言语理解之杂糅复句和主体排除法
2019云南事业单位行测言语：分总文段的解题技巧
2019云南事业单位职测言语：分总文段的解题技巧炎炎夏日早已过去，凉爽的秋天匆匆来临，2019下半年云南事业单位招聘也在秋季拉开了序幕；在此，云南中公教育给正在备考的小伙伴分享一下行测语言里的分总文段的解题技巧，希望大家多多掌握，考试一往直前！在言语部分的处理上参与事业单位考试的同学大多选择轻视或放弃，因此使得言语理解部分是很多同学错误率很高的部分，其实言语理解部分除了天生的语感也有一些像数学公式一样的做题方法，相对来说是一个较容易得分的部分，尤其是主旨观点题的题干中有很多提示给我们。
一、分清行文重点行文脉络作为解题的关键尤为重要，我们来看一下考察比较多的分总文段都会以什么形式出现：分总文段一般情况下会出现这样几种形式：讲道理或举例子-得出结论;客观事实-评价;存在问题-解决措施等结构，这个时候总结是将上面内容的精华进行归纳的部分，毋庸置疑我们看这个“总”，同义转述即可。
【例题】有项购物实验，先让购物者看一些他们喜爱的物品，或是厌恶的物品，以改变他们的情绪，然后再展示一些普通物品的图片，让购物者在其中进行选择。
结果发现，受积极情绪控制的受试者能够很快做出购物决定，且他们的决定更不容易被其他原因所改变。
这段文字意在说明：A.心情愉快能让购物者做出快而不易变更的决定B.提示售货员切不可让顾客购物时产生厌恶情绪C.购物者看他们喜爱的物品会很快做出购买决定D.情绪不好的购物者会很快改变他们的购买决定文段首先介绍了实验的内容，然后用“结果发现”引出文段的观点，即“受积极情绪控制的受试者，能够很快做出购买决定，且他们的决定不易改变”，可见是分总文段，通过实验的结论，将总句同义转述即可。
A项即是对观点的同义替换，其中“心情愉快”是对“受积极情绪控制”的替换。
B、C、D三项过度引申，不能由原文推知。
故正确答案为A。
二、观察核心词汇当我们阅读一个主旨观点题的题目时，会发现题目的字数特别多，读起来较为费劲，看起来眼花缭乱，那么有没有一些看起来明显的词来帮助我们做题呢?当然是有的，有这样一些词汇我们经常遇到：总而言之、综上所述、由此可得、总之......这样的词，而这样的词往往是对上文内容的归纳概括，我们把他们称之为总结词。
句式杂糅和语义重复
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
句式杂糅又称为结构混乱，就是将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠、表意不清。
〔表达时因既想用这种句式，又想用那种句式,结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象,就是句式杂糅。
〕例如：1、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。
〔后一分句是“其根本原因是党风不正”和“是党风不正在作怪”的杂糅，修改时任删其一即可。
〕2、这项网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15年高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
〕〔后一分句是"还有清华大学……教师、学生和科技工作者"和"来自清华……也参加了学习"的杂糅，修改时任删其一即可。
〕3、作为一个共产党员、党的领导干部,办事、想问题,都要从党和人民的根本利益为出发点。
〔后半截是"从……出发"和"以……为出发点"两句式的杂糅。
可去掉〕4、古往今来。
谁也不否认有伟大成就的天才,都是具有刻苦勤奋的精神。
〔谓语部分是判断句和陈述句杂糅。
可在句末加"的"，形成"是……的"强调型结构,也可去掉"是"〕5、上海文艺出版社出版的《生存》,作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。
〔是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成,可去掉句末的"作者之手"，或改为“出自一位……华裔作者之手”〕6、你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。
〔是反问句和陈述句杂糅,应去掉"可想而知"并在"成绩"后加"呢〕句式杂糅这种语病类型往往表现：1．举棋不定作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。
例如：①多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。
常见句式杂糅类型归纳
常见句式杂糅类型归纳“句式杂糅”属于《考试大纲》规定的6种常见病句类型中的“结构混乱”一类，是辨析并修改病句时出现频率极高的类型，但考生往往很难识别。
高考中经常出现的句式杂糅类型有以下几种（括号里为正确形式）：1.本着以……为原则（本着……的原则/以……为原则）2.是由于……导致的（是由于……/是由……导致的）3.是由于……的结果（是由于……/是……的结果）4.其根本原因是……在作怪（其根本原因是……/是……在作怪）5．成分有……配制而成的（成分有……/是由……配制而成的）6.包括……组成（包括……/由……组成）7.打着……为幌子（打着……的幌子/以……为幌子）8.借口……为名义（借口……/以……为名义）9.由于……正确领导下（由于……正确领导/在……正确领导下）10.对于……问题上（对于……问题/在……问题上）11.大多是以……为主（大多是……/以……为主）12.听到……的消息传来（听到……的消息/……的消息传来）13.深受……所欢迎（深受……欢迎/为……所欢迎）14.比去年同期相比……（与去年同期相比……/比去年同期……）15.受……因素的影响造成的（受……因素的影响/是由……因素造成的）16.最好……比较合适（最好……/……比较合适）17.目的是为了……（目的是……/是为了……）18、旨在以……为目标（旨在……）否定失当1、几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。
无时无刻不＝时时刻刻都（错在：几年来，他时时刻刻都忘记搜集...句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”）2、为了防止不再发生类似故事，领导制定了一系列切实加强安全保卫工作的措施。
（点拨：否定失当。
“防止”、“不”双重否定表肯定，与句子要表达的意思相反，应删去其一。
）3、谁也不能否认长江不是向东流的（这个原句是三重否定了，意思错误了。
改为：谁也不能否认长江是向东流的。
）4、难道你能否认你不应该刻苦学习吗？（自相矛盾多次否定引起混乱判断不成立。
湖北公务员考试：言语理解之主体排除法
湖北公务员考试：言语理解之主体排除法湖北华图张浩我们都知道主旨概括题是我们言语理解与表达当中的一个非常重要的题型。
因为我们片段阅读的所有题型都是以主旨概括题为基准的，主旨概括题可以说是其他所有小题型的根基。
另外主旨概括题的题干文字量往往比较大，句式结构也比较复杂，让我们在考场上极短的时间内把握到文段的核心意思，从命题人精心设置的备选答案中排出干扰项，选出正确答案。
因此难度也比较高，考生往往会在这类题目上话费大量的时间。
下面我们来一个题目先来感受一下。
例1、曲艺是中华传统文化的重要组成部分。
近年来，在各级政府的重视下，经过全国曲艺工作者和学术界的共同努力，曲艺艺术在传承中得到发展，一系列源于传统的曲艺精品不断涌现，一大批宝贵的曲艺遗产得到了有效的抢救与保护。
但是，随着经济全球化和生活方式的转变、城市化步伐的加快以及外来文化的冲击，包括曲艺在内的非物质文化遗产的生存和发展，也出现了不小的困难，一些曲艺遗产面临流失，许多曲种后继乏人、濒临失传，传承保护工作迫在眉睫。
最能准确表达这段文字的主旨的是（）。
A.曲艺是中华传统文化的重要组成部分B.曲艺遗产传承保护工作迫在眉睫C.曲艺遗产得到了有效的抢救与保护D.非物质文化遗产传承保护工作迫在眉睫选B【解析】：文段的主题句通过“但是”一词引出，强调曲艺面临流失、后继无人、濒临失传，传承保护工作迫在眉睫。
B选项是对主题句的同义替换。
因此，本题答案为B选项。
那这道题我们在选择答案的时候会发现，会在BD之间犹豫很久，两项非常的像，都讲到了保护工作迫在眉睫，但是我们细心比对，不难发现，这两项的主语不一样，我们看B项是曲艺，D项是非物质文化遗产，这道题让我们选的是主旨，也就是文章的核心意思，那么正确答案要能涵盖整个文段的意思，那么那个答案中的核心词汇也应该是这篇文章着重描述的，也就是文章是围绕那个词来展开的，我们不难发现通篇都是在介绍曲艺，对不对，曲艺就是这个文段着重介绍的主体，所以我们排除D选择B，那么像这样的一种通过分析文段的核心主体来排除干扰项的方式我们称之为主体排除法，下边我们来系统学习下。
言语理解与表达知识点
【做题顺序】审题干→读题面→看选项作对比（排序题灵活使用）片段阅读知识点：主旨概括题【做题原则】▲找重点，即文段主题句；对比选项进行转换（同义替换、精简压缩）。
▲忠于原文，无需引申。
▲主题句通常为对策或核心观点。
【解题技巧】宏观（行文脉络）▲文章结构微观（关联词语）▲逻辑标志知识点：递进复句【典型格式】不但……，而且……【关联词语】不但=不仅=不单=不独=不只=不光而且=并=并且=也=还甚至=更=特别=尤其=重要的是=关键的是=核心的是【总结】▲递进复句重点在递进之后。
▲一级递进与二级递进同现时，二级递进是重点。
【技术链接】▲反面论证法▲反面论证的作用是为了加强之前正面的观点，本身不重要，阅读可省略。
▲标志词：否则、不然、如果不、如果没有等。
▲围绕反面论证的不是主旨题的答案。
{“否则”，反面论证，起到再次强调先前论述的正确性，之前的内容也就是文章重点所在。
}知识点：成分紧缩法▲长难句就找主谓宾，宾语通常是一个复合结构或小句。
知识点：转折复句【典型格式】虽然……，但是……（强转折）其实=事实上=实际上=只是=当然（弱转折）【关联词语】虽然=尽管=虽说=固然但是=可是=不过=然而=却【总结】▲转折复句重点在转折之后。
▲弱转折与强转折同现时，强转折是重点。
知识点：观点援引法▲援引目的：为了引出之后作者的观点，援引之后的语句很重要。
▲援引类型：正向援引（如：正如）反向援引（一家之言，如有一种看法认为、有一种观点认为、有些人认为、人们认为、传统认为）知识点：因果复句【典型格式】因为……，所以……【关联词语】因为=由于所以=因此=因而=可见=看来=总之=故而=言而总之=综上所述=概而言之=概而论之【特殊格式】之所以……是因为、导致、造成、使得、致使【总结】▲正常语序下，原因为结论服务，结论之后是重点。
▲“之所以……是因为”通过倒装的形式来强调原因，符合汉语核心语义置后的原则。
▲注意不能因果倒置。
【技术链接】▲举例论证法▲例子的作用是证明前后出现的观点，本身不重要，阅读可省略。
病句部分2(杂糅和歧义)
（五）歧义（句意不明） 歧义（句意不明）
准确说，歧义的句子不存在语法上的问题， 准确说，歧义的句子不存在语法上的问题，造成歧义 的原因是四个 1、逻辑重音 、 他一天就写了三封信 山上的水太宝贵了，我们留给晚上来的同志们喝。 山上的水太宝贵了，我们留给晚上来的同志们喝。 2、词性不清造成 、 我要热汤 在剧院学习的时候，只有我跟他学过钢琴。 在剧院学习的时候，只有我跟他学过钢琴。 3、失去了语境 、 鸡不吃了 把这盘鱼留下，鸡不吃了//饲料够多的了 饲料够多的了， 把这盘鱼留下，鸡不吃了 饲料够多的了，鸡不吃了
下列句子中，没有语病的一句是（ 北京） 下列句子中，没有语病的一句是（2008北京） 北京
D
A． 我国水墨画的主要成分是墨，加以清水，在宣 ． 我国水墨画的主要成分是墨，加以清水， 纸上浸染，互渗， 纸上浸染，互渗，通过不同浓淡反映不同审美趣 被国人称为“墨宝” 味，被国人称为“墨宝”。 B． 一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意 ． 一名韩国官员透露， 同意建立该项基金，以防止1997年那样的金 见，同意建立该项基金，以防止 年那样的金 融危机不要再次发生。 融危机不要再次发生。 C． 由于环境污染，常引发厌氧细菌的严重感染， ． 由于环境污染，常引发厌氧细菌的严重感染， 极易发生破伤风， 极易发生破伤风，致使在当地或运送外地途中救 治不及而死亡。 治不及而死亡。 D． 世界卫生组织的这份一年一度的报告，提供了 ． 世界卫生组织的这份一年一度的报告， 儿童与成人的死亡率、 儿童与成人的死亡率、疾病谱以及吸烟饮酒等健 康风险因素增加的最新资料。 康风险因素增加的最新资料。
下列句子时，没有语病的一句是（ 北京） 下列句子时，没有语病的一句是（2009北京） 北京
A
A.南京郊外的阳山，有三块经人工雕凿、长达 米 南京郊外的阳山，有三块经人工雕凿、长达40米 南京郊外的阳山 的巨大石头， 的巨大石头，专家认为这是朱棣给朱元璋修建神 功圣德碑的碑材。 功圣德碑的碑材。 B.该集团的资金大都是外界筹措，利息高得令人难 该集团的资金大都是外界筹措， 该集团的资金大都是外界筹措 以想象， 以想象，然而高额利息使该集团在资金运转上所 承受的压力越来越大。 承受的压力越来越大。 C.疫苗的研制是工程浩大的题目，耗时数年的潜心 疫苗的研制是工程浩大的题目， 疫苗的研制是工程浩大的题目 研究不可或缺，而且绝不是一个人的战斗， 研究不可或缺，而且绝不是一个人的战斗，而是 一个指向整个人类的战斗。 一个指向整个人类的战斗。 D.朝夕相处，谁也不能保证不发生矛盾，但是一旦 朝夕相处， 朝夕相处 谁也不能保证不发生矛盾， 发生矛盾，就各执己见，争吵不休，互不通融， 发生矛盾，就各执己见，争吵不休，互不通融， 这其实是一种最愚蠢的见解。 这其实是一种最愚蠢的见解。
言语理解与表达封闭精品班讲义
⾔语理解与表达封闭精品班讲义⽬录⾔语理解与表达概述 (1)第⼀章⽚段阅读 (2)第⼀节主旨概括题 (2)知识点：递进复句 (2)知识点：转折复句 (4)知识点：因果复句 (7)知识点：必要条件复句 (10)知识点：并列复句 (11)知识点：杂糅复句 (14)知识点：⾏⽂脉络 (15)知识点：辅证论述法 (19)第⼆节意图判断题 (21)第三节细节理解题 (27)第四节态度观点题 (32)第五节标题填⼊题 (33)第六节词语理解题 (35)第七节代词指代题 (37)第⼆章语句表达 (39)第⼀节语句排序题 (39)第⼆节语句衔接题 (42)第三节结语推断题 (44)第三章逻辑填空 (46)真题演练⼀ (60)真题演练⼆ (67)⾔语理解与表达概述我的笔记第⼀章⽚段阅读第⼀节主旨概括题知识点讲解我的笔记知识点：递进复句知识点讲解【典型格式】不但……，⽽且……。
如：⼤别⼭区不但矿产很丰富，⽽且⾃然景⾊很美。
【关联词语】不但=不仅=不单=不独=不只=不光⽽且=也=还甚⾄=更=特别=尤其=重要的是=关键的是=核⼼的是【多重递进】不但……，⽽且……，甚⾄……【典型例句】1）黄⾦不只是⼀种名贵的⾦属，也是⼀种不需要翻译的万能语⾔。
2）寿昌不仅学习戏⾥的唱腔⾝段，还从母亲那⾥弄些碎布学剪戏中的⼈物。
3）犯罪官员们所⾯对的不单是牢狱之灾，他们似锦的前程也毁了。
4）来这家⼤型⾷品超市购物的不仅有当地的家庭主妇，⽽且有附近街区的居民，甚⾄京津地区也有驱车前来采购的。
【例1】要想使中⼩股东的合法权益得到有效保护，完善投资者保护⽅⾯的⽴法并加强执法⼒度仅仅是其中的⼀个⽅⾯，更重要的是，必须要在国有上市公司中尽快引⼊市值考核机制，将国有⼤股东利益与⼴⼤中⼩股东利益有机统⼀在⼀起。
这段⽂字主要讨论的是( )。
A.必须保护中⼩股东的合法权益B.必须尽快引⼊市值考核机制，有机统⼀⼤中⼩股东利益C.在投资者保护⽅⾯，需要完善⽴法并加强执法⼒度D.中⼩股东的合法权益根本得不到有效保护【例2】某公司的经验充分显⽰出，成功的⾏销运作除了有赖专门的⾏销部门外，还需要有优异的产品，精密的市场调研，更少不了专业的业务部门、公关部门、擅长分析的财务部门以及物流后勤等部门的全⼒配合与⽀持。
高考语文——杂糅病句类型解析文稿
杂糅病句类型解析今天我们要讲的是“杂糅病句类型解析”这一专题。
一、考点描述病句题属于浙江高考高频考点，应予重视。
“辨析并修改病句”的考查是有规律可循的，一般要求掌握的病句类型有六类: 语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
备考时，大家可针对这六种类型逐一梳理相关知识要点，通过对典型病句的辨析与修改明了每一种病句类型的错误特征，从而掌握基本的语法、逻辑知识，从理性的层面掌握辨析并修改病句的原则和方法。
这一讲，我们将重点介绍结构混乱这一考点。
结构混乱又叫句式杂糅，是近几年浙江高考的热门考点，在2018、2019年浙江卷中皆有出现。
二、结合课标解读考点我们来结合课标解读一下本考点。
高中语文课程标准（2017年版）指出：普通高中语文课程应培养学生的良好语感，掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，提高运用祖国语言文字的能力。
课程目标中有两个具体要求都与病句考点有关：对照新课标，无论是“语言积累与建构”中“形成良好的语感”“在探究中理解、掌握祖国语言文字运用的基本规律。
”还是“发展逻辑思维”中“运用基本的语言规律和逻辑规律，判别语言运用的正误，准确、生动、有逻辑地表达自己的认识。
”都与修改病句这一考点密切关联。
要求我们培养良好的语感，从“语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑”等方面辨析并判断句子的正误，提高运用祖国语言文字的能力。
三、疑难点表现这一讲，我们主要针对病句题型中“句式杂糅”这一疑难点进行解析。
“句式杂糅”是指由两个或两个以上的句子成分杂糅在一起，从而造成语句结构混乱的语病现象。
“句式杂糅”是高考命题中经常出现的难点。
很多同学在读题时能感知句子中存在语病，却不知道具体的语病点，不明白修改这类语病的方法。
四、解决策略下面，我们就分别从主语杂糅、谓语杂糅、介词和宾语结构杂糅、主谓和动补短语杂糅、受事前后置之间杂糅、前后牵连六个“句式杂糅”中的常见难点入手，逐一讲授解决策略。
高考病句辨析之“句式杂糅”病因例析及辨析技巧点拨
高考病句辨析之“句式杂糅”病因例析及辨析技巧点拨句式杂糅是高考语病辨析的一个重点，也是一个难点。
在高考复习中，如何有效的帮助考生把握这一考点，余以为，可从两个方面去努力：一是帮学生弄清句式杂糅产生的原因，二是针对每一种病因指点辨析技巧。
下边笔者从七个方面总结一下句式杂糅产生的原因及相应的答题技巧。
一、不明固定格式造成的现代汉语中有许多句子均有固定格式，如果不明这些固定格式，在使用中将两种固定格式糅合到一句话中，就会出现句式杂糅的现象。
一般来说，由不明固定格式造成的句式杂糅在句式杂糅中占绝大多数。
[例1]如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。
（2005年全国卷）此句是“如果……”和“当……时”两种格式的杂糅。
修改时，或改为“当我所管的‘闲’事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也会很幸福，很快乐。
”，或去掉句中的“时”。
[例2]古人类学家贾兰坡早期及国家文物局近期分别主持的两项重大考古发现表明，永定河这条天然走廊是“古人类移动的路线”。
（2004湖北卷）此句是“研究发现”和“研究表明”两种格式的杂糅，修改时，选择其中的一种表述方式即可。
[例3]侵入我国的寒潮的路径，不是每一次都一样的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低所决定的。
（2004湖北卷）该句是“这要看……”和“这要由……决定”两种格式的杂糅。
改法有两种——“这要看北极地带和西伯亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低”或“这要由北极地带和西伯亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低决定”。
[例4]“英语广播讲座”之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。
（2004重庆卷）该句是“之所以……是因为……”和“我认为……是……”两种格式的杂糅。
修改时可任选一种格式即可。
[例5]政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。
言语理解与表达做题技巧
言语理解与表达（审设问，读题干，选答案）题型片段阅读和选词填空（国考）篇章阅读和语句表达（省考）一．片段阅读（重点）1阅读顺序：审设问——读题干——选答案审设问——考官出题要点通过这段文字想表达的主要意思是（言外之意）这段文字表达的主要意思是（原文主要内容读题干——寻找同义替换的选项（很重要）2题型分类第一类主旨概括题1提问方式：A主旨类（找重点）：主要强调和说明，核心意思，主要意思，观点，表明，说明，主要讨论谈论，主旨，主要含义，支持的观点，直接论述的观点，旨在说明B概括类（突出重点，兼顾其他）：概括，复述，归纳，总结（主旨最准确的概括）所谓重点就是解决问题的对策。
2做题原则：寻找文段中的重点（主题句），通常主题句是解决问题的对策，或者是核心的观点，在选项中找到重点的同义替换，不能是引申（一般意图推断类：提问应该是作者最想表达的观点）3做题方法（两个方面）A从微观入手寻找关联词（标志）考点一递进关系不但而且（递进强调后者），既又（并列无强调）不但而且甚至（两级递进强调最后项）a递进之后是重点b不但=-不仅，不只，不单，不独，不光而且=也，还，并且，还更=尤其，特别，甚至，重要的是，核心的是，关键的是c一级递进和二级递进同时，二级递进是重点d不但可以省略，而且不能省（因此要学会找到而且），有不但一定有而且，有而且不见得有不但。
反面论证（要强调否则前面的内容）a通过反面的论证来加强正面的内容，本身不重要（阅读时可以省略）b标志：否则，不然，如果不（直接可以往前看）句子成分分析法——长难句找主谓宾必须，只有，除非——通常引出解题的对策（同义替换，差异=多样性，必须=必不可少）不是而是是并列，不是转折考点二因果关系a结论之后是重点b因为和由于引导原因，问原因时才看，结论才是重点c之所以，是因为是倒装，强调原因，原因是主旨重点d导致，后面是结论，是重点e所以=可见，看来，因而，因此考点三举例（数据型，文字型）目的是论证观点（阅读时可以省略）标志：例子，例如，以为例，为一个例证选项：涉及例子的不选。
言语理解材料分析题—主语排除法
言语理解材料分析题--主语排除法直接做题，试一下身手，看看自己能做对几道。
点击查看：精选真题热身练习。
排除法在行测考试的大部分题型中都可以适用，言语理解材料分析题也不例外。
主语排除法是根据材料中的主语和选项中的主语进行匹配，找出不匹配的选项进行直接排除，从而提高材料分析题的正确率、提高解题速度，节约宝贵的考试时间。
下面就由国家公务员网特邀专家张致远来教大家如何使用排除法来作答言语理解与表达的题目。
主语排除法适用题型：1、材料分析题问“主旨”的题目。
2、材料分析题问“中心思想”的题目。
3、材料分析题问“强调内容”的题目。
4、材料分析题问“意在说明”的题目。
材料分析题问“最恰当标题”的题目。
5、材料分析题问“主要内容、主要谈论、主要问题”的题目。
主语排除法的原理：一般适用主语排除法的题型，问题提问的方式往往是问主旨或者中心思想，也就是让考生选出与材料中心所相匹配的选项。
因此，如果材料中的主语是A，材料的描述都是围绕着主语A所展开的，那么要是选项中讲的是关于主语B的一些事情，就可以将这个选项视为无关选项从而排除，进一步从剩下的选项当中再做排除，或者直接选出正确答案。
一般正确答案的特征是以主语A开头的，且与主语A紧密相关的选项。
主语排除法经常配合关联词分析法等解题技巧共同使用。
主语排除法可以快速排除干扰选项，然后再配合其他解题技巧来确定正确答案。
或者先使用关联词分析法来确定重点句，在重点句中确定主语之后，再使用主语排除法来排除干扰选项，最终选出正确答案。
下面就结合几个例题来详细地讲解一下主语排除法的使用方法。
【例1】生命是如此的复杂，以至于几乎每一位生物学家都只能在一个很小的领域进行探索。
尽管在每一个领域都产生了大量的描述性数据，但是科学家能够从这些海量的数据中得出一个整体的概念吗？例如，生物是如何运作的？系统生物学这门正在形成的学科为回答这些问题提供了一些希望。
它试图把生物学的各个分支联系起来，利用数学、工程和计算机科学的方法让生物学研究更加量化。
言语理解与表达教材
（一）逻辑填空1.对应分析法。
通过关键词、关键句来寻找最有选项。
2.选项判定法。
优势选项包括相同语素选项、形象色彩选项、互为反义选项、2-1-1 。
3.近义辨析法。
从适用对象、侧重点、语意轻重、感情色彩、搭配等角度辨析词意。
①对应分析法A.并列关系的词语：和、与。
当空缺处前后出现“和”、“与”等并列词时，考生可判定并列词前后存在并列关系。
解题时可选择与空缺处前或后所述内容意思相近或共同描述某一事物、阐述同一道理的词语。
B.表递进关系的词语：甚至、更、还、以至、何况、并且、不仅/不但/不光……而且若设空在前，则所填词语在范围或程度上应小于空缺处后面的词语；反之，则应大于空缺处前面的词语。
★提示相对关系的四类词语（1）转折词：转折前后意相反；（2）否定词：肯前否后意相对（3）选择词：二者选一意相斥；（3）变化词：今昔对比意相别★转折词提示相对关系含转折义的词语包括：虽然……但是……、却、反而、然而、其实。
转折词提示后文跟前文意思相反，或是对前文意思的修改补充。
★否定词提示相对关系文段中空缺处附近出现“并非” 、“而非”、“不”、“不是”、“不可能”、“不能”、“不会”等，可判定空缺处与其前或其后的内容语义相对。
★选择词提示相对关系二者选其一，必然肯定一方，否定另一方，构成语义上的相对关系。
表选择的词语有：是……还是……、或、与其……不如……。
★变化词提示相对关系变化词指表示状态、情况发生变化的词语，变化表示前后不同。
如：从……到……、过去……现在……、直到（……时候）抓关键句找对应当空缺处前、后出现以下几类词语时，可判断其前后为关键句。
②选项判定法A.原则一：关注相同语素选项。
相同语素选项是指与材料中某一词语具有相同语素的选项B.原则二：优先形象色彩选项。
形象色彩选项是指包含具有形象色彩词语的选项。
有些词语除了具有一般意义，还能给人一种热别的形象感，它往往以生动、具体的形象让人们产生视觉、听觉、嗅觉、味觉上的感受，以引起人们对现实生活的某种形象的联想。
句式杂糅的常见类型
句式杂糅的常见类型句式杂糅的常见类型杂糅是一种典型的病句类型。
那么，什么是杂糅句呢？简单地说，就是两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句结构混乱、语意纠缠的病句。
汉语的语言表达形式与语意内容的联系是非常灵活的，同一个意思，往往可以用不同的语言形式来表达，但在具体的表达过程中，一个意思只能选择一种表达方式。
有些人在组织语言时，先选取一种表达方式，到中途又变换为另一种表达方式，结果就造成了杂糅。
辨析杂糅句有一定难度，考生可以将句式杂糅常出现的类型加以归类，以加强复习的针对性。
例1．母亲留给我的“财富”是世界上最富有最丰厚的，它让我生活充实，让我心地纯净。
【解析】这句中的“最富有”“最丰厚”两个词语，是分别陈述“我”和“财富”两个对象的，应该分开来说。
将其合在一起就不知道要陈述哪一个，这就是陈述对象的杂糅。
这个句子可以修改为：我是世界上最富有的人，因为母亲留给我的“财富”是世界上最丰厚的，它让我生活充实，让我心地纯净。
例2．非洲内陆较落后的国家尼日尔还存在一种持向欧洲发达国家生活水平看齐的不适当思想。
【解析】这个句子中的谓语结构有两个：存在一种……思想、持……思想。
这两个谓语结构混杂在一起，使得句子的谓语结构杂糅。
如果要修改的话，可以删去“存在一种”，或者删去“持”，并调整相应词语，使语句通顺。
例3．我们手中有几瓶来自不同渠道购买的德国产的鱼油。
【解析】这个句子中的定语是“有几瓶来自不同渠道购买的德国产的”。
这个定语包含了两种结构：“几瓶来自……德国产的”和“几瓶……购买的德国产的”。
一说是“来自”，一说是“购买”，应该把这两种结构分开来说，而不应该杂糅在一起表达。
修改的话，可以删去其中一个，或把“来自”直接改成“通过”即可。
例4．两位律师指出，根据法庭调查的事实和东城分局刑警队及法制办出具的书面材料看，李成是在并未被采取强制措施时就交代了自己的罪行。
【解析】这个句子中的“根据……材料”就是介宾短语，再在“根据……材料”后面带个“看”字，就构成了介宾短语的杂糅。
2020云南文山事业单位考试言语理解知识：病句辨析之结构混乱
2020云南文山事业单位考试言语理解知识：病句辨析之结构混乱一、结构混乱对于一个正确的符合语法的句子，一般主干成分是主语、谓语、宾语，枝干成分是定语、状语、补语。
多了或者少了某些成分都可能造成病句。
在解题过程中可以通过提取句子的主语、谓语、宾语，进而判断是否出现结构混乱这种错误。
1.句式杂糅句子在该结束的时候没有结束容易造成两个句子杂糅在一起，造成结构混乱。
例1.这部小说，作者是一个长期旅居国外的作家之手。
解析：提取主干句子表达的意思是“小说作者是作家之手。
”很明显表达的意思不对。
应该表述为：“这部小说，是出自一个长期旅居国外的作家之手。
”或“这部小说，作者是一个长期旅居国外的作家。
”题中将两种句式杂糅在一起造成了句式混乱。
例2.这款药品可以缓解和改善症状快。
解析：词句应该表述为“这款药品可以缓解和改善症状”或“这款药品缓解和改善症状快。
此两种句式杂糅在一起造成了混乱。
2.偷换主语句子在表述的过程中出现了前后主语不一致的现象例1.我喜欢蓝色，给人平静的感觉。
解析：前半句主语是“我”，后半句主语是“蓝色”。
应该改成“我喜欢蓝色，因为蓝色给人平静的感觉。
”例2.经过投票，大家选出了领头人，负责管理团队的住宿和饮食。
解析：前半句主语是“大家”，后半句主语是“领头人”。
应该改成“大家选出了领头人，让他负责管理团队的住宿和饮食”。
例3.这几年来，北京大学严格了教学秩序，一旦发现考试作弊，就会被通报批评或记过处分。
解析：前半句主语是“北京大学”，后半句主语是“学生”，所以应该改成“学生”就会被通报批评或记过处分。
再辨析句子的时候可以通过提取主语谓语宾语的方法判断，同时也要对常见的杂糅句式保持敏感。
常见的有以下几种形式：1.本着…为原则：改成本着…原则，以…为原则例：本着以诚信为原则(改成“本着诚信原则/以诚信为原则”)2.是出于…决定的：改成是出于…，是由…决定的例：事物的发展都是波浪式前进的，这是由于事物的发展规律所决定的。
福建事业单位言语理解：病句辨析之句式杂糅
在事业单位的行测考试中往往会遇到大家从小就“头疼”的一种题型：病句辨析，这类题目中会在四个选项中设置一些常见语病，来考察我们对汉语是否规范使用。
但万变不离其宗，考察的病句类型往往是就是语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余等。
今天咱们就来看看其中比较好拿分的“句式杂糅”。
一、何为句式杂糅?不管是日常生活还是学习工作，对于同一句话，往往可以采取不同的说法。
但如果“贪心”，在说一句话时既想用这种说法又想用那种说法，结果把两种说法都用上，揉在一起，形成了两句混杂。
例1花开得好的原因是用心栽培的结果。
讲解:提取主干:原因是结果。
这句话明显不对。
应该表述为:“花开得好的原因是用心栽培。
”或“花开得好是用心栽培的结果。
”二、如何识别句式杂糅?第一步，提取句子主干，即主语、谓语和宾语，看成分是否齐全、成分间搭配是否恰当或是否句式杂糅。
尤其是句子成分复杂时一定要把主干抓住。
第二步，积累常见杂糅句式表述，对一些关键词敏感。
这个其实是渗透在平时的病句学习中，发现了有代表性的病句可以顺势记录在笔记本上加深印象。
三、有哪些常见的杂糅句式?1、本着……为原则:改成本着……原则，以……为原则例:本着以善良为原则(改成“本着善良原则/以善良为原则”)2、是出于……决定的:改成是出于……，是由……决定的例：是出于中国基本国情决定的(改成“是出于中国基本国情/是由中国基本国情决定的”)3、有组成:改成有……，由……组成例：有金银花组成(改成“有金银花/由金银花组成”)4、靠的是……取得的:改成靠的是……，是……取得的例：靠的是不懈努力取得的(改成“靠的是不懈努力/是不懈努力取得的”)5、关键在于……是十分重要的:改成关键在于……，……是十分重要的例：关键在于学习是十分重要的(改成“关键在于学习/学习是十分重要的”)……病句辨析其实就是纸老虎，摸清命题人的套路，熟悉常见语病类型，再加之定量的日常练习，病句将不再是绊脚石，而是铺路石。
高考句式杂糅类病句常见类型例解
高考句式杂糅类病句常见类型例解下载本文高考句式杂糅类病句常见类型例解句式杂糅主要包括两个方面，一是两种说法混杂，二是前牵后连。
同一内容往往可以有不同的说法，如果说话、写文章把两种说法都用上，糅到一起，就形成两句混杂。
如果把前一句的后半句用作后一句的开头，硬把两句连成一句，就会造成前牵后连。
从近年高考的考查来看，高考对句式杂糅的考查以辨析两种说法的混杂为主。
通过对近年来高考试卷中此类试题的梳理，发现出现频率较高的句式杂糅结构形式有以下八类：一、表示原因的杂糅例1：一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。
（2004福建卷）说明：本句划线部分用?……由于……所决定?这种错误的格式来表示原因，是?……由……决定?和?……由于……影响?两种格式的杂糅。
划线部分可改为?这是由……决定的?，或?这是由于……外因影响?。
例2：为了露出琉璃瓦深蓝色的瓦体，去年盖的办公楼没有在屋檐外设墙体遮挡，这是成为楼顶覆冰融化时容易整体滑落砸到过路人的原因之一。
（2008宁夏海南卷）说明：本句划线部分用?是成为……的原因?这种错误的格式来表示原因，是?是……的原因?和?成为……的原因?两种上格式的杂糅。
划线部分可改为?这是……原因之一?或?这成为……原因之一?。
二、表示依据的杂糅例3：政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。
（2004江苏卷）说明：划线部分用?……来源来自……?这种错误格式表示依据，是?……来源于……??……来自……?两种格式的杂糅，划线部分可改为?其经费只能来自国家财政拨款?或?其经费只能来源于国家财政?。
例4：根据?全国国民阅读调查?数据显示，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。
（2007浙江卷）说明：划线部分用?根据……显示?这种错误的格式来表示依据，是?根据…?和?……显示?两种格式的杂糅。