师德无价 师爱无声
师爱无声,师德有痕
师爱无声，师德有痕说到师德，就得谈我们教师对学生的热爱。
这种教师对学生的爱，简单的说就是“师爱”。
师爱，实际就是教师职业道德的灵魂所在，所以我就又把它叫做“师魂”。
师爱是一种教师发自内心的对学生的关心、尊重、信任、期待以及尽责的美好情感。
当学生感到这种爱之后，便会激发出积极向上的热情。
重要的是要了解学生，不了解学生不熟悉自己教育的对象，就像在黑夜里走路。
因此要重视了解每个学生的个性特点，了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢乐和忧愁。
师爱是师德的核心,是教育的基础,教师对待学生的态度关系学生性格的形成。
一个学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。
“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。
” “德”是赋予人灵魂的基石。
道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。
在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，只有在社会实践中进行道德修养，才能真正认识善和恶，才能体验到加强道德修养的紧迫性。
只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化的影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。
在良好的师德中体现自我的存在，实现自我价值。
教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
因此，师爱就是师魂。
师爱，是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情就会亲其师而信其道。
然而，热爱学生并不是一件容易的事情，让学生理解教师对他的爱，更是一件困难的事情。
我和所有的教师一样，都知道没有爱就没有教育。
教师的爱具有一种强大的力量，它不仅能提高眼前的教育教学质量，而且还会促进学生成长、成才，影响到学生健康和发展、个性的形成、职业的选择以至于人生道路的转变甚至影响到学生的一生。
我想，我们教师的爱是一种神圣的爱。
师德如水润物无声演讲稿
师德如水润物无声演讲稿在座的各位领导、敬爱的老师们：大家好！今天，我站在这里，以一名普通教师的身份，与大家共同探讨“师德如水润物无声”这一主题。
我并非诗人，无法用华丽的辞藻吟咏我的事业；我不是学者，无法用深邃的思考来衡量我的价值；我更不是歌手，无法用动听的旋律来歌颂我的岗位。
然而，我是一名教师，一名在平凡岗位上默默耕耘的教师。
我愿用我所有的智慧和热情，去点亮学生心中的明灯，去启迪他们的心灵，去引领他们走向知识的海洋。
“上善若水，水善利万物而不争。
”这是古代智者老子的名言。
在我们的教育事业中，每一位教师都应成为这样的“水”，默默无闻地滋养着学生的成长，不求回报，不图名利。
我们教师的职责，就是以无私的爱，去培养每一个学生，让他们在知识的海洋中遨游，让他们在人生的旅途中不断前行。
师德，是教师职业的灵魂。
它要求我们以身作则，以德服人，以情感人。
在我们的教育实践中，师德的体现无处不在。
它体现在我们对学生的耐心教导中，体现在我们对工作的敬业精神中，体现在我们对教育事业的无限忠诚中。
师爱，是教师职业的核心。
它要求我们用爱心去关怀每一个学生，用细心去发现每一个学生的潜能，用恒心去引导每一个学生的成长。
在我们的教育生涯中，师爱如同春风化雨，润物细无声，它能够激发学生的潜能，能够温暖学生的心灵，能够照亮学生的未来。
三年前，我带着对教育事业的无限憧憬，踏上了这条充满挑战与希望的道路。
在这条道路上，我经历了困惑，也收获了成长；我遇到了挑战，也赢得了尊重。
我深深地爱上了这份平凡而又伟大的职业，我深深地体会到了作为一名教师的幸福与快乐。
每天清晨，当我走进教室，听到学生们朗朗的读书声，我仿佛听到了世界上最美妙的音乐；每天黄昏，当我目送学生们安全离校，我感到了一天的辛劳都得到了回报。
在夜深人静的时候，当我批改着学生们的作业，看到他们的进步，我感到了无比的欣慰和满足。
然而，教育的道路并非一帆风顺。
我们会遇到调皮捣蛋的学生，会遇到不求上进的学生，会遇到放弃学业的学生。
师爱无痕花开无声师德演讲稿
师爱无痕花开无声师德演讲稿亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的一名老师，今天非常荣幸站在这里向大家分享我对师德的理解和思考。
主题是"师爱无痕，花开无声"。
师爱无痕，是指老师们付出的爱与关怀，是看不见的、无形的。
在我们的成长过程中，老师不仅是知识的传授者，更是我们的引路人。
他们辛勤地耕耘在教育的土地上，用爱撒种，孜孜不倦地呵护我们的成长。
他们用心灵去感动我们，他们用责任去教育我们，他们默默地为我们奉献一切。
他们不求回报，唯一的愿望就是看到我们茁壮成长的笑容。
花开无声，是指老师的付出是默默无闻的。
在教育的舞台上，有许多时刻我们并不知道老师付出了多少汗水和心血。
他们尽职尽责地履行教育职责，把最美好的东西奉献给我们，但很少有人能真正看到他们的付出。
他们牺牲了个人的休息时间，用自己的智慧点亮我们的未来。
他们默默无闻，但他们是我们成长过程中最重要的人。
做一名好老师，师德是必不可少的。
什么是师德呢？师德就是教育工作者对教育事业忠诚、责任、爱心的高度道德操守。
首先，老师要对教育事业忠诚。
教育工作者应当立志于教育人才、育人为本，把教育事业当做自己的事业来对待。
要有创新精神，不断探索教学的新方法和新途径，为学生搭建更好的学习平台。
其次，老师要承担起责任。
教师是学生知识的传播者和引导者，因此要对学生负责。
要有责任心，时刻关注学生的成长和发展，为学生提供良好的学习环境和教育资源。
最后，老师要用爱心教育学生。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和道德观。
要以身作则，做学生的榜样，用爱心去引导、教育、爱护每一个学生，让他们感受到师恩无痕。
同学们，作为学生要怎样对待老师的付出呢？首先，我们要感恩。
感恩老师的教育和关怀，他们是我们成长过程中最重要的人。
其次，我们要努力学习，用自己的努力和进步回报老师对我们的付出。
最后，我们要尊重老师，对老师的教诲和指导要抱有敬畏之心。
愿我们每一个教育工作者都能保持师爱无痕的精神，让花开无声。
师德师风演讲交流材料：师爱无痕,花开无声
师德师风演讲交流材料：师爱无痕，花开无声尊敬的各位评委、各位老师：大家好！很高兴在这里与大家一起分享为人师的快乐与幸福。
今天，我演讲的题目是：《师爱无痕，花开无声》。
有人说老师是天上最亮的北斗星，用她的光芒照亮了孩子们前进的方向；有人说老师是山间最清凉的泉水，用她甜美的甘露滋润着这些小树苗；也有人说老师是一棵茂盛的大树，用她强有力的身躯呵护着这些花骨朵。
而我只愿做那颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，让我的孩子们在我铺就的平坦、宽阔的道路上奔向远方。
记得几年前班上有个叫小伟的小男孩。
妈妈在一次工作中意外致残，失去工作能力，生活上需要家人的照顾。
爸爸常年在野外工作，很少回家。
爷爷奶奶岁数也大了。
自从妈妈出事后，小伟变得沉默寡言，总是一个人蜷缩在课桌上，望着窗外发呆。
家庭的变故使他变得自卑，甚至厌弃自己的家庭。
有一次母亲节，我布置了一项作业：让孩子们对自己的妈妈说声“妈妈，您辛苦了，我爱您。
”第二天上课，我问小伟，你对妈妈说了吗？他犹豫了一会，低着头说：“没有。
我妈妈什么都不干！还得家人照顾她！”当时，我很吃惊也有些生气，但是我什么也没说让他坐了下来。
下课了，其他孩子飞奔出教室玩，只有小伟默默地趴在课桌上，那孤单细小的身影，让人看了痛在心里，疼在心上。
一个聪明的小男孩，刚刚迈开人生的第一步，难道就让他这样下去吗？我的心里不断琢磨着，一次又一次对自己说：你是他的老师，你应该帮助他，不仅在学习和生活上多关心他，更要帮助他扭转对自己家庭和父母认知，让他懂得关爱父母、感恩父母。
上课了，当他静静地坐好，我就冲他赞许的一笑；当他工整地完成作业时，全班的掌声又带给他成功的喜悦；当他犯了错误时，等待他的是我宽容的面孔。
课下一有时间我就找小伟聊天，那时，我刚刚做了妈妈，懂得了作为一个母亲的艰辛，我就经常和小伟讲讲我的生活，聊聊做母亲的不易。
有时我会找一些关于母爱的文章和他一起阅读欣赏。
在一次感恩父母的主题班会上，一个个感人至深，催人泪下的母爱故事深深地感染着小伟。
大爱无声,师德无痕锦旗标语
大爱无声，师德无痕锦旗标语
1、桃李遍天下。
2、喝水不忘凿井人。
3、心中永远的花园。
4、桃李不言，下自成蹊。
5、三尺讲台，一世无悔。
6、良师益友，现代师表。
7、惟宏隆德，情系教育。
8、春蚕力行，腊炬表率。
9、十年树木，百年树人。
10、灵魂工程，园艺辛勤。
11、爱生如子，德才兼顾。
12、博学友善，万分感激。
13、课上严父，课后慈母。
14、满园蓓蕾，个个芬芳。
15、全面发展，未来栋梁。
16、关心下一代，汗水浇未来。
17、授教固有方，桃李满天下。
18、办一流名校，育数学英才。
19、校园信息化，育人现代化。
20、桃李满天下，雨露润春华。
21、园丁励志栽桃李，伯乐成心育英才。
22、十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦，点点心血勤育英才泽九州。
23、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李满天下。
24、关爱桃李学子，美德扬彻五洲。
25、从教一生清，甘为孺子牛。
26、园丁辛苦一堂秀，桃李成材四海春。
27、指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦；平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。
28、满园蓓蕾，个个芬芳。
29、几年岁月几多乐，一声教诲一生情。
30、春雨润物，明德育才；泽流及远，千里思源。
国旗献词 大爱无声 师德无痕—老师 您辛苦了
国旗献词尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家早上好！我今天国旗献词的题目是《大爱无声师德无痕—老师您辛苦了》。
我们经过了一个特殊的寒假，在新冠肺炎疫情防控取得阶段性成果的情况下，我们又如约回到了美丽的校园。
这一次的抗“疫”返校，对于每一位学校的领导、老师和同学，都是非常的不容易。
新的学期已经过去了一周，为阻断疫情向校园蔓延，保障师生身体健康，全校师生众志成城，在学校领导的统一指挥下，在老师们的辛勤努力下，各项工作有条不紊地进行着：一手抓疫情防控，守护同学们的健康，一手抓教学工作，保证教学工作的有序推进，全体师生谱写了一曲特殊时期防疫学习两不误的赞歌！新学期美好的一天，从老师们认真检查每一位同学的健康卡、戴口罩、测体温，引导每一位同学积极完成手消和脚消开始，学校每一位领导和老师每天早晨从8点半始依次陆续上岗开展晨检、护学工作，为的就是确保所有同学安全、有序进入校园；在大家进入教室后班主任和跟班老师对每位同学再次进行测温，检查结束后大家才开始正常的上课。
在这里，我想对老师们说一句，老师们，你们辛苦了！为了我们每位同学能在学校健康安全地上课、学习，你们付出了很多很多！因为处于特殊时期，每逢课间老师们都会带同学们秩序井然地错峰上卫生间，虽然上下楼要跑很多趟，特别累，但为了保证同学们及时上卫生间，老师们都无怨无悔地坚持着！中午的午餐也是进行错峰就餐，班主任和跟班老师一起配合，组织各班同学按要求就餐，而老师们每次吃午餐都是给所有同学打完饭以后才开始！在中午时间，老师们还要对每位同学再次进行测温，老师们几乎没有休息时间。
在每天下午放学后，班主任和跟班老师又开始对教室、楼道、水房进行消杀。
所有老师每天都在辛苦地忙碌着，我们感觉到老师们的每项工作都体现了责任到位、人员到位、防控到位！这一幕幕，我们每一位同学都看在眼里，记在心上！老师们，你们不顾自己身体的劳累，无怨无悔地默默地付出着！你们永远是我们心中最温暖的那个人！我们感谢你们辛苦的付出！感恩你们给予我们的大爱！同学们，校园也是我们共同的家园，为了能够继续做好疫情防控，牢牢守住校园疫情防控安全线，我特此提出以下倡议：1、严格按照学校的要求认真做好每一件事；2、每天做到戴口罩，勤洗手，常通风，一米线，注意个人卫生，同时也要保持好校园和教室的清洁；3、每天早晨在家中认真测体温，在规定时间上报老师。
德无常师,主善为师演讲稿
德无常师，主善为师演讲稿德无常师，主善为师演讲稿。
德无常师，主善为师在写这次稿子之前我想过很多，该怎样入手写这样的一篇稿子。
在如今信息高速兴旺的社会，作为这个社会飞速开展中的一员，我看到了很多关于老师不好的信息，就在前几周，我刷微博，又看到了一那么幼儿园老师虐童事件，当关注这事件经过的同时，我也关注到了下面的评论，言语的难听让我很想骂回去，虽然我知道这些说的是视频中的老师，但是心里也很愤然，为什么如今的新闻媒体越来越喜欢夸张事实的报师虐童事件，难道他们没看到老师为孩子们的付出吗？错，他们看到了，但是他们不觉得这是老师的付出，这是应该的，这是交了钱应该有的回报，这是理所当然的，老师就应该是效劳者，越来越少的人尊敬自己的老师。
这让我非常的困惑，在我的记忆里，老师就应该是在《荀子修身》中写到的“君子隆师而亲友”或在《吕氏春秋劝学》中写到“尊师那么不管其贵贱贫富矣”元.关汉卿也写过“一日为师，终身为父”从古至今尊师重教是首要，那为什么如今越来越少的人去尊重老师，为什么如今看到都是关于老师不好的新闻呢，这该让我们有所反思，熟话说：“苍蝇不叮无缝的蛋。
”那肯定是我们这一行业有了缝隙，什么样的缝隙呢，就是“、师风”的缝隙，怎样做好一名老师，我们就要有老师应有的师德、师风。
何谓师德，其实在我眼里，师德就是老师的道德，老师是一种职业那老师道德就是一种职业道德，是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德标准和行为准那么，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
师风就是老师的态度，在《北齐书.元文遥传》中写道：“行恭，少颇娇恣，文遥令与范阳卢思道交游。
文遥尝谓思道曰：小儿比日微有所知，是大弟之力，然白掷据饮，甚得师风。
”有人问我写这么一段话是什么意思，其实这段话没什么意思，也有意思，因为这段话是“师风”的出处，有了这一段话就有了从古至今的师风这一说。
我们中华民族自古尊师重道，并将这一传统，视为社会文明进步之基，老师不仅是授业的经师，更要做传道的人师，其道德操守，行为举止，向来受到严格的约束。
师德无价 师爱无声
师德无价师爱无声【摘要】师爱是“开启学生心扉的钥匙”，是“点燃学生心灵的火焰”。
师爱，是作为老师所必备的心理品质，热爱本职工作的具体体现。
【关键词】教育；师德；师爱【中图分类号】g631【文献标识码】b【文章编号】1001-4128（2011）04-0034-01前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“爱学生一直是作为影响他人的精神世界的教育者的灵魂，热爱每一个学生是教育者必备的道德情感。
”近十年的教育实践告诉我：教师要做到能教书会育人，就要以自己的师德师爱去塑学生的灵魂把教书育人工作做到实处细处。
1别放弃，从现在开始当我们遇到愚钝的学生时，请千万别过早下结论，这样的学生无法爱；遇到自暴自弃的学生时，请千万别宣布：说他们没救了；遇到比较个性的学生时，请千万别放弃……可能有的学生在某方面的能力差一些，但也许在其他方面能力很不错，我们做老师的就应该学会把师爱的光辉洒向每一个学生。
一天中午，我来到学校正准备上班，在楼梯口处遇到了我班的朱金薛同学，他问了我一声好，告诉我他捡到了2元钱。
我的心不由得震憾了下，重新打量了这位我认为再熟悉不过的学生朱金薛，刚开学不久，就向别的同学借了几元买零食吃，后经了解他经常敲诈别的同学，成绩不好，常常上网，我耐心地和他交谈，他答应改过。
以后的表现也确实变好了。
我把他上交的钱做了班费，并在班上表扬了他，看他那享受别人的友好目光的样子，我也觉得心里很甜。
其实，每个学生都是一座蕴含丰富的矿藏，只不过有的学生容易开采，有的学生是难以勘探开采的稀有金属；有些学生之所以“黑暗无光”，是因为我们决定放弃他们，没有满足他们的需要。
这件事让我明白了一个道理：不管对什么样的学生，千万别放弃，从现在就开始！2别停下，往前走一步罗素曾经说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分的或自由的发展。
”我坚信，学生没有好坏之分，只有前后之别，我们对每一个学生应该多一些鼓励和信任，满腔热情的关心学生，爱护学生，帮助学生，作他们的知心朋友，才能取得他们的信任。
师爱无痕花开无声(师风师德演讲稿9)
师德师风演讲之
师爱无痕花开无声
尊敬的领导，亲爱的老师们
大家下午好！
我今天演讲的题目是《师爱无痕花开无声》我是一名普普通通的幼儿教师，也默默无闻的工作多年，这一路走来，让我深深体会到幼儿教师工作的平凡和神圣，有欢喜，有泪水，有感动，有微笑。
我现在带的小班都是3到4岁的宝宝，面对这么小的孩子，我知道作为一名幼儿教师，我们必须一半是教师一半是孩子的妈妈。
从家长把孩子交到我们手上那天起，我们就把孩子看作是自己的宝贝，我们也把家长当做最亲的人。
宝宝们刚入园的时候，哭着要妈妈，我会抱着他们，安慰她们，给她们妈妈般的温暖。
当有宝宝不舒服时，我会细心的照顾她们。
微笑是亲近孩子的第一步，微笑可以让孩子感受到我喜欢她。
跟孩子交流时要学会蹲下来跟孩子讲话，只要用心去接近他们爱他们。
孩子才会敞开心扉接受你，我相信我们的真心孩子是能感受到的，和家长朋友经常保持联系，及时耐心的回复家长的信息。
我始终认为孩子对我的依恋，家长对我的信任，就是对我工作的最高奖励。
每天清晨我来到幼儿园里，看着一张张纯净的笑脸跟我打招呼，我就觉得世界是如此的美好，心情是那么舒畅，我和孩子们一起唱歌，一起玩游戏，一起上课，这是我们共同生活的快乐。
孩子的一句老师我好喜欢你，老师我想你了这就是我的幸福。
他们教会我以真心去面
对所有的人，他们教会我真心的爱身边的每一个人。
我是一名幼儿教师，所以我要更懂得爱。
我是一名幼儿教师，所以我要更有爱。
爱每一个孩子，爱身边所有的人。
二零二一年十月。
师德无价 师爱无声论文
师德无价师爱无声教育家蔡元培先生曾经说过这样一句话：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要想有良好的个人，就必先有良好的教育。
”我想，这句话是不是可以推而广之，即要想有良好的教育，必先有良好的教师；要想有良好的教师，则必先有良好的师德。
特别是在当这个巨变的时代，教育观念在不断更新，对教师的素质要求也越来越高。
常言道：“学高为师,德高为范。
”教书育人者，必先学为人师，育人者必先行为世范。
师德就是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
作为一名教师，我们的第一要务就是传道，即教授学生做人的道理，教会他们为人处世的态度，传授他们生存之道的本领；其次才是要授业，解惑，即教给学生知识技能，培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的本领。
而教师的品德素质则是能否培养好学生和的重要前提。
只有对教师这个职业有着高度的责任感，才能对自己提出更高的要求，才能培养出优秀的学生来。
可是，该如何做一名合格且优秀的老师？师德高尚的标准是什么？虽然从业的时间不算长，但是这个话题却时常在同事之间聊起，使得我自己也有一些见解和看法。
高尚师德的构成无非就是：对自身职业的热爱，对学生的真心关爱，对学识的狂爱。
原苏联著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育”。
冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。
师爱是学生树立良好品质的奠基石。
面对一张张童稚的面孔，一双双求知的眼睛，难道只要教会他们知识就足够了吗？错了，五育并举德育为首，更重要的是应该培养他们良好的品质。
现在的儿童大多为独生子女，他们得到了家庭太多的关爱和照顾，很少去关心别人，这就需要老师在他们幼小的心灵中撒下爱的种子。
人们常说“身教重于言教”。
记得有一次，班里的一个小朋友因为消化不良吐了一地，教室里马上布满了难闻的气味，孩子们一个个捂起了鼻子，露出厌烦的神情。
还有的在旁边叫起来“臭死了、臭死了”，我并没有批评他们，更没有露出厌烦的表情，而是耐心地帮孩子擦干净身上的污物，一点都没有嫌脏，然后拿来簸箕、扫帚，打扫地上的呕吐物，看到我默默地打扫，孩子们的小手都放了下来，一个孩子小声地和旁边的孩子说：“我觉得老师像妈妈一样的。
师德师风演讲比赛,师爱无痕
上善若水，师爱无痕电子与信息工程系尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天我演讲的题目是“上善若水，师爱无痕”俗话说，醉后方知酒味浓，为师方知为师难。
然而为职业院校之师更是难上加难。
勿庸讳言，我们职业院校学生先天素养不足，他们渴望学习，但基础薄弱；梦想成功，但缺乏毅力；他们坦诚，但没有是非观念；他们热情，但不知道节制。
但是，少年天性，本无执着，若方若圆，全在教育。
每一个学生都是一个新的世界，都有丰富而脆弱的心灵，都有哪怕是稍纵即逝的闪光点。
常言说：十年树木，百年树人。
对于正常学生尚且如此，何况我们的学生，更是要求我们必须具有百倍的耐心，付出千部的努力才能有一点点的收获。
常听人说，多一所学校就少一所监狱，这句话应用在职业教育上尤其贴切。
这就要求我们教师德高身正，为人师表。
我国伟大的哲学家、思想家老子曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。
”是呀，“上善若水”，我们教师就是“善利万物”的水。
当其为雨露，则润物而无声；当其为云霞，则遮天以蔽日；当其为池塘，则包容万物；当其为瀑流，则一泻千里；当其为河海，则滚滚而成涛。
蜗居斗室，则平静而安详；汇入江海，则汹涌而澎湃。
冰心也曾说过，情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。
这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是学生转变的催化剂。
教师一个鼓励的眼神，一句赞美的言语，一个会意的微笑，都可能会让学生怦然心动，从而改变他的一生。
二十一年前，怀揣着这样的梦想，我踏上了这条充满希望的阳光之旅。
漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。
我校地理位置偏僻，学生基础薄弱，很多孩子在学习上没有自信心，但通过我们的辅导09（3）计算机的苗星月、魏宏宇参加全国大学生计算机应用能力大赛分获一二等奖。
看到他们脸上洋溢的喜悦，我便感到：这就是我人生最大的追求。
其实每个学生都有可塑性，我们系主任说过，不要总盯着学生的缺点看，你要学会用放大镜去寻找我们学生身上的闪光点。
师德润物细无声演讲稿
师德润物细无声演讲稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我今天演讲的题目是“上善若水，大爱无痕”。
我并非诗人，不能用华丽的诗句来颂扬我的职业。
我出生在一个普通的农民家庭，从小受到父亲的教诲，立志成为一名优秀的人民教师。
经过多年的勤奋学习，我终于实现了自己的梦想，走上了三尺讲台，成为了一名小学教师。
从教至今已有30年，我深刻体会到，教师的物质生活或许相对简朴，但精神生活却是无比丰富。
每当我看到那些充满渴望的目光，那些专注的面孔，我的内心便充满了激动，仿佛融入了一种无比纯洁的氛围，生命因此得到了升华。
我们的奉献虽无轰轰烈烈之举，却以平凡而崇高的师德之光，照亮了孩子们清澈的世界。
常言道：“学高为师，德高为范。
”教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应当进一步加强师德修养。
多年的教育实践让我深刻感悟到，除了高尚的师德，一名优秀的教师还必须拥有一颗金子般的爱心。
只有真诚的爱，才能触动学生的心弦。
教育是一个以德育德、以行导行、以智启智、以性养性、以情动情的过程。
教师的爱是一种神奇而伟大的力量，是理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。
只有当教师给予学生真诚的爱，学生才会向你敞开内心世界，我们才能“对症下药”，取得良好的教育效果。
付出爱的过程是甜蜜的，但付出爱的道路也充满了艰辛。
我曾因学生的不完成作业而大动肝火；曾因学生的放弃学习而焦虑万分；曾为做通学生的思想工作而费尽心思；也曾因学生的不理解而感到心酸落泪。
我曾犹豫过，动摇过，有时甚至问自己，与其他行业的同学相比，自己是否太过辛劳。
然而，当我看到学生们在体会到老师的苦心后奋起直追，成绩有所提高；当我因喉咙发炎而无法发声时，看到学生们关切的目光，听到他们亲切的问候；当我和学生们共同努力，班级取得优异成绩时，一种深深的感动和自豪感油然而生。
学为人师 行为世范
学为人师行为世范记得法国作家卢梭说过:“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。
”法国作家罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。
俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。
喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
孔子说过：“其身正，不令则行。
其身不正，虽令不从。
”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。
我是一名普通教师，从教至今已经有二十多年，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。
每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。
我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。
课堂内外谆谆教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。
正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。
”常言道，学高为师，德高为范。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。
今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。
首先，我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。
让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。
只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。
比如，在面对家长物质上的“尊重”时，面对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢？我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福？如果找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。
我身旁的师德故事爱无声，道有情
我身旁的师德故事爱无声，道有情教师的工作是一般的，一般在每一个教书育人的细节当中；教师的工作又是伟大的，伟大在让每一个生命都能绽放自己的光荣。
初登讲台的我很庆幸身旁正有许多如此优秀的教师，她们饱含热情、勤奋耕耘、擅长试探、不断创新。
也正因有她们，身旁的感动常常发生着。
常言道：润物细无声。
这或许是教师关于学生的爱，但也正是她关于我的爱。
一份春华、一份秋实，她用心去教诲学生、用情去温暖同事，在教书育人的道路上付出了汗水和泪水，同时也收成着累累硕果。
她是学生们的好教师，更是我的好师父——孟思教师。
亲人——一般中的感动。
“只有爱才能真正教育小孩”，师父正是用爱实践着自己的座右铭。
今年师父带的是高年级的毕业班，学生们的升学压力专门大，但她很擅长体贴、关切小孩们的内心世界，尤其是关于后进生，老是给他们更多的明白得和帮忙，动之以情、晓之以理、耐心疏导。
师父对学生如此，对同事亦是如此。
作为教研组长的她，更像是咱们的大姐姐。
即便工作再繁重，她总能细致地照顾到每一个人。
我常说从师父的身上总能看到母爱的辉煌，因此有时会顽皮地叫她“妈妈”，但不管是“思彤姐姐”亦或“思彤妈妈”……称号再变，不变的是她对咱们的那份爱。
师长——一般中的伟大。
作为英语组教研组长，师父在工作中老是认真负责、一丝不苟、踊跃发挥引领带头作用，率领咱们不断探讨提高英语教学质量的新路子，求得英语组大伙儿庭的新进展。
为了能加倍直接的了解各年级英语教学的情形，她常常挤时刻深切课堂听课、评课，为咱们做指导，从而帮忙咱们提高备课、上课的能力。
走进朝凤前，我和培艺教师都不曾真正讲过一节课，但正是通过“师带徒。
传帮带”活动，在师父的帮忙下，咱们的教学水平有了点滴进步、教学方式也更为科学。
在英语组那个大伙儿庭里，师父确实是咱们最壮大的精神动力和支柱，她所焕发出的责任感和集体荣誉感，正带动着咱们脚踏实地的朝着一起的目标不断前行。
我想，身旁的感动不是那轰轰烈烈的事迹或豪言壮语，而正是发生在咱们身旁的点点滴滴，点滴间，感动正在酝酿着、发生着。
师德演讲 大爱无声-我把青春献给你
大爱无声，我把青春献给你！高二年级刘松沉睡千年的海底也会突然喷发出炽热的岩浆；屹立万载的高山也会在瞬间崩塌解体；亘古尘封的大地也会在一刹那开裂扭曲，但是，请不要怀疑永恒的意义！因为有一种情感比海洋更深沉，比高山更巍峨，比大地更广阔，这就是人间大爱！大爱无声，我把青春献给你：我的父亲母亲。
因为是你们用勤劳的双手和汗水给了我迈向更广阔世界的勇气和信念。
大爱无声，我把青春献给你：我未来的爱人。
因为是你会用默默的支持和付出维护我献身教育事业的决心和热情。
大爱无声，我把青春献给你：我的家—乐从中学。
因为是你给了我一所豪宅，这所豪宅有几千平米的饭厅、标准化的球场，绿油油的草地。
傍晚，可以三五成群在花园、跑道上散步，其乐融融；四季，有学生青春飞扬的笑声，乐在其中。
大爱无声，我把青春献给你：我的学生们。
“教育是一粒种子，种子可以生根发芽。
你可以很容易知道一个苹果里面有多少粒种子，但是你很难知道一粒种子可以结多少苹果”。
阳光照耀花朵，花朵把最美丽的笑脸献给它。
老师的爱就是是阳光，可以照亮孩子的心灵。
作为一名老师，你如果播撒了爱的芬芳，就一定会收获爱的甘甜。
当早读看到学生喉咙嘶哑，我的一颗喉宝换来却是她加倍的努力学习；当给一名学习成绩差的学生一个肯定和鼓励的眼神换来的是他充满信心和勇气的回答。
大爱无声！泰戈尔说：“爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。
”多少优秀的乐中教师用自己的行动印证了这句话。
我们办公室的曹素华老师是一名刚从初中部转上来的高级教师，但她依然每天刻苦钻研业务，下午放学常常辅导学生到6点钟，脸上始终展示给学生的是一个充满爱的微笑。
当然，我也要各位领导和老师举报曹老师一个问题，那就是她经常把一些自家种的番薯，土豆还有新鲜的水果拿到办公室来，拿来干嘛？吃！当然，这些美味又健康的好东西被我吃掉的最多，所以在这里我也要做个自我检讨。
高一年级有一位年轻的班主任，他能同自己的学生同吃同住，括号儿，男同学，句号儿。
大爱无声,师德无痕意思
大爱无声,师德无痕意思大爱无声，师德无痕浅析师范教育中的教师师德意义中国传统文化中，“师”一直被尊崇。
古人有“师恩难忘”的古训，其实就是说重视老师给予的恩情。
在教育实践中，老师更是大力弘扬师道精神，以其自身的品质和做人做事的态度，影响着学生以有学问的心态去接受知识，以闻仁自牧的仪表接受文化传承，与学生一道成长，这就是传统教师师德体系构建为我们摆在面前的微妙考验。
师德作为传统文化中一种微妙的道德观念，其含义在教育实践中的发挥更是不可抹灭的。
老师的师德，不仅是师生关系的基石，也是领导着学生学习、思考以及生活方式的主导力量。
回顾历史，众多的伟大教育家们，立足于师德的行文，他们的崇高的教育观念，不断激发着学生的求知欲，引导他们勇敢探索，把一句句睿智的话语变成他们一生的明灯，而他们无私的教学热情，也正是教育实践中可尊敬之气息。
当今，伴随着信息社会的发展，师范教育发生着巨大的变化，同时也伴随着大教育观念的方式也发生了改变。
然而，老师的师德，却始终不变，甚至可以说更加突出了老师的价值。
只有拥有优良的师德，才能在师生关系中，继续传播传统文化，并使之更加完善，才能让学生更加深刻地感受到老师的爱心，更加看得见老师的心肠，从而更加清楚地知晓学习的真义，更加勇敢地去拥抱这个社会，为自己更好地未来而奋斗。
可以说，优秀的老师，不仅仅只是传授知识，更重要的是教会学生思考、做人、做事的能力。
而一个优秀的老师，一定是一位拥有优良师德的老师，他们让学生以有学问的心态去接受知识，让学生以有信仰的心态去接受宗教，以有责任感的心态去接受社会，而他们良好的师德，也让学生有更多更广阔的视野。
伴随着老师师德的弘扬，涌现出许多优秀的学子，他们清醒地洞悉这个世界，自由地拥抱了社会，乐观地面对一切变故，打破一切陈规，以真诚筑就梦想的城堡，这正是传承师德的价值和意义所在。
回顾传承的历史，继往开来的师道，大爱无声，师德无痕。
在这个新时代，我们应该以正视师德之力，来感受真挚的师书，引导自身修养，成为师表，成为学生眼中的榜样，让师德延续传承，重新审视传统师德，用行动凝聚更为美好的明天。
润物无声 师爱无痕
润物无声师爱无痕“润物无声，师爱无痕”，这是一句深具哲理的古语，也是对师德的高度概括。
教师是社会主义事业的建设者和社会主义事业的传人，她们以自己的学识成就和高尚情操，去引导学生，去感化学生，为社会主义事业的发展做出了不可磨灭的贡献。
.身为师者对师德的高度要求，不仅在于自身的学识和情操，更在于在学校和社会中的言行举止，“润物无声”的师德应成为每位教师的追求。
一言一行都应以为人师表的态度出现在我们的学生面前。
无论是在课堂上还是在社会中，我们都要用自己真诚和深沉的爱心感化学生，做学生人生的引导。
正如这句古语所说的那样，我们要做到“润物无声”，以无声的渗透和感化影响学生。
这是一种高尚的修养，更是一种高尚的人格，是对师爱的最好表现。
“师爱无痕”，师爱的无痕可谓是师德的最高境界了。
在教育工作中，要想师爱留下无痕，一方面需要教师具备高尚品格，纯洁风范，以及无私奉献的志向；另一方面还要让学生在教育教学工作中，真正感受到良师的关爱。
真正做到像阳光一样普照着每一个学生。
这是教育教学工作中最高的人格和理想追求。
为了做到“润物无声师爱无痕”，教师们需要具备广博的知识结构，深厚的学术底蕴，严谨的学风，扎实的专业技能，高尚的品德情操，耐心细致的工作态度等等。
只有这样才能真正做到在行为中自然、在言传中循循善诱，渗透教育教学工作的每一个角落。
更懂得在坚毅中担当责任，修己以治人。
这样的品质才能成为学生学习、成长、发展的榜样，将教育教学事业进行到底。
打造一支高尚、纯洁的师生关爱之风，必须全体师生齐心协力，真正做到团结协作。
只有在师生团结协作下，润物无声师爱无痕才能得到真正的实施和诠释。
教师们要具备宽广的视野和胸怀，多关注学生的心理需求、成长成才的路径，严谨细致地对待每一位学生，做到因材施教，因人施爱，真正做到以师生共同成长，互相感化。
师生之间的互相帮助与关爱，无疑能成为学生成长的最好助推器。
全体教职员工要真诚合作，相互宽容，发挥各自的特长与优势，形成合力。
师德无价师爱无声教师演讲稿3篇
师德无价师爱无声教师演讲稿师德无价师爱无声教师演讲稿精选3篇（一）尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！作为一名教师，我深知师德无价、师爱无声。
教育事业是一项神圣而伟大的事业，每一位教师都肩负着培养未来的重任。
我们的责任不仅是传授知识，更重要的是教育学生做人、做事的态度和品格。
师者，传道授业解惑也；爱者，默默奉献无怨无悔。
在教育的道路上，我们要做到言传身教，用自己的言行去激发学生的潜能，引导他们健康成长。
我们要有爱心，关注每一个学生的成长，给予他们关心和帮助，让每一个学生都感受到爱的力量。
在今天的社会，良师益友的角色越来越重要。
师德师爱没有日夜，没有轻重，只求我们默默奉献，无怨无悔。
只有这样，我们才能成为学生心目中的楷模和榜样。
在这个充满挑战和机遇的时代，作为一名教师，我们要不断学习进步，不断提高自己的专业素质和教育水平，用真心去感染每一个学生，让爱和责任伴随他们成长。
希望我们每一位教师都能以师德师爱为座右铭，用实际行动影响和感染更多的学子，为教育事业添砖加瓦。
谢谢大家！以上就是我为大家准备的演讲稿，希望能够得到大家的认可和支持。
愿我们一起携手努力，为教育事业贡献自己的力量！师德无价师爱无声教师演讲稿精选3篇（二）尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我要和大家分享的主题是“师德无价，师爱无声”。
众所周知，老师是教育事业中最为可贵的一群人，他们默默地奉献着自己的青春和热情，将知识的火种点燃在每一个学生的心田，为他们的成长与发展提供了坚实的支持。
然而，教育事业是一项需要耐心、爱心和责任心的工作，仅靠知识与技能是远远不够的，更重要的是要有高尚的师德和真挚的师爱。
师德无价，师爱无声。
什么是师德？师德就是老师应该有的良好品行和道德操守，要做到言传身教，为人师表；要勤勉敬业，尽心竭力；要润物无声，培养学生正确的人生观和价值观。
师德无价，是因为它是教育事业的灵魂和根基，没有师德的支撑，就无法塑造出优秀的学生和未来的精英。
师爱如春风化雨,润物无声
师爱如春风化雨，润物无声师爱如春风化雨，润物无声，这一句话体现了师爱的温暖和力量。
师爱是一种无私、坚定的情感，是教育工作者对学生深深的关怀和爱护。
师爱如同春风般给予学生滋润和成长，又宛如春雨一般无声地滋养着每一个学生。
师爱如春风，春风轻柔温暖，无处不在。
教师的关注和爱护就像春风一样，给予学生无尽的关怀和激励。
当学生遇到困难时，老师会像春风一样悄悄地走近，给予他们鼓励和支持。
当学生遇到成功时，老师也会像春风一样微笑着，褒奖他们的努力和成绩。
师爱的春风让学生感受到了温暖和照顾，让他们有勇气面对挑战，去追寻自己的梦想。
师爱如化雨，化雨细腻洁净，滋润万物。
教师的引导和教诲就像春雨一样无声地滋养着学生，使他们茁壮成长。
在课堂上，老师像化雨一样细腻地灌溉学生的智慧和思想。
他们总能够用适当的方法和语言激发学生的兴趣，引导他们去探索和思考。
在生活中，老师也像化雨一样不知不觉地为学生提供帮助和指导，让他们学会独立思考和解决问题。
师爱的化雨让学生在思想上得到了滋润和启迪，变得自信、坚强并且拥有创造力。
师爱如春风化雨，润物无声，无私而伟大。
师爱是一种无私奉献的精神，教师将自己的爱无私地奉献给学生。
他们默默付出，无声地关怀每一个学生。
在平凡的教育工作中，他们默默地为每个学生付出时间和精力，用心呵护他们的成长。
他们用自己的一言一行，一举一动去影响和教育学生，令孩子们受益终生。
师爱使学生感受到了爱的温暖，懂得了关爱他人的重要性，并且会将这份爱传递下去。
师爱如春风化雨，润物无声，让我们感恩师恩，珍爱师爱。
因为师爱的存在，教育才得以进行，社会才能持续进步。
每个人都曾受益于师爱的润物之恩，在成长的道路上受到了老师的教诲和关怀。
师爱永不消逝，它会一直陪伴着我们，鼓励我们勇往直前，让我们成为更好的自己。
师爱如春风化雨，润物无声。
这句话充满了对教师的赞誉和感激，它让我们回忆起那些默默付出的老师，同时也提醒我们尊重和珍惜每一位教育工作者。
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师德无价师爱无声
发表时间：2017-07-05T11:33:44.690Z 来源：《语言文字学》2017年3月作者：孙敏
[导读] 有一种东西叫爱，它没有开端，也没有结尾。
教育是塑造人，教师是塑造人的人。
这是我从事教育工作多年来的最大感受。
苏州工业园区青剑湖学校：
摘要：热爱学生是教师的天性，是教师最可贵的品质。
师爱这种情感力量，直接激发学生的精神动力，促使学生的生活品质、学习习
惯向健康的方向发展。
孩子是祖国的未来，关爱学生，对他们负责，就是对祖国、对人民负责，这体现了教师的职业修养以及对祖国和人民的大爱。
关键词：师爱、教育、真心
有一种东西叫爱，它没有开端，也没有结尾。
教育是塑造人，教师是塑造人的人。
这是我从事教育工作多年来的最大感受。
在从教的
这些年中,我大多数时间都担任班主任工作。
“热爱学生,诲人不倦”是我教育教学的座右铭。
在教育过程中教师与学生的关系是最基本的,只有正确处理好师生关系,才能高质量地完成对学生的塑造和培养。
那么,怎么样才能处理好这个关系呢?也很简单,只有一个字,就是爱。
爱你所从事的事业,爱你所教的学生。
一、用真爱打动学生，建立良好的师生关系
热爱学生，教好每一个学生是教师的天职。
教师面对的是一个个有鲜活生命的孩子，如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心
来成就。
孩子们认为，好老师对学生应当做到关心体贴、平等相待、宽容大度、不粗暴。
特别是对学困生不歧视、不讽刺、不挖苦、不放弃。
因此，教师要从关心爱护学生的角度出发，善于鼓励学生，关注他们的未来，开发他们的潜力，培养他们的个性，让每个学生都能感受到师爱与智慧的阳光。
作为一个好老师应该能够关爱学生，尊重学生，信任学生，时刻把学生的冷暖、喜怒哀乐放在心上。
老师和学生的关系应该是父母和
孩子的关系，是朋友关系，是手足之情。
有人说：“一个人爱自己的孩子，是人；爱别人的孩子，是神。
”多么有哲理啊。
虽然我们无法像太阳一样将自己的光辉洒遍世界的每个角落，但是我们可以做到一视同仁，将神圣的师爱均匀地撒向每一个学生。
古人云：“亲其师，方能信其道。
”教师只要走下神圣的讲坛，蹲下身子和学生做朋友，才能真正成为学生的良师益友。
二、用心灵与孩子对话
一个好的教师能让孩子受益一生，一段不理想的师生关系也能将一个天才扼杀在摇篮中。
当师生关系出现不和谐的时候，我觉得沟通
特别重要，这样才能使死水变成活水。
刘俊是我们班一个淘气、不愿意完成作业的孩子，每天交作业的时候，总能听到小组长汇报刘俊的作业没完成。
于是，我就要求他每天完成作业后回家。
可是，他家在古山子村，还得赶车。
这样根本不是办法。
于是，我找到他谈心：“是不是老师留的作业太多了？”“不是”他说。
“是不是不会做？”“也不是”。
那是为什么？“一玩就忘写了。
”于是，我给他讲写作业的重要性和必要性。
并送给他一句名言：昨日的习惯造就今日的我们，今日的习惯决定今天的我们。
以后，我每天放学时都提醒他记好作业，同时又委托他在我校五年三班的姐姐督促他，经过努力，他终于按时交作业了。
由此我想到，作为教师应该经常换位思考，站在学生的位置看问题，不要让孩子有很重的压力。
这样孩子才能愿意主动地与教师沟
通，同时，教师也应该有教学相长、互为师生的意识。
只有以一种开放的心态对待学生，只有敞开心扉才能听见孩子的心声，此时的心灵交流也是最有效的。
三、用赏识的眼光看待孩子
人人都想成功，以展示自己的能力；人人都想得到表扬，以满足自己的心理需要。
成人如此，孩子更是如此。
孩子时代是人生成长的
重要阶段，是自信心形成的关键时期，如果在这一时期得不到赏识，得不到关爱，或许成为将来灰色人生的前奏，那将是教师的失职。
作为教师，应该把阳光洒向孩子的心灵，使孩子的生活充满色彩；应该给孩子以精心的呵护，真诚的赏识，用爱心作为激发孩子学习、发展的动力。
作为教师，我们应该象故事中小女孩一样，把许多卷到岸上无法回到大海的小鱼一条条捡起，扔回大海，在乎每一条鱼，关注每一位
学生，特别是“潜能生”。
姜兵是我班上期新来的学生。
由于刚到我们班，基础又不太好，环境又不熟悉，再加上我们班的学生比较多，被关注的机会也特别少，所以期中考试时成绩不好。
他对孙老师说：“我都不想活了”当我听说之后，心里真是酸酸的，同时，也很自责。
于是，我开始关注他了，他的每一点成长进步，我都能及时发现、赏识。
他变了，他变得自信了，脸上有笑容了，成绩也明显的提高了。
期末考试得了93分，从他的身上我感到：不要吝惜你的表扬，恰当的、大大方方地把你的赞赏送给孩子，你回收到意外的收获。
教师爱学生其实很简单，一个灿烂的微笑，一句知心的话语，一个习惯的动作，一个熟悉的眼神，看似平凡，但却可能作为生命中意想不到的起点，他能带来的远远不止于一点点喜悦和表面上的报酬。
曾经在一位笔友的文章里读到这样一个故事,故事说古代有位老禅师,一日晚上看见墙角边有一张椅子,是哪位出家人违犯寺规越墙出去
遛达了。
老禅师也不声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲。
少顷,果真有一小和尚翻墙,黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。
当他发觉刚才踏的不是椅子,而是自己的师傅时,惊慌失措,张口结舌。
但师傅并没有厉声责备他,只是以平静的语调说:“夜深天凉,快去多穿一件衣服。
”故事深深地打动了我,对于教育孩子,一定不能性急,要有耐心。
因为孩子的教育和转化是需要时间和过程的,这就决定了教师在塑造和培养学生的时候,不能企盼谈一次话,开一次班会,搞一次集体活动,进行一次家访,一切问题就都解决了,学生的素质就都提高了,一个真正热爱学生的老师,必须做到循循善诱,必须坚持对学生进行长期、耐心的教育。
教育应该有“爱”。
爱，是一种力量;爱，是一种影响;爱，是一种“父母本能”;爱，是教育的需要;爱，更是一种责任。
有真爱才有真教
育，才能培养出有真爱的公民。
不管是教育自己的孩子，还是教育自己的学生，当有了真正的“爱”，教育就容易达成理解和宽容。
“一分耕耘，一分收获。
”播种了无数爱的种子，必然获得爱的丰收。
相信你的付出也将伴随着爱与被爱收到无穷的快乐。
就让师爱在
平凡的工作中闪光吧！
参考文献：
[1]尹玉平；李素琴；爱与责任―浅谈新形势下教师师德建设学江苏省教育学会，2006年年会论文集
[2]尹江源主编《现代幼教工作实务全书》
[3]杨贤金、石风研，师德新论――以德治教与师德建设[M].江苏教育出版社，2004.。