三年级品德与生活下册教学教学计划
小学三年级下册品德与社会教学计划7篇
小学三年级下册品德与社会教学计划7篇小学三年级下册品德与社会教学计划1一、学生基本情况分析：全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。
但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。
二、教材分析：三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。
本册教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系。
三、总目标要求：1、发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。
2、通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理解，体谅他人的社会认知能力和情感倾向。
3、肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦；知道成功的学习与个人多种良好素质的关系；获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验与体会；体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。
4、懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习，学习从多种渠道获得信息，初步养成多问、多想的思维习惯。
5、感知各类社会性活动中存在规则，初步体会规则的双重作用，经验规则的制定与修改过程，初步树立公民意识与民主观念。
6、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。
(新版)人教版小学三年级品德与生活下册全册教案(教学设计)
(新版)人教版小学三年级品德与生活下册全册教案(教学设计)一、教学目标1. 通过研究本册教材，使学生掌握一定的品德与生活知识。
2. 培养学生的良好品德和生活惯。
3. 提高学生的观察力和分析能力。
二、教学内容本册教材共分为X个单元，包括以下内容：1. XX单元：介绍XXX。
2. XX单元：培养学生XXX。
3. XX单元：让学生了解并掌握XXX。
三、教学重点和难点教学重点：1. 强调重要的品德价值观，如诚实、友善、勤劳等。
2. 帮助学生树立正确的生活态度和价值观。
教学难点：1. 如何让学生理解和内化品德与生活的相关知识。
2. 如何将知识运用到实际生活中。
四、教学方法1. 多媒体教学法：结合图片、视频等多媒体资源，生动形象地向学生介绍品德与生活的知识。
2. 情景模拟法：通过情景模拟、角色扮演等活动，让学生亲身体验并实践所学的品德与生活知识。
3. 小组合作研究法：组织学生进行小组讨论、合作研究，促进互动与交流。
五、教学过程本教案按照以下步骤进行教学：1. 复上节课内容。
2. 导入本节课话题，激发学生的研究兴趣。
3. 展示教学材料，讲解相关知识点。
4. 进行情景模拟活动，让学生参与互动。
5. 确认学生理解程度，进行巩固练。
6. 总结本节课内容，并布置相关作业。
六、教学评价与反思1. 对学生的参与度进行评价，包括积极回答问题、互动参与等方面。
2. 对学生的知识掌握情况进行评价，通过小测验或口头问答等方式。
3. 反思教学过程中的不足之处，为今后的教学改进提供借鉴。
七、教学资源1. 人教版小学三年级品德与生活下册教材。
2. 多媒体设备。
3. 活动准备材料。
八、教学环境1. 教室准备整洁有序。
2. 多媒体设备正常运作。
3. 学生课桌椅摆放合理。
以上为《(新版)人教版小学三年级品德与生活下册全册教案(教学设计)》的简要内容概述。
具体教案设计需要根据实际教学情况进行调整和完善。
三年级下册品德与生活教学计划(共篇)
三年级下册品德与生活教学计划（共篇）三年级品德与生活下册教学教学计划三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
本册教材总的教学目标：1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。
2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。
3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。
4、初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
5、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。
本册教材重点难点：“我的成长与他人”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与他人的关系为教育内容，从自我劳动体验出发，激发对劳动和劳动者的理解和尊重，最后落实到对公共劳动成果的爱护上。
各单元教学目标：第一单元：1．引导学生认识到邻里相处要讲公德，能为别人着想，互相谦让，互相理解，互相宽容；树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。
2．了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情，学会一些和同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做一些力所能及的事情。
3．体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。
三年级品德与社会教学计划三年级品德与生活教学计划(大全优秀9篇
三年级品德与社会教学计划三年级品德与生活教学计划(大全优秀9篇品德与生活教学计划三年级品德与社会教学计划篇一1、体验自主筹划、自主活动的愉快，能感受到自身的进步和变化，并初步开始计划自身的生活和行动。
2、在班集体中能表达自身的想法和意见，与同学合作，一起做大家商量好的事。
3、能注意到周围环境的变化，并能通过动手做而获得有关知识和经验。
4、学会与季节变化想适应的简单保健和平安常识，并在生活中运用。
1、健康、平安地生活——了解并运用简单的健康、平安的生活常识，能区分好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自身。
2、愉快、积极地生活——能体验到学习的乐趣和自主筹划、自主活动的乐趣；为自身的生长和进步感到自豪，对二年级的学习和生活充溢信心和向往之情。
3、负责任、有爱心地生活——保护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自身生活服务的人充溢感激之情；了解作为二年级小同学的责任，并乐于去承当。
4、动脑筋、有创意地生活——对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧资料来丰富自身的生活和活动。
本册教材内容以《全日制义务教育品德与生活课程标整》为依据，依照儿童生活的时间线索，七个单元都有各自的图标、主题，有表示主题活动的画面，还有贯穿全书的“东北虎”，提示活动要点。
本册教材由五个单元活动组成，每个单元包括若干主题活动：单元一《学校就是我的家》主题一《嗨，你好》主题二《请跟我来》主题三《学校生活真愉快》单元二《早起》主题一《我的小秘密》主题二《早起一次》主题三《你早》单元三《开心游戏》主题一《开心十分钟》主题二《玩的学问》主题三《好玩游戏自身编》单元四《搜集种子过冬天》主题一《神奇的种子》主题二《搜集种子》主题三〈种子朋友〉单元五《学会交流》主题一《猜谜竞赛》主题二《无声的扮演》主题三《挑战一笔画》主题四〈感受他人的困难〉单元六〈下雪啦〉主题一〈玩雪〉主题二〈雪花雪花我问你〉主题三〈雪中生活〉主题四〈可爱的小雪花〉单元七〈迎新年〉主题一〈话说新年〉主题二〈新年的礼物〉主题三〈新年联欢会〉绝大多数同学活泼好动，好表示自身，爱听老师褒扬。
三年级下册品德与生活教育计划(第二学期)
三年级下册品德与生活教育计划(第二学
期)
一、教育目标
本学期品德与生活教育的核心目标是：培养学生的社会责任感、合作意识和创新思维。
二、教学内容及进度安排
三、课程评价
本学期品德与生活教育的课程评价主要采取以下方式：
1. 课堂表现（占比30%）
2. 作业完成情况（占比20%）
3. 手抄报或PPT展示（占比20%）
4. 期中小测验（占比15%）
5. 期末综合测评（占比15%）
在此基础上，教师还将通过观察、记录等途径对学生的综合表现做出评价。
四、家校互动
本学期，教师将与家长保持及时沟通，共同督促学生落实课堂研究内容，形成“学校+家庭”共育格局。
同时，本学期将邀请家长参加以下活动：
1. 学科展示活动
2. 家校联合主题讲座
3. 学区招生宣传活动
期待与家长携手合作，共同培养身心健康、德智体美劳全面发展的下一代！。
新版人教版小学三年级品德与生活下册教学计划
新版人教版小学三年级品德与生活下册教学计划1. 教学目标- 培养学生正确的品德观和生活态度。
- 培养学生良好的行为惯和社会交往能力。
- 提高学生的自信心和责任意识。
2. 教学内容本学期的教学内容涵盖以下几个方面：- 品德教育：培养学生正确的价值观念，包括人与人的关系、友爱互助、诚实守信等。
- 社会生活：介绍社会基本知识和常识，如交通规则、环保意识等。
- 安全教育：教授学生基本的安全知识，包括自我保护、避免危险等。
- 健康教育：关注学生的身体健康，教授健康的生活惯和饮食知识。
- 生活技能：教授学生一些实用的生活技能，如自理能力、环保意识等。
3. 教学方法为了使学生更好地理解和掌握教学内容，我们将采用以下教学方法：- 情景教学：通过设置各种情境，激发学生的研究兴趣，提高研究效果。
- 互动式教学：鼓励学生积极参与讨论和交流，培养他们的合作意识和表达能力。
- 游戏教学：通过游戏形式激发学生的研究兴趣，增强他们的记忆和理解能力。
4. 教学评估为了评价学生的研究效果和教学质量，我们将采用以下几种评估方式：- 课堂表现评估：评估学生在课堂上的参与度、表达能力和自我管理能力。
- 测验评估：设计针对教学内容的小测验，评估学生对知识的掌握程度。
- 作业评估：布置日常作业，评估学生对知识的应用和总结能力。
5. 教学资源为了支持教学工作，我们将提供以下教学资源：- 教材：使用新版人教版小学三年级品德与生活下册教材作为教学主要依据。
- 多媒体教具：利用多媒体设备和教具辅助教学，使教学更生动有趣。
- 图书资料：收集相关的图书资料，提供给学生进行参考和拓展阅读。
以上是新版人教版小学三年级品德与生活下册教学计划的基本内容，希望能够为学生的品德与生活教育提供有效的指导和支持。
三年级品德与生活下学期教学工作计划
三年级品德与生活下学期教学工作计划目标本学期的品德与生活教学工作旨在培养学生的良好道德品质和实用生活技能。
通过充实的教学内容和多样化的教学方法，帮助学生树立正确的价值观，培养健康的生活惯，并提升他们的社交技能。
教学内容1. 价值观培养- 通过故事、讨论和游戏等形式，引导学生正确理解和践行诚实、尊重、友善、公正等核心价值观。
- 激发学生对正义、责任和公益的关注，培养他们的社会责任感。
2. 生活惯培养- 教授学生正确的卫生惯，包括洗手、刷牙等。
- 培养学生良好的饮食惯，教导他们认识到健康饮食的重要性。
- 提倡学生良好的作息惯，并指导他们正确管理时间。
3. 社交技能培养- 培养学生积极的沟通能力，包括倾听他人、表达自己的观点和礼貌地与他人交流。
- 引导学生培养友谊和互助精神，促进友好关系的建立和维护。
- 教授学生解决问题的技巧，帮助他们学会合作和解决冲突。
教学方法1. 组织小组活动- 创设小组合作的研究和实践任务，鼓励学生合作、分享和相互支持。
- 提供小组项目和角色扮演等活动，培养学生的团队合作和领导能力。
2. 利用多媒体技术- 使用多媒体资源，如视频、图片和音频，生动地展示品德与生活相关的情境和案例，激发学生的兴趣和思考。
3. 班会和讨论- 安排定期班会，给予学生交流和分享的机会，引导他们分析和评估道德问题。
- 组织小组讨论，让学生分享自己的见解和观点，并学会尊重他人不同的意见。
评估与反馈1. 观察记录- 教师通过观察学生的言行举止，记录他们的品德表现和生活惯的养成情况。
- 设立奖励机制，激励学生表现出色并改进不足。
2. 作品展示- 鼓励学生制作品德与生活相关的作品，如绘画、手工制作和写作等。
- 组织作品展示活动，让学生展示他们的成果，同时接受同学和家长的评估和反馈。
以上为三年级品德与生活下学期教学工作计划，希望通过这些教学内容和方法，能够培养学生的良好品德和实用生活技能，使他们成为有道德素养的综合发展的学生。
2023年人教版三年级品德与生活下学期教学工作计划
2023年人教版三年级品德与生活下学期教学工作计划目标：本学期的教学工作旨在培养学生良好的品德与生活惯，并提升他们的综合素质和社会适应能力。
教学内容：1. 品德教育：注重培养学生的公德心、友爱精神、正直品质等品德素养。
2. 生活教育：关注培养学生的卫生惯、安全意识、健康饮食等生活技能。
3. 问题解决能力：帮助学生学会独立思考和解决生活中的问题，培养他们的创新和合作精神。
教学方法：1. 观察与实践：通过观察真实的生活场景，引导学生进行实践活动，加深对品德与生活的理解。
2. 小组合作：组织学生进行小组合作，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
3. 游戏互动：通过游戏形式，激发学生的兴趣和积极参与，并在游戏中培养他们的品德品质。
教学步骤：1. 引入阶段：以生动有趣的方式引入本节课的主题，激发学生的研究兴趣。
2. 研究阶段：根据教学内容设计相应的活动和任务，引导学生研究和实践。
3. 总结回顾：对本节课的研究内容进行总结，并与学生一起回顾所学知识和经验。
考核与评价：1. 个人表现：对学生在课堂上的表现进行观察和评价，包括参与度、合作精神等。
2. 作业评价：布置适合学生的相关作业，并对完成情况进行评价和反馈。
3. 考试评测：结合学期末考试进行综合评测，了解学生的综合能力和知识掌握情况。
教学资源与支持：1. 课本资料：充分利用教材提供的内容和活动设计，作为教学的基础和参考。
2. 多媒体资源：利用多媒体技术，丰富课堂教学的形式和内容，增加学生的互动性和参与度。
3. 家长支持：与家长保持良好的沟通和合作，共同关注学生的品德与生活的培养。
时间安排：1. 每周安排3节品德与生活课程，每节课45分钟。
2. 针对不同教学内容和活动设计，合理安排课程时间和课堂活动的顺序。
备注：本计划仅供参考，具体的教学安排和活动设计根据教师的实际情况和学生的实际需要进行调整和改进。
小学三年级品德与生活下册教学工作计划
小学三年级品德与生活下册教学工作计划
1. 教学目标
- 培养学生良好的品德素养，包括诚信、尊重他人、合作、责任感等。
- 培养学生良好的生活惯和自理能力，包括日常礼仪、健康饮食、环境保护等。
- 提高学生实践操作能力，培养他们动手实践和创新意识。
2. 教学内容
- 道德教育：培养学生的诚信、友爱、守法、公德等品德。
- 生活常识：培养学生的日常生活惯，包括个人卫生、安全常识、环境保护意识等。
- 实践操作：培养学生的动手实践和创新意识，进行一些简单的手工制作和实践活动。
3. 教学方法
- 通过启发式教学法引导学生思考和探索，促进主动研究。
- 以小组合作为主，鼓励学生互相交流与合作，培养团队合作意识。
- 结合实际生活情境，提供情境化研究和实践操作的机会。
5. 教学评价
- 通过学生的参与度、作业完成情况、小组表现等方面进行教
学评价。
- 鼓励学生自我评价和互评，促进学生的自我提高和合作意识。
以上为小学三年级品德与生活下册教学工作计划，希望能够在
学生中培养出良好的品德和生活惯，同时提升他们的实践操作能力
和创新意识。
人教版小学品德与生活三年级下册教学计划及进度
人教版小学品德与生活三年级下册教学计划及进度目标：本教学计划旨在培养三年级学生的品德与生活素养，帮助他们形成正确的价值观和行为惯。
通过有趣、富有挑战性的活动和课程，激发学生的研究兴趣，培养他们的责任感和团队合作能力。
教学内容：1. 课程一：尊重与礼貌- 了解尊重他人的重要性- 研究基本的礼貌用语和行为- 进行角色扮演活动，模拟交流场景，培养良好的沟通技巧2. 课程二：诚实与诚信- 强调诚实与诚信的价值和意义- 分享诚实和诚信的故事和案例- 组织讨论和小组活动，让学生思考诚实与诚信的问题并提出解决方案3. 课程三：友善与互助- 研究如何与同学友好相处- 进行团队合作活动，培养互助精神和团队意识- 鼓励学生参与公益活动，体验帮助他人的快乐教学进度：- 第一周：课程一，了解尊重与礼貌的概念，研究基本的礼貌用语和行为- 第二周：课程一，进行角色扮演活动，模拟交流场景- 第三周：课程二，研究诚实与诚信的价值和意义，分享相关故事和案例- 第四周：课程二，组织讨论和小组活动，思考诚实与诚信的问题和解决方案- 第五周：课程三，研究如何与同学友好相处，进行团队合作活动- 第六周：课程三，鼓励学生参与公益活动，体验帮助他人的快乐教学评估：为了评估学生对品德与生活素养的掌握情况，我们将采用以下评估方式：- 平时表现观察：老师会观察学生在课堂上的表现和与同学之间的互动情况- 课堂小测验：每个课程结束后会进行一次简单的小测验，测试学生对所学内容的理解程度- 作品展示：学生可以通过绘画、写作等方式展示他们对品德与生活素养的理解和体验注意事项：- 每堂课的时间安排：每节课为45分钟，计划每周安排2节品德与生活课程- 学生作业：每堂课后布置适当的作业，鼓励学生进行思考和实践以上为人教版小学品德与生活三年级下册教学计划及进度，希望能够帮助学生养成良好的品德和生活习惯，发展全面素养。
品德与生活教学计划三年级 品德与社会教学计划(8篇)
品德与生活教学计划三年级品德与社会教学计划（8篇）品德与生活教学计划三年级品德与社会教学计划篇一《品德与生活》教材是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
课程体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。
它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。
我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。
弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。
通过一年级的学校生活，新升二年级学生的自理能力有了提高，能做到关心集体，热爱学校，能自觉的完成自己的学习任务，有良好的生活习惯和劳动习惯。
但是学生的年龄比较小，自控能力差，坚持性短，部分学生上课听讲走神，爱摆弄小东西，所以我们老师要多指导、多教育、多开展活动，让学生掌握基本的生活知识和劳动技能，对自然现象或生活中的问题有探讨的兴趣。
让学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设的接班人。
第一单元“我在集体中成长”是在经过一年的班集体生活基础上，引导在丰富多彩的集体生活中，感受、体验、感谢老师、同学对自己的帮助，在完成集体的共同任务中，能以小主人翁的身份发表意见，提出建议，对大家决定的事情努力去做，培养爱集体的感情和“主人翁”责任感。
第二单元“金色的秋天”二年级第一学期正值秋季，教材利用这一大好时机，把儿童带进金色秋天的大自然中观光，观察动、植物的变化，欣赏秋天多彩的叶、美丽的树、丰硕的果实，享受大自然带给人们的快乐，丰收带给人们的喜悦，使儿童由衷的热爱大自然，爱幸福生活，懂得珍惜他人的劳动成果。
第三单元“我们真棒”二年级儿童的心理发展很快，他们的心理发展是开发的。
由于他们的经历很有限，内心时间不太复杂，做事、想问题都显得纯真、直率。
这时候，引导他们初步懂得善待自己，善待老师、同学和伙伴，是极为重要的。
2023新版人教版三年级下册品德与生活全册教案教学设计
2023新版人教版三年级下册品德与生活全册教案教学设计1. 引言本教案教学设计适用于三年级下册的品德与生活全册教学。
通过此教案，学生将研究并掌握课本中的各种品德和生活常识，提高他们的道德素养和生活技能。
2. 教学目标- 了解和理解课本中的各种品德和生活常识；- 通过课堂讨论和小组活动，培养学生的思维能力和表达能力；- 提高学生的道德意识和社会责任感；- 培养学生的生活技能，如日常惯养成、安全防护等。
3. 教学内容主题一: 品德教育- 课程1: 诚实守信- 课程2: 爱护环境- 课程3: 尊重他人- ...主题二: 生活常识- 课程1: 日常惯养成- 课程2: 饮食健康- 课程3: 安全防护- ...4. 教学方法- 教师讲授- 小组讨论- 角色扮演- 游戏活动- ...5. 教学评估- 定期进行小测验，检查学生对于课堂内容的掌握情况；- 考察学生的课堂参与度和思维表达能力；- 组织展示活动，鼓励学生展示他们在品德和生活方面的成长。
6. 教师角色- 引导者：引导学生深入理解和掌握品德和生活常识；- 组织者：组织各种教学活动，促进学生的互动和合作；- 辅导者：帮助学生解决问题，指导他们的研究和发展。
7. 学生角色- 研究者：积极参与课堂，认真研究和思考；- 合作者：与同学合作，共同研究和完成活动；- 探究者：通过实践和探索，提高自己的品德素养和生活技能。
8. 教学资源- 课本教材- 多媒体设备- 课堂活动所需物品9. 教学安排- 每周两节课，共计X周；- 每节课约X分钟。
10. 教学评估计划- 第X周：小测验1- 第X周：课堂表现评估- 第X周：展示活动评估11. 结束语本教案教学设计旨在通过品德与生活教育，培养学生的道德意识和生活技能。
通过积极参与和实践，学生将成为具有较高道德素养和实用生活技能的综合发展的人才。
2023最新湘教版三年级品德与生活下册教学计划
2023最新湘教版三年级品德与生活下册教学计划前言本教学计划旨在帮助三年级学生培养良好的品德与生活惯，促进其全面发展。
通过丰富多彩的教学活动和实践，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，培养学生积极向上、健康向善的品德与生活方式。
教学目标1. 培养学生对待他人友善、守法守纪的意识和行为；2. 培养学生爱护环境、保持卫生的惯；3. 培养学生积极参与集体活动、乐于助人的品质；4. 培养学生良好的人际沟通和合作能力；5. 培养自觉遵守学校规章制度、班级纪律的意识和能力；教学内容第一单元：友善待人1. 学生将研究如何友善待人、尊重他人的做法；2. 学生将了解团队合作的重要性，并通过小组活动加深体验；3. 学生将研究如何处理冲突并解决问题；第二单元：爱护环境1. 学生将研究环保的重要性，了解如何保护环境；2. 学生将参与环保实践活动，如植树、捡垃圾等；3. 学生将了解节约资源的意义，并学会如何节约用水、用电等；第三单元：参与集体活动1. 学生将积极参与班级和学校组织的各类文化、体育活动；2. 学生将研究如何团结友爱地与同学合作、分享；3. 学生将培养自信心和合作意识，通过集体活动提升自我；第四单元：遵纪守法1. 学生将了解法律的基本概念和意义；2. 学生将研究校规校纪和国家法律，并自觉遵守；3. 学生将通过案例分析等方式，了解违法行为的后果；教学活动与评估1. 通过小组讨论、角色扮演等互动方式，激发学生兴趣，深化研究；2. 定期组织班级展示、集体活动，激励学生参与；3. 以观察记录、作品展示等形式，综合评估学生的品德与生活表现；4. 反思评估，及时调整教学策略，提高教学质量；教学资源1. 《湘教版三年级品德与生活》下册教材；2. 多媒体设备、实物道具等；3. 图书馆、实验室等学校资源；4. 家长的支持和配合；结束语本教学计划将以积极、阳光的教育方式引导学生，培养良好的品德与生活惯。
教师、学生和家长的共同努力将为每个学生的成长奠定坚实的基础。
下册品德与生活教学计划三篇
下册品德与生活教学计划三篇下册品德与生活教学计划篇1一、教材特征：1、使教材成为与儿童进行对话、需要进行创造的文本。
在本册教材的扉页上写了“给小朋友的话”，一开始就与小朋友建立起一种“我——你”之间的对话关系。
在对话中文本中的儿童或小动物不断地向现实中的儿童提出一个又一个问题，学生为了要理解、回答这些问题，就必须理解教科书给出的准备性知识，同时，也必须对自己的生活经验进行反思和整理。
通过这种对话，学生的思想观点和认识与教科书的思想观点和认识不断融合。
正是在这种融合中，现实中的儿童进行着自主建构，生成新的认识。
教材中留有许多空白利于对话中的儿童表达思想和感情以及创造活动。
2、教材编排遵循的是生活的逻辑。
与儿童生活密切联系的德育，才能引起孩子的共鸣，深入孩子的心灵，激发孩子学习探讨的渴望和积极性，才能提高德育的实效，让孩子终生受益。
教材就是根据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。
在生活事件的选取上（1）注意普通的生活事件为主，兼顾非日常的生活事件如：我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的普通事件加工编排的。
（2）注意学生生活圈的逐渐扩展。
在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与集体、儿童与国家（快乐的国庆节）另外在教材中儿童能感受到四季的变化是儿童生活的一部分让孩子的生活与大自然交融在一起，综合性和趣味性都很强。
（3）注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育。
如本册教材的第三单元“成长乐园”我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯就是为了注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育，为培养儿童成为讲文明、懂礼貌、有教养、会做人的公民奠定基础。
（4）教材营造的文化是儿童文化，具有较强的综合性和活动性。
二、教材分析：第一单元“学做文明人”，安排了《家里来了客》、《我随爸爸去做客》、《我跟妈妈看演出》、《我会打电话看电视》4个主题活动，计7课时。
下册品德与生活教学工作计划四篇
下册品德与生活教学工作计划四篇下册品德与生活教学工作计划篇1一、课程特点：《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。
教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或于儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。
二、课程基本理念：1、道德存在于儿童的生活中。
2、引导儿童热爱生活，学习做人是课程的核心。
3 、珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利。
4、在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。
三：课程目标：总目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
分目标：1、情感与态度：（1）教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。
（2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。
（3）自信、诚实、求上进。
2、行为与习惯：（1）初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯。
（2）教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为。
（3）保护环境，爱惜资源。
3、知识与技能：(1) 使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。
（2）掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。
4、过程与方法：引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。
四、教学措施：1、在教学活动的每一个环节注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。
2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。
因此，教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
3、从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的.培养。
4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。
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三年级品德与生活下册教学教学计划
三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
本册教材总的教学目标：
1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。
2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。
3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。
4、初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
5、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。
本册教材重点难点：
“我的成长与他人”这一教育主题是本册教材的重难点，本主
题以儿童的成长与他人的关系为教育内容，从自我劳动体验出发，激发对劳动和劳动者的理解和尊重，最后落实到对公共劳动成果的爱护上。
各单元教学目标：
第一单元：
1．引导学生认识到邻里相处要讲公德，能为别人着想，互相谦让，互相理解，互相宽容；树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。
2．了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情，学会一些和同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做一些力所能及的事情。
3．体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。
重点难点：邻里之间相处时有懂得为别人着想，互相谦让、理解、宽容。
用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾
第二单元
1．能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
2．认识到教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、有
责任、有义务去改变和美化自己的成长空间，消除不利于健康发展的因素，从而在教室里更愉快地生活和成长;通过美化教室这一活动，强化主人翁意识和团队精神，提高审美品位，增强创新思维能力和实践技能。
3．了解老师为学生的成长付出的辛勤劳动，理解和体谅老师，懂得自己应该关心和尊重老师。
尽量不给老师添麻烦，不让老师操心，以实际行动给老师添欢乐。
重点难点：
1．改造教室环境的活动中注重发散思维的培养；充分利用学生熟悉的教室这一具体环境,激发学生主体参与的兴趣,将创意与动手操作结合起来,在改造教室环境的活动中注重发散思维的培养,同时注重审美意识和科学精神的养成。
2．体会教师为学生的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重老师，学会体谅和关心老师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。
第三单元
1．参与力所能及的劳动，有意识地尝试不同工作岗位，体验劳动的过程，激发对劳动的热爱之情和对劳动者的理解与尊重，并在劳动实践中培养自己的创新意识。
2．观察访问身边的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的方便，懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，尊重他们的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成果。
3．认识生活中常见的公用设施，了解它们的作用，体验公用设
施给人们带来的方便。
正确认识公用设施遭受破坏这一现象，在为“朋友”说话的过程中，激发保护公用设施的情感，初步形成爱护公用设施人人有责的公德意识。
重点难点：
1．教学内容离开了学生直接的生活，学生缺少对劳动的酸甜苦辣的切身体验，缺少对劳动者喜怒哀乐的体恤。
因此要引导学生回顾前一课学习时的劳动体验，尽可能让学生真正走进劳动者，：零距离贴身观察、访问，进行情感交流，实现心灵撞击。
2．组织教学形式时间、安全等因素的约束，很难组织学生真正走出校园，因此只能在教学形式上变通：一方面充分调动学生已有的生活经验；另一方面学生“出不去”可把劳动者“请进来”，让孩子们与他们活动、游戏，使教室成为开放的空间。
3．感受劳动过程的情感体验，让学生“零距离”地、有意识地参与劳动。
第四单元
教学目标：
1、以地图为工具认识家乡的空间位置；对家乡在祖国的位置有一个初步的了解，知道自己家乡是祖国的一部分。
2、能够初步辨认地图上的方向、简单认识图例。
3、简单了解地图的用途，知道地图对于人民生活的重要性。
4、了解家乡的自然景物和物产，从中体会家乡的可爱，进一步增进对家乡的热爱。
5、
重点难点：
学习通过不同渠道获取信息的方法，感知家乡人的可爱，简单了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的敬佩与热爱。
教学重点：
了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。
教学进度安排表：
周次日期授课内容
1 2月21日至2月25日1、邻居家的小伙伴
2 2月28日至3月4日2、不给邻居添麻烦
3 3月7日至3月11日3、快乐的邻里生活
4 3月14日至3月18日4、为你介绍我们的学校
5 3月21日至3月25日5、我是教室美容师
6 3月28日至4月1日6、我送老师一朵花
7 4月4日至4月8日7、我的劳动感受
8 5月9日至5月13日8、有多少人为了我
9 5月16日至5月20日9、不说话的朋友
10 5月23日至5月27日10、我的家乡在哪里
11 5月30日至6月3日11、请到我的家乡来
12 6月6日至6月10日12、可爱的家乡人
13 6月13日至6月17日13、我们共同的家
14 6月20日至6月24日复习、考查
本篇文章来源于多彩教育网|教师的网上家园原文链接：/jihua/view_526.html。