童话、寓言阅读一
四年级下册语文童话寓言阅读
孔雀和狐狸狐狸先生和孔雀姑娘做了邻居。
狐狸经常想乘机把孔雀捉来充饥。
只是孔雀姑娘是出了名的谨慎，每日总把门户关闭得非常严紧，狐狸苦于无机可乘。
有一天，狐狸站在空（kòng kōng）地上，仰头看天。
孔雀姑娘在门口看见了，问道：“狐狸先生呀，你为什么中是仰头看（kān kàn）天？”狐狸答道：“我要数数天上到底有多少颗星星。
”孔雀问：“你数（shǔshù）清了吗？到底有多少？”狐狸道：“同地球上所有傻子差（chāchà）不了多少。
”孔雀又问：“到底是傻子多，还是星星多呢？”狐狸道：“唉！地球上的傻子比天上的星星多了一个。
”“这一个多出来的傻子是谁呢？”“就是我自己！”“为什么你是一个傻子呢？”“我笑我自己傻。
为什么不直接去数数你美丽羽毛上的星点，却去数天上的星星，哪你尾上的星点真多，真美丽啊！能够让我数一数么？”孔雀摇摇头，转身走进屋里，把门紧紧关好，回答道：“你用漂亮话骗我，想乘机把我捉住是吗？我不是傻子，决不会上你的当（dāng dàng）的！”狐狸在屋外摇摇尾巴，叹道：“不管再怎样狡猾，也敌不过那些小心谨慎的人。
”1、给文中带点的字选择正确的读音。
2、文中“就是我自己”这句话是谁说的？（）A、孔雀B、狐狸3、“无机可乘”的“乘”的意思是（）。
A、乘坐B、趁着，利用4、“狐狸站在空地上，仰头看天”是为了（）。
A、数天上有多少颗星星。
B、数孔雀尾巴上有多少颗星点。
C、将孔雀引出屋，打机会吃掉它。
5、这篇短文的中心句是（）。
A、狐狸先生与孔雀姑娘做了邻居。
B、狐狸常想乘机把孔雀捉来充饥。
C、不客再怎样狡猾，也敌不过那些小心谨慎的人。
牧羊人和狼狼在羊群后跟了很长一段时间后，没有试图伤害一只羊。
牧羊人一开始很注意这只狼，严加防备，防止它过于接近羊。
但过了好多天，狼也没有表现出要伤害羊群的样子。
牧羊人就让狼稍稍走近一点。
逐渐，狼加入到羊群中间来了，好像它只是一保看羊的狗。
通用版六年级下册语文小升初专项复习：童话、寓言类文章(1)
伯伯、长颈鹿姐姐，你们能不能帮助我们过河呀?”大象伯伯和长颈鹿姐姐低头商
量了一下，只见大象扬起鼻子搭在长颈鹿的脑袋上就连成了一座桥。这时天空中
飞来几只小鸟，看到大象和长颈鹿搭起的这一座爱心桥，小鸟叽叽喳喳地好像在
说：“真棒！”
小白兔和小刺猬开心极了，连声说：“谢谢你们，以后我们也要像你们学习，
做个乐于助人的小动物。”于是，它们开开心点
3.童话的情节紧凑，故事性强，而且富有浓厚的趣味性，以便少年儿童 能在阅读后受到有益的教育。
例如 《小金鸡》
“童话虽然不真，可是含义却深！对于年轻人是 个教训。”
重点讲解
历史追溯
童话起源于民间口头文学，以口耳相传的方式世代相传。
难以考证
情境导入
守株待兔
揠苗助长
重点讲解
什么是寓言
重点讲解
童话主要的特点
1.它是具有幻想成分的虚构的故事。
例如
丑小鸭
通过丑小鸭的不幸遭遇，反映了被剥削被压迫者的不 幸，同时又反映了他们对于摆脱歧视和冷遇的渴望。
重点讲解
童话主要的特点
2.它大都采用拟人化的象征手法。
例如 《小柳树和小枣树》
小柳树和小枣树，本来只是普通的植物，但是在 童话中，它们居然像真人一样会说话，会思想。
寓言，是儿童文学的一种体裁，把一个深刻的道理寄托在 精炼、生动的故事里。它是人民智慧、经验和知识的结晶。来 源于古代人民的口头创作，借助某种自然（动物、植物、无机 物）或人的活动现象，来表现对某种人或社会现象的理想、评 价、赞扬、批判或嘲讽的作品。
重点讲解
寓言主要的特点
一般用一个假托的故事来隐喻，说明一个深刻的道理。
大量采用拟人化手法。
具有强烈的夸张和讽刺的意味。
儿童寓言睡前童话大全
儿童寓言睡前童话大全1.狐狸和乌鸦的故事从前，有一只聪明的乌鸦，它喜欢在树枝上站着感受风的拥抱。
一天，一只聪明的狐狸走过来，看到乌鸦嘴里还带着一块美味的奶酪。
狐狸看了看乌鸦，心生一计。
他对乌鸦说：“你的羽毛真漂亮，嗓音一定也好听。
能不能给我唱一首歌听呢？”乌鸦被夸奖得心花怒放，忍不住张开嘴，结果奶酪掉了下来，被狡狐抓了个正着。
故事寓意：不要轻易相信别人的甜言蜜语，否则你可能会失去自己的东西。
2.乌龟和兔子的故事乌龟是一只腿脚不灵活的动物，而兔子则是快如闪电的奔跑高手。
一天，它们决定比赛，看看谁跑得更快。
比赛开始后，兔子迅速领先，急于取胜的他决定休息片刻，观望一番。
而乌龟始终保持着稳定的速度，最终赢得比赛。
故事寓意：不要轻视任何人，即使看似劣势的人也可能超越你。
3.小狗和青蛙的故事小狗是个爱玩耍的家伙，它喜欢在花丛中追逐蝴蝶。
一天，它遇到了一只青蛙，青蛙在池塘中大声呱呱地叫着。
小狗感到非常好奇，便问青蛙为什么总是这样叫。
青蛙告诉小狗，这是它表达自己心情的方式，也是寻找朋友的信号。
从那天起，小狗和青蛙成为了好朋友。
故事寓意：每个人都有自己独特的方式去表达自己，尊重和理解别人的方式，就能获得真正的友谊。
4.小鸭子和母鸭的故事在一个漂亮的湖中，有一家鸭子。
有一天，母鸭下了一窝鸭蛋，生下了五只可爱的小鸭子，它们都很开心地游泳。
然而，小鸭子中有一只与众不同，它不像其他小鸭子一样黄嘴黄毛，而是灰不拉几的。
因为这个原因，它在小鸭子们中感到孤独和不被接纳。
最终，它不得不离开家去寻找自己的归属，结果发现自己是一只小天鹅。
故事寓意：每个人都有自己独特的价值，不要因为与众不同而自卑，也不要排斥与自己不同的人。
5.小兔子和胡萝卜的故事小兔子是个爱吃胡萝卜的动物，每天都要吃好多好多胡萝卜。
然而，一天它来到胡萝卜地，发现胡萝卜都被偷了。
小兔子受到了打击，不知道该怎么办了。
就在此时，小松鼠告诉小兔子：“为什么不试试其他的食物呢？世界上还有很多其他好吃的东西。
一年级童话寓言：过河
一年级童话寓言：过河
一只可爱的小鹤住在一片美丽的湖泊里，它每天都会在湖边嬉戏，和湖里的其他小鸟一起玩耍。
有一天，它发现，在湖的对面，有一片很美丽的森林，它想去看看，但又不知道如何过河。
它叹了口气，准备找别的办法，这时，它看到一只大鱼从湖里跳出来，它问大鱼：“大鱼，你能帮我过河吗？”
大鱼笑着说：“当然可以，小鹤，你跳上我的背，我会帮你游过河去。
”
小鹤很开心，它跳上大鱼的背，大鱼张开口，吹出一股强风，小鹤被吹过河去了。
小鹤跳下大鱼的背，它发现，森林里有许多奇妙的事情，它玩得很开心，最后，它安全地回到了家。
从此以后，小鹤每天都会去森林里玩，它也会记得大鱼给它的帮助，感恩不尽。
三年级阅读分析 叙事类 含答案
三年级阅读与分析（叙事、童话、寓言）类（一）对不起”的力量老师告诉我，“对不起”这三个字有一股神奇的力量，它就像一阵春风能吹散天上浓（nónɡlónɡ）厚的乌云，又像一场春雨能熄灭地上熊熊的烈火。
记得有一次，我和妈妈在商场（chánɡchǎnɡ）购物，一不小心，购物车轧到了一位漂亮阿姨的脚。
当时，那位阿姨尖叫一声蹲了下去，看上去很生气。
我急忙蹲下去，用手轻轻地抚摩阿姨的脚，连声说：“对不起，阿姨，我不是有意的。
”后来，阿姨强忍着痛，冲着我微笑，原谅了我。
看，“对不起”的力量（liánɡliànɡ）多大呀！还有一次，下课了，我就像一只欢快的小兔子冲（chōnɡchònɡ）出教室。
“啪”的一声，我把同桌的一本书碰到地上了。
坏了，崭新的封面被弄破了。
只见同桌瞪着大大的眼睛，脸涨得通红，拳头握得紧紧的。
“对不起，我不是故意的。
”我红着脸低声说，“下次我一定会注意的。
”同桌听到“对不起”后，握紧的拳头松开了，说：“算了吧！”我和同桌一起拿来透明胶，把撕破的封面粘好了。
你说，“对不起”的力量大不大？1、用“√”给加点字选择正确的读音。
2、用“——”画出文章的中心句。
3、“我”推的购物车轧到了阿姨的脚后，“我”是怎么做的？4、“我”把同桌的书碰到了地上，还弄破了封面，同桌为什么没怪“我”？（二）情谊（18分）昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
第二天一早，妈妈催我去上学。
书没了，书包也没了⋯⋯叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。
不知是谁小声说了声：“玲玲来了。
”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。
教室里出奇的静，好像没有人一样。
这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。
我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。
专题13：童话和寓言阅读(原卷版)- 备战2023年中考语文精选题集(浙江专用)
备战2023年中考语文精选题集（浙江专用）专题13 童话与寓言阅读（2022·浙江浙江·二模）书香悠悠悦读悦美，文化生活提升文化自信。
本栏目邀你参与嘉兴爱心公益组织“微悦听”读书活动。
拯救泰迪熊【英】约翰·A·罗①从前有一个胆子特别大的海盗，名叫淘气包船长。
每天，他都和他的朋友们一起驾着小船出海。
满世界地去冒险。
不论他走到哪儿，他最忠实的伙伴小熊J.A．泰迪总是形影不离地跟在他身边。
但是有一天，他们遭遇了别的海盗的攻击，在战斗中，泰迪熊掉下船，不见了。
②淘气包船长把所有地方都找遍了，也没有找到。
可怜的泰迪熊，也许永远都见不到他了。
大滴大滴的眼泪从淘气包船长的脸颊上滚落下来。
③附近的一群小精灵正忙着把衣服挂起来晾干，他们听到了淘气包船长的哭声。
“你这是怎么了？”他们问他。
“我把我的泰迪熊弄丢了。
”淘气包船长抽泣着说，然后他哭得更伤心了。
小精灵们也哭了起来，一群地精和小矮人听了可怜的泰迪熊的事情后，也忍不住哭了起来。
④就在这时，仙子女王恰好路过这里。
听了事情的经过，她告诉淘气包船长，在很远很远的地方，有一座城堡，所有被小朋友们弄丢的泰迪熊都待在那里。
“但是，那个地方很远很远，”她警告大家，“城堡的门是锁着的，还有一个巨大的食人怪把守！”淘气包船长擦干眼泪，慢慢转过头看着他了不起的船员们，他们每个人都像狮子一样勇敢、信心百倍。
“兄弟们！”他说，“我们要去拯救泰迪熊！”⑤夜幕降临时，更多的人赶来加入了勇敢的水手们的队伍。
他们敲起军鼓，吹起小小的号角，仙子们用她们的翅膀扇起微风，用纤尘鼓起小船的船帆。
很快，小船飘了起来，缓缓飞到温暖的夜空中。
萤火虫在黑暗中为他们指引前进的方向。
⑥突然，淘气包船长发出指令：“靠岸！”水手将船锚抛了下去。
下面就是城堡，看守大门的巨大食人怪正像个孩子似的呼呼大睡。
小人儿们蹑手蹑脚地爬过去，没等他弄明白发生了什么事，大家一起跳到了他身上！小人儿们揪耳朵的揪耳朵，挠痒痒的挠痒痒，终于在食人怪身上找到了钥匙。
最新四年级童话寓言阅读
童话、寓言阅读练习（一）骡子和铃铛一头高大健壮的骡子，脖子上系着一个铃铛。
铃铛儿制作精巧，响声清脆，骡子每走动一步，铃铛便发出“叮当”的声响，比鸟儿唱歌还悦耳动听。
一天，骡子撞开了篱笆，走进了菜园，白菜、韭菜一畦畦，鲜嫩又可口，骡子好不欢畅，它低头啃个不停。
“叮当叮当”，一串串尖利的急响，钻进了主人的耳中。
他一个箭步冲出房门，挥动竹枝赶到菜园，一边抽打着骡子的屁股，一边斥责道：“混账东西，你胡嚼乱踩，把菜地弄得一团糟；要不是铃铛叫我来，菜地准被你糟蹋完。
看你下次再敢闯进菜园……”骡子疼得直叫唤，不要命地跑出了菜园，“叮当叮当”，铃铛的响声，伴着骡子远远地到了山脚下。
没多久，骡子拉着一车货，长途跑路，傍晚时返回了村里。
“叮当，叮当”，一阵脆响，引得一些乡亲们竖起大拇指夸奖道：“嗬，好一头结实顶用的骡子，拖这么多货物跑了一天，还那么精神抖擞的。
听，配上这清脆悦耳的铃铛声，多有气魄！”“叮当，叮当。
”铃铛儿听了这番话，响得更加起劲了，像是说：“对的，对的，骡子了不起！”骡子耸起耳朵听了这些话，满心喜悦；突然，它望见了菜园，不禁感到一阵阵隐痛，立刻不高兴地责问铃铛道：“你发出的是同一个声音，为什么一时出卖我，一时又吹捧我？”“叮当，请你听清，”铃铛含笑地解释道，“你和我，都要对自己的言行负责。
你犯错误时，我发出警告，为的是挽救你，不让你越陷越深；当你干得对时，我理所当然地赞扬你，为的是激励你取得更大的成绩啊。
”1、请你说说下列词语的意思。
（1）满心喜悦：______________________________________________________（2）理所当然：______________________________________________________（3）起劲：__________________________________________________________2、铃铛两次的声响，骡子认为是______________________和______________________自己；铃铛认为是_____________________和 ____________________骡子。
四升五语文暑假辅导阅读讲义-童话寓言类阅读(一)-人教部编版(含答案)
四升五语文暑假辅导阅读讲义-童话寓言类阅读(一)-人教部编版(含答案)童话寓言阅读（一）阅读指导一、解读童话、寓言童话是通过丰富的想象、幻想，采用夸张、象征等手法来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想、道德教育的一种文学形式。
童话的形象最为广泛，上至日月星辰，下至鸟兽鱼虫、花草木石，不论有生命的还是无生命的，有形的还是无形的，具体的还是抽象的，都可以用拟人的手法塑造出来。
寓言是以比喻性的故事来寄寓道理的文学体裁。
作者把所要说的道理用故事的形式巧妙地表达出来，往往具有强烈的讽刺、劝诫效果和鲜明的教育功能。
中国古代的寓言故事有《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守林待兔》《刻舟求剑)《画蛇添足》等；国外的寓言故事《农夫与蛇》，在世界上享有很高的知名度。
二、童话和寓言的区分1.从情节结构区分。
寓言故事的情节一般比较简单，大多分为故事或教训两部分，结构简单却极富表现力。
而童话的情节往往离奇曲折，引人入胜。
童话故事往往会在故事中多加入一些对人、事、物的虚构描迷以增强故事性。
2.从表现重点区分。
寓言着力表现内含的讽喻和教训，重在思想，有的寓言在开头或结尾就直截了当地说出了告诫的内容。
而童话则重在刻画生动鲜明的形象，它具有丰富奇特的想象，多用拟人、对照、反复等表现手法。
专题训练一）一次，猫在森林里遇到了狐狸先生，猫想：狐狸精明，有经验，对世界上的事都有见识。
猫友好地向狐狸打招呼：“您好，亲爱的狐狸先生！您身体怎样？不知您在艰难的日子里过得怎么样？”狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久，终于说道：“噢，你这可怜的捋胡须的，你这花斑的傻瓜，你这饿鬼，你这捕食老鼠的东西！你脑子里在想什么呢？你怎敢问我过得怎么样？你学到了多少东西？你懂得了多少本领？”“我只有一种本领。
”猫温顺地答道。
“那是一种什么本领呢？”狐狸问。
“猎狗追我时，我会跳到树上逃命。
”“就这个吗？”狐狸问，“我掌握了一百多种本领，我还有满满一袋子计谋。
但是我可怜你，和我一起吧，我教你怎样躲避猎狗。
小学童话寓言(汇编15篇)
小学童话寓言(汇编15篇)小学童话寓言1傍晚，果园很安静。
就连蟋蟀也闭上了嘴。
一只大乌鸦喜鹊悄无声息地落在苹果树上，尾巴翘得像孩子手中燃烧的棍子。
“喀嚓”，眨眼间，最大最红的苹果毁了，多么深的伤口！苹果树爷爷颤抖着对乌鸦喜鹊说，你应该只抓虫子吃！乌鸦鹊一听，呱呱叫道：“你疯了！我是谁？我是鸟类行业的精英。
怎么才能捉虫吃呢？”它的嘴就像一台疯狂的挖掘机，挖啊挖，挖这个苹果的眼睛，挖那个苹果的鼻子…第二天，果园里又出现了四只稻草人。
乌鸦喜鹊来了。
尾巴在树上趾高气扬，像抹了黑油的桨。
还故意在稻草人头上流口水。
第三天，果园里又多了几张cd，挂在高处。
乌鸦鹊唱道：“风雨中，这光算不得什么，大乌鸦鹊，不要怕……”它以cd为镜，上面写着：我吃最大最红的苹果，以此来满足我高贵的身份。
它翘起的尾巴可以申请威尼斯。
第四天，果园里，“传”“传”，响了几声鞭炮，它不害怕了。
往右拐。
它说：“我只有吃了最大最红的苹果，才能保持年轻。
”它的翅膀翘的高高的哟，让人怀疑天上的乌云被它染黑了。
第五天，刚要“执行任务”。
突然，它的翅膀好像被什么东西捆住了，脖子卡住了。
它的眼睛睁得大大的，在——面前被一张巨大的白色网紧紧地罩住。
网下面是一筐被它咬过的苹果。
它拼命，想趾高气扬，浑身发抖，一动也不动。
喜鹊啼死了。
钉在网上，风来雨落，太阳又照，尾巴上的毛飞得到处都是。
路过的人都笑了，说乌鸦鹊——尾巴爱翘。
小学童话寓言2一天早上，吃完早饭，鸡妈妈让鸡爸爸和鸡儿子去跑步。
鸡爸爸懒懒地、生气地说：“我不去。
”鸡儿子也接着说：“我也不去!”鸡妈妈听了，就放出一只她养的宠物——黄鼠狼。
鸡爸爸和鸡儿子一看，吓得跑出了家门。
鸡儿子跑在前面，翅膀扇动着想飞起来。
鸡爸爸跑在后面，尾巴直得拉成了一道线。
它们俩一边跑一边往后瞅着，跑啊，跑啊，跑得浑身是汗。
到了晚上，鸡爸爸和鸡儿子才跑回来，瘫倒在屋里。
鸡爸爸对鸡儿子说：“咱们以后可要加强锻炼，这样才能跑过黄鼠狼呀。
写出四个课外阅读的童话和寓言故事
写出四个课外阅读的童话和寓言故事课外阅读的童话和寓言故事一、金字塔上的蜗牛一只老鹰飞上了金字塔顶，小蜗牛羡慕极了，它暗下决心，也要爬到金字塔顶上去。
小蜗牛爬呀爬。
小麻雀看见了，问:“小蜗牛，你上哪儿去呀?”小蜗牛回答:“我要爬到金字塔顶上去。
”小麻雀捧腹大笑:“你能爬上去的话，除非金字塔倒下来!”小蜗牛没理睬小麻雀的嘲讽，继续向金字塔顶进发。
老鹰看见了，问:“你要到哪儿去啊?小蜗牛。
”“我要到金字塔顶上去。
”小蜗牛自信地说。
老鹰哈哈大笑:“你能爬上去的话，太阳从西边出来!"小蜗牛也没有理睬老鹰的讥讽。
一路上，许多小动物都嘲笑小蜗牛，但小蜗牛从不气馁，依然努力地爬呀爬.....不知过了多久，小蜗牛终于爬上了金字塔顶，它用行动告诉那些小动物们，有志者，事竟成。
课外阅读的童话和寓言故事二、心生向往一群鱼急急匆匆地由东往西游，一群鱼急急匆匆地由西往东游。
它们在一株水草旁碰面了。
东鱼对西鱼说:“别往东行，东边危险!鱼鹰、水蛇太多了。
”西鱼对东鱼说:“别往西行，西边的渔网太密了。
”西鱼说:“鱼鹰、水蛇怕什么?它们总不能像渔网那样把河道堵得死死的，总有逃生的广阔之地，向东行或许是可行的。
“东鱼说:“渔网是死的，你不碰它，它能沾着你?如果眼睛明亮、身子灵活，怎么会被捉住呢?往西行也许是条出路。
”虽是苦难，但未经历的地方，往往让人充满了希望和向往!课外阅读的童话和寓言故事三、累死的驴子驴和马一起驮东西。
走到半路时，驴对马说:“累死了，你帮我把货物驮一会儿吧。
”马答应了。
快到终点时，驴想独占功劳，对马说:“给我吧，你身上的货物也加在我身上。
”马觉得很累，把货物全部加在驴身上。
到了终点，人们见马什么都没驮，而驴累得直喘气，纷纷说:“这头驴子力气真大。
这匹马一点用处都没有，何必还用它呢?看来，我们可以省下马的饲料钱。
”人们再也没有用这匹马，而把所有货物都加在驴身上。
结果，驴被活活累死。
算计别人，必然是在算计自己。
【高分阅读】小升初阅读理解——寓言、童话阅读(知识梳理+技法点拨+例文分析)(有答案)
【培优阅读】小升初语文阅读理解+方法点拨+参考答案 （五）寓言、童话类阅读 一、考点要求： 1.【寓言阅读】 寓言，就是“寓意于言”，是一种重要的文学样式，它最显著的特点是借助故事说道理，也是通过一个具体形象的小故事，运用比喻、比拟、象征等艺术方法，来阐发一个深刻的哲理，这种哲理就是寓言的寓意——从生活中总结出来的有益的经验或教训。
【方法指导】 （1）先了解寓言讲了什么故事 因为寓言要说明的道理是通过故事来领会的，不能靠主观判断，必须在故事提供的内容之内。
弄清主要记叙了一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样，故事中有哪些人物。
主要人物是谁，他们说了什么，做了什么，扮演了什么角色等。
（2）了解寓言告诉我们什么道理 寓言的故事一般来说很容易读懂，从结构来看，大部分寓言分故事和寓意两个部分，寓意就是寓言要告诉我们的道理。
有的寓言将寓意写在故事的末尾，有的没有直接写出来，这就要求我们由浅入深、由表及里地去分析，直至明确寓意为主。
另外，要深刻领会寓言故事的寓意，还需要我们学会联系生活实际，想一想现实生活中有没有类似的人或事，自己从中受到什么启发、教育等。
（3）了解寓言采用了什么表现手法 寓言故事的情节一般都非常新奇，往往借助夸张、比喻、拟人等修辞手法和象征等表现手法来叙述，阅读的时候不要忽视对其表现手法的理解，要联系我们的生活实际去深入体会它给我们的教育意义。
2.【童话阅读】 童话是按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想、想像和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映社会生活。
扬善抑恶，起到教育人的目的。
学校： 姓名： 班级： --------------------密-----------------------封----------------------线---------------------弄清故事的几大要素。
童话故事和记事类文章一样，它也有几大要素，我们在阅读童话故事时，必须弄清它们叙述的是一件什么事，事情是怎样发生的，又是怎么发展的，结果怎样，故事中有哪些“人物”，主要人物是谁，他们各自扮演什么角色。
阅读理解常考题型测试(D)卷(童话寓言)
利川市201 4年六年级语文迎接州质量监测分类复习检测题阅读理解常考题型测试(D）卷(童话、寓言)(时间：100分钟；总分：l00分)姓名：____________ 得分：___________童话、寓言（1）：豌豆花儿一天，一朵淡紫色的豌豆花儿绽开了。
豆叶说“她真漂亮”豆茎说“她真可爱。
”春风把豆茎和豆叶的话告诉了粉蝶，粉蝶飞来了。
粉蝶问“豌豆花儿，你有什么愿望？”豌豆花儿小声答道：“我希望能做一个妈妈，希望有四个圆圆胖胖的儿子。
”“你会变得很难看的，你不怕吗’当你的孩子们一点一点长大时，你就会一点点干枯。
”豆茎说“你最后会变成一点黑色的粉末，落入泥土中，你不怕吗？”豆叶问。
“不，我不怕，我就想做个妈妈。
”小小的豌豆花儿坚决地说。
“好吧，你的愿望能实现。
”粉蝶绕着豌豆花儿飞舞了三圈，施了点魔法，飞走了。
几天后，豌豆花儿的花芯里长出了一颗小小的青豆荚。
豌豆花儿把这个消息告诉了豆茎和豆叶。
他们三个非常高兴，在微微的和风里唱了一支快乐的歌。
十多天过去了，豆荚长大了许多，豌豆花儿却变得苍白瘦弱了。
“坚持住，我们会帮你的。
”豆茎和豆叶说。
一阵大风吹过来，豆荚坚强地挺立着，为豌豆花儿挡风。
一阵大雨落下来，豆叶尽力伸展着，为豌豆花儿挡雨。
“谢谢，”豌豆花儿艰难地笑笑，“豆荚里真的有四个小宝贝吗？”“是的。
”豆茎和豆叶点点头。
又是许多日子过去了。
现在，一颗胖胖乎乎的大豆荚挺立在豆茎上，而豌豆花儿呢已经枯干成了一个黑色的小点。
“我恐怕不能再照顾我的小宝贝了。
”豌豆花儿说。
“我们会照顾它的。
”豆茎和豆叶说。
干枯的豌豆花儿放心了，她无声地微笑着，悄悄落入了泥土中。
金秋到来了，豆荚终于成熟了。
在一个阳光灿烂的日子里，四颗结实圆满的豆子从金质的豆荚里滚了出来。
“妈妈，妈妈——”豆子们一睁开眼睛，就四处寻找他们的妈妈。
“妈妈，妈妈”他们对着豆茎喊。
豆茎摇摇头。
“妈妈，妈妈。
”他们对着豆叶喊。
豆叶摇摇头。
豆茎和豆叶已经太老了，再没有力气说话。
经典寓言睡前童话故事【5篇】
经典寓言睡前童话故事【5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文小升初专题五——童话、寓言阅读(专题讲解)部编版
小升初专题五——童话、寓言阅读（附专题讲解+真题30篇）一、童话的定义、特点及分类1．童话的定义：童话是一种比较适合儿童阅读的文学题材，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。
2．童话的特点：（1）富于幻想。
幻想是童话最为主要的特征，童话的任务是虚构，环境是假设的，情节是离奇的，这一切都来源于作者丰富的想象。
（2）故事奇妙，情节曲折，全文妙趣横生，引人入胜。
（3）多采用拟人、夸张、对比等表现手法，使作品更生动形象，使读者感到真实、亲切、有趣。
（4）语言浅显简洁，叙述生动活泼，读起来流畅易懂。
3．童话的分类：从表现方法来看，童话大致分为超人体童话、拟人体童话和常人体童话三种。
但这三者并非截然分开的，有时互有联系。
也就是说，在一篇童话中，可能既有常人体表现方法，也有拟人体表现方法。
以此类推，其它也是如此。
从表现题材上看，童话（大概念的“童话”）又分为科学童话（又称“知识童话”）和文学童话（又称“品德童话”）两类。
而平时所说的“童话”则默认为“文学童话”。
二、寓言的定义、特点及分类1．寓言的定义：寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。
寓言以比喻性的故事寄寓意蕴味深长的道理，给人以启示。
2．寓言的特点：（1）寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。
（2）鲜明的讽刺性和教育性。
多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
主题思想大多借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大。
（3）故事情节的虚构性。
主人公可以是人也可以是物。
（4）常用手法为：比喻，夸张，象征,拟人等手法[1]（5）“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。
三、童话、寓言的考查方向1.童话、寓言的主题、现实意义2.童话、寓言塑造的人、物形象3.童话、寓言的表现手法、修辞4.童话、寓言的主要内容和基本情节四、童话、寓言的阅读步骤及技巧童话的阅读步骤和技巧：1.弄清童话塑造的形象2.了解童话的基本情节3.欣赏童话的离奇，理解现实意义寓言的阅读步骤和技巧：1.先了解讲了一个什么故事？2.再了解寓言告诉了我们一个什么道理？3.了解寓言采用了什么表现手法？四、针对训练蚂蚁大力士蚂蚁国的达里，是个有名的大力士。
三年级阅读理解——童话、寓言、故事(含答案)
童话·寓言·故事——阅读有方法童话和寓言，都是通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活或讽刺现象的。
阅读此类文章时，需要注意些什么呢?1.弄清故事讲述的是一件什么事童话和寓言，都是通过虚构的故事来反映生活、体现道理的。
在阅读时我们要弄清故事的起因、经过和结果。
把握住了故事的来龙去脉，就能正确理解故事的内容了。
2.弄明白文章表达一个什么道理童话和寓言都是通过故事来讲道理的，其中所反映的道理，就是文章的中心思想。
因此，在阅读时，我们不能仅仅停留在故事本身，而是要对故事及人物形象进行分析，由浅入深、由表及里地理解故事的寓意。
3.了解文章采用了什么表现方法童话、寓言常用的表现手法有:拟人、假托、夸张、象征等。
在阅读此类文章时，我们要正确领会文中运用的表现手法，并进一步去思考:作者以此赞扬了什么、鞭挞了什么、讽刺了什么。
这样就能更准确、更顺畅地领会作者的写作意图。
4.联系生活实际进行深入的体会读童话、寓言，除了理解故事的寓意，还要根据故事所反映的现象或道理，联系生活实际去深体会它的教育意义这样，才能真正达到阅读的目的。
阶梯训练一弄清故事讲述的是一件什么事在阅读童话寓言类文章时，首先，我们要弄清作者讲了一个什么故事，把故事的起因、经过及结果都理清楚:同时，还要结合故事发生的环境和背景，分析文中人物都说了什么、做了什么这样，就能正确把握故事的内容及寓意了。
1.自不量力的蚂蚁一只(zhī zhǐ)蚂蚁偶然爬上了一幅地图。
一位男孩看见了，惊喜地欢呼哈!小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰!”“哟!小蚂蚁越过太平洋啦!”小蚂蚁听了很(满意得意)，心想:啊!地球上最高的山和最大的洋都被我(征服打败)了，我多伟大!得(dé děi)赶快回去，向伙伴们(荣耀炫耀)一番!于是，他调( tiáo diào)头向大树下的里爬去。
不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起， piāo luò( 飘落 )在一片汪洋之中。
三年级语文阅读训练 童话寓言1
多余的尾巴①鼠王外出觅食，不小心被鼠夹夹住了尾巴，惊慌失措之余死命挣扎，终于逃脱保住了性命。
不幸的是，那条又粗又长的尾巴却被无情截断，永远留在鼠夹上。
②失去尾巴的鼠王悲痛欲绝，它知道这后果的严重性。
没了尾巴今后怎能再坐稳王位对鼠民发号施令呢?更为可怕的是给好事者留下话柄。
他们可以凭空编造出荒诞离奇的故事来说明尾巴怎么失去的，接下来便是一连串狼狈不堪的掉尾巴经过。
那样的话，只好让耻辱伴随着自己度过余生了。
③这天，鼠王纠集鼠国全体臣民召开动员大会，动员大小鼠类们共下决心，把尾巴统统割除。
④很显然，这个建议遭到举国鼠类们的强烈反对，大家异口同声地表示:没有了尾巴还算是老鼠吗?况且尾巴还大有妙用呢，偷油时把尾巴往瓶子里一伸一蘸，油就到嘴了，多方便呀!⑤“诸位请安静，听我解释，”鼠王满脸严肃，“除去尾巴，这是关系到我们鼠族荣誉和生死存亡的头等大事，是我长期苦思冥想总结出来的真理。
”⑥鼠王扫视了一下满场的鼠民们，越发显得来劲了:“大家说，这世上谁最聪明?人类最聪明，因为人类没有尾巴!如果我们除去了尾巴，就会变得像人类一样聪明。
若除去它，我们大家会漂亮许多，肯定个个风流调傥，到时候就不难找到对象了。
”⑦鼠王停顿一下继续说:“而且更为重要的是，这该死的尾巴时刻威胁着我们的生存!大家试想想，当我们好不容易摆脱老猫的追击钻进洞里时，这条惹事的尾巴却还可能留在洞外；当我们身体躲开了鼠夹致命一击时，这讨厌多余的尾巴往往不能幸免。
我们许多同胞宝贵的生命就是断送在这条罪恶的尾巴上，多让人痛心疾首呀。
”⑧鼠玉装模作样地掏出手帕，擦擦眼睛大声疾呼:“同胞们，听从我的忠告吧，为了自身的安全，为了鼠族的繁荣，快点行动起来，勇敢地抛弃这根罪恶无用的尾巴吧!你们看看，我作为鼠王理当率先垂范，已经把尾巴割弃了!当你们都像我这样时，你们就会相信我的话是多么正确呀!”鼠王一边说，一边转过身来掀开披风，向它的鼠民们展示自己光秃秃的没了尾巴的屁股。
一年级童话寓言：童话故事
一年级童话寓言：童话故事
《青蛙王子》
一只青蛙住在一个清凉的池塘里，他喜欢在池塘里游泳，唱歌，跳舞。
有一天，一只美丽的公主走进池塘，青蛙非常惊讶，他不知道公主怎么会出现在他的家里。
公主对青蛙说，“我的父王发誓
要把我嫁给一个真正的王子，但是我找不到任何一个真正的王子，所以我想要你帮助我。
”
青蛙想了一会儿，他决定把自己变成一个真正的王子，于是，他把自己变成了一个英俊的王子，他穿上一身华丽的衣服，戴上一顶皇冠，拿着一把金色的拐杖。
公主对青蛙王子十分满意，于是，他们一起去了王宫，父王看到青蛙王子后，便同意他们的婚礼。
婚礼过后，青蛙王子便回到了池塘，公主也回到了王宫，他们之间的爱情永远不会改变。
一年级童话寓言：小羊过河
一年级童话寓言：小羊过河
小羊有一天想要去河对面，但是河水太深，他不敢跳过去。
他发现旁边有一只青蛙，他问青蛙：“青蛙先生，我要怎么过河？”
青蛙说：“你可以让我骑在你的背上，我会帮你过河的。
”
小羊同意了，青蛙骑在他的背上，小羊一步一步走到河中央。
可是，他们快到河中央的时候，河水变得更深了，小羊不敢往前走了。
青蛙叹了口气，说：“你不用害怕，只要你相信我，我们一定能过去的。
”
小羊鼓起勇气，咬紧牙关，继续往前走，最后他们终于到达了河对岸。
小羊感激地对青蛙说：“谢谢你，青蛙先生！”
青蛙笑着说：“不客气，这就是朋友之间应该做的事情。
”。
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童话总是通过有趣、曲折的故事来反映生活，揭示某种道理，从而达到教 育的目的。我们要通过对童话中人物形象的具体分析去领悟做人和生活的 道 理，理解童话的现实意义。
阅读童话故事《点金术》，回答下面的练习题。 人物： 主要人物： 情节： 起因： 经过： 结果： 现实意义：
总结：本文情节内容分为两个部分(见双线处)，前面 叙述国王迷恋点金术，以及自己学会点金术的高兴和激动， 而后面是叙述国王的醒悟，认识到金子不是世界上最宝贵 的东西，而大自然所赋予我们的一切和亲情才是最宝贵的。
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——紫色篇
紫色篇
第三讲 童话、寓言阅读
课前热身操
• 1.你知道这些人物是哪些故事的主人公吗？
• 皮皮鲁 贝克 白雪公主 拇指姑娘 阿里巴巴 匹诺曹
• 丑小鸭 卖火柴的小女孩 农夫和蛇 南郭先生 灰姑娘
• 请把下面的故事和上面的主人公配对：
• 《安徒生童话》 （
）《伊索寓言》 （
1.童话的类型有哪些？ 2.童话的要素 3.领悟童话的现实意义
1.练习一课后习题 2.练习二课后习题
下次课见！
（ 农夫和蛇 ） （ 南郭先生 ） （ 阿里巴巴 ） （白雪公主 、灰姑娘 ） （ 皮皮鲁 贝克 ） （ 匹诺曹 ）
课前热身操
•
2.选择一个角色，设计一个头饰，并表演其
经典动作或者台词。
•
3.评出最佳表演奖，颁发奖品。
第三讲 童话、寓言阅读
什么是童话？
童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻 想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，编写适合于儿童 欣赏的故事，增进儿童性格的成长。童话的主旨是教人 勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑鄙、怯懦、邪 恶、虚伪。阅读 Nhomakorabea段P36：
说说文段属于哪一种童话？
青蛙、猫、大象、猫头鹰像人类一样会说话会唱歌， 这是一篇典型的拟人童话。
世界四大 著名童话:
《安徒生童话》 《格林童话》 《快乐王子》 《一千零一夜》
交流互动：你最熟悉哪个故事？谁来讲一讲？
二、弄清童话的几大要素
阅读童话时必须弄清楚叙述的是什么事，怎样发生的，情节如何，结果怎 样，也就是起因、发展、结果，同时我们还要知道在这个故事中有哪些人物， 最主要的是谁，他们扮演的是什么角色，弄清楚了这些，一篇童话的大概也就 能读懂了。
超人体童话 这类童话所描写的是超自然的人物及其活动，主人公常为神 魔仙妖、巨人侏儒之类，他们大都有变幻莫测的魔法和种种不平 凡的技艺，这类童话多见于民间童话和古典童话之中。不过，在 一些现代童话作家的童话创作中，也常常采用这种表现方法。代 表作有外国的《巨人的花园》，普希金的童话诗《渔夫和金鱼的 故事》中的金鱼，意大利科洛迪《木偶奇遇记》中“天蓝色头发 的仙女”，我国民间童话中的“田螺姑娘”、“渔童”都是超人 形象。 科学童话 科学童话又称知识童话、自然童话，科学童话具有一定的知 识性，把科学内涵和童话构思结合起来，将科学世界用童话的形 式传达出来，引起少年儿童的浓厚兴趣。
上面的故事中，哪些是童话？哪些是寓言？
童话：《安徒生童话》 、《一千零一夜》、《格林童话》、《郑 渊洁童话集》 、《木偶奇遇记》 寓言：《伊索寓言》 、《滥竽充数》
一、分清童话类型
拟人化童话 这一类童话将动物、植物或者世界上一切人类以外的没有生 命的东西赋予生命，模拟人的言行，成为童话中的“人物”。 人物童话 这一类的童话与拟人童话的不同之处在于这类童话中的主人 公是有生命的普通的人。但其性格、行为、遭遇都极度夸张，往 往具有某种讽刺性和象征性。比如《豌豆上的公主》中虽然熟睡 在二十床床垫子和二十床鸭绒被上，由于下面有一粒小豌豆，皮 肤竟被硌得又青又紫的主人公，还有如《皇帝的新装》 。
什么是寓言？
寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明 某种道理或教训，讲述带有劝告、教育或讽刺意味的 文学作品。寓言最初产生于民间，流行于民间，寓言 故事中多是惩恶扬善、充满智慧哲理。
童话和寓言有什么区别呢？ 童话故事总是把恶和善极端化，主要促进儿童性格的成长， 一个简单明白的道理是寓言必不可少的组成部分，让人受到教益。
）
• 《滥竽充数》 （
） 《一千零一夜》（ ）
• 《格林童话》 （
）《郑渊洁童话集》 （ ）
• 《木偶奇遇记》 （
）
课前热身操
• 《安徒生童话》 小女孩 ）
• 《伊索寓言》 • 《滥竽充数》 • 《一千零一夜》 • 《格林童话》 • 《郑渊洁童话集》 • 《木偶奇遇记》
（拇指姑娘 、丑小鸭 、卖火柴的