匡超人教学课件[初中语文课件]

作者塑造匡超人这个人物形象的用意是什么？
（提示：小说共55回，却用了5回多来塑造匡超人这个人物 形象，作者的用意到底何在？同学们可以据此展开讨论。）
说明作者所处时代的儒林已经是一个大染缸， 匡超人的变质堕落的过程正是儒林熏染的结果。 这充分说明匡超人这个人物在《儒林外史》中 具有重要的社会历史地位。
合作探究二
快速阅读课文第4-6段，8-9段，思考如下问题：
课文节选部分的匡超人，已经从一个心地善良的青 年堕落成为无耻之徒，他的无耻行为是通过哪些具体 的事情反映出来的？
你的感受如何 为自己开脱辩 匡超人形象的塑造 匡超人的无耻行为 （他是什么样的人） 解
对 待 家 人 的 态 度
你独自住不方 便 做的兴头， 不顾夫人肯 再来接你上任 虚伪 狡诈 否，执意送 我去之后，你 夫人下乡 日食从何而来
吴敬梓的《儒林外史》的节选部分《匡超 人》为我们塑造了一位原本心地善良，讲孝道、 重友情的青年，却因为时代的变化，儒林的影 响而逐渐堕落变质。让读者清楚的看到封建制 度、封建科举制度的罪恶，具有强烈的讽刺意 味。
戏文上说的蔡 隐瞒婚史， 状元招赘牛相 再结夫妻 府，传为佳话， 这又何妨。
道德败坏 无耻卑鄙
匡超人的无耻行为
对 待 家 人 的 态 度
你的感受如何 为自己开脱辩 （他是什么样的人） 解
置办丧事： 闻夫人之死 ，要母亲、 兄长争名份
说妻子是个 诰命夫人 说母亲要显 得与众不同 让兄长凡事 立起体统来， 不可自己倒 了架子
虚伪 迂腐
匡超人的无耻行为
为自己开脱辩解
本该到监里去看一 看，现在替朝廷办 事，就照着朝廷的 赏罚；若到这样的 地方去看人，便是 赏罚不明了。 我在这里取结，院 里、司里都知道的 ，如今设若走一走 ，传的上边知道， 就是小弟一生官场 之玷。
你的感受如何 （他是什么样的人）
对待 儒林 旧友 的态 度
从士林到官场
《儒林外史》
Biblioteka Baidu匡 超 人
学习目标：
1、阅读自主学习内容，简单了解吴敬梓及《儒林外史》 2、阅读本文，复述本文的故事情节 3、根据主人公的言行分析人物的性格特点及社会现实 意义
合作探究一 初读课文，简要复述故事情节 文章节选部分主要写了匡超人发迹（收 到来信、参加科举）、潘三遭祸（被抓） 、探视刑房——匡超人骗妻进京、停妻娶 妻——回乡取结、厚葬妻子——拒探潘三 、路遇牛布衣等情节
延伸拓展
有人认为匡超人由善良变丑恶、由勤勉变迂腐的 过程，责任在于儒林众生，是他们的熏染、腐蚀导致 他的变质。又有人认为责任全在于他本身，如果他坚 守自己善良，就不会变质。你同意那个观点，请阐述 理由。
反馈检测 写作练习
假如匡超人活在今天的社会，会变成什么样 的人？（题目自拟，100字左右）
总结
潘三入 狱，恕 不探望
虚伪
怕承担 赏罚明 之虞
势 利
匡超人的无耻行 为 恬 不 知 耻 自 夸 误用“先儒 ”，酿成 笑 话，不以为 耻
你的感受如何 为自己开脱辩 （他是什么样的人） 解
谓“先儒”者 ，乃先生之谓 也
恬不知耻
请用简洁的语言概括匡超人的性格特征。 作者通过语言描写、心理活动描写使他 丑态百出，行为令人厌恶与不屑，他是一 个虚伪狡诈、品德败坏、厚颜无耻（恬不 知耻）的士林丑恶之人。