《水资源》导学案
《水资源》导学案
《水资源》导学案【学习目标】1．阅读“中国主要河流径流量分布示意”图，结合相关资料，说出我国水资源时间分布及空间分布的特征。
2．理解我国水资源时空分布不均的特征，对生产、生活的影响。
3. 说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。
学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。
学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：一、时空分布不均1．水资源的定义：通常把地球上的_________称为水资源。
2．淡水资源的主要来源：_________和_________。
3．水资源的空间分布：(1)东部季风区：大致以_________为界，表现为南丰北缺。
(2)从全国范围来看：东_____西_____。
(3)北方缺水原因。
①平原广阔，_________面积大；②人口_________，人均水资源量少。
（4）目前，我国最缺水的地方是_________和_________。
4．水资源的时间分配：(1)季节变化。
降水枯水期/丰水期水资源夏秋_________ _________期________冬春_________ _________期________(2)年际变化：我国降水年际变化_________，_________________的年际变化也比较大，有时会出现连续几年丰水或连续几年枯水的情况。
（3）_________的不足更是制约社会经济发展的瓶颈。
二、合理利用与保护水资源1．解决水资源季节变化大的措施：____________。
2．解决水资源地区分布不均的有效办法：________________。
目前，我国主要的调水工程有_________、_________和_________。
3．我国水资源的现状及解决措施：(1)现状①水资源供应相当紧张，___________日益严重②水资源利用率低，___________惊人③严重的___________降低了水资源的可利用价值，加剧了缺水程度(2)措施：___________，___________是重要途径之一，《中华人民共和国水法》中明确提出建设___________社会，要求在生产和生活中节约用水，防治___________。
《水资源导学案》
《水资源》导学案
导学目标：
1. 了解水资源的重要性和现状；
2. 掌握水资源的分类和利用方式；
3. 了解水资源管理的重要性和方法；
4. 认识到珍爱水资源的紧迫性。
导学内容：
一、水资源的定义和重要性
1. 什么是水资源？
2. 水资源对人类生存和发展的重要性。
二、水资源的分类和现状
1. 按来源分类水资源有哪些？
2. 我国水资源的现状及存在的问题。
三、水资源的利用方式
1. 农业、工业和生活用水的比例及利用方式；
2. 水资源的循环利用技术。
四、水资源管理
1. 水资源管理的定义和意义；
2. 水资源管理的主要内容和方法。
五、珍爱水资源
1. 珍爱水资源的紧迫性；
2. 个人如何从平时生活做起珍爱水资源。
导学活动：
1. 观看相关视频，了解水资源的重要性和现状；
2. 分组讨论水资源的分类和利用方式；
3. 小组展示水资源管理的案例；
4. 制定珍爱水资源的实际行动计划。
拓展阅读：
1. 《水资源管理与可持续发展》；
2. 《举世水资源危机与应对策略》。
导学案评判：
1. 对水资源的定义和重要性有清晰的认识；
2. 能够简要描述水资源的分类和现状；
3. 能够分析水资源利用方式和管理方法；
4. 具备珍爱水资源的认识和行动计划。
希望同砚们通过本次导学活动，能够更加深入地了解水资源，认识到珍爱水资源的重要性，为建设美丽故里贡献自己的力量。
愿我们共同尽力，珍爱水资源，珍爱地球故里！。
地理八年级上册第三章《水资源》导学案
四、阅读课本78页图3.16完成。
能力提升
阅读课基础知识：
一、我们的日常用水，灌溉用水主要来自于河湖水和地下水。
二、我国大部分地区降水主要集中在夏秋季，冬春季降水较少
三、南水北调，引滦入津，引黄入晋。
能力提升：
北方地区远离海洋，受夏季风的影响较小，降水较少，气候相对南方干旱。
2、解决水资源时空分布不均的途径
学习难点
水资源的时空分布特点。
学习方法
合作探究法、看图分析法、角色扮演法等
学习过程：
学习流程
学法指导
知识链接
自学
基础知识：（阅读课本一定要认真！）
阅读课本75页至76页完成：
一、请大家联系实际，说说我们日常生产和生活用水主要来源于哪里？哪些水是可以直接利用的，哪些是不能利用或不能直接利用的水。
示学
1、微小组对学，交流学习情况，提出疑难为组内交流做准备。
2、组内交流队学的疑难，解决问题，达成共识。
3、组长安排展示分工及方式，为示学做准备。
检学
1、地球上的淡水资源，绝大部分为_____________。
2、我国水资源总量位于世界第_____位。
3、世界水日为每年的_____________。我国水周是_____________。
地理八年级上册第三章《水资源》导学案
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项目
内容
学习目标
1、知道我国水资源现状及时间、空间分布特点及其成因;掌握解决水资源分布不均的途径。
2、学生使用图表资料说出水资源的特点,进而提高他们的地理
分析能力。
3、培养他们树立珍惜水资源的思想观念,促进他们养成节约用水的良好
学习重点
《水资源及其开发利用导学案》
《水资源及其开发利用》导学案一、导学目标1. 了解水资源的观点和分类；2. 掌握水资源在人类生产生活中的重要性；3. 了解水资源的开发利用方式；4. 了解当前我国水资源开发利用的状况。
二、导学内容1. 水资源的观点和分类2. 水资源在人类生产生活中的作用3. 水资源的开发利用方式4. 当前我国水资源开发利用的状况三、导学过程1. 导入：请同砚们想一想，水在我们的生活中扮演着什么样的角色？为什么水资源的开发利用如此重要？2. 进修：a. 水资源的观点和分类- 什么是水资源？水资源包括哪些方面？- 水资源可以分为哪几类？分别是什么？b. 水资源在人类生产生活中的作用- 水资源在农业中的作用是什么？- 水资源在工业中的作用是什么？- 水资源在生活中的作用是什么？c. 水资源的开发利用方式- 水资源的开发利用方式有哪些？- 不同的水资源开发利用方式各有什么优缺点？d. 当前我国水资源开发利用的状况- 我国水资源的总量如何？分布情况如何？- 我国水资源的利用率如何？3. 总结：通过进修，我们了解到水资源在人类生产生活中的重要性，也了解到了不同的水资源开发利用方式及我国水资源开发利用的状况。
4. 反思：请同砚们思考一下，我们在平时生活中应该如何勤俭水资源，推动水资源的可持续利用？四、拓展延伸1. 请同砚们自行搜索了解一些世界上闻名的水资源利用案例，如三峡工程等，分享给同砚们。
2. 请同砚们撰写一篇关于水资源开发利用的钻研报告，包括水资源的重要性、开发利用方式及我国水资源开发利用的现状等内容。
五、作业1. 完成《水资源及其开发利用》相关课后习题；2. 撰写一篇关于水资源开发利用的心得体会。
六、课后反馈1. 收集同砚们的作业，进行评阅；2. 继续深入讨论水资源开发利用的相关话题，引导同砚们深入思考。
第三章 第三节《水资源》导学案
第三章第三节《水资源》导学案【学习目标】1、掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因；掌握解决水资源分布不均的途径2、学习我国水资源的时空分布特点，提高使用图表资料分析水资源特点的能力3、认识水资源的珍贵，树立珍惜水资源的思想观念，养成节约用水的良好习惯【导读指南】在下列问题的引导下，通读课文第75-84页一、水是宝贵的资源（75到77页）1、地球上的水：海洋水占，淡水资源仅占。
2、淡水资源中，占绝大部分的是、，少部分供人类直接利用的是水和水，这一少部分水仅占全球水资源的。
3、我国水资源总量，位于世界第位。
人居占有量，为世界人均占有量的4、1993年，第47届联合国大会决议：将每年的月日定为“世界水日”。
中国将月日至月日定为“中国水周”。
二、水资源时空分布不均(77到80页)1、受影响，我国水资源的分配和分布很不均匀。
2、从时间分配看，季和季，我国降水集中，汛期河水暴涨，资源流入大海而白白浪费。
季和季则降水较少，河流进入枯水期，北方的漂流甚至出现断流。
你能解释为什么吗？3、从空间分布看，我国水资源丰缺。
水资源占80%以上，水资源仅占20%不到。
原因是：4、我国土地资源的分布：我国北方有平原、平原。
其中耕地面积占全国40%的是平原。
5、通过第3、4两题可知道：我国资源与资源分布不合理。
比如：华北平原的耕地占全国耕地的，但水资源仅占。
加剧了北方的缺水状况。
三、解决水资源时空分布不均问题1、对水资源的利用必须依赖建设。
A、兴建水库可以有效调控和的季节变化。
B、解决水资源地区分布不均衡的有效办法之一是。
①引黄济青：将水调入②引滦入津：将水调入天津的水③南水北调：将的水调入、地区（1）西线：从长江上游、、引入，解决地区缺水问题（2）中线：由上游水库引水，跨、、、四大流域，经、等城市一直流向、（3）东线：从长江下游附近抽水北上，沿，经过后，分两路输水：第一路向北在山东经隧道穿过，进入，另一路向东，经过，再抵达。
《水资源导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《水资源》导学案
导学目标：通过本节课的进修，学生能够了解水资源的重要性、水资源的分类和分布、水资源的利用与珍爱等内容，培养学生的环保认识和资源勤俭认识。
一、水资源的重要性
1. 什么是水资源？
2. 水资源在人类生活中的重要性
3. 水资源对生态环境的影响
二、水资源的分类和分布
1. 水资源的分类
a. 地表水资源
b. 地下水资源
2. 水资源的分布情况
a. 世界水资源分布
b. 中国水资源分布
三、水资源的利用与珍爱
1. 水资源的利用方式
a. 生活用水
b. 农业用水
c. 工业用水
2. 水资源的珍爱措施
a. 减少污染源
b. 提高水资源利用效率
c. 加强水资源管理
四、案例分析
1. 某地水资源短缺的原因及解决方案
2. 某地水资源污染情况及应对措施
五、思考与讨论
1. 你认为水资源的珍爱和利用应该从个人做起还是政府做起？
2. 你认为未来水资源会成为一个重要的战略资源吗？
六、拓展延伸
1. 通过观看相关纪录片或新闻，了解当前世界各地水资源状况及问题
2. 了解水资源的更生利用技术及发展趋势
七、课后作业
1. 撰写一篇关于水资源珍爱的小短文
2. 收集一些关于水资源的新闻报道或资料，写一份简要的分析报告
以上是本节课的导学案内容，希望同砚们能够认真进修，加深对水资源重要性和珍爱的认识，为未来的环保事业贡献自己的力量。
愿我们的地球因为我们的尽力而更加美丽！。
《水资源导学案-2023-2024学年初中地理仁爱版》
《水资源》导学案一、导入水是生命之源，也是地球上最宝贵的资源之一。
在我们平时生活中，水扮演着至关重要的角色。
那么，你知道水资源的重要性吗？你又知道如何珍爱水资源吗？在本节课中，我们将进修有关水资源的知识，了解水资源的重要性以及如何珍爱水资源。
二、进修目标1. 了解水资源的定义和分类；2. 掌握水资源的重要性；3. 知晓水资源的利用和珍爱方法。
三、进修内容1. 水资源的定义和分类2. 水资源的重要性3. 水资源的利用和珍爱方法四、进修过程1. 水资源的定义和分类水资源是指地球上的水资源总称，包括地表水、地下水、冰川和冰雪等形式。
根据水资源的性质和来源，可以将其分为淡水资源和海水资源两大类。
淡水资源主要包括河流、湖泊、地下水等，而海水资源则主要指海洋中的水资源。
2. 水资源的重要性水是生命之源，没有水就没有生命。
人类的生活、生产和发展都需要大量的水资源。
水资源的重要性体此刻许多方面，如农业灌溉、工业生产、城市供水等方面。
因此，珍爱水资源显得尤为重要。
3. 水资源的利用和珍爱方法为了更好地利用和珍爱水资源，我们可以采取以下措施：- 提倡勤俭用水，避免浪费；- 加强水资源管理，珍爱水质；- 积极参与水资源珍爱活动，提高环保认识。
五、小结通过本节课的进修，我们了解了水资源的定义和分类，认识到了水资源的重要性，同时也学会了如何更好地利用和珍爱水资源。
希望大家能够珍惜水资源，珍爱环境，共同建设美丽的故里。
六、作业1. 思考：你在平时生活中是否存在浪费水资源的行为？如何改正？2. 行动：参与学校或社区的水资源珍爱活动，为环境珍爱贡献自己的力量。
七、拓展阅读- 《水资源珍爱法》- 《水资源管理与利用》以上就是本次关于《水资源》的导学案，希望同砚们能够认真进修，珍惜水资源，共同珍爱我们的地球故里。
愿我们的未来充满清澈的水资源和美好的生活！。
《水资源》导学案
第三章中国的自然资源第三节水资源【教学目标】1.能够运用资料说出我国水资源的时空分布特点及其对于社会经济发展的影响。
（重点）2.结合实例说出我国跨流域调水的重要性和必要性。
（重点）3.联系实际掌握解决水资源时空分布不均问题的主要途径。
（难点）4.了解保护水资源的措施。
一、【自主学习】知识点一时空分布不均1.通常把地球上的称为水资源，_______和淡水湖泊水是我国主要的淡水资源。
2.我国水资源的分布规律从空间分布看，我国水资源丰缺，特别是和西北地区，缺水最为严重；从时间分配看，季我国大部分地区降水丰沛，季降水少。
知识点二合理利用和保护水资源1.解决水资源季节变化大的措施之一是；解决水资源地区分布不均的有效办法之一是。
2.、保护水资源是解决我国缺水问题的重要途经之一。
从某种意义上讲，节水比调水更重要。
二、【课堂合作探究】小组讨论：说一说我国华北地区缺水更严重的原因？（结合地理图册：“中国人口的分布”（P6），“中国主要土地利用类型的分布”（P30）；课本：“中国主要工业中心和工业基地”（P103）等方面来分析）三、【课后学效检测】1.我国水资源在时间上的分配规律是（）A.春秋多，冬夏少B.春秋少，冬夏多C.夏秋多，冬春少D.夏秋少，冬夏多2.目前水资源短缺已成为全球性问题，其主要人为原因是（）A.水资源污染加剧B.全球降水量减少C.全球降水分布不均D.全球降水季节变化加大3.我国是一个缺水严重的国家。
下列有关我国水资源的叙述，正确的是（）A.空间分布不均,南多北少,东多西少B.时间分配不均，季节变化大，年际变化小C.南水北调彻底解决了北方地区缺水的问题D.地下水和冰川水是我国主要的淡水资源四、【课后拓展延伸】1.读右图--南水北调工程部分线路示意图，完成下列问题。
(1)据右图可知，中线调水线路从丹江口水库引水，经过鄂、豫和 (填省级行政区域简称)，抵达京、津两市。
(2)南水北调东线和中线都到达华北平原，该地区水资源紧张的主要自然原因。
《保护水资源导学案》
《保护水资源》导学案《珍爱水资源》导学案一、导学目标：1.了解水资源的重要性和珍爱水资源的必要性。
2.掌握珍爱水资源的方法和途径。
3.培养学生珍爱水资源的认识和行动。
二、导学内容：1.水资源的重要性2.水资源的现状3.珍爱水资源的方法和途径三、导学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师引导学生回答以下问题：水对人类的重要性是什么？生活中我们每天都会用到水，水资源对我们的生活有什么重要意义？Step 2：进修（20分钟）1.教师向学生介绍水资源的重要性，包括：水是生命之源，没有水就没有生命；水是人类生活和生产的基础；水资源的匮乏和污染对人类造成的风险等。
2.教师向学生介绍水资源的现状，包括：举世水资源短缺的情况；水资源的污染严重影响人类健康和生态环境等。
3.教师向学生介绍珍爱水资源的方法和途径，包括：勤俭用水；防止水资源污染；加强水资源管理等。
Step 3：讨论（15分钟）1.教师组织学生讨论：我们应该如何珍爱水资源？学生可以就勤俭用水、防止水污染、加强水资源管理等方面提出自己的看法和建议。
2.教师引导学生讨论：我们可以从个人、家庭、学校和社会各个方面来珍爱水资源，每个人都可以为珍爱水资源做出贡献。
Step 4：总结（10分钟）教师总结本节课的内容，强调水资源的重要性和珍爱水资源的必要性，鼓励学生积极参与到珍爱水资源的行动中。
四、拓展延伸：1.学生可以通过调查钻研当地水资源的应用情况和污染状况，提出改善水资源利用和珍爱水资源的建议。
2.学生可以组织开展珍爱水资源的宣传活动，提高大众对水资源珍爱的认识和重视水平。
五、作业安置：1.写一篇关于珍爱水资源的作文，表达自己的观点和建议。
2.收集相关资料，了解当地水资源的情况，撰写调查报告。
六、反思：通过本节课的进修，学生对水资源的重要性和珍爱水资源的方法有了更深入的了解，培养了珍爱水资源的认识和行动。
希望学生能够将所学知识运用到实际生活中，积极参与到珍爱水资源的行动中，共同建设美丽的故里。
水资源(导学案)
探究学习课题水资源1、通过对地球上水的组成的探究，知道人们所直接利用的水资源及所占比例，形成水资源是有限的观念。
2、联系我国气候、河流等自然环境的特征探究我国水资源的分布特征、原因及影响。
3、探究我国水资源存在的主要问题以及解决对策。
4、通过对中国水资源相关知识的探究，养成惜水、节水的美德，增强保护水资源的责任感。
中国水资源短缺的原因及对策中国水资源短缺的原因专题一中国水资源缺乏的原因第一步：宏观把握观察图3.6《地球上的水》问题1 人们生产生活所用的是什么水？问题2 可直接利用的水资源占地球上水体总量的比例是多少？问题3 从淡水在水体中占到的比例来看，说明了什么问题？第二步：刨根问底问题1 中国水资源的总体概况？问题2 中国水资源的分布特点1、空间分布读图3.8《中国水资源的分布》，分小组探究以下问题：第一组：中国水资源最贫乏和最丰富的地区分别在哪里？导致这种差异的主要原因是什么？第二组：中国水资源空间分布有什么特点？第三组：请结合图3.9，思考南方地区和北方地区水资源与耕地、人口有什么匹配关系，对生产生活有什么影响？第四组：观察图中云南省水资源的分布情况，从图中来看云南省是否缺水？2、时间分布读图 3.7 《长江、黄河年流量曲线》，探究我国水资源时间上的分布特点及原因问题3 探究中国水资源短缺的其他原因第三步：探究成果总结水资源短缺原因和对策分析表专题二解决水资源短缺的措施第一步：针对我国水资源短缺的原因，对症下药，分小组探究解决水资源短缺的对策第二步：探究成果总结根据同学们探究的结果，总结和完成上方表格。
仔细阅读课本第66页《南水北调工程》阅读材料，探究“南水北调”三条线路的优劣之处。
《水资源导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《水资源》导学案
一、导学目标：
1. 了解水资源的重要性和珍贵性；
2. 掌握水资源的分类和特点；
3. 了解水资源的利用与珍爱；
4. 能够提出珍爱水资源的具体措施。
二、导学内容：
1. 水资源的定义和重要性
2. 水资源的分类和特点
3. 水资源的利用与珍爱
4. 珍爱水资源的措施
三、导学过程：
1. 导入：通过图片、视频等形式引入水资源话题，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 进修内容呈现与讲解：教师简要介绍水资源的定义和重要性，引导学生思考水资源在生活中的作用。
然后介绍水资源的分类和特点，让学生了解不同类型的水资源及其特点。
3. 案例分析与讨论：教师给出几个关于水资源利用与珍爱的案例，让学生分组讨论并提出自己的看法和解决方案。
4. 小结与总结：教师总结本节课的重点内容，强调水资源的珍贵性和珍爱的重要性，激发学生的环保认识。
5. 教室练习与稳固：安置相关练习题目，让学生稳固所学知识。
6. 课后拓展：引导学生通过阅读相关书籍、文章，了解更多关于水资源的知识，并鼓励他们在平时生活中积极参与珍爱水资源的行动。
四、导学评判：
1. 学生能够简单、清晰地表达水资源的定义和重要性；
2. 学生能够正确地分类和描述不同类型的水资源；
3. 学生能够提出有效的珍爱水资源的措施；
4. 学生能够在平时生活中积极参与珍爱水资源的行动。
五、导学反思：
通过本节课的进修，学生们对水资源有了更深入的了解，增强了环保认识，并能够提出有效的珍爱水资源的措施。
希望学生们能够将所学知识运用到实际生活中，积极参与环保行动，共同珍爱我们的水资源。
《水资源的开发、利用和保护》 导学案
《水资源的开发、利用和保护》导学案一、学习目标1、了解水资源的概念和分布情况，认识水资源对人类生存和发展的重要性。
2、掌握水资源开发和利用的主要方式和途径，分析其优缺点。
3、理解水资源保护的重要性和主要措施，培养节约用水和保护水资源的意识。
二、学习重点1、水资源的开发和利用方式。
2、水资源保护的措施和意义。
三、学习难点1、如何合理开发和利用水资源，实现可持续发展。
2、如何在日常生活中落实水资源保护的措施。
四、知识梳理（一）水资源的概念和分布1、水资源的概念水资源是指可被人类利用的、具有一定数量和质量保证，并能在一定时期内可再生的天然淡水。
2、水资源的分布（1）全球水资源分布全球水资源总量丰富，但分布不均。
在空间上，降水丰富的地区水资源较为丰富，而干旱地区水资源匮乏；在时间上，降水的季节和年际变化大，导致水资源的时间分布不均。
（2）我国水资源分布我国水资源总量丰富，但人均水资源占有量低。
空间分布上，东多西少，南多北少；时间分布上，夏秋多，冬春少，年际变化大。
（二）水资源的开发1、水利工程开发（1）修建水库可以调节水资源的时间分配，解决水资源季节分配不均的问题，在洪水期蓄水，枯水期放水，保障供水稳定。
（2）跨流域调水如南水北调工程，将水资源丰富地区的水调到水资源短缺地区，缓解地区间水资源分布不均的问题。
2、地下水开发合理开采地下水可以在一定程度上补充水资源，但过度开采会导致地下水位下降、地面沉降等问题。
3、海水淡化通过技术手段将海水转化为淡水，但成本较高，目前尚未大规模应用。
（三）水资源的利用1、农业用水（1）灌溉方式传统的大水漫灌方式水资源利用率低，容易造成水资源浪费和土壤盐碱化。
而滴灌、喷灌等新型灌溉方式可以提高水资源利用率，节约水资源。
（2）种植结构调整农业种植结构，种植耐旱作物，减少高耗水作物的种植面积。
2、工业用水（1）工业循环用水通过建立水循环系统，实现水资源的重复利用，降低工业用水量。
《 水资源》导学案
《水资源》导学案一、学习目标1. 联系实际，探究解决我国水资源时空分布不均的措施。
2. 了解南水北调工程的概况和意义。
3. 理解合理利用和保护水资源的重要性。
二、素养提升树立珍爱水，节约水，保护水的思想观念，在实际生活中养成节约用水的良好习惯。
三、自主学习合理利用与保护水资源1.解决水资源季节变化大的措施之一是。
2.解决水资源空间分布不均的措施是。
例如：、等工程。
3. 为了缓解北方地区严重缺水的状况，我国正在实施工程。
4. 用水，水资源，是解决我国缺水问题的重要途径之一。
四、合作探究探究一：解决水资源季节变化大的措施？（P77）1. 从时间分布看，季我国降水丰沛，河流处于丰水期，容易造成灾害；季降水少，河流处于枯水期，水资源相对不足。
2. 你认为解决我国水资源季节分配不均的措施是什么？3. 说说水库有哪些主要功能？4. 你知道我国有哪些著名的水利枢纽工程？探究二：解决水资源地区分布不均的有效办法？（P77—78）1. 从空间分布看，我国水资源。
2. 你认为解决我国水资源空间分布不均的主要措施是什么？3. 你知道我国有哪些著名的此类工程？探究三：南水北调工程的路线及意义。
（参考：“南水北调示意图”）读图步骤：1看2读3练南水北调示意图1.我国和，缺水最为严重。
南水北调工程是把流域丰富的水调到和地区。
2.分析南水北调工程的东线、中线、西线方案的路线？3.结合“南水北调示意图”，说说南水北调工程的意义。
探究四：惜水、节水、护水（参考：P79文字内容）1.我国水资源缺水形势严峻的原因：一方面水资源供应相当紧张，缺水状况日益加重；另一方面水资源利用率，浪费惊人；严重的也降低了水资源的可利用价值。
甲乙2.漫画甲和漫画乙各反映了水资源利用中的什么问题？甲—乙—3.针对我国水资源的问题，应该采取的重要途径是【我这么做】1.你刷牙的时候是否关闭水龙头？A.总是B.有时候C.从不2.你是否以短时间的冲澡代替长时间的淋浴？A.总是B.有时候C.从不3.你是否注意到漏水的水龙头并把它关闭？A.总是B.有时候C.从不4.你知道世界水日吗？A.知道B.好像知道C.不知道5.你是否用大量的水冲洗家中的地面？A.总是B.有时候C.从不6.你知道现在的水价吗？A.知道B.好像知道C.不知道7.你是否和其他人探讨过水资源的问题？A.总是B.有时候C.从不【课堂拓展】读“中国节水标志”图，观看视频，了解世界水日和中国水周。
《水资源及其开发利用导学案》
《水资源及其开发利用》导学案一、导入引言水资源是人类生存和发展不可或缺的重要资源，是支持社会经济发展和生态环境稳定的基础。
水资源的开发利用对于人类的生存和发展具有重要意义。
本节课将重点介绍水资源及其开发利用的相关知识，帮助同砚们深入了解水资源的重要性和开发利用的方法。
二、进修目标1. 了解水资源的观点和分类；2. 掌握水资源的开发利用方式；3. 了解水资源对环境和人类生活的影响；4. 能够提出合理的水资源管理建议。
三、进修内容1. 水资源的观点和分类- 什么是水资源？- 水资源的分类有哪些？2. 水资源的开发利用方式- 水资源的开发利用包括哪些方面？- 不同地区的水资源开发利用方式有何差别？3. 水资源对环境和人类生活的影响- 水资源开发利用对环境有何影响？- 水资源的不合理利用对人类生活有何影响？4. 水资源管理建议- 如何合理管理和利用水资源？- 提出一些水资源管理建议。
四、进修方法1. 理论进修：通过老师讲解、课本阅读等方式了解水资源的相关知识；2. 实地考察：组织同砚们进行实地考察，深入了解当地水资源的情况；3. 小组讨论：分组讨论水资源开发利用和管理的相关问题，提出解决方案。
五、教室互动1. 请同砚们谈谈自己对水资源的认识和看法；2. 分组讨论水资源的开发利用方式，分享自己的见解；3. 小组展示水资源管理建议，进行互动交流。
六、课后作业1. 阅读相关资料，进一步了解水资源的开发利用；2. 撰写一篇关于水资源管理建议的作文；3. 准备一份小组报告，介绍一种水资源的开发利用方式。
七、总结反思通过本节课的进修，同砚们对水资源及其开发利用有了更深入的了解，也认识到水资源的重要性和可持续利用的必要性。
希望同砚们在平时生活中能够勤俭用水，珍爱水资源，共同建设美丽故里。
水资源导学案
中学地理学科导学案 班级： 姓名： 小组： 组内评价： 教师评价：课题： 水资源 主备人： 备上课日期： 备课组长签字： 教研组长签字： 教务处审核：1水资源 第1课时 导学案【学法指导】1、阅读教材，了解教材相关内容；参考资料和地图册，结合。
多媒体信息，完成导学案。
2、用彩色笔，把重点、难点和问题标记出来，并做好研讨、展示准备，同时要认真思考，善于提问和总结。
【学习目标】1．记住我国水资源的时间、空间分布特点了解其成因； 2．记住解决水资源分布不均的途径。
3．树立珍惜水资源的思想观念，养成节约用水的良好习惯。
重点：水资源的时空分布特点，解决水资源时空分布不均的途径。
难点：水资源的时空分布特点【预 习 案】 一 、自主学习1、通常把地球上的__________________称为水资源。
2、我国主要的淡水资源：__________________和____________________。
3、从空间分配上看：我国水资源南______北_______，东________西_________。
我国缺水最严重的地区是___________和___________。
4、从时间分配上看：夏秋________冬春___________，年际变化______。
5、解决措施：时间分配不均，_____________。
空间分配不均，_____________。
6、跨流域调水：1）南水北调：调________流域丰富的水资源，到______和_______地区。
东线工程：主要利用__________运河，北达山东与天津。
中线工程：从__________水库引水，北达北京。
西线工程：把__________上游的水引入___河，补充__________地区的水资源。
2）引______入_______ 3）引______入_______ 7、水资源现状：供应紧张，缺水状况严重；严重的水污染。
8、解决途径：节约用水，保护水资源。
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①、分布特点：多少，多少
②、成因：受影响，降水多少
③、水资源最丰富的地区：
水资源最缺乏的地区：
9.探究点九：分析64页活动2，哪种方案有利与资源的利用？原因是什么？生活中还有哪些类似的例子？
三、【训练案】
1、解决我国水资源季节变化大的措施主要有
A跨流域调水B防治水污染C兴建水库D节约用水
5.探究点五：水资源的时间分布
①、分配特点：_____________多，_____________少，_____________变化大
②、成因：受__季。
6.探究点六：南水北调解决水资源地区分布不均问题
①西线：从_________引入_________，解决__________________地区缺水问题。
忠县新立中学校八年级地理导学案活页设计（）周（）课时年月日
学科：地理类型：设计教师：盛芳讲课教师：主管领导：
教师附记
课题：第三章第三节中国的水资源导学案
学习目标：1、掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因；掌握解决水资源分布不均的途径
2、学习我国水资源的时空分布特点，提高使用图表资料分析水资源特点的能力
①可直接利用的包括：____________、____________、____________等
②我国水资源的特点：____________ ____________ ____________
③世界水日：____________
2.探究点二：怎样有效使用水资源？分析63页活动里有关水价的计费方法，哪一种可最好的保护水资源？
3、认识水资源的珍贵，树立珍惜水资源的思想观念，养成节约用水的良好习惯
重点难点：水资源的时空分布特点及解决途径
学生附记
一、【预习案】
1、我国水资源总量，人居占有量，为世界人均占有量的。
2、我国水资源的时空分布受季风和时空分布的影响，分布。
3、水资源空间分布特点：多少，多少。
二、【探究案】
1、探究点一：水资源的概念：
C东南多西北少，东北多西南少D山地多平原少，内地多沿海少
6、我国水资源的时间分布规律是
A夏秋多、冬春少B秋季多，春季少C冬春多、夏秋少D夏秋多、冬春少
7、南水北调工程主要是
A解决我国江水季节分配不均B解决东北平原的淡水缺乏问题
C解决我国淡水资源的地区分布不均D南水北调即把珠江水调到我国北方地区
4.探究点四：读图3.9分析我国南北水资源与耕地，人口的供需状况对我国经济社会的发展有什么不利影响？
2、解决北方缺水严重的问题，我国正在着手建设的一项重大工程是
A西电东送B南水北调C西气东输D长江三峡
3、下列位于我国少水带的城市是
A兰州B哈尔滨C乌鲁木齐D长沙
4、我国南水北调工程的西线调水主要是解决下列哪个地区缺水问题
A华北地区B东北地区C西北地区D京津唐地区
5、我国水资源的空间分布不均，表现为
A东部多西部少，南方多北方少B东部少西部多，南方多北方少
②中线：由中游水库引水，跨、、、四大流域，经、一直流向、。
③东线：从长江下游附近抽水北沿北上。
7.探究点七：解决水资源季节分配不均和年际变化大的问题
①方法：
②主要工程：黄河干流最大：
全国最大：（位于）
8.探究点八：解决北方缺水问题除了调水之外还有其他办法吗？