探索月球的奥秘手抄报
关于中国太空探索的手抄报内容
关于中国太空探索的手抄报内容
《中国太空探索》
中国太空探索自20世纪90年代开始，中国航天事业取得了长足的进步。
中国成为了继美国和
俄罗斯之后，第三个成功将航天器送入太空并成功实施载人航天任务的国家。
2003年，中国首次成功实施了载人航天飞行任务，并将中国的第一位航天员杨利伟送入太空。
自那以后，中国航天事业取得了一系列的成就，包括月球探测、载人深空飞行、空间实验室建设等。
2019年，中国成功进行了嫦娥四号任务，首次在月球背面软着陆并执行了科学探测任务。
这
一成就让世界对中国航天事业刮目相看。
同时，中国还计划未来进行火星探测任务，并逐步实现载人登陆月球的梦想。
中国太空探索的成就不仅展示了中国的科技实力，也为世界航天事业做出了重要贡献。
中国航天事业的发展不仅仅是国家的骄傲，也是全人类的骄傲。
希望中国的太空梦想能够越来越美好，为人类的未来和平探索永远努力前行。
研究报告《探究月球的奥秘》综合性学习
关于《探索月球奥秘》综合性学习报告学习背景：语文教学在几次课改之后，要求教育以人为本。
以人为本，就是要认清学生的现有水平，帮助学生找到合适的学习方法，提高学习能力。
正是本着这个理念，我们小组借《探索月球奥秘》为主题的综合性学习活动，做一次学习报告。
学习目的：围绕七年级上语文四单元的综合性学习《探索月球奥秘》，进行研究性学习，在教师的指导下，利用所学的知识和技能，去探索未知的世界。
“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，从而培养学生的科学思想、实践意识、合作意识、自主学习和动手的能力、语言表达能力、想象力”（1）等，使班级学生在活动中主动、自主的探求发展。
活动方法：问卷法、网络搜集法、诗歌比赛活动时间：6月10日至6月25日小组分工：组长：刘玉娟（负责撰写报告及汇报）组员：汪清(负责问卷调查和协调班级小组分工)、熊福平、甘德超（负责总结材料）引言：《语文新课程标准》在总目标中指出，“综合性是语文综合性学习最突出的特征，具体表现在学习目标的综合、学习内容的综合、学习方式的综合”（2）。
尤其是初一的学生对未知领域充满了好奇和探究的欲望，“养成健康的审美情趣和生活方式”（3）对学生来说尤为重要。
作为一名语文教师，在传授语文知识的同时，更应该注重学生能力的培养，重视加强对学生的科技教育，为青少年的成长创造一个充分发展其个性、有效发掘其潜能的良好条件。
鉴于此，我决定指导学生围绕七年级上语文四单元的综合性学习《探索月球奥秘》这个活动，来帮助学生完满完成学习任务的基础上，培养自己的探究能了和创新精神及合作能力。
一、活动的准备《礼记》中说“凡事预则立，不预则废”，因此开展本次综合性学习活动，需要许多必要的准备活动，只有这样才能使此项活动顺利开展，达到预期的效果。
1、设计关于综合性学习的调查问卷调查地点：光山县殷棚中学调查对象：语文教师七名以及一年级三班五十一名学生调查方法：以问卷调查为主教师的调查问卷分析：由上面的问卷可以知道，大部分教师认为综合性学习课程很难驾驭，尤其关于课外常识，比如科技常识等等想要设计好绝非易事，因此针对这样的有关科技教育的综合性学习活动开展是很有必要的。
2024年探索月球手抄报汇总(三篇)
2024年探究月球手抄报汇总(三篇)探究月球手抄报篇一望远镜的创造让人类对月球的探究有了更进一步的理解，人们发现月球外表是凹凸不平的，但那时人们还不知道月球的反面是什么。
当人类第一次踏上月球，尼尔阿姆斯特朗说出了让全人类沸腾的话，“这是我的一小步，确实全人类的一大步。
”人们发现月球外表布满了小坑，这些小坑是由其他陨石撞击而形成的，因为月球外表没有大气层的保护，所以当宇宙里的陨石划过时，就会撞击在月球的外表，形成一个个小坑。
月球是太阳系中比较小的卫星，它只是围绕着地球转。
所以其实我们每天都能看到月亮，只不过月亮自身并不会发光，晚上之所以能看到月亮是因为它反射太阳的光，所以我们才能在晚上看到它，事实上，月亮一直都挂在天上，只是白天看不带而已。
关于月球的诞生有很多种说法，目前比较有说服力的说法有四种。
第一种就是分裂说，这种说法是达尔文的儿子乔治提出来的，他认为月球本来是地球的一部分，后来因为地球自转太快就把地球上的一部分物质抛出去了，形成了月球。
不过这个说法很快就被别人推翻了。
第二种说法就是俘获说，他们认为月球是被地球的引力吸引过来的，但是也有人认为地球恐怕没有那么大的力量吸引住月球。
第三种说法就是同说，他们认为地球和月球都是太阳系中弥漫的星云物质，几乎在同一个太阳星云的区域经过旋转和吸积，同时形成大小不同的天体。
但这个说法也是存疑的，因为月球外表的岩石，比地球外表的岩石年龄要古老许多。
还有一种说法就是碰撞说，这个说法就比较复杂，就是说在一次天体碰撞时，月球由碰撞的天体和地球上撞落的物质结合而成，但又无法脱离地球的引力。
因此形成了月球。
关于月球的探究人类从未停顿过脚步，我国的嫦娥五号也顺利降落在月球上，还取样了月球外表的岩石土壤。
月球是离我们最近的天体，也是我们探究宇宙的第一步，也许在不久的将来，我们都可以一访月球呢。
探究月球手抄报篇二月亮，地球的近邻，人类的朋友，古往今来，人们仰望天上一轮明月，总会引起无穷的遐想。
探月工程手抄报内容
探月工程1. 什么是探月工程？探月工程，又称为月球探测计划，是指人类利用航天器和探测器进行对月球的科学研究和探索的项目。
通过探月工程，人们可以了解和研究月球的地质构造、起源与演化，以及探索月球上是否存在水资源和适宜人类居住的条件。
2. 探月工程的历史- 1959年：苏联的“月球1号”成为第一颗成功飞越月球并传回图像的人造卫星。
-1969年：美国阿波罗11号任务首次成功将宇航员登上月球表面，尼尔·阿姆斯特朗成为世界上第一个踏上月球的人类。
- 2003年：中国启动嫦娥探月工程，进行月球探测和着陆器的发射。
- 2013年：中国的嫦娥三号成功实现了月球软着陆，并在月球表面释放了“玉兔”号月球车。
3. 探月工程的意义-科学研究：通过对月球的探测，人们可以深入了解宇宙的起源和演化。
-资源开发：探索月球上的水资源和其他矿产资源，为未来太空探索和利用提供基础。
-太空技术发展：探月工程推动了航天技术的进步与创新，促使更多国家投入到太空探索领域。
-人类居住条件研究：通过对月球的勘测，寻找是否存在适宜人类居住的环境，为未来的月球基地建设提供参考。
4. 探月工程的主要任务-嫦娥一号：2007年成功发射，在轨运行一年，完成绕月探测任务。
-嫦娥二号：2010年成功发射，实现绕月探测和落月试验。
-嫦娥三号：2013年成功发射，实现了月球软着陆，并释放了月球车“玉兔”号。
-嫦娥四号：2019年成功着陆在月球背面的南极—艾特肯盆地，成为首个登陆月球背面的人造卫星。
5. 探月工程的未来展望-中国计划在2024年之前发射嫦娥五号，实现月球样品返回任务。
-美国提出“阿尔忒弥斯计划”，计划在2024年将宇航员重返月球。
-私人企业如SpaceX等也有探索月球的计划。
探索月球的奥秘手抄报
探索⽉球的奥秘⼿抄报探索⽉球的奥秘⼿抄报篇⼀：《探索⽉球奥秘》综合实践活动设计《探索⽉球奥秘》综合实践活动设计⼀、选题背景：当今世界科学技术发展⽇新⽉异，祖国⼤地科教兴国蓬勃发展，《探索⽉球的奥秘》综合性学习涉及到了跨学科学习、科学精神与⼈⽂精神的互相融合、搜集与处理信息的能⼒、研究问题的能⼒、快速阅读的能⼒等等，⽬的是加强对学⽣的科学思想和⼈⽂精神的培养，为21世纪塑造新型⼈才。
⽉亮与中华⼉⼥的⼼思已经融合在⼀起，⽉亮的圆满美好和纯洁真挚贯穿传统与现代，古典与时尚，贯穿每⼀个⼈。
为了让学⽣感受中华民族的⽉亮情怀，设计了本案。
⼆、活动⽬标：1.知识与能⼒⽬标：初步了解⽉球的⾃然现象，了解有关⽉亮的科学知识。
了解有关⽉球的⼈⽂现象，感受⽉亮⽂化的魅⼒，激发⽂学艺术想象⼒、创造⼒；2.过程与⽅法⽬标：学习利⽤图书馆和互联⽹简单获取资料的⽅法，提⾼搜索和处理有关信息的能⼒。
在综合性的语⽂实践活动中培养学⽣⾃主、合作、探究学习的能⼒。
3.情感态度与价值观：激发探索未知世界的兴趣，热爱科学、献⾝科学的精神；三、活动准备阶段：1、准备阶段：（1）⼀份学习的时间安排表；(2)⼀份较详细的阅读书⽬和部分⽹址；(3)联系天⽂馆或天⽂台，以便带领学⽣进⾏参观；（4）与⽉球有关的科学⽂字图⽚和录像资料；（5）关于⽉亮的神话传说、民风民俗和⽂艺作品；（6）每个学⽣⼀个⽂件袋（⽤于对学⽣进⾏评价），2、活动时间：课内1课时。
3、活动⽬标：资料收集阶段，学⽣分成四个组，各组按主题分别搜集有关⽉亮的资料。
4、资料共享阶段，各组将收集的资料与班内其他组交流，协作学习，资源共享。
教师补充介绍。
5、活动过程：(1)情境导⼊:每逢中秋来临，赏⽉谈⽉便成为⼈们经久不衰的话题。
苏轼的>：明⽉⼏时有?把酒问青天。
不知天上宫阙，今⼣是何年？我欲乘风归去，⼜恐琼楼⽟宇，⾼处不胜寒。
起舞弄清影，何似在⼈间？同学们对⽉球了解多少呢？知道⽉亮的运⾏情况吗？丰富多彩的⽉亮⽂化⼜知道哪些呢？（2）师⽣谈话：⿎励学⽣就上述问题说出相关内容，然后确定探索⽉球的奥秘为活动主题。
月球探秘电子报纸
月球对于人类充满神奇和向往 月球，俗称月亮，古称太阴，是环绕地球运行的一颗卫星。
它是地球唯一的一颗天然卫星，也是离地球最近的天体（与地球之间的平均距离是384400千米）。
月球概况：月球也称太阴，俗称月亮，是地球的伴星和卫星，也是离地球最近的天体，还是被人们研究得最彻底的天体。
人类至今第二个亲身到过的天体就是月球。
月球的年龄大约有46亿年。
月球有壳、幔、核等分层结构。
最外层的月壳平均厚度约为60-65公里。
月壳下面到1000公里深度是月幔，它占了月球的大部分体积。
月幔下面是月核，月核的温度约为1000度，很可能是熔融状态的。
月球直径约3476公里，是地球的1/4、太阳的1/400。
月球的体积只有地球的1/49，质量约7350亿亿吨，相当于地球质量的1/80左右，相当于太阳的1/400，月球表面的重力约是地球重力的1/6。
月球上直径大于1千米的环形山多达33 000多个。
位于南极附近的贝利环形山直径295公里，可以把整个海南岛装进去。
最深的山是牛顿环形山，深达8788米。
除了环形山，月面上也有普通的山脉。
高山和深谷叠现，别有一番风光. 月球永远都是一面朝向我们（原因见后面解释），这一面习惯上被我们称为正面。
另外一面，除了在月面边沿附近的区域因天秤动而中间可见以外，月球的背面绝大部分不能从地球看见。
在没有探测器的年代，月球的背面一直是个未知的世界。
月球背面的一大特色是几乎没有月海这种较暗的月面特征。
而当人造探测器运行至月球背面时，它将无法与地球直接通讯。
月球27.32166天绕地球运行一周，而每小时相对背景星空移动半度，即与月面的视直径相若。
与其他卫星不同，月球的轨道平面较接近黄道面，而不是在地球的赤道面附近。
月球表面有阴暗的部分和明亮的区域，亮区是高地，暗区是平原或盆地等低陷地带，分别被称为月陆和月海。
早期的天文学家在观察月球时，以为发暗的地区都有海水覆盖，因此把它们称为“海 ”。
著名的有云海、湿海、静海等。
神奇的太空探索的手抄报内容
神奇的太空探索的手抄报内容太空，是人类探索的无尽边界，也是我们追求未知的起点。
自人类登上月球以来，太空探索的意义与范围不断扩大，给人类带来了无数的科学发现和突破。
本篇手抄报将介绍神奇的太空探索及其重要性。
一、太空探索的历史自古以来，人类对夜空中的星星、行星和月亮充满了好奇。
然而，直到20世纪，太空探索才正式开始。
1957年，前苏联发射了第一颗人造卫星“斯普特尼克一号”，这标志着人类首次进入太空时代。
随后，美国、欧洲等国家也相继展开太空探索计划，如阿波罗登月计划等。
二、太空探索的重要性1. 科学研究：太空探索带来了许多重要的科学发现，如宇宙大爆炸理论、黑洞的存在等。
通过观测和探索宇宙，科学家们更好地了解了宇宙的起源与发展，推动了天体物理学、宇宙学等学科的发展。
2. 技术创新：为了实现太空探索，人类必须面对许多技术难题。
这些挑战促使人们提升各类技术水平，涉及航天器的设计、材料科学、通信技术等。
这些技术的发展在许多领域都起到了推动作用。
3. 资源开发：太空中存在着丰富的资源，如氦-3、铂族元素等。
通过太空探索，人们可以寻找并利用这些资源，解决地球上资源紧缺的问题，为人类的发展提供更多可能。
三、太空探索的成就太空探索带来了许多令人瞩目的成就，下面列举其中的几个：1. 阿波罗登月计划：1969年，美国宇航局成功将宇航员尼尔·阿姆斯特朗送上了月球，实现了人类登月的壮举。
这一成就不仅展示了人类技术与勇气的辉煌，也为未来的太空探索奠定了基础。
2. 国际空间站：国际空间站是人类在太空中合作的杰出范例。
自2000年开始，来自不同国家的宇航员在国际空间站上生活和工作，进行各类实验和研究。
国际空间站为人类深入研究太空提供了一个重要的平台。
3. 火星探索：火星是人类最感兴趣的星球之一，许多国家都派遣探测器前往火星进行探索。
最著名的是美国的“好奇号”和“机遇号”探测器，它们在火星上发现了迹象表明曾经存在水和生命的可能性。
二年级航天手抄报内容
二年级航天手抄报内容
二年级航天手抄报
航天探索是人类的伟大壮举，各国不断努力，让人们更加了解太空的奥秘。
在二年级的我们身边，也有很多关于航天的有趣故事和知识。
太空飞船是探索宇宙的工具，在航天任务中扮演着重要的角色。
它们可以飞向很远的地方，携带人类进入太空。
有一次，美国的任天堂卫星被成功发射，它可以帮助我们更好地观察地球和其他星球。
宇航员是勇敢的探险家，他们驾驶太空飞船飞向宇宙。
他们需要练习各种技能，如在零重力环境中进行实验，修理太空站等。
我们可以向宇航员学习勇敢和坚持不懈的精神。
另外，月球也是人们向往的目的地之一。
我们可以制作一个有关月球的模型，了解月球表面的火山和陨石坑。
还可以学习到，月亮是地球的卫星，是我们最亲近的天体之一。
航天事业带来了很多科技的进步。
在航天技术的帮助下，我们可以通过卫星收听到各种广播，观看电视节目，还可以用导航系统找到我们要去的地方等。
通过了解航天知识，我们可以激发对科学的兴趣，并且更好地保护我们的地球。
所以，让我们一起向着星辰大海出发吧！
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关于月球的手抄报
关于月球的手抄报月球是地球的卫星，是夜空中最明亮的天体之一。
作为地球的邻居，月球一直以来都给人们带来了无尽的好奇和探索的欲望。
在这篇手抄报中，我们将探讨月球的一些基本知识、探测与登陆月球的历史、未来的探索计划以及月球对地球的影响等内容。
1. 月球的基本知识月球直径约为3474千米，是地球的第二明亮天体。
它是无生命的，表面由灰色的岩石和尘埃组成。
月球不具备大气层，因此无法阻挡宇宙射线和太阳风。
月球的表面温度在白天可超过100摄氏度，而夜晚则会降至零下150摄氏度左右。
月球上存在着许多环形山、撞击坑和山脉，这些地貌形成于亿万年的陨石撞击。
2. 月球的探测与登陆历史人类对月球的探测与登陆始于20世纪50年代。
1959年，前苏联的月球2号成为人类历史上第一个成功撞击月球的探测器。
1969年，美国“阿波罗11号”任务成功将宇航员登陆月球表面，尼尔·阿姆斯特朗成为第一个踏上月球的人类。
此后，美国还进行了五次成功的载人登月任务。
另外，前苏联、中国、印度等国家也陆续实施了月球探测任务。
3. 月球的未来探索计划目前，人类对月球的探索仍在继续。
美国宇航局（NASA）计划在2024年前将宇航员重新送往月球，并在2030年前建立一个永久的月球基地。
中国国家航天局（CNSA）也计划在2023年前完成月球南极任务，并将研究重点放在月球南极地区的探测和资源利用方面。
此外，欧洲空间局（ESA）和俄罗斯也有各自的月球探索计划。
4. 月球对地球的影响月球对地球有着诸多影响。
首先，月球引起地球的潮汐现象，它的引力作用使得地球上的海洋发生潮汐波动。
其次，月球的存在稳定了地球的自转轴倾角，使地球的季节变化规律更加稳定。
此外，月球还是人类历史上的文化和宗教象征，并且对夜晚的生物作息和观星活动有一定影响。
5. 月球的未知之谜尽管我们已有许多对月球的了解，但它仍然有许多未知之谜等待我们去揭开。
例如，为什么月球的背面和正面地貌差异巨大？月球的水资源是否存在？这些都是未来探测任务需要解决的问题。
天文奇观手抄报内容
天文奇观手抄报内容天文奇观手抄报天文奇观是指在天空中出现的各种令人惊叹的自然现象，包括日食、月食、彗星、流星雨、星座等。
这些奇观引起了人们的好奇心和兴趣，让我们更深入地了解宇宙的奥秘。
在本手抄报中，我们将探讨一些让人惊叹的天文奇观，并解释这些现象的起源和原因。
1. 日食日食是指地球、月球和太阳之间的相对位置使得月球在某个地区完全或部分地遮挡住太阳的现象。
日食是一个迷人的天文现象，它提醒我们地球周围的宇宙环境是多么神奇而复杂。
2. 月食月食是指地球、月球和太阳之间的相对位置使得地球的阴影覆盖住月球的现象。
当月亮完全进入地球的阴影之中时，我们就能观察到完全月食。
月食是一个美丽而庄严的景象，让我们感受到宇宙中力量的交织和平衡。
3. 彗星彗星是一种由冰冷的气体、尘埃和岩石组成的天体，它们绕太阳飞行，从太阳系外部进入。
当彗星接近太阳时，太阳的热量将其冰冷的物质融化，形成一条长长的尾巴。
彗星被认为是外太空的遗物，它们的出现给我们提供了研究太阳系形成和进化的重要线索。
4. 流星雨流星雨是指大量的流星从同一点或同一方向射向地球的现象。
流星是太阳系中游离的太空岩石，当地球与它们相遇时，它们会以极高的速度燃烧并在大气层中划过。
流星雨是一种壮观的景象，让我们对太空中的小岩石和尘埃有更深入的了解。
5. 星座星座是一组形成特定图案的恒星，它们在天空中呈现出一个独特的形状。
星座被用来导航和记录时间，同时也是人们探索宇宙的一种方式。
星座的形成是由于恒星的相对位置和观察者的位置造成的，它们给我们提供了一个观察和理解夜空中的恒星和行星的框架。
通过了解这些天文奇观，我们能够更好地欣赏自然界的壮丽景观，并深入地了解宇宙的运行机制。
天文学家们通过观察和研究这些奇观，不断地推进我们对宇宙的认知和探索。
对于我们普通人来说，观摩这些天文奇观可以带给我们无穷的启迪和美妙的体验。
天文奇观手抄报完毕。
七年级下册综合性学习活动同步设计探索月球奥秘
七年级下册综合性学习活动同步设计探索月球奥秘当我们仰望夜空，那一轮皎洁的明月总是引发我们无尽的遐想。
对于七年级的同学们来说，探索月球的奥秘是一次充满趣味和挑战的学习之旅。
本次综合性学习活动将带领同学们一同揭开月球神秘的面纱，去探寻它背后隐藏的无数秘密。
月球，这个地球的天然卫星，自古以来就是人类关注的焦点。
它在夜空中静静地陪伴着我们，见证着地球上的沧海桑田。
那么，月球究竟是怎样形成的呢？目前，科学界主要有几种主流的假说。
其中一种是“大碰撞说”，认为月球是由一颗火星大小的天体与早期地球相撞后形成的。
还有“同源说”，主张月球和地球是在太阳系早期由同一块星云物质同时形成的。
月球的表面特征也是同学们感兴趣的话题。
通过天文望远镜，我们可以看到月球表面布满了大大小小的陨石坑，这些陨石坑是由小行星和彗星撞击形成的。
此外，还有广阔的月海，虽然名为“海”，但实际上并没有水，而是由古代火山喷发的熔岩填充而成的平原。
月球对地球的影响至关重要。
它的引力作用引起了海洋的潮汐现象，这对于海洋生态系统和人类的航海活动都有着重要的意义。
而且，月球还在一定程度上稳定了地球的自转轴，使得地球上的气候相对稳定，为生命的诞生和演化提供了有利条件。
为了让同学们更深入地了解月球，我们可以设计一系列有趣的活动。
比如组织一次月球知识竞赛，让同学们在竞争中巩固所学的知识。
竞赛的题目可以涵盖月球的形成、表面特征、对地球的影响等方面。
还可以开展月球主题的手抄报制作活动，同学们可以发挥自己的创意，用图文并茂的方式展示他们对月球的理解。
在课堂上，老师可以通过多媒体展示丰富的月球图片和视频，让同学们有更直观的感受。
例如，播放阿波罗号宇航员登月的纪录片，让同学们仿佛身临其境，感受人类探索月球的伟大历程。
同时，邀请天文专家进行讲座，为同学们解答他们心中的疑惑，激发他们对天文学的热爱。
除了课堂内的活动，课外实践也不可或缺。
可以组织同学们在晴朗的夜晚进行天文观测，亲眼目睹月球的风采。
人类探索太空手抄报内容
人类探索太空手抄报内容人类探索太空就像一场超级大冒险，那是勇敢者的游戏。
你看阿姆斯特朗，他踏上月球的那一刻，说了句“这是个人的一小步，却是人类的一大步”。
他就像一个无畏的探险家，在月球上留下了人类的脚印，那脚印像星星一样闪耀，开启了人类探索太空的新纪元，多了不起啊。
太空探测器就像人类派出去的星际使者。
比如旅行者1号，它已经飞出太阳系了，像一个孤独的旅行者，带着人类的信息驶向茫茫宇宙。
它拍摄的那些星球照片，像打开了一扇通往神秘世界的大门，让我们看到了木星的大红斑、土星的美丽光环，这些奇妙的景象让科学家们激动得像小孩子得到了心爱的玩具。
火箭发射的时候，那场面就像一场盛大的烟火秀。
巨大的火焰从火箭底部喷出，推动着火箭升空，像一个大力士把火箭扛上了天。
在发射场周围观看的人们，眼睛都瞪得大大的，嘴巴张得能塞下一个鸡蛋，兴奋地喊着：“飞起来啦！飞起来啦！”那震撼的画面，一辈子都忘不了。
在太空中建立空间站，这就像在宇宙中盖了一座房子。
宇航员们在里面生活和工作，就像在一个特殊的家里。
他们透过窗户看地球，地球像一个蓝色的大水球，上面的白云像棉花糖一样飘浮着。
他们在空间站里做各种实验，就像在宇宙实验室里探索未知，每一个新发现都像挖到了宝藏一样令人兴奋。
火星是人类特别关注的星球，探索火星就像寻找宇宙中的另一个家园。
那些火星车在火星表面行驶，就像一个个小小的侦探，寻找着火星上有水的证据。
它们拍摄的火星岩石照片，看起来奇形怪状的，有的像蘑菇，有的像怪兽，科学家们研究这些照片，就像解读神秘的密码，希望能找到火星的秘密。
人类探索太空也有很多困难，就像爬山遇到了陡峭的悬崖。
太空环境恶劣，有强烈的辐射，像无数把看不见的剑刺向宇航员。
而且太空是失重的，宇航员们一开始会觉得像喝醉了酒一样，晕头转向。
但是他们通过训练，像练就了一身“绝世武功”，克服了这些困难，继续向着太空深处进发。
哈勃空间望远镜是人类的“太空之眼”。
它在太空中观察宇宙，就像一个超级侦探在寻找宇宙的真相。
探索月球奥秘手抄报
探索月球奥秘手抄报篇一：探索月球奥秘知识卡片七年级电子小报手抄报(精心制作)直接打印即可!!!!!!谁第一次登上月球美国的宇航员尼尔·奥尔登·阿姆斯特朗 384400千米（Neil Aiden Armstrong）一、分裂说。
1898年，著名生物学家达尔文的儿子乔治·达尔文就指出，月球本来是地球的一部分，后来由于地球转速太快，把地球上一部分物质抛了出去，这些物质脱离地球后成了二、俘获说。
这种假设认为，月球本来只是太阳系中的一颗小行星，有一次，因为运行到地球附近，被地球的引力所俘获，从此再也没有离开过地球。
三、同源说。
这一假设认为，地球和月球都是太阳系中浮动的星云，经过旋转和吸积，同时形成星体。
四、大碰撞说。
1986年3月20日，美国洛斯阿拉莫斯国家实验室的本兹、斯莱特里提出。
月球，而遗留在地球上的大坑，就是现在的太平洋。
篇二：探索月球的秘密板报1. 月球怎么诞生的？月球成因学说争论的焦点在于，月球是与地球一样，在太阳星云中通过星云物质的凝聚、吸积而独立形成，还是由地球分裂出来的一部分物质形成的？月球形成时就是地球的卫星，还是在后期的演化中被地球俘获而成为地球卫星的？任何有关月球的起源的假说都必须符合以下一些基本事实：月球是地球的唯一卫星，月球的公转是围绕地月系统质量的质量中心旋转，月球的公转平面与地球的赤道面并不一致。
月球的质量约为地球的1/81，月球的平均密度为3.34克/立方厘米，只有地球平均密度的60%。
月球与地球的平均成分差异很大，月球比地球富含难熔元素，匮乏挥发性元素和亲铁元素。
月球比地球缺水，比地球还原性强。
月球内部也有核、幔、壳的圈层状结构。
月球表面岩石的年龄一般均大于31亿年，表明月球的演化主要是在其形成后的15亿年内进行的。
月球现今是一个内能接近枯竭而活动近于僵死的天体。
2. “痘疮历史”月球表面痘疮般的陨坑揭示出过去它曾遭受猛烈的陨石碰撞，由于月球没有大气层，以及月球内部缺乏活动性，其表面的陨坑可记录几十亿年前陨石碰撞的迹象。
探月手抄报简单内容
探月手抄报简单内容
探月是指人类发射火箭将探测器送往月球进行科学研究和探索的行为。
自20世纪以来，人类在探月方面取得了巨大的进展
和成就。
探月的目的主要包括以下几个方面：
1. 研究月球的形成与演化：通过研究月球地质构造、表面特征、岩石组成等，可以了解月球的形成和演化历史，探索宇宙的起源与进化过程。
2. 探索月球资源：月球可能存在水冰、稀有金属、氦-3等资源，探月可以寻找并评估这些资源的潜在价值，为未来可能的月球基地或月球探测活动提供支持。
3. 为人类太空探索铺路：探月是人类登陆火星等其他行星或者小行星的重要技术储备，可以验证相关技术和装备在极端环境下的可行性，为进一步的太空探索打下基础。
4. 天体物理研究：通过探月能够观测到月球无干扰的太空环境，进行天体物理的研究，例如观测宇宙背景辐射，探测宇宙射线等，提供对宇宙的更深入了解。
自苏联于1959年成功发射“月球1号”实现首次飞越月球，人
类已经开展了多次月球探测。
美国的阿波罗计划更是在20世
纪60年代实现了人类首次登月的壮举。
现在，中国也成为全
球第三个成功实施人类月球探测的国家。
2019年，中国将嫦
娥四号探测器成功送上月球背面，并首次实现了月球背面的软着陆。
这一系列的探月活动，推动了人类对月球的认识和探索不断深入。
探月对于人类的意义重大，不仅可以促进科学研究的进展，还有助于发展太空探索技术，提高人类对宇宙的认识。
同时，探月也可在未来为人类的资源开发和太空探索活动提供基础和支持。
以月亮为主题的手抄报内容
以月亮为主题的手抄报内容
标题：月亮，天上的明珠
1.月亮的简介：
月亮是地球的卫星，是我们最亲近的天体之一。
它展现出不
同的相位，给人们带来美丽的景观。
月亮的直径约为3476千米，相当于地球直径的四分之一。
2.月亮的形成：
科学家认为，月亮形成于约45亿年前。
它是由一颗叫做“Theia”的天体与地球相撞后产生的碎片聚集而成。
3.月亮的表面：
月球表面有许多高山和深谷，还有许多陨石坑。
最著名的是
位于月球正面的巨大撞击坑——太阳湾。
4.月亮的相位：
月亮常常呈现出圆形、半圆形以及弯月的形态。
这是由于月
亮绕地球一周花费的时间是29.5天，而正好分为满月、新月、上弦月和下弦月四个阶段。
5.月亮的象征意义：
月亮在许多文化中都有象征意义。
它代表了爱情、浪漫和温柔。
在古代，人们通过观察月亮来辨别季节，安排农事活动，还赋予了许多神话和传说。
6.未来探索：
人类一直对月亮充满了好奇，探索月球也成为了人类的目标
之一。
1969年，阿波罗11号成功登月，成为了第一批登上月球的宇航员。
未来，人类还将继续探索月球，希望找到更多关于它的奥秘。
图示：
- 月亮的不同相位图示
- 月球表面的地形图
- 登月的照片
插图和装饰：
- 月亮的艺术插图
- 星星和夜空的背景画面
- 环绕标题的月亮图案
总结：
月亮作为地球的伴侣，给我们带来了无尽的美丽和神秘。
通过学习月亮，我们可以更好地了解宇宙的奥秘，并且在每个月亮下，都能感受到它给人们带来的宁静和温暖。
月亮科学手抄报大全
月亮科学手抄报大全手抄报一：月球的简介月球，俗称月亮，古时又称太阴、玄兔、婵娟，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。
月球直径大约是地球的四分之一，质量大约是地球的八十一分之一，太阳系内的卫星相对于所环绕的行星的质量比。
月球是质量最大的卫星，月球表面布满了由小天体撞击形成的撞击坑。
月球与地球的平均距离约38万千米，大约是地球直径的30倍。
月球可能形成于约45亿年前，在地球形成后不久，有关它的起源有几种假说，得到更多事实证据支持的说法是是它形成于地球与火星般大小的天体-“忒伊亚”之间一次巨大撞击所产生的碎片，在地球外围聚集而形成的“大碰撞起源说”。
月球正面大量分布着由暗色的火山喷出的玄武岩熔岩流充填的巨大撞击坑，形成了广阔的平原，称为“月海”，实际上“月海”中一滴水也没有。
月海的外围和月海之间夹杂着明亮的、古老的斜长岩高地和显目的撞击坑。
它是天空中除太阳之外最亮的天体，尽管它呈现非常明亮的白色，但其表面实际很暗，反射率仅略高于旧沥青。
由于月球在天空中非常显眼，再加上规律性的月相变化，自古以来就对人类文化如神话传说、宗教信仰、哲学思想、历法编制、文学艺术和风俗传统等产生重大影响。
月球的自转与公转的周期相等（称为潮汐锁定），因此月球始终以同一面朝向着地球。
地球海洋潮汐的产生主要是由于月球引力的作用。
由于地球海洋的潮汐作用力与地球自转的方向相反，地球的自转总是受到一个极其微弱的作用力在给地球自转“刹车”，长期积累下来，有充分的证据表明，地球的自转周期越来越慢，一天的时间极其缓慢地增长，大约几年增加1秒；由于地球的反作用力，使月球缓慢地距离地球越来越远，每一年远离地球大约3.8厘米。
月球与太阳的大小比率与距离的比率相近，使得它的视大小与太阳几乎相同，在日食时月球可以完全遮蔽太阳而形成日全食。
月球是第一个人类曾经登陆过的地外天体。
1958年美国和前苏联发射的月球探测器都宣告失败。
1959年前苏联和美国分别成功发射了“月球号”和“先驱者号”月球探测器。
《探索月球奥秘》综合性学习案例
《探索月球奥秘》综合性学习案例【活动主题的提出】青青年时期是人的一生中求知欲最旺盛的时期，初中一年级的学生对未知世界充满了好奇和期望，他们迫切期望探究其中的隐秘。
作为一名语文教师，在传授学科知识的同时，更应该专门重视对学生探究能力、创新精神和实践能力的培养，重视加强对学生的科技教育，为青青年的成长制造一个充分进展其个性、有效挖掘其潜能的良好条件，使他们在学好课本知识的同时，积极参加综合实践活动，并借此培养学生学科学、用科学的爱好，关心他们树立正确的科学观、人一辈子观和世界观。
鉴于此，我决定指导学生围绕七年级语文的综合性学习“探究月球的隐秘”，进行研究性学习并在学科整合方面进行探究。
旨在引导学生利用自己所学的知识和技能，去探究未知的世界，从而培养学生的科学思想、实践意识、合作意识、自主学习的能力、动手的能力、语言表达能力、想象能力等，使学生在活动中能主动、自主的探求进展。
为此，我对这一活动进行了精心的设计，确定了本次活动的具体目标，并在学生自愿报名的基础上，由教师进行和谐，将班级学生分成四个小组进行活动，每组推选两名同学负责。
【活动的具体目标】１、学生通过活动初步了解月球的自然景观和人文现象，指导学生进行学科整合的探究，培养学生的科学探究精神和人文精神。
２、指导学生学会围绕主题、利用图书和互联网猎取资料、选择资料并获得有效信息的方法。
３、通过小组成员的分工合作，培养学生主动探究、团结协作的精神。
４、形成书面材料进行交流，培养学生口语交际和书面表达能力。
【活动实施的具体过程、方式】〖活动预备〗１、告诉学生大致的时刻安排表：课余时刻三周；课堂时刻二课时（活动指导一课时；活动成果汇报一课时。
）２、给学生举荐部分网站和书目。
３、将课题分解成若干子课题，供各小组选择探究。
４、预备活动情形记录表（或档案袋），将学生开展活动情形进行记录，以便进行评判。
〖活动指导〗一、活动导入同学们，假如有人问你“你明白什么动物飞得最高吗？”，专门多人确信会回答：“鹰。
关于月亮的手抄报内容
关于月亮的手抄报内容月亮，作为夜空中最耀眼的星体之一，自古以来就被人们所赞美和神秘化。
它的美丽和神秘吸引着无数人们的好奇心，也成为了许多文学作品和艺术作品的灵感来源。
那么，关于月亮，我们又了解多少呢？首先，月亮是地球上唯一的天然卫星，它和地球的距离约为38.4万千米，是地球的忠实伴侣。
月亮的表面是由一层厚厚的尘土和岩石组成的，表面布满了坑坑洼洼的撞击坑，这些撞击坑是由宇宙中的陨石撞击而形成的。
月亮的表面也有一些山脉和峡谷，这些地貌是由地壳运动形成的。
此外，月亮上还有一些火山口和熔岩平原，这些都是月球表面的特色地貌。
其次，月亮的运动规律也是人们非常感兴趣的话题。
月亮绕着地球运转，一个月的时间就是一个月相周期。
在这个周期中，我们可以看到月亮的圆缺不断变化，这就是月相的变化。
同时，月亮也会引起潮汐现象，这是因为月亮的引力作用于地球的海水所致。
月亮的运动规律是由牛顿的引力定律和开普勒的行星运动定律来解释的，这些定律揭示了月亮运动的规律和规律性。
此外，月亮在人类文化中也有着深远的影响。
在许多古代文明中，人们都把月亮当作神明来崇拜和祭祀。
月亮也成为了许多诗人和艺术家的灵感来源，他们用诗歌、音乐、绘画等形式来赞美和描绘月亮的美丽和神秘。
在中国古代文化中，月亮也有着特殊的地位，中秋节就是人们围绕月亮展开的一个重要的传统节日。
总之，月亮作为地球上最耀眼的星体之一，它的美丽和神秘一直吸引着人们的好奇心。
从科学的角度来看，月亮是地球上唯一的天然卫星，它的表面特征和运动规律都是人们研究的重要课题。
从文化的角度来看，月亮也在人类文明中扮演着重要的角色，它成为了许多文学作品和艺术作品的灵感来源。
因此，月亮的美丽和神秘不仅仅是一种自然现象，更是一种文化符号和精神寄托。
让我们一起来探索月亮的奥秘，感受它的美丽和神秘吧！。
《探索月球和火星》 学习任务单
《探索月球和火星》学习任务单一、学习目标1、了解月球和火星的基本特征，包括地形、气候、地质结构等。
2、掌握人类对月球和火星探索的历史和现状。
3、理解探索月球和火星对于科学研究、资源利用和未来人类发展的重要意义。
4、培养对宇宙探索的兴趣和科学思维能力。
二、学习内容（一）月球的奥秘1、月球的形成和演化大碰撞假说月球的早期历史和地质活动2、月球的地形月海和高地环形山的形成和分布3、月球的气候温度变化真空环境和辐射4、月球的资源氦-3 等能源资源稀有金属和矿物质（二）火星的世界1、火星的概况行星特征和轨道位置与地球的相似之处和差异2、火星的表面特征奥林匹斯山和水手峡谷极冠和沙丘3、火星的气候和大气层大气成分和压力季节变化和风暴4、火星的潜在生命迹象水的存在证据可能的微生物栖息地（三）人类的探索历程1、月球探索阿波罗计划无人探测器的任务2、火星探索早期的火星探测任务现代火星车和轨道器的成果（四）探索的技术和挑战1、太空航行技术火箭推进系统轨道转移和着陆技术2、生命支持系统氧气生成和水回收太空食品供应3、通信和数据传输远距离通信的困难数据处理和分析（五）未来的探索计划和展望1、月球基地的构想建设的目的和可能性面临的技术和经济挑战2、火星载人任务时间表和准备工作长期居住和可持续发展三、学习资料1、科普书籍《月球简史》《火星探秘》2、纪录片《月球之旅》《火星时代》3、科学论文和研究报告相关的学术期刊文章4、在线资源太空探索机构的官方网站科普网站和论坛四、学习活动1、阅读相关资料，做好笔记，总结关键知识点。
2、观看纪录片，撰写观后感，分享自己的感受和思考。
3、参与小组讨论，探讨月球和火星探索中的热点问题。
4、制作一份关于月球或火星的科普手抄报。
5、模拟太空任务，设计一份探索方案。
五、学习评估1、知识测验，考查对月球和火星的基本概念、探索历史和技术的理解。
2、小组项目展示，评估团队合作和对问题的分析解决能力。
3、个人作业，如科普文章写作或方案设计，评价独立思考和创新能力。
月球的手抄报内容资料
月球的手抄报内容资料月球的手抄报内容资料手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。
在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和自由性。
手抄报也是一种群众性的宣传工具。
下面是小编整理的月球的手抄报内容资料，欢迎来参考！月球是地球的唯一天然卫星，它与地球有着密切的演化联系。
根据对建立在月球上的阿波罗11号和12号月震台记录资料的分析，以及对月球表面和月岩的研究，可知现今的月球内部也有圈层结构，但与地球内部的圈层结构并不完全相同。
月球表面有一层几米至数十米厚的月球土壤。
整个月球可以认为由月球岩石圈（0～1000公里）、软流圈（1000～1600公里）和月球核（1600～1738公里）组成。
月球岩石圈又可进一步分为四层，即月壳（0～60公里）、上月幔（60～300公里）、中月幔（300～800公里）和月震带（800 ～1000公里）。
软流圈又称为下月幔。
在月壳的10公里、25公里和60公里深处，均存在月震波速的急剧变化，表明在这些深度处存在显著的不连续性。
月球表面至25公里深处为玄武岩组成的月壳第一层次，25公里～60公里之间为月壳的第二层，由辉长岩和钙长岩组成。
上月幔由富镁的橄榄石组成，中月幔和下月幔由基性岩组成。
月球震源的位置位于600～1000公里的深度之间，平均月球震源深度为800公里。
由于月球表面岩石的密度并不比整个月球的平均密度小很多，因此，可以认为月球核不会是较重的铁镍等元素组成，它可能呈塑性或部分熔融状。
在月球1000公里深处，月幔温度不会高于1000°C。
根据对月球内部状况的了解，固体部分圈层结构并不是地球本身所特有的。
月球的上述圈层结构，也是月球的演化过程中整个月球物质圈层分月面特征月面上山岭起伏，峰峦密布，没有水，大气极其稀薄，大气密度不到地球海平面大气密度的一万亿分之一。
没有火山活动，也没有生命，是一个平静的世界。
已经知道月海有22个，总面积500万平方公里。
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探索月球的奥秘手抄报篇一：《探索月球奥秘》综合实践活动《探索月球奥秘》综合实践活动设计一、选题背景：当今世界科学技术发展日新月异，祖国大地科教兴国蓬勃发展，《探索月球的奥秘》综合性学习涉及到了跨学科学习、科学精神与人文精神的互相融合、搜集与处理信息的能力、研究问题的能力、快速阅读的能力等等，目的是加强对学生的科学思想和人文精神的培养，为21世纪塑造新型人才。
月亮与中华儿女的心思已经融合在一起，月亮的圆满美好和纯洁真挚贯穿传统与现代，古典与时尚，贯穿每一个人。
为了让学生感受中华民族的月亮情怀，设计了本案。
二、活动目标： 1.知识与能力目标：初步了解月球的自然现象，了解有关月亮的科学知识。
了解有关月球的人文现象，感受月亮文化的魅力，激发文学艺术想象力、创造力； 2.过程与方法目标：学习利用图书馆和互联网简单获取资料的方法，提高搜索和处理有关信息的能力。
在综合性的语文实践活动中培养学生自主、合作、探究学习的能力。
3.情感态度与价值观：激发探索未知世界的兴趣，热爱科学、献身科学的精神；三、活动准备阶段： 1、准备阶段：（1）一份学习的时间安排表；(2)一份较详细的阅读书目和部分网址；(3)联系天文馆或天文台，以便带领学生进行参观；（4）与月球有关的科学文字图片和录像资料；（5）关于月亮的神话传说、民风民俗和文艺作品；（6）每个学生一个文件袋（用于对学生进行评价）， 2、活动时间：课内1课时。
3、活动目标：资料收集阶段，学生分成四个组，各组按主题分别搜集有关月亮的资料。
4、资料共享阶段，各组将收集的资料与班内其他组交流，协作学习，资源共享。
教师补充介绍。
5、活动过程：(1)情境导入:每逢中秋来临，赏月谈月便成为人们经久不衰的话题。
苏轼的水调歌头：明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间？同学们对月球了解多少呢？知道月亮的运行情况吗？丰富多彩的月亮文化又知道哪些呢？（2）师生谈话：鼓励学生就上述问题说出相关内容，然后确定探索月球的奥秘为活动主题。
（3）问题分类，分解主题：和同学们一起对问题进行主题提炼，预设会有如下研究问题提出：月球奥秘知多少?观察月亮的运行情况？丰富多彩的月亮文化？我是月球小专家？月亮照着你，月亮照着我？（4）建立活动小组，制定活动计划。
帮助学生掌握查阅资料的方法，交流讨论研究方案确定完善。
四、活动阶段 1、活动时间：课外一周。
2、活动目标：按预定方案各小组分工合作，通过各种形式方法获取资料。
3、活动过程：学生活动：各小组按预定方案利用课余时间做好资料收集记录活动，每组的组长和班干部负责本组成员做好资料的整理和提炼，并向老师不定时反馈。
教师活动：有意识的跟踪学生活动，观察他们搜集材料的情况，指导他们有目的的收集资料，合理利用图书馆、参观调查、互联网等方法，并告诉把整个活动中的有关资料随时装入资料袋中，要帮助遇到困难的同学。
五、课堂成果展示：学生和老师共同分享活动中的感受及成果。
导入：放映人类登月的录像教师：月球是地球的近邻，月亮是地球的忠实伴侣，是我们人类的亲密朋友。
从孩提时代，我们就听着嫦娥奔月的故事，我们吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的句，今天，当我们在一片清辉中举头仰望那一轮皓月，心头都会涌起无限的遐想：想揭开这神秘星球的奥秘，想了解诗情画意的月亮文化，想遨游太空拜访月中仙子??那么，就让我们一起走近月亮，去领略月之风采，感受月之文化。
幻灯一：月球奥秘知多少同学们积极踊跃发言，调查组组长总结发言，同时展示学生的调查资料，如：展示月球的相关图片、月食现象的视频等。
幻灯二：月亮的运行学生展示调查表、参观访问记录或者通过叙述来说明月亮的运行情况，教师指导归纳总结。
幻灯三：丰富多彩的月亮文化同学们积极发言，通过搜集的资料、查阅的书籍或利用互联网来说明，如：嫦娥奔月的故事?月饼是怎样来的?“海上生明月，天涯共此时”是谁的诗句，什么意思? 幻灯四：月球小专家组织学生进行擂台赛，各组之间进行互动，举行月球知识竞赛，如：你知道人类什么时候登上月球的吗？哪各国家的宇航员第一次登上月球?嫦娥和吴刚各是谁，他们有什么故事？幻灯五：月亮照着你，月亮照着我学生在教师指导下，谈对月文化的理解并体会月文化久盛不衰的原因。
以《我在月球上的一天》进行故事接龙，展开学生的想象力。
通过这次活动过程畅谈自己的收获和感受，让学生在日记本上写下自己的心得体会。
六、总结阶段： (一)、评课堂价： 1、说说哪组哪个同学表现最好？ 2、完成互评表和自我评价表。
通过互评让学生们互相鼓励，互相学习，取长补短，提高自己。
通过自评，总结自己在这次活动中的收获，各种能力的提高和在活动中存在的缺点和不足，建立信心，力求提高。
（二）、总结反思：这次实践活动开展的很好，在活动中提高了我们的各种能力，我们通过了解月球的自然现象和人文现象，培养中学生的科学探索精神和人文精神。
今后，我们一定把这次活动的成果运用到实际行动中去，并培养学生热爱科学、献身科学的精神，让我们的中学生活充满智慧、充满快乐。
参考文献：中国综合实践网（/）大城县综合实践活动博客（）篇二：探索月球的奥秘文字资料探索月球的奥秘一、活动目的： 1.了解月球的基本自然现象和人文现象,激起学生探索未知世界的兴趣,培养科学精神和人文精神; 2.学会搜集整理归纳有关“月球”的知识,懂得整合相关学科知识,达到“温故知新”、“融会贯通”的复习目的; 3.培养科学的宇宙观,明白“天人合一”及“太阳、地球与月球和平共处协调发展”的道理。
二、强调活动纪律三、活动步骤：第一轮:必答题(一分钟内写出五个月亮的美称与雅号) ? 比赛规则: ? 1.主持人在男女两组中各随机挑一个人. ? 2.每答对一个加10分. （以下名称仅供参考: 玉兔,玉弓,玉盘,玉轮,冰轮,玉蟾,蟾蜍,婵娟，嫦娥，广寒宫，玉羊，夜光等。
）第二轮：小组合作题（1.在五分钟内看哪组写出的带有“月”字的词语多）（2.在五分钟内看哪组写出的带有“月”字的诗句多） ? 比赛规则:A.先拿出两张白纸,男女组各1张,待主持人说“开始”后, 开始答题,不允许同组的两个人同时写,待一人答完后可传给同组的其他人 ? .B.五分钟后收上两张白纸,再发给每组一张白纸写诗句.C.每写一个得10分,重复的只计算一个. 以下词语仅供参考:月光,月球,月黑风高,月色朦胧,月光皎洁,年年月月,风花雪月,一弯新月,皓月当空,月如银盘,明月如镜,月下独酌,月下老人等. 以下诗句仅供参考:举杯邀明月,对影成三人(李白)海上生明月,天涯共此时(张九龄)但愿人长久,千里共婵娟(苏轼)露从今夜白,月是故乡明(杜甫)等. 1.秦时明月汉时关 2.月落乌啼霜满天3.明月何时照我还4.月中霜里斗婵娟5.更深月色半人家 6.月子弯弯照九州7.掬水月在手8.从今若许闲乘月9.暗香浮动月黄昏10.月上柳梢头 11.春花秋月何时了12.明月楼高休独倚13.八千里路云和月14.有日月朝暮悬15.明月几时有16.床前明月光17.我寄愁心与明月18.烟笼寒水月笼沙19.夜吟应觉月光寒20.无言独上西楼,月如钩第三轮:抢答题 ? 比赛规则: ?1.主持人读完题,说“开始”后,先举手的优先答题. ?2.答对一题所在组加10分. ?3.答错者所在组扣10分 1、月球的半径是多少千米? 1738公里 2.人到了月球上为什么那么轻? 因为月球的引力小 3.月球和地球相距多远? 38万公里4.月球和地球究竟谁的年龄大?月球大5.在月球上能看到中国的万里长城吗?不能 6.月球为什么会有圆缺变化?太阳地球月亮运行的结果 7.月球是行星吗? 不是,它是地球的卫星 8.人造月亮是怎么回事?用巨大的反光镜把太阳光反射到地球的背光面 9.人类是什么时候登上月球的? 1969年7月21日11时56分20秒10.第一个登上月球的宇航员是哪个国家的?叫什么名字? 美国的阿姆斯特朗 11.中国第一个乘坐“神州五号”飞船的宇航员叫什么名字?杨利伟第四轮:积累题 ? 比赛规则: ? 1.由主持人说出一句带“月”的诗词,之后由各组派一位代表回忆片刻后立即背出整首诗,要求把诗词题目及作者也背出来. ? 2.背对的所在组加10分. ? 3.背错的所在组不扣分. 诗句：1）我寄愁心与明月 2）烟笼寒水月笼沙3）无言独上西楼，月如钩。
4）日月之行，若出其中。
5）烽火连三月，家书抵万金。
6）明月几时有，把酒问青天。
1、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐.李白杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪. 我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西2、泊秦淮唐.杜牧烟笼寒水月笼沙, 夜泊秦淮近酒家. 商女不知亡国恨, 隔江犹唱后庭花 . 3、相见欢南唐.李煜无言独上西楼,月如钩. 寂寞梧桐深院,锁清秋剪不断,理还乱,是离愁. 别是一番滋味在心头. 4、【春望】杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪 5、【观沧海】曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
6、【水调歌头】苏轼明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
主持人结束语：让我们乘着“神州”号飞船,实现“嫦娥奔月”这一中华民族的伟大梦想；让我们在歌声中结束这一次“太阳与月亮”的对话；让我们把今天这次活动，留在成长的记忆里。
篇三：《放大镜中的奥秘》手抄报图片类别：手抄报获奖作品学校：固安县渠沟乡小冯村小学版面设计：郭立欣要高地尺寸：492x343 像素班级：(5)班文字编辑：郭立欣大小：76KB(77327 Bytes)指导老师：冯宗辉美术编辑：要高地《放大镜中的奥秘》手抄报图片简介：本作品尺寸为492x343像素，由固安县渠沟乡小冯村小学三年级(5)班郭立欣和要高地共同制作，手抄报版面设计过程在冯宗辉老师的指导下完成。
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