图书借阅公约

《口语交际——图书借阅公约》教案

教材来源：义务教育教科书，人民教育出版社2017年版

教内容来源：小学二年级语文语文（下册）第四组

教学主题：《口语交际——图书借阅公约》课时：一课时

授课对象：二年级学生

设计者：

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)学生能够学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

(2)能认真听人讲话，努力了解讲话的内容。

(3)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信。

(4)积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

解读：通过口语交际的训练，可以使学生在积极的交流中学会清楚的表达自己的想法和看法，激发自己的讲述兴趣。

2．学情分析

二年级的学生在平时交流中礼貌待人，注意倾听其他孩子说话内容并能够正确回答所问的问题。但是在做口语交际题型中个别孩子还是不能够理解题意需勤加练习。

3．教材分析

本次讨论交流的内容是关于班级图书怎样借阅管理，孩子能有自己的见解。能够学会倾听别人的意见。学会与学生讨论并发表自己的意见。注意礼貌用语的运用。

学习目标

1.关于班级图书借阅的管理，能有自己的独到见解。

2.学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见，再形成自己的意见。

3.学会主动发表自己的意见。

4.学会讨论的方法一名同学发表意见以后，另一名同学再说，要学会倾听和谦让。

5.形成符合班级实际的班级公约。

评价任务

任务一：通过小组讨论，全班交流，制定切实可行的公约。

任务二：通过教师点评，引导，规范表达，学会倾听，避免出现抢答和打断别人说话。

任务三：通过小组分工，专人记录，形成符合班级实际的公约。

附：板书设计