小学生每日英语听写记录表模板
小学英语听读记录表
小学英语听读记录表 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
二年级英语听、读记录表
姓名：________
听、说、认、读、说是英语学习中最重要的元素，希望家长配合学校督促孩子每天听读课文并培养良好的听读习惯——“四到”：耳到眼到手到嘴到。
（耳朵听、眼睛看、手指、嘴读）
学习要求：
1.每天坚持听读录音至少15分钟。
2.每单元句子部分，要求听懂，读熟，会英、汉对译。
3.每单元的单词要求能听、说、认、读，能熟练地运用。
4.每单元的歌曲或者歌谣要求能听懂，会唱，会说。
说明：每天坚持听、说、认、读15分钟课本内容。
请家长监督孩子及时完成作业，并如实填写表格。
此表将作为学生学习过程性评价的重要组成部分，请勿丢失。
备注：为了更好地保管此表，请家长协助孩子用A4
纸打印，并将表格贴在文件夹里。
小学一年级英语上 听写表(外研一起点)
新的
风筝
或者
不（不是）
猴子
怪物
救命（呼救用
房屋，住宅
箱，盒
Module8
多少
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
数
说
粉色；粉色的
球
这么，那么
许多
棕色；棕色的
Module 9
多大
是
也
快乐的
生日
但是，可是
为，给，对
不客气！
但是，可是
为，给，对
Module 10
父亲
爸爸
母亲
妈妈
祖父；外祖父
祖母；外祖母
朋友
一年级上册英语单词听写
Module1
啊ห้องสมุดไป่ตู้
嗬
我
是（我是）
啊
你好么？你好！
狗发出的吠声
不，不是
是，是的
你好么？你好！
（身体）很好
谢谢
你；你们
Module2
是（是什么）
你的：你们的
名字
请
是（是什么）
好的
早晨、上午
女士
我的
好的
（鸟）啾啾的叫声
一个，一
男孩
女孩
（鸟）啾啾的叫声
下午
熊猫
Module3
向下
站
向上
找开
向下
窗户
门
再见
指
窗户
啊
书桌
椅子
啊
Module4
它是
红色；红色的
啊哈
蓝色；蓝色的
它是
黄色；黄色的
噢，哦
颜色
小学英语听读记录表
二年级英语听、读记录表
姓名：________
听、说、认、读、说是英语学习中最重要的元素，希望家长配合学校督促孩子每天听读课文并培养良好的听读习惯——“四到”：耳到眼到手到嘴到。
（耳朵听、眼睛看、手指、嘴读）
学习要求：
1.每天坚持听读录音至少15分钟。
2.每单元句子部分，要求听懂，读熟，会英、汉对译。
3.每单元的单词要求能听、说、认、读，能熟练地运用。
4.每单元的歌曲或者歌谣要求能听懂，会唱，会说。
说明：每天坚持听、说、认、读15分钟课本内容。
请家长监督孩子及时完成作业，并如实填写表格。
此表将作为学生学习过程性评价的重要组成部分，请勿丢失。
备注：为了更好地保管此表，请家长协助孩子用A4
纸打印，并将表格贴在文件夹里。
小学英语听读记录表
二年级英语听、读记录表
姓名：________
听、说、认、读、说是英语学习中最重要的元素，希望家长配合学校督促孩子每天听读课文并培养良好的听读习惯-—“四到”：耳到眼到手到嘴到。
（耳朵听、眼睛看、手指、嘴读)
学习要求：
1。
每天坚持听读录音至少15分钟.
2.每单元句子部分,要求听懂，读熟，会英、汉对译。
3。
每单元的单词要求能听、说、认、读，能熟练地运用.
4.每单元的歌曲或者歌谣要求能听懂，会唱，会说。
说明:每天坚持听、说、认、读15分钟课本内容。
请家长监督孩子及时完成作业，并如实填写表格。
此表将作为学生学习过程性评价的重要组成部分,请勿丢失。
备注：为了更好地保管此表,请家长协助孩子用A4
纸打印，并将表格贴在文件夹里。
小学英语听读记录表
二年级英语听、读记录表
姓名：________
听、说、认、读、说是英语学习中最重要的元素,希望家长配合学校督促孩子每天听读课文并培养良好的听读习惯——“四到”：耳到眼到手到嘴到;耳朵听、眼睛看、手指、嘴读
学习要求：
1.每天坚持听读录音至少15分钟;
2.每单元句子部分,要求听懂,读熟,会英、汉对译;
3.每单元的单词要求能听、说、认、读,能熟练地运用;
4.每单元的歌曲或者歌谣要求能听懂,会唱,会说;
说明：每天坚持听、说、认、读15分钟课本内容;请家长监督孩子及时完成作业,并如实填写表格;
此表将作为学生学习过程性评价的重要组成部分,请勿丢失;
备注：为了更好地保管此表,请家长协助孩子用A4
纸打印,并将表格贴在文件夹里;。
英语听写听读记录卡
英语听读听写记录卡班级________ 姓名___________日期听读内容时间准确1分流利2分感情1分洪亮1分总分家长签字12月1日听写：改错：日期听读内容时间准确1分流利2分感情1分洪亮1分总分家长签字12月2日听写：改错：日期听读内容时间准确1分流利2分感情1分洪亮1分总分家长签字12月3日听写：改错：班级________ 姓名___________日期听读内容时间准确1分流利2分感情1分洪亮1分总分家长签字12月4日听写：改错：日期听读内容时间准确1分流利2分感情1分洪亮1分总分家长签字12月5日听写：改错：日期听读内容时间准确1分流利2分感情1分洪亮1分总分家长签字12月6日听写：改错：班级________ 姓名___________日期听读内容时间准确1分流利2分感情1分洪亮1分总分家长签字12月7日听写：改错：日期听读内容时间准确1分流利2分感情1分洪亮1分总分家长签字12月8日听写：改错：日期听读内容时间准确1分流利2分感情1分洪亮1分总分家长签字12月9日听写：改错：班级________ 姓名___________日期听读内容时间准确1分流利2分感情1分洪亮1分总分家长签字12月10日听写：改错：日期听读内容时间准确1分流利2分感情1分洪亮1分总分家长签字12月11日听写：改错：日期听读内容时间准确1分流利2分感情1分洪亮1分总分家长签字12月12日听写：改错：班级________ 姓名___________日期听读内容时间准确1分流利2分感情1分洪亮1分总分家长签字12月13日听写：改错：日期听读内容时间准确1分流利2分感情1分洪亮1分总分家长签字12月14日听写：改错：日期听读内容时间准确1分流利2分感情1分洪亮1分总分家长签字12月15日听写：改错：班级________ 姓名___________日期听读内容时间准确1分流利2分感情1分洪亮1分总分家长签字12月16日听写：改错：日期听读内容时间准确1分流利2分感情1分洪亮1分总分家长签字12月17日听写：改错：日期听读内容时间准确1分流利2分感情1分洪亮1分总分家长签字12月18日听写：改错：班级________ 姓名___________日期听读内容时间准确1分流利2分感情1分洪亮1分总分家长签字12月19日听写：改错：日期听读内容时间准确1分流利2分感情1分洪亮1分总分家长签字12月20日听写：改错：日期听读内容时间准确1分流利2分感情1分洪亮1分总分家长签字12月21日听写：改错：班级________ 姓名___________日期听读内容时间准确1分流利2分感情1分洪亮1分总分家长签字12月22日听写：改错：日期听读内容时间准确1分流利2分感情1分洪亮1分总分家长签字12月23日听写：改错：日期听读内容时间准确1分流利2分感情1分洪亮1分总分家长签字12月24日听写：改错：班级________ 姓名___________日期听读内容时间准确1分流利2分感情1分洪亮1分总分家长签字12月25日听写：改错：日期听读内容时间准确1分流利2分感情1分洪亮1分总分家长签字12月26日听写：改错：日期听读内容时间准确1分流利2分感情1分洪亮1分总分家长签字12月27日听写：改错：班级________ 姓名___________日期听读内容时间准确1分流利2分感情1分洪亮1分总分家长签字12月28日听写：改错：日期听读内容时间准确1分流利2分感情1分洪亮1分总分家长签字12月29日听写：改错：日期听读内容时间准确1分流利2分感情1分洪亮1分总分家长签字12月30日听写：改错：英语听读听写记录卡班级________ 姓名___________日期听读内容时间准确1分流利2分感情1分洪亮1分总分家长签字12月31日听写：改错：日期听读内容时间准确1分流利2分感情1分洪亮1分总分家长签字1月1日听写：改错：日期听读内容时间准确1分流利2分感情1分洪亮1分总分家长签字1月2日听写：改错：。
英语听读记录表
英语听读记录表
Listen to English everyday! You will make progress day by day !
班级：姓名：
孩子，请你这样做：1.请你端坐在小书桌前认真听，听录音时要注意模仿，大声跟读。
2.每天听读英语至少20分钟。
3.听读的内容除了每天按照作业要求以外，可以适当听听自己感兴趣的课外英语。
家长朋友，请您积极配合：1.请你抽出宝贵时间督促您的孩子每天听听，读读帮孩子养成每天听读的好习惯。
2.请您对孩子每天的英语成长做一下评价，激励他们更加努力。
评价标准：能背诵★★★能熟读★★能跟读★
English is very easy and funny!学好有趣的英语会让聪明的你变得更加与众不同，魅力超凡!多听多读，你会变得更加自信，更加勇敢！。
小学英语听读记录表
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姓名:________
听、说、认、读、说是英语学习中最重要的元素，希望家长配合学校督促孩子每天听读课文并培养良好的听读习惯——“四到”：耳到眼到手到嘴到。
(耳朵听、眼睛看、手指、嘴读）
学习要求：
1。
每天坚持听读录音至少15分钟。
2。
每单元句子部分，要求听懂，读熟,会英、汉对译.
3.每单元的单词要求能听、说、认、读,能熟练地运用.
4。
每单元的歌曲或者歌谣要求能听懂，会唱，会说。
说明：每天坚持听、说、认、读15分钟课本内容。
请家长监督孩子及时完成作业，并如实填写表格.
此表将作为学生学习过程性评价的重要组成部分，请勿丢失。
备注：为了更好地保管此表，请家长协助孩子用A4
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英语听写格
8很；非常9give的过去式10今晚；今夜（第四模块01图书馆2学生3send过去式4激光唱片5主意
6放，安放7架子8重的，沉的9字典，词典10卡片11图书卡；借书卡12邀请13错误的14哎呀
15信息16电子书1 7项目18介绍；指南；手册19电影20又，还，也21方法，方式22关于23话题
（第一模块）1（电视或广播）节目2女士，夫人3生活4不同的5足够的6采访者
7以前8电视机9grandchild的复数形10改变11夜晚、夜间12工作；劳动；干活13田地14火，炉火
15也不，也没16收音机17电话18不能19写20希望21还，仍然（第二模块）1努力的
2Learn的过去式3teach的过去式语言5 write的过去式6舞蹈演员外国的8study的过去式
11饭店（餐馆）12准备好的13借入，借来14 read的过去式15一点都16在（将来一段时间）之后17另一个
18历史19问20问题21忘记22带来，拿来23不就，很快（第十模块）1在什么时候2结束，终止
3紧张的，情绪不安的4没事，没问题5机场6票7护照8安全的，平安的9宠物140说，讲
11建筑物12美国的，美国人的13发现，弄清14更多的（量）
3工人4制造厂；工厂5早的6出租车7一刻钟8（距整点）差……9焦虑，担心
（第八模块）1纸2中国人的3如此，这样4词，字5 draw的过去式6cut的过去式7张，片，块
8（用颜料）绘画，着色9 put的过去式10小木棍，小木条11tie的过去式12线，绳子（第九模块）1笑
2wear的过去式3信4剧院5woman的过去式6演员7tell的过去式8笑话9在……后面10（犹指剧院）演出
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听、说、认、读、说是英语学习中最重要的元素，希望家长配合学校督促孩子每天听读课文并培养良好的听读习惯——“四到”：耳到眼到手到嘴到。
（耳朵听、眼睛看、手指、嘴读）
学习要求：
1。
每天坚持听读录音至少15分钟.
2。
每单元句子部分，要求听懂,读熟，会英、汉对译。
3.每单元的单词要求能听、说、认、读，能熟练地运用。
4.每单元的歌曲或者歌谣要求能听懂，会唱,会说。
说明:每天坚持听、说、认、读15分钟课本内容.请家长监督孩子及时完成作业，并如实填写表格。
此表将作为学生学习过程性评价的重要组成部分,请勿丢失。
备注：为了更好地保管此表，请家长协助孩子用A4
纸打印，并将表格贴在文件夹里.。
小学英语听读记录表
英语每日听读背默跟踪反馈信息表
英语每日听读背默跟踪反馈信息表
班级：_____________________
姓名：_____________________
家长签名：_____________________
英语每日听读背默跟踪反馈信息表说明
亲爱的各位家长朋友和同学们：
你们好！新的一学期又来临了，怎样在新的一学期里扎实有效的提高英语学习成绩，如何使各位同学能够在轻松快乐中高效学习英语，同时又能让各位家长及时掌握孩子英语学习的具体情况，特制订以下《英语每日听读背默跟踪反馈信息表》，旨在家校生三方共同合作，促进英语成绩的全面进步！具体使用说明如下：
本信息表自9月1日起使用，坚持一周使用至少6次以上，周一到周五工作日每天一次，周六周天共一次，节假日视情况而定。
要求家长每天监督、督促您的孩子做好听读背默，并且认真签字确认孩子是否认真完成每天需要背记听写的内容：
听——听写单词、词组、句型；听听力材料，英文歌曲，配套磁带等；
读——跟读磁带的单词、课文，或自由读英语课文、单词；
背——背诵课文、经典句型、好的作文等内容；
默——默写需要默写的课文内容，或者单词、词组等；
参照以下模版
日期读默写内容家长签字
9月2日
某某同学已听写第一单元单词一遍，跟读
磁带15分，默写课文一遍，背诵第一页第一段
内容。
某某某
说明：每天需要签字的内容已当日校讯通发的作业或学生自己记录的作业为准，家长认真检查签字，该表每天组长检查，老师不定期抽查。
英语每日听读背默跟踪反馈信息表
日期读默写内容家长签字。
小学英语听读记录表
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姓名：________
听、说、认、读、说是英语学习中最重要的元素，希望家长配合学校督促孩子每天听读课文并培养良好的听读习惯——“四到”：耳到眼到手到嘴到。
（耳朵听、眼睛看、手指、嘴读）
学习要求：
1。
每天坚持听读录音至少15分钟。
2。
每单元句子部分，要求听懂，读熟，会英、汉对译。
3.每单元的单词要求能听、说、认、读，能熟练地运用.
4.每单元的歌曲或者歌谣要求能听懂，会唱,会说。
说明：每天坚持听、说、认、读15分钟课本内容。
请家长监督孩子及时完成作业,并如实填写表格。
此表将作为学生学习过程性评价的重要组成部分，请勿丢失。
备注：为了更好地保管此表，请家长协助孩子用A4
纸打印，并将表格贴在文件夹里。
小学英语听读记录表
二年级英语听、读记录表
姓名：________
听、说、认、读、说是英语学习中最重要的元素，希望家长配合学校督促孩子每天听读课文并培养良好的听读习惯——“四到”：耳到眼到手到嘴到。
(耳朵听、眼睛看、手指、嘴读）
学习要求:
1。
每天坚持听读录音至少15分钟。
2。
每单元句子部分，要求听懂，读熟,会英、汉对译. 3。
每单元的单词要求能听、说、认、读，能熟练地运用.
4。
每单元的歌曲或者歌谣要求能听懂，会唱，会说.
说明：每天坚持听、说、认、读15分钟课本内容。
请家长监督孩子及时完成作业，并如实填写表格。
此表将作为学生学习过程性评价的重要组成部分，请勿丢失。
备注：为了更好地保管此表，请家长协助孩子用A4
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