标点符号PPT
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点符号ppt课件
注意事项
避免滥用和误用标点符号,以免影响句子的意思和表达效果。此外,在正式场合和学术写作中,要特别注意标 点符号的使用规范。
02
常见标点符号用法
句号
陈述句末尾的停顿
用句号“。”表示。例如:北京是中华人民共和国的首都。
语气舒缓的祈使句末尾
也用句号“。”表示。例如:请您稍等一下。
逗号
句子内部主语与谓语之间如需停顿
01
用逗号“,”表示。例如:我们看得见的星星,绝大多数是恒
星。
句子内部动词与宾语之间如需停顿
02
也用逗号“,”表示。例如:应该看到,科学需要一个人贡献
出毕生的精力。
句子内部状语后边如需停顿
03
用逗号“,”表示。例如:对于这个城市,他并不陌生。
顿号
并列词语之间的停顿
用顿号“、”表示。例如:正方形是四边相等、四角均为直 角的四边形。
矩阵的元素等。
注意事项
使用中括号时,要注意其使用场 合和语义,不要随意使用,以免
影响文章的连贯性和准确性。
大括号
定义和作用
大括号,又称花括号,主要用于表示一组相关内容的集合或范围, 也可以用于数学中的集合表示等。
常见用法
在句子中,大括号内的内容一般是一组相关词语或句子的集合,用 于明确其范围和关系;在数学中,大括号主要用于表示集合的元素 等。
冒号
用在称呼语的后面
表示提起下文。例如:同志们:现在我们开会了。
用在“说”、“想” 、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边
表示提示下文。例如:他十分惊讶地说:“啊,原来是你!”
03
引号及其用法
双引号
表示特定称谓
某些具有特殊含义的词语,可用 双引号标出。
避免滥用和误用标点符号,以免影响句子的意思和表达效果。此外,在正式场合和学术写作中,要特别注意标 点符号的使用规范。
02
常见标点符号用法
句号
陈述句末尾的停顿
用句号“。”表示。例如:北京是中华人民共和国的首都。
语气舒缓的祈使句末尾
也用句号“。”表示。例如:请您稍等一下。
逗号
句子内部主语与谓语之间如需停顿
01
用逗号“,”表示。例如:我们看得见的星星,绝大多数是恒
星。
句子内部动词与宾语之间如需停顿
02
也用逗号“,”表示。例如:应该看到,科学需要一个人贡献
出毕生的精力。
句子内部状语后边如需停顿
03
用逗号“,”表示。例如:对于这个城市,他并不陌生。
顿号
并列词语之间的停顿
用顿号“、”表示。例如:正方形是四边相等、四角均为直 角的四边形。
矩阵的元素等。
注意事项
使用中括号时,要注意其使用场 合和语义,不要随意使用,以免
影响文章的连贯性和准确性。
大括号
定义和作用
大括号,又称花括号,主要用于表示一组相关内容的集合或范围, 也可以用于数学中的集合表示等。
常见用法
在句子中,大括号内的内容一般是一组相关词语或句子的集合,用 于明确其范围和关系;在数学中,大括号主要用于表示集合的元素 等。
冒号
用在称呼语的后面
表示提起下文。例如:同志们:现在我们开会了。
用在“说”、“想” 、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边
表示提示下文。例如:他十分惊讶地说:“啊,原来是你!”
03
引号及其用法
双引号
表示特定称谓
某些具有特殊含义的词语,可用 双引号标出。
正确使用标点符号完整ppt课件
常见错误使用标点符号现 象分析
滥用逗号或顿号代替其他标点
逗号与顿号的混淆
逗号表示句子内部的停顿,而顿 号用于并列词语之间的停顿。滥 用逗号代替顿号会导致句子结构
混乱。
逗号与分号的混淆
分号用于复句内部并列分句之间的 停顿,而逗号则用于简单句内部的 停顿。误用逗号代替分号会影响句 子的层次和逻辑关系。
增强规范意识
希望同学们能够在日常生活中时刻注意正确使用标点符号,避免 出现误用或混淆的情况。
多加练习和实践
通过大量的写作练习和实践,逐渐熟练掌握各种标点符号的使用 方法和技巧。
互相学习和交流
鼓励同学们之间互相学习和交流标点符号的使用心得和经验,共 同提高写作水平。
THANKS
增强文章节奏感和韵律美
分号(;)
表示复句内部并列分句之 间的停顿,以及非并列关 系的多重复句中第一层分 句之间的停顿。
连词符号(—)
连接相关词语,表示语意 的连贯和顺畅,增强文章 的节奏感和韵律美。
间隔号(·)
表示外国人或某些少数民 族人名内各部分的分界, 以及书名与篇(章、卷) 名之间的分界。
04
正确使用标点符号完整ppt课 件
目录
• 标点符号概述 • 常见标点符号使用方法 • 标点符号在文章中的运用 • 常见错误使用标点符号现象分析
目录
• 正确使用标点符号的技巧与建议 • 总结与展望
01
标点符号概述
定义与作用
01
定义
标点符号是书面语言中用来表 示停顿、语气和词语性质、作
用的一种符号。
专名号
用于标示人名、地名、机 构名等专有名词,以避免 与普通名词混淆。
03
标点符号在文章中的运用
滥用逗号或顿号代替其他标点
逗号与顿号的混淆
逗号表示句子内部的停顿,而顿 号用于并列词语之间的停顿。滥 用逗号代替顿号会导致句子结构
混乱。
逗号与分号的混淆
分号用于复句内部并列分句之间的 停顿,而逗号则用于简单句内部的 停顿。误用逗号代替分号会影响句 子的层次和逻辑关系。
增强规范意识
希望同学们能够在日常生活中时刻注意正确使用标点符号,避免 出现误用或混淆的情况。
多加练习和实践
通过大量的写作练习和实践,逐渐熟练掌握各种标点符号的使用 方法和技巧。
互相学习和交流
鼓励同学们之间互相学习和交流标点符号的使用心得和经验,共 同提高写作水平。
THANKS
增强文章节奏感和韵律美
分号(;)
表示复句内部并列分句之 间的停顿,以及非并列关 系的多重复句中第一层分 句之间的停顿。
连词符号(—)
连接相关词语,表示语意 的连贯和顺畅,增强文章 的节奏感和韵律美。
间隔号(·)
表示外国人或某些少数民 族人名内各部分的分界, 以及书名与篇(章、卷) 名之间的分界。
04
正确使用标点符号完整ppt课 件
目录
• 标点符号概述 • 常见标点符号使用方法 • 标点符号在文章中的运用 • 常见错误使用标点符号现象分析
目录
• 正确使用标点符号的技巧与建议 • 总结与展望
01
标点符号概述
定义与作用
01
定义
标点符号是书面语言中用来表 示停顿、语气和词语性质、作
用的一种符号。
专名号
用于标示人名、地名、机 构名等专有名词,以避免 与普通名词混淆。
03
标点符号在文章中的运用
课标点符号课件(2024)
省略号
表示引文的省略、列举的省略 或说话断断续续等词语的性质
。
17
2023
PART 04
标点符号的误用与纠正
REPORTING
2024/1/28
18
常见误用现象
逗号与顿号的混淆
在列举事物或短语时,常常误用逗号 代替顿号,或反之。
引号使用不当
引号用于标明引用的文字或特定称谓 ,但在实际使用中,常常出现不必要 的引号或引号内文字不当的情况。
多的情况下都要用到它,最基本的是下列情况:表 示一句话完了之后的停顿。我们这里说的“一句话 ”,就是语法书上讲的一个句子。一个语言格式不 论长短,只要是能独立地表达一个完整的意思,就 是一个句子。说话的时候,每个句子都带有一定的 语调,表示某种语气,句和句之间有较大的停顿; 写成了文章,句子的后面要用句号做结尾。
号。
顿号
01
02
03
04
05
用于并列词语之间。
用于需要停顿的重复词 语之间。
用于某些序次语(不带 括号的汉字数字或“天 干地支”类序次语)之 后。
相邻或相近两数字连用 表示概数通常不用顿号 。若相邻两数字连用为 缩略形式,宜用顿号。
标有引号的并列成分之 间、标有书名号的并列 成分之间通常不用顿号 。若有其他成分插在并 列的引号之间或并列的 书名号之间(如引语或 书名号之后还有括注) ,宜用顿号。
引号
表示直接引用的话或突出强调的内容,分为单引 号和双引号两种。
括号
表示注释或补充说明的内容,分为圆括号、方括 号和六角括号三种。
2024/1/28
29
熟悉各种标点符号的用法
破折号
表示解释说明、意思递进、意思转换、跳跃、语音延长等 。
表示引文的省略、列举的省略 或说话断断续续等词语的性质
。
17
2023
PART 04
标点符号的误用与纠正
REPORTING
2024/1/28
18
常见误用现象
逗号与顿号的混淆
在列举事物或短语时,常常误用逗号 代替顿号,或反之。
引号使用不当
引号用于标明引用的文字或特定称谓 ,但在实际使用中,常常出现不必要 的引号或引号内文字不当的情况。
多的情况下都要用到它,最基本的是下列情况:表 示一句话完了之后的停顿。我们这里说的“一句话 ”,就是语法书上讲的一个句子。一个语言格式不 论长短,只要是能独立地表达一个完整的意思,就 是一个句子。说话的时候,每个句子都带有一定的 语调,表示某种语气,句和句之间有较大的停顿; 写成了文章,句子的后面要用句号做结尾。
号。
顿号
01
02
03
04
05
用于并列词语之间。
用于需要停顿的重复词 语之间。
用于某些序次语(不带 括号的汉字数字或“天 干地支”类序次语)之 后。
相邻或相近两数字连用 表示概数通常不用顿号 。若相邻两数字连用为 缩略形式,宜用顿号。
标有引号的并列成分之 间、标有书名号的并列 成分之间通常不用顿号 。若有其他成分插在并 列的引号之间或并列的 书名号之间(如引语或 书名号之后还有括注) ,宜用顿号。
引号
表示直接引用的话或突出强调的内容,分为单引 号和双引号两种。
括号
表示注释或补充说明的内容,分为圆括号、方括 号和六角括号三种。
2024/1/28
29
熟悉各种标点符号的用法
破折号
表示解释说明、意思递进、意思转换、跳跃、语音延长等 。
正确使用标点符号ppt(共28张PPT)
知识运用3 下列各句中,分号使用不正确的一项是 A.他的神色,还是那么的安详;他的举止,还是那么的凝重。
√B.做要靠想来指导;想要靠做来证明。
C.经验告诉我们:天上的薄云,往往是天气晴朗的象征;那种低而厚密的云层,常常 是阴雨风雪的预兆。
D.我国公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产 状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
三、冒号、引号 (一)冒号用法 1.分项或从几个方面分述之后,冒号可以引出总括上文的话。 2.没有提示的意思,没有较大的停顿,即使出现“想”“说”“认为”等词语, 也不用冒号。 3.“×× 说 ” 之 类 放 在 引 用 语 前 头 , 用 冒 号 ; 放 在 引 用 语 中 间 , 不 用 冒 号 。 “××说”前面引号里面的内容末尾一般不能用句号,可用逗号、问号、叹号、省略 号、破折号。 4.一个句子中不宜套用两个冒号。 5.冒号后面提示的内容可以是一句话,也可以是几句话,但范围必须清楚,否 则就会造成误解。
⑥连词前不带顿。(并列词语中“和”“及”“或”等连词前不加顿号。) ⑦并列词语带语气词,不打顿打逗。(如:房间里真乱呀,书呀,纸呀,椅子 呀,衣服呀……乱七八糟。)
知识运用1 下列各句中,顿号使用正确的一项是 A.大街上到处摆着水果摊,甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊…… B.这次海外追逃行动的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和广大公安干、
解析 A项引文内的第二个逗号应放到引号外,因为引号中的句子是“告诉”的宾语, 作了句中的成分,不独立。引用只是作为整个句子的一部分,即使前面有“说”之 类的词语,其间也不能用冒号,且引文末尾的点号应放在引号外面。 B项“赵本山谦虚地说”后面的冒号应改为逗号,“××说”在引文的中间,其后只 能用逗号。 D项“说过”后面的逗号应改为冒号。引文被当作完整独立的话语来用时,引文前用 冒号表提顿作用,引文末尾的点号应放在引号里面。
标点符号的讲解(课件PPT)
▶ 感叹句成分倒置,感叹号放在末尾。
1.放心吧,爸爸妈妈! 2.终于过去了,中国最后一个王朝的 统治!
(四)
逗号 顿号
逗号&顿号
▶使用逗号的情况:
1.句子内部一般的停顿。 2.并列短语连接用逗号。 3.并列谓语(动词)连接用逗号。
案例分析
并列短语连接用逗号。
在学校,我学会了爱花,爱清洁, 守秩序。
1.含有概括性的、有特定含义的名词要 加上引号。
例:“三个代表”“一国两制”“四化” 建设。
P引R号A:C注T意IC事项E
2.双引号内用单引号。
他说:“像你这样的‘聪明人’ 还是少一点好。”
P引R号A:C注T意IC事项E
3.当引用的只是句子的一个部分时,末尾 点号应在引号外面。
毛泽东同志也强调过,讲话写文章 “都应简明扼要”。
2.文章题目不用书名号。 (比如写作文标题时。)
P书R名A号:C注T意IC事E项
3.电视节目、报刊栏目、主题等,不能滥用 书名号。
如:“实话”节目主持人对贺岁片《电话》 表示不满。
判断正误
书名号改为引号 A.这就是著名的《863计划》。
B.2003年3月25日,“神舟三号”飞船发射
成功。
改为:“神舟”三号
标点符号的运用
(一)
句号
P句R号A:注C意T事IC项E
▶ 句子无论长短,只要是结构完整、意思独 立的陈述句,句末都用句号停顿。
例:马跑了。
P句R号A:注C意T事IC项E
▶ 独词句、无主句在表示陈述语气时, 也用句号。
例:刮风了。是的。
(二)
问号
P问R号A:C注T意IC事项E
▶ 有“什么”“怎么”“谁”等疑问词的句 子,若不是疑问语气,句末不用问号。
1.放心吧,爸爸妈妈! 2.终于过去了,中国最后一个王朝的 统治!
(四)
逗号 顿号
逗号&顿号
▶使用逗号的情况:
1.句子内部一般的停顿。 2.并列短语连接用逗号。 3.并列谓语(动词)连接用逗号。
案例分析
并列短语连接用逗号。
在学校,我学会了爱花,爱清洁, 守秩序。
1.含有概括性的、有特定含义的名词要 加上引号。
例:“三个代表”“一国两制”“四化” 建设。
P引R号A:C注T意IC事项E
2.双引号内用单引号。
他说:“像你这样的‘聪明人’ 还是少一点好。”
P引R号A:C注T意IC事项E
3.当引用的只是句子的一个部分时,末尾 点号应在引号外面。
毛泽东同志也强调过,讲话写文章 “都应简明扼要”。
2.文章题目不用书名号。 (比如写作文标题时。)
P书R名A号:C注T意IC事E项
3.电视节目、报刊栏目、主题等,不能滥用 书名号。
如:“实话”节目主持人对贺岁片《电话》 表示不满。
判断正误
书名号改为引号 A.这就是著名的《863计划》。
B.2003年3月25日,“神舟三号”飞船发射
成功。
改为:“神舟”三号
标点符号的运用
(一)
句号
P句R号A:注C意T事IC项E
▶ 句子无论长短,只要是结构完整、意思独 立的陈述句,句末都用句号停顿。
例:马跑了。
P句R号A:注C意T事IC项E
▶ 独词句、无主句在表示陈述语气时, 也用句号。
例:刮风了。是的。
(二)
问号
P问R号A:C注T意IC事项E
▶ 有“什么”“怎么”“谁”等疑问词的句 子,若不是疑问语气,句末不用问号。
高考专题复习之标点符号课件(24张PPT)
转折关系的词语、短语、句子之间一 般用逗号或分号隔开,表示意思的转 折。
典型例题剖析
例题一
分析句子成分,指出标点使用错误并进行改正。
例题二
根据语境和表达的需要,选择正确的标点符号填 入空白处。
例题三
判断下列句子中标点符号使用是否正确,并说明 理由。
04
不同文体中标点符号运用技 巧
记叙文中标点符号运用技巧
3 分号
用于复句内部并列分句之间的停顿,表示分句之间的并列关系。 例如:“他努力学习,取得了优异成绩;她积极参加活动,获 得了多项奖励。”
引号、括号等特殊标点用法
引号
用于标示直接引用、着重强调或特殊含义的词语。例如:“‘书山有路勤为径,学海无涯苦作舟’ 是他一直以来的座右铭。”
括号
用于标示注释或补充说明的内容,表示对正文内容的附加说明或解释。例如:“他(她)是我最好 的朋友。”
破折号
用于标示话题的转换、声音的延长或语气的加强。例如:“‘呜——’火车长鸣一声,缓缓地驶离 了车站。”
误区提示与纠正
误区一
逗号与顿号混用。纠正方法:根据句 子结构和语气需要,正确使用逗号或 顿号。
误区三
括号使用不当。纠正方法:括号主要 用于注释或补充说明,不要滥用或误 用。
误区二
分号使用不当。纠正方法:分号主要 用于并列分句之间的停顿,不要随意 使用。
议论文中标点符号运用技巧
句号与问号的运用
句号用于陈述句的末尾,问号则 用于疑问句的末尾。
感叹号与问号的区分
感叹号用于抒发强烈感情的句子 末尾,问号则用于疑问句末尾的
停顿。
冒号与分号的运用
冒号可用于引出下文或总结上文, 分号则可用于复句内部并列分句
之间的停顿。
典型例题剖析
例题一
分析句子成分,指出标点使用错误并进行改正。
例题二
根据语境和表达的需要,选择正确的标点符号填 入空白处。
例题三
判断下列句子中标点符号使用是否正确,并说明 理由。
04
不同文体中标点符号运用技 巧
记叙文中标点符号运用技巧
3 分号
用于复句内部并列分句之间的停顿,表示分句之间的并列关系。 例如:“他努力学习,取得了优异成绩;她积极参加活动,获 得了多项奖励。”
引号、括号等特殊标点用法
引号
用于标示直接引用、着重强调或特殊含义的词语。例如:“‘书山有路勤为径,学海无涯苦作舟’ 是他一直以来的座右铭。”
括号
用于标示注释或补充说明的内容,表示对正文内容的附加说明或解释。例如:“他(她)是我最好 的朋友。”
破折号
用于标示话题的转换、声音的延长或语气的加强。例如:“‘呜——’火车长鸣一声,缓缓地驶离 了车站。”
误区提示与纠正
误区一
逗号与顿号混用。纠正方法:根据句 子结构和语气需要,正确使用逗号或 顿号。
误区三
括号使用不当。纠正方法:括号主要 用于注释或补充说明,不要滥用或误 用。
误区二
分号使用不当。纠正方法:分号主要 用于并列分句之间的停顿,不要随意 使用。
议论文中标点符号运用技巧
句号与问号的运用
句号用于陈述句的末尾,问号则 用于疑问句的末尾。
感叹号与问号的区分
感叹号用于抒发强烈感情的句子 末尾,问号则用于疑问句末尾的
停顿。
冒号与分号的运用
冒号可用于引出下文或总结上文, 分号则可用于复句内部并列分句
之间的停顿。
正确使用标点符号ppt(共28张PPT)
句号使用误区及纠正方法
误区一
用逗号代替句号。例如:“我喜欢吃苹果,香蕉和 橙子”。这句话中,“我喜欢吃苹果”和“香蕉和 橙子”是两个独立的句子,应该用句号隔开。
误区二
在并列词语之间使用句号。例如:“我喜欢吃苹果、 香蕉、橙子和西瓜。”这句话中,“苹果”、“香 蕉”、“橙子”和“西瓜”是并列的词语,不应该 用句号隔开。
如果引文连着有好几段,每段开头都应用一个前引号,直到最后一段的末了才用一 个后引号。
引号使用误区及纠正方法
01
滥用引号
非必要情况下使用引号可能会引起读者的困惑。纠正方法:根据语境判
断是否需要使用引号,确保引号的使用符合语法和语境要求。
02
引号内外标点使用不当
在使用引号时,需要注意引号内外的标点使用方法。纠正方法:根据引
请您稍等一下。
句号与其他标点区别
句号与逗号的区别
逗号表示句子内部的停顿,而句号表示一句话的结束。例如: “我们学校的校园很美,有许多花草树木。”这句话中,逗号 表示“我们学校的校园很美”和“有许多花草树木”之间的停 顿,而句号则表示整句话的结束。
句号与问号的区别
问号表示疑问句末尾的停顿,而句号表示陈述句末尾的停顿。 例如:“你是哪里人?”这句话中,问号表示疑问的语气,而 句号则表示陈述的语气。
通过引号引起读者注意,带有强烈的感情色 彩,例如这种“文明的惩罚”,有时候会叫 你继续到两个小时以上。
引号内外标点使用方法
如果引文独立成句,意思又完整,句号应放在引号里面。例如:我联想到了唐朝贾 岛的诗句:“只在此山中,云深不知处。”
如果引文不完整或引文作为行文的一部分时,句号应放在引号外面。例如:写文章 要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。
《标点符号的用法》课件
3
标号的使用方法
标号主要标明词语或句子的性质和作用 ,包括引号、括号、破折号、省略号、 书名号、间隔号、连接号和专名号等。 使用时需注意标号的层级关系和与其他 符号的配合使用。
学生自我评价报告
01
对标点符号用法的掌握程度
通过本课程的学习,我对标点符号的用法有了更深入的了解,能够正确
使用大部分标点符号,但在某些特殊情况下仍需要加强练习和记忆。
网络语言中标点符号的规范问题
随着网络语言的普及和发展,如何规范网络语言中标点符号的使用成为了一个重要的问题 。一方面,我们需要尊重网络语言的多样性和创新性;另一方面,也需要引导人们正确使 用标点符号,提高书面表达的准确性和规范性。
感谢您的观看
THANKS
《标点符号的用法》课件
目录
• 标点符号基本概念与分类 • 常见标点符号用法详解 • 特定语境下标点符号运用技巧 • 常见错误类型及纠正方法 • 实例分析:经典文本中标点运用赏析 • 总结回顾与拓展延伸
01
标点符号基本概念与分类
标点符号定义及作用
定义
标点符号是书面语言中用来表示 停顿、语气、语调以及词语性质 和作用的符号。
突出重要信息
通过标点的使用,强调新闻中的 关键信息和重点内容。
保持客观中立
新闻报道要求客观中立,标点使 用应避免主观色彩和倾向性。
学术论文中标点严谨性体现
精确表达思想
学术论文要求语言精确、严谨,标点使用需符合学术规范。
逻辑清晰
合理运用标点,使学术论文的逻辑结构更加清晰、严密。
避免歧义
学术论文中的标点使用需避免产生歧义,确保读者准确理解作者 意图。
破折号
表示话题的突然转变,或者表示声音 的延长,也可以用于引出下文。破折 号在电脑上的输入方法是连续输入两 个减号。
高考语文复习《标点符号》课件(23张PPT)
14
句内括号,解释完毕无点号 句外括号,解释完毕可有点号 问号叹号很特殊,句内句外都要用
(1)在联合国会议上,能源被列为人类面临的四大问题(能源、 粮食、人口、环境)之一 (2)果戈里作《按察使》,使演员直接对着客人道:“你们笑自 己!”(奇怪的是中国的译本,却将这极要紧的一句删去了。) (3)她先是寄希望于X女士的丈夫(那个美男子!),后又寄希望 于Q男士(那个大块头!)。
17
破折号用法
◦ (1)解释说明 ◦ (2)标示插入语(也可用逗号,见 逗号用法十)。 ◦ 这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当! ◦(3)引起下文 ◦(4)语意转换、递进 ◦(5)语言、声音的中断、延长
18
冒号与破折号的区别
提示下文:
破折号只是要对前边的文字做进一步的解释和说明,主要是 起到加以强调的目的。冒号主要是起到“涵盖”的目的。
号) 句内点号 用于句内的点号,表示句内各种不同性质的停顿。(逗号、顿号、分号、
冒号. 标号 标号的作用是标明,主要标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。 包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、 专名号、分隔号。
3
逗号的基本用法
复句内各分句之间的停顿,除了有时用分号(见分号用法1),一般都用逗号。
标 点 符 号
7大点号
5大标号
1
标点符号
辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用 来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分(主要是词语)的 特定性质和作用。
2
点号: 点号的作用是点断,主要表示停顿和语气。分为句末点号和句内点
号。 句末点号 用于句末的点号,表示句末停顿和句子的语气。(句号、问号、叹
, 5.那姑娘头戴一顶草帽、身穿一条绿色的裙子、腰间还系着一根橙色的
句内括号,解释完毕无点号 句外括号,解释完毕可有点号 问号叹号很特殊,句内句外都要用
(1)在联合国会议上,能源被列为人类面临的四大问题(能源、 粮食、人口、环境)之一 (2)果戈里作《按察使》,使演员直接对着客人道:“你们笑自 己!”(奇怪的是中国的译本,却将这极要紧的一句删去了。) (3)她先是寄希望于X女士的丈夫(那个美男子!),后又寄希望 于Q男士(那个大块头!)。
17
破折号用法
◦ (1)解释说明 ◦ (2)标示插入语(也可用逗号,见 逗号用法十)。 ◦ 这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当! ◦(3)引起下文 ◦(4)语意转换、递进 ◦(5)语言、声音的中断、延长
18
冒号与破折号的区别
提示下文:
破折号只是要对前边的文字做进一步的解释和说明,主要是 起到加以强调的目的。冒号主要是起到“涵盖”的目的。
号) 句内点号 用于句内的点号,表示句内各种不同性质的停顿。(逗号、顿号、分号、
冒号. 标号 标号的作用是标明,主要标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。 包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、 专名号、分隔号。
3
逗号的基本用法
复句内各分句之间的停顿,除了有时用分号(见分号用法1),一般都用逗号。
标 点 符 号
7大点号
5大标号
1
标点符号
辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用 来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分(主要是词语)的 特定性质和作用。
2
点号: 点号的作用是点断,主要表示停顿和语气。分为句末点号和句内点
号。 句末点号 用于句末的点号,表示句末停顿和句子的语气。(句号、问号、叹
, 5.那姑娘头戴一顶草帽、身穿一条绿色的裙子、腰间还系着一根橙色的
标点符号专题完整ppt课件
问了。”
• B.2月15日,全国人大副委员长盛华仁指出:本 次“两会”将对驻会代表严格要求,不允许各省 市代表自带厨师、食品和加工原料。
• C.记者在一些家庭采访时,不少家长反映:孩子 作业多,作业时间长,有时做作业到深夜,这些 情况在全国多处学校都存在。
• D.“生存?还是毁灭?”莎士比亚的这句名言揭示 出一个最基本的哲学命题,那就是人的生存价值 是什么?
.
• (3)、句中冒号不连用。
网友给我发邮件说:近来网上有三多: 绯 闻多,脏话多,病毒多。 (× )
.
(4)冒号用来作解释,分条陈述是原则。 单项解释破折号,两者不可弄混淆。
• 例: a 我国月球探测工程将分三步实施:一是
“绕”,即卫星绕月飞行;二是“落”,即探测 装置登上月球;三是“回”,即采集月壤样品返 回地球。
• 例:b.你打算今天去呢(,)还是明天去
呢(?)
c.你是临场害怕呢(,)还是身体不舒
服(?)
.
⑵第二注意倒装问,全句末尾也用问。 倒装性的问句,问号也打在全句末。
• 例:
a.怎么了 , 你 ?
b.这究竟是怎么回事呢 , 同 志们 ?
.
⑶第三注意连续问,每句末尾都用问。 连续性的问句,每个问句的末尾都要
.
冒号用法口诀
• 提示下文用冒号,一直管到句子末,
• 分项列举层次清,绝不加 “即” 或用 “等”
• 总结上文要带冒,句中冒号不连用 • 冒号用来作解释,分条陈述是原则。 • 单项解释破折号,两者不可弄混淆。
.
巩固练习:
• 下列句子中标点符号使用正确的一项是(B ) • A.“你贵姓?”老刘笑着说:“咱俩聊了半天忘了
找你? • D.除了他能去,谁能?你吗?你能去吗?
• B.2月15日,全国人大副委员长盛华仁指出:本 次“两会”将对驻会代表严格要求,不允许各省 市代表自带厨师、食品和加工原料。
• C.记者在一些家庭采访时,不少家长反映:孩子 作业多,作业时间长,有时做作业到深夜,这些 情况在全国多处学校都存在。
• D.“生存?还是毁灭?”莎士比亚的这句名言揭示 出一个最基本的哲学命题,那就是人的生存价值 是什么?
.
• (3)、句中冒号不连用。
网友给我发邮件说:近来网上有三多: 绯 闻多,脏话多,病毒多。 (× )
.
(4)冒号用来作解释,分条陈述是原则。 单项解释破折号,两者不可弄混淆。
• 例: a 我国月球探测工程将分三步实施:一是
“绕”,即卫星绕月飞行;二是“落”,即探测 装置登上月球;三是“回”,即采集月壤样品返 回地球。
• 例:b.你打算今天去呢(,)还是明天去
呢(?)
c.你是临场害怕呢(,)还是身体不舒
服(?)
.
⑵第二注意倒装问,全句末尾也用问。 倒装性的问句,问号也打在全句末。
• 例:
a.怎么了 , 你 ?
b.这究竟是怎么回事呢 , 同 志们 ?
.
⑶第三注意连续问,每句末尾都用问。 连续性的问句,每个问句的末尾都要
.
冒号用法口诀
• 提示下文用冒号,一直管到句子末,
• 分项列举层次清,绝不加 “即” 或用 “等”
• 总结上文要带冒,句中冒号不连用 • 冒号用来作解释,分条陈述是原则。 • 单项解释破折号,两者不可弄混淆。
.
巩固练习:
• 下列句子中标点符号使用正确的一项是(B ) • A.“你贵姓?”老刘笑着说:“咱俩聊了半天忘了
找你? • D.除了他能去,谁能?你吗?你能去吗?
《一年级标点符号》ppt课件
《一年级标点符号》ppt课件
contents
目录
• 标点符号基本概念与重要性 • 逗号、句号与问号 • 感叹号、冒号与引号 • 括号、破折号与省略号 • 书名号、专有名词和特殊符号 • 一年级标点符号练习题精选 • 总结回顾与拓展延伸
01
标点符号基本概念与重要性
定义及作用
标点符号是书面语言中用来表 示停顿、语气和词语性质、作 用的符号。
D. 老师说:“请大家安静下来,我们开 始上课了。”
选择题
01
02
03
04
A. 今天的天气真好啊!
B. 请问,这本书多少钱?
C. 小明说,他喜欢吃苹 果。
D. “你快点回来吧,” 妈妈着急地说:“饭菜 都凉了!”
判断题
“请问这本书多少钱?”这句话中的 标点符号使用正确。( )
“太好了!我终于找到这本书了!” 这句话中的标点符号使用正确。( )
标注规则
专有名词的第一个字母通常大写,以示区别。
示例
北京、中国、长城、黄河等。
特殊符号认识与应用
特殊符号的种类
包括标点符号、数学符号、货币 符号等。
认识方法
通过图形和名称进行记忆,理解 符号的含义和用法。
应用场景
在文章、数学公式、金融等领域 中广泛使用,提高表达准确性和 效率。
示例
句号、逗号、问号、感叹号;加 号、减号、乘号、除号;人民币
使用方法
在需要注释或补充说明的 文字前后各加一个左括号 和右括号。
示例
我家的猫(名叫“花花”) 非常可爱。
破折号使用方法及示例
破折号的主要作用
表示声音的延长、话题的转换、意 思的递进等。
使用方法
在需要表示上述作用的地方使用破 折号,占两个字符的位置。
contents
目录
• 标点符号基本概念与重要性 • 逗号、句号与问号 • 感叹号、冒号与引号 • 括号、破折号与省略号 • 书名号、专有名词和特殊符号 • 一年级标点符号练习题精选 • 总结回顾与拓展延伸
01
标点符号基本概念与重要性
定义及作用
标点符号是书面语言中用来表 示停顿、语气和词语性质、作 用的符号。
D. 老师说:“请大家安静下来,我们开 始上课了。”
选择题
01
02
03
04
A. 今天的天气真好啊!
B. 请问,这本书多少钱?
C. 小明说,他喜欢吃苹 果。
D. “你快点回来吧,” 妈妈着急地说:“饭菜 都凉了!”
判断题
“请问这本书多少钱?”这句话中的 标点符号使用正确。( )
“太好了!我终于找到这本书了!” 这句话中的标点符号使用正确。( )
标注规则
专有名词的第一个字母通常大写,以示区别。
示例
北京、中国、长城、黄河等。
特殊符号认识与应用
特殊符号的种类
包括标点符号、数学符号、货币 符号等。
认识方法
通过图形和名称进行记忆,理解 符号的含义和用法。
应用场景
在文章、数学公式、金融等领域 中广泛使用,提高表达准确性和 效率。
示例
句号、逗号、问号、感叹号;加 号、减号、乘号、除号;人民币
使用方法
在需要注释或补充说明的 文字前后各加一个左括号 和右括号。
示例
我家的猫(名叫“花花”) 非常可爱。
破折号使用方法及示例
破折号的主要作用
表示声音的延长、话题的转换、意 思的递进等。
使用方法
在需要表示上述作用的地方使用破 折号,占两个字符的位置。
标点符号大全(共19张PPT)
3.集合词语间误用顿号。 吴名早上跟我说:“他脚崴了一下,今天不能来上课了。
3、用了省略号就不能在省略号后再用其他的点号。 据说米开朗琪罗病毒就是以大麻病毒为蓝本改进而成的。
(3)“高招”期间,有关部门一定要把好大专院、校 的收费关。
4.不顾内容层次的滥用。
(4)来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、 云南的大学生。
1.约(概)数间误用顿号。 5.分句之间误用顿号。
2.并列数字之间缺顿号。 B、如果只作为作者自己话的一部分,末尾不用其他标点。
(1)小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线 耿大妈对儿子说:“大成,见人该问好就问好,该行礼就行礼,别怕人笑话,俗话说:‘礼多人不怪嘛’。
(7)参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
团总支书记最后指出,对有利于精神文明建设的应该 大力提倡;对不尽如人意的地方应该注意改进。
引号
1、普通词语不能滥用引号 :一般情况下,引号标明行文中
直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需
要着重论述的对象,除此外,普通词语不能滥用引号。
1.约(概)数间误用顿号。 (3)“一,二,三,四,……”(《七根火柴》) 4、部分引用(引文不独立)前不能用冒号 。 4、引语末标点位置的确定:
35. 、吴句同中一名有句句中早号不再能上用有分两跟号 个。冒我号。说:“他脚崴了一下,今天不能来上课了。”
句外括号中语句的末尾可以有句末点号,也可以没有。
3、加引范围要清: 句内括号必须紧贴着被注释的词语或分句之后。
凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时,分句间的停顿用分号。 (10)发挥“能人效应”,通过各种途径帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。 (7)参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
3、用了省略号就不能在省略号后再用其他的点号。 据说米开朗琪罗病毒就是以大麻病毒为蓝本改进而成的。
(3)“高招”期间,有关部门一定要把好大专院、校 的收费关。
4.不顾内容层次的滥用。
(4)来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、 云南的大学生。
1.约(概)数间误用顿号。 5.分句之间误用顿号。
2.并列数字之间缺顿号。 B、如果只作为作者自己话的一部分,末尾不用其他标点。
(1)小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线 耿大妈对儿子说:“大成,见人该问好就问好,该行礼就行礼,别怕人笑话,俗话说:‘礼多人不怪嘛’。
(7)参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
团总支书记最后指出,对有利于精神文明建设的应该 大力提倡;对不尽如人意的地方应该注意改进。
引号
1、普通词语不能滥用引号 :一般情况下,引号标明行文中
直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需
要着重论述的对象,除此外,普通词语不能滥用引号。
1.约(概)数间误用顿号。 (3)“一,二,三,四,……”(《七根火柴》) 4、部分引用(引文不独立)前不能用冒号 。 4、引语末标点位置的确定:
35. 、吴句同中一名有句句中早号不再能上用有分两跟号 个。冒我号。说:“他脚崴了一下,今天不能来上课了。”
句外括号中语句的末尾可以有句末点号,也可以没有。
3、加引范围要清: 句内括号必须紧贴着被注释的词语或分句之后。
凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时,分句间的停顿用分号。 (10)发挥“能人效应”,通过各种途径帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。 (7)参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
2024版年度标点符号教学PPT课件
果、香蕉和橙子。”)
2024/2/3
句号误用为逗号
例如,“今天天气很好,阳光明 媚。”(应改为“今天天气很好。 阳光明媚。”)
逗号和句号混用例如,“当来自看到那只小猫, 它正 在睡觉。”(应改为“当我看到那 只小猫,它正在睡觉。”)
11
练习与提高:逗号和句号运用
通过阅读文章或段落,找出其中的逗号和句号,并分析 其使用是否正确。
15
问号和感叹号误用纠正方法
问号误用为逗号
当句子表达疑问语气时,应将逗号改为问号。
感叹号误用为句号
当句子表达强烈的情感时,应将句号改为感叹号。
过度使用感叹号
避免在文章中过度使用感叹号,以免削弱其表达 效果。
2024/2/3
16
实战演练:问号和感叹号应用
1 2
找出文章中的疑问句并标注问号 在阅读文章时,找出表达疑问语气的句子,并在 句尾标注问号。
增强语言表现力 突出重要信息 营造独特氛围 体现作者风格
2024/2/3
通过合理运用标点符号,可以更 好地表现人物的情感和性格,增 强作品的艺术感染力。
不同的标点符号可以营造出不同 的氛围和节奏,使作品更具吸引 力和感染力。
37
THANKS
感谢观看
2024/2/3
38
系。
顿号误用案例
例如,“我的爱好是唱歌、跳舞、和游泳。”这句话中,“和”前面的顿号应该删除, 因为“和”已经起到了连接最后两个并列成分的作用。
2024/2/3
27
06
省略号、书名号等特殊符号认 识
Chapter
2024/2/3
28
省略号表示未完待续或语言中断
01
省略号的基本用法
表示行文中省略的部分,或话语中没有说完全部分,或者表示断断续续
2024/2/3
句号误用为逗号
例如,“今天天气很好,阳光明 媚。”(应改为“今天天气很好。 阳光明媚。”)
逗号和句号混用例如,“当来自看到那只小猫, 它正 在睡觉。”(应改为“当我看到那 只小猫,它正在睡觉。”)
11
练习与提高:逗号和句号运用
通过阅读文章或段落,找出其中的逗号和句号,并分析 其使用是否正确。
15
问号和感叹号误用纠正方法
问号误用为逗号
当句子表达疑问语气时,应将逗号改为问号。
感叹号误用为句号
当句子表达强烈的情感时,应将句号改为感叹号。
过度使用感叹号
避免在文章中过度使用感叹号,以免削弱其表达 效果。
2024/2/3
16
实战演练:问号和感叹号应用
1 2
找出文章中的疑问句并标注问号 在阅读文章时,找出表达疑问语气的句子,并在 句尾标注问号。
增强语言表现力 突出重要信息 营造独特氛围 体现作者风格
2024/2/3
通过合理运用标点符号,可以更 好地表现人物的情感和性格,增 强作品的艺术感染力。
不同的标点符号可以营造出不同 的氛围和节奏,使作品更具吸引 力和感染力。
37
THANKS
感谢观看
2024/2/3
38
系。
顿号误用案例
例如,“我的爱好是唱歌、跳舞、和游泳。”这句话中,“和”前面的顿号应该删除, 因为“和”已经起到了连接最后两个并列成分的作用。
2024/2/3
27
06
省略号、书名号等特殊符号认 识
Chapter
2024/2/3
28
省略号表示未完待续或语言中断
01
省略号的基本用法
表示行文中省略的部分,或话语中没有说完全部分,或者表示断断续续
小学标点符号ppt课件完整版
小学标点符号ppt课件完整版
2024/1/25
1
2024/1/25
• 标点符号概述 • 常见标点符号详解 • 标点符号在句子中的运用 • 标点符号在写作中的技巧 • 学生作品欣赏与点评 • 课堂小结与拓展延伸
2
01
标点符号概述
2024/1/25
3
定义与作用
2024/1/25
定义
标点符号是书面语言中用来表示 停顿、语气和词语性质、作用的 符号。
28
回顾本节课重点内容
1 2
标点符号的定义和分类
详细解释了标点符号的概念,以及其在语言中的 作用和分类。
常见标点符号的用法
通过实例和练习,深入讲解了逗号、句号、问号 、感叹号等常见标点符号的正确使用方法。
3
标点符号的书写规范
强调了标点符号在书写时的规范,包括占格、位 置等要求。
2024/1/25
29
2024/1/25
顿号
用于句子内部并列词语之间的 停顿。
分号
用于复句内部并列分句之间的 停顿,以及非并列关系的多重 复句中第一层分句之间的停顿 。
冒号
用于提示性话语之后的停顿, 表示提起下文。
15
表示语气
01
02
03
04
句号
用于陈述句末尾,表示一句话 完了之后的停顿。
问号
用于疑问句末尾,表示疑问语 气。
2024/1/25
作品二
01
《我的家庭》
• 描述
02
学生运用顿号、分号等标点符号,详细介绍了自己的家庭成员
及各自的特点。
• 亮点
03
标点符号运用丰富,层次清晰,表现出良好的逻辑思维能力。
24
2024/1/25
1
2024/1/25
• 标点符号概述 • 常见标点符号详解 • 标点符号在句子中的运用 • 标点符号在写作中的技巧 • 学生作品欣赏与点评 • 课堂小结与拓展延伸
2
01
标点符号概述
2024/1/25
3
定义与作用
2024/1/25
定义
标点符号是书面语言中用来表示 停顿、语气和词语性质、作用的 符号。
28
回顾本节课重点内容
1 2
标点符号的定义和分类
详细解释了标点符号的概念,以及其在语言中的 作用和分类。
常见标点符号的用法
通过实例和练习,深入讲解了逗号、句号、问号 、感叹号等常见标点符号的正确使用方法。
3
标点符号的书写规范
强调了标点符号在书写时的规范,包括占格、位 置等要求。
2024/1/25
29
2024/1/25
顿号
用于句子内部并列词语之间的 停顿。
分号
用于复句内部并列分句之间的 停顿,以及非并列关系的多重 复句中第一层分句之间的停顿 。
冒号
用于提示性话语之后的停顿, 表示提起下文。
15
表示语气
01
02
03
04
句号
用于陈述句末尾,表示一句话 完了之后的停顿。
问号
用于疑问句末尾,表示疑问语 气。
2024/1/25
作品二
01
《我的家庭》
• 描述
02
学生运用顿号、分号等标点符号,详细介绍了自己的家庭成员
及各自的特点。
• 亮点
03
标点符号运用丰富,层次清晰,表现出良好的逻辑思维能力。
24
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
• 第二,倒装句中,问号应该放在全句的末 尾。例如:(1)明天放假吗,张老师?
选择问句怎样用问号
• 一般情况,选择项之间用逗号,问号用在最后一 个选择项之后。例如:是那个年代更适合我们, 还是我们在那个年龄上更快乐?(《为卡尔文疯 狂》第44页。)
• 如果选择项之间的停顿比较短甚至没有停顿,选 择项之间也可以不用逗号,只在句末用问号。例 如:他是小王的哥哥还是弟弟?
• 分号:表示一个复句中并列分句间的停顿。
• 冒号:表示提示语后的停顿、提示下文或 总结上文。
• 省略号:表示语言的省略部分或语言的断 续、延续。
3.其它标点符号
• 书名号:表示书籍、文件、报刊、文章、电影、 电视剧、戏剧、歌曲、乐曲、绘画、雕塑、摄影 等作品的名称。(但不能用于产品名、奖品名、 单位名、活动名、课程名、会议名等。)
• 同理,并列的书名之间也以不用顿号为佳。例如: 中国古典四大名著是《三国演义》《水浒传》 《西游记》《红楼梦》。
• 并列的括号之间也最好不用顿号。例如:例(l) (2)(3)都是正确的答案。
并列词语之间如何用标点
• 并列词语间如果没有停顿,就既不用逗号,也 不用顿号。例如“他的父母很爱他”, “父”“母”之间就不必用顿号或逗号。类似 的例子还有“(公安)干警”“中小(学生)” 等。
五、标点符号的用法
• 1.句末的标点符号——句号、问号、感叹号。 • 句号:表示一句话完了之后的停顿。(陈
述句)
• 问号:用于问句末尾的停顿。(疑问句、 反问句、设问句)
• 感叹号:表示强烈感情的句子末尾的停顿。 (用于感叹句和祈使句)
2.句中的标点符号
• 逗号:表示一句话中间的停顿。
• 顿号:表示并列的词或词组之间的停顿。
(l)最近几十年来,随着全球经济的 发展,城市的扩大,人口的猛增,生活质
量的变化、提高,城市和乡村的垃圾不断
增加,垃圾处理成为困扰全球的严重问题 之一。
(2)上海的越剧、沪剧、淮剧,安徽 的黄梅戏,河南的豫剧,她都能来上几段。
破折号的前后需不需用标点符号
•个 句末点号,用以表示破折号前面的话语和 意思的完整性与独立性。例如: (1)过了一会儿,又听见一个说: “怎么,你们都走啦?难得来一趟,自由 自在地洗个澡,也不多玩一会儿。——哎 呀!我的衣裳哪儿去了?谁瞧见我的衣裳 啦?”(《牛郎织女》)
• 如果“某某说”在引语中间,它前后的引 语是一个人的话,它后面要用逗号。例如: “他不信,”砌成台子的全体石块一齐说, “马上给他看看,把他扔下去!”(叶圣 陶《古代英雄的石像》)
• 如果“某某说”后面不是直接引语,而是 转述“某某”话的大意,“某某说”的后 面一般用逗号。例如:女朋友去看了回来 报告说,最喜欢那套短打紧身的悬短花色 皮衣,很孩子气的。(《南方周末》2000 年3月17日18版)
• 省略号可以单独成段。 •
如果省略号前面的句子不是一个完整的句子,原 则上不加标点符号。
• 省略号的后面一般不用标点符号,因为连 文字都被省略了,再加标点也就没有什么 意义了。但如果省略号后面还有文字,为 了表示这些文字跟省略号及省略号之前的 文字关系较远,可以在省略号后面加上句 末点号。例如:
• 如果并列词语之间有停顿,一般用顿号表示, 有时也可以用逗号表示。如果停顿比较长,就 用逗号,停顿比较短,则用顿号。停顿的长短 写文章的人可以自由选择。一般地说,并列词 语作主语和宾语时,中间用顿号或逗号的都很 常见;作定语时,中间用顿号的多一些;作状 语时,中间用顿号,很少用逗号。
• 如果并列短语是多层次的,就要用顿号表 示较低层次的停顿,用逗号表示较高层次 的停顿。例如:
• 表示注释性话语的时候,破折号的前面一 般不用标点符号,因为它把注释语和被注 释语分成两部分,人们在读到破折号的时 候,自然会停顿一下,前面不用标点也不 会妨碍阅读理解。
• 破折号的后面不用标点符号。
序次语后面如何使用标点符号
• “首先”“其次”“最后”“第一”“第二” 等后面,用逗号。
• “一”“二”“三”等后面,用顿号。 • “1”“2”“3”等后面用小圆点。 • 数字外面如果有括号或圆圈,后面就不再
• 这要根据“某某说”的位置而定。
• 如果“某某说”在引语前,它后面一般用冒号, 也有人用逗号。例如: (1)同伴让我一起去看看,我心情黯淡地说: “算了,不看了,你们去吧。”(《中华散文》 1999年第2期第5页) (2)我说道,“爸爸,你走吧。”(朱自清 《背影》)
• 如果“某某说”在引语后,它后面要用句号。 例如:(1)“让大家笑笑,有什么不好?我又 不少了些什么。”他说。(《中华散文》1999 年第2期第28页)
标点符号的书写格式
• 句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、 冒号等可以放在一行的末尾,但不能放在 一行的开头。书写时占一个字的位置。
• 引号、括号、书名号的前半部分不能放在 一行的末尾,后半部分不能放在另一行的 开头。书写时每个部分占一个字的位置。
• 省略号和破折号各占两个字的位置,不应 分作两截分放在上行的末尾和下行的开头。
• 带有强烈感情的反问句。例如:(l)“什 么?”男人强烈抗议道,“你以为我会随 便退出娱乐圈吗?!”(《南方周末》 2000年3月17日18版)
• 带有惊异语气的疑问句。例如:
• (1)周朴园:鲁大海,你现在没有资格和 我说话——矿上已经把你开除了。 鲁大海:开除了!?(曹禺《雷雨》
• 超出这两种情况,就不宜并用问号和叹号。
• 4.这里栽着桃树、梨树、枣树。
• 5.访问期间 , 我们表演了民族舞 《 包粽 子》, 民间舞蹈 《 采茶扑蝶 》…… 我 们的歌舞深深地打动了台湾同胞的心。
• 6. “ 同志 , ” 洛班诺夫拦住了列宁, “ 您的通行证?”
• 7.鲸的种类很多 , 总的来说, 可以分为 两大类 : 一类是须鲸 , 没有牙齿;一类 是齿鲸 , 有锋利的牙齿。
• 如果要强调每个选择项的独立性,可以在每个选 择项后都用问号,这时这几个选择项构成一个句 群。例如:还是历来惯了,不以为非呢?还是丧 了良心,明知故犯呢?(鲁迅《狂人日记》)
问号和叹号的并用
• 问号和叹号是两种不同的标点,问号表示 提问,叹号表示感叹,各有各的作用,从 原则上说不宜并用。但语言中的疑问和感 叹有时有交叉,于是就产生了问号和叹号 的并用。疑问和感叹两种语气的交叉主要 出现在两种情况中:
引文末尾如何加标点
• 如果引者是把引语作为完整独立的话来用, 那么为了保持引语的完整独立性,末尾的 标点应该放在引号之内。
• 例如:总之,在任何工作中,都要记住: “虚心使人进步,骄傲使人落后。” (吴 晗《说谦虚》)
• 如果引者只是把引语作为自己的话的一个 组成部分,那么末尾不能有标点,标点必 须放在引号外面。例如:从火车上遥望泰 山,几十年来有好些次了,每次想起“孔 子登东山而小鲁,登泰山而小天下”那句 话来,就觉得过而不登,像是欠下悠久的 文化传统一笔债似的。(李健吾《雨中登 泰山》)
引号:表示引用的部分、特定的称谓、需要着重 强调的词语、讽刺或否定的意思。
• 破折号:表示下面有注释性的部分、话题突然转 变或声音的延续。
标点符号歌
• 一句话说完,画个小圆圈[。] • 中间要停顿,画个小蝌蚪[,] • 并列词之间,点个瓜子点[、] • 提示下文前,纵向点两点[:] • 向人提问题,耳朵下加点[?] • 表示情感时,一竖加一点[!] • 意思没说完,六点紧相连[……] • 并列分句间,圆点加逗点[;]
•
• 问号和叹号的并用式有人写做“?!”, 也有人写“!?”。从规范化的角度说, 最好能统一起来。因为这种并用出现在反 问句和疑问句的末尾,问多于叹,所以专 家们建议采用“?!”式。这种由两个符 号组成的并用式是一个整体,所以在书面 上只能占一个字的位置,而不能占两个字 的位置。
在“某某说”的后面如何使用点号
加标点。
练习:给句子加标点符号
• 1. 海底世界 这篇课文向我们介绍了什么 你读懂了吗
• 2.指导员两眼望着那捆书 用微弱的声音 说 你们要 好好学习 将来
• 3.清晨 海鸥赶来了 一只 两只 三只 来了一大群
• 4.这里栽着桃树 梨树 枣树
• 5.访问期间 我们表演了民族舞 包粽子 民间舞蹈 采茶扑蝶 我们的歌舞深深地 打动了台湾同胞的心
• 6. 同志 洛班诺夫拦住了列宁 您的通行 证
• 7.鲸的种类很多 总的来说 可以分为两大 类 一类是须鲸 没有牙齿一类是齿鲸 有 锋利的牙齿
• 1. “《海底世界》这篇课文向我们介绍了 什么?你读懂了吗?”
• 2.指导员两眼望着那捆书,用微弱的声音 说:“你们要……好.好学习……将来……”
• 3.清晨,海鸥赶来了。一只、两只、三 只……来了一大群。
• 引语末尾的标点如果是问号或叹号,那么 即使作为作者的话的一部分,一般也要予 以保留。
省略号的前后需不需用标点符号
• 如果省略号的前面是一个完整的句子,应该在句 子的末尾加上句末点号。例如:
• 夜正长,路也正长,我不如忘却,不说的好 罢。但我知道,即使不是我,将来总会有记起他 们,再说他们的时候的。……(鲁迅《为了忘却 的记念》)
用问号应该注意什么
• 第一,有疑问词的句子不一定都用问号。 疑问词也可以用在非疑问句中,所以不能 单凭有无疑问词来判断一个句子是不是疑 问句,该不该用问号。下面的句子虽有疑 问词,但不是疑问句,所以不用问号:(l) 我不知道这件事是谁做的,但我猜做这件 事的人一定对我们的情况比较熟悉。(2) 你告诉他我们这里都有什么规矩。
• 现在创作上有一种长的趋向:短篇向中 篇靠拢,中篇向长篇靠拢,长篇呢?一部, 两部,三部……。当然,也有长而优、非 长不可的,但大多数是不必那么长,确有 “水分”可挤的。(《语文建设》1991年 第7期第32页)
• 从理论并上列说的,引并列语的之引间语要之间不有要停用顿顿,号应该用顿
选择问句怎样用问号
• 一般情况,选择项之间用逗号,问号用在最后一 个选择项之后。例如:是那个年代更适合我们, 还是我们在那个年龄上更快乐?(《为卡尔文疯 狂》第44页。)
• 如果选择项之间的停顿比较短甚至没有停顿,选 择项之间也可以不用逗号,只在句末用问号。例 如:他是小王的哥哥还是弟弟?
• 分号:表示一个复句中并列分句间的停顿。
• 冒号:表示提示语后的停顿、提示下文或 总结上文。
• 省略号:表示语言的省略部分或语言的断 续、延续。
3.其它标点符号
• 书名号:表示书籍、文件、报刊、文章、电影、 电视剧、戏剧、歌曲、乐曲、绘画、雕塑、摄影 等作品的名称。(但不能用于产品名、奖品名、 单位名、活动名、课程名、会议名等。)
• 同理,并列的书名之间也以不用顿号为佳。例如: 中国古典四大名著是《三国演义》《水浒传》 《西游记》《红楼梦》。
• 并列的括号之间也最好不用顿号。例如:例(l) (2)(3)都是正确的答案。
并列词语之间如何用标点
• 并列词语间如果没有停顿,就既不用逗号,也 不用顿号。例如“他的父母很爱他”, “父”“母”之间就不必用顿号或逗号。类似 的例子还有“(公安)干警”“中小(学生)” 等。
五、标点符号的用法
• 1.句末的标点符号——句号、问号、感叹号。 • 句号:表示一句话完了之后的停顿。(陈
述句)
• 问号:用于问句末尾的停顿。(疑问句、 反问句、设问句)
• 感叹号:表示强烈感情的句子末尾的停顿。 (用于感叹句和祈使句)
2.句中的标点符号
• 逗号:表示一句话中间的停顿。
• 顿号:表示并列的词或词组之间的停顿。
(l)最近几十年来,随着全球经济的 发展,城市的扩大,人口的猛增,生活质
量的变化、提高,城市和乡村的垃圾不断
增加,垃圾处理成为困扰全球的严重问题 之一。
(2)上海的越剧、沪剧、淮剧,安徽 的黄梅戏,河南的豫剧,她都能来上几段。
破折号的前后需不需用标点符号
•个 句末点号,用以表示破折号前面的话语和 意思的完整性与独立性。例如: (1)过了一会儿,又听见一个说: “怎么,你们都走啦?难得来一趟,自由 自在地洗个澡,也不多玩一会儿。——哎 呀!我的衣裳哪儿去了?谁瞧见我的衣裳 啦?”(《牛郎织女》)
• 如果“某某说”在引语中间,它前后的引 语是一个人的话,它后面要用逗号。例如: “他不信,”砌成台子的全体石块一齐说, “马上给他看看,把他扔下去!”(叶圣 陶《古代英雄的石像》)
• 如果“某某说”后面不是直接引语,而是 转述“某某”话的大意,“某某说”的后 面一般用逗号。例如:女朋友去看了回来 报告说,最喜欢那套短打紧身的悬短花色 皮衣,很孩子气的。(《南方周末》2000 年3月17日18版)
• 省略号可以单独成段。 •
如果省略号前面的句子不是一个完整的句子,原 则上不加标点符号。
• 省略号的后面一般不用标点符号,因为连 文字都被省略了,再加标点也就没有什么 意义了。但如果省略号后面还有文字,为 了表示这些文字跟省略号及省略号之前的 文字关系较远,可以在省略号后面加上句 末点号。例如:
• 如果并列词语之间有停顿,一般用顿号表示, 有时也可以用逗号表示。如果停顿比较长,就 用逗号,停顿比较短,则用顿号。停顿的长短 写文章的人可以自由选择。一般地说,并列词 语作主语和宾语时,中间用顿号或逗号的都很 常见;作定语时,中间用顿号的多一些;作状 语时,中间用顿号,很少用逗号。
• 如果并列短语是多层次的,就要用顿号表 示较低层次的停顿,用逗号表示较高层次 的停顿。例如:
• 表示注释性话语的时候,破折号的前面一 般不用标点符号,因为它把注释语和被注 释语分成两部分,人们在读到破折号的时 候,自然会停顿一下,前面不用标点也不 会妨碍阅读理解。
• 破折号的后面不用标点符号。
序次语后面如何使用标点符号
• “首先”“其次”“最后”“第一”“第二” 等后面,用逗号。
• “一”“二”“三”等后面,用顿号。 • “1”“2”“3”等后面用小圆点。 • 数字外面如果有括号或圆圈,后面就不再
• 这要根据“某某说”的位置而定。
• 如果“某某说”在引语前,它后面一般用冒号, 也有人用逗号。例如: (1)同伴让我一起去看看,我心情黯淡地说: “算了,不看了,你们去吧。”(《中华散文》 1999年第2期第5页) (2)我说道,“爸爸,你走吧。”(朱自清 《背影》)
• 如果“某某说”在引语后,它后面要用句号。 例如:(1)“让大家笑笑,有什么不好?我又 不少了些什么。”他说。(《中华散文》1999 年第2期第28页)
标点符号的书写格式
• 句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、 冒号等可以放在一行的末尾,但不能放在 一行的开头。书写时占一个字的位置。
• 引号、括号、书名号的前半部分不能放在 一行的末尾,后半部分不能放在另一行的 开头。书写时每个部分占一个字的位置。
• 省略号和破折号各占两个字的位置,不应 分作两截分放在上行的末尾和下行的开头。
• 带有强烈感情的反问句。例如:(l)“什 么?”男人强烈抗议道,“你以为我会随 便退出娱乐圈吗?!”(《南方周末》 2000年3月17日18版)
• 带有惊异语气的疑问句。例如:
• (1)周朴园:鲁大海,你现在没有资格和 我说话——矿上已经把你开除了。 鲁大海:开除了!?(曹禺《雷雨》
• 超出这两种情况,就不宜并用问号和叹号。
• 4.这里栽着桃树、梨树、枣树。
• 5.访问期间 , 我们表演了民族舞 《 包粽 子》, 民间舞蹈 《 采茶扑蝶 》…… 我 们的歌舞深深地打动了台湾同胞的心。
• 6. “ 同志 , ” 洛班诺夫拦住了列宁, “ 您的通行证?”
• 7.鲸的种类很多 , 总的来说, 可以分为 两大类 : 一类是须鲸 , 没有牙齿;一类 是齿鲸 , 有锋利的牙齿。
• 如果要强调每个选择项的独立性,可以在每个选 择项后都用问号,这时这几个选择项构成一个句 群。例如:还是历来惯了,不以为非呢?还是丧 了良心,明知故犯呢?(鲁迅《狂人日记》)
问号和叹号的并用
• 问号和叹号是两种不同的标点,问号表示 提问,叹号表示感叹,各有各的作用,从 原则上说不宜并用。但语言中的疑问和感 叹有时有交叉,于是就产生了问号和叹号 的并用。疑问和感叹两种语气的交叉主要 出现在两种情况中:
引文末尾如何加标点
• 如果引者是把引语作为完整独立的话来用, 那么为了保持引语的完整独立性,末尾的 标点应该放在引号之内。
• 例如:总之,在任何工作中,都要记住: “虚心使人进步,骄傲使人落后。” (吴 晗《说谦虚》)
• 如果引者只是把引语作为自己的话的一个 组成部分,那么末尾不能有标点,标点必 须放在引号外面。例如:从火车上遥望泰 山,几十年来有好些次了,每次想起“孔 子登东山而小鲁,登泰山而小天下”那句 话来,就觉得过而不登,像是欠下悠久的 文化传统一笔债似的。(李健吾《雨中登 泰山》)
引号:表示引用的部分、特定的称谓、需要着重 强调的词语、讽刺或否定的意思。
• 破折号:表示下面有注释性的部分、话题突然转 变或声音的延续。
标点符号歌
• 一句话说完,画个小圆圈[。] • 中间要停顿,画个小蝌蚪[,] • 并列词之间,点个瓜子点[、] • 提示下文前,纵向点两点[:] • 向人提问题,耳朵下加点[?] • 表示情感时,一竖加一点[!] • 意思没说完,六点紧相连[……] • 并列分句间,圆点加逗点[;]
•
• 问号和叹号的并用式有人写做“?!”, 也有人写“!?”。从规范化的角度说, 最好能统一起来。因为这种并用出现在反 问句和疑问句的末尾,问多于叹,所以专 家们建议采用“?!”式。这种由两个符 号组成的并用式是一个整体,所以在书面 上只能占一个字的位置,而不能占两个字 的位置。
在“某某说”的后面如何使用点号
加标点。
练习:给句子加标点符号
• 1. 海底世界 这篇课文向我们介绍了什么 你读懂了吗
• 2.指导员两眼望着那捆书 用微弱的声音 说 你们要 好好学习 将来
• 3.清晨 海鸥赶来了 一只 两只 三只 来了一大群
• 4.这里栽着桃树 梨树 枣树
• 5.访问期间 我们表演了民族舞 包粽子 民间舞蹈 采茶扑蝶 我们的歌舞深深地 打动了台湾同胞的心
• 6. 同志 洛班诺夫拦住了列宁 您的通行 证
• 7.鲸的种类很多 总的来说 可以分为两大 类 一类是须鲸 没有牙齿一类是齿鲸 有 锋利的牙齿
• 1. “《海底世界》这篇课文向我们介绍了 什么?你读懂了吗?”
• 2.指导员两眼望着那捆书,用微弱的声音 说:“你们要……好.好学习……将来……”
• 3.清晨,海鸥赶来了。一只、两只、三 只……来了一大群。
• 引语末尾的标点如果是问号或叹号,那么 即使作为作者的话的一部分,一般也要予 以保留。
省略号的前后需不需用标点符号
• 如果省略号的前面是一个完整的句子,应该在句 子的末尾加上句末点号。例如:
• 夜正长,路也正长,我不如忘却,不说的好 罢。但我知道,即使不是我,将来总会有记起他 们,再说他们的时候的。……(鲁迅《为了忘却 的记念》)
用问号应该注意什么
• 第一,有疑问词的句子不一定都用问号。 疑问词也可以用在非疑问句中,所以不能 单凭有无疑问词来判断一个句子是不是疑 问句,该不该用问号。下面的句子虽有疑 问词,但不是疑问句,所以不用问号:(l) 我不知道这件事是谁做的,但我猜做这件 事的人一定对我们的情况比较熟悉。(2) 你告诉他我们这里都有什么规矩。
• 现在创作上有一种长的趋向:短篇向中 篇靠拢,中篇向长篇靠拢,长篇呢?一部, 两部,三部……。当然,也有长而优、非 长不可的,但大多数是不必那么长,确有 “水分”可挤的。(《语文建设》1991年 第7期第32页)
• 从理论并上列说的,引并列语的之引间语要之间不有要停用顿顿,号应该用顿