、人人都能获得良好的数学教育B.人人学有用的数学C、人人学有价值的数学D.人人获得必需的数学2、不愤不启、不悱不发是()教学法的体现。

A、自学式B、发现式C、启发式D、研讨式3、数学的课程目标应从知识技能、()、问题解决、以及情感态度四个方面加以阐述。

A、数学思考B、数学概念C、数学本质D、数学能力4、最基本的教学目标是()A、课程目标与课时目标B、课程目标与单元目标C、单元目标与课时目标D、教学目标与课程目标5、设计统计学与概率的实践活动时,应该考虑学生的(),注意活动的组织形式。

A、品质B、意志C、认知水平和年龄特征D、上进心6、“实践与综合应用”的学习,学生通过观察、实验、调查、设计等学习活动,经历提出问题、明确问题、探索冋题、()的过程。

A、解决问题B、修改问题C、研究对策D、征求方案7、《党的十九大报告》指出:推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育,办好(),普及高中阶段教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育A、职业教育、学前教育B、职业教育、学前教育、网络教育C、学前教育、特殊教育和网络教育D、学前教育、特殊教育和职业教育8、《江西省深化考试招生制度改革实施方案》出台,要求2018年全面推进高考综合改革, 启明星教育微信qmxchina从2018年秋季入学的()学生开始,实行新的学业水平考试制度和()。

A、高一年级,综合素质评价制度B、高一年级,英语测试制度C、高三年级,综合素质评价制度D、初三年级,英语测试制度9、教育基本规律是适用于所有教育领域的规律,教育基本规律有两条,他们是()(1)依靠教师办学的规律(2)教育适应并促进社会发展的规律3)教学为主的规律(4)教育适应并促进人的身心发展的规律A、(1)(2)B、(3)(4)C、(1)(3)D、(2)(4)10、在“两位数乘两位数的笔算乘法”教学中,教师为学生提供了一张13行16列的点子图,同时要求学生利用手中的点子图,在上面圈一圈,画一画,找到解决13×16的方法,并把自己的想法和思考写在纸上,这种教学思想是()。

2018年教师招聘小学数学(答案)

江西省2018年中小学教师招聘考试小学数学试卷参考答案第一部分客观题一、单选题（本大题共50小题，每小题1分，共50分）1.A【解析】略2.C【解析】略3.A【解析】略4.C【解析】略5.C【解析】略6.A【解析】略7.C【解析】略8.A【解析】略9.D【解析】略10.C【解析】略11.B【解析】依题意：正方形的边长为112，所以其最大内接圆的半径为11，则最大内接圆的面积为11π。

故选B。

12.B 【解析】加入的糖和水共重10+190=200克，其中糖的比例为10/200=0.05=5%；即加入的糖水含糖量也是5%；在5%的糖水内再加入5%的糖水，含糖率不会改变。

故选B。

13.C【解析】化成同一的分子，则原式变成2015x 3153015＜＜，则20＜3x＜30，得出320＜x＜10。

所以他们的年龄分别是7、8、9。

故选C。

14.A【解析】根据分析得：（86+92+100+106）÷2÷4=48，则原来四个数的平均数是48。

故选A。

15.A【解析】依题意得：第一套的成本为60÷(1+20%)=50（元），所以挣了60-50=10（元）；第二套的成本为60÷(1-20%)=75（元），而75-60=15（元）；因为15-10=5（元），所以该公司卖出这两套书亏了5元。

故选A。

16.C【解析】因有三种颜色的球，所以最差情况是取3次各取到一种颜色的球，所以要取把3个同一颜色球的最差机会是取（4-1）×3=9次，再取1次，不论取的是什么颜色的球，都可以保证取到4个颜色相同的球，则9+1=10。

所以至少取出10个球，可以保证取到4个颜色相同的球。

故选C。

17.C【解析】解：A 卡：45次消费25×45+50=1175（元），55次消费25×55+50=1425（元）；B 卡：20×45+200=1100（元），20×55+200=1200（元）；C 卡：15×45+400=1075（元），15×55+400=1225（元）；不办卡：30×45=1350（元），30×55=1650（元）。

2018年下半年江西中小学教师资格考试小学真题及答案

一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1、孙老师针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象，进行认真分析，寻找解决问题的途径与方法，并在后面的教学中子......( )A行动研究 B、同伴互助C、微格教学 D、专业引领2、熊老师在家长会上说:“要想使孩子得到更好的发展，家长要敬的不能只是帮孩子提高考试成绩，还要促进......( )A分数决定孩子的未来 B、学生的成绩关键在家长C、家长不能只追求分数D、素质教育需要废除考试3、陈老师在教学时引用徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，有学生产生了疑问:“为什么黄山不在......( )A、不与理睬继续上课B、批评该生上课分心、C、（暂无）D、解释说作者弄错了4、青年教师王老师想要提高教学水平，主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课，王老师上课时，尽管教学设计，教学方法,甚至教学语言都与......()A、王老师只注重了模仿，忽视了对自己的教学反思B、王老师不重视专业学习，专业知识与技能不扎实C、王老师一味模仿李老师，未形成自己的教学风格D、王老师不重视班级学情，忽视了学生个体差异性四早5、下列选项中，不属于全国人民......是( )A、领导和管理国防建设事业B、修改宪法和监督宪法的实施C、决定特别行政区的设立及其制度D、审查和批准国家的预算和预算的执行情况的报告6、教师沈某因无正当理由拒不服从学校教学安排......这种做法( )A、不合法。

侵犯了沈某从事教育教学的权利B、不合法。

侵犯^了沈某获取工资报酬的权利C、合法。

学校有对教师实施奖励或者处分的权利D、合法。

学校有对教师进行教育行政处罚的权利7、某偏远山区，交通不便，儿童居住较为分散，为保障当地适龄儿童接受义务教育，根据......是( )A、设置走读学校B、设置寄宿制学校C、设置家庭学校D、设置半日制学校8、某公立小学校长刘某在招生过程中非法获利数十万元，根据S中华人民共和国教育法》的......( )A、依法给子行政处分B、依法给予刑事制裁日C依法给王党纪处分D、依法给予民事制裁9、张某和李某两家世代交好，他们为双方的未成年子女订立了婚约。

2018年小学数学教师招聘考试新课标测试题及答案

2018年小学数学教师招聘考试新课标测试题及答案小学数学新课标测试题及答案一、选择题（一）、单项选择１、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（3）的过程。

①交往互动②共同发展③交往互动与共同发展２、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（2）。

①教教材②用教材教３、算法多样化属于学生群体，（2）每名学生把各种算法都学会。

①要求②不要求４、新课程的核心理念是（3）①联系生活学数学②培养研究数学的爱好③一切为了每一位学生的发展５、根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现（3）的教学。

①概念②计算③应用题６、“三维目标”是指知识与技能、（2）、情感态度与价值观。

①数学思考②进程与方法③解决问题７、《数学课程标准》中使用了“履历（感触感染）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（1）的动词。

①过程性目标②知识技能目标８、建立成长记录是学生开展（3）的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。

①自我评价②相互评价③多样评价９、学生的数学研究活动应当是一个生动活泼的、主动的和（2）的进程。

①单一②富有个性③被动１０、“用数学”的含义是（2）①用数学研究②用所学数学知识解决问题③了解生活数学１１、下列现象中，（D）是确定的。

A、后天下雪B、明天有人走路C、天天都有人出生D、地球天天都在转动１2、《标准》安排了（B）个研究领域。

A）三个B）四个C）五个D）不确定１３、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要前提是（D）A、坚持研究课程实际和讲授实际B、当真备课，当真上课C、经常撰写教育教学论文D、以研究者的眼光审阅和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思１４、新课程标准通盘考虑了九年的课程内容，将义务教育阶段的数学课程分为（B）个阶段。

A）两个B）三个C）四个D）五个１５、下列说法不正确的是（D）A）《标准》并不规定内容的呈现顺序和形式B）《标准》提倡以“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容C）《标准》勉力体现义务教育的普及性、基础性和发展性D）1999年全国教育工作集会后，制订了中小学各学科的“讲授大纲”，以逐步取代原来的“课程标（二）、多项选择１、义务教育阶段的数学课程应突出体现（ACD），使数学教育面向全体学生。

2018年江西教师招聘考试小学数学真题及答案

2018年江西教师招聘考试小学数学真题及答案2018年江西教师聘请考试《小学数学》真题及答案一、挑选题1、2011年版的数学课程标准的基本理念是（）别同的人在数学上得到别同的进展。

A、人人都能获得良好的数学教育B.人人学实用的数学C、人人学有价值的数学D.人人获得必需的数学2、别愤别启、别悱别发是()教学法的体现。

A、自学式B、发觉式C、启示式D、研讨式3、数学的课程目标应从知识技能、()、咨询题解决、以及情感态度四个方面加以阐述。

A、数学考虑B、数学概念C、数学本质D、数学能力4、最基本的教学目标是()A、课程目标与课时目标B、课程目标与单元目标C、单元目标与课时目标D、教学目标与课程目标5、设计统计学与概率的实践活动时,应该思考学生的(),注意活动的组织形式。

A、品质C、认知水平和年龄特征D、上进心6、“实践与综合应用”的学习,学生经过观看、实验、调查、设计等学习活动,记忆提出咨询题、明确咨询题、探究冋题、()的过程。

A、解决咨询题B、修改咨询题C、研究对策D、征求方案7、《党的十九大报告》指出:推动城乡义务教育一体化进展,高度重视农村义务教育,办好(),普及高中时期教育,努力让每个小孩都能享有公平而有质量的教育A、职业教育、学前教育B、职业教育、学前教育、网络教育C、学前教育、特别教育和网络教育D、学前教育、特别教育和职业教育8、《江西省深化考试招生制度改革实施方案》出台,要求2018年全面推进高考综合改革, 启明星教育微信从2018年秋季入学的()学生开始,实行新的学业水平考试制度和()。

A、高一年级,综合素养评价制度B、高一年级,英语测试制度C、高三年级,综合素养评价制度D、初三年级,英语测试制度9、教育基本规律是适用于所有教育领域的规律,教育基本规律有两条,他们是()(1)依赖教师办学的规律(2)教育习惯并促进社会进展的规律3)教学为主的规律(4)教育习惯并促进人的身心进展的规律B、(3)(4)C、(1)(3)D、(2)(4)10、在“两位数乘两位数的笔算乘法”教学中,教师为学生提供了一张13行16列的点子图,并且要求学生利用手中的点子图,在上面圈一圈,画一画,找到解决13×16的办法,并把自个儿的想法和考虑写在纸上,这种教学思想是()。

2018小学数学教师招聘考试试题及参考答案

小学数学教师招聘考试试题及参考答案一、填空(每空0.5分，共20分)1、数学是研究( 数量关系 )和( 空间形式 )的科学。

2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现(基础性 )、(普及性 )和(发展性 )。

义务教育的数学课程应突出体现(全面 )、(持续 )、(和谐发展 )。

3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：(人人都能获得良好的数学教育)，(不同的人在数学上得到不同的发展 )。

4、学生是数学学习的(主体)，教师是数学学习的( 组织者 )、( 引导者)与(合作者)。

5、《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学容分为(数与代数 )、(图形与几何 )、(统计与概率)、( 综合与实践)四大领域；将数学教学目标分为(知识与技能 )、(数学与思考)、(解决问题 )、(情感与态度)四大方面。

6、学生学习应当是一个(生动活泼的)、主动的和(富有个性)的过程。

除(接受学习 )外，(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)也是学习数学的重要方式。

学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活动过程。

7、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括(基础知识 )、(基本技能 )、(基本思想)、( 基本活动经验)；“两能”包括(发现问题和提出问题能力)、(分析问题和解决问题的能力)。

8、教学中应当注意正确处理：预设与(生成)的关系、面向全体学生与(关注学生个体差异 )的关系、合情推理与(演绎推理)的关系、使用现代信息技术与(教学手段多样化)的关系。

二、简答题：(每题5分，共30分)1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么？通过义务教育阶段的数学学习，学生能：(1). 获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

江西省重点小学数学教师招聘考试真题

江西省2018年小学数学教师招聘考试真题选择题1-20题0.5分;21-60题1分1、2011年版的数学课程标准的基本理念是不同的人在数学上得到不同的发展..A、人人都能获得良好的数学教育B、人人学有用的数学C、人人学有价值的数学D、人人获得必需的数学2、不愤不启、不悱不发是教学法的体现..A、自学式B、发现式C、启发式D、研讨式3、数学的课程目标应从知识技能、、问题解决、以及情感态度四个方面加以阐述..A、数学思考B、数学概念C、数学本质D、数学能力4、最基本的教学目标是A、课程目标与课时目标B、课程目标与单元目标C、单元目标与课时目标D、教学目标与课程目标5、设计统计学与概率的实践活动时;应该考虑学生的;注意活动的组织形式..A、品质B、意志C、认知水平和年龄特征D、上进心6、“实践与综合应用”的学习;学生通过观察、实验、调查、设计等学习活动;经历提出问题、明确问题、探索冋题、的过程..A、解决问题B、修改问题C、研究对策D、征求方案7、党的十九大报告指出:推动城乡义务教育一体化发展;高度重视农村义务教育;办好;普及高中阶段教育;努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育A、职业教育、学前教育B、职业教育、学前教育、网络教育C、学前教育、特殊教育和网络教育D、学前教育、特殊教育和职业教育8、江西省深化考试招生制度改革实施方案出台;要求2018年全面推进高考综合改革;从2018年秋季入学的学生开始;实行新的学业水平考试制度和..A、高一年级;综合素质评价制度B、高一年级;英语测试制度C、高三年级;综合素质评价制度D、初三年级;英语测试制度9、教育基本规律是适用于所有教育领域的规律;教育基本规律有两条;他们是1依靠教师办学的规律2教育适应并促进社会发展的规律3教学为主的规律4教育适应并促进人的身心发展的规律A、12B、34C、13D、2410、在“两位数乘两位数的笔算乘法”教学中;教师为学生提供了一张13行16列的点子图;同时要求学生利用手中的点子图;在上面圈一圈;画一画;找到解决13×16的方法;并把自己的想法和思考写在纸上;这种教学思想是..A、数形结合的思想;函数与方程的思想B、转化的思想;函数与方程的思想C、数形结合的思想;转化的思想D、转化的思想;分类与整合的思想11、一个正方形面积是44平方厘米;在这个正方形中作的最大的圆的面积是平方厘米..A、4πB、11πC、5πD、7π12、在含糖率为5%的糖水中;同时加入10克糖和190克水后;糖水的含糖率5%..A、小于B、等于C、大于D、无法确定13、有若干个小朋友;他们的年龄各不相同;用他们的年龄分别替换下面式子中的x;都有成立;这些小朋友最多有A、1B、2C、3D、414.有4个数;每次选出3个算他们的平均数;再加上另一个数;用这种方法计算了4次;分别得到4个数:86、92、100和和106;那原来这4个数的平均数是A、48B、42C、36D、3215、书店以60元卖出两套不同的书;一套赚20%;一套亏20%;就这两套书来说;书店..A.亏B.赚C.不亏也不赚D.不确定16、有红、黄、白三种颜色的球各4个;放在一个盒子里;至少取出个球;可以保证取到4个颜色相同的球A.8B.9C.10D.1117、游泳馆收取门票;一次30元;现推出三种会员卡;A 卡为卡费50元;办理后每次门票25元;B卡收费200元;办理后每次门票20元;C卡收费400元;办理后每次门票15元;李叔叔一年游泳45-55次;他选择方案最划算..A、A卡B、B卡C、C卡D、不办卡18、下列平面图形中;即是轴对称图形又是中心对称图形的是19、小明和小红去操场跑步;同时、同地、同方向跑;小明跑完一圈要6分钟小红跑完一圈要8分钟;分钟后小明比小红多跑一圈..A.12B.16C.20D.2420、一个等腰三角形的周长是120厘米;有两条相邻的边的长度比是2:1;这个等腰三角形的底是厘米.A.60B.48C.30D.2421、用汽车运一批水果;第一天运的吨数与总重量的比是1:3;如如果再运25吨;就可以运完这批水果的一半;这批水果共有吨..A.120B.150C.180D.100 22、在38克的盐水中;盐和水的质量之比为1:9;如果在盐水中再放入2克盐则这时盐水中盐含量占盐水质量的..B.15%25、甲乙丙丁人中有2人在节假日为社区做好事;班主任把这4人找来了解情况4人分别回答如下:甲:丙、丁两人中有人做了好事乙:丙做了好事;我没有丙:甲、丁中只有一人做了好事丁:乙说的是事实最后经调查分析;发现4人中有2人说的是事实;另外2人说的与事实有出入到底谁做了好事A、甲、乙B、丙、丁C、甲、丙D、乙、丁26.用同样长的三根铁丝;分别围成长方形、正方形和圆形;它们的面积分别是a、b、C;则面积的大小关系为..A、b>C>aB、c>b>aC、a>b>cD、b>a>C27、某班统计数学期末考试成绩;平均成绩是84.1分..后来发现小华的成绩是96分;被错记为69分;重新计算后平均成绩为84.7分;那么这个班有名学生A、41B、43C、45D、4728、如果时钟上的时针、分针和秒针都是匀速转动..那么从3时整3:00开始;在1分钟的时间内;3根针中出现一根针与两根针成的角相等的情况有A.1次B.2次C.3次D.4次29、2017年江西某地花博会期间;百户超市购进了一批玫瑰花..实际卖的价格是成本的3.5倍..按照这个价;利润率是..A.100%B.200%C.250%D.300%30、有五根木条;它们的长度分别是1cm;2cm;3cm;4cm;5cm;从它们当中选出3根拼成一个三角形;一共可以拼成种不同的三角形..A.1B.2C.3D.435.护士要统计图记录一位病人一天的体温变化情况;可以选择A条形统计图B.折线统计图C.扇形统计图D.以上都可以36.一个长方体木块;长5分米;它有一组相对的面是正方形;其余4个面的面试和是40平方分米;它的体积是立方分米A.20B.20或48C.50D.20或5037、小丽比妈妈矮Acm;爸爸比小丽丽高BcmA>B..小丽妈妈和爸爸的身高关系是A、爸爸比妈妈高A+BcmB、爸爸比妈妈高A-BcmC、妈妈比爸爸高A-BcmD、无法比较38、李老师为家人买了4件礼物;最便宜的为12元;最贵的为24元;那么这4件礼物总共需要的钱数A、少于60元B、在60元到90元之间C、在70元到90元之间D、多于90元39、把5件相同的礼物全部分给3位小盆友;使每个小朋友都分到礼物;分到礼物的不同方法一共有种A、3B、4C、5D、640、广场上的大钟4时敲4下;要12秒;9时敲9下;用秒A、3B、27C、32D、3641、“五ー”儿童节用彩色小灯泡布置教室;按“一蓝、三红、二黄、二绿”的规律连接起来;第100个灯泡是色A、红B、黄C、绿D、蓝42、abcde五名学生站成一横排;他们的手中共拿着20面小旗;现现知知道:站在c右边的学生共拿着11面小旗;站在b右边的学生共拿着10面小旗;站在d右边的学生的学生共拿着8面小旗;站在e右边的学生共拿着16面小旗;五名学生从左至右依次是A、badeB、adobeC、abdceD、adbce43、已知点M1-2m;m-1在第四象限;则m的取值范围范围在数轴上表示正确的是A、m>1/2B、m>1C、1/2<m<1D、m<1 45、已45、知点Aa;-1与A'5;b关于坐标原点对称;则实数a、b的值是A.a=5;b=1B.C=-5;b=1C.a=5;b=-1D.a=-5;b=-146、面积为5的正方形的边长在A、0到1之间B、1到2之间C、2到3之间D、3到4之间49、超市店庆促销;某种书包原价每个ⅹ院;第一次降价打“8折”;第二次降价每个又减10元;进两次降价后的售价为100元;则得到的方程式为A、0.8x-10=100B、0.08x-10=100C、100-0.8x=10D、x-0.8xx-10=100二、简答题1、图1是一个三角形;分别连接两个三角形的三条边上的中点得到图2;再分别连接图2中点的小三角形的三条边上的中点得到图31按上面的方法继续下去;第35个图形中有多少个三角形2当三角形的个数为217时;是第几个图形3如果连到第n个图形;一共有多少个三角形2、为了节约资源;保护环境某市电力局从今年元月起为居民免费更换谷峰电表;然后规定:每天8点至21点每干瓦时0.55元峰电价;从21:00点至次日八点每千瓦时0.3元谷电价目前不使用谷峰电表的居民每干瓦时0.5元;贝贝家在使用谷峰电表后;三月份付电费94.2元经测算比不使用谷峰电表要节约10.8元.1贝贝家三月份一共用了多少千瓦时电2贝贝家;三月份峰电和谷电各用了多少千瓦时三、材料题某公司计划从甲、乙两种产品中选择一种生产并销售;每年产销x件.已知产销两种产品的有关信息如下表:其中q为常数;且3≤a≤51若产销甲乙两种产品的年利润分别为y1万元、y2万元;直接写出y1、y2与x的函数关系式2分别求出产销两种产品的最大年利润3为获得最大年利润;该公司应该选择产销哪种产品请说明理由四、案例分析题这是人教版六年级上册圆的周长导入时的一个教学片段:师:请同学们用直尺测量一元硬币和五角硬币的周长..生1:我把一元硬币放在直尺上滚动一周;量出一元硬币的周长大约是8厘米生2:我在这枚5角硬币上做了个记号;然后在直尺上滚动一周;就量出它的周长大约是6.3厘米师:你们都用滚动法量出了圆的周长;那么圆形花坛能用滚动法测量它的周长吗生1:可以用绳子绕花坛一圈后;再量出绳子的长度生2:可以用卷尺或测量绳绕花坛一圈;直接量出它的周长师:打开教室吊扇你们看吊扇的扇叶旋转形成了一个圆;这个圆的周长能用绳子绕圈吗生愣住了师:你能不能找出计算圆周长普通适用的方法呢1、对本案例中教师导入的方法谈谈你的看法2、结合本案例;谈谈你对数学来源生活的理解3、在数学教学实践中;你会怎样利用数学与生活的联系来进行教学五、教案设计题请你以“认识小数"为例;就如何培养学生的几何直观;帮助学生理解小数的含义;同时渗透数形结合的思想;撰写一个教学设计片段;并写出每个教学环节的设计意图要求:1、教学片段要有层次;有条理.2、设意图要清楚;在每个环节中具体落实了哪些“四基”和“四能”目标。