状物作文植物的写法ppt课件
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状物作文——写植物(课件)
生长环境：植物 对生长环境的要 求不同，如喜光、 喜阴、耐旱、耐 寒等
形态特征：植物 的形态各异，如 根、茎、叶、花、 果实、种子等器 官的形态和结构 特点
生理功能：植物 通过光合作用产 生氧气，吸收二 氧化碳，净化空 气等生理功能
03
植物的形态和结构
植物的根、茎、叶、花、果
植物的细胞和组织
植物细胞的基本结构和功能 植物组织的分类和特点 植物生长和发育过程中的细胞分裂和分化 植物组织在植物生长和发育过程中的作用
植物的生长过程
种子萌发：种子吸收水分，胚芽 开始发育
成熟植株：植株长成，具有完整 的根、茎、叶结构，能够进行光 合作用
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
幼苗生长：根、茎、叶开始生长， 需要阳光、水分和养分
繁殖过程：植物通过种子、扦插、 分株等方式繁殖，形成新的植株
04
植物的功能和价值
植物的光合作用
植物的观赏价值
花卉的观赏价值：花卉具有丰富的色彩和形态，能够美化环境，愉悦心情
树木的观赏价值：树木能够提供遮荫、防风、减噪等生态服务，同时也是 城市绿化的重要组成部分
草皮的观赏价值：草皮能够覆盖裸露的土地，增加绿色空间，同时具有净 化空气、防止水土流失等作用
盆景的观赏价值：盆景是将植物栽种在盆中，通过艺术加工和养护管理， 形成具有观赏价值的艺术品
03
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文
字，以便观者准确地理解您传达的思想
植物的精神价值：探讨植物如何激发人们的情感、想象力和精神寄托，如文化象征、诗歌灵感等。 通过挖掘植物的功能和价值，可以让读者更加全面地了解植物，从而写出生动有趣的状物作文。
作文写作方法《状物作文的写作指导植物篇》700字(共8张ppt)
。如
《校园花坛》：“校园的花坛
里种着许多花……五彩缤纷，鲜艳夺 目，有的白如玉、有的黄如金、有的 红似火、有的粉如霞……”这里用 “白”“黄”“红”“粉”生动地描
立体 绘了各种各样的颜色，像
的
彩色图。
关键词：色彩,词语,颜色,彩图,
校园,花坛,立体,彩色,描绘,犹如, 种着,鲜艳。
作文写作方法《状物作文的写作指 导植物篇》
中……”这里巧用“挂”“高昂 着”“躲”等动词把静态的橘子写得
活灵活现，富有动感。
关键词：动态,静态,物体,动词,
果园,橘子,灯笼,枝头,绿叶,动感, 写出,写成,富有,挂满,着头,巧用, 可巧。
作文写作方法《状物作文的写作指 导植物篇》
三、描绘色彩。用色彩的词
语描绘出花草树木的各种颜色，
彩图 犹如一幅鲜艳美丽的
四、描摹声音。用描摹声音
的词语描绘出花草树木的响声，
歌曲 犹如悦耳动听的美妙
。如
《果园的秋色》：“……秋风吹
拂着树叶‘沙沙沙’地响，
小鸟在树枝上‘叽叽喳喳’
唱着歌……”这里用“沙沙沙”
“叽叽喳喳”的摹声词语分别写出了 秋风和小鸟发出的声音。
关键词：声音,词语,响声,歌曲,
果园,秋色,树叶,地响,小鸟,树枝, 唱着歌,摹声,描摹,犹如,动听,吹拂, 写出,发出,悦耳,美妙。
一、写出姿态。仔细观
察、抓住特点，描绘出花草树木
形状 的
、姿态。如《秋菊》：
“有的菊花像雪白的小绒球；
花瓣 有的
狭长狭长的，犹如小姑
秀发 娘的
；还有的花瓣飘洒自如，
像是仙女们在翩翩起舞……”这段
话用“小绒球”“秀发”“翩翩起舞”
比喻 来
小学【状物作文】ppt
它走得很慢很慢，显得十分安详。它的瘪瘪的肚 皮，它的美丽的角，它的干净的毛，以及它的庞 大的露出骨骼的躯干，构成了它的稳重的美。 它以牛的耐性与沉静，许多年来任重务劳，没有 一点怨言。后来它老了，衰弱了…… 一天，我们把老牛牵到了河边，它喝了些水，又 站了一会儿，破例地不回头走，却走到我们近旁 的田里。在那里，和风拂着快要成熟的小麦，麦 浪上面有千百只蝴蝶在飞舞。老牛站在麦田边， 静静地看着，像望着熟人似的。忽然，它站不稳 了，全身摇晃，呻吟了一声，就倒在地下……
《状物作文》 写作指导课
学习目标
1
看一看：什么是状物
2 想一想：怎样突出特点 3 4
学一学：怎样描写细致 练一练：怎样写好状物
看一看：什么是状物
状物就是写动物，写植物， 写实物，把它们的形状、状态、 颜色、特征描绘出来。状物的要 求是要仔细观察，抓住特点来写 。
看一看
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的， 像一个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘 之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有 的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬 。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要 破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势，如 果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画， 那画家的本领可真了不起。
小结： 怎样状物，才能做到描写细致生动呢？
1.认真仔细地观察。
2.放在特定的环境中写。
3.从跟人的关系上写。
看一看：
它是全村最高的一头牲畜，长着一对长而粗的角 。它常躺在谷仓前的空地上。我和村里的伙伴围着 它，抚摸它，梳理它的毛，取了草料来喂它，它总 是张大眼睛，和气地望着我们。它的目光那样沉静 ，那样温和，好像它有许多话要告诉我们似的。 我们常常问它：“喂，老牛，告诉我们，你要什么 ？”它还是沉静地望着我们，慢慢地咀嚼草料来 …… 每天早晨起来，老牛抖去身上的稻草，就从棚里钻 出来，到河边去喝“早茶”。
状物作文PPT44876优秀课件PPT
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充分展开联想
要把物品写“活”，还必须结合物品的形象展开恰 当的联想。
• 例如：
•
“这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远眺；
它张大了嘴在长啸……奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的
后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的
准备，脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时
• 扁豆可真善于攀爬！看，它攀上一根竖着 的竹子，茎牢牢地缠在上面，不断长出新 叶。……扁豆又接连不断地派出使者—— 嫩茎，继续向一条条系好的绳子爬去。过 了不久，嫩茎就粗了，紫了，也长满了叶 子。
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例如：
•
“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣，蘑
2、语言生动有趣，条理清楚
• 对比： • A：这个洋娃娃个子真大，头发上面扎了一条
发带，眼睛下面长着一个小鼻子，鼻子下面 是一个小小的嘴巴。 • B：这个洋娃娃个子真大呀，比我的床还高一 头呢！金黄色的头发上面扎了一条粉红色的 发带，还打了个蝴蝶结。一双水灵灵的大眼 睛下面长着一个调皮的小鼻子。红通通的樱 桃小嘴点缀得那张俊俏的笑脸更加美丽动人 了。
菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根
圆形的管子，光洁如玉。灯座是长方形的，揭开
盖子一看，还是个漂亮的文具盒呢。最有趣的是
灯座上伸出的两只手臂—两根粉红色的横杆……”
（习作《台灯》）
• 这就把台灯的外形（颜色、灯罩、灯柱、灯 泡……外在形象)展现在读者眼前了。
优创科1兴00特文色化教育教培育训培学校训10学作文？
• 状物就是写动物，写植物，写物品,写建筑， 把它们的形状、状态、颜色、特征描绘出来。
充分展开联想
要把物品写“活”，还必须结合物品的形象展开恰 当的联想。
• 例如：
•
“这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远眺；
它张大了嘴在长啸……奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的
后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的
准备，脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时
• 扁豆可真善于攀爬！看，它攀上一根竖着 的竹子，茎牢牢地缠在上面，不断长出新 叶。……扁豆又接连不断地派出使者—— 嫩茎，继续向一条条系好的绳子爬去。过 了不久，嫩茎就粗了，紫了，也长满了叶 子。
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例如：
•
“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣，蘑
2、语言生动有趣，条理清楚
• 对比： • A：这个洋娃娃个子真大，头发上面扎了一条
发带，眼睛下面长着一个小鼻子，鼻子下面 是一个小小的嘴巴。 • B：这个洋娃娃个子真大呀，比我的床还高一 头呢！金黄色的头发上面扎了一条粉红色的 发带，还打了个蝴蝶结。一双水灵灵的大眼 睛下面长着一个调皮的小鼻子。红通通的樱 桃小嘴点缀得那张俊俏的笑脸更加美丽动人 了。
菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根
圆形的管子，光洁如玉。灯座是长方形的，揭开
盖子一看，还是个漂亮的文具盒呢。最有趣的是
灯座上伸出的两只手臂—两根粉红色的横杆……”
（习作《台灯》）
• 这就把台灯的外形（颜色、灯罩、灯柱、灯 泡……外在形象)展现在读者眼前了。
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• 状物就是写动物，写植物，写物品,写建筑， 把它们的形状、状态、颜色、特征描绘出来。
状物作文PPT完整版本
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动物的写法
• 写作要求：描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的 趣事。
• 第一段，提起这个动物，并点明主题。叙述这个动物的来 历，目的是表达感情，突出主题。
•
扁豆可真善于攀爬！看，它攀上一根竖着的
竹子，茎牢牢地缠在上面，不断长出新叶。……
扁豆又接连不断地派出使者——嫩茎，继续向一
条条系好的绳子爬去。过了不久，嫩茎就粗了，
紫了，也长满了叶子。（时间顺序，重点写茎叶）
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2、语言生动有趣，条理清楚
• 对比： • A：火柴盒的封面真漂亮。有两只猴子，一只拿着桃子在前
文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只手臂—两根粉红
色的横杆……”（习作《台灯》）
• 这就把台灯的外形（颜色、灯罩、灯柱、灯泡……外在形 象)展现在读者眼前了。
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• 二、充分展开联想。要把物品写“活”，还必须 结合物品的形象展开恰当的联想。
• 例如：
优科创10兴0特文色教化育教培育训学培校训100学特色校
状物作文的写作要求
• 一、写出该物的特点。只有把物品的形象写的具 体、有特点，才能给人留下深刻鲜明的印象。
• 例如：
•
“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣，蘑菇盖儿
形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子，光
洁如玉。灯座是长方形的，揭开盖子一看，还是个漂亮的
• 作者利用丰富的联想，以形传神，使瓷马跃然纸 上。
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• 三、倾注自己的感情。在描写物品的外形，结构 和用途之后，还必须要倾注自己的感情，喜爱或 赞美之情。
状物作文指导 ppt课件
Page 6
二、充分展开联想。要把物品写“活”，还
必须结合物品的形象展开恰当的联想。 例如：
“这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远 眺；它张大了嘴在长啸……奋起前蹄，要腾空而 起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲， 已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃 铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时准会发出清脆动 听的丁当声……我久久地端详着这匹千里马，仿 佛自己正骑在它的背上，向前驰骋……”（习作 《瓷马》）这丰富的联想以形传神，使瓷马跃然 纸上。
写作要求：可以描述它某个时候的样子，也 可以描述它成长各阶段的样子，注意抓住它的 习性特点，写出你的喜爱之情。
Page 14
开始写作之前……
这是什么植物？ 它外表怎么样？ 它有什么用处？ 你和它之间发生了什么？ 你喜欢它吗？为什么？
Page 15
文章结构：
第一段；提起这个植物，并点明主题。 第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一样
去，抓住老鼠。它把老鼠咬个半死，然后松开了嘴巴，
你可能在想，贝贝一定会把老鼠吃掉。不，你猜错了。
贝贝把老鼠叼到一个宽敞的地方，然后，它咬住老鼠，
把身子往上伸，一松口，老鼠摔在了地上，贝贝高兴的
打了个滚，继续和老鼠“玩”，老鼠可经不起它的“玩
法”，往往在贝贝“玩”得开心的时候死去。贝贝这才
生气地把老鼠吃掉。
Page 2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
二、充分展开联想。要把物品写“活”，还
必须结合物品的形象展开恰当的联想。 例如：
“这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远 眺；它张大了嘴在长啸……奋起前蹄，要腾空而 起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲， 已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃 铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时准会发出清脆动 听的丁当声……我久久地端详着这匹千里马，仿 佛自己正骑在它的背上，向前驰骋……”（习作 《瓷马》）这丰富的联想以形传神，使瓷马跃然 纸上。
写作要求：可以描述它某个时候的样子，也 可以描述它成长各阶段的样子，注意抓住它的 习性特点，写出你的喜爱之情。
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开始写作之前……
这是什么植物？ 它外表怎么样？ 它有什么用处？ 你和它之间发生了什么？ 你喜欢它吗？为什么？
Page 15
文章结构：
第一段；提起这个植物，并点明主题。 第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一样
去，抓住老鼠。它把老鼠咬个半死，然后松开了嘴巴，
你可能在想，贝贝一定会把老鼠吃掉。不，你猜错了。
贝贝把老鼠叼到一个宽敞的地方，然后，它咬住老鼠，
把身子往上伸，一松口，老鼠摔在了地上，贝贝高兴的
打了个滚，继续和老鼠“玩”，老鼠可经不起它的“玩
法”，往往在贝贝“玩”得开心的时候死去。贝贝这才
生气地把老鼠吃掉。
Page 2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4.状物作文指导PPT课件
如果只有简单的叙述，会使你的作文看 起来很平淡，加入丰富的想象和恰当的描写 就会精彩的多。
.
11
• 怎样写物品 • 小文具、小玩具、小用具、小摆设、小工艺品
.
12
• 比如，你们家里那精致漂亮的小闹钟，每天早晨 叫你起床，让你可以按时上学。你那双层文具盒 又结实又美丽又实用，铅笔、橡皮、尺子、转笔 刀都有自己的房间，楼上楼下，团结和睦，使用 起来多方便啊。还有，到你生日那天，亲朋好友 送给你生日礼物，是小绒狗，还是小瓷兔，是小 挂毯，还是小相册？这些礼物既能美化房间又有 纪念意义。的确是这样，我们的生活、学习离不 开这些小物品，它是我们的好伙伴、好朋友，给 我们带来了无穷的快乐。
.
10
A ：这个洋娃娃个子真大，头发上面扎 了一条发带，眼睛下面长着一个小鼻子，鼻 子下面是一个小小的嘴巴。
B ：这个洋娃娃个子真大呀，比我的床 还高一头呢！金黄色的头发上面扎了一条粉 红色的发带，还打了个蝴蝶结。一双水灵灵 的大眼睛下面长着一个调皮的小鼻子。红通 通的樱桃小嘴点缀得那张俊俏的笑脸更加美 丽动人了。
.
18
想一想??
• 小作者是按什么顺序观察墨砚的？ • 是按先整体后部分，从外向内的顺序观察的。墨砚的形状、大小—
—墨砚盖——墨砚底——墨水池——荡笔处。 • 小作者是怎样仔细认真观察墨砚的？ • 他观察得很全面，用眼睛看到了精美的图案，用鼻子闻到了扑鼻的墨
香，用尺子量了墨砚的大小，还摸到了平而光滑的荡笔处。这样的观 察和描述，使我们对墨砚有了深刻的印象。 • 从上面的例子看，仔细观察物品要注意两点，首先，观察时要有顺序， 所谓有序观察，就是按照合理的顺序，有目的、有步骤地进行观察。 不同的物品可以有不同的观察顺序，文具盒可以从外到内，小台灯可 以从上到下，小玩具可以从外形到结构特点再到玩法，小工艺品可以 从整体到部分等。另外，观察时还要全面，要多器官参与，像观察墨 砚那样，可以用眼睛看，耳朵听，鼻子闻，用手摸，用脑想，这样才 能深刻地感知这个物品。
状物作文——怎样写物品_PPT课件(共17张)
我的文具盒是我学习上的好朋友，好帮手，我 爱我的文具盒！
我的玩具 我有一只玩具小兔，我非常喜欢它。
小兔是一个毛绒玩具，它的眼睛圆溜溜的，像两颗 又大又红的樱桃，嘴巴弯弯的，像一位公主在轻轻的微笑， 身体胖的像皮球一样圆，耳朵长长的，上面绣着绽开的花 朵。
小兔是我的忠实伙伴，它每天都陪着我，我做作业的
这就是我精巧的文具盒。
我的文具盒是用泡沫塑料做成的。它长约25厘米， 宽约8厘米，好像一块儿大巧克力。拿在手里，首先 映入眼帘的是盒面上的图案。几个可爱的动物朋友在 向你打招呼。它们是小兔、小狗、小熊和小猫。盒面 上的图案美观，色彩简朴，不像其他笔盒那么花哨。
打开被磁铁吸住的盒盖，里面装满了学习用品。 文具盒分上下两面。上面一层的套子里插着几只削得 尖尖的铅笔，它们安静地躺在那里。对了！我忘记介 绍正面的按键了。正面一共有四个按钮，当你按动黄 色按钮时，它会弹出一个收音机型的转笔刀；按动蓝 色按钮时，它会打开一个储物盒；按动粉色按钮时， 插在套子上的铅笔会像导弹一样倾斜45度；
时候，它就安静的坐在我的书桌上，静静的看着我写作业。 在我认真的时候，它的嘴角透着微笑，好像在说：“小主 人，你真棒。”在我偷懒的时候，它圆圆的眼睛好像在瞪 我：“小主人，快点写吧，我还等着你陪我玩呢。”我赶 紧又认真写起作业来。在我睡觉前，我都要抱着小兔给它 讲一个故事，讲完故事，我们都进入了甜甜梦乡。早上， 我整理完书本，背上书包准备上学，扭过头来，小兔子正 用眼睛看着我，好像在说：“小主人，再见。”
它黑黑的耳朵，水汪汪的眼睛和白白的手，还有它的一 张能说会道的嘴巴。打开文具盒，首先看到的是课程表， 钢笔，旁边放白色橡皮。下面一层放的是水笔和直尺， 第三层放的是小正方体，是用来上数学课用的。
每当我要写字时，钢笔就会从文具盒里“跳”出来，
我的玩具 我有一只玩具小兔，我非常喜欢它。
小兔是一个毛绒玩具，它的眼睛圆溜溜的，像两颗 又大又红的樱桃，嘴巴弯弯的，像一位公主在轻轻的微笑， 身体胖的像皮球一样圆，耳朵长长的，上面绣着绽开的花 朵。
小兔是我的忠实伙伴，它每天都陪着我，我做作业的
这就是我精巧的文具盒。
我的文具盒是用泡沫塑料做成的。它长约25厘米， 宽约8厘米，好像一块儿大巧克力。拿在手里，首先 映入眼帘的是盒面上的图案。几个可爱的动物朋友在 向你打招呼。它们是小兔、小狗、小熊和小猫。盒面 上的图案美观，色彩简朴，不像其他笔盒那么花哨。
打开被磁铁吸住的盒盖，里面装满了学习用品。 文具盒分上下两面。上面一层的套子里插着几只削得 尖尖的铅笔，它们安静地躺在那里。对了！我忘记介 绍正面的按键了。正面一共有四个按钮，当你按动黄 色按钮时，它会弹出一个收音机型的转笔刀；按动蓝 色按钮时，它会打开一个储物盒；按动粉色按钮时， 插在套子上的铅笔会像导弹一样倾斜45度；
时候，它就安静的坐在我的书桌上，静静的看着我写作业。 在我认真的时候，它的嘴角透着微笑，好像在说：“小主 人，你真棒。”在我偷懒的时候，它圆圆的眼睛好像在瞪 我：“小主人，快点写吧，我还等着你陪我玩呢。”我赶 紧又认真写起作业来。在我睡觉前，我都要抱着小兔给它 讲一个故事，讲完故事，我们都进入了甜甜梦乡。早上， 我整理完书本，背上书包准备上学，扭过头来，小兔子正 用眼睛看着我，好像在说：“小主人，再见。”
它黑黑的耳朵，水汪汪的眼睛和白白的手，还有它的一 张能说会道的嘴巴。打开文具盒，首先看到的是课程表， 钢笔，旁边放白色橡皮。下面一层放的是水笔和直尺， 第三层放的是小正方体，是用来上数学课用的。
每当我要写字时，钢笔就会从文具盒里“跳”出来，
作文写作方法《小学六年级语文状物作文基本写作指导：写植物》(共11张ppt)
（3）在描写植物的某些特
征时可以运用比喻、夸张等修辞
特点 手法，可以依据其不同
展开
丰富的联想，这样才会使描写的植物
更形象、逼真，充满活力。
例文片段：
好一片如霞如雾的樱花啊！
火团 它开得像阳光下的
，绯红的，
也有粉红的，生机勃勃，真像九天的
仙女把撕碎的彩霞撒向人间，
灿烂无比。
关键词：植物,特征,比喻,特点,
点，详写出其局部的特点。如根、
部分 茎、叶、花，某
的特点突出
就要多花费一些笔墨，其他部
分可以一笔带过或者略写。
关键词：水面,老高,卷儿,荷叶,
少女,舞裙,植物,特点,局部,部分, 花费,笔墨,出水,还卷,挺立,犹如, 好似,抓住,写出,突出,略写,高高, 不同。
作文写作方法《小学六年级语文状 物作文基本写作指导：写植物》
小学六年级语文状物 作文基本写作指导： 写植物
作文写作方法
状物作文的描写对象一 般可分为三类：动物、植物、 静物。下面分别就三种类型的 事物进行写作的指导：
（一）写植物
关 植物与我们的生活有密切的 系，要想写好某一种植物，就需要 特 我们认真观察，要抓住植物的 点进行具体、形象地描写。
关键词：状物,作文,对象,动物,
球,用途,泡茶,制药,鼻血,荷花,荷 叶,颜色,油亮,退化,减少,蒸发,成 小,光滑。
作文写作方法《小学六年级语文状 物作文基本写作指导：写植物》
水面 他们挤挤挨挨，有的浮在
上，
有的出水老高，有的还卷着卷
儿。那高高挺立的荷叶，犹如亭
亭玉立的少女张开的舞裙。浮
在水面上的荷叶好似一个个碧玉盘。
（2）要抓住植物的不同特
植物,静物,类型,事物,指导,关系, 特点,形象,描写,分为,进行,写作, 需要,观察,抓住,一般,具体。
小学生状物植物作文PPT课件
看来，辣椒的作用还真不少啊！如果你是一个不爱吃辣椒的人 ，那么从现在起，尝试着吃点看看。适当吃一点辣椒，能使你的身 体越来越健康！
CHENLI
8
CHENLI
9
粉红色的桃花，一眼望不 到头，像天空中粉色的云 霞。或远远望去，大地像 是披上了一层粉色的薄纱
CHENLI
10
桃花的花瓣有 五片，均匀的 排列在花蕊周 围
• 春天 • 夏天 • 秋天 • 冬天 • 我爱（ ），我不仅爱它（ ），更爱它（）
CHENLI
26
家乡的某种特产
• 我的家乡是一个（ ）的好地方，闻名遐迩 的（ ）就出产在这里。
• 我的家乡（），适于（）生长
• 每当（）时节，它就开始（）。（）开花了， 那（）的花朵，（）。
• 在（）的时候，它就开始结果了。它的果实 （）就像（），味道美极了。
CHENLI
7
辣椒除了能开胃，还能预防各种疾病呢。如：胆结石，感冒等 。其中最令人感到高兴的，就是辣椒能多多少少起到预防癌症的作 用。可怕的癌症每年都会夺去许多人的生命，如果常吃辣椒（当然 不能吃太多），就能相对减少癌症的发病几率，那对我们人类来说 ，也是一个福音。
辣椒还是某些省区最不可缺少的食物，像四川、重庆、湖南，贵 州等。这些地区的人们几乎餐餐离不开辣椒。可你知道他们为什么 那么爱吃辣椒吗？只要仔细观察，就可以发现这些地区都处在潮湿 的盆地或山区，多吃辣椒，对抵抗山中的湿气会有很大的帮助。所 以，久而久之，那里的人们爱吃辣椒，能吃辣椒，就成了一大地方 特色。
CHENLI
4
辣椒功能：一、健胃、助消
化。二、预防胆结石三、改
善心脏功能。四、降血糖。
六、辣椒有减肥作用。七、
防感冒八、抗辐射九、助长
状物作文之植物——《我喜欢的植物》PPT
温馨 提示
翰林作文
快乐 魔方
翰林作文
1、抓住特点写具体。 2、按照一定的顺序来写景。 3、借景抒情。
参考题目 ：
《我家的
花》
《漂亮的月季花》
《生机勃勃的绿萝》
《神奇的向日葵》
好词 超市
绿油油 枝繁叶茂 郁郁葱葱 高大茂密 争奇斗艳 攀藤而上 香味扑鼻 阳光明媚
Hale Waihona Puke 时光倒回二十年前,那时的步行街是一个普通 市场,秩序特别乱,噪杂拥挤,物品不太丰富,只是提 供着一些日常生活用品。白河水污染严重,每当人 们走过这里时,都有一种难闻的气味,人们总是捂着 嘴巴,皱着眉头。以前的解放广场是一片荒滩,春天 风一刮尘土飞扬,夏天一下雨一片泥泞。
温馨 提示
翰林作文
举例 示范
翰林作文
我的家乡——南阳
现在的南阳和以前相比,真是天上人间。解放广场美 丽如画,这里的树木郁郁葱葱,花朵五颜六色,空气清新甜 润,是人们休闲、娱乐、健身的好地方;如今的市场又整 洁又漂亮,里面的商品品种齐全,应有尽有;你看,原来那条 流淌着污浊臭水的白河,如今已是林茂草盛,鸟语花香,岸 边杨柳依依,河水清澈见底;再看,五颜六色的霓虹灯把笔
我喜欢的植物
植物在我们的生活中有着非常重要的 作用。
想一想：你了解的植物有哪些？
例如：树木、花草……
我们可以运用联想手法，利用植物的生长习性来赞美植物的品格，但不 要千篇一律，要抓住植物的生长特点以及你的写作意图围绕中心来描写。
• 柳树 • 石榴 • 梅花 • 白杨 • 苦瓜
抗严寒，傲风雪 苦尽甘来 挺拔高大，奋发向上 生命力顽强，折下一个枝，任你插到哪里都能活 外表普通，心灵美
直平坦的光武大桥照射得五彩缤纷。新建的鸟巢也为南 阳蓝图上涂了浓墨重彩的一笔,也为南阳城市增添了新景 观、新标志。
状物作文--写植物课件PPT共41页
状物作文--写植物课件
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢
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我非常感谢它，因为它让我懂得了生 命的顽强！
仙人球的习性， 拟人的手法。
抒发你 的情感
18
介绍植物抓特点，枝叶花果样样全； 一年四季顺序写，生长过程一条线。 形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣； 联系生活述感受，描写细节有情趣。 引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。
19
20Hale Waihona Puke 2122杨柳
你们可知道那里的杨柳树特别多。叫我说，可能是杭州西湖上
？习性？喜欢的食物……等） 你和它之间发生了什么？ 你喜欢它吗？为什么？
Page 5
文章结构：
第一段：提起这个动物，并点明主题。 第二段：写这个动物的来历，不可写的太
详细，也不可以太简略，目的是要表达感 情，突出主题。 第三段：详细描写它的外貌特征，包括这 个动物的大小高矮，皮毛（长短、毛色、 疏密、手感、花纹等等），头、尾、脸、 耳、鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈，还有 四肢、爪子、膀子、腰身等等。要抓住特 点写外貌，不要罗列，还要安排好描写的 顺序。
状物作文
1
物 ,大体可以分为三类：
一类是动物，如马、牛、羊等； 一类是植物， 如花、草、树等； 一类是静物， 如书、文具、小闹钟等， 也称为物品。
2
写状物作文，就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物 体，表达出我们的感情。不仅仅要写清楚这个动物，植物，或者 物品本身是什么样的，还要通过所写的物表达思想、感受、情感、 评价、意义等，也就是要做到主题突出。这是状物作文的根本所
的白堤和柳浪闻莺那里的杨柳树特别多。
杨柳树是一种绿色植物。它的绿色叶子可以保护我们的眼睛。
春天，嫩绿的杨柳树上的枝叶在空中轻轻飘荡。微风吹来，杨柳树
跳起了舞蹈，忽高忽低，忽左忽右，好看极了。它那优美的姿态简
直可以和舞蹈演员比美。
夏天，杨柳树的叶子像是被画家涂上了一层浓浓的绿色。它那
绿油油的叶子如一叶叶小舟，长长的，窄窄的，精致极了。瞧，那
季，青翠欲滴的吊兰，妩媚动人的海棠……可是 口,有一股强大的
我最喜欢的是那四季常青的仙人球。
力量,能增强文章
仙人球是仙人掌的一种。它的身体是椭圆形， 的表达效果。
颜色呈深绿色，远看像一只可爱的小刺猬，近看
像一个绿色的球。圆形球状的茎上，从顶部到根
部均匀地分布着十几条棱角，它既像桔瓤一样分
成一瓣一瓣的，又像十几个兄弟拥抱在一起相亲 外貌描写，从整 相爱不分离。仙人球全身上下长满了锋利无比的 体到局部。
些淘气的孩子摘了一些杨柳树的枝条，用那灵巧的小手为自己编织
一些精美的物品。
秋天，杨柳树的叶子又像下雨一般坠落在地上，然后，杨柳的
小刺，像给自己穿上了一件保护衣。我小心翼翼
地用手碰了一下，哇！硬硬的！仙人球的小刺一
小蔟一小蔟地长在表皮上，周围还有许许多多小
的仙人球，以这个‘大球’为中心，层层叠叠，
长了一圈又一圈。 17
仙人球还很顽强呢！它的老家在炎热 的美洲沙漠，那里成年累月烈日炎炎，雨 水稀少的像长生不老的药水，仙人球为了 生存下去，使出了浑身的七十二般变化， 它的叶子渐渐退化成又尖又硬的小刺，这 样不仅能防止体内的水分蒸发过多，而且 还可以从空气中吸收水分。另外，仙人球 还给自己穿上了厚而硬的蜡质衣服，作为 保护层，使它降低受强光照射的程度。仙 人球的根分支繁多，系统庞大，就像一个 齐心协力的大家庭，能将吸收的雨长贮藏 起来。
在。
所以，状物的作文一般的写法是：状物作文=本物+ 故事+情感。
本物包括：来历—外表形象—内部结构—用途等等。 这是状物作文的起点。
故事包括：符合主题要求的物本身的故事、物与自 己的故事、物与他人的故事等。这是状物作文的核心。
情感包括：与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、 感受理解等等。这是状物作文的根本。
Page 3
状物作文——动物的写法
同学们，你饲养过小动物吗？你仔细观察过 身边的小动物吗？选择你最喜爱的一只小动物， 描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的 趣事，让读过你的文章的人也喜爱它。
要求描述它的外貌，介绍它的生活习性， 说说它的趣事。
Page 4
开始写作之前……
这是什么动物？ 它叫什么？ 它的特征有哪些？（体型？颜色
Page 14
下一段，写故事。结合这个植物的样貌特点写 故事，这些故事无论发生在什么人身上，必须 直接与这个植物相关，并且能突出主题。
最后进一步按照主题突出抒发你的情感， 在主题性情感抒发之中结尾。
植物描写要注意动静结合，写出它的姿态 变化的美。
Page 15
16
排比和对比的开
我家院子里有许许多多的植物；红艳艳的月 头读起来琅琅上
怎样写植物？？？
1.按照一定的观察顺序
由整体到局部、由上到下、由先到后。
Page 10
Page 11
3、以四时变化为序 很多植物在不同的季节里各具特色，所以，
还可以以其四季的变换为写作顺序。
Page 12
开始写作之前……
这是什么植物？ 它外表怎么样？ 它有什么用处？ 你和它之间发生了什么？ 你喜欢它吗？为什么？
状物作文——植物的写法
我们的身边到处都有花草树木，哪一棵植物 给你留下深刻印象？可以描述它某个时候的样 子，也可以描述它成长各阶段的样子，注意抓 住它的习性特点，写出你的喜爱之情。
写作要求：可以描述它某个时候的样子，也 可以描述它成长各阶段的样子，注意抓住它的 习性特点，写出你的喜爱之情。
Page 9
Page 13
文章结构：
第一段；提起这个植物，并点明主题。 第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一样，
不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表 达感情，突出主题。 第三段以后：这个植物的外貌描写。它的各个生 长阶段的特点或一个时期的状态特点，从叶、花、 果、干或者根等方面着手。写清楚它有关部位的 形状、颜色、手感、气味等方面特点， 按照一定的观察顺序写作：由整体到局部、 由上到下、由先到后。
Page 6
。 第四段：结合小故事写动物的习性特点，习性 就是吃、睡、行（飞）、叫、玩等方面的特点。
第五段以后写故事，这些故事不一定都写在一 段里，故事的目的是要进一步突出主题。
再往后的段落写情感、感受、评价等，在 情感中结尾。动物的描写，要发挥想象，多比 喻、拟人，写出你喜爱之情。
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仙人球的习性， 拟人的手法。
抒发你 的情感
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介绍植物抓特点，枝叶花果样样全； 一年四季顺序写，生长过程一条线。 形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣； 联系生活述感受，描写细节有情趣。 引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。
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20Hale Waihona Puke 2122杨柳
你们可知道那里的杨柳树特别多。叫我说，可能是杭州西湖上
？习性？喜欢的食物……等） 你和它之间发生了什么？ 你喜欢它吗？为什么？
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文章结构：
第一段：提起这个动物，并点明主题。 第二段：写这个动物的来历，不可写的太
详细，也不可以太简略，目的是要表达感 情，突出主题。 第三段：详细描写它的外貌特征，包括这 个动物的大小高矮，皮毛（长短、毛色、 疏密、手感、花纹等等），头、尾、脸、 耳、鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈，还有 四肢、爪子、膀子、腰身等等。要抓住特 点写外貌，不要罗列，还要安排好描写的 顺序。
状物作文
1
物 ,大体可以分为三类：
一类是动物，如马、牛、羊等； 一类是植物， 如花、草、树等； 一类是静物， 如书、文具、小闹钟等， 也称为物品。
2
写状物作文，就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物 体，表达出我们的感情。不仅仅要写清楚这个动物，植物，或者 物品本身是什么样的，还要通过所写的物表达思想、感受、情感、 评价、意义等，也就是要做到主题突出。这是状物作文的根本所
的白堤和柳浪闻莺那里的杨柳树特别多。
杨柳树是一种绿色植物。它的绿色叶子可以保护我们的眼睛。
春天，嫩绿的杨柳树上的枝叶在空中轻轻飘荡。微风吹来，杨柳树
跳起了舞蹈，忽高忽低，忽左忽右，好看极了。它那优美的姿态简
直可以和舞蹈演员比美。
夏天，杨柳树的叶子像是被画家涂上了一层浓浓的绿色。它那
绿油油的叶子如一叶叶小舟，长长的，窄窄的，精致极了。瞧，那
季，青翠欲滴的吊兰，妩媚动人的海棠……可是 口,有一股强大的
我最喜欢的是那四季常青的仙人球。
力量,能增强文章
仙人球是仙人掌的一种。它的身体是椭圆形， 的表达效果。
颜色呈深绿色，远看像一只可爱的小刺猬，近看
像一个绿色的球。圆形球状的茎上，从顶部到根
部均匀地分布着十几条棱角，它既像桔瓤一样分
成一瓣一瓣的，又像十几个兄弟拥抱在一起相亲 外貌描写，从整 相爱不分离。仙人球全身上下长满了锋利无比的 体到局部。
些淘气的孩子摘了一些杨柳树的枝条，用那灵巧的小手为自己编织
一些精美的物品。
秋天，杨柳树的叶子又像下雨一般坠落在地上，然后，杨柳的
小刺，像给自己穿上了一件保护衣。我小心翼翼
地用手碰了一下，哇！硬硬的！仙人球的小刺一
小蔟一小蔟地长在表皮上，周围还有许许多多小
的仙人球，以这个‘大球’为中心，层层叠叠，
长了一圈又一圈。 17
仙人球还很顽强呢！它的老家在炎热 的美洲沙漠，那里成年累月烈日炎炎，雨 水稀少的像长生不老的药水，仙人球为了 生存下去，使出了浑身的七十二般变化， 它的叶子渐渐退化成又尖又硬的小刺，这 样不仅能防止体内的水分蒸发过多，而且 还可以从空气中吸收水分。另外，仙人球 还给自己穿上了厚而硬的蜡质衣服，作为 保护层，使它降低受强光照射的程度。仙 人球的根分支繁多，系统庞大，就像一个 齐心协力的大家庭，能将吸收的雨长贮藏 起来。
在。
所以，状物的作文一般的写法是：状物作文=本物+ 故事+情感。
本物包括：来历—外表形象—内部结构—用途等等。 这是状物作文的起点。
故事包括：符合主题要求的物本身的故事、物与自 己的故事、物与他人的故事等。这是状物作文的核心。
情感包括：与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、 感受理解等等。这是状物作文的根本。
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状物作文——动物的写法
同学们，你饲养过小动物吗？你仔细观察过 身边的小动物吗？选择你最喜爱的一只小动物， 描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的 趣事，让读过你的文章的人也喜爱它。
要求描述它的外貌，介绍它的生活习性， 说说它的趣事。
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开始写作之前……
这是什么动物？ 它叫什么？ 它的特征有哪些？（体型？颜色
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下一段，写故事。结合这个植物的样貌特点写 故事，这些故事无论发生在什么人身上，必须 直接与这个植物相关，并且能突出主题。
最后进一步按照主题突出抒发你的情感， 在主题性情感抒发之中结尾。
植物描写要注意动静结合，写出它的姿态 变化的美。
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排比和对比的开
我家院子里有许许多多的植物；红艳艳的月 头读起来琅琅上
怎样写植物？？？
1.按照一定的观察顺序
由整体到局部、由上到下、由先到后。
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3、以四时变化为序 很多植物在不同的季节里各具特色，所以，
还可以以其四季的变换为写作顺序。
Page 12
开始写作之前……
这是什么植物？ 它外表怎么样？ 它有什么用处？ 你和它之间发生了什么？ 你喜欢它吗？为什么？
状物作文——植物的写法
我们的身边到处都有花草树木，哪一棵植物 给你留下深刻印象？可以描述它某个时候的样 子，也可以描述它成长各阶段的样子，注意抓 住它的习性特点，写出你的喜爱之情。
写作要求：可以描述它某个时候的样子，也 可以描述它成长各阶段的样子，注意抓住它的 习性特点，写出你的喜爱之情。
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文章结构：
第一段；提起这个植物，并点明主题。 第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一样，
不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表 达感情，突出主题。 第三段以后：这个植物的外貌描写。它的各个生 长阶段的特点或一个时期的状态特点，从叶、花、 果、干或者根等方面着手。写清楚它有关部位的 形状、颜色、手感、气味等方面特点， 按照一定的观察顺序写作：由整体到局部、 由上到下、由先到后。
Page 6
。 第四段：结合小故事写动物的习性特点，习性 就是吃、睡、行（飞）、叫、玩等方面的特点。
第五段以后写故事，这些故事不一定都写在一 段里，故事的目的是要进一步突出主题。
再往后的段落写情感、感受、评价等，在 情感中结尾。动物的描写，要发挥想象，多比 喻、拟人，写出你喜爱之情。
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