物理人教新课标九年级第十三章力和机械PPT课件

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初三物理第十三章《力和机械》ppt复习课件

初三物理第十三章《力和机械》ppt复习课件
· ·
⑷若使再次平衡的 杠杆两边同时去 掉一个钩码,则
杠杆不能(填“能 或不能”)平衡?
左 边将下降
影响杠杆转动效果的因素是: • 在已平衡的杠杆上加 力(或拆 力),杠杆能否再平衡,我们 要看所加(或所拆)的力和其 力臂的积(FL),不只看力的大 小。
作用在杠杆上的力和其力臂的积(FL)
你知道怎样找杠杆的最小力吗?
等臂杠杆:动力臂_______阻力臂,即不 等于 天平 省力 省距离 ______也不______ 费力) ,如_______。 (
练习1、如图,杠杆的应用例子中不省力杠杆是( C )
A
B
C
D
练习2、小红进行小制作时,需要剪一块白铁皮,最 好选用下列剪刀中的 ( D )
A
B
C
D
杠杆平衡的复习及杠杆—再平衡问题:
L2
O L1
F1
F2
支点:是杠杆围绕转动的固定点。 动力作用点: 阻力作用点: 动力:使杠杆转动的力F1 阻力:阻碍杠杆转动的力F2 动力臂: 从支点到动 力作用线的距离L1。 阻力臂:从支点到阻 力作用线的距离L2 。
L2
O
L1
F1
F2
画杠杆力臂的方法三、定距离(力臂的长)。
注意: ①、力的作用线是指通过力的作用点沿 力的方向所画的直线。(用虚线表示) ②、力臂是支点到力的作用线的距离, 不是支点到力的作用点的距离。
练习1、在图中,画出力F对支点O的力臂,并用字母L 标明。 F
O L
杠杆的平衡条件:
动力×动力臂=阻力×阻力臂 L L 公式:F1· 1=F2· 2
三种杠杆:
1、在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码 (每个质量相等),杠杆仍然平衡,如图,则:

人教物理_九年级_ppt课件_第十三章力和机械复习课件

人教物理_九年级_ppt课件_第十三章力和机械复习课件

三、摩擦力
1)产生条件: ①两个物体互相接触。 ②要产生或已经产生相对运动时。 与物体相对运动方向或相对运动的趋势相反。 2)方向:
摩 擦 力 3)摩擦力产生的位置-看作用点: 接触面上。 4)影响摩擦力的大小的因素: ①作用在物体表面的压力大小有关。 表面受到的压力越大,摩擦力越大。 ②接触面的粗糙程度有关。 接触面越粗糙,摩擦力越大。
一找支点 二画线(力的作用线)三定距离(力臂的长)
力臂是支点到力的作用线的垂直距离,不 是支点到力的作用点的距离; 力的作用线是指通过力的作用点沿力的方 向所画的直线。 作用在杠杆上的力,若作用点不变,但作 用力的方向改变,力臂一般也改变,力的作 用效果也不同。 杠杆的力臂不一定在杠杆上。
L1 O
增大有益摩擦的方法:
①增大物体间的压力。 ②变滚动为滑动 。 ③增加接触表面的粗糙程度。 列举相关的事例: 1、自行车用越大力刹车,就停得越快。 2、拔河时用力握绳子。 3、冬天在结冰的路面上撒沙。 4、冬天路面打滑,在汽车轮上缠铁链。 5、鞋底或轮胎有凹凸不平的花纹。
6、上单杠,手上摸镁粉。
减小摩擦的方法:
F
例2,物体A相对斜面有没有运动?有没有摩擦力?
1: 分析举例
(1)汽车刹车后,前进一段距离,会停下来。 (2)草坪上滚动的足球,慢慢地停下来。 (3)飓风从海上到达陆地后,风力会慢慢地减弱。
路面 草坪 地 面 对 汽车 足球 飓风 产生摩 擦力
小结 两个物体发生相对运动时会产生摩擦力
2:练习: 关于静摩擦力,下列说法正确的…………( B ) A.只有静止的物体才可能受静摩擦力 B.有相对运动趋势的相互接触的物体间有可能产生静 摩擦力 C.产生静摩擦力的两个物体间一定相对静止 D.两个相对静止的物体间一定有静摩擦力产生

人教版初中物理九年级第十三章 力和机械汇总演示课件.ppt

人教版初中物理九年级第十三章 力和机械汇总演示课件.ppt

法在教材中可以说起到了承前启后的作用。
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4
教材分析
重点:
教学内容:
探究弹簧测力计的使用方法
难点:
探究弹簧测力计的使用方法
gjuyk
5
学情分析
心理特点:
教学对象:
教学的主体是学生。初三的学生心理上处于青
春期和叛逆期,学生好动而精力旺盛。思维正由形象
思维向抽象思维过度。虽然初三的学生通过一年多的
1.在课题引入上,可增加一些生活实例,也可自己创设情景引入,使学生 真正从生活走向物理。
2、《课标》对弹力的概念只要求初步了解。在教学中充分利用学生的 经验和日常生活中的事例,使学生认识到弹性、塑性、弹力。
3、在学习弹簧伸长的长度与所受拉力的关系时,我认为只需做到定性而 不需定量,只为高中弹力的继续学习奠定基础即可。
2、弹簧伸长的长度与所受拉力的关系(3-5分钟)
物理是一门实验学科,所以设计演示实验:
让学生观察弹簧伸长长度与所受拉力的
关系的定性演示。
提出问题:
①你观察到了什么现象?
②你有什么体会?
学生讨论,引导学生根据观察到的实验现象和生活感受总
结出结论。
gjuyk
19
教学程序
探究新知
3、弹簧测力计的使用(15-18分钟)
之后第一次认识具体类型的力——弹力。课标对本课的要求
是“利用学生的经验和日常生活中的事例,认识到弹力等概
念;会正确使用弹簧测力计”。它是本章后续学习重力、摩
擦力的基础更是高中进一步学习弹力的基础。弹簧测力计是
力学中重要的测量仪器,是今后研究重力、摩擦力、浮力、
机械效率的重要工具之一。因此这节课的知识内容和研究方

物理:第十三章《力和机械》课件(人教版九年级)

物理:第十三章《力和机械》课件(人教版九年级)

思路点拔:桌子在水平方向上受小明的推力和摩擦力的作 用,桌子处于静止状态,所受的这两个力是平衡力,所以推力 等于摩擦力.

专题二 简单机械及其应用 1.杠杆的五要素、画力臂和由力臂确定力是中考的必考内 容. 2.滑轮是杠杆的变形,定滑轮、动滑轮的实质、特点是构 成滑轮组的基础,而有关滑轮组的问题常与机械效率、功相联
动了一动,当继续把汽车向前拉时,汽车才走出约 10 cm,卡车
已前进了 20 cm. 黑箱里有什么神秘的东西使卡车走得比汽车 快?试画出该装置的示意图. 图 13-3 答案:如图 12 所示.
图 12

prz60nsr
话后,自个儿又反复细想一番,很担心自己搞得这一出会给女儿一家带来更多的烦恼,所以就有点儿后悔这样做了。本来就是年纪很 大的人了,这样苦苦地折磨着自己,不免就有一些神情恍惚,因此间就突然发病了。但老人家心里还是很清楚的,只想着赶快见到女 儿,问一问可给她增添麻烦了没有。看到女儿一切尚好,又经过女儿的一番劝慰,老人家的心理负担没有了,病情就慢慢减轻了不少。 再经过请老中医进行对症的医药调理和女儿的精心照顾,老人家的病情逐渐稳定下来了。再过几天,刘氏看到老娘亲的病已经大有好 转,说话也利落了,方才放心。但她惦记着家里还没有收完的秋,没有打完的场,就急急忙忙地赶了回来。当刘氏那日近午了去抱柴 火准备生火做饭时,一下子就发现了这个已经干掉了的火团儿,但她并没有做太多的猜想。唉,晒了一院子的谷穗得赶快打了呢!而 且啊,不等她把刚刚安顿到大蒸锅里的窝窝头和拨烂子蒸好,在水田里忙着掰苞米的爷儿四个就该回来吃午饭了。于是,她就把甩蔓 儿团把团把,将这个干掉了的火团儿整个儿端到灶膛前,毫不犹豫地拆卸了塞进灶火里去了。51第九十一回 强忍忐忑做欢颜|(细细 和馅儿包饺子,高高兴兴乐劝饭;心知肚明不触痛,强忍忐忑做欢颜。)耿老爹父子四人离家之后的第九个八月十五节如期而至了。 中午,郭氏和时年已经十三岁的耿兰是在耿憨家吃的新葱鲜羊肉饺子。按照惯例,郭氏娘儿俩今天的中秋节,本来应该是在董家成大 哥家过的。但就在八月十五的一大早,刘氏娘家的侄儿忽然风风火火地跑来了,说是奶奶昨儿个晚上临睡前摔了一跤,到后半夜竟然 说不利索话了,只一个劲儿嘟囔加比划着,要姑姑赶快回去。正在忙着做早饭的刘氏一听娘家侄儿这话就着了大急!她心想,老娘的 年纪已经不小了,万一有个三长两短的可怎么办哪。而且,中午还要包饺子请郭氏娘儿俩过来一起吃饭呢!还有,晚上三家人一起拜 月,也该是在自己家里张罗的啊!老娘这冷不丁的突然病倒,所有的事情就全都给泡汤了哇!于是,她让侄儿在家里等着,自己赶快 端着两大盘子已经做好的凉拌海带丝和芥菜丝,慌里慌张地跑到耿憨家里和裴氏说这事儿。正在帮娘做早饭的秀儿看到刘氏这么早就 过来了,而且还端了两大盘子做好的凉菜,感到非常奇怪,就打趣地说:“俺说大娘啊,你乍不忙着做自家的早饭,这么早就串门来 了!敢情是和俺大伯置气,罢了他们爷儿们几个的饭了不成?而且还把自己吃的菜也端来了。不用你端,俺家有你吃的菜呢!”刘氏 说:“好个秀儿,你就别说笑话了,俺都急得火烧眉毛啦!”裴氏听刘氏这么一说,知道她必定是有事情来和自己商量的,就说: “秀儿你去烧火哇,俺和你大娘说说话!”裴氏说着接过两盘子凉菜

九年级物理第十三章力和机械五其他简单机械人教新课标版PPT课件

九年级物理第十三章力和机械五其他简单机械人教新课标版PPT课件
n
2.手拉绳子通过的距离等于物体上升的距离的n倍,即 (s=nh) 3、力的速度是物体的速度的n倍(V力=nV物)
实验表明,使用滑轮组拉重物时,若动滑轮重和摩擦
不计,动滑轮被几股绳子拉住,所用的力就是物体与 接触面摩擦力的几分之一。即 F 1 f
n
N F
. T
f
ห้องสมุดไป่ตู้
如图所示,拉力F的大小等于_F_ _13 f_。G
斜面也是一种省力机械
甲 乙
20公分
20公分

20公分
将玩具车升高 20 公分,甲最费力,丙最省力, 由此可知斜面越缓和越省力。
其他斜面
2、瘦子若用此滑轮组把重为3600牛的小象提高1米,滑轮 的重及绳与滑轮间的摩擦不计。 请问:(1) 瘦子需用多大的力。 (2) 瘦子拉的绳端应拉下几米。
写在最后
五 其他简单机械
1、认识定滑轮和动滑轮 2、知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用 3、会根据要求使用和组装滑轮组 4、了解其他简单机械的一些应用
想一想,下面的漫画说明什么问题?
思考
有一袋粮食,想把它从一楼提到四楼,有哪些办法?
动滑轮和定滑轮
定滑轮——轴固定不动的滑轮
动滑轮——轴随着物体一起运动的滑轮
拓展知识:轮轴与斜面 简单的机械运动还包括轮轴与斜面,轮轴由一个轴
和一个大轮组成,斜面是大家经常接触的,下面我们给 出了常见的轮轴与斜面的图例:
水龙头(轮轴) 自行车轮(轮轴)
三 、 1.轮轴 轮 轴 和 斜 面
下面是几种轮轴 1. 井上的辘轳 从右边看过去,可画成下图:
F2 l1 = R O
O
G
G
杠杆的支点在 O 点处
∵ G ·R = 2R ·F GR

九年级物理 第十三章 力和机械 章末整合课件 人教新课标版

九年级物理 第十三章 力和机械 章末整合课件 人教新课标版

错误原因:未对研究对象进行正确的受力分析和状态分析, 仅凭经验或直觉得出结论.
解析:用 10 N 的水平推力推物体时,物体处在静止状态, 此时木箱受到的静摩擦力和推力是平衡力,故 f1=10 N;用 22 N 的水平推力推物体时,物体处在匀速直线运动状态,此时木箱受 到的滑动摩擦力和推力是平衡力,故 f2=22 N.
答案:如图 41 所示. 图 41
[易错题 7](2011 年山东烟台)如图 13-10 所示,轻质杠杆 OA 中点悬挂重为 60 N 的物体,在 A 端施加一竖直向上的力 F, 杠杆在水平位置平衡,则力 F 的大小是______________,保持 F 的方向不变,将杠杆从 A 位置匀速提升到 B 位置的过程中,力 F 将__________(填“变大”、“变小”或“不变”).
为了解决上述问题,小明同学对实验装置进行了改进,如图 乙所示.利用该装置的优点是:____________________________ ______________________________________________________.
思路点拨:“探究滑动摩擦力的影响因素”的实验原理是二 力平衡,所以实验过程中应该沿着水平方向匀速拉动弹簧测力 计,而实际操作中很难控制木块匀速直线运动,因此弹簧测力计 的示数会忽大忽小,又因为弹簧测力计处于运动中,故很难读数; 按照图乙改进,只要长木板运动以后,木块与木板间保持相对运 动,木块对木板的压力不变,两者之间接触面的粗糙程度不变, 因此,两者之间的摩擦力大小不变,木块在水平方向上受到拉力 与摩擦力是一对平衡力,所以弹簧测力计的示数不变;又因为弹 簧测力计处于静止状态,也更容易读数.
图 13-7
错误原因:确定力重力和支持力的方向时容易出现错误;不 能分析出物体受到的所有力.

中学九年级物理《第13章 力和机械》课件 新人教版

中学九年级物理《第13章 力和机械》课件 新人教版

形变的范围,它就要损坏。
3.质量和重力
物理·新课标(RJ)
第13章 力和机械┃ 回眸教材析知识
重力
符号 定义 G 由于地球的吸引 而使物体受到的力 ①有大小、方向、作用点三 要素 ②重力的方向总是 竖直向 下 的 ③同一物体在地球上不同位 置所受的重力不同 N 弹簧测力计
质量
m 物体含有 物质 的多少 ①只有大小,没有方向 ②同一物体的质量不随 物体的形状、状态、位置 的变化而变化(是一个定值) kg 天平
第13章 力和机械┃ 典例精析把方向 典例2:重力的探究——表格信息 例2 如图Z13-3所示是某同学探究物体受到的重力与质量
关系的实验图示,每个钩码的质量是50 g。
物理·新课标(RJ)
第13章 力和机械┃ 典例精析把方向
物理·新课标(RJ)
第13章 力和机械┃ 典例精析把方向
钩码受到重力跟质量的 比值(N/kg) 10 10
第13章 力和机械┃ 典例精析把方向
[ 答 案 ] (1)10
(2) 物 体 所 受 的 重 力 跟 它 的 质 量 成 正 比
(3)3 N
[解析 ] 分析表格数据,找出规律,物体的重力与质量是成 正比关系的,即G=mg。
物理·新课标(RJ)
第13章 力和机械┃ 典例精析把方向
方法点拨 表格信息类题,做题时要抓住表格中的关键数据,提取有用信 息,再把有用信息和掌握的对解题有用的知识结合起来,进行综合 分析,找到物理量之间的定性或定量的关系。
物理·新课标(RJ)
第13章 力和机械┃ 回眸教材析知识
物理·新课标(RJ)
第13章 力和机械┃ 典例精析把方向
┃典例精析把方向┃
典例1: 弹力的探究方法——图像 例1 在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中,将弹簧水 平放置测出其自然长度,然后竖直悬挂让其自然下垂,在其下 端竖直向下施加外力F,实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的, 用记录的外力 F与弹簧的伸长量 x 作出的 F—x图线如图 Z13 - 2 所 示。 (1)由图可知,该弹簧受到的拉力每增加1 N,弹簧的伸长增 加________cm。 (2) 该图线不过原点的原因是 __________________________ 。

九年级物理力和机械能PPT优秀课件

九年级物理力和机械能PPT优秀课件

3:练习 运动员用双手握住竖立的竹竿匀速攀上
和匀速下滑,他所受的摩擦力分别是F1和F2,
那么 …………………………………( )
A.F1向下,F2向上,且F1=F2 B.F1向下,F2向上,且F1>F2 C.F1向上,F2向下,且F1=F2 D.F1向上,F2向上,且F1=F2
答案:D
1 (南通市)分析以下摩擦,属于有害摩擦的是 A.写字时,手与笔之间的摩擦 B.走路时,鞋底与地面之间的摩擦 C.骑车时,车轮与车轴之间的摩擦 D.皮带传动时,皮带与皮带轮之间的摩擦 2 下面关于力学现象的解释中正确的是
知识与技能目标: (1)知道弹力,会使用弹簧测力计和弹簧测 力计的读数。会画重力的示意图。 (2)理解研究滑动摩擦力的大小与那些因素 有关的实验。 (3)能从现实生活中感受杠杆,理解力臂, 会画有关杠杆受力的力臂。 (4)会探究杠杆平衡条件并会利用杠杆平衡 条件解决有关问题。 (5)知道定、动滑轮和滑轮组的特点及作用, 会组装滑轮组。 (6)能联系实际体会简单机械在现实中的广 泛运用。
4、摩擦力: 1、定义:两个互相接触的物体,当它们要发生 或已发生相对运动时,就会在接触面上产生一种
阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
2、分类:摩擦力
静摩擦 动摩擦
滑动摩擦 滚动摩擦
3、摩擦力的方向:
摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反,有时
起阻力作用,有时起动力作用。
4、静摩擦力大小应通过受力分析,结合二力平衡求得 5、在相同条件(压力、接触面粗糙程度相同)下,滚
A.小球在空中下落得越来越快,是因为力 可以改变物体的运动状态
B.人用力推车,车未动,是因为推力小于摩 擦力
C.小孩从滑梯上自行下滑,是因为他受到惯 性的作用
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例、 一个放在斜面上的物体,其质量为5kg, 用重力的示意图,表示出它的大小、方向、 作用点。
G=49N
G=mg=5kg×9.8N/kg=49N
物理量
质量
重力
概念 方向
物体含有物质 的多少
没有方向
由于地球的吸引而 使物体受到的力
总是竖直向下

位置 对大 小的
是物体的固有属性,同一物 体在任何地方, 质量不变。
9、 请填写,下面所述各事例分别是为了 增大摩擦还是减小摩擦。
A自行车的车轴要经常上油是为了( 减小 )摩擦。 B 皮 传动装置中的皮 要张紧是为了( 增大 )摩擦。 C 使用的铁锹要经常保持干净是为了( 减小 )摩擦。 D 北方下雪时,常在马路上撒灰渣是为了( 增大 )摩擦 E 行李包的底部装四个轮子是为了( 减小 )摩擦。 F自行车的前后轮都装在滚动轴承上是为了( 减小 )摩 G在皮带和二胡弦上擦松香是为了( 增大 )摩擦。

飓风

小结 两个物体发生相对运动时会产生摩擦力
2:练习: 关于静摩擦力,下列说法正确的…………( B ) A.只有静止的物体才可能受静摩擦力 B.有相对运动趋势的相互接触的物体间有可能产生静
摩擦力 C.产生静摩擦力的两个物体间一定相对静止 D.两个相对静止的物体间一定有静摩擦力产生
• 1:下列说法正确的是:
1)定义:由于地球的吸引而使地面附近的一切物 体受到的力。
2)单位:牛(N)
二: 3)大小:G=mg (通常取g =9.8N/kg ) 重 4)方向:重力的方向总是竖直向下。 力 5)作用点: 重心
6)测量工具:弹簧测力计 使用前:①检查指针是否指在零刻度处。
②观察它的量程和分度值。 使用时:弹簧指针、挂钩不与外壳摩擦。
减小摩擦的方法:
①减小压力。 ②减小接触面的粗糙程度。 ③变滑动为滚动。 ④分离摩擦面。 列举相关的事例: 1、手握单杆不能太紧 2、加润滑油
3、机器转动的部分加滚动轴承 4、磁悬浮列车靠强磁场把列车托起
例1、重10N的木块,被25N的压力
F静压在竖直的墙壁上,则墙壁对木
块的摩擦力的大小为_1_0_N___,假设
7 、关于滑动摩擦力的大小,下列说法中错误的是(ABD A 两木块的接触面越大,滑动摩擦力就越大。 B 两木块间相对滑动得越快,滑动摩擦力就越大。 C 滑动摩擦力随压力的增大而增大。 D 只要接触面粗糙 ,两木块间总存在着滑动摩擦。
8、 笨重的箱子放在水平地面上,
C 我们推不动它是因为( )
A 这物体的惯性很大。 B 这物体受到的推力小于摩擦力。 C 这物体受到的推力和摩擦力平衡。 D 以上说法都不对。
简单机械 滑轮 定滑轮 轮轴 斜面
动滑轮
滑轮组
一、弹力
1)弹性: 物体受力会发生形变,不受力时又恢复 到原来的形状的这种特性。
弹 力
2)塑性:物体变形后不能自动恢复原来形状的 特征 3)弹力:物体由于弹性形变而产生的力
4)其它弹力:
如: 压力、 支持力、
5)弹簧测力计原理:
在弹簧的弹性限度内弹簧的伸长与弹簧所 受的拉力成正比。
2、铅球被推出后,不计空气阻力,在空中飞行时受到 ___竖_直__向_下___作用,方向___重_力____。
3、一个物体重100N,受到的空气阻力大小为10N,若物 体只受这两个力作用,则下列说法正确的是:
若物体竖直向上运动时,合力的大小是竖_直__向_下_,合力 的方向__11_0_N____
若物体竖直向下运动时,合力的大小是竖__直_向_下_,合力 的方向__9_0_N____
三、摩擦力
1)产生条件: ①两个物体互相接触。 ②要产生或已经产生相对运动时。
2)方向:与物体相对运动方向或相对运动的趋势相反。 摩 擦 3)摩擦力产生的位置-看作用点:接触面上。 力 4)影响摩擦力的大小的因素:
①作用在物体表面的压力大小有关。 表面受到的压力越大,摩擦力越大。
②接触面的粗糙程度有关。
F
用30N的压力压这一木块,木块静
止不动,则墙壁对木块的摩擦力将
__1_0_N___。
例2,物体A相对斜面有没有运动?有没有摩擦力?
1: 分析举例
(1)汽车刹车后,前进一段距离,会停下来。 (2)草坪上滚动的足球,慢慢地停下来。 (3)飓风从海上到达陆地后,风力会慢慢地减弱。
路面

草坪

汽车 足球
产生摩 擦力
接触面越粗糙,摩擦力越大。
增大有益摩擦的方法:
①增大物体间的压力。 ②变滚动为滑动 。 ③增加接触表面的粗糙程度。 列举相关的事例: 1、自行车用越大力刹车,就停得越快。 2、拔河时用力握绳子。 3、冬天在结冰的路面上撒沙。 4、冬天路面打滑,在汽车轮上缠铁链。 5、鞋底或轮胎有凹凸不平的花纹。 6、上单杠,手上摸镁粉。
第十三章 力和机械
弹性:物体受力时发生形变,不受力时恢复原状的特性
弹力
弹力:物体由于弹性形变而产生的力 原理:
弹簧测力计 构造: 使用:
定义:

重力
大小:G=mg 三要素 方向:竖直向下
力 和 机 械
摩擦力
作用点:重心
概念
大小
滑动摩擦力 方向
原理: 测量 方法: 影响因素
增大和减小摩擦力的方法
杠杆 概念 平衡条件 三种杠杆
• 0)物体越重,所受动摩擦力就越大
• 1)、只有静止的物体才受静摩擦力,运动的物体 才受动摩擦力
• 2)、静摩擦力可做阻力也可做动力,动摩擦力一 定是阻力
• 3)、动摩擦力的方向一定和其运动方向相反
• 4)、握在手中的笔,握力越大受到的摩擦力就越 大
• 5)、物体相对运动的越快,物体间的动摩擦力就 越大
同一物体在地球不同地方 或不同高度,重力大小略为 不同
别 影响
单位
千克 (Kg)
牛顿(N)
符号
m
G
测量 工具
联系

弹簧测力计
平 G=mg
1、关于重力的正确说法是(C ) A、向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用。 B、空中飞行的飞鸟不受重力作用。 C、重力在物体上的作用点就是此物体的重心。 D、一个物体的重心一定在物体上。
• 6)、摩擦力总是阻碍物体运动的
2、为什么下雨天人们要在路面上撒些煤渣?
3、为什么体操运动员上双杠前要涂些镁粉?
4、机器时间用长了,为什么要在滑动处涂上 点润滑油? 5、自行车的轮胎越粗糙越好吗?
6 、用圆珠笔在纸面上写字时,笔尖与 纸面上之间的摩擦是( 滚动 )摩擦。拉 放在水平地面上的木箱没有拉动,那是因 为木箱受到了地面的( 摩擦力 )作用。
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