中班音乐活动
中班音乐教案7篇
中班音乐教案7篇中班音乐教案篇1重点：感受音乐节奏快慢强弱的改变，并能用身体动做来表现。
难点：学习踏踏响部分，并加入踏脚的声音。
活动目标：1、在踏踏、跳跳、唱唱中，熟识歌曲的旋律和节奏，并初步学会演唱。
2、感受音乐节奏快慢强弱的改变，并能用身体动做来表现。
3、享受音乐活动带来的欢乐，体验同伴间的表演乐趣。
活动预备：1、每位幼儿穿皮鞋。
2、教具：音乐、节奏图表。
活动过程：〔一〕、引出课题，引起幼儿踏节奏的爱好。
1、请幼儿踏皮鞋，说说皮鞋发出的声音。
“你们的脚上穿的是什么？皮鞋会发出什么样的声音？”2、老师示范，幼儿学踏节奏。
“你的皮鞋能唱出跟我一样的声音吗？”〔二〕、感受歌曲的旋律、节奏。
1、播放歌曲音乐，幼儿初步感知。
“我也有一双皮鞋，我的皮鞋也会踏踏响，唱出好听的歌。
”“我的皮鞋是怎么唱歌的？”2、再此播放音乐，留意节奏的改变。
“我的皮鞋有时唱得长，有时唱得短，哪里唱得长？哪里唱得短，请你认真听。
”3、老师出示节奏图谱，指图谱范唱。
4、幼儿学习演唱和表演节奏。
幼儿看着节奏图谱用脚踏节奏。
老师依据幼儿的学习状况解决难点问题。
〔三〕、学唱歌曲。
1、学唱踏踏响部分，并加入踏脚的声音。
2、跟唱歌曲一遍。
“这回我们跟着音乐来唱歌吧，看看谁的声音最好听。
”〔四〕、表演歌曲“小皮鞋唱得都很兴奋，我们来进行一个我的皮鞋踏踏响的音乐会吧，看看谁的歌声最悦耳，谁的动作最美丽。
”中班音乐教案篇2中班唱歌活动——走路设计意图：宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照更是小班幼儿突出的特点。
本次活动则在幼儿仿照几种小动物走路的基础上，初步的学唱歌曲，使幼儿体验音乐活动的爱好，进一步激发幼儿喜爱小动物的情感，感受音乐的美。
活动目标：1．在仿照小动物走路的基础上，初步学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣。
2. 能用语言大胆表达出动物走路的姿势。
活动预备：物质材料预备：小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片学问阅历预备：初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性。
中班音乐活动教案【优秀6篇】
中班音乐活动教案【优秀6篇】中班音乐活动教案篇一学习目标乐于进行表演活动，发展想象力和创造力。
尝试看图谱用乐器演奏。
活动准备幼儿在活动4 中画好的病菌脸谱。
《病菌拜拜》幼儿用书或电子书第8 页。
沙槌、三角铁、其他乐器。
指挥棒。
活动过程形式：集体/小组1、请幼儿戴上病菌脸谱，想象自己是病菌，表演病菌活动的姿态。
2、出示幼儿用书或电子书第8 页，请幼儿观察图画，向幼儿提问：图中有什么乐器？（沙槌、三角铁。
）当奏出沙槌声音时，病菌的手势是怎样的？（向上举起。
）当奏出三角铁声音时，病菌的手势又是怎样的？（垂下。
）3、老师根据幼儿用书第8 页的节奏图谱，摇动沙槌和敲奏三角铁。
请幼儿随着节奏扮演病菌自由走动，当听到三角铁的声音，就立刻停下来。
4、老师示范看图谱奏乐，可请另一位老师用指挥棒指着图谱，当指挥棒指着“ 沙槌” 图时，演奏者摇动一下沙槌；当指着“ 三角铁”图时，演奏者先敲一下三角铁，然后把持敲击棒的手横向摆动一下。
老师可多示范几遍看图谱奏乐，引导幼儿掌握节奏。
5、等幼儿熟悉以上节奏后，与幼儿玩“病菌来了”的游戏，幼儿分成两组，一组是配乐组，一组是动作组。
配乐组的幼儿分别拿着沙槌和三角铁看图奏乐；动作组的幼儿分别扮演“病菌”和“小朋友”。
沙槌声响起时，“病菌”和“小朋友”可以自由走动，三角铁声响起时，“ 小朋友” 停止走动，“ 病菌” 去抓身边的“小朋友”。
6、可请幼儿想象病菌走路的声音像什么乐器声，然后换上该种乐器代替沙槌来演奏。
活动评价能动作协调、有创意地表演病菌走路。
能看图谱用乐器演奏。
活动建议：在幼儿用书或电子书第8 页的节奏图谱中，一个“沙槌”图代表一拍，而一个“三角铁”图代表两拍。
由于敲打三角铁时，只有一次动作和一下声响，所以可继续做摆动敲击棒的动作，使幼儿感受两拍的时值。
老师还可改变游戏方式，用或快或慢的节奏奏乐，让幼儿感受不同的节奏的变化。
例如当音乐节奏慢时，“病菌”不能抓“小朋友”；当音乐节奏快时，“病菌”才能抓“小朋友”。
中班音乐活动教案15篇
中班音乐活动教案15篇音乐是幼儿园教育中不可或缺的一门重要课程。
通过音乐活动，孩子们可以培养自己的音乐兴趣，感受音乐的魅力，培养艺术素养和审美能力。
本文将介绍中班音乐活动教案15篇，旨在帮助幼儿教师更好地为中班孩子们设计音乐活动，让他们在快乐中学习音乐。
一、打鼓乐团这是一个小组合作的音乐活动。
教师准备了一些手摇小鼓，让孩子分成小组，每个小组选择一位指挥。
教师鼓点一起指挥，其他孩子有序地敲打小鼓，形成鼓乐团。
可以引导孩子们按照音乐的节奏敲打鼓，培养节奏感。
二、优美的音符教师准备一些不同颜色的纸条，代表音符。
每个孩子都分发一张纸条，并选择一种颜色。
教师说出一个音名，例如“do”，孩子们根据音名选择相应颜色的音符，并在气球上贴上。
可以通过不同的音名和音符颜色组合来创作出优美的音符图案。
三、音乐拍手游戏这是一款简单有趣的音乐游戏。
教师给孩子们创造一个节奏，例如拍手、拍大腿、拍大腿再拍手。
然后让孩子们按照指令一起拍手。
可以通过改变拍手的速度和顺序来提高难度，让孩子们感受到音乐带来的节奏之美。
四、跳舞与音乐这是一项结合了舞蹈和音乐的活动。
教师选择一个欢快的音乐，让孩子们跟随音乐跳舞。
可以鼓励孩子们自由发挥，表达自己的情感和感受。
同时，教师可以引导孩子们注意音乐的节奏和旋律，并尝试根据音乐的变化进行舞蹈动作的调整。
五、探索乐器的声音教师准备了一些常见的乐器，例如小提琴、钢琴、鼓等等。
让孩子们一个个试着演奏乐器，感受乐器的声音和手感。
可以鼓励孩子们尝试组合不同的乐器声音，创造出自己喜欢的音乐。
六、绘画音符教师给孩子们提供彩色纸、油画棒等绘画工具，让他们创作自己的音符画。
可以通过让孩子们选择不同颜色和形状的音符，并在纸上绘画，表达他们对音乐的感受和理解。
七、制作简易乐器教师与孩子们一起制作简易乐器，例如使用空瓶子和小米做成的沙球、纸板和橡皮筋做成的吉他等。
让孩子们感受到制作乐器的乐趣，并通过演奏简易乐器，体验音乐的快乐。
幼儿园中班音乐教案教案精选5篇
幼儿园中班音乐教案教案精选5篇通过精心设计的教案，教师能更灵活地应对课堂突发状况，保持教学连贯性，教案的准备应当考虑学生的接受能力，从而使课堂教学更具针对性，下面是本店铺为您分享的幼儿园中班音乐教案教案精选5篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班音乐教案教案篇1教学目标：1、在倾听的基础上学唱歌曲《小蚂蚁》。
2、激发幼儿的合作意识，愿意边表演边歌唱。
3、知道一个人的力量是很渺小的，团结力量大。
活动准备：蚂蚁胸饰、西瓜教学重点：在倾听的基础上学唱歌曲《小蚂蚁》。
教学难点：能够边表演边进行歌曲的演唱。
教学过程：1、猜谜。
师出示谜语，幼儿猜。
2、学习歌曲第一段。
（1）第一次倾听。
今天这只小蚂蚁也要来和我们做游戏了，他还带来了一个故事，我们一起来看一看故事里发生了什么。
（教师跟着音乐做动作，让幼儿猜故事内容。
）（2）第二次倾听。
原来发生了一件小蚂蚁搬西瓜的故事，在这个故事里还藏着一首好听的歌呢，我们一起来听一听歌里和故事里有哪些是一样的。
（师坐在椅子上唱）（3）第三、四次倾听。
歌里有一只小蚂蚁和一只大西瓜，现在我就是小蚂蚁，你们就是大西瓜，现在我要出洞找吃的了，请你仔细听一听我在哪里搬的大西瓜。
搬了几次大西瓜呢？回答不出时进行第四次倾听。
（4）第五次倾听。
小蚂蚁搬了4次大西瓜，搬得满头大汗，它一边搬还一边（擦汗）它擦汗的时候唱了什么？3、分角色表演歌曲。
（1）三人当蚂蚁，其余幼儿当大西瓜。
刚刚我发现有几只小蚂蚁还发现了不同的大西瓜呢！我现在来请一位蚂蚁弟弟和一位蚂蚁妹妹和我一起搬西瓜好吗？小蚂蚁注意了，要从不同的洞出发哦！（2）女生当小蚂蚁，男生当大西瓜，然后交换。
我先请小女生当小蚂蚁，小男生当大西瓜，玩之前要先说游戏规则，大西瓜是怎样在地上的呢？（躺在地上）请一名大西瓜在椅子上表演一个大大的圆圆的西瓜躺在地上给孩子们做示范，再请所有男生扮成大西瓜躺在椅子上，做出不一样的动作，提醒女孩子找不同的男孩子。
第二次男女生交换。
幼儿园中班音乐教案【6篇】
幼儿园中班音乐教案【6篇】幼儿音乐教案篇一活动目标1、引导幼儿体验自由创编表演的愉悦及帮忙他人的欢乐。
2、能用不一样的动作、表情恰当表现歌曲资料，发展幼儿的音乐表现力。
3、鼓励幼儿在学唱歌曲的基础上完整表演。
活动准备1、下载歌曲-泥娃娃MP32、教具-泥娃娃活动过程一、导入播放音乐，引导幼儿跟随音乐做踵趾小跑步进教室二、展开1、引导幼儿理解并学说歌词（1）出示泥娃娃提问：这是谁？它长什么样貌？教师带领幼儿按节奏朗诵歌词。
（2）教师：泥娃娃为什么不高兴呀？他没有爸爸妈妈，怎样办呢？”教师带领幼儿朗诵歌词（3）幼儿拍手完整朗诵歌词2、学唱歌曲（1）教师完整演唱歌曲（2）幼儿跟随教师清唱（3）幼儿跟音乐完整、有表情地演唱歌曲3、师幼互动，学习并创编部分动作。
4、在师幼共同创编学习的基础上，教师完整表演，幼儿欣赏5、幼儿完整表演（1）幼儿完整表演一遍，要求幼儿动作合拍，歌曲演唱清楚完整。
（2）幼儿分组表演三、结束引导幼儿体验帮忙别人的欢乐提问：帮忙了泥娃娃后，你此刻的心境是怎样的？为什么？小试节奏活动后的些许思考连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，可是我没有生气，而是还给他们必须的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐，一齐总结出一些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再经过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，的确，效果很明显。
第二次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，期望经过图谱的帮忙，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感，图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义，它能够使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮忙幼儿掌握音乐节奏，旋律。
中班音乐教案(15篇)
中班音乐教案(15篇)中班音乐教案(15篇)中班音乐教案1 设计思路：节奏乐是幼儿园音乐教学的内容之一，并深受孩子们的喜欢，传统的节奏乐教学法是一个声部一个声部地教和学，然后再合起来演奏，而本次活动那么采取故事与节奏乐相结合，意在通过简单有趣的故事，充分发挥孩子的积极性、主动性、创造性、自由探究乐器，并应用简单符合故事角色特点的节奏，为故事伴奏，从而使孩子学的轻松，老师也教的'轻松。
活动内容：节奏活动《一千零一个喷嚏》活动目的：1、在老师的启发下，幼儿学习快、慢两种速度敲击乐器。
2、教幼儿看指挥调节自己敲击的速度。
3、引导幼儿学习与集体保持速度一致地演奏，养成保护乐器的习惯。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
5、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：木鱼、小鼓、沙球活动过程：1、老师与幼儿自由讨论“打喷嚏”引题〔1〕小朋友，你们有没有打过喷嚏呢？你们为什么打喷嚏？〔2〕今天老师给小朋友讲一个故事，故事的题目是《一千零一个喷嚏》。
2、老师讲述故事，讨论故事角色特点〔1〕老师讲述第一遍故事。
提问：故事的题目？故事里有谁？发生了什么事？它是怎样解决的？〔2〕老师与幼儿共同讨论并模拟故事中角色的特点。
小兔：刚开场走路是一蹦一跳〔中速〕；发现大灰狼迅速奔跑〔快速〕搓辣椒粉〔快速〕；小兔学大灰狼打喷嚏〔从重到轻〕；小兔回家〔中速〕。
大灰狼：刚开场跟踪小兔时悄悄地走〔中速〕；追赶时的脚步声〔快速〕；大灰狼打喷嚏〔从重到轻〕。
3、幼儿分角色用“脚步声”为故事配上节奏4、幼儿尝试各种乐器〔1〕组织幼儿自由选择乐器。
师：今天，老师为小朋友准备了很多乐器，呆会儿，小朋友可以上来敲一敲、拍一拍、听一听各种乐器发出来的声音像谁的脚步声。
〔2〕幼儿自由选择乐器，老师进展启发引导。
师：刚刚你玩了什么乐器，你觉得他发出来的声音像故事里的谁在干什么？5、幼儿持乐器为故事配节奏〔1〕幼儿集体边听故事边看指挥配节奏。
幼儿园中班音乐活动方案5篇
幼儿园中班音乐活动方案5篇幼儿园中班音乐活动方案5篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的幼儿园中班音乐活动方案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班音乐活动方案1【活动目标】1、在引导幼儿用肢体表达刷子特征的过程中，进一步体验音乐活动的愉悦。
2、在聆听不同乐曲性质的过程中，提升幼儿对音乐的感受力和表现力。
【活动准备】各种各样的刷子、音乐。
【活动过程】一、热身活动，教师与幼儿共同跳“我爱洗澡”二、开刷子舞会，幼儿学习用各种动作表现刷子的特征。
1、出示刷子，引起幼儿的兴趣。
幼儿玩刷子。
“告诉你们一个好消息哎，今天我的洗刷刷专卖店开业了，店里面专门卖各种各样的刷子，欢迎大家来参观。
”2、幼儿玩刷子。
3、讨论刷子的用途，学习用刷子的动作。
幼儿回答问题并做出动作。
三、通过小锅刷与雨刷的不同音乐的体验，幼儿感受音乐节奏的快与慢。
1、教师随三拍子音乐做小锅刷转圈动作。
2、幼儿猜老师表演的是哪一种刷子，并展示动作。
3、幼儿随音乐来舞蹈。
“你可以用自己喜欢的动作来转圈圈。
”4、幼儿尝试正反转圈。
5、“小朋友，在我们的生活中还有哪些刷子呢?”“你知道小雨刷是怎么工作的吗?”幼儿编雨刷的动作，并集体学习。
6、幼儿随喜刷刷的音乐表演小雨刷的动作。
7、请个别动作较好的幼儿上来表演。
8、比较不同“这个洗刷刷的音乐跟我们刚才听的小锅刷的音乐一样吗?有什么不一样?四、刷子宝宝找朋友与客人老师一起舞蹈。
“刷子宝宝很能干，也很愿意帮助别人，现在请刷子宝宝去找你的好，朋友，两个好朋友在一起，互相刷，看哪个刷子宝宝跳得最棒。
”幼儿园中班音乐活动方案2活动目标：1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。
2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。
3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
幼儿园中班音乐活动教案(15篇)
幼儿园中班音乐活动教案(15篇)幼儿园中班音乐活动教案1【活动目标】1、在音乐游戏中感知乐曲AABBA曲式结构。
2、感应A段节奏，听准特定音效。
【活动准备】毛毛虫玩偶、磁带。
【活动过程】一、暖身活动——律动《母鸡孵蛋》组织幼儿进活动室。
师：农场里的鸡妈妈要孵宝宝了，咱们一起去看看。
（鸡宝宝孵出来了，动动自己的小翅膀，好朋友抱一抱）二、完整欣赏音乐，感知乐曲的内容与情绪。
导语：鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上吃虫，发生了一件可怕的事情，请大家仔细听听！1、完整欣赏乐曲，初步感知乐曲的内容。
老师配上简单的肢体律动。
2、欣赏后提问：音乐里有谁？发生了什么事？三、A段律动游戏。
1、学习小鸡吃虫的肢体律动。
①练习啄的动作师：小鸡宝宝爱吃什么？（虫、米）它们是怎样吃的？（创编吃的动作）※老师统一动作，念语词“小鸡吃虫”由慢到快进行肢体动作练习。
※配乐语词练习“小鸡吃虫”律动。
②传递练习师：鸡宝宝们都喜欢吃虫子，我们来学学小鸡吃虫。
老师示范，幼儿练习。
（念语词“小鸡吃虫”，慢到快）念语词“小鸡吃虫”，引导幼儿由慢到快玩传递游戏（徒手）师：鸡妈妈抓了虫子，大家一起分享吧※道具+语词玩传递游戏※配乐游戏（2遍）2、听辨音乐，创编木头人肢体造型师：鸡宝宝吃虫好开心。
可是，农场的后山住着一只大老鹰，它最喜欢吃小鸡。
如果老鹰来了怎么办？（变各种“木头人”）（不能动，否则就会被捉走）※引导幼儿创编木头造型。
※念语词练习（听辨“木头人”游戏的乐句）师：小鸡变几次“木头人”。
（两次）※配乐游戏四、全曲律动游戏。
1、全曲完整游戏，幼儿扮小鸡，老师扮老鹰。
小结，讨论老鹰的神情和动作。
2、全曲游戏在B段中，教师扮演的老鹰可以给扮演小鸡的幼儿挠痒痒，动了就被抓走。
3、全曲完整游戏师：老鹰一直抓不到小鸡，它就想了一个办法，藏在小鸡群里头等待时机。
一会儿小鸡第二次变“木头人”时，谁拿到虫虫，它就是老鹰。
五、结束。
幼儿园中班音乐活动教案2活动领域：艺术——音乐活动目标：1、学唱歌曲《粉刷匠》。
中班音乐活动设计方案【5篇】
中班音乐活动设计方案【5篇】我们要不断提高幼儿的兴趣，把幼儿的聽觉、视觉、动觉充分调动起来，以下是小编精心收集整理的中班音乐活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
中班音乐活动1【活动目标】1、通过音乐中角色，体会音游戏的乐趣。
2、通过图示体会音乐的曲式结构。
3、培养幼儿模仿能力、想象能力，节奏感。
【活动准备】蓝色多瑙河截取开头上行旋律片段，音效一个，A和B之间少一个给予幼儿准备的音乐。
【活动过程】一、讲故事A段小老鼠捡到一个大苹果，他住在高高的山上。
于是他就用力的往上上推啊推，推一推还给自己加加油。
终于推到了山顶上，小老鼠那个高兴啊，双手张开欢呼起来。
二、加动作。
1、你们推苹果吗?如果你是小老鼠，会怎么做?(引导幼儿创编推的动作，越夸张越好)2、如果你是苹果，你会怎么做?(可以原地滚，苹果越来越高，可以怎么表现出来呢)三、加音乐1、让我们跟这音乐一起来推一推，加加油。
体验随音乐推苹果的快乐。
2、小老鼠给自己加油了几次到达了山顶啊?——可以用粉笔在黑板上随音乐画图示。
3、教师与幼儿互为苹果和小老鼠，转换角色随音乐进行表演。
4、你觉得在随音乐表演的时候，有没有困难?四、猜测，听音乐B段小老鼠一松手，苹果会发生什么事情呢?五、游戏：追赶苹果我来做小老鼠，你们做苹果哦，苹果滚到哪里会停下来，山脚下，现在你们的山脚下在哪里?鼓励幼儿回到座位上。
中班音乐活动2活动目的：1、透过引导幼儿观察图谱，帮忙幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现.2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法.活动准备：1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张.2、符号标志若干，《郊游》、《欢乐颂》磁带，录音机。
3、幼儿人手一份图谱。
活动过程：一、律动进室。
幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。
二、练声、节奏型练习。
引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声：①/吱吱吱吱/吱吱吱吱②/游游游游/游游游三、引出主题，并理解歌词资料。
中班音乐教案[大全8篇]
![中班音乐教案[大全8篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/eac2f05fa9114431b90d6c85ec3a87c241288a45.png)
中班音乐教案[大全8篇]中班音乐教案篇1活动名称：熊跳舞活动目标：1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。
2、用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和开心的心情。
3、找好伙伴并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。
4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。
5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。
重点：用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和开心的心情。
找好伙伴并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。
难点：倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。
活动预备：幼儿阅历基础：材料预备：1、教学挂图“熊跳舞”1张。
2、四脚能活动的小熊绒布玩具1只。
3、音乐磁带，录音机。
活动过程：引导策略有效提问一、图形辨别1、指出图1中相同的图形。
2、指出图2中相同动作的小熊。
3、明确图中一前一后是相同的，中间是不同的。
二、倾听音乐，观看布熊表演。
1、边观赏音乐，边观看布熊表演。
2、再次观赏，知道音乐一样时，熊也跳得一样。
三、跟随音乐做动作。
1、创编小熊笨拙的动作，随A段音乐表演。
2、随B段音乐自由动作，表现小熊欢快地表演。
〔等全部小熊都找到空地方站好后，再听音乐跳舞。
〕3、随音乐完整表演。
〔大胆表现，尽量做出与别人不同的跳舞动作〕四、结伴表演1、找好伙伴，商量一人跳舞，另一人仿照。
两人交换任务。
(一)1、这是谁啊？它在干什么？2、它们跳舞的动作一样吗？哪两只小熊的动作是一样的？3、一前一后的小熊动作是相同的，中间的小熊动作是不同的。
(二)1、我们一起来看看小熊跟着音乐是怎样跳舞的好吗？2、小熊跳的好看吗？我们再来听一遍音乐，看看小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？是不是能合起来。
(三)1、小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？小熊跳舞真快乐，我们小伙伴想不想和小熊一起跳啊？那我们来听第一段音乐，听完后你用动作把它表现出来。
〔小熊是胖呼呼的，它的动作是笨笨的、渐渐的。
优秀中班音乐教案及反思6篇
优秀中班音乐教案及反思6篇优秀中班音乐教案及反思篇1活动目标：1、通过倾听，激发对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。
2、感受乐曲活泼欢快的情绪和音乐的情节更改，并能大胆表现和创编乐曲中的游戏情境。
活动准备：知识准备：已感受过不同乐器的不同声音。
物质准备：图谱、乐器图片、音乐cd、狐狸和小鸟的指偶。
活动过程：一、以去森林引题，让幼儿初步感受旋律。
1、提问：今日老师带小伙伴去一个很大很大的森林，现在先听一段音乐，听听看我们来到的是一片什么样的森林？2、初步感受音乐，引导幼儿说出乐器的声音，引出“这是一片特别炎热闹的森林”。
二、出示图谱，在倾听中判别笛子的音质。
1、完整欣赏音乐，引导幼儿发现图谱中有一张图片没有图案。
2、出示四种乐器图片，鼓舞幼儿猜测是哪种乐器的声音？3、完整倾听四种乐器的声音，从而判别出笛子的声音。
三、倾听表现乐曲内容，创编游戏情境。
1、倾听第一乐句，引导幼儿从鼓和笛子音质的轻重并结合狐狸和小鸟的行走特点来推断猜测谁先来谁后来。
2、理解第二乐句，启发幼儿发现狐狸与小鸟在商讨做游戏。
3、理解第三乐句，鼓舞幼儿用动作表现狐狸与小鸟做游戏的情境。
（1）提问:你觉得它们会玩什么游戏？（2）倾听乐句，启发幼儿从乐曲的特点中发现狐狸和小鸟在玩快快的游戏。
（3）搭配音乐玩游戏①老师结合音乐，示范用手指进行游戏。
②引导幼儿议论狐狸小鸟从什么地方出来。
③启发大胆创编，用不一样的动作表现。
4、理解第四乐句并创编表现（1）师：狐狸小鸟玩了那么久，玩好游戏会做什么？那会发出什么声音呢？（2）依据幼儿说的答案进行第四乐句的配乐表演。
5、完整欣赏乐曲，鼓舞幼儿大胆地创编动作表演。
四、引出小熊和猴子，并师幼互动，迁移游戏经验。
优秀中班音乐教案及反思篇2活动目标：1、熟识乐曲旋律，感受乐曲轻痛快泼的性质。
2、结合已学过的舞步，创编各种拍球动作，合拍地表现拍球活动。
活动准备：1、活动前率领幼儿试着用不同方法拍球。
2、皮球一个、《拍球》音乐。
中班音乐活动教案12篇
中班音乐活动教案12篇中班音乐活动教案1活动目标：1.能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。
2.能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。
3.通过摘果子，体验劳动的快乐，知道帮助别人是一件快乐的事情。
活动准备：《拍手转腕》音乐律动，果农摘果子，果实丰收图片，音乐《摘果子》。
活动过程：一、导入部分。
1.播放《拍手转腕》音乐律动，幼儿随音乐做律动进入教室。
小朋友们，和老师一起，随着音乐动起来吧！2.谈话导入活动。
大家表现的真棒，现在请坐下来，老师想问小朋友一个问题：“秋天来了，果园里的果子成熟了，你知道果园里哪些果子成熟了吗？苹果、桃，小朋友们知道肥城最有名的水果是什么吗？桃子，肥城又被称为桃都，我们的肥桃远近闻名，很多人都来我们肥城品尝肥桃呢，现在肥桃和其他果子都成熟了，农民伯伯肯定忙坏了，我们一起去帮农民伯伯摘果子吧！好，你会摘果子吗？怎么摘？你来试一下，你来。
二、展开部分（一）观看果农民伯伯摘果子，学习摘果子动作。
1.播放果农摘果子，激发幼儿“摘果子”的兴趣，学习摘果子。
观看后讨论：农民伯伯怎么摘果子？这样摘，你来试一下，转动手腕，小手腕要转一下，为什么要转一下手腕？这样会很容易摘下果子，不会破坏果枝，我们一起试一下，教师巡视，你的小手腕转的真漂亮，伸出手儿转一下，红红的苹果摘下来！伸出手儿，转一下，甜甜的梨儿摘下来，伸出手转一下，香香的桃子摘下来！我们随着音乐一起来转转手腕摘果子吧。
摘了这么多果子放在哪里呢？放在筐里，篮子里，你想怎么拿筐/篮子，提着，挎着，背着。
我们开始吧！播放音乐。
好大的果子，转转转转，摘四次，间奏，小跑步换地方，我们来这边摘，这边的果子好多，转转转2.摘不同位置的果子。
我们摘了上面的果子，我们还可以摘哪个位置的果子呢？摘下面的，/老师蹲下来我们来摘下面的，还可以摘哪个位置的果子？摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的，演示摘旁边的，我们一起来摘不同位置的果子吧！播放音乐，上面两次，下面两次，前面两次，后面两次，旁边各两次，筐满了四次，真高兴转圈。
中班音乐活动教案及反思5篇
中班音乐活动教案及反思5篇【篇一】中班音乐活动教案及反思教案一：欢乐童谣一、教学目标1. 让儿童感受到音乐的欢乐，培养其音乐情感和创造力；2. 学习简单的儿童童谣，提升语言表达能力；3. 锻炼儿童的协调能力。
二、教学准备1. 录制多种童谣的音频，并准备好播放设备；2. 玩具乐器、鼓棒、音乐拍子；3. 活动场地的布置。
三、教学过程1. 清唱童谣：播放一首童谣，让全班学生跟随音乐齐唱；2. 乐器演奏：带领学生使用玩具乐器或鼓棒，跟随音乐的节奏演奏；3. 分组合唱：将学生分成几个小组，每个小组选择一首童谣进行合唱；4. 自由创编：鼓励学生创作一段新的童谣，可以结合自己的生活经历、动作等内容；5. 集体展示：每个小组依次展示自己创作的童谣。
四、教学反思本节音乐活动通过童谣的学唱和创编，让学生在欢乐中培养对音乐的情感和创造力。
带领学生使用乐器演奏并分组合唱，可以锻炼学生的协调能力和团队合作意识。
自由创编环节能够激发学生的创造力和表达能力，同时增加了课堂的趣味性。
在反馈环节中，每个小组都能有机会展示自己的创作，增强学生的自信心和参与度。
教案二：音乐表演剧一、教学目标1. 学习一段简单的音乐表演剧本，培养学生的表演能力；2. 提升学生对音乐故事情节的理解能力；3. 提高学生的团队合作意识。
二、教学准备1. 音乐表演剧本；2. 角色服装和道具；3. 音乐播放设备。
三、教学过程1. 观看演示：播放一个简短的音乐表演剧，让学生初步了解表演形式；2. 角色分配：根据剧本内容，将学生分配到不同的角色，并解释角色的特点；3. 排练训练：带领学生按照剧本进行排练，注重角色的表情、动作和对白；4. 音乐伴奏：为学生的表演选择合适的音乐伴奏，增强表演的艺术感；5. 表演展示：邀请其他班级或家长观看学生的音乐表演剧。
四、教学反思本节音乐活动通过学习音乐表演剧本，培养了学生的表演能力和对音乐故事情节的理解能力。
在教学过程中，通过观看演示和角色分配，让学生初步了解表演形式并积极参与到表演中来。
幼儿园中班音乐教案【优秀9篇】
幼儿园中班音乐教案【优秀9篇】篇一：幼儿园中班音乐教案篇一活动目标：1、学唱歌曲，感知歌曲的前奏、间奏和结尾以及在各段歌词处的游戏规则。
2、欣赏韵律表演，借助"大花猫"和"小老鼠"角色，帮助幼儿学习歌曲。
3、感受游戏的乐趣，学会控制自己的身体保持不动。
4、在活动中与同伴共舞，交流情感。
5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现活动准备：1、请两个小朋友排练情景表演：大花猫和小老鼠。
2、小老鼠、大花猫头饰各一个。
3、给扮演大花猫和小老鼠的小朋友化妆，特别是小老鼠，要按照歌词的内容进行化妆。
活动过程：1、复习律动：快乐的小熊。
教师带领幼儿随音乐，扮演快乐的小熊走路、小熊跳舞和小熊骑车，走进教室。
2、欣赏韵律表演：大花猫和小老鼠。
教师：你们看到了什么？小老鼠长着什么样？他们在做什么？3、观看"小老鼠"表演，学唱歌曲的前半部分。
教师：天黑了，小老鼠偷偷地从洞里跑了出来，你们听……教师：小朋友，我们一起跟着"小老鼠"学一学吧！幼儿跟着"小老鼠"延长歌曲的前半段，在间奏处，带领幼儿找空地方蹲下来做"吃东西"动作。
4、观看"大花猫"表演，带领幼儿歌唱并玩游戏。
教师带领幼儿到教室中间唱歌曲的前半部分，并在间奏出鼓励幼儿做吃东西动作。
依据幼儿的兴趣程度，可带领幼儿玩游戏1-2遍。
幼儿观看"大花猫"表演，鼓励幼儿跟着"大花猫"学习表演猫叫、猫走路等动作。
讲解游戏规则：提醒幼儿听见大花猫来了，就立刻不动，这样大花猫就不会发现你们了。
歌曲唱完，当你们听见大花猫说"喵呜、喵呜"的时候，花猫就去抓老鼠，老鼠结噶进跑回家坐在椅子上。
教师扮演大花猫，幼儿扮演"小老鼠"，师生共同玩游戏两遍。
篇二：幼儿园中班音乐活动教案篇二活动目标：1、反复感受歌曲，初步了解歌曲的性质，知道名称，了解内容。
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2、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具
有创造性、娱乐性、教育性。在音乐游戏 的环节中，我引导幼儿根据歌词内容来表 演小黑猪各种可爱的动作。 3、演示法：我通过多媒体播放动画，帮助 他们熟悉歌词，引导幼儿去听去模仿。积 极参与游戏表演，使幼儿的理解和认识更 加深刻。 4、角色表演法：幼儿戴上可爱的小猪头饰， 表演小猪的可爱动作，提高幼儿游戏的兴 趣。各种教学方法的整合，克服了原有的 说教模式，达到了科学性、艺术性、健康 性、愉悦性的和谐统一。
五、说活动过程 想使活动目标顺利实现，活动重难点的 得以突破，那就取决于活动过程的开展。在本 次活动中，我采用环环相扣的活动程序，活动 步骤为：悬念导入、学习副歌并与节奏匹配、
播放音乐、学唱歌曲、创编动作、音乐游戏。 1、悬念导入，激发幼儿的兴趣。“今天 我们班来了一位神秘的客人，想不想知道他是 谁？我们请他出来好不好？1、2、3。”我戴 上小猪头饰跟幼儿打招呼并做提问：大家好！ 你们认识我吗？我长的什么样子？知பைடு நூலகம்我最喜 欢做什么？我是怎样睡觉的？睡着了还会干什 么？然后再播放儿歌。激发幼儿想说的欲望， 积极说出我我见过的小猪样子，使幼儿更积极 地参与活动。
中班音乐活动 《小黑猪》
说课人：牛美霞 学号：22
一、说设计意图 歌曲《小黑猪》讲述了一只胖乎乎的小黑猪跟猴
子学本领，结果滑下树打起了呼噜的故事。歌词具 体形象，很适合中班幼儿学习，而且小猪又是幼儿 很感兴趣的小动物。正如《纲要》中所述的：“教 育内容的选择既要符合幼儿的现实需要，又有利于 其长远发展；既贴近幼儿生活，融入游戏，又有幼 儿亲身体验，让幼儿在活动中能用肢体语言表现幼 儿的年龄特点，又助于拓展幼儿的经验和视野。因 此我设计了本节活动。 二、说活动目标 1、理解歌词，初步学习副歌部分，这是本次活 动的重点。 2、学习用自然的声音歌唱，并唱准 XX XX| X X |X - | 的节奏，这是本次活动的难点。 3、创编动作进行表演，体验创编成功的喜悦。
三、说活动准备 我准备了小猪头饰若干、音乐《小黑猪》， 让幼儿进一步理解歌词内容，小猪头饰的使用 主要是激发幼儿的表演兴趣。 四、说教法和学法 新《纲要》中指出：教师应该成为学习活 动的支持者，合作者和引导者。活动中力求形 成“合作探究式”的师生互动。因此在本活动 中，教师不仅仅需要生动的语言，神秘的动作 来感染幼儿以外，还要积极调动幼儿的积极性， 于是我采用了以下的教学方法： 1、提问法：巧妙设计问题，引导幼儿想问 题，回答问题，在一问一答的过程中，发展幼 儿的思维能力和口语表达能力，再加上肢体语 言，使幼儿更感兴趣。
帮助幼儿学习副歌。我先让幼儿听我敲打桌子的
节奏，然后让他们用自己的方式去表示副歌的节 奏来初步解决本次活动的重点。 3、播放音乐，熟悉歌词。我先让幼儿认真听 一遍儿歌，说说小猪是怎样打呼噜的，小猪今天 到森林里干什么去了？从而帮助幼儿理解和记忆 歌词。 4、学唱歌曲。我范唱一遍，然后请幼儿跟随 我学唱歌曲，并能唱准 |XX X X| X X| X-|，让幼 儿用自然的声音歌唱，从而解决活动的一个难点。 5、创编动作进行表演，主要以动作作辅、身 体动作表现为主。幼儿已经学会唱歌曲，兴趣已 经较为浓厚，再让幼儿模仿小猪的形象，更提高 幼儿参与活动的积极性，边唱边表演，让幼儿自 由表现，这里体现学法中的相互学习，从而体验 表演的快乐。在这，一部分的活动目标得以实现。
6、结束部分。最后让幼儿戴上小猪头饰进 行角色表演，使幼儿在玩中学，学中玩，复习 巩固本次活动中所学小猪的各种可爱动作，形 成一歌完整的教学链。 六、说活动延伸 幼儿已经学会了《小黑猪》，因此，在 活动结束后，让幼儿相互唱给自己的伙伴听， 回家后，再结合动作唱给爸爸妈妈听，以复习 巩固本次活动所学的。 七、说反思与评价 本次活动发挥了孩子在活动中的主体作用， 让幼儿在游戏中自主发挥并根据各种节奏型的 相应的动作，满足孩子发展的需要。 对于说课的内容和方式的理解，我也是处 于探索阶段，今天和各位评委老师一起交流， 探讨，有不当之处，希望大家多提宝贵意见。