快乐的节日教学设计讲解
《快乐的节日》教案设计
《快乐的节日》教案设计一、教学目标1.让学生通过歌曲《快乐的节日》的学习，感受歌曲中的欢乐情绪，培养音乐审美能力。
2.学习歌曲中的基本音乐元素，如节奏、旋律、和声等，提高音乐素养。
3.培养学生合作、分享、表达的情感，激发学生对生活的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《快乐的节日》的演唱、节奏和旋律的掌握。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的准确性。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《快乐的节日》乐谱、歌词。
2.教学设备：音响、话筒、投影仪。
3.教学辅助：钢琴、节奏卡片。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《快乐的节日》，让学生初步感受歌曲的欢乐氛围。
学生分享听歌感受，教师引导学生关注歌曲中的节奏和旋律。
2.歌曲学习教师展示歌曲乐谱，引导学生关注节奏和旋律。
教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
教师分段教唱歌曲，注意纠正学生的音准、节奏和咬字。
学生跟随教师演唱，逐步熟悉歌曲。
3.歌曲分析教师引导学生分析歌曲的节奏特点，如强弱、长短、快慢等。
教师引导学生分析歌曲的旋律特点，如旋律走向、高低起伏等。
学生分享自己的分析成果，教师给予评价和指导。
4.歌曲表演学生分组，每组选择一种表演形式（如合唱、独唱、表演唱等）。
各组进行排练，教师巡回指导。
各组进行表演，其他学生观看并给予评价。
教师引导学生关注生活中的美好时光，激发学生对生活的热爱。
学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
五、课后作业1.学生回家后，自主练习演唱歌曲《快乐的节日》。
2.学生创作一首关于节日的歌曲，要求包含节奏和旋律元素。
六、教学反思本节课通过歌曲《快乐的节日》的学习，学生掌握了基本的音乐元素，如节奏、旋律等。
在教学过程中，教师注重引导学生关注歌曲的情感表达，培养学生的合作、分享、表达的能力。
通过课后作业的布置，巩固学生的学习成果，提高学生的音乐素养。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍需在教学中不断调整和完善，以更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
《快乐的节日》教学设计
《快乐的节日》教学设计《快乐的节日》教学设计15篇作为一名老师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是店铺为大家整理的《快乐的节日》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《快乐的节日》教学设计1学习目标1．认识“吹、祝”等14个生字。
会写“快、乐”两个字。
2．能用欢快的语调正确流利地朗读课文。
3．感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。
教学重难点学习本课生字，了解和学习汉字多种识字方法；能用欢快的语调正确流利地朗读课文。
教学准备板书课题，配乐歌曲，生字卡片等等教学过程一、激趣导入师：小朋友们好，今天老师给大家带来了一首非常好听的歌曲，歌名就叫《快乐的节日》，现在就让我们美美地听吧！师：歌曲中这快乐的节日指的是小朋友自己的节日，知道是什么节日吗？（六一儿童节）听了这首歌，有什么感受？（很快乐）那就让我们怀着快乐的心情走进课堂，度过这快乐的四十分钟吧！《快乐的节日》不仅是一首好听的歌曲，还是今天咱们要学习的课文呢！师：伸出手来跟老师一起写一写课题吧！读课题。
（既然是快乐的节日应该怎么读？引导学生读出快乐的情绪。
）二、初读课文，认识生字（一）老师给大家读一遍课文，请你们听清每一个字的音。
（二）自由读文，把生字圈出来自己读一读。
（三）检查生字，识字方法。
1、小老师领读带拼音生字，师正字音。
2、去拼音读生字。
（齐读，个别读）3、说识字方法：偏旁归类识字：祝、祖都是“示字旁”，敢、敬都是“反文旁”。
加一加：贺=加+贝、国=口+玉、羽=习+习扩词识字。
4、巩固生字，抢读。
5、出示词语，读词语：祝贺、祖国、勇敢、丰满、理想、度过、希望、羽毛三、品读课文，感受意境过渡：小朋友们让我们一起来享受这快乐的节日！请你把书本第107页，我们一起来读一读这篇诗歌。
1、读了课文以后，你的心情怎么样？你从课文当中什么地方感到很快乐？2、像春天一样的你们快乐吗？（师指板书）这真是一个（快乐的节日），那就快乐地读吧！（一）学习第一小节（出示）1、谁愿意再来读第一小节？请其他同学认真听，看看他哪个字没读准音，哪个字读得特别好。
《快乐的节日》教案（精选5篇）
《快乐的节日》教案（精选5篇）《快乐的节日》教案（精选5篇）作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的《快乐的节日》教案（精选5篇），欢迎大家分享。
《快乐的节日》教案1【教学目标】1、认识“翔”这个二类字。
会写本课的10个字。
2、正确流利地朗读背诵课文。
3、联系课文内容，感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。
【重点、难点】重点：学会本课生字新词。
难点：在熟读的基础上体会文意，朗读课文，背诵课文。
【教育养成训练点】养成学生认真听讲，善于思考的学习习惯。
【课前准备】生字卡片，小黑板。
【课时安排】两课时。
第一课时一、创设情景、激发情趣、导入新课1、播放歌曲《快乐的节日》。
这首儿童歌曲不但好听，而且它的歌词还是一首优美的儿童诗。
2、老师讲述：在《快乐的节日》欢快优美的歌声中，一群活泼可爱的少先队员蹦蹦跳跳地来到花园里、草地上，他们尽情地歌唱、欢跳，小鸟在他们面前飞翔，小溪从他们面前流过，他们兴高采烈、朝气蓬勃。
3、他们为什么那么快乐呀？他们在过什么节日呢？想知道吗？咱们一起去瞧瞧吧！（板书课题：快乐的节日）4、齐读课题，探讨：什么是快乐的节日？①问：你都过过哪些节日？这些节日你是怎么过的，开心吗②用“（什么节日）是（怎么样）的节日”说话。
③齐读《快乐的节日》。
读出开心、快乐二、阅读课文，体会感情（一）初读课文、整体感知自由朗读课文两遍。
要求：第一遍读正确，读准字音，遇到不认识的字多读几遍，第二遍体会快乐的心情。
检查初读情况：出示词语，指名读，开火车读。
指名分节朗读诗歌。
相机正音。
（二）再读课文，加深理解1、听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到快乐。
2、分小组研读。
（1）分节朗读，想一想，“红领巾”为什么快乐？他们看到了什么，听到了什么，想到了什么？（2）你能通过朗读，表达出“红领巾”快乐的心情吗？3、小组比赛朗读，看看哪组读得好。
2023最新-《快乐的节日》教案5篇
《快乐的节日》教案5篇在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？它山之石可以攻玉，以下内容是为您带来的5篇《《快乐的节日》教案》，希望能够给您提供一些帮助。
快乐的节日教学设计篇一【教材简析】《快乐的节日》是二年级语文快乐的生活这一主题单元的一篇文章，这是一首音律优美的歌词，从新中国的喜悦，唱道社会主义新生活，唱到改革开放的新时代，它不仅传达了时代的脉搏和气息，又切合儿童乐观向上的精神面貌，文章共有三小节，要通过本课的学习，让儿童去感受生活的快乐，并对学生们进行珍视今天，热爱生活，憧憬未来的教育影响。
【教学理念】对于这首歌的时代背景，今天的学生虽然不能深刻地了解，但充溢于字里行间对生活的热爱之情定会感染他们，结合教材特点先阅读感悟诗歌、识字，再唱诵，最后生化内涵，这首歌大部分同学都已经熟悉，甚至能进行演唱，教学中引导学生通过自主、合作的学习方式自主学会生字，读好课文，获得美的感受，从而感到生活的快乐和幸福，激发学生憧憬未来的理想和愿望。
【教学目的】知识与能力：1、学习课文，独立识字。
2、培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的兴趣。
3、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。
过程与方法：1、同桌互助，小组合作识字，理解诗歌。
2、以生动的形式，体会少年儿童欢乐、幸福的心情。
情感态度与价值观：感受自己生活的快乐和幸福，培养热爱祖国的思想感情。
【教学重难点】重点：培养学生的学习方法，培养阅读感受，培养热爱祖国的思想感情。
难点：自主学习诗歌，理解诗歌内容，体会生活的快乐。
【教学方法】讲解法、感受法、练习法【学习方法】自主合作、小组讨论、表演、学唱【教学准备】教师准备：多媒体课件学生准备：学唱诗歌【教学互动流程】教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设情景激趣导入1、同学们，我们中国有很多节日（出示课件）说一说你是怎样过这些节日的？2、哪个节日是我们少年儿童自己的节日呢？3、对，这一天是全世界小朋友的节日，各国儿童都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天，以各种各样的形式庆祝自己的节日。
《快乐的节日》教案设计精选
《快乐的节日》教案设计精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册《快乐的节日》章节。
教学内容主要包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习课文的表达方式和感情色彩，体会节日的欢乐气氛，以及培养热爱生活、珍惜时光的情感。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读、书写生字词，理解课文内容，感受课文的节奏和韵律。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、实践等方式，培养学生对语文知识的感知和领悟能力，提高学生的表达能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够体会到节日的快乐，培养热爱生活、珍惜时光的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会课文表达的情感。
2. 教学重点：掌握生字词，培养学生的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、多媒体设备。
2. 学具：语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述自己过节的经历，引发学生对节日的关注，进而导入新课。
2. 新课导入：出示课文挂图，引导学生观察图画，了解节日场景。
3. 课文阅读：引导学生朗读课文，注意停顿、重音和语调，感受课文的韵律美。
4. 生字词学习：学生自主认读生字词，教师指导并纠正发音，讲解生字词的含义。
5. 课文解析：分析课文内容，引导学生体会课文表达的情感，学习课文中的修辞手法。
6. 实践活动：分组进行角色扮演，演绎课文中的场景，培养学生的表达能力。
7. 随堂练习：根据课文内容，设计练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《快乐的节日》2. 生字词：以卡片形式展示，配以图画和解释。
3. 课文结构：采用思维导图形式，呈现课文主要内容。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，以“我喜欢的节日”为主题，写一篇短文。
2. 答案示例：介绍自己喜欢的节日，描述节日当天做的事情，表达对节日的喜爱之情。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关节日主题的文章、故事，鼓励学生在课后阅读，拓宽知识面。
同时，引导学生关注生活中的节日，体验不同节日的风俗习惯，提高语文素养。
《快乐的节日》教案之一
《快乐的节日》教案之一一、教学目标1.让学生通过歌曲《快乐的节日》感受节日的欢快气氛，体验音乐带来的愉悦。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3.引导学生用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲，增强团队协作意识。
二、教学重点1.歌曲的旋律和节奏。
2.歌曲的情感表达。
3.团队协作意识的培养。
三、教学难点1.歌曲中的装饰音和节奏。
2.歌曲的情感把握。
四、教学准备1.教学课件。
2.钢琴或电子琴。
3.录音机或音响设备。
五、教学过程第一课时（一）导入1.老师播放歌曲《快乐的节日》，让学生初步感受歌曲的欢快气氛。
2.学生谈谈自己对节日的认识和感受。
（二）歌曲学习1.老师带领学生分析歌曲的旋律、节奏和结构。
2.学生跟随老师学唱歌曲，注意音准、节奏和情感。
3.老师针对学生的演唱进行个别辅导，纠正发音和节奏。
（三）小组合作1.学生分组，每组选一名组长。
2.每组根据歌曲的特点，设计一段舞蹈或动作。
3.各组展示自己的舞蹈或动作，其他组进行评价。
第二课时（一）复习歌曲1.学生自主演唱歌曲，老师进行点评。
2.老师针对学生的演唱进行个别辅导。
（二）歌曲欣赏1.老师播放不同版本的《快乐的节日》，让学生感受歌曲的不同风格。
2.学生谈谈自己对不同版本歌曲的感受。
（三）创意表现1.学生分组，每组设计一首以“快乐的节日”为主题的歌词。
2.各组展示自己的歌词，其他组进行评价。
（四）课堂小结1.学生谈谈本节课的收获。
六、课后作业1.学生回家后，自主练习演唱歌曲《快乐的节日》。
2.家长签字确认，监督孩子完成作业。
七、教学反思本节课通过歌曲《快乐的节日》的学习，让学生感受到了节日的欢快气氛，培养了学生对音乐的兴趣和爱好。
在教学过程中，注重了学生的参与和互动，充分调动了学生的学习积极性。
同时，通过小组合作和创意表现，培养了学生的团队协作意识和创新能力。
但在教学过程中，也发现了一些不足之处，如部分学生对歌曲的情感把握不够，需要在今后的教学中加以引导和培养。
大班教案《快乐的节日》（五篇范例）
大班教案《快乐的节日》（五篇范例）第一篇：大班教案《快乐的节日》《快乐的节日》教学设计教师：赵小彦一、活动目标1．加深对日历的认识，学习寻找熟悉的节日，激发节日的快乐情感。
（重点）2.结合生活经验愿意在同伴面前大胆的表达自己的节日体验。
（难点）3.培养幼儿热爱和平、热爱生活的情感。
二、活动准备1.知识准备：课前让幼儿复习认识日历，了解各个节日。
2.教学具准备：大日历一张、红色记号笔、多媒体课件、2011年的小日历人手一份、幼儿熟悉的节日歌曲音乐。
三、活动过程：（一）谈话,引导幼儿讲述自己是怎样欢庆六一节的。
师：“六一”快到了，想想看，我们去年的“六一”是怎么过的呀？幼：去公园、爬山、演出节目、去郊游等等。
师：你最喜欢什么样的活动？你当时的心情怎样？（引导幼儿回忆：节日当中穿的什么衣服？和谁在一起？天气怎样？通过与幼儿交谈，激发幼儿对节日的快乐的情感。
）师：小结：“六一儿童节是全世界小朋友的节日，是我们最快乐的一天。
”（二）谈话，幼儿回忆一年中的节日。
师：除了六一儿童节，你还知道一年中还有哪些节日？幼：五一、国庆、元旦、春节等等。
师小结：小朋友知道的节日还真不少。
（三）观察年历（教师出示年历）1.加深认识年历师：老师这里有一本年历，我们一起来看一看，谁知道这本日历是哪年的?你是怎么知道的？（你的眼睛真亮）一年有几个月？（12个月）它们分别是?(1月、2月….)你是从哪里看出来的？（大大的数字表示月份，有的是用大写来表示）2.找节日师：我们中国的节日可多了,我们一起把它们从日历上找出来好不好？每个小朋友的椅子下面都有一本日历，请你们轻轻的的把它拿出来，我们一起来找一找。
我们先从哪一月找起啊?(一月份)我们来看看一月份都有哪些节日？（元旦）再找找其他的月份，看还有哪些节日？请小朋友用锐利的眼睛把它找出来，并用笔把它的日期圈起来。
（可以自己找，也可以跟你的朋友一起合作）找到的小朋友请举手，其他的小朋友也一起来找找看（找到相应的月和日），小朋友真能干，能找到了那么多的节日。
《快乐的节日》教案教学设计
《快乐的节日》教案教学设计一、教学目标1.让学生感受节日的快乐气氛，培养他们的集体荣誉感和爱国情怀。
2.通过歌曲学唱，提高学生的音乐素养和审美能力。
3.培养学生合作、分享、表达的能力，激发他们对生活的热爱。
二、教学重难点重点：学会歌曲《快乐的节日》，理解歌曲表达的情感。
难点：歌曲中的节奏和音准把握。
三、教学过程1.导入教师播放《快乐的节日》歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快气氛。
教师提问：你们知道这首歌曲描绘的是什么节日吗？引导学生回答，并简要介绍“六一”儿童节的由来。
2.歌曲学唱教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。
分组练习，让学生在小组内相互合作，共同练习歌曲。
集体演唱，检查学生的掌握情况，对不足之处进行指导。
3.情感体验教师引导学生思考：歌曲中描绘的节日氛围给你带来了哪些感受？4.拓展活动教师组织学生进行“快乐的节日”主题活动，让学生以小组为单位，设计一个节日庆祝活动。
学生展示活动方案，教师评价并给予指导。
学生分享自己的感悟，教师进行点评。
四、作业布置1.回家后将《快乐的节日》歌曲唱给家人听，分享节日的快乐。
2.观察生活中有哪些节日，思考节日的意义，下节课与同学分享。
五、教学反思1.导入教师播放《快乐的节日》歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快气氛。
教师提问：你们知道这首歌曲描绘的是什么节日吗？引导学生回答，并简要介绍“六一”儿童节的由来。
2.歌曲学唱教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。
分组练习，让学生在小组内相互合作，共同练习歌曲。
集体演唱，检查学生的掌握情况，对不足之处进行指导。
3.情感体验教师引导学生思考：歌曲中描绘的节日氛围给你带来了哪些感受？4.拓展活动教师组织学生进行“快乐的节日”主题活动，让学生以小组为单位，设计一个节日庆祝活动。
学生展示活动方案，教师评价并给予指导。
学生分享自己的感悟，教师进行点评。
通过本节课的教学，学生对《快乐的节日》歌曲有了深入的理解，能够在歌曲中感受到节日的快乐气氛。
快乐的节日教案优秀5篇
快乐的节日教案优秀5篇快乐的节日教案篇一教学目标：1、学会本课生字新词，理解有关词义。
2、能力解“这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思，会用“培养”造句。
3、能有感情地朗读课文，会背诵课文。
4、体会少先队员们在欢庆自己节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情，热爱自己的祖国。
教学重点：体会文中欢快的。
情绪，有感情地朗读课文。
教学难点：理解拟人句及难句。
教学时间：2课时1、学会本课生字新词，理解有关词义。
2、了解诗歌形式，认识“节”。
3、理解提出的不懂的词。
句意思。
4、有感情地朗读1、2两节内容。
教学过程1、导语激趣，揭题解题。
2、配乐朗读，激情生趣。
3、简介诗体，认识小节。
4、欣赏歌曲，自读课文5、归纳：所以更加快乐，用“因为……所以”句式说一说“我们为什么快乐”。
6、．有感情地朗读第2节。
7、认读生字“贺”、“培”，理解“祝贺”和”‘培养”的意思。
9、练习：完成《作业本》1.2，3题。
第2课时教学目标1．体会少先队员幸福自豪的心情，逐步树立报效祖国的远大理想。
2．读懂3、4节，能用“培养”造句。
3．能有感情地朗读课文，背诵全文。
教学过程1．听写句子：“这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望。
”2．我们生活在这个世界上，多么快乐、幸福。
带着这种心情齐读3.4小节。
思考我们之所以如此快乐的原因。
（1）划出有关句子。
（第3节1，2行）（2）进一步理解“培养”。
（3）指导用“培养”造句。
3．当小朋友懂得幸福的生活来自祖国的培养，产生什么想法？（1）划出有关句子。
（2）理解“等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向天空飞翔”。
（联系上文，“我们像小一样”）（3）什么是“理想”，你们的理想是什么？4．这一节写了两个意思，自由读一读，想一想哪两个意思？6、齐读第4节。
（1）小结：我们和老师、同学一起度过这快乐的节日。
（2）指导朗读，感情达到高潮。
7、背诵全文。
8、练习：课堂作业本4、5、6题。
快乐的节日教案篇二教学设想：《快乐的节日》内容生动活泼，充满了喜庆的节日气氛，语言优美，适合朗读。
《快乐的节日》教案
《快乐的节日》教案《快乐的节日》教案（精选21篇）《快乐的节日》教案篇1活动目标：1、喜欢与同伴一起过节，感受节日快乐。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的'多样性及特征。
活动准备：每人备一份小食品或小玩具；与大班联系，协商一起过节的事。
活动过程：1、幼儿带好自己的礼品跟随教师来到其他班级内，指导他们主动向其他班小朋友祝贺节日，并在老师的安排下，找到自己的朋友。
2、组织幼儿玩“击鼓传花”的游戏，鼓声停花落谁手谁就表演节目。
要求幼儿为同伴的表演鼓掌，以示欢迎。
3、示意幼儿把自己的小礼品取出来与其他小朋友一起分享。
活动反思：努力领悟《纲要》精神，在活动中，力争成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。
努力营造一个宽松、自由的活动氛围，让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。
《快乐的节日》教案篇2一、活动目标1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。
2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。
3、知道元宵节的时间是正月十五。
4、通过礼物来对颜色感兴趣。
5、感受节日的'快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
二、活动准备1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏2、锣鼓音乐伴奏带三、活动过程1、讲讲元宵节。
（1）引导幼儿讲述：我知道的元宵节。
（2）教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。
2、做元宵。
（1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。
（2）教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。
① 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。
② 最后放在手心里搓圆即成。
（3）幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。
（4）将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。
幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。
3、玩花灯。
（1）幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，（2）幼儿在音乐声中，提灯玩耍。
《快乐的节日》的优秀教学设计（通用6篇）
《快乐的节日》的优秀教学设计《快乐的节日》的优秀教学设计（通用6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编帮大家整理的《快乐的节日》的优秀教学设计（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《快乐的节日》的优秀教学设计1教学目标：1、能感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。
2、能用欢快的语调正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、认识本课的9个生字，学写10个生字。
教学重、难点：通过学生自主、合作的阅读活动，读懂诗歌，体会幸福之情。
教学时间：两课时。
教学准备：1、歌曲《快乐的节日》。
2、学生搜集自己喜欢的儿童歌曲的歌词。
教学过程：第一课时一、为画起名，激情引趣。
1、同学们，老师想请你们这些爱动脑筋、善于想象的孩子帮一个忙。
我这里有一幅画，（课件出示课文插图）想请你们帮我给它起个名字。
（学生汇报，让学生说起名的理由。
）2、你们给了老师很多好的建议。
为了感谢同学们，我送给你们一首好听的歌曲，我们边听歌，边看图，边想象，我相信你会有更多的体会。
（播放歌曲《快乐的节日》）3、听了这首歌，你有什么话想对大家说？4、动听的歌曲让人过耳难忘，细细品味它的歌词，其实就是一首优美的诗歌。
这节课我们就来学习一首诗歌《快乐的节日》。
板书课题。
齐读课题，指导学生把自己听歌、看图的感受读出来。
二、初读课文，整体感知。
1、看汉字自由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，争取和它交上朋友。
2、这首诗有几节？标出来。
和同桌一起来读读这首诗，你们俩想怎样读？（可同桌齐读、分节读、分句读）如果他的字音都读对了，就用你喜欢的方式表扬他。
3、指名分节读，全班正音。
三、品读课文，读中悟情。
1、这首诗琅琅上口，我看到很多同学在读的时候，嘴角都浮出了微笑。
《快乐的节日》教案8篇
《快乐的节日》教案8篇一份优秀的教案能够为教师提供清晰的教学框架，提高课堂教学的有效性，教案能够帮助教师合理安排课堂教学的节奏，避免时间浪费，本店铺今天就为您带来了《快乐的节日》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
《快乐的节日》教案篇1活动目标1.欣赏各种月饼外形的美。
2.尝试制作月饼，体验创作的乐趣。
活动准备1.课件准备：奇奇月饼店图片；各种月饼图片。
2.纸面教具：月饼店字样。
3.材料准备：(1)师幼共同收集各种月饼盒。
(2)橡皮泥、美工板、牙签、小纸盒、彩带、彩纸、剪刀等材料和工具。
活动指导1.自由欣赏。
引导语:奇奇的月饼店就要开张了。
今天，它送来了许多月饼，让我们一起去看一看吧。
引导幼儿自由欣赏，看一看月饼上有什么图案，议一议为什么要设计这样的图案，比比哪一种图案最美、最有特色。
小结:月饼的图案精美、造型独特，体现了我们国家的文化特色。
2.制作月饼。
引导语:买月饼的人实在是太多了，奇奇忙不过来，让我们一起帮奇奇做月饼吧!鼓励幼儿根据自己的兴趣设计、制作各式各样的月饼。
例如:以黏土做面，以不同颜色的黏土做馅料，包在面皮里做成月饼;用黏土在月饼上做各种花纹的装饰。
引导幼儿与同伴交流分享自己制作的月饼作品。
3.月饼店。
引导语:小朋友们做了这么多的月饼，让我们一起帮奇奇卖月饼吧!鼓励幼儿分角色，运用自制的月饼作品玩月饼店游戏。
活动延伸1.在美术区提供相关的美工材料，引导幼儿继续制作月饼。
2.引导幼儿在角色游戏中增加月饼加工厂月饼店等游戏主题(资源包中提供字样供老师打印)。
大班中秋节月饼教案3活动目标：1、锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆创作，培养想象力、创造力。
2、了解做月饼的过程练习团、压、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋节的欢乐气氛分。
活动准备：实物月饼、音乐《爷爷为我打月饼》、做月饼的面团、各种形状的月饼卡片、电饭锅活动过程：1、组织幼儿坐好听歌曲《爷爷为我打月饼》，激发幼儿的活动兴趣。
2、教师进行提问：你们吃过什么形状的月饼？它们是什么味道的？里面是什么馅的？3、出示各种形状的月饼卡片让幼儿进行观察，然后提问：小朋友你们愿意做月饼吗？现在老师教你们做月饼。
《快乐的节日》教案（精选13篇）
《快乐的节日》教案（精选13篇）《快乐的节日》篇1教学目标：1、认识14个生字；会写“快、师、吹、老、地、乐”6个生字。
2、以用欢快的语调正确、流利地朗读课文，背诵课文。
能随着优美的曲调歌唱。
并能背诵课文。
3、感受生活的快乐幸福，培养学生热爱祖国，热爱生活的思想感情，激发实现未来理想的愿望。
教学重点：认识生字，背诵课文。
教学难点：理解“有我们就更加美丽，有我们就充满希望。
”这句话的含义教学方法：激励法、讲授法、讨论法、练习法教学准备：《快乐的节日》的音乐，3套生字卡片教学课时：2课时教学过程：第一课时一、创设情景，激趣导课1、出示“节日”，读一读，并说说你知道有哪些节日。
哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢？2、介绍“六一儿童节”，并揭题“快乐的节日”3、（播放多媒体，展示各国的儿童欢度节日的情景）今天让我们也一起来过过这个快乐的节日，好吗？板书课题：快乐的节日二、阅读，感受，学习，体验1、为了对同学们的节日表示祝贺，老师还给你们准备了一份小礼物，看！（出示课文投影字幕）2、这首诗歌读起来非常好听，你愿意自己读还是听老师读？（如果学生选择自己读，请选用第⑴种教学方式；如学生选择听老师读，请用第⑵种教学方式）⑴方式一：①自己读。
如果你遇到不认识的生字怎么办？（学生回答）那就用你喜欢的方式来读课文吧！愿意怎样读就怎样读。
②学生自由读书。
③课文读完了，哪位勇敢的同学站起来读给大家听？师：你读课文的时候，你希望同学们怎么做？请你给在座的同学们提个小建议吧！（学生对其他同学提建议）④学生读课文，其余学生认真听。
（学生读书过程中遇到生字教师马上出示生字卡进行纠正学习）⑵方式二：①听老师读。
那好，请你们坐好，认真听老师读。
你愿意老师怎样读？（学生回答：大声，读流利等等）好，老师就尽量按你说的做。
刚才，你们给老师提出了希望，那你们能不能也给在座的同学们一个小建议呢？（老师读，你们怎么做）（学生回答）②谁来说说老师读的怎么样？（学生回答）那你能不能学着老师的样子来读一读课文呢？你读课文的时候，你希望同学们做什么？（学生提出建议：做个小听众）③学生读课文，其余学生认真听。
《快乐的节日》教案15篇
《快乐的节日》教案15篇《快乐的节日》教案15篇作为一名教师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《快乐的节日》教案，希望能够帮助到大家。
《快乐的节日》教案1教材分析：本诗是儿童曲《快乐的节日》的歌词，诗歌内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律欢快、活泼，多年来一直是孩子们爱唱的歌曲之一。
诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。
全诗以“乐”为线，心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动地描绘了少年儿童欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景。
教学目标：1、了解课文内容，能有感情地朗读课文。
2、能用欢快的语调正确、流利地朗读背诵课文；能随着优美的曲调歌唱。
3、感受自己生活的快乐和幸福，并有追求美好生活和理想的愿望。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：体会“快乐的节日”中儿童的欢乐心情，理解诗句含义。
设计理念：新课程倡导“阅读为本，读中感悟”的新理念。
本课设计以读为主，以情导读，在反复的吟诵中感悟理解内容，体会情感，感受韵律美。
更力求体现自主学习、重在感悟的学习方式，充分发挥教师组织者、引导者、参与者、合作者、促进者的作用，让学生有充分的自由空间，鼓励学生创造性地学习。
设计思路：阅读是本课的教学重点，教学活动中将"读"的练习贯穿于到整个过程，抓住重点词语感悟文本，并通过多种形式的朗读来深化情感。
这首优美的诗歌语言精练，课文留有多处旁白，教者应抓住契机，拓展学生的想象空间，培养学生的口头表达能力。
教学过程：一、复习巩固，启发入境过渡：上一堂课，老师和小朋友们一起去学习了新课文，我们还认识了许多新朋友呢！今天它们都来了，谁来和它们打招呼？1、认读词语课件出示：祝贺希望理想敬爱歌唱羽毛丰满勇敢健康飞翔（开火车读齐读）2、今天就让我们再次来感受节日的快乐吧！（课件出示课题齐读课题）二、图文结合，感悟课文（一）精读第一小节1、指名朗读第一小节小朋友们从那一句感受到了快乐？2、我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。
大班艺术《快乐的节日》教学活动设计
大班艺术《快乐的节日》教学活动设计教学活动名称：快乐的节日教学目标：1.了解不同国家的节日，培养对不同文化的尊重和包容性；2.提高学生的艺术创作能力和表达能力；3.培养学生的协作能力和团队合作精神。
活动准备：1.教师准备多媒体设备和PPT，播放与节日有关的图片和视频；2.教师准备节日相关的音乐和舞蹈；3.教师准备艺术材料，如彩纸、彩色笔等。
活动过程：步骤一：导入（10分钟）1.通过播放一段包含不同国家节日的视频或图片，引发学生的兴趣，激发他们对节日的想象和好奇心。
2.与学生分享一些已经过的节日经历，鼓励学生积极参与讨论。
步骤二：了解不同国家的节日（20分钟）1.教师向学生介绍中国和其他国家的一些代表性的节日，如中国的春节、美国的感恩节、印度的排灯节等，并介绍它们的特点、庆祝活动以及与节日相关的艺术表达形式。
2.学生分组，每个小组选择一个国家的节日进行深入了解，并准备一个小报告或PPT，分享他们对该节日的研究结果。
步骤三：表演和创作（30分钟）1.教师带领学生学习节日相关的舞蹈或表演，如中国的舞龙舞狮、美国的圣诞歌曲表演等，并分配角色。
2.学生可以自由发挥，选择自己感兴趣的节日表演或艺术形式，如合唱、舞蹈、乐器演奏等，并进行分组创作。
3.学生进行尝试表演和创作，教师根据需要给予指导和帮助。
步骤四：交流和展示（20分钟）1.各小组轮流展示自己对于节日的研究成果和艺术创作作品。
2.学生展示完后，其他同学可以提问或评论。
3.教师为每个小组进行点评，鼓励他们的努力并提出建议。
步骤五：总结和评价（10分钟）1.教师和同学一起总结这堂课的学习成果和收获。
2.学生写下自己对本节课的评价和未来的展望。
教学延伸：。
2024年《快乐的节日》教案
2024年《快乐的节日》教案一、教学内容本节课选自2024年音乐教材《音乐园地》第三单元“快乐的节日”，主要内容包括：歌曲《快乐的节日》、音乐欣赏《节日序曲》以及音乐基础知识“节拍与节奏”。
（1）歌曲《快乐的节日》：学习歌曲的旋律、歌词，掌握歌曲的演唱技巧。
（2）音乐欣赏《节日序曲》：欣赏著名作曲家柴可夫斯基的《节日序曲》，了解其创作背景，感受音乐中的节日氛围。
（3）音乐基础知识：学习节拍与节奏的概念，掌握常见的节拍与节奏。
二、教学目标（1）知识与技能：学生能够熟练演唱歌曲《快乐的节日》，了解音乐欣赏《节日序曲》，掌握节拍与节奏的基本概念。
（2）过程与方法：通过学习歌曲和欣赏音乐，培养学生的音乐欣赏能力、歌唱能力和节奏感。
（3）情感态度价值观：激发学生对节日的喜爱，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
三、教学难点与重点（1）教学难点：歌曲《快乐的节日》的旋律、歌词演唱及节奏掌握；音乐欣赏《节日序曲》的理解。
（2）教学重点：歌曲《快乐的节日》的演唱技巧；节拍与节奏的概念及应用。
四、教具与学具准备（1）教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片。
（2）学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）实践情景引入：教师带领学生模拟过节的场景，让学生感受节日的氛围。
（2）提问：你们最喜欢的节日是哪个？为什么？2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师范唱歌曲《快乐的节日》，学生跟唱。
（2）教师逐句教唱歌曲，学生跟随学习。
（3）分组练习，互相检查演唱效果。
3. 音乐欣赏（10分钟）（1）播放音乐《节日序曲》，让学生初步感受音乐。
（2）教师简要介绍作曲家柴可夫斯基及其创作背景。
（3）学生分享自己对音乐的感受。
4. 音乐知识学习（10分钟）（1）教师讲解节拍与节奏的概念。
（2）举例说明常见的节拍与节奏。
（3）学生跟随教师练习节拍与节奏。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，进行歌曲演唱和节奏练习。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
《快乐的节日》的教学设计3篇
《快乐的节日》的教学设计3篇在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的《快乐的节日》的教学设计，希望对大家有所帮助。
《快乐的节日》的教学设计篇1【教学内容背景材料】义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第六单元第２５课，由我们熟悉的歌曲《快乐的节日》的歌词改写。
【教学目标】１、认识“吹、祝”等１４个生字。
２、初步感知课文。
【教学重难点】识记生字。
【设计思路】本文是一首优美的儿歌，在设计片断教学前，我让学生事先充分预习课文，感知生活的快乐和幸福，在预习时熟读课文，自我探索识字，然后再进行课堂教学，检测学生预习效果，逐步指导归纳识字方法。
【教学流程】一、引入１、小朋友，今天我给大家带来一首歌，让我们一起来欣赏一下好吗？（播放歌曲）２、你知道这首歌的歌名吗？（学生回答）３、揭示课题：今天我们要学的这篇课文就是这首歌的歌词改写的。
（板书课题，学生齐读课题）通过韵律欢快优美，充满喜庆的节日气氛的歌曲的引入，激发学生学习这篇课文的兴趣。
二、检测学生预习效果，识记生字师：课前，老师已让小朋友们熟读课文，并想办法记住这些生字宝宝，现在让老师来检查一下你们预习得怎么样：１、出示所有生字词（带拼音），指名读后齐读。
２、去掉拼音，打乱次序，你认识吗？（出示生字卡片，指名读。
）３、你是怎么记住这些字的呢？四人小组合作交流识记方法。
４、现在我们来做一个游戏，看看苹果上的字你记住了吗？你是用什么方法记住的？（学生摘苹果，交流识记方法。
）课前充分预习，让学生在语言环境中识字，通过多读、听别人读，预生字常见面等方式来识记生字，增强学生课外识字，自主识字的意识，逐步指导归纳识记方法。
以游戏形式检测预习效果，让学生积极参与课堂教学。
三、整体感知课文这些生字宝宝躲到课文里去了，你还认识他吗？（自由读整篇课文后齐读课文。
《快乐的节日》-教学教案
《快乐的节日》－教学教案一、教学目标1.让学生感受节日的快乐氛围，激发他们对生活的热爱。
2.培养学生观察、表达、合作和创新能力。
3.引导学生关注传统文化，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生学会用语言、绘画等形式表达节日的快乐。
2.教学难点：引导学生深入理解节日的文化内涵，提高审美情趣。
三、教学过程1.导入新课（1）教师出示课件，展示不同节日的图片，如春节、中秋节、圣诞节等。
（2）引导学生观察图片，分享他们所了解的节日习俗和快乐经历。
2.课堂讨论（1）教师提出问题：你们最喜欢的节日是什么？为什么？（2）学生分组讨论，每组派代表发言，分享节日的快乐时光。
3.创作环节（1）教师出示绘画材料，如彩纸、水粉、画笔等。
（2）引导学生用绘画的形式表现节日的快乐，可以画自己过节的场景，也可以画节日的象征物，如鞭炮、月饼等。
4.分享展示（1）学生将作品展示在黑板上，大家共同欣赏。
5.拓展活动（1）教师出示节日相关的诗词、歌曲等，引导学生感受节日的文化内涵。
（2）学生分组合作，选择一首节日诗词或歌曲，进行朗诵或演唱。
（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，分享自己的收获。
四、作业布置1.让学生回家后，与家人一起过一次节日，记录下节日的快乐时光。
2.以“快乐的节日”为主题，写一篇作文。
五、教学反思本节课通过引导学生观察、表达、合作和创作，让他们深入感受节日的快乐和传统文化的魅力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，培养他们的创新意识和审美情趣。
同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高课堂教学效果。
1.导入环节：通过展示节日图片，激发学生的兴趣，为后续的教学活动打下基础。
2.课堂讨论：分组讨论有助于学生互相交流，分享节日的快乐时光，但要注意控制讨论时间，避免课堂节奏拖沓。
3.创作环节：学生用绘画形式表现节日的快乐，充分发挥了他们的创新能力。
但要注意指导学生掌握绘画技巧，提高作品质量。
《快乐的节日》优秀教案
《快乐的节日》优秀教案一、教学内容本节课选自小学二年级《语文》上册第五单元《快乐的节日》。
详细内容包括：课文《快乐的节日》的阅读与理解，掌握生字词，学习课文的优美句子，体会课文表达的情感。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确流利地朗读课文，掌握课文中的生字词，理解课文内容。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：感受节日的快乐氛围，培养学生热爱生活、珍惜美好时光的情感。
三、教学难点与重点重点：课文《快乐的节日》的阅读与理解，生字词的掌握。
难点：理解课文中的优美句子，体会作者表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示节日图片，引导学生谈论自己过节的经历，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读课文：学生自读课文，理解课文内容，教师指导并解答疑问。
3. 生字词学习：学生自主找出课文中的生字词，教师讲解并示范书写。
4. 课文解析：教师引导学生分析课文中的优美句子，体会作者表达的情感。
5. 随堂练习：学生根据课文内容完成练习题，巩固所学知识。
6. 小组合作：学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感悟。
六、板书设计1. 课题：《快乐的节日》2. 生字词：快乐、节日、欢庆、热闹、烟花、灯笼等。
3. 优美句子：太阳出来了，阳光洒在每个人的脸上，大家都笑得很开心。
七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，抄写生字词。
（2）用课文中的优美句子仿写一段话，描述自己过节的场景。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：春节到了，大街上挂满了红灯笼，人们穿着新衣服，欢欢喜喜过大年。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集有关节日的资料，了解不同节日的习俗，增强学生的文化底蕴。
重点和难点解析1. 生字词的掌握2. 课文中的优美句子理解3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计详细补充和说明：一、生字词的掌握1. 确保学生正确认读生字词，注意纠正发音错误。
《快乐的节日》优秀教案
《快乐的节日》优秀教案一、教学内容本节课选自小学二年级音乐教材《音乐课程标准》中的《快乐的节日》单元。
详细内容包括：学习歌曲《快乐的节日》，了解节日的意义和习俗；学习简单的音乐节奏和舞蹈动作，培养孩子们的节奏感和协调性。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《快乐的节日》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生对节日的认识和热爱，了解我国的传统节日习俗。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐节奏感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《快乐的节日》的歌词、旋律和舞蹈动作的学习。
难点：歌曲中的节奏型和舞蹈动作的协调性。
四、教具与学具准备教师准备：音乐播放设备、歌词卡片、舞蹈动作示范视频。
学生准备：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师讲述一个关于节日的有趣故事，激发学生对节日的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
b. 教师播放歌曲，引导学生跟唱，学习旋律。
c. 教师分段教授歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）a. 教师播放舞蹈动作示范视频，让学生跟随视频学习。
b. 教师分组指导，纠正学生的舞蹈动作。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行歌曲演唱和舞蹈动作练习。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和建议。
5. 展示环节（10分钟）a. 各小组轮流进行歌曲演唱和舞蹈表演。
b. 教师对学生的表现进行点评，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《快乐的节日》2. 歌词重点句子：“今天是你的生日，我的中国”“我们共祝祖国繁荣昌盛”3. 节奏型：七、作业设计1. 作业题目：请同学们用绘画或文字的形式，描述你们最喜欢的节日。
2. 答案要求：内容丰富，表达清楚，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《快乐的节日》，让学生了解了节日的意义和习俗，培养了学生的音乐节奏感和协调性。
课后，教师应关注学生对歌曲和舞蹈动作的掌握程度，对学习有困难的学生进行个别辅导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《快乐的节日》第二课时教学设计
南宽坪镇中心学校余盛英
【教材简解】
本诗是儿童曲《快乐的节日》的歌词，诗歌内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律欢快、活泼，多年来一直是孩子们爱唱的歌曲之一。
诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。
全诗以“乐”为线，心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动地描绘了少年儿童欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景。
【目标预设】
1、能学会本课中的生字，会读二类字，理解由生字组成的词语。
2、以用欢快的语调正确、流利地朗读课文，背诵课文。
能随着优美的曲调歌唱。
3、感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想。
【重点】正确流利地朗读课文，背诵课文。
【难点】训练学生朗读诗歌，读出诗歌的韵味。
【设计理念】
新课程倡导“阅读为本，读中感悟”的新理念。
本课设计以读为主，以情导读，在反复的吟诵中感悟理解内容，体会情感，感受韵律美。
更力求体现自主学习、重在感悟的学习方式，充分发挥教师组织
者、引导者、参与者、合作者、促进者的作用，让学生有充分的自由空间，鼓励学生创造性地学习。
【设计思路】
阅读是本课的教学重点，教学活动中将"读"的练习贯穿于到整个过程，抓住重点词语感悟文本，并通过多种形式的朗读来深化情感。
这首优美的诗歌语言精练，课文留有多处旁白，教者应抓住契机，拓展学生的想象空间，培养学生的口头表达能力。
【教学过程】
一、复习生字词，激趣导入：
1、小朋友们，这节课我们接着来学习，齐读——指板书：快乐的节日
2、点击课件：（拦路虎来了，他说小朋友们要想去过快乐的节日，就一定要完成他设置的闯关任务，你们有信心吗？）
第一关：词语（点击课件）
祝贺敬爱丰满红领巾
歌唱希望健康白杨树
鲜艳的红领巾美丽的衣裳美丽的小鸟
可爱的祖国敬爱的老师亲爱的伙伴
快乐的时光健康的成长勇敢地飞翔
（1）你们会读吗？指名学生读。
（2）齐读。
第二关：句子
你能用上刚才的词语，说说课文内容吗？
第三关：朗读
指名学生分段朗读课文。
（设计意图：用闯关的游戏形式让学生朗读词语、课文，学生的学习兴趣被很好地激发。
用上几个词语说说课文内容，训练了说话能力，并检查了学生对课文内容的掌握。
）
二、理解课文，感受意境：
过渡：小朋友们真棒，词语、课文都读得那么好！现在我们大家一起享受这快乐的节日！
（一）学习第一小节
出示：小鸟在前面带路，风儿吹着我们，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。
鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。
1、喜欢这小节的小朋友一起来读读吧！
2、没有读的小朋友评价：你们觉得他们读得怎样？
3、用你喜欢的方式自由读这一小节。
4、理解
（1）为什么把“我们”比成“春天”呢？
（春天充满生机，小朋友们也象春天一样充满活力。
）
师：在小鸟和风儿的陪伴下，小朋友们在广阔的天地间尽情地玩耍，充满了活力。
就像春天一样给人一种生机勃勃的感觉，所以说我们——引读。
（2）理解句意：鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。
（讨论后小结：小朋友们戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳，就像一朵朵花儿一样美。
）
我们美美地读一读吧！学生齐读。
5、小朋友们来到花园里，来到草地上，最想说什么？最想做什么？（指名学生说）（板书：花园草地）
6、师：他们是那么快乐，那么幸福，让我们把自己想象成其中的一员，读一读这一小节。
7、小朋友们，这么好听的儿歌，你们可要仔细听哦，感受那份快乐。
（播放《快乐的节日》）
（设计意图：让学生用自己喜欢的方式朗读，可以加深对课文的理解。
引导学生通过讨论，朗读课文，感悟字、词、句的意思，使学生的情感表现地淋漓尽致，进而体验到生活的快乐。
最后听歌曲，优美的歌声更能引起学生的共鸣。
）
（二）学习第二小节
过渡：小朋友们，在这快乐的节日里，还有谁也在为我们高兴呢？
出示：花儿向我们点头，白杨树哗啦啦地响。
它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我们歌唱。
它们都说有了我们，可爱的祖国就更有希望。
1、指名读，思考：它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我们歌唱。
“它们”指谁？（板书：花儿白杨树小鸟）
2、理解“祝贺”。
你能用“祝贺”说句话吗？
3、创设情境：家里爸爸生日了，你想对爸爸说什么？同学取得
了优异的成绩，你想对他说什么？（学生说）那么花儿、白杨、小鸟都在向我们祝贺，为我们歌唱。
它们会向我们说什么？（指名答）
4、老师也想想你们祝贺，想听吗？（教师范读）听懂老师的祝贺了吗？
5、男女生赛读，体会。
师：是啊，这个世界上有我们就更加美丽，有我们就充满希望，因为我们是祖国的花朵，祖国的未来需要我们去创造。
6、出示：它们都说有了我们，可爱的祖国就更有希望。
7、指名读，评价。
8、齐读这一小节。
（设计意图：理解课文内容时，对学生进行说话训练，发挥了他们的想象，思维能力得到发展。
让学生进行评价，既锻炼了学生听的能力，也指导了朗读。
）
（三）学习第三小节
过渡：可爱的祖国有了我们就更有希望。
所以我们要感谢祖国。
出示：感谢亲爱的祖国，让我们健康地成长。
我们像小鸟一样，等身上的羽毛长丰满，就勇敢地向着高空飞翔，飞向我们的理想。
1、自由读，你读懂了什么？还有什么不懂？
2、结合学生提出的问题理解
（1）为什么要感谢祖国？（板书：祖国）
（党和祖国就像妈妈一样，哺育着少年儿童幸福成长，没有祖国妈妈的培养、爱护，就没有今天的幸福生活。
）
（2）出示句子，理解含义：
我们像小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向着高空飞翔，飞向我们的理想。
（3）学生讨论后小结
（开始，小鸟羽毛没有长好，不能飞翔，等翅膀硬了，就能独立飞向蓝天。
小朋友们也一样，随着身体、知识、思想等方面都比较成熟，就能独立生活，建设祖国，保卫祖国。
）
（4）你的理想是什么？你将来准备怎样建设祖国？
分小组讨论一下要实现自己的理想需要什么样的本领？这些本领你现在还没有，应该怎么办呢？
小结：我们应该从现在开始，认真学好建设祖国的本领，长大把祖国建设得更加美好。
3、指导朗读，读出自豪感和对祖国的感激之情。
（设计意图：让学生通过读、然后讨论，加深对课文的理解。
设计学生说自己的理想，意在让学生明白读书的重要。
）
（四）学习第四小节
过渡：在这快乐的节日里，我们怎能不又唱又跳呢！
出示：唱啊，跳啊，敬爱的老师，亲爱的伙伴，我们一起度过这快乐的时光。
1、指名读，“伙伴”指谁？（同学们）
2、我们唱啊，跳啊，度过了——（板书：快乐的时光）
3、指导朗读第四小节。
（欢快的语气）
（五）总结全文
1、小结：我们读书不但要声音洪亮，读流利，而且还要带着自己的感情去读，你们想不想读好啊？
2、下面，我们就来有感情地朗读课文。
（齐读课文）
三、指导背诵
1、同学们真聪明！学得真快，有的同学偷偷地告诉老师说他已经会背诵这一篇课文了，还有的同学告诉老师说他还会边背边动作呢！真了不起，现在先让同学们准备一下，等下请你到上面来好好表现一下。
（学生自由准备）
2、指名同学背诵，评一评谁最棒。
3、接龙背诵。
（设计意图：设置表演背诵和接龙背诵，激发了学生的背诵兴趣。
）
四、唱诵诗文，升华内涵。
1、同学们，我们今天学的这篇课文非常神奇，它不但读起来好听，而且唱起来也非常好听，让我们一起来听听歌吧！（播放歌曲《快乐的节日》）
2、学生听歌，可以一边听一边小声跟唱或是打节拍，做动作。
3、同学们，除了用歌声来表达我们快乐外，你还想用什么方式表达你的快乐呢？（学生回答：可以读诗歌，也可以唱歌曲，也可以表演诗歌，还可以画画等）
（设计意图：通过听歌曲，使学生对课文更感兴趣，更想把它背诵下来，珍藏起来。
）
五、情感升华，总结全文。
1、同学们，今天你过得快乐吗？你有没有想过快乐是谁送给我们的？（学生回答）
2、对，是祖国妈妈。
是我们的祖国给了我们幸福的生活。
没有祖国妈妈对我们的培养、爱护，就没有我们今天的幸福生活。
所以希望同学们好好珍惜现在的幸福生活，好好学习，长大报效祖国。
（设计意图：引导学生说说是谁让我们这么快乐，主要就是激发学生热爱祖国的感情。
）
六、作业设计
回家把这篇课文用不同的形式演给父母看。
板书设计：
花园草地
快乐的节日花儿白杨树小鸟快乐的时光
祖国。