初中语文之新闻阅读答题技巧
新闻类的阅读理解答题技巧
新闻类的阅读理解答题技巧新闻阅读题的常考类型及答题思路新闻类试题一般可分为三种形式，分享了新闻类阅读的答题技巧，欢迎参考！1、新闻的特点是及时、准确、真实。
建议必须确保所报导的事实确有其事；必须确保形成新闻事实的基本要素——时间、地点、人物、事件、原因、结果的真实精确；必须确保事实中人物的语言、动作、心理活动的真实精确；必须确保事实报导中所牵涉的各种资料真实精确。
要注意感受它的真实性、时效性和受众性(足够的受众及传播价值)特点。
新闻真实性的注重：一就是根据专访经过注重真实性；二就是根据对新闻现场的客观充分反映注重真实性；三就是根据精确的数据注重真实性；四从细节描绘的角度注重真实性。
这四个方面也就是提问的通常解题思路。
⑴新闻标题。
新闻标题就是在新闻之前对新闻内容予以归纳或评价的意味深长文字，就是新闻中常考的一个考点。
新闻标题分引题、正标题、副标题。
正标题的作用:划分与组织新闻内容、揭示新闻内容、评价新闻内容、吸引读者阅读。
引题的促进作用:交代背景、衬托气氛、阐明意义、明确提出问题、表明原因(目的)。
副标题的促进作用:交代事情结果、补足次要事实、印证主题中的观点、表述主题的含义。
标题作用：揭示新闻的内容，传递新闻的主要信息；评点新闻的事实，引导读者理解新闻主题；增强新闻的可读性，吸引更广泛的读者层；表达记者观点和感情。
就是用最为别具一格的文字，简明扼要地把最重要、最新鲜的事实及其意义表达出来，就是消息中最有价值的部分。
(3)新闻主体主体的结构精心安排:好像金字塔式结构、金字塔式结构、倒金字塔和金字塔融合式结构、自由式结构。
其中好像金字塔式就是消息文学创作常用的基本结构。
(4)新闻背景一般来说，新闻背景就是所指对新闻事件出现的历史、环境与原因所作的表明。
它表述事件出现或人物蜕变的主客观条件及其实际意义，就是为衬托和抒发新闻主题服务的，恰到好处的新闻背景运用，又可以深化作品的主题，提升新闻真实的新闻价值，进一步增强它的感染力。
新闻阅读答题技巧
新闻阅读答题技巧新闻的文体特点基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。
最主要的特点：“用事实讲话”。
基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。
标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。
1．人物通讯人物通讯即具体、形象地报道人物事迹、经历的通讯。
一是善于通过选择典型材料、组织安排材料，来表现人物思想感情、性格风貌、精神境界，透视人物内心世界，并且善于站在时代高度对人物进行观照。
二是写出人物的个性，不与别人笔下形象相似。
人物通讯还要善于通过人物的行动、语言、心理和典型细节等来表现人物。
2．事件通讯事件通讯是详尽、具体而形象地描写新闻事件的通讯。
它具有新闻性、典型性、完整性、形象性等特点。
一般有一个中心事件，其它人物或事件都围绕这一中心事件展开。
事件通讯以写具有典型意义的正面事件为主，但也有揭露性的事件通讯。
新闻类文本阅读考点1．分析新闻的文体特征；2．筛选并整合新闻的信息；3．分析新闻思想内容；4．鉴赏新闻的表现手法；5．评价文本的主要观点和基本倾向；6．评价新闻的社会功用；7．对文本的某种特色作深度的思考和判断；8．探究文本反映的人生价值和时代精神；9．探讨作者的写作背景和创作意图；10．探究文本中的某些问题，提出自己的见解。
一、分析新闻的文体特征基本特征：结构特征、语言特征、新闻特点（时效性、真实性、受众性）把握新闻结构题型：新闻的各个基本组成部分的作用？新闻的各个基本组成部分：标题、导语、主体、背景、结语。
（1）标题标题的好处：新闻类文本的标题要求醒目、突出，达到吸引读者的作用，或者能很好地概括文本内容，凸显感情倾向，彰显主题。
回答此类问题可从这两方面考虑。
例：《人前我是乖乖仔一上贴吧就爆粗》这篇题为“一个爱吴××的女生的告白”，来自百度广州某重点小学的贴吧，作者署名为“爱的泪太苦”。
紧随其后的是一条写着“你有病！”的回帖。
──《人前我是乖乖仔一上贴吧就爆粗》节选题目：新闻的标题被喻为新闻的“眼睛”，标题是否精彩，直接关系到能否激发读者的阅读欲望。
新闻类文本阅读解题“三技巧”
新闻类文本阅读解题“三技巧”作者：张国锐来源：《中学语文·大语文论坛》2019年第01期新闻类文本是实用类文本的重要组成部分，在掌握相关知识的前提下，重视阅读技巧和方法，将其融入课堂学习中去，势必会事半功倍。
笔者总结了新闻类文本五方面的解题技巧，希望它是清风，能帮助同学们拨开眼前的迷雾。
一、确认客观题答案三个步骤1.审清题干，明确考查内容。
做此题时，可先阅读考查内容，初步确认阅读过程中应重点关注的内容，比如选项中的名词术语、选项阐释的主要内容、主要关系。
2.定向速读，筛选相关信息。
在速读的过程中，依据考查内容，确定区间，标注出重点、关键词，提取相关信息。
3.整合信息，对比选项正误。
一是要注意语言材料和选项中的不同，仔细判断是否出现了范围、数量、程度、时间、对象、有无、内容、概念内涵和外延等方面的变化;二是要注意是否改变了原有句子内容间的逻辑关系，比如是否有强加因果，是否将充分条件变成了必要条件等。
三是要注意不同词语的相同意义的表达，有些语句，看起来所用的词语是不一样的，但意义却是相同的。
二、分析表达技巧三个层面1.牢记新闻写作的相关技巧。
比如表达方式、描写方式、抒情手法、写作手法和常见的修辞等。
2.结合文本内容，明确其使用的技巧并考虑其表现了什么。
3.立足新闻特征，考虑其作用。
从是否表现新闻人物特点的角度考虑，描写方式、写作手法修辞往往会突出人物某方面的特征，让其形象更鲜明;从是否表现新闻主题的角度考虑，对新闻主题是否有揭示、深化、升华等作用;从是否体现新闻的真实性和生动性考虑，细节描写、修辞的使用往往会增加写作对象的真实性和生动性;从是否体现作者的观点态度，突显新闻社会效应的角度考虑。
三、评价文本中的观点态度三要领评价文章的思想内容和文本的观点态度是指在正确理解和把握文意的基础上，对文章的思想内容和作者的观点态度做出恰当公正的评价。
解题时应注意以下三方面：1.立足文本，准确把握文本的思想内容和观点态度，作者的的观点态度显现在所选择的材料、所进行的分析中。
现代文阅读(新闻类)答题技巧
现代文阅读（新闻类）的答题技巧一、掌握新闻文体的相关知识(一)新闻的文体特征1．文体特点:(1)基本特点:迅速及时、内容真实、语言简明。
(2)最主要的特点:“用事实讲话”。
2.基本结构:标题、导语、主体、背景、结语。
标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。
①标题:要求准确、凝练、新颖、醒目。
形式有单行标题，多行标题。
多行标题--引题(引标):交待形势，烘托气氛，说明背景等。
正题(主标):对一则消息内容的高度概括。
副题(副标):往往是重要事实，结果的提要。
②导语:消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。
写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。
③主体:对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。
按事情发生发展的先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。
④结语:消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。
它可对全文内容作概括性小结;可用带有启发激励性的语言作结;可对发展趋势作预测;可提出值得深思的问题。
3．六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
二、解读新闻文本的几点方法根据新闻特点我们在复习时可采用如下的六个步骤:1．看标题信息，揣摩新闻类型;2．抓记叙要素，了解大致内容;3．理行文线索，分清段落层次;4．辨叙述方式，领会布局特点;5．挖中心主旨，理解文本意义;6．析表现手法，以供鉴赏探究。
第一步“看标题信息”，类似作文审题;而“摩揣记叙类型”，则是指阅读的审题目标要比作文单一。
即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通迅。
第二步“抓记叙要素”，这是由文体特点决定的。
因为新闻的内容，无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。
第三步“理行文线索”，即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。
初中一年级语文新闻的阅读和理解
初中一年级语文新闻的阅读和理解【内容概述】本文旨在对初中一年级语文学科中有关新闻的阅读和理解进行探讨。
依据题目要求，文章将从以下三个方面展开：新闻阅读的重要性，新闻阅读的技巧，以及提高语文新闻阅读和理解能力的方法。
【正文】一、新闻阅读的重要性新闻是我们了解时事、社会热点和国内外动态的重要来源，而语文新闻阅读则是提升学生语文综合素养的重要途径。
通过对新闻的阅读和理解，学生不仅可以了解到各种信息，还能够培养自己的思辨能力、语言表达能力和写作能力。
二、新闻阅读的技巧1. 首先，学生应该掌握阅读理解的基本技巧。
例如，要仔细阅读题目和选项，找出正确答案的线索，并注意排除干扰项。
2. 其次，要注重理解新闻的核心内容。
学生应该学会提取关键信息，包括人物、地点、时间、原因和结果等，以便全面理解新闻事件的经过和影响。
3. 此外，学生还应该学会辨别新闻的真实性和客观性。
在互联网时代，新闻真假难辨，学生需要通过多方面的信息对比和价值判断来辨别新闻的可信度。
4. 最后，学生还应养成广泛阅读的习惯。
通过阅读不同主题、不同来源的新闻，学生能够拓宽自己的知识面，增强对各种话题的理解能力。
三、提高语文新闻阅读和理解能力的方法1. 注重课堂教学。
教师应充分利用语文课堂的教学时间，设计合适的新闻阅读任务，引导学生学会思考和分析新闻事件。
2. 培养学生的阅读兴趣。
学生对阅读新闻的兴趣直接影响他们的参与程度和理解力，因此教师和家长可以通过鼓励学生选择自己感兴趣的新闻主题，培养他们的阅读兴趣。
3. 创设实际应用场景。
通过模拟新闻发布会、新闻报道等场景，让学生在实际情境中练习应用新闻阅读和理解的能力，提高他们的实际运用能力。
4. 组织相关活动。
学校可以组织丰富多样的新闻阅读活动，如新闻摘抄、新闻解读、新闻写作比赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的新闻阅读和理解能力。
【结尾】通过以上探讨，我们可以得出结论：初中一年级语文新闻的阅读和理解对于培养学生的综合素养至关重要。
新闻类文本阅读解题方法点拨
新闻类文本阅读解题方法点拨
新闻类文本阅读解题方法点拨
1．看标题，抓要素,整体把握新闻内容。
新闻标题是新闻主要内容的提要，通过对题意的揣摩，能辨出该文的记叙对象。
是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通迅。
通过标题把握文本的对象和主要内容。
新闻属于记叙类文体，离不开记叙的要素，所以，分析“五W”，可以帮助进一步把握主要内容。
2．理清脉络，把握文章结构。
看清文章前后的联系，理清作者的行文思路，从而准确地划分全文的段落层次。
消息一般都是采用“倒金字塔”式，这跟一般的记叙文不同。
通迅就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，或插叙、补叙等叙述方法。
阅读时要特别注意。
3．把握中心，把握主旨。
抓住关键句、中心句、过渡句去把握文本的中心内容，研究文本的主旨，揣摩作者的写作动机和感情态度。
4.研究写作技巧，分析表现手法。
可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，对比衬托、以小见大、烘托渲染、借景抒情等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞方法几个角度去考虑。
【新闻类文本阅读解题方法点拨】终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！。
新闻类答题技巧
一、新闻类文本阅读考点分解如下：1、分析新闻的文体特征。
2、筛选并整合新闻的信息。
3、分析新闻思想内容。
4、鉴赏新闻的表现手法。
5、评价新闻的社会功用。
6、探究文本反映的人生价值和时代精神。
二、文体特点：( 1 )基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。
( 2 ) 最主要的特点：“用事实讲话”。
( 3 )基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。
标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。
三、点拨(一)分析文本的文体特征1、导语的作用：①概括事实；②激发兴趣(悬念) ；③情感基调 (全文)；④情感态度(作者)；⑤引出下文 (铺垫)2、标题的作用：标题：准确、凝练、新颖、醒目。
引题(引标) ：交待形势，烘托气氛，说明背景等。
正题(主标) ：揭示新闻事实，对内容的高度概括。
副题(副标) ：对正题补充说明。
(1、分析新闻标题的表达技巧及其作用 (2、分析新闻标题对表达新闻主题的作用(3、分析新闻标题对吸引读者的作用 (4、分析新闻标题对表达记者观点和感情的作用3、背景作用新闻背景是指新闻事实发生发展的历史条件和环境条件。
历史条件指事实自身的历史状况，环境条件指事实与周围事物的联系。
介绍背景，有利于了解新闻发生发展的来龙去脉，加深对新闻的认识和理解，深化新闻的主题，并有丰富内容、增加知识性和趣味性的作用。
(1. 补充情况，事实充分，帮助我们全面、完整地理解所报道的新闻事实 ( 2、突出主题，阐述意义，有助于提高新闻价值。
(3、提供知识，引发兴趣。
(4、借用背景，表明作者观点。
(二)、分析文本的主要表现手法1、表达方式：叙述、描写、抒情、议论新闻一般采用”倒金字塔”式结构(即先说结果，再说重要事实，最后说次要内容) ，但有的通讯叙述方比较灵活多变，有顺叙、倒叙、中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法，这就要求我们在阅读时特别关注。
(叙述方式作用)方法小结( 1 )顺叙(按事情发展先后顺序) 脉络清楚、印象深。
初中语文新闻类阅读理解解题技巧
初中语文新闻类阅读理解解题技巧新闻六要素（也就是记叙要素）：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
即五个“ W ”和一个“H” 即Who（何人），What（何事），When（何时），Where（何地），Why（何因）；How（如何）。
一篇新闻报道，无论是消息，还是通讯、特写，一般都包含这6个因素。
“麻雀虽小，五脏俱全”，比如下面这条新闻，六要素交代得非常清楚：美国总统里根和苏联领导人戈尔巴乔夫今天下午2：02分在白宫东厅正式签署了全部销毁两国中程和短程核导弹条约。
总结：由此可见，中国古代就把客观世界的变化，把它们的发生、发展和结局，把它们的枯荣、聚散、沉浮、升降、兴衰、动静、得失等等变化中的事实称之为“消息”。
只是到了近代才逐渐成为一种固定的新闻体载，所以“消息”又叫新闻。
语文阅读理解解题技巧解题步骤1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
主要题型及解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1.记叙文回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。
二、选择或概括文章的中心有很多的问答题都是根据中心解答的，例如：谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发。
有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。
写景主要赞美景的美丽可爱。
写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢;借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人，如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
初一语文新闻报道的阅读与理解技巧
初一语文新闻报道的阅读与理解技巧对于初一的学生来说，学会阅读和理解新闻报道是一项重要的语文技能。
新闻报道不仅能够帮助我们了解世界上正在发生的事情，还能培养我们的语言感知能力、思维能力和信息筛选能力。
那么，如何才能更好地阅读和理解新闻报道呢？以下是一些实用的技巧。
一、了解新闻报道的基本结构新闻报道通常由标题、导语、主体、背景和结语组成。
标题是新闻的“眼睛”，它用简洁明了的语言概括了新闻的主要内容，吸引读者的注意力。
导语位于新闻的开头，一般是新闻的第一句话或第一段，它提纲挈领地概括了新闻的核心要点，包括最重要的人物、事件、时间、地点等。
主体则是对导语内容的详细展开和补充，包含了更多的细节和相关信息。
背景是对新闻事件发生的环境、原因等方面的介绍，有助于读者更好地理解事件的来龙去脉。
结语通常是对新闻内容的总结或对未来发展的展望。
了解了新闻报道的基本结构，我们在阅读时就能更有针对性，快速抓住重点。
二、学会抓住关键信息在阅读新闻报道时，要学会迅速抓住关键信息。
这包括新闻中的“5W1H”，即 Who（人物）、What（事件）、When（时间）、Where （地点）、Why（原因）和 How（方式）。
通过明确这些关键要素，我们能够清晰地把握新闻的主要内容。
例如，一则关于“某学校在国庆节当天举办了一场文艺汇演”的新闻，我们要能快速明确人物是某学校的师生，事件是举办文艺汇演，时间是国庆节当天，地点是在学校，原因可能是庆祝节日，方式是通过文艺表演的形式。
同时，我们还要注意一些数字、数据、专业术语等，它们往往也是关键信息的重要组成部分。
三、理解新闻语言的特点新闻语言具有准确性、客观性和简洁性的特点。
准确性是新闻的生命，每一个用词、每一个表述都必须精准无误，不能有丝毫的模糊和歧义。
客观性要求新闻报道要基于事实，不掺杂个人情感和主观判断，以中立的态度呈现事件。
简洁性则是为了在有限的篇幅内传递更多的信息，新闻语言往往简洁明了，不啰嗦、不冗长。
语文新闻类阅读答题技巧
语文新闻类阅读答题技巧标题、导语、主体、背景、结语。
标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。
①标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。
形式有单行标题，多行标题。
多行标题——引题引标：交待形势，烘托气氛，说明背景等。
正题主标：对一则消息内容的高度概括。
副题副标：往往是重要事实，结果的提要。
②导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。
写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。
③主体：对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。
按事情发生发展的先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。
④结语：消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。
它可对全文内容作概括性小结;可用带有启发激励性的语言作结;可对发展趋势作预测;可提出值得深思的问题。
一、分析新闻内容的真实性1、从再现采访过程的角度思考2、从再现现场情形的角度思考3、从叙述人称选择的角度思考4、从细节描写作用的角度思考5、从新闻数据运用的角度思考二、把握新闻语言的准确性1、从表现形象特点的角度思考2、从表现形象变化的角度思考3、从前后内容联系的角度思考4、从新闻传达感情的角度思考三、探索新闻结构的合理性1、从能否深化主题的角度思考2、从结构是否完整的角度思考3、从受众能否想到的角度思考四、领会新闻材料的详略性1、从材料角度是否不同的角度思考2、从材料联系是否层进的角度思考3、从能否开阔读者视野的角度思考五、体会新闻标题的艺术性1、分析新闻标题的表达技巧及其作用2、分析新闻标题对表达新闻主题的作用3、分析新闻标题对吸引读者的作用4、分析新闻标题对表达记者观点和感情的作用5、分析新闻标题对受众获取信息的作用六、评价新闻技巧的巧妙性1、分析表达技巧对表现新闻人物特点的作用2、分析表达技巧对表现新闻主题的作用3、分析表达技巧对表现新闻受众接受的作用：①让受众如临新闻现场生动形象;②让受众体会作者态度;③让受众把握新闻主题;④突现新闻的社会效应。
新闻阅读答题技巧材料ok
新闻阅读答题技巧材料传记类文本阅读1.引用材料作用①可以印证作者的观点。
②增强文章的真实性和可读性。
③充分使用传主资料，塑造人物形象，凸显传主的精神面貌，增强作品历史深度和情感力度。
2.细节描写①通过传主的日常生活细节，刻画传主形象。
②呈现传主的内心世界、个性特征和精神品质。
③使传主形象丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩。
④增强文章的可读性和感染力。
3.侧面描写①展现传主的人生轨迹。
②突出传主的形象。
③提供更丰富的时代背景和社会环境；④增强传记的真实性、可信度。
新闻类文本阅读1.标题作用引题——引出正题，揭示消息的思想意义或交待消息背景、说明原因、烘托气氛。
正题——标题核心，概括、说明消息的主要事实和思想内容。
副题——补充正题，揭示结果和内容提要。
①分析表达技巧及其作用。
②分析对表达新闻主题的作用③分析对吸引读者的作用。
④分析对表达记者观点和感情的作用。
⑤分析对群众获取信息的作用。
2.新闻导语①概括新闻要点，揭示新闻主题。
②奠定感情基调，营造氛围。
③制造悬念（或呈现具动感和现场感的典型镜头），激发阅读兴趣。
④结构上可引出下文事件的陈述。
⑤用列数字、举例子、作比较等手法表现新闻事件的特点。
3.新闻背景①对新闻事实进行解释、补充烘托，加深对新闻的认识和理解。
②突出人物特征。
③揭示新闻事件的意义，体现新闻主题，增强新闻厚度和深度。
④增强表达效果。
叙述背景事件，充实文本内容，使新闻更加客观真实，现场感强，增强文章可读性和感染力。
4.段落作用①段落内容能体现与相关事实、事物的关系。
②能表现新闻主题，使之更有深广的意义。
③照应上下文，使文章结构严谨。
⑤充实新闻内容，增强真实性、针对性、知识性，增强表达效果。
5.结语作用①总结全文，呼应开头，使新闻结构完整。
②可以增加补充信息，增强新闻厚度。
③阐明新闻主题或深化主题，耐人寻味。
6.语言特色①客观平实，或形象生动、感情色彩浓烈,使报道具有感染力。
②短句简洁通俗，长句严谨准确。
初中语文之新闻阅读答题技巧
初中语文之新闻阅读答题技巧新闻阅读答题技巧新闻的文体特点基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。
最主要的特点：“用事实讲话”。
基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。
标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。
1．人物通讯人物通讯即具体、形象地报道人物事迹、经历的通讯。
一是善于通过选择典型材料、组织安排材料，来表现人物思想感情、性格风貌、精神境界，透视人物内心世界，并且善于站在时代高度对人物进行观照。
二是写出人物的个性，不与别人笔下形象相似。
人物通讯还要善于通过人物的行动、语言、心理和典型细节等来表现人物。
2．事件通讯事件通讯是详尽、具体而形象地描写新闻事件的通讯。
它具有新闻性、典型性、完整性、形象性等特点。
一般有一个中心事件，其它人物或事件都围绕这一中心事件展开。
事件通讯以写具有典型意义的正面事件为主，但也有揭露性的事件通讯。
新闻类文本阅读考点1．分析新闻的文体特征；2．筛选并整合新闻的信息；3．分析新闻思想内容；4．鉴赏新闻的表现手法；5．评价文本的首要观点和基本倾向；6．评价新闻的社会功用；7．对文本的某种特征作深度的思考和判断；8．探究文本反应的人生价值和时期精神；9．探讨作者的写作背景和创作意图；10．探究文本中的某些问题，提出自己的见解。
一、分析新闻的文体特征基本特征：结构特征、语言特征、新闻特点（时效性、真实性、受众性）1把握新闻结构题型：新闻的各个基本构成部分的感化？新闻的各个基本组成部分：标题、导语、主体、背景、结语。
1）题目题目的好处：新闻类文本的题目要求醒目、突出，达到吸引读者的感化，或者能很好地概括文本内容，凸显感情倾向，彰显主题。
回覆此类问题可从这两方面斟酌。
例：《人前我是乖乖仔一上贴吧就爆粗》题目：新闻的题目被喻为新闻的“眼睛”，题目是否精彩，直接关系到能否激发读者的浏览欲望。
试析本文题目发妙处。
参考答案：这一标题巧妙运用了对比的手法，“人前”与“上贴吧”、“乖乖仔”与“粗暴”形成鲜明的对比，高度概括了新闻的重要内容，语言简练而且形象生动。
初中新闻阅读题答题技巧
初中新闻阅读题答题技巧一、分析新闻的文体特征基本特征：结构特征、语言特征、新闻特点（时效性、真实性、受众性）1、把握新闻结构（1）标题标题的好处：新闻类文本的标题要求醒目、突出，达到吸引读者的作用，或者能很好地概括文本内容，凸显感情倾向，彰显主题。
回答此类问题可从这两方面考虑。
（2）导语导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。
（3）主体开头、中间、结尾段落的作用：开头：点题，交代下文要写的内容，引起下文，引出所写的对象，设置悬念，增强艺术吸引力，奠定全文感情基调，为下文埋下伏笔，为全文渲染了某种气氛等。
2、分析新闻语言特色（1）数据运用及叙述描写的准确分析：新闻要求准确，准确的数据能加强事实的真实可信，准确的叙述和描写能塑造典型的人物形象，使人物血肉鲜明，性格突出，或者营造出新闻场景，使读者如亲历其境。
（2）语言的形象生动分析：通讯和特写在表现人物和刻画场景时允许使用文学手法，所以有些句子呈现出形象生动的特点。
应对：塑造鲜活形象，再现典型场景，为主题服务。
3、分析新闻的真实性新闻的真实性要从以下几个方面来衡量：六要素要完全准确真实，事件的情节描写、数字运用、引语等必须准确真实。
二、筛选并整合新闻的信息“筛选”，指的是从纷繁的语言材料中找出信息，提取主要信息，筛掉次要信息。
“整合”，是指根据试题提出的条件，对筛选出来的信息源进行分类集中、重新组合、粗略概括。
1、主要考查类型：（1）筛选整合事件场景；（2）筛选整合文中人物的事迹；（3）筛选整合作者的或文中人物的观点2、解题基本思路：（1）根据题目的`要求把握筛选的标准；（2）按照筛选标准，确认信息材料的检索区间；（3）把主要信息进行整合，有的信息可直接组合，有的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思。
（4）一般的步骤是：摘取要点，理出顺序，恰当表达。
（1整体阅读，把握大意2审读题干，锁定区间3筛选语句，浓缩词语4考虑分值，规范作答5认真书写，审视检查）三、分析新闻思想内容根据文本作答。
新闻阅读解题技巧
新闻阅读解题技巧一、定义:何为新闻?新闻是对新近发生和正在发生、或早已发生的事件.1.狭义：指消息。
2.广义：指消息、通讯、评论、调查报告等报刊常用文体，因为这些文体都具有新闻的特性。
二、新闻的六要素：新闻是以记叙为主的文体，必须具备时间、地点、人物、事件（包括经过、结果）、原因等五个要素。
三、新闻的文体特点：（1）迅速及时、内容真实、语言简明。
（2）“用事实讲话”。
四、新闻的基本结构包括：标题、导语、主体、结语和背景五部分。
前三者是主要部分（必有），后二者是辅助部分（可有可无）。
①标题作用：准确凝练、新颖醒目、吸引读者、高度概括新闻内容。
形式有单行标题，多行标题。
多行包括：引题（引标）：交待形势，烘托气氛，说明背景。
正题（主标）：对新闻内容高度概括。
副题（副标）：对事实，结果的提要。
②导语：新闻的第一句话或第一段话。
作用：以凝练简明的语言概述新闻的主要内容。
③主体：按事情发生发展的先后顺序描述新闻发生的经过。
④结语：（有时可无）对全文内容作概括性小结。
新闻阅读解题技巧一、定义:何为新闻?新闻是对新近发生和正在发生、或早已发生的事件.1.狭义：指消息。
2.广义：指消息、通讯、评论、调查报告等报刊常用文体，因为这些文体都具有新闻的特性。
二、新闻的六要素：新闻是以记叙为主的文体，必须具备时间、地点、人物、事件（包括经过、结果）、原因等五个要素。
三、新闻的文体特点：（1）迅速及时、内容真实、语言简明。
（2）“用事实讲话”。
四、新闻的基本结构包括：标题、导语、主体、结语和背景五部分。
前三者是主要部分（必有），后二者是辅助部分（可有可无）。
①标题作用：准确凝练、新颖醒目、吸引读者、高度概括新闻内容。
形式有单行标题，多行标题。
多行包括：引题（引标）：交待形势，烘托气氛，说明背景。
正题（主标）：对新闻内容高度概括。
副题（副标）：对事实，结果的提要。
②导语：新闻的第一句话或第一段话。
作用：以凝练简明的语言概述新闻的主要内容。
新闻的阅读方法和技巧
新闻的阅读方法和技巧
以下是 7 条关于新闻阅读方法和技巧的内容：
1. 嘿，那读新闻的时候可得留点心啊！就像逛街时要精挑细选一样。
比如说看到一条关于某个地方发生灾害的新闻，别光看表面呀，要想想背后的原因，这灾害是不是可以预防呀！阅读时多问几个为什么，这样才能真正理解新闻背后的深意。
2. 哎呀呀，读新闻别一股脑儿全信呀！就跟交朋友似的，得多个心眼儿。
比如看到一则关于新产品的报道，可别马上就被忽悠了，得想想有没有夸大的成分呢。
保持点怀疑精神，你才能不被假新闻给骗了。
3. 喂，读新闻可别光盯着大标题呀！好比品尝美食不能只看外表。
像有些新闻标题很吸引人，但内容可能很空洞。
得深入去看看具体的细节和分析，这才像在挖掘宝藏一样好玩儿呢！
4. 嘿，别只看一家媒体的新闻呀，要货比三家呢！就如同买东西要多逛逛几家店。
比如对同一个事件，不同媒体可能有不同的角度和解读，多看看几家，你就能拼凑出更全面的真相啦，这多有意思呀！
5. 哇哦，读新闻遇到不认识的词儿或者概念，赶紧去查呀！就像游戏里遇到难关赶紧找攻略。
比如看到一个专业术语，搞不懂就去搞懂它，这样下次再遇到就不会懵啦，岂不是很有成就感？
6. 哟呵，读新闻也要有耐心呀！不能像猴子掰玉米似的。
要是一条长新闻，别嫌烦，慢慢看，就跟登山一样，一步步才能爬到山顶看到美景呀！不然错过了重要信息多可惜呀。
7. 嘿呀，读新闻后要多和别人交流交流呀！这就像分享美食一样快乐。
比如说看完一则社会热点新闻，和朋友们讨论讨论，听听他们的看法，说不定会有新的启发呢！我觉得呀，这样才能把新闻的价值发挥到最大呢！。
初中语文之新闻阅读答题技巧
初中语文之新闻阅读答题技巧吸引读者、概括内容、彰显主题和感情倾向。
标题的特点：醒目、突出、形象生动、语言简练。
2分析新闻语言特征题型：新闻语言的特点有哪些？新闻语言的特点：简明扼要、准确生动、客观中立、符合受众阅读惯。
例：美媒曝光XXX税务文件：10年仅交税750美元美国《》周日（9月27日）援引多名知情人士的话称，XXX税务文件的真实内容是，他在10年中只交了750美元的联邦所得税，而在某些年份中，他没有交一分钱联邦所得税。
同时，他在一些年份中向政府申请退税，总计高达7,500万美元。
——新华网分析：这篇新闻语言简明扼要，准确生动，客观中立，符合受众阅读惯，用数字和具体事实来支撑新闻的真实性。
方法小结新闻语言的特点：简明扼要、准确生动、客观中立、符合受众阅读惯。
新闻语言的表现手法：数字、具体事实、引用名人、比喻、夸张等。
望在雅典奥运会上获得金牌的心情和压力，③为接下来的比赛情节做铺垫，增强故事情节的连贯性和可读性。
（每点1分，意思对即可，未写出连贯性”和可读性”，不扣分。
）背景的作用：①让读者全方位了解事件/人物的背景；②更深刻理解事件/人物的心情和压力；③为接下来的情节做铺垫，增强故事情节的连贯性和可读性。
（每点1分）望圆梦雅典，我内心充满了迫切的渴望。
我想要突出XXX不屈服于命运的性格特征，以增强文章的感染力。
分析新闻语言特色：1.准确的数据和叙述描写能够加强事实的真实可信度，塑造典型的人物形象，或者营造出新闻场景，使读者如亲历其境。
例如，在《擦鞋者说》一文中，作者使用了许多数字，如别人擦鞋1元一双，这里却要2元，毛收入10万元，平方米的门面，月租800元，经过近百次试验等等，使事件表述十分具体，事实显得确凿可信，体现了新闻真实性的特点。
2.通讯和特写允许使用文学手法，使句子呈现出形象生动的特点。
应对方法：塑造鲜活形象，再现典型场景，为主题服务。
例如，《复活的歌德堡”号到了广州》一文中，作者称新歌德堡”号为复活的歌德堡”号，非常贴切。
新闻类阅读 答题方法(实例为主)
新闻类阅读答题方法（实例指引）一、分析新闻内容的真实性例1：昨天晚上7点多钟，记者乘坐采访车赶到南澳镇。
此时，一阵紧过一阵的狂风裹挟着海水，不断向镇区刮来。
尽管天已漆黑，但是大海上滔天的白浪依然清晰可辨。
在港湾里避风的渔排随着浪头上下摇晃，随时有倾覆的危险。
晚上8点一过，风力明显加大。
记者乘坐的采访车一停下来，车身就被大风刮得剧烈抖动。
海水被接近10级的大风卷集着，疯狂地“扑”上防波堤，形成一阵充斥着咸味的暴风雨。
南澳镇门朝大海的店面几乎全部大量进水，积水没过脚面。
晚上8点04分，南澳全镇停电。
——《南澳：“风眼”里经受冲击》节选题目：本文的作者是如何突出真实性的【参考答案】从三个方面。
一是根据采访经过突出真实性；二是根据对新闻现场的客观反映突出真实性；三是根据准确的数据突出真实性。
【方法小结】1、从再现采访过程的角度思考2、从再现现场情形的角度思考3、从叙述人称选择的角度思考4、从细节描写作用的角度思考5、从新闻数据运用的角度思考二、把握新闻语言的准确性例2：新“哥德堡”与“哥德堡”一号在形状、结构、大小上基本相同，但新“哥德堡”的内脏却设置有高科技设备，它完全具备了现代远洋航海安全的要求。
瑞典“哥德堡”号官方网站充满了对“哥德堡”号的溢美之辞：“这一工程是传统造船工艺和现代科技的完美结合，继承了18世纪的高超手工工艺。
任何人在海上见到了升起全帆航行的…哥德堡‟号，都看不出她和历史上的古帆船有任何区别。
”2005年10月，一艘18世纪的古船再次扬帆远航了。
——《复活的“歌德堡”号到了广州》节选题目：作者称新“歌德堡”号为“复活的歌德堡”号，是否准确？【参考答案】非常贴切。
“复活”两字使历史与现实、沉船与新船很自然的勾连起来了；同时也是对文中“形状、结构、大小基本一致”的应证，很好的表现了瑞典人的航海梦想与行动激情。
【方法小结】1、从表现形象特点的角度思考2、从表现形象变化的角度思考3、从前后内容联系的角度思考4、从新闻传达感情的角度思考三、探索新闻结构的合理性例3．记者：您正在筹备下一部武侠片，那您是否会将《英雄》中的经验教训全带到下部片中去？张：其实不能光拿《英雄》来说，我每拍一部片都会总结，我自己总结比媒体早得多，一般是剪完或看完拷贝就开始总结，我肯定是希望总结好的经验，每一部都能提高，但有这样的心也不一定做得到，有时自己认为做到提高了，和别人看你是两个标准，我很坦率地说，到今天我不是用别人的眼光来判断自己，而是用自己的眼光判断自己，我只要尽量客观严格要求就没问题，只靠别人评价就会失去个性，众说纷纭该听谁的呢？我相信任何一个导演都不会听别人说来改变，创作最宝贵的是个人角度，评价往往是他人角度。
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新闻阅读答题技巧新闻的文体特点基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。
最主要的特点：用事实讲话”。
基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。
标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。
1.人物通讯人物通讯即具体、形象地报道人物事迹、经历的通讯。
一是善于通过选择典型材料、组织安排材料，来表现人物思想感情、性格风貌、精神境界，透视人物内心世界，并且善于站在时代高度对人物进行观照。
二是写出人物的个性，不与别人笔下形象相似。
人物通讯还要善于通过人物的行动、语言、心理和典型细节等来表现人物。
2.事件通讯事件通讯是详尽、具体而形象地描写新闻事件的通讯。
它具有新闻性、典型性、完整性、形象性等特点。
一般有一个中心事件，其它人物或事件都围绕这一中心事件展开。
事件通讯以写具有典型意义的正面事件为主，但也有揭露性的事件通讯。
新闻类文本阅读考点1•分析新闻的文体特征；2.筛选并整合新闻的信息；3.分析新闻思想内容；4•鉴赏新闻的表现手法；5.评价文本的主要观点和基本倾向;7.对文本的某种特色作深度的思考和判断；&探究文本反映的人生价值和时代精神；9•探讨作者的写作背景和创作意图；10.探究文本中的某些问题，提出自己的见解。
一、分析新闻的文体特征基本特征：结构特征、语言特征、新闻特点(时效性、真实性、受众性)1把握新闻结构题型：新闻的各个基本组成部分的作用？新闻的各个基本组成部分：标题、导语、主体、背景、结语。
(1)标题标题的好处：新闻类文本的标题要求醒目、突出，达到吸引读者的作用，或者能很好地概括文本内容，凸显感情倾向，彰显主题。
回答此类问题可从这两方面考虑。
例：《人前我是乖乖仔一上贴吧就爆粗》这篇题为一个爱吴XX的女生的告白”，来自百度广州某重点小学的贴吧，作者署名为爱的泪太苦”。
紧随其后的是一条写着你有病！”的回帖。
——《人前我是乖乖仔一上贴吧就爆粗》节选题目：新闻的标题被喻为新闻的眼睛”，标题是否精彩，直接关系到能否激发读者的阅读欲望。
试析本文标题发妙处。
参考答案：这一标题巧妙运用了对比的手法，人前”与上贴吧”、乖乖仔”与粗暴”形成鲜明的对比，高度概括了新闻的重要内容，语言简练而且形象生动。
方法小结标题的好处：1•分析新闻标题的表达技巧及其作用;3•对吸引读者的作用；4.对表达记者观点和感情的作用；5•对群众获取信息的作用。
（2）导语导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。
例：文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本文分析其作用。
（4分）（《梦碎雅典》）答：属于导语部分。
主要作用有：①概括本篇新闻的要点（……），②为整篇文章定下感情基调（），③激发读者的阅读兴趣。
（1点1分）方法小结导语主要作用有：①概括本篇新闻的要点（……），②为整篇文章定下感情基调（...... ），③激发读者的阅读兴趣。
（1点1分）（3）主体开头、中间、结尾段落的作用：开头：点题，交代下文要写的内容，弓I起下文，弓I出所写的对象，设置悬念，增强艺术吸引力，奠定全文感情基调，为下文埋下伏笔，为全文渲染了某种气氛等例1 :文章从写大眼睛”苏明娟开头，主要哪些方面的作用？（4分）（《民间助学成长与尴尬同行》）答：①说明民问助学早已有之，并取得了一定的成果，也有发展的必要；②提高读者的兴趣，吸引读者关注民问助学这一热门话题。
（4分，每答对1点2分）例2 :这篇通讯以“8月8日晚11时，四川映秀再次被震动了”开头，说说这样开头的好处。
答：①这句话中的震动”一语双关，把5月的汶川大地震和8月的北京奥运会从时间和空间上联系起来了；②为下文写奥运会为灾区人民带来了精神上的寄托和鼓舞作了铺垫。
（每点2分，意思对即可，未写出双关”，铺垫”，不扣分。
）中间：过渡、为下文铺垫、照应前文。
结尾：照应题目开头，拓宽内容，总结全文，点明主旨，深化主题，给读者回味思考的空间等方法小结开头、中间、结尾段落的作用：1、开头：点题，交代下文要写的内容，弓I起下文，弓I出所写的对象，设置悬念，增强艺术吸引力，奠定全文感情基调，为下文埋下伏笔，为全文渲染了某种气氛等2、中间：过渡、为下文铺垫、照应前文。
3、结尾：照应题目、开头，拓宽内容，总结全文，点明主旨，深化主题，给读者回味思考的空间等（4）背景例：文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材料，这样写有什么作用？（4分）（2007年高考山东卷《梦碎雅典》）【答案】：①可以让读者全方位了解这位体坛老将的坏运气”，②更深刻理解奥蒂渴望圆梦雅典的迫切心情，③突出奥蒂不屈服于命运的性格特征，增强文章的感染力。
（2点3分，3点4分）分析新闻语言特色（1）数据运用及叙述描写的准确分析：新闻要求准确，准确的数据能加强事实的真实可信，准确的叙述和描写能塑造典型的人物形象，使人物血肉鲜明，性格突出，或者营造出新闻场景，使读者如亲历其境。
例1 :这篇短短的通讯用了许多数字。
请举例说说作者为什么要这样写。
（4分）（《擦鞋者说》）参考答案：①本文使用许多数字，如别人擦鞋1元一双，这里却要2元”毛'收入10万元”平方米的门面，月租800元”经过近百次试验”，（仅举一例即可）使事件表述十分具体，事实显得确凿可信，体现了新闻真实性”的特点。
（这个答案还可用于这篇文章怎么体现了新闻真实性”的特征）②用数字表现人物非常形象，如那是2003年11月6日晚上，我一人喝了8两白酒”，具体的时间、酒量，凸现了郭兆松兴奋的心情，以及研制成功鞋蜡对他的重要意义。
（这个答案也可以考察新闻细节的描写的作用）应对：关注语境，明确目的；刻画人物，再现事件；服务主题，分点作答例2 :新哥德堡”与哥德堡”一号在形状、结构、大小上基本相同，但新哥德堡”的内脏却设置有高科技设备，它完全具备了现代远洋航海安全的要求。
瑞典哥德堡”号官方网站充满了对哥德堡”号的溢美之辞：这一工程是传统造船工艺和现代科技的完美结合，继承了18世纪的高超手工工艺。
任何人在海上见到了升起全帆航行的哥德堡号，都看不出她和历史上的古帆船有任何区别。
” 2005年10月，一艘18世纪的古船再次扬帆远航了。
——《复活的歌德堡”号到了广州》节选题目：作者称新歌德堡”号为复活的歌德堡”号，是否准确？参考答案：非常贴切。
复活"两字使历史与现实、沉船与新船很自然的勾连起来了；同时也是对文中形状、结构、大小基本一致”的应证，很好的表现了瑞典人的航海梦想与行动激情。
（2 ）语言的形象生动分析：通讯和特写在表现人物和刻画场景时允许使用文学手法，所以有些句子呈现出形象生动的特点。
应对：塑造鲜活形象，再现典型场景，为主题服务。
题型：分析本文的语言特点例1:温总理在记者招待会上的语言有何特点？请举例分析。
（于人民一5分）（《一切归功家宝总理中外记者招待会侧记》）答案：（5分）①情真意切，又不失理智。
如一切权力都是人民赋予的，一切属于人民，一切为了人民，一切依靠人民，一切归功于人民…”让人们领略他的赤子情怀，面对成绩又不失理智我的脑子里充满了忧患”；②生动形象，幽默含蓄。
如去问开花的大地，去问解冻的河流引用艾青的诗句默含蓄地（生动形象）表达了快乐”的深刻内涵；③言简意赅，一语中的。
如我们改革和建设的最终目的是满足人们日益增长的物质和文化需求，这就需要解决民生问题。
”这句话不仅简洁明了，而且一语中的指出了解决民生问题的重要性。
（1点给2分，2点给5分，只答特点不分析，一点给1分）例2 •这篇评论的语言热情洋溢，很有震撼力。
请以第④、⑤段为例，从修辞运用和表达效果上作简要分析。
（6分）（《将开放透明进行到底》）答案：运用反复，例从来没有什么时候”引起注意，强调汶川救灾的开放性是史无前例的（3分）；运用排比，女口趟开了……，趟开……•趟开……”增强说理的气势，强有力地论证了汶川救灾是一次全面的开放（3分）。
（答对一种修辞手法1分，举例1分，说出表达效果1分；共6分）3•分析新闻的真实性新闻的真实性要从以下几个方面来衡量：六要素要完全准确真实，事件的情节描写、数字运用、引语等必须准确真实题型：新闻的真实性、时效性如何体现？例1 :昨天晚上7点多钟，记者乘坐采访车赶到南澳镇。
此时，一阵紧过一阵的狂风裹挟着海水，不断向镇区刮来。
尽管天已漆黑，但是大海上滔天的白浪依然清晰可辩。
在港湾里避风的渔排随着浪头上下摇晃，随时有倾覆的危险。
晚上8点一过，风力明显加大。
记者乘坐的采访车一停下来，车身就被大风刮得剧烈抖动。
海水被接近10级的大风卷集着，疯狂地扑”上防波堤，形成一阵充斥着咸味的暴风雨。
南澳镇门朝大海的店面几乎全部大量进水，积水没过脚面。
晚上8点04分，南澳全镇停电。
一一《南澳：风眼”里经受冲击》节选题目：本文的作者是如何突出真实性的？参考答案：从三个方面。
一是根据采访经过突出真实性；二是根据对新闻现场的客观反映突出真实性；三是根据准确的数据突出真实性。
方法小结新闻的真实性、时效性如何体现？1•从再现采访过程的角度思考2•从再现现场情形的角度思考3•从叙述人称选择的角度思考4•从细节描写作用的角度思考5•从新闻数据运用的角度思考二、筛选并整合新闻的信息例1:几年来乐助会”和灯塔”都收获了哪些快乐？请分点概括。
（6分）（《民间助学成长与尴尬同行》）答：第一，组织逐渐扩大，参与人数不断增加；第二，受助范围和受助人数不断增加，并取得了较好的效果；第三，愈来愈受到社会各界人士的认同和支持。
（答对一点2分，答对两点4分，答对三点得6分）例2 :统观这篇报道，谭盾身上有着纽约人怎样的德性？（4分）参考答案：心怀远大理想（寻梦）;从宇宙看世界；更爱自己、珍惜自己；自由、独立；浪漫：超越世俗。
（4分）（《湖南人德行加上纽约人德行》）方法小结筛选”指的是从纷繁的语言材料中找出信息，提取主要信息，筛掉次要信息。
整合”是指根据试题提出的条件，对筛选出来的信息源进行分类集中、重新组合、粗略概括。
1、主要考查类型：（1）筛选整合事件场景；（2）筛选整合文中人物的事迹；（3）筛选整合作者的或文中人物的观点2、解题基本思路：（1）根据题目的要求把握筛选的标准；（2）按照筛选标准，确认信息材料的检索区间；（3）把主要信息进行整合，有的信息可直接组合，有的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思。
（4）一般的步骤是：摘取要点，理出顺序，恰当表达。
（1整体阅读，把握大意2审读题干，锁定区间3筛选语句，浓缩词语4考虑分值，规范作答5认真书写，审视检查）三、分析新闻思想内容根据文本作答。
四、鉴赏新闻的表现手法主要的表现手法有：1、表达方式：记叙、描写、抒情、议论记叙：顺叙、倒叙、插叙描写：心理描写、动作描写、语言描写、肖像描写抒情：直抒胸臆、叙事抒情2、写作手法：虚实结合、衬托、铺垫、详略、抑扬等3、修辞手法：比喻、比拟、对比、反复、设问、反问、借代等对这些问题的解答从内容和形式两方面考虑。