初中音乐湘教版《同一首歌》精品说课
同一首歌初中音乐优质教案
同一首歌初中音乐优质教案教学目标：1. 让学生感受并理解歌曲《同一首歌》的主题，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲，让学生掌握基本的音乐知识和技巧，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生合作精神，提高学生的团队协作能力。
教学重点：1. 歌曲《同一首歌》的主题理解。
2. 音乐知识和技巧的学习。
教学难点：1. 歌曲《同一首歌》的高音部分演唱。
2. 音乐知识和技巧的运用。
教学准备：1. 准备歌曲《同一首歌》的乐谱和录音。
2. 准备音乐知识和技巧的教学材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放歌曲《同一首歌》的录音，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 引导学生关注歌曲的主题，激发学生对歌曲的兴趣。
二、歌曲学习（15分钟）1. 向学生介绍歌曲《同一首歌》的背景和作者，帮助学生更好地理解歌曲。
2. 分组讨论：让学生探讨歌曲的主题是什么，并分享各自的观点。
3. 讲解歌曲的结构和旋律，让学生掌握基本的音乐知识和技巧。
4. 教授歌曲的高音部分演唱技巧，并进行分组练习。
三、实践活动（15分钟）1. 让学生分组进行歌曲演唱，培养学生的团队协作能力。
2. 选取部分学生进行歌曲演唱展示，提高学生的音乐表现力。
四、音乐知识与技巧训练（5分钟）1. 向学生讲解音乐知识和技巧，帮助学生提高音乐素养。
2. 进行音乐知识和技巧的练习，巩固学生所学。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学的内容，巩固音乐知识和技巧。
2. 引导学生反思自己在课堂中的表现，找出不足并进行改进。
教学延伸：1. 组织学生进行音乐比赛，展示所学知识和技巧。
2. 邀请家长参加音乐会，分享学生的学习成果。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在歌曲学习和演唱方面表现出较高的兴趣和热情。
在实践活动环节，学生们能够积极参与，团队协作能力得到提高。
但在音乐知识和技巧的学习方面，部分学生仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强辅导和训练。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
同一首歌-湘文艺版八年级音乐下册教案
同一首歌-湘文艺版八年级音乐下册教案一、教学目标1.能够听懂歌曲《同一首歌》的歌词，理解歌曲表达的情感和主题。
2.能够模仿并演唱歌曲，注意音准和节奏的把握。
3.能够感受中国传统文化对歌曲的影响，了解湘西的文化特色。
4.能够通过音乐和歌曲表达情感，发表感想和交流看法。
二、教学内容1.歌曲《同一首歌》的欣赏和学唱。
2.湘西民歌和中国传统文化的介绍。
3.情感表达和交流。
三、教学方法1.听音乐、观视频欣赏歌曲，感受情感和主题。
2.唱歌练声，模仿歌曲演唱。
3.小组交流和个人表达。
四、教学过程1.预习环节教师播放《同一首歌》的音频或视频版本，让学生听歌并用一两句话描述自己的感受和理解。
2.正式教学（1）欣赏歌曲教师播放《同一首歌》的MV版本，学生边听歌边打好注意力，体验歌曲传递的情感和主题。
（2）学唱歌曲教师逐句地给学生传授歌曲的歌词和曲调，鼓励学生跟着歌曲海啸撕裂地歌唱。
（3）理解歌曲教师把歌曲的歌词分段教给学生，让学生自己口语交流或用白板介绍歌曲所表达的情感和培养他们对湘文艺版歌曲的听力和理解能力。
（4）加深学习教师介绍《同一首歌》歌曲的文化背景，探讨湘西民歌和中国传统文化对歌曲的影响，激发学生对中国传统文化的兴趣。
（5）情感表达和交流组成小组，让学生自己组队传唱歌曲并进行瘭旁烷薨你场蚩尤说璞醪饪，自由表达个人的理解和感受，帮助学生更好地表达内心情感，进一步加深对歌曲和文化的理解。
五、教学评价教学评价主要从学生的学习效果、口头表达能力、情感沟通能力和综合素养等多方面进行。
六、教学反思通过这一节课的教学，让学生更好地感受了《同一首歌》这首歌曲的情感和主题，丰富了学生的音乐知识和文化知识。
同时在教学过程中，也有一些需要改善的地方，如如何进一步激发学生的学习兴趣。
对于学习的不足和不足之处，我们会更加努力提高自己的教学水平。
《同一首歌》说课设计
《同一首歌》说课设计《同一首歌》说课设计设计思路：1、设计理念以《普通高中音乐课程标准》为依据，以审美为核心的课程理念，师生共同感受、体验、表现、创造、评价音乐美，培养并发展学生演唱歌曲的兴趣与爱好，增强演唱的自信；使他们能够运用歌唱的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情。
引导学生规范自己的歌唱实践，并在其中享受到美的愉悦，得到情感的陶冶和升华。
2、设计意图本课是在了解一定发声技巧之后的一堂实践课，让学生了解唱歌是用声音将歌词和旋律演绎出，保证歌词准确，音准，节奏等等都和作品一致，在加上声音有一定的特点，投入情感的去诠释歌曲的旋律和内容，正确表达歌曲的思想感情，以美妙的歌声感动自己，才能打动别人，给人以美的享受。
给学生提供展现才华的机会，让学生把认知行为内化为基础技能实践活动，让学生都能主动参与音乐、表现音乐、创造音乐，并从中体验成功的快乐。
3、学情分析普通高中歌唱教学是在九年义务教育音乐教学的基础上得到提高与发展。
高二学生通过小学和初中的歌唱学习，对歌唱知识与技巧已有初步的认识。
但由于初中阶段学生正处于变声期，声音的变化而带的恐惧心理和紧张心态，造成相当一部分学生缺乏正确的唱歌技巧，不敢自信的演唱。
根据学生的这些特点，本学期通过欣赏、鉴赏以及发声的基本技能技巧学习后，本节课进行演唱实践，从感性和理性上提升学生对歌唱的情趣和认识，引发学生的学习愿望，并使其喜欢歌唱，逐渐升华为理智歌唱。
4、教材分析歌曲《同一首歌》由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲。
创作于1990年。
当时由歌手刘畅首唱，以后又有毛阿敏等多人演唱，尤其毛阿敏将该歌拍成TV后，使之成为家喻户晓的名曲。
这是由孟卫东作曲的优秀声乐作品。
中央电视台的大型的同名歌会，更让这首歌家喻户晓、深入人心。
教学内容:1、学习演唱《同一首歌》；2、结合歌曲学习创造性地设计歌曲演唱形式；3、体验简单的二部和声。
教学目标：1、理解《同一首歌》这首歌曲所表达的情绪感情，以积极的状态参与歌唱；2、通过演唱歌曲，充分感受和体验歌曲的情感内涵；3、增强学生间的友谊与合作意识的碰样，感受合唱的效果。
八年级音乐下册 第1单元《同一首歌》和声教学设计 湘教版
八年级音乐下册第1单元《同一首歌》和声教学设计湘教版八年级音乐下册第1单元《同一首歌》和声教学设计湘教版融洽1教学目标1.感受大自然的声音和节奏，学会欣赏音乐，学会声乐的和谐，感受音乐的魅力。
2.大胆自信地表达所创造的情境2.学习情境分析八年级学生爱音乐，可以集体表现音乐，但是不敢单独表现或展示音乐，3重点难点能够哼唱你最喜欢的旋律，人声和谐，聆听音乐作品的意境。
4.教学过程活动1【导入】教师导入一、组织教学介绍了老师的热情，声音很美妙。
它可以创造不同的情况。
声音可以有效地组织起来，形成美妙的音乐。
活动2【活动】发声训练和声训练| 1 | 3 | 5--|流程：1、单独唱，一二小组唱1音，三四小组唱3音，五六小组唱5音2、齐唱3.用老师的手势唱| 135 | 153 | 531 |二重唱和三重唱。
感受人类声音的和谐和节奏的美。
活动3[活动]个人模仿善于发现身边的音符，模仿内容：身边熟悉的事物1小鸡母鸡公鸡鸣叫声2鸭叫声3青蛙叫声4流水声活动4[活动]欣赏看视频，欣赏谭盾的《水乐》，听音乐然后说出听到的东西，增强音乐感，（鸟叫声，机器声，小雨沙沙）活动5[活动]模仿通过学习谭盾，模仿操作，用一盆水发出不同的声音。
大自然的一切美妙的声音都能构成一幅景与画，声与乐思考：发现自然声音并将其应用于实践活动，发挥想象力，创造情景音乐。
活动6【活动】团队合作设计与展示设计掌声，以学校掌声为例，以小组为单位讨论要求：有激情，声音响，节奏感强。
每组推荐一个人展示。
评比。
活动7【测试】总结每个人都随意哼着他们最喜欢的优美旋律教师小结：声音来自自然，收集最美妙的声音，让我们不断发现和创造音乐，使我们的生活更快乐幸福，每个人都是发明家。
初中音乐唱歌课《同一首歌》优质课教案、教学设计
教学目标唱歌课《同一首歌》教学设计1、学会演唱《同一首歌》，体验歌曲的情绪变化，并能了解歌曲的意境和内涵。
2、能判断齐唱与合唱两种演唱形式，能大胆自信地与他人进行合唱练习。
3、尝试创编简单节奏型，为歌曲进行伴奏。
教材分析歌曲《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。
1996 年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。
由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。
教学重点、教学难点：1、学唱歌曲合唱部分时，各个声部之间的配合。
2、能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。
教学过程一、导入师：30 年代末上海沦陷，时逢国难当头，很多人梦想和希望破碎，生离死别。
当时一位年轻的音乐人创作了一首歌曲，以此激励自已和身边的人们对未来要充满希望。
可当时的局面无法让这首歌传唱。
直到80 年代末才被陈哲等人整理，重新改创，这首歌曲就是《同一首歌》。
（播放毛阿敏《同一首歌》MTV 视频）二、教授新课（一）介绍歌曲师：同一首歌以诗一般的语言、抒情的旋律表达了胜利欢乐团结友谊的美好主题。
1991 年杭天琪和甄妮在春节联欢晚会上首次公演后，受到了热烈欢迎。
1996 年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。
由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。
（二）学习歌曲第一部分（齐唱部分）1、请同学们思考，第一部分采用的演唱形式是齐唱还是合唱？2、回顾齐唱与合唱的定义。
3、闭眼聆听《同一首歌》齐唱部分，并思考第一个问题。
[设计意图]本环节我采用了闭眼聆听的方式，目的在于让学生把注意力全部放在耳朵上，真正去感受音乐，科学证明，当人闭上眼睛时，耳朵的灵敏程度会大大增强。
4、再次聆听歌曲第一部分，验证演唱形式为齐唱。
同一首歌-湘文艺版八年级音乐下册教案
同一首歌-湘文艺版八年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解歌曲《同一首歌》的情感表达和词曲创作特点。
2.通过演唱歌曲加深对歌曲表达情感的理解和体会。
3.能够运用所学知识和技能，创作自己的歌曲和歌词。
二、教学重难点
1.歌曲情感表达的理解和体会。
2.创作歌曲和歌词的技巧和方法。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过播放歌曲《同一首歌》引起学生兴趣和注意力，并简要介绍歌曲背景和创作背景。
2. 正文（40分钟）
（1）歌曲欣赏
请学生闭上眼睛，静心聆听歌曲，引导学生感受歌曲的情感表达和氛围，并分析歌曲词曲创作特点。
（2）歌曲演唱
请学生跟着歌曲一起演唱，加深对歌曲表达情感的理解和体会。
（3）歌曲创作
引导学生用自己的语言创作歌曲或歌词，可以借鉴歌曲《同一首歌》的词曲创作特点，也可以根据自己的经验和想法进行创作。
3. 总结（10分钟）
请几位学生上台演唱自己的歌曲或歌词，并与大家分享所学和所感，引导学生反思和总结本课学习内容和收获。
四、教学评估
通过学生的歌曲创作、课堂表现和参与度，以及听课总结等方式评估学生的学习效果和反馈。
五、教学扩展
可以邀请专业歌手和音乐人到班级进行音乐沙龙和交流，加深学生对音乐创作和表达的了解和体验，同时激发学生的音乐兴趣和潜能。
《同一首歌》说课稿.docx
《同一首歌》说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是—号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《同一首歌》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。
—、说教材《同一首歌》是湘教版八年级下册的的内容，这首歌曲为降E 调，4/4拍，歌曲整体呈现出一种非常深情的状态。
它是由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。
1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。
由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。
二、说学生初中二年级学生虽然对歌唱知识与技巧已有初步的认识，但由于初中阶段学生正处于变声期，声音的变化而带来的恐惧心理和紧张心态，造成相当一部分学生缺乏正确的唱歌技巧，不敢自信的演唱。
所以老师要特别注意让同学们欣赏、鉴赏以及发声的基本技能技巧，并在本节课进行大胆的演唱实践，从感性和理性上提升学生对歌唱的情趣和认识，引发学生的学习愿望，并使其喜欢歌唱，逐渐升华为理智歌唱。
三、说教学目标依据课程标准和教材的结构特点及学情，我设计了以下教学目标：1、在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感，乐于与人交往，学会演唱《同一首歌》。
2、通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。
能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。
四、说重难点学唱歌曲时各个声部之间的配合。
能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。
五、说教法学法为了使教学更能贴近学生的实际，更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时抓住"指导学生学法，重视学习过程"这个核心来设计整个教学过程。
根据这个标准，我将采用讲授法、演示法、练习法，来引导学生积极互动，完成我的教学任务。
同时积极引导学生通过模仿，相互探讨，综合比较，互相评价的方法来完成学习自己的任务。
湘教版八年级下册音乐教案(精编文档).doc
【最新整理，下载后即可编辑】第一单元同一首歌§1.1 歌曲《同一首歌》主备人：杨天学审核人：学科组审核：教导处审核：【教学目标】1.知识与能力目标：在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感，乐于与人交往，学会演唱《同一首歌》。
2.过程与方法目标：通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。
3.情感态度与价值观目标：能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。
【教学重点、难点】学唱歌曲时各个声部之间的配合。
能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。
【课前训练】1.发声练习：3/4 5 3 1 | 5 3 1 ‖lu lu lu la la la2.歌曲《同一首歌》。
【教学过程】一、导入师：同学们六年的小学生活早已结束了，在其慢慢的人生旅途中，小学的六年只是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的，大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在同一首歌的旋律中，回忆述说我们走过的美好时光。
二、教授新课1.介绍歌曲师：歌曲创作于1990年，作为十一届亚运会开幕式电视直播的片头曲。
播出后受到人们热烈的欢迎。
《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。
1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。
由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。
2.学习歌曲师：这首歌曲大部分同学都熟悉，但是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢？5.12汶川大地震、4.14青海玉树大地震，全国人民齐心合力度难关，而最能表现此情此景的就是《同一首歌》！因此，我们应该学习一下，为灾区人民加油！下面我就跟大家一起，把这首歌深入的了解一下。
3.在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗诵歌词。
湘艺版（湘教版）八年级音乐下全册教案
湘艺版（湘教版）八年级音乐下全册教案湘艺版(湘教版)八年级音乐下全册教案第一单元同一首歌§1.1 歌曲《同一首歌》【教学目标】1.知识与能力目标：在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感，乐于与人交往，学会演唱《同一首歌》。
2.过程与方法目标：通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人.3.情感态度与价值观目标：能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。
【教学重点、难点】学唱歌曲时各个声部之间的配合。
能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。
【课前训练】1.发声练习：3/4 5 3 1 | 5 31 ‖lu lu lu la lala2.歌曲《同一首歌》。
【教学过程】一、导入师：同学们六年的小学生活早已结束了，在其慢慢的人生旅途中，小学的六年只是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的，大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在同一首歌的旋律中，回忆述说我们走过的美好时光。
二、教授新课1.介绍歌曲师：歌曲创作于1990年，作为十一届亚运会开幕式电视直播的片头曲。
播出后受到人们热烈的欢迎。
《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。
1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。
由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。
2.学习歌曲师：这首歌曲大部分同学都熟悉，但是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢？5.12汶川大地震、4.14青海玉树大地震，全国人民齐心合力度难关，而最能表现此情此景的就是《同一首歌》！因此，我们应该学习一下，为灾区人民加油！下面我就跟大家一起，把这首歌深入的了解一下。
3.在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗诵歌词。
八年级音乐下册第1单元同一首歌教学设计5湘教版
同一首歌1教学目标1.学生学会歌曲的旋律，并能有感情的演唱歌曲2.对歌曲进行配乐朗诵，合唱的艺术处理，加以练习。
3.感受歌曲所表达的人间真情。
2学情分析1.八年级学生对音乐有较好的理解能力和演唱能力，并能根据教师的引导有感情的进行演唱，对声音的控制力也较好；2.对音乐课有浓厚的兴趣。
3重点难点有感情的演唱歌曲；对歌曲的艺术处理。
4教学过程活动1【导入】同一首歌在以往的学习中，同学们学过赞美祖国赞美人民的颂歌，也学过激励斗志的青春励志歌曲。
今天我们要学习的《同一首歌》歌曾在11界亚运会开幕式之前播出，并在当年的春节联欢晚会上向全国推广，由于这首歌曲旋律优美主题美好，受到了大家的喜爱。
再到后来中央3台制作了与这首歌曲同名的一档栏目，并以这首歌作为主题曲。
我们先来欣赏一下（播放歌曲视频，导入新课）。
活动2【活动】明确歌曲调、节拍请学生看歌谱，说出歌曲的调和节拍活动3【讲授】歌曲的词曲作者电子白板展示词曲作者及其成就，教师讲授。
活动4【活动】主题思想演唱情绪1.请学生看歌词思考交流歌曲所表达的主题思想是什么？（学生回答教师总结板书）2.请学生根据教师引导和歌曲的旋律发展给各区划分段落分析歌曲的演唱情绪（A段叙述的口吻深情的演唱 B段呼唤的口吻尽情的演唱）（学生回答教师总结板书）。
活动5【讲授】基础乐理反复记号请学生找出反复记号并说明在什么地方反复，教师根据学生的回答加以补充说明。
活动6【活动】学唱歌曲1.请学生跟教师琴声学唱歌曲，在学唱的过程中教师及时发现并纠正出现的错误，指导学生高音部分的演唱。
2.学生跟伴奏齐声演唱歌曲，教师进行情感引导。
活动7【练习】艺术处理1.给歌曲加配乐朗诵的形式，进行练习；教师引导学生有表情的演唱。
2.给歌曲加二声部进行练习；教师进行有效引导。
3.对学生的表现给与准确的评价。
活动8【讲授】课堂小结电子白板展示，教师在音乐声中课堂小结。
（这首歌曲倾诉了人们对和平、友谊的渴望，表达了人们美好、纯洁、憧憬幸福未来的思想感情。
《同一首歌》说课稿（精选5篇）
《同一首歌》说课稿（精选5篇）《同歌》说课稿篇1一、说教学目标1、认同《同一首歌》这首歌曲所表达的情绪感情，以积极的状态参与歌唱。
2、通过演唱歌曲，充分感受和体验歌曲的情感内涵。
3、增强学生间的友谊与合作意识的碰样，感受合唱的效果。
二、说重难点有表情的演唱歌曲；混声声部的统一。
三、说教学过程1、课前准备：为学生创设音乐课堂的气氛，教师：播放《同一首歌》合唱录音（出示视频相关资料）学生：在歌声中进入教室并欣赏歌曲2、导入教师：同学们好学生：老师好。
教师：我们在优美的歌声中迎来了我们今天的音乐课，刚才同学们听到的这首歌叫？学生：《同一首歌》教师：非常好，同学对这首歌很熟悉。
大家能唱一唱，试一试吗？教师播放音乐，学生跟唱《同一首歌》3、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图发声练习播放歌曲伴奏音乐演唱歌曲乐谱，歌词各一遍练声、做好歌唱准备分段练习1、第一段：主题乐段要求：叙述性的旋律，情感：亲切，讲述性的。
节奏节拍：强弱分明、准确、整齐每个乐句的延长力度：轻柔1、根据歌曲主题乐段的情绪情感要求演唱，在教师指导下，唱出柔和的声音，做好关键字的抒情性。
“没”—“欢”—“梦”—“多”体验感受音乐，细节的学习过程。
2、第二乐段：展开部分情感：坚定有力地长音在音乐力的延长节奏节拍：准确、整齐力度：中强2、根据歌曲第二段展开部，情绪上激昂，奋进，用坚定有力的声音演唱。
注意长音气息的调整。
3、再现第一乐段。
情感：高亢，振奋力度：渐强4、第一段的再现，在第一乐段的情绪要求基础上，在教师知道下，歌唱声音洪亮，高亢。
把旋律推向高潮，完整演唱，播放歌曲伴奏，逐渐的推向高潮。
“投入投入再投入”投入演唱的全过程完整体验，巩固学习4、学习小结，通过学习歌唱，学生能通过旋律说出音乐的内涵及自己对音乐的理解。
四．说课后总结：学生对此模块的课堂学习内容有要求，教材中的作品并不是他们喜欢的类型，难以引起他们的学习热情。
学习的主体不是艺术特长生，而是普通教学班学生，学生没有受过视唱、声乐技巧的训练和指导。
八年级音乐下册第1单元《同一首歌》教学设计4湘教版 (1)
同一首歌1教学目标1、学习F大调音阶，提高学生的音乐素养2、通过对歌曲的学唱提升学生歌唱的能力3、通过课堂一些活动让学生感受到音乐课的快乐2学情分析对于农村初中的学生来说，学习较复杂的音乐知识有些困难。
因此，在教音乐知识时要通过游戏或活动的方式教，学生可能容易接受。
这样也能调动学生的积极性。
3重点难点重点：学唱歌曲《同一首歌》，能大胆、自信的分小组或独立演唱。
从而感受到学习音乐的快乐难点：F大调音阶的学习并应用4教学过程活动1【导入】导入新课同学们，大家好！新的一学期又开始了，我相信同学都已做好了新学期新任务的准备。
因此，我们这一节音课就是让大家来学习、了解一下F大调音阶，学唱一首有味道的歌曲。
大家认真学，一定会有收获哦！活动2【活动】学生活动：七个音级的关系下面，我想请七位同学上来做一个游戏。
游戏名字叫《七音级连唱》。
七个同学站一排，从左到右依次为1（do）2（re）3（mi）4（fa）5（sol）6（la）7（si）。
我点哪个同学，哪个同学就唱出你对应的那个音，看谁唱得又快有准（音要准，即，能把握好七个音之间的音级关系，特别是3（mi）4（fa），7（si）1（do）两个半音要唱准）。
活动目的：通过这样的小活动让学生熟悉七个音级并能准确又快速的唱出来，培养学生的音准感。
活动3【讲授】学习F大调音阶刚才，我们做了一个小游戏，同学们对七个音级都掌握的很好。
接下来，我们来看看，如果把这七个音级放到F大调的五线谱里，它们又是在什么位置呢？其实，F大调的1（do）就是C大调里4（fa）的位置，换句说就是C大调里4（fa）在F大调里唱1（do）。
下面，我们来唱一唱F大调中的七个音，并记住这七个音的位置。
教师在黑板上出示F大调音阶。
活动4【练习】复习、巩固F大调音阶老师这里有一条F大调的视唱曲，我们大家先来唱一唱，然后，请几个同学来唱一唱，看谁学得又快又好。
教师用课前准备好的小黑板把这条曲子展示给学生看。
同一首歌教案
同一首歌教案一、教学目标1.通过学唱歌曲《同一首歌》，培养学生的音乐欣赏能力和集体合作精神。
2.使学生了解歌曲背后的故事，激发爱国情怀。
3.培养学生用自然、流畅的声音演唱歌曲，提高音乐表现力。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲的旋律、节奏、歌词。
2.教学难点：歌曲的高音部分、情感表达。
三、教学过程1.导入（1）教师播放《同一首歌》录音，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2.歌曲分析（1）教师介绍歌曲背景，讲述歌曲背后的故事。
（2）学生跟随教师一起分析歌曲的结构、旋律、节奏、歌词等特点。
（3）教师引导学生关注歌曲中的情感表达，讨论歌曲的主题思想。
3.学唱歌曲（1）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生的发音、节奏和旋律。
（2）学生分组练习，教师个别指导，纠正发音、节奏和旋律的错误。
（3）全体学生合唱，教师评价并给予鼓励。
4.歌曲演绎（1）教师挑选部分学生进行歌曲演绎，展示自己的演唱技巧和情感表达。
（2）其他学生观看演出，学会欣赏和评价他人的演唱。
5.活动拓展（1）学生分组，每组创作一首以“同一首歌”为主题的歌词。
（2）学生展示自己的创作，教师给予评价和指导。
（3）全体学生共同演唱创作歌曲，感受集体合作的快乐。
（2）学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
（3）教师提出课后作业：用自己的方式演绎《同一首歌》，下节课分享。
四、课后作业1.学生用自然、流畅的声音演唱《同一首歌》。
2.学生用自己的方式演绎《同一首歌》，可以是独唱、合唱、舞蹈等形式。
五、教学反思本节课通过学唱《同一首歌》，使学生掌握了歌曲的旋律、节奏、歌词，提高了音乐欣赏能力和集体合作精神。
在教学过程中，教师注重激发学生的兴趣，引导学生关注歌曲背后的故事和情感表达，使学生在愉快的氛围中学习音乐。
同时，通过创作活动，培养学生的创新意识和团队合作能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有不足之处，如学生在演唱过程中，部分学生节奏感不强，需要进一步加强练习。
湘艺版(湘教版)八年级音乐下全册教案
湘艺版(湘教版)八年级音乐下全册教案第一单元同一首歌§1.1 歌曲《同一首歌》【教学目标】1.知识与能力目标：在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感，乐于与人交往，学会演唱《同一首歌》。
2.过程与方法目标：通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人.3.情感态度与价值观目标：能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。
【教学重点、难点】学唱歌曲时各个声部之间的配合。
能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。
【课前训练】1.发声练习：3/4 5 3 1 | 5 31 ‖lu lu lu la lala2.歌曲《同一首歌》。
【教学过程】一、导入师：同学们六年的小学生活早已结束了，在其慢慢的人生旅途中，小学的六年只是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的，大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在同一首歌的旋律中，回忆述说我们走过的美好时光。
二、教授新课1.介绍歌曲师：歌曲创作于1990年，作为十一届亚运会开幕式电视直播的片头曲。
播出后受到人们热烈的欢迎。
《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。
1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。
由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。
2.学习歌曲师：这首歌曲大部分同学都熟悉，但是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢？5.12汶川大地震、4.14青海玉树大地震，全国人民齐心合力度难关，而最能表现此情此景的就是《同一首歌》！因此，我们应该学习一下，为灾区人民加油！下面我就跟大家一起，把这首歌深入的了解一下。
3.在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗诵歌词。
4.学生分组思考（1）你对歌词“大地知道你心中的每个角落”，“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？（2）歌词的主题思想是什么？师：角落——失意、孤独、无助感受——对人间真善美的感悟沟通、理解、鼓励渴望——友谊、友情、真情主题思想——人间真情5.教师有表情的范唱，同时请同学们思考回答：（1）A、B前后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不同？（2）教师在演唱过程中，A段与B段有什么不同的处理？师：（1）A段节奏疏缓，起音在5旋律起伏不大，B段节奏相对紧凑，旋律起音在1，且有几处是八度、九度大跳。
八年级音乐下册第1单元同一首歌教学设计4湘教版
同一首歌1教学目标一、在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同窗间的真挚情感，乐于与人交往，学会演唱《同一首歌》。
二、通过学唱歌曲，激发对人世真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。
能用真挚、深情的歌声表达人们对人世真情的期望、呼唤，并让学生通过各类方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。
2教材分析歌曲《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。
1996年，闻名男中音歌唱家廖昌永曾和小孩们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》确实是此栏目的主题歌。
由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首盛行全国的歌曲。
3重点难点学唱歌曲时各个声部之间的配合。
能够正确明白得歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。
4教学进程活动1【导入】《同一首歌》一、导入师：同窗们六年的小学生活早已结束了，在其慢慢的人一辈子旅途中，小学的六年只是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的，大伙儿曾经一路学习、一路欢乐、一路迷惘、一路长大，今天就让咱们在同一首歌的旋律中，回忆述说咱们走过的美好光阴。
活动2【活动】新课学习二、教授新课一、介绍歌曲师：歌曲创作于1990年，作为十一届亚运会揭幕式电视直播的片头曲。
播出后受到人们烈火的欢迎。
《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。
1996年，闻名男中音歌唱家廖昌永曾和小孩们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》确实是此栏目的主题歌。
由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首盛行全国的歌曲。
二、学习歌曲师：这首歌曲大部份同窗都熟悉，可是不是真正了解歌曲的内涵呢？而且是不是能用歌声真切地表达歌曲的思想情感呢？5.12汶川大地震、4.14青海玉树大地震，全国人民同心合力度难关，而最能表现此情此景的确实是《同一首歌》！因此，咱们应该学习一下，为灾区人民加油！下面我就跟大伙儿一路，把这首歌深切的了解一下。
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《同一首歌》说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说
课题目是《同一首歌》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。
一、说教材
《同一首歌》是湘教版八年级下册的的内容，这首歌曲为降E 调，4/4拍，歌曲整体呈现出一种非常深情的状态。
它是由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。
1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。
由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。
二、说学生
初中二年级学生虽然对歌唱知识与技巧已有初步的认识，但由于初中阶段学生正处于变声期，声音的变化而带来的恐惧心理和紧张心态，造成相当一部分学生缺乏正确的唱歌技巧，不敢自信的演唱。
所以老师要特别注意让同学们欣赏、鉴赏以及发声的基本技能技巧，并在本节课进行大胆的演唱实践，从感性和理性上提升学生对歌唱的情趣和认识，引发学生的学习愿望，并使其喜欢歌唱，逐渐升华为理智歌唱。
三、说教学目标
依据课程标准和教材的结构特点及学情，我设计了以下教学
1
目标：
1、在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感，乐于与人交往，学会演唱《同一首歌》。
2、通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。
能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。
四、说重难点
学唱歌曲时各个声部之间的配合。
能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。
五、说教法学法
为了使教学更能贴近学生的实际，更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时抓住"指导学生学法，重视学习过程"这个核心来设计整个教学过程。
根据这个标准，我将采用讲授法、演示法、练习法，来引导学生积极互动，完成我的教学任务。
同时积极引导学生通过模仿，相互探讨，综合比较，互相评价的方法来完成学习自己的任务。
六、说教学准备
钢琴、多媒体电教板。
七、说教学的过程
根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学策略的分析以及更好地将教学目标实现，我设计的教学流程如下：教学过程
一、导入
2。