最新主题班会1+1＞2—谈合作PPT课件
合集下载
小学生主题班会课件——合作 通用版(共11张PPT)
8
这里有没有你
1、上课不认真听讲，爱做小动作。 2、眼操、间操不认真做，走路爱说话。 3、中午到校后，不遵守纪律，课间爱在班级里说话。 4、同学问问题，不爱告诉。 5、班级劳动时，溜边，不爱做值日。 6、班级搞活动时，不积极参与。
9
思考：
今后为了班 级你该做些 什么？
10
学会与人合作吧，这 将是你踏上成功之路的捷 径。
1
2
谈感受：
听了这个故事你有什么 感想？
3
合作
顾名思义，就是两个或两个 以上的个源自或群体，为了实现共 同的目标而共同完成某项任务。
4
5
心心相印
6
①活动中你有哪些特别深刻的感受？ ②活动中促进你完成任务的因素有哪 些？ ③活动中阻碍你完成任务的因素有哪 些？
7
（1）只有团队成功，个人才能成功 （2）要学会关注别人，为他人着想、为团 队着想 （3）了解影响合作的内外因素：成员个性 （自以为是、自私、宽容等）和能力、计划 与策略、合作意识、旁观者压力等。
11
这里有没有你
1、上课不认真听讲，爱做小动作。 2、眼操、间操不认真做，走路爱说话。 3、中午到校后，不遵守纪律，课间爱在班级里说话。 4、同学问问题，不爱告诉。 5、班级劳动时，溜边，不爱做值日。 6、班级搞活动时，不积极参与。
9
思考：
今后为了班 级你该做些 什么？
10
学会与人合作吧，这 将是你踏上成功之路的捷 径。
1
2
谈感受：
听了这个故事你有什么 感想？
3
合作
顾名思义，就是两个或两个 以上的个源自或群体，为了实现共 同的目标而共同完成某项任务。
4
5
心心相印
6
①活动中你有哪些特别深刻的感受？ ②活动中促进你完成任务的因素有哪 些？ ③活动中阻碍你完成任务的因素有哪 些？
7
（1）只有团队成功，个人才能成功 （2）要学会关注别人，为他人着想、为团 队着想 （3）了解影响合作的内外因素：成员个性 （自以为是、自私、宽容等）和能力、计划 与策略、合作意识、旁观者压力等。
11
班级合作精神主题班会PPT课件
2
合理分工
根据个人特点分配合适任务
3
激发潜能
给予机会充分发挥个人优势
要充分发挥班级合作精神,不仅要了解每位成员的特长和优势,还要根据个人特点合理分工,给予机会让大家能充分发挥自己的潜能。这样不仅能发挥集体的最大效能,也能增强成员的自信心和荣誉感。
设置合作学习项目
定义目标
根据班级具体情况，制定合作学习项目的明确目标和预期成果。
有效沟通
能够以开放包容的态度与他人交流,坦诚沟通,协调分歧。
协作精神
在完成共同目标时,班级成员能够通力合作,共同努力。
为什么需要培养班级合作精神？
促进目标实现
合作可以整合各方资源，发挥集体智慧，共同完成目标任务，提高效率。
增强归属感
良好的班级合作氛围可以增强学生的归属感和集体荣誉感。
培养社交能力
合作环境有利于培养学生的沟通表达、团队协作等社交技能。
合作是一个动态的过程,需要我们经常反思存在的问题,才能不断提升合作的质量和成效。我们要客观地评估当前的合作状况,认识到合作中的不足,并主动寻找可以改进的方向。
通过组织反思讨论会,鼓励大家表达自己的想法和建议,共同商讨如何优化班级合作。我们要以开放和包容的心态倾听彼此的声音,努力达成共识,为未来的合作制定更加具体和有效的行动计划。
制定班级共识
明确班级目标
讨论并明确班级的共同目标，让全体学生了解方向并达成共识。个人都遵守并维护班级纪律。
设立奖惩机制
建立奖励优秀行为和惩罚不当行为的机制,强化大家的责任心。
签署班级公约
最终以书面形式签署班级公约,让全班人共同遵守和维护。
组织团队游戏和活动
班级合作精神
在班级中，合作精神是非常重要的。通过相互帮助、 分工合作和团结协作，我们不仅能提高学习效率，也能培养良好的同学关系，增强凝聚力。
班级合作与共同进步主题班会PPT课件
持之以恒
责任心和纪律性需要长期培养。保持积极主动的态度,坚持不懈地提升自我,为班级建设贡献力量。
榜样引领
老师和同学们的良好表率,将激励更多人养成责任心和纪律性,形成良性循环。
班级合作需持续努力
坚持不懈
班级合作是一个持续性的过程,需要全班同学持续不断的付出和努力。
团结协作
只有通过密切配合,大家相互支持,才能确保合作目标的顺利实现。
平等交流和理解的重要性
开放沟通
以平等和尊重的态度倾听彼此的想法和观点,有助于增进理解和建立信任。
相互了解
关注他人的需求和背景,有助于消除偏见,增强合作的基础。
团队协作
平等的交流有助于激发每个成员的创意和潜力,促进集体决策和目标实现。
尊重差异,包容他人
理解多样性
每个人都有独特的背景、经历和个性,尊重并欣赏彼此的差异是班级合作的基础。
团结协作的好处
提高效率
团队合作能够充分发挥每个成员的专长,提高工作效率和完成任务的速度。
增强凝聚力
通过互帮互助,建立良好的人际关系,增强班级的凝聚力和向心力。
促进创新
集思广益,相互启发,可以激发新的想法和创新方案,推动班级的不断进步。
如何提高团队凝聚力
1
凝聚共同目标
确立清晰的团队目标,让所有成员认同并为之共同奋斗。
不断完善
在合作过程中,要保持思考和反思,及时调整策略,持续提高合作水平。
合作过程中的反思与改进
在班级合作的过程中,及时反思和总结经验十分重要。我们需要思考合作中遇到的挑战和困难,找出原因并及时调整。通过分析合作中存在的问题,我们可以改进合作方式,提升团队协作能力。
此外,我们还要学会从他人的角度理解合作中的问题,保持开放和包容的态度。与同学们交流心得,分享好的合作经验,共同探讨解决方案,有助于增进相互理解,增强团队凝聚力。
责任心和纪律性需要长期培养。保持积极主动的态度,坚持不懈地提升自我,为班级建设贡献力量。
榜样引领
老师和同学们的良好表率,将激励更多人养成责任心和纪律性,形成良性循环。
班级合作需持续努力
坚持不懈
班级合作是一个持续性的过程,需要全班同学持续不断的付出和努力。
团结协作
只有通过密切配合,大家相互支持,才能确保合作目标的顺利实现。
平等交流和理解的重要性
开放沟通
以平等和尊重的态度倾听彼此的想法和观点,有助于增进理解和建立信任。
相互了解
关注他人的需求和背景,有助于消除偏见,增强合作的基础。
团队协作
平等的交流有助于激发每个成员的创意和潜力,促进集体决策和目标实现。
尊重差异,包容他人
理解多样性
每个人都有独特的背景、经历和个性,尊重并欣赏彼此的差异是班级合作的基础。
团结协作的好处
提高效率
团队合作能够充分发挥每个成员的专长,提高工作效率和完成任务的速度。
增强凝聚力
通过互帮互助,建立良好的人际关系,增强班级的凝聚力和向心力。
促进创新
集思广益,相互启发,可以激发新的想法和创新方案,推动班级的不断进步。
如何提高团队凝聚力
1
凝聚共同目标
确立清晰的团队目标,让所有成员认同并为之共同奋斗。
不断完善
在合作过程中,要保持思考和反思,及时调整策略,持续提高合作水平。
合作过程中的反思与改进
在班级合作的过程中,及时反思和总结经验十分重要。我们需要思考合作中遇到的挑战和困难,找出原因并及时调整。通过分析合作中存在的问题,我们可以改进合作方式,提升团队协作能力。
此外,我们还要学会从他人的角度理解合作中的问题,保持开放和包容的态度。与同学们交流心得,分享好的合作经验,共同探讨解决方案,有助于增进相互理解,增强团队凝聚力。
“学会合作”主题班会.PPT课件
图形 游戏规则：
在一钟内将四组图 形中每一组分别有几个 三角、圆、方形记下来， 全部回答正确即为胜利。
记
1 2 3 4
最佳搭档猜词秀
游戏规则：
1.三人合作，两人比划一 人猜（不可以用语言表述）， 在一分钟之内猜出词语多者为 胜利者。
2.观众不许有提示，如有 违反者，停止游戏。
成 语 典 故
新生活概念 刷郁短QQ信卡闷
活动小结
❖只有团队成功，个人才能成功 ❖要学会关注别人，为他人着想、为团队着想 ❖影响合作的内外因素：成员个性（自以为是、
自私等）和能力、计划与策略、领导组织等。 ❖总结良好合作的条件：团队目标放首位、有
效的领导、计划与策略、良好的沟通、成员 的个性与能力等
经验迁移
地 理 名 词
体 育 名 词
花 卉 名 词
科 技 名 词
中 外 名 人
新 生 活 概 念
成语典故 掩打 笑揠耳草 里苗盗惊 藏助铃蛇 刀长
科技名词 元万素计 指有周算 南引期机 针力表
花卉名词 牵荷 梅玫牛花花瑰
地理名词 喜马高上沙拉原海漠雅山
Hale Waihona Puke 中外名人 邓姚 孔牛小顿明 子平
体育名词 带点黑球空撞球哨心人
思考并回答：
现实生活中你有合作不良的表现 吗？原因是什么?今后你会如何做？
合作的公式：
（坚持原则）
合作
（共同目标）+（理解沟通 ） +（ 团结 ）
回顾过去
请你和小组内的同学说说 过去发生在你身边的关于合作 的例子。
展望未来
组内的同学说说过去发生在你 身边的关于合作的例子。
谢谢大家
再谢见谢
共同的目标是合作的基础。 合作要坚持原则。
《学会合作》主题班会课件
《学会合作》主题班会课件一、引言大家好！今天我们的班会主题是《学会合作》。
合作是我们生活中无处不在的重要素质，而学会合作不仅是一种能力的培养，更是一种价值观的塑造。
通过本次班会，我们一起来探讨何为合作、为何要学会合作以及如何有效地合作。
二、什么是合作合作是指个体或团体为了共同的目标而互相协调、互相配合、互相支持的一种行为方式。
合作不仅仅是在学习和工作中才有，生活中的各个方面都需要合作，比如家庭、社会、运动队、战争等。
三、为何要学会合作学会合作不仅是一种必要的生存技能，更是一种重要的发展能力。
以下是为何要学会合作的几个重要原因：1. 实现共同目标：很多时候，我们无法独立完成某个任务或达成某个目标，而需要与他人合作共同努力。
通过团结合作，我们能够各自发挥优势，互相帮助，提高效率，最终实现共同目标。
例子：在学校里举行一场篮球比赛，每个球员都有着自己的技能，但如果没有相互合作，他们就无法打出团队的力量，也无法在比赛中取得胜利。
2. 提高自己的能力：通过与他人合作，我们可以学到更多的知识、技能和经验。
与他人协作时，我们不仅可以从他人身上学到新的观点和思维方式，更可以借助他人的专业知识和经验来提高自己的能力。
例子：一位主管在承担一个项目时，与团队成员充分合作，他可以通过与团队成员的交流学到新的管理技巧、解决问题的办法，从而提高自己的管理能力。
3. 增进人际关系：学会合作可以帮助我们更好地与他人建立良好的关系。
通过合作，我们可以互相了解，建立信任，增进友谊。
这些人际关系不仅对个人的成长有着积极的影响，也对我们的生活和工作有着重要的意义。
例子：在家庭中，家庭成员通过互相帮助、互相支持的合作行为，建立了和谐温暖的家庭氛围。
四、如何有效地合作1. 培养团队意识：合作需要我们意识到团队的重要性，明白我们的行为会影响到整个团队。
在团队中，我们应该时刻关注共同目标，学会团结协作，尊重他人的意见和贡献。
2. 学会倾听与沟通：合作的基础是倾听和沟通。
班级合作交流主题班会PPT课件
分组活动：自我介绍
1
认识彼此
互相了解小组成员的基本信息
2
分享兴趣爱好
介绍自己的特长和喜欢的事物
3
交流个人经历
分享自己的成长历程和故事
4
展现个性特点
突出自己独特的性格和特征
在这个分组活动中，同学们将有机会互相认识和了解。每个人都会简单介绍自己的基本信息、兴趣爱好和个人经历,以帮助大家更好地了解彼此的独特之处。这个环节旨在促进同学之间的交流互动,为后续的小组合作奠定基础。
合作交流中的解决方案
合作交流中难免会出现各种问题和障碍,但只要我们采取适当的措施和策略,就能有效地解决这些问题,促进合作顺利进行。首先,我们需要树立开放、包容的心态,耐心地倾听他人的想法和建议,尊重彼此的差异。其次,要善于沟通,主动交流,寻找共同点,达成共识。同时,要善于协调,妥协和妥协,寻求多方共赢。
国际交流
在全球化背景下，跨文化交流和合作对于促进国际理解和合作至关重要。
培养合作交流能力的建议
培养团队意识
鼓励学生在小组中发挥自己的才能,互帮互助,共同完成任务。
注重沟通技巧
培养学生良好的倾听能力和表达能力,增强他们的交流互动技能。
促进相互反馈
鼓励学生之间积极地给予建设性的反馈,提高合作效率。
合作交流的未来发展
建议汇总
学生提出建议进一步增加小组讨论环节,并希望日后有更多实践机会。
意见征集
老师鼓励学生继续反馈意见,以帮助优化班会内容和形式。
班级合作交流主题班会
在校园生活中,与同学们建立良好的合作关系至关重要。这次主题班会将探讨如何促进团队协作,增进同学之间的理解和信任。
by w k
主题的由来
灵感来源
这个主题是基于我们班级最近在团队合作中遇到的一些挑战而提出的。
1
认识彼此
互相了解小组成员的基本信息
2
分享兴趣爱好
介绍自己的特长和喜欢的事物
3
交流个人经历
分享自己的成长历程和故事
4
展现个性特点
突出自己独特的性格和特征
在这个分组活动中，同学们将有机会互相认识和了解。每个人都会简单介绍自己的基本信息、兴趣爱好和个人经历,以帮助大家更好地了解彼此的独特之处。这个环节旨在促进同学之间的交流互动,为后续的小组合作奠定基础。
合作交流中的解决方案
合作交流中难免会出现各种问题和障碍,但只要我们采取适当的措施和策略,就能有效地解决这些问题,促进合作顺利进行。首先,我们需要树立开放、包容的心态,耐心地倾听他人的想法和建议,尊重彼此的差异。其次,要善于沟通,主动交流,寻找共同点,达成共识。同时,要善于协调,妥协和妥协,寻求多方共赢。
国际交流
在全球化背景下，跨文化交流和合作对于促进国际理解和合作至关重要。
培养合作交流能力的建议
培养团队意识
鼓励学生在小组中发挥自己的才能,互帮互助,共同完成任务。
注重沟通技巧
培养学生良好的倾听能力和表达能力,增强他们的交流互动技能。
促进相互反馈
鼓励学生之间积极地给予建设性的反馈,提高合作效率。
合作交流的未来发展
建议汇总
学生提出建议进一步增加小组讨论环节,并希望日后有更多实践机会。
意见征集
老师鼓励学生继续反馈意见,以帮助优化班会内容和形式。
班级合作交流主题班会
在校园生活中,与同学们建立良好的合作关系至关重要。这次主题班会将探讨如何促进团队协作,增进同学之间的理解和信任。
by w k
主题的由来
灵感来源
这个主题是基于我们班级最近在团队合作中遇到的一些挑战而提出的。
班级协作共赢主题班会PPT课件
什么是班级协作
班级协作是学生之间相互合作、交流和支持的过程。它要求同学们在学习、生活中互帮互助,发挥各自的特长,共同完成任务,实现共赢。通过协作,学生可以培养沟通、协调、团队精神等重要能力,增进班级凝聚力。
班级协作的核心价值
增强个人价值
通过团队协作能够发挥个人才能,为集体作贡献,提高自我价值感。
总结及展望
总结
回顾我们在班级协作方面的收获和经验总结,为下一阶段的发展奠定基础。
未来展望
展望未来,我们要进一步增强团队意识,发挥每个同学的特长,推动班级持续进步。
携手并进
通过彼此理解、互帮互助,共同创建和谐友爱的班级环境,实现集体共赢。
及时分享学习和生活中的经验和技能,帮助同学解决难题。
主动提供帮助,如为同学补课、共同完成作业、关心照顾有困难的同学。
积极参与班级活动,发挥自身特长为班级服务,增进团结。
在困难时主动伸出援手,给予物质和精神上的支持。
发挥个人特长为集体服务
发挥领导力
充分发挥自己的领导才能,为集体做出贡献。
发挥特长
善用自己的独特技能和专长,为集体服务。
建立同理心、注意倾听、善于提问并明确沟通目标是克服沟通障碍的关键。这样可以以开放友善的态度进行有效沟通,增进彼此的理解和信任。
建设有效的团队合作
明确目标
团队成员需要充分理解并达成一致的目标,为团队的成功奋斗前进。
分工合作
合理分工,发挥各自优势,通过通力合作完成共同任务。
建立信任
团队成员互相信任、协调配合,形成良好的团队氛围。
矛盾冲突
成员之间价值观、利益诉求不一致引发矛盾,情绪激动影响了团队协作。
隔阂疏离
成员之间缺乏信任,不愿主动沟通交流,彼此疏离,难以建立团队凝聚力理解对方的想法和感受
班级协作是学生之间相互合作、交流和支持的过程。它要求同学们在学习、生活中互帮互助,发挥各自的特长,共同完成任务,实现共赢。通过协作,学生可以培养沟通、协调、团队精神等重要能力,增进班级凝聚力。
班级协作的核心价值
增强个人价值
通过团队协作能够发挥个人才能,为集体作贡献,提高自我价值感。
总结及展望
总结
回顾我们在班级协作方面的收获和经验总结,为下一阶段的发展奠定基础。
未来展望
展望未来,我们要进一步增强团队意识,发挥每个同学的特长,推动班级持续进步。
携手并进
通过彼此理解、互帮互助,共同创建和谐友爱的班级环境,实现集体共赢。
及时分享学习和生活中的经验和技能,帮助同学解决难题。
主动提供帮助,如为同学补课、共同完成作业、关心照顾有困难的同学。
积极参与班级活动,发挥自身特长为班级服务,增进团结。
在困难时主动伸出援手,给予物质和精神上的支持。
发挥个人特长为集体服务
发挥领导力
充分发挥自己的领导才能,为集体做出贡献。
发挥特长
善用自己的独特技能和专长,为集体服务。
建立同理心、注意倾听、善于提问并明确沟通目标是克服沟通障碍的关键。这样可以以开放友善的态度进行有效沟通,增进彼此的理解和信任。
建设有效的团队合作
明确目标
团队成员需要充分理解并达成一致的目标,为团队的成功奋斗前进。
分工合作
合理分工,发挥各自优势,通过通力合作完成共同任务。
建立信任
团队成员互相信任、协调配合,形成良好的团队氛围。
矛盾冲突
成员之间价值观、利益诉求不一致引发矛盾,情绪激动影响了团队协作。
隔阂疏离
成员之间缺乏信任,不愿主动沟通交流,彼此疏离,难以建立团队凝聚力理解对方的想法和感受
幼儿园主题班会, 学会合作,享受团队乐趣ppt课件
评价与奖励
对学生的团队合作表现进行评价 和奖励，激励他们更加积极地参
与团队活动，提高合作意识。
社会环境中的合作意识培养
社会活动参与
鼓励孩子参加社会公益活动和志愿者服务，让他们在为社会做贡 献的过程中体验合作的价值。
媒体信息筛选
引导孩子正确筛选媒体信息，避免接触过多强调个人竞争和对抗的 内容，以免影响合作意识的培养。
非语言沟通
肢体语言、面部表情和语 气等也是重要的沟通方式 。
尊重与信任
尊重个体差异
每个人都有自己的特点和 优势，应尊重并欣赏他人 的不同。
建立信任关系
通过真诚和良好的行为来 建立信任，增强团队凝聚 力。
避免负面行为
如诽谤、中伤等，这些行 为会破坏团队的信任和尊 重。
合理分工与协作
明确任务和职责
应对挑战
幼儿园主题班会， 学会合 作，享受团队乐趣ppt课件
汇报人：可编辑
xx年xx月xx日
• 合作的重要性 • 团队合作的技巧 • 如何在幼儿园中实践团队合作？ • 团队合作的案例分析 • 培养孩子合作意识的建议 • 团队合作的乐趣与收获
目录
01
合作的重要性
什么是合作？
合作是两个或个以上的个体 为了共同的目标而联合起来的 行为。
。
提高个人能力
在合作中，每个人都需 要发挥自己的长处，这 有助于提高个人的能力
和自信心。
合作与个人成长的关系
01
02
03
04
培养团队协作能力
学会与他人合作是个人成长中 非常重要的一环，这有助于培
养团队协作能力。
提高沟通能力
在合作中，需要与他人进行有 效的沟通和协调，这有助于提
团结协作主题班会PPT课件
游戏规则：
三 生日排序 注：发出声音的小组会受到惩罚
三 生日排序
小组总结
你成功（失败）的原因是什么？
四
故事分享
从前，有一位长者听到五个手指在议论： 大拇指说：我最粗，做什么事都离不开我。别的四个手指 都没用。 食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太 短，他们都不行。 中指说：我的个子最高，顶天立地、只要我一个人就能做 很多事。 无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意 和他们在一起。 小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小 而灵，不知道浓缩的是精华吗?我的作用最大。
这两个故事 告诉我们
单丝不成线，独木不成林 团结才能胜利！
游戏规则：
五
密码传输
1. 以小组为单位，所有成员面向一个方向坐成 一排 2. 坐好后，所有参与游戏者不能有语言交流， 只能在背上写或用其他无声动作传递信息 3. 裁判将句子展示给最后一个人，依次向前传 递，最后由第一个人将你所理解的句子写 在裁判手中的题板上 4. 犯规的同学出列 卡通跳，
只有大家全力合作才能顺利完成任务。
故事分享
一只狮子与三头牛
• 有三头公牛总是在一块吃草。一头狮子很想吃 掉它们，可这三头公牛非常团结，一旦发生情 况便互相合作，共同对敌。 • 为了吃这三头公牛，狮子绞尽脑汁，终于想出 了一条诡计。
• 它先找到牛老大，对它说：“牛大哥呀，你这 么聪明强壮，怎么能跟那两个蠢牛在一起呢？ 它们处处占你的便宜，你找到了嫩绿的草地， 它们便毫无理由地吃。它们还在背后说了你许 多坏话……”牛老大信以为真，很生气。狮子 见到这种情形，暗暗高兴，便离开了。
（1）首先要消除轻视，学会尊重、互助、 合作，共同进步，打好团结的基础；
高三(8)班主题班会：团队协作,让1 1》2 PPT课件
天使跑到农妇那里，把一根葱伸给她，对她说：“喂，女人， 你抓住了，等我拉你上来。”他开始小心地拉她，差一点就拉上 来了。火海里别的罪人也想上来，女人用脚踢他们，说：“人家 在拉我，不是拉你们。那是我的葱，不是你们的。”她刚说完这 句话，葱就断了，女人再度落进火海，天使只好哭泣着走了。农 妇后来才知道，这葱其实是可以拉许多人的，上帝想借此再度考 验一下她，但农妇没有经受住这种考验。
二、团队协作的重要性
一名很恶很恶的农妇死了，她生前没有做过一件善事，鬼把 她抓去，扔在火海里。守护她的天使站在那儿，心想我得想出她 的一件善行，好去对上帝说话。他想啊想，终于回忆起来，就对 上帝说：“她曾在菜园里拔过一根葱，施舍给一个女乞丐。”上 帝说：“你就拿那根葱，到火海边去伸给她，让她抓住，拉她上 来。如果能从火海里拉上来，就拉她到天堂上去。如果葱断了， 那女人就只好留在火海里，仍像现在一样。”
3、优势互补
人们永远也不能一个人做完、做好所有的事情，一花独放不 是春，万紫千红春满园。在学习中，大家也要尽自己的一分力， 利用学科优势帮助其他同学，团结协作，推动整个班级前进。
【结语】 如果我们每个人都付出100%的努力，心朝一处想、劲朝一处 使，紧密配合、互相支撑，形成一股强大的力量，在高考的战场 上奋勇杀敌，攻城拔寨！胜利必将属于我们！
数学计算：
三、团结协作，让“1+1>2”
这六个数在数轴上的位置，4 和5靠得最近，2和7离得最远。 本来4+5=3+6=2+7，但一加上根号，就不一样了。这三组数的基 础力量是相同的（4+5=3+6=2+7），当他们向着同一目标努力时 （比如加上一个根号），靠得越紧，越有凝聚力，力量才越大。 物理上两个物体距离越近，万有引力越大；化学上键长越短，键 能越大；历史上，国共两党两次合作均取得成功。俗话说：家和 万事兴。协作所产生的合力远远大于个体能力的简单之和，这就 是我们所说的“1+1>2”。
团结友爱互帮互助主题班会PPT课件
开展丰富多彩的班级活动，增进同学情谊
文体活动
01
组织各类体育比赛、文艺演出等活动，让同学们在轻松愉快的
氛围中增进友谊、锻炼身体。
社会实践
02
引导同学们参加社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，培
养同学们的社会责任感和团队协作精神。
庆祝活动
03
在重要节日或班级取得重要成绩时，举行庆祝活动，让同学们
感受到集体的温暖和力量。
情感上的支持
在班级活动中，同学们积极协作，共 同完成任务，如运动会、文艺汇演等 。
互帮互助对个人成长的促进作用
培养良好品德
通过互帮互助，可以培养个人的 善良、正直、宽容等良好品德。
提高社交能力
在与他人互帮互助的过程中，可 以提高个人的社交能力和沟通技
巧。
增强自信心
通过帮助他人解决问题或完成任 务，可以增强个人的自信心和成
1 2
3
增进同学之间的了解和信任
通过班会活动，促进同学们之间的交流，加深彼此之间的了 解和信任。
培养团队协作精神
通过分组讨论、团队合作等活动，培养同学们的团队协作精 神和集体荣誉感。
提高个人素养和品德修养
引导同学们关注自身言行举止，注重个人素养和品德修养的 提升，营造积极向上的班级氛围。
02
团结友爱的重要性
对未来班级建设的展望与期待
深化团结友爱理念
在未来的班级建设中，希望同学们能够继续深化团结友爱 的理念，尊重他人、关心他人、帮助他人，共同营造一个 温馨、和谐的班级氛围。
强化团队协作精神
鼓励同学们在学习和生活中多进行团队协作，发挥各自的 优势和特长，共同完成各项任务和挑战，提高团队协作能 力。
促进班级多元化发展
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教训：即使个人的能力再强， 但是如果缺乏了整体的配合与 协调，也有可能导致失败。
天时不如地利，地利不如人和 。 ——孟子
不管努力的目标是什么，不管他干什么， 他单枪匹马总是没有力量的。合作永远是一 切善良思想的人的最高需要。
——歌德（德国）
单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁 滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成 许多事业。
3 情感力与价值观 。
让学生在集体中养成团结 合作，乐于助人的品质。 。
三、课前准备
让学生在课前 搜集有关合作的 名言和事例，扩
01 充知识储备。
教师准备游 戏道具，布置 学生思考练习 游戏任务。
02
0033 教师制作PPT。
四、课堂Байду номын сангаас程
一. 游戏热身，引出合作 二. 感知合作，实现双赢 三. 放眼生活，寻找合作 四. 现场互动，理解合作 五. 交流讨论，学会合作 六. 教师总结，回味合作
一、设计背景
面向21世纪教育 的四大支柱，就 是要培养学生学 会四种本领：学 会认知、学会做 事 、学会合作、 学会生存，其中 学会合作是基 础。。
二、教育目标
1 知识与技能 让学生知道什么是合作， 以及合作能实现双赢。
2 过程与方法 让学生通过情境辨析、合作 讨论增强合作的意识，同时提 高与他人合作的能
……
传统交通
四、现场互动，理解合作
1、微调查：你现有的合作意识如 何？。。
问题1：在课堂的小组合作学习中，你是否经常发言？ A：基本每次都发言。 B: 偶尔发言。 C：基本从不发言。 问题2：在课后的学习中，你是否经常和同学交流学习的经验？ A：经常主动和同学分享自己的学习经验。 B：当其他同学问起时会回答。 C：不和其他同学交流。 问题3：当你接到一个集体任务时，你会怎样完成这个任务？ A：主动和其他人商量，然后选择自己最适合的岗位。 B：看其他人怎么做，有需要帮忙的时候再出手。 C：不管其他人怎么想，我只做自己会做的。
任务A：期中考试快要来临，你们小组会怎样合 作复习迎考?
任务B：学校将举办爱心义卖活动，班主任将本 班活动组织任务交给了你们小组，你们会怎么办？
任务C：学校将举行冬季小型运动会，其中包括 拔河、跳长绳、长跑接力等集体项目，作为班级的一 份子，你们会怎么做？
任务D：校园科技节到来了，你们小组报名 参加了“纸桥承重”项目，接下来你们会怎么 办？。。
2、情境思辨
狼和狈是两种野兽，它们长得形状十分相似， 性情也十分相近。它们之间所不同的是，狼的两条 前脚长，两条后脚短；而狈正好相反，它的两条前 脚短，而两条后脚长。
狼和狈一起偷羊吃时，就是让狼骑在狈的颈子 上面，再由狈用两条长腿站立起来，把狼扛得高高 的，然后狼再用它的两条长长的前脚，攀住羊圈， 把羊叼走。
五、课后反思
在这节课中，我根据六年级学 生的心理特点，充分运用了做游戏、看 视频、讲故事等手段直观形象地让学生 感受到合作的重要性；同时在这节课上， 我还加入了最新的国际、国内时事要闻， 并辅助情境思辨，小组讨论等方式拓宽 学生的思维，事实证明，学生在这节课 中参与度高，兴趣浓厚，整节课取得了 较好的效果。
读“狼狈为奸”的故事，辨析班级中 的没有原则的不良合作现象。。
如“抄作业”的现象……
3、游戏互动
游戏名称：《占领阵地》 游戏规则：班级男生、女生分成两组，每组挑选10 位成员，利用相互之间的配合站在一张报纸上，身 体任何部位不能接触报纸以外的地面，最终站立人 数最多的队伍为获胜队。
五、交流讨论，学会合作
——叔本华（德国）
三、放眼生活，寻找合作
1、家庭中的合作现象
有学生举例家中和父母一起包饺子、劳动
2、学校中的合作现象
3、社会各领域中的合作现象
科技领域 文化领域 经济领域 政治领域
4、国际间的合作现象 一带一路战略
外教查尔斯 联合国。
《十八届五中全会》：“互联网+战略” 传统市场 传统银行
专家告诉
五、课后反思
当然，我这节课还存在着一些不 足之处，希望各位同仁能给我提出宝贵的 建议，谢谢！
感谢您的观看
MOMODA POWERPOINT
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus.
五、交流讨论，学会合作
六、教师总结，回味合作
大文豪萧伯纳就曾说过：“你有一种思想， 我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有 两种思想。”
雷锋曾说：“一滴水只有放进大海里才永远 不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事 业融合在一起的时候才能最有力量。”
学完本课，希望同学们在以后的学 习生活中能乐于合作，善于合作，在合 作中进步，在合作中成长。
1+1＞2
——谈合作.
教育目标
二
设计背景
一
课前准备
三
课堂流程
四
课后感悟
五
总体流程
一、设计背景
当今社会，随着各种知识、技 术的不断推陈出新，竞争日趋紧张 激烈，社会需求越来越多样化。在 很多情况下，单靠个人能力很难完 全处理各种错综复杂的问题并采取 切实高效的行动，所以合作成为人 们现代社会生存的必备技能之一。。
四、课堂流程
一、游戏热身，引出合作。
游戏挑战： 用一个手指拿起讲 台上的苹果。。
二、感知合作，实现双赢
合作的含义：
所谓合作，是指两个或两个以上的 个人或团队为了达到共同目的，彼此相 互配合的一种联合行动。
二、感知合作，实现双赢。 1、看视频（2015年世锦赛男子4*100米决赛）
二、感知合作，实现双赢
2、讲故事
第16届世界杯足球赛决赛在法国队和巴西队之间展 开。按球王贝利的说法：“法国队著名的球星寥寥无几， 而巴西队人人都称得上是球星。”然而比赛结果却大大 出人意料，巴西队以0：3的悬殊比分惨败给法国队。原 来巴西队只凭球星个人的实力作战，形不成合力；而法 国队却非常注重整体的攻防配合，最终，法国队通过队 员们天衣无缝的合作获得了冠军。。。
天时不如地利，地利不如人和 。 ——孟子
不管努力的目标是什么，不管他干什么， 他单枪匹马总是没有力量的。合作永远是一 切善良思想的人的最高需要。
——歌德（德国）
单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁 滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成 许多事业。
3 情感力与价值观 。
让学生在集体中养成团结 合作，乐于助人的品质。 。
三、课前准备
让学生在课前 搜集有关合作的 名言和事例，扩
01 充知识储备。
教师准备游 戏道具，布置 学生思考练习 游戏任务。
02
0033 教师制作PPT。
四、课堂Байду номын сангаас程
一. 游戏热身，引出合作 二. 感知合作，实现双赢 三. 放眼生活，寻找合作 四. 现场互动，理解合作 五. 交流讨论，学会合作 六. 教师总结，回味合作
一、设计背景
面向21世纪教育 的四大支柱，就 是要培养学生学 会四种本领：学 会认知、学会做 事 、学会合作、 学会生存，其中 学会合作是基 础。。
二、教育目标
1 知识与技能 让学生知道什么是合作， 以及合作能实现双赢。
2 过程与方法 让学生通过情境辨析、合作 讨论增强合作的意识，同时提 高与他人合作的能
……
传统交通
四、现场互动，理解合作
1、微调查：你现有的合作意识如 何？。。
问题1：在课堂的小组合作学习中，你是否经常发言？ A：基本每次都发言。 B: 偶尔发言。 C：基本从不发言。 问题2：在课后的学习中，你是否经常和同学交流学习的经验？ A：经常主动和同学分享自己的学习经验。 B：当其他同学问起时会回答。 C：不和其他同学交流。 问题3：当你接到一个集体任务时，你会怎样完成这个任务？ A：主动和其他人商量，然后选择自己最适合的岗位。 B：看其他人怎么做，有需要帮忙的时候再出手。 C：不管其他人怎么想，我只做自己会做的。
任务A：期中考试快要来临，你们小组会怎样合 作复习迎考?
任务B：学校将举办爱心义卖活动，班主任将本 班活动组织任务交给了你们小组，你们会怎么办？
任务C：学校将举行冬季小型运动会，其中包括 拔河、跳长绳、长跑接力等集体项目，作为班级的一 份子，你们会怎么做？
任务D：校园科技节到来了，你们小组报名 参加了“纸桥承重”项目，接下来你们会怎么 办？。。
2、情境思辨
狼和狈是两种野兽，它们长得形状十分相似， 性情也十分相近。它们之间所不同的是，狼的两条 前脚长，两条后脚短；而狈正好相反，它的两条前 脚短，而两条后脚长。
狼和狈一起偷羊吃时，就是让狼骑在狈的颈子 上面，再由狈用两条长腿站立起来，把狼扛得高高 的，然后狼再用它的两条长长的前脚，攀住羊圈， 把羊叼走。
五、课后反思
在这节课中，我根据六年级学 生的心理特点，充分运用了做游戏、看 视频、讲故事等手段直观形象地让学生 感受到合作的重要性；同时在这节课上， 我还加入了最新的国际、国内时事要闻， 并辅助情境思辨，小组讨论等方式拓宽 学生的思维，事实证明，学生在这节课 中参与度高，兴趣浓厚，整节课取得了 较好的效果。
读“狼狈为奸”的故事，辨析班级中 的没有原则的不良合作现象。。
如“抄作业”的现象……
3、游戏互动
游戏名称：《占领阵地》 游戏规则：班级男生、女生分成两组，每组挑选10 位成员，利用相互之间的配合站在一张报纸上，身 体任何部位不能接触报纸以外的地面，最终站立人 数最多的队伍为获胜队。
五、交流讨论，学会合作
——叔本华（德国）
三、放眼生活，寻找合作
1、家庭中的合作现象
有学生举例家中和父母一起包饺子、劳动
2、学校中的合作现象
3、社会各领域中的合作现象
科技领域 文化领域 经济领域 政治领域
4、国际间的合作现象 一带一路战略
外教查尔斯 联合国。
《十八届五中全会》：“互联网+战略” 传统市场 传统银行
专家告诉
五、课后反思
当然，我这节课还存在着一些不 足之处，希望各位同仁能给我提出宝贵的 建议，谢谢！
感谢您的观看
MOMODA POWERPOINT
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus.
五、交流讨论，学会合作
六、教师总结，回味合作
大文豪萧伯纳就曾说过：“你有一种思想， 我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有 两种思想。”
雷锋曾说：“一滴水只有放进大海里才永远 不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事 业融合在一起的时候才能最有力量。”
学完本课，希望同学们在以后的学 习生活中能乐于合作，善于合作，在合 作中进步，在合作中成长。
1+1＞2
——谈合作.
教育目标
二
设计背景
一
课前准备
三
课堂流程
四
课后感悟
五
总体流程
一、设计背景
当今社会，随着各种知识、技 术的不断推陈出新，竞争日趋紧张 激烈，社会需求越来越多样化。在 很多情况下，单靠个人能力很难完 全处理各种错综复杂的问题并采取 切实高效的行动，所以合作成为人 们现代社会生存的必备技能之一。。
四、课堂流程
一、游戏热身，引出合作。
游戏挑战： 用一个手指拿起讲 台上的苹果。。
二、感知合作，实现双赢
合作的含义：
所谓合作，是指两个或两个以上的 个人或团队为了达到共同目的，彼此相 互配合的一种联合行动。
二、感知合作，实现双赢。 1、看视频（2015年世锦赛男子4*100米决赛）
二、感知合作，实现双赢
2、讲故事
第16届世界杯足球赛决赛在法国队和巴西队之间展 开。按球王贝利的说法：“法国队著名的球星寥寥无几， 而巴西队人人都称得上是球星。”然而比赛结果却大大 出人意料，巴西队以0：3的悬殊比分惨败给法国队。原 来巴西队只凭球星个人的实力作战，形不成合力；而法 国队却非常注重整体的攻防配合，最终，法国队通过队 员们天衣无缝的合作获得了冠军。。。