《岳阳楼记》PPT-完美版
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人教版九年级语文上册第10课《岳阳楼记》 (共40张PPT)
2.至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一 碧万顷；
（8）表达作者旷达胸襟的句子是：
不以物喜，不以己悲。
（9）表达作者远大政治抱负（点明中心）的句 子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
1.登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目 萧然，感极而悲者矣。
这时人们登上这座楼来，就会产生被贬离 开京城，怀念家乡，担心遭到诽谤和讽刺 的心情，（会觉得）满眼萧条的景象，感 慨到极点而十分悲伤的了。
• 他去世后，朝廷给予他宋代文臣最高等级的谥 号——文正，以褒奖他济世治国的功绩。
知人论世，理解情怀
范仲淹(989—1052)， 字希文，苏州人，北宋 政治家、文学家，死后 谥号文正，本文就选自 《范文正公集》。
写作背景
范仲淹好友滕子京，在庆 历三年被贬至岳州，虽励精图 治，政通人和，可在庆历六年 恢弘壮美的岳阳楼重建落成之 日时，云“落其成，待痛饮一 场，凭栏大恸十数声而已”。 可见心绪不佳，而此时又被贬 谪的范仲淹收到好友《求记 书》，在肯定好友政绩的同时， 其实是在以个人旷达的心胸抱 负安慰好友。
写文章，往往以一两个警句（关键性 词句）领起全篇，第1段写重修岳阳楼的 背景，这背景是什么？说明了什么？
在“政通人和，百废具兴”的基础上 “重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的 逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井 有条，颇有政绩。由此可见作者欣赏他的 阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。
第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山， 吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把 “吞”改为“接”好不好？为什么？
郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，
有时 全
静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，
尽头，穷尽
则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜
（8）表达作者旷达胸襟的句子是：
不以物喜，不以己悲。
（9）表达作者远大政治抱负（点明中心）的句 子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
1.登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目 萧然，感极而悲者矣。
这时人们登上这座楼来，就会产生被贬离 开京城，怀念家乡，担心遭到诽谤和讽刺 的心情，（会觉得）满眼萧条的景象，感 慨到极点而十分悲伤的了。
• 他去世后，朝廷给予他宋代文臣最高等级的谥 号——文正，以褒奖他济世治国的功绩。
知人论世，理解情怀
范仲淹(989—1052)， 字希文，苏州人，北宋 政治家、文学家，死后 谥号文正，本文就选自 《范文正公集》。
写作背景
范仲淹好友滕子京，在庆 历三年被贬至岳州，虽励精图 治，政通人和，可在庆历六年 恢弘壮美的岳阳楼重建落成之 日时，云“落其成，待痛饮一 场，凭栏大恸十数声而已”。 可见心绪不佳，而此时又被贬 谪的范仲淹收到好友《求记 书》，在肯定好友政绩的同时， 其实是在以个人旷达的心胸抱 负安慰好友。
写文章，往往以一两个警句（关键性 词句）领起全篇，第1段写重修岳阳楼的 背景，这背景是什么？说明了什么？
在“政通人和，百废具兴”的基础上 “重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的 逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井 有条，颇有政绩。由此可见作者欣赏他的 阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。
第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山， 吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把 “吞”改为“接”好不好？为什么？
郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，
有时 全
静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，
尽头，穷尽
则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜
《岳阳楼记》教学课件(35张ppt)
2019/3/27
9
岳阳楼记 作 家 作 品 简 介
B
岳阳楼楼址在湖南省岳阳市 西北的巴丘山下，其前身是 三国时期吴国都督鲁肃的阅 兵台。唐玄宗开元四年 （716），张说在阅兵台旧 址建造楼阁，取名“岳阳 楼”，常与文人们登楼赋诗。
2019/3/27
10
岳阳楼记
题 解
1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵 郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在 邓州做官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼 写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲 淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千 古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物 喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 激励我们要以天下为己任，树立崇高的理 想，要有宽阔的胸怀。
2019/3/27
政通人和 百废具兴
增其旧制
属予作文以记之
同“嘱”，嘱 24 咐。
翻译下面的句子
不以物喜，不以己悲 不因为外物好坏和自己得失而或喜或悲。
是进亦忧，退亦忧 在朝廷上做官也担忧，不在朝廷上做官也担忧。 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎 那一定要说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐 之后才乐”吧。 微斯人，吾谁与归 没有这种人，我同谁在一道呢？
霪雨（ Qián ） 霏霏（ ） Hào
潜形（
Yí
xié ） 岸芷汀兰（
） 皓月（
）
心旷神怡（ （ ）
shāng
） 宠辱偕忘（
） 浩浩汤汤
2019/3/27
21
积累词语
(名词)赋（ 一种文体 ）国（ 国都 ）景（ 日光雄伟景象 ）大观（ ）迁客（ 降职远调的人 ）骚人（ 诗人 ）宠辱（ 光荣 ） 和屈辱 (动词)谪（ 降职或远调 ）属（ 通“嘱”，嘱托持，执。 ）把 （ ）
《岳阳楼记》ppt课件完美版
江南四大名楼
黄鹤楼 滕王阁 鹳雀楼
岳阳楼记
范仲淹
滕州市至善中学九年级 赵曰涛
岳阳楼屹立在洞庭湖畔，是我国古建筑中
的瑰宝，自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼” 之誉。
岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前 身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年 （716），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳 楼”，常与文士们登楼赋诗。
到了
同“俱”，全，皆
规模
修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗
同“嘱”，嘱咐 来
赋于其上。属予作文以记之。
第一段译文：
庆历四年的春天,滕子京被贬为 巴陵太守.到了第二年,政事顺利,百 姓安居乐业,各种荒废了的事业都兴 办起来了。于是重新修建岳阳楼， 扩增它旧有的规模，把唐代名家和 今人的诗赋刻在上面，（滕子京） 嘱托我写一篇文章来记述这件事。
岳阳楼（远景）
作家作品简介
范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县
人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年 丧父，26岁登进士。为官以后，始终严于律己， 以人民疾苦为念。并以所得俸禄在家乡置“义 田”千亩，救济族中贫寒，死后无余财。因敢 于直言强谏，屡遭贬斥。久不被重用。宋仁宗 天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修建海堰。 宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强边 防，使西夏不敢进犯，他屡立战功。当时边塞 流行着“军中有一范，西贼闻之惊破胆”。
论下列问题
1. 看第二段，画出描写洞庭湖全景的句子. 2. 找出从空间上描写洞庭湖的广阔无垠的句子 3. 从时间上描写洞庭湖景象的句子
4. 如何理解“北通巫峡，南极潇湘” 这句话？
运用对偶句，写出了洞庭湖独 特、重要的地理位置，同时，为 “迁客骚人，多会于此”张本。 “通”“极”二字写出了洞庭湖博 大的景观和恢弘的气势。
黄鹤楼 滕王阁 鹳雀楼
岳阳楼记
范仲淹
滕州市至善中学九年级 赵曰涛
岳阳楼屹立在洞庭湖畔，是我国古建筑中
的瑰宝，自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼” 之誉。
岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前 身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年 （716），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳 楼”，常与文士们登楼赋诗。
到了
同“俱”，全，皆
规模
修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗
同“嘱”，嘱咐 来
赋于其上。属予作文以记之。
第一段译文：
庆历四年的春天,滕子京被贬为 巴陵太守.到了第二年,政事顺利,百 姓安居乐业,各种荒废了的事业都兴 办起来了。于是重新修建岳阳楼， 扩增它旧有的规模，把唐代名家和 今人的诗赋刻在上面，（滕子京） 嘱托我写一篇文章来记述这件事。
岳阳楼（远景）
作家作品简介
范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县
人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年 丧父，26岁登进士。为官以后，始终严于律己， 以人民疾苦为念。并以所得俸禄在家乡置“义 田”千亩，救济族中贫寒，死后无余财。因敢 于直言强谏，屡遭贬斥。久不被重用。宋仁宗 天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修建海堰。 宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强边 防，使西夏不敢进犯，他屡立战功。当时边塞 流行着“军中有一范，西贼闻之惊破胆”。
论下列问题
1. 看第二段，画出描写洞庭湖全景的句子. 2. 找出从空间上描写洞庭湖的广阔无垠的句子 3. 从时间上描写洞庭湖景象的句子
4. 如何理解“北通巫峡，南极潇湘” 这句话？
运用对偶句，写出了洞庭湖独 特、重要的地理位置，同时，为 “迁客骚人，多会于此”张本。 “通”“极”二字写出了洞庭湖博 大的景观和恢弘的气势。
《岳阳楼记》ppt课件94张
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16
预习课文 正确朗读
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17
朗读：
zhé
庆历四年春，滕子京谪守巴陵
郡。越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤 今人诗赋于其上。属予作文以记之。
zhǔ
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18
朗读：
fú hūi
shāng
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无 际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则 岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚 人，多会于此，览物之情，得无异 乎？
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28
注释日：光 那
水流浩大 这样， 的样子 那么
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔涯 楼远；之山朝大，晖观吞夕也长阴，江，前，气人降调浩象之职 的浩万 述远人千 备汤诗。 矣汤人此， 。则横 然岳无 则阳北际
通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会 于此，览物之情，得无异乎？
壮丽 景象
聚集
能
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52
然则北通巫峡，南极潇湘，迁 客骚人，多会于此。
你知道历史上有哪些迁客骚人 “会”于此？
• 屈原、贾谊、李白、杜甫 、孟浩 然、柳宗元、刘禹锡、张说…… • 现在又有了一个滕子京。
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53
指出第三段描写景物的文字
• 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号， 浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅 不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
一起
的玉 精神愉快
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35
说文解字：集
上半部分是一只鸟的象形。 本意是鸟落在树上，即栖止。 翔集：时而飞翔，时而停歇。
第11课《岳阳楼记》课件(共50张PPT)
岳阳楼记
范仲淹
学习目标：
1、掌握文中重点文言词语，学会 辨认古今异义的字； 2、准确翻译文中重点及难点文言 句子； 3、感受“先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”。
难点：理解作者写景抒情的意图
岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废
具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予
作文以记之。
（通“嘱”）嘱 我
托
（1段）
写文章 来 （表目的）
译文：庆历四年的春天，滕子京被贬
谪到巴陵做太守。到了第二年，政事 顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业 都兴办起来。 于是重新修建岳阳楼， 扩大它原来的规模，在楼上刻了唐代 名人和当代人的诗赋。嘱托我写一篇 文章来记述这件事。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
也不因为自己心情的好坏或乐或悲 不以物喜，不以己悲
4、从这理想的寻求中，我们可以看出作者 有怎样的人品？
不贪图名利和富贵，清廉正直，忧 国忧民
5、“览物之情，得无异乎”和“古仁人之 心，或异二者之为”两句中的“异”字，分 别指什么？
“览物之情，得无异乎”中的“异”，是 指不同的自然景物引发的“迁客骚人”不 同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的 心境。
翻看文章第3、4段，思考以下问题： 1、课文三、四两段文字描绘了洞庭湖哪 两幅画面？
①、阴雨凄凉 ②、明媚晴朗
2、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人” 的“悲”与“喜”？这样写的目的是什么？
“去国怀乡，忧谗畏讥“概括了“迁客骚人”的 “悲”；“心旷神怡，宠辱偕忘”概括了“迁客 骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜 感情跟“古仁人之心”做对比，引出下文，由写 景转入议论，突出主旨。
范仲淹
学习目标：
1、掌握文中重点文言词语，学会 辨认古今异义的字； 2、准确翻译文中重点及难点文言 句子； 3、感受“先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”。
难点：理解作者写景抒情的意图
岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废
具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予
作文以记之。
（通“嘱”）嘱 我
托
（1段）
写文章 来 （表目的）
译文：庆历四年的春天，滕子京被贬
谪到巴陵做太守。到了第二年，政事 顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业 都兴办起来。 于是重新修建岳阳楼， 扩大它原来的规模，在楼上刻了唐代 名人和当代人的诗赋。嘱托我写一篇 文章来记述这件事。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
也不因为自己心情的好坏或乐或悲 不以物喜，不以己悲
4、从这理想的寻求中，我们可以看出作者 有怎样的人品？
不贪图名利和富贵，清廉正直，忧 国忧民
5、“览物之情，得无异乎”和“古仁人之 心，或异二者之为”两句中的“异”字，分 别指什么？
“览物之情，得无异乎”中的“异”，是 指不同的自然景物引发的“迁客骚人”不 同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的 心境。
翻看文章第3、4段，思考以下问题： 1、课文三、四两段文字描绘了洞庭湖哪 两幅画面？
①、阴雨凄凉 ②、明媚晴朗
2、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人” 的“悲”与“喜”？这样写的目的是什么？
“去国怀乡，忧谗畏讥“概括了“迁客骚人”的 “悲”；“心旷神怡，宠辱偕忘”概括了“迁客 骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜 感情跟“古仁人之心”做对比，引出下文，由写 景转入议论，突出主旨。
第11课《岳阳楼记》课件(共27张PPT)
连绵不断的雨 雨雪纷纷而下的样子
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，
用在一段话开头，以引起下文。 指天气放晴
冲向天空
日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，
隐藏光辉 隐没形体
桅杆倒下，船桨断折。
昏暗
虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，
这
国都
满目萧然，感极而悲者矣。
担心被说坏话， 惧怕被批评指责。
在朝廷上做官。
指被贬谪到边远地 区做地方官。
则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰
大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在
表推测，大概
天下人乐之后才乐”吧。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！
微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
如果没有
同道、归依
译文：唉！我曾经探求过古代品德高尚的人的心理，或许不同
锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，
皎洁
浮动的光像跳动的金子
哪有尽头
浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有
静静的月影像沉入水中的玉璧
心胸开阔，精神愉悦
心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
荣耀和屈辱一并忘掉
面对， 迎着
译文:待到春风和煦、阳光明媚（的日子来临），湖面平静，天
极点
译文:在那阴雨连绵不断，整月不晴的时候，阴冷的
风怒吼着，浑浊的波浪翻腾到空中，日月星辰的光辉 消失了，山岳也隐藏了它的行迹，商人和旅客无法通 行，桅杆歪斜，船桨折断，傍晚时分，湖上一片昏黑， （只听到）老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时人们登上 这座楼来，就会产生离开都城，怀念家乡，担心遭到 诽谤，害怕被人讽刺的心情，抬眼望去，尽是萧条的 景象，（必将）感慨横生而十分悲伤的了。
《岳阳楼记》(40页)PPT课件
5
作者介绍：
范仲淹，字希文，谥号文正。北宋政治家、 军事家、文学家。范仲淹二岁而孤，家贫无依， 而少有大志，以天下为己任。在母亲教育下发 愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥 而读。考取进土，镇守西北边疆，抵抗西夏， 使西夏不敢进犯北宋。1043年任参知政事（副 宰相） ，实行政治改革，失败。范仲淹、欧阳 修、滕子京等改革官员先后被贬谪偏远之地。 范仲淹被贬到邓州任太守。
{ 增其旧制 古义 规模 今义 制度
22
翻译下列语句：
课堂练习
（1）览物之情，得无异乎？
（迁客骚人）观赏景物时所触发的感情，大概会有
所不同吧。
（2）不以物喜，不以己悲。
不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
（3）微斯人，吾谁与归？ 没有这种人，我能与谁一道呢？
（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再 快乐。
样的感情。 1
四大名楼总图
江
南
三 大
黄鹤楼
名
楼
岳阳楼
2
滕王阁
岳阳楼
岳阳楼：湖南岳阳市西北，临洞庭湖旁边，楼高三层， 建筑雄伟，气势磅礴。自范仲淹《岳阳楼记》后，岳 阳楼声名大振，与湖北黄鹤楼、江西滕王阁齐名，被 誉为楚地三大名楼，成为游览胜地。
岳 阳 楼 记
4
学习目标：
1、朗读和背诵全文。 2、学习和积累文言词汇。 3、体会古人那种旷达的胸襟，学习他们 忧国忧民的高尚情操。
至若春和景明，波澜不惊，
至于 日光 上下天光，一碧万顷
动，起
极言其广
沙鸥翔集，锦鳞游泳，
鸟停息在树上 美丽的鱼
岸芷汀兰，郁郁青青。
香草的一种 形容草木茂盛
作者介绍：
范仲淹，字希文，谥号文正。北宋政治家、 军事家、文学家。范仲淹二岁而孤，家贫无依， 而少有大志，以天下为己任。在母亲教育下发 愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥 而读。考取进土，镇守西北边疆，抵抗西夏， 使西夏不敢进犯北宋。1043年任参知政事（副 宰相） ，实行政治改革，失败。范仲淹、欧阳 修、滕子京等改革官员先后被贬谪偏远之地。 范仲淹被贬到邓州任太守。
{ 增其旧制 古义 规模 今义 制度
22
翻译下列语句：
课堂练习
（1）览物之情，得无异乎？
（迁客骚人）观赏景物时所触发的感情，大概会有
所不同吧。
（2）不以物喜，不以己悲。
不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
（3）微斯人，吾谁与归？ 没有这种人，我能与谁一道呢？
（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再 快乐。
样的感情。 1
四大名楼总图
江
南
三 大
黄鹤楼
名
楼
岳阳楼
2
滕王阁
岳阳楼
岳阳楼：湖南岳阳市西北，临洞庭湖旁边，楼高三层， 建筑雄伟，气势磅礴。自范仲淹《岳阳楼记》后，岳 阳楼声名大振，与湖北黄鹤楼、江西滕王阁齐名，被 誉为楚地三大名楼，成为游览胜地。
岳 阳 楼 记
4
学习目标：
1、朗读和背诵全文。 2、学习和积累文言词汇。 3、体会古人那种旷达的胸襟，学习他们 忧国忧民的高尚情操。
至若春和景明，波澜不惊，
至于 日光 上下天光，一碧万顷
动，起
极言其广
沙鸥翔集，锦鳞游泳，
鸟停息在树上 美丽的鱼
岸芷汀兰，郁郁青青。
香草的一种 形容草木茂盛
岳阳楼记课件(共22张PPT)
任务一：反复诵读文本，感受作者语气语调。 1.请同学们诵读课文，划出语气词及相关提示性语句，想象自己 就是范仲淹，把握各段的语气、语调，完成下面这张表格。
疑问 悲伤 喜悦
感慨
任务二：赏读写景段落，感受迁客骚人之“异”
1.岳阳楼前的洞庭湖，浩浩汤汤，横无际涯，登楼 观景的迁客骚人，看到了不一样的风景。请选择第 二、三、四段中最有感觉的词句，读一读，品一品。
岳阳楼记
范仲淹
《岳阳楼记》预习安排：
1.根据你学习文言文的经验，结合课下注释，你弄 清了本文中的哪些词语的意思？请列举出来。 2.你有哪些不懂的词句？（重点关注没有课下注释 的词语） 3.阅读《范仲淹——岳阳楼头吹笛人》。 4.读完题3中提及的文章，你对作者的生平和写作背 景有了哪些了解？ 5.你对文章还存在哪些疑问？
是源于诗人有恢弘的想象力，“衔远山，吞长江， 浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。”他 看过的书，走过的路，加上他的才气，都必不可少。
是源于他想借此劝勉朋友，“不以物 喜，不以己悲”，他想把这样恒定的心态 传递给面对外界阴晴不定的政治形势而心 绪不宁的朋友。
我认为是源于
，“
”（文中相关语句）
。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
任务三：品读抒情议论句，探究古仁人之“异”
2.请同学们结合下面材料，探究作者写古仁人之心的用意何在？
【材料1】
公元1015年，滕子京与范仲淹同年进士及第，二人政治志趣相投，成为终身好友。庆历二 年（1042年），二人曾在西北泾州合力守城，在不利条件下将西夏军击退。1043年，滕子京被 诬陷贪污公款，范仲淹积极为其辩护。1044年，滕子京在岳州期间，迁建岳州学宫、兴水利、 重修岳阳楼，并写信邀请范仲淹为岳阳楼作记。范仲淹深知重修楼宇必然花费颇多，担心有人 会再次借机弹劾滕子京，故用“政通人和，百废具兴”对滕子京政绩给予肯定和颂扬。1047年， 滕子京因治理巴陵郡有功，调任江南重镇苏州知州，这也算是朝廷对他的最后肯定。
《岳阳楼记》(完美版)PPT课件
原文： 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩 汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。 此则岳阳楼之大观也。
注释： 胜状：胜景、好景色。 汤汤：水流大而急。 涯：边。 朝晖夕阴，气象万千：早晚阴晴变化，景象变化多端。晖，日光。
气象，景象。
大观：雄伟景象。
译文：
我看那巴陵郡的胜景，全在洞庭湖上。(洞庭湖) 连接着远方的山脉，吞吐着长江的流水，水流大而急， 宽阔无边；清晨湖上洒满阳光，傍晚又是一片阴暗， 景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。
原文：登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目 萧然，感极而悲者矣。
注释： 斯：这，指岳阳楼。 去国：离开国都。 萧然：萧条冷落的样子。
译文：
傍晚天色昏暗，(只听到)老虎的吼叫和猿猴的 悲啼。（这时人们）登上这座楼，就会产生离开国 都，怀念家乡，担心谗言，惧怕讥讽（的心情）， 满眼尽是萧条冷落的景象，一定会感伤到极点而悲 痛万分了。
原文：是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐”乎? 噫!微斯人，吾谁与归？
注释：
是：这样。 进：在朝廷做官。 退：不在朝廷做官。 先：在……之前。 后：在……之后。 微斯人，吾谁与归：如果没有这种人，我同谁一道呢？微，非， 如果没有。归，归依。
译文： 这样，在朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。
译文：
前人（对这些景象）的记述很详尽了。(既然) 这样，那么这里向北通向巫峡，向南直到潇水、湘水， 被降职远调的人和诗人，大多在这里聚会，看了自然 景物而触发的感情，怎能不有所不同呢?
原文： 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星 隐耀,山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
7. 一：一碧万顷 而或长烟一空
《岳阳楼记》 优秀课件PPT(共35张)
若夫（fú）/淫雨霏霏（fēi），连月/不开， 阴风/怒号（háo），浊浪/排空；日星/隐曜 （yào），山岳/潜（qián）形；商旅/不行， 樯(qiáng)倾/楫（jí）摧；薄（bó）暮/冥冥 （míng），虎啸/猿啼。登/斯楼 也，则有/去国怀乡，忧谗/畏讥， 满目/萧然，感极/而悲者矣。
至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷 （qǐng）；沙鸥/翔集，锦鳞/游泳；岸芷（zhǐ）/汀 （tīng）兰，郁郁/青青。而或/长烟一空，皓（hào）月/ 千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答，此乐/何极！登 /斯楼也，则有/心旷神怡， 宠辱/偕（xié）忘，把酒/ 临风，其/喜洋洋者矣。
胜景，美景。胜,美好
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，
水势浩大的样子。 宽阔无边。际涯，边际。
吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，
早晚阴晴多变。晖，日光。
气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
壮丽景象 前人的记述很详尽了
如此 ......那么。 南面直到潇水、湘水。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，
湖面平静， 天色湖光相接，一片青绿， 日光 没有风浪。 广阔无际。万顷，极言广阔。
用在一段话开头， 以引起下文。
指天气放晴。
若夫 淫雨 霏霏，连月不开，阴风怒号，
连绵不 雨雪纷纷 断的雨 而下的样子
浊浪排空， 日星隐曜 ，
山岳潜形，
冲向天空 太阳和星星隐藏起光 山岳隐没在阴云中
辉。曜，光芒。
商旅不行，樯倾楫摧， 薄暮冥冥，虎啸猿啼。
桅杆倒下，船桨断折。 傍晚天色昏暗。 倾，倒下。催，折断。 冥冥，昏暗。
被降职到外地的官员。骚人：泛指
迁，贬谪、降职
文人
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览物之情？
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥， 满目萧然，感极而悲者矣。
迁客骚人看到萧条的景色而生悲伤之情。
细读探究
晴天 春光明媚
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；
沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长
烟一空. ，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，
此乐何极！
览物之情？
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋 者矣.
朗读课文
字 音节奏
庆历/四年春，滕 (téng)子京/谪(zhé)守巴陵 郡。越/明年，政通/人和， 百废/具兴。乃/重修岳阳楼， 增/其旧制，刻/唐贤今人诗 赋/于其上。属(zhǔ)予 （yú）作文/以记之。
朗读课文
字 音节奏
予（yú）/观夫（fú）巴陵胜状， 在/洞庭一湖。衔（xián）/远山，吞/ 长江，浩浩汤汤（shāng），横无际 涯；朝晖/夕阴，气象/万千。此则/岳 阳楼之大观也，前人之述/备矣。然则/ 北通巫峡，南极/潇湘，迁客/骚人，多 会/于此，览物/之情，得无异乎？
⑴“衔远山，吞长江”。 ⑵“浩浩汤汤，横无际涯”。 ⑶“朝晖夕阴，气象万千”。
气势非凡（化静为动） 宽阔无边 变化无穷
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
细读探究
大声朗读第3、4段描写景物的句子。 思考：各写了什么天气的景物？景 物各有什么特点？迁客骚人各生出了怎 样的情感？为什么会产生这种情感？
细读探究
阴天 萧条的景色
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊 浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯 倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
朗读课文
字 音节奏
嗟（jiē）夫！予尝求/古仁人之心，或异/ 二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙 堂之高/则忧其民；处江湖之远/则忧其君。是/ 进亦忧，退/亦忧。然则/何时而乐耶（yé）？ 其必曰“先天下之忧/而忧，后天下之乐/而乐” 乎。噫！微/斯人，吾谁与归？
时/六年九月十五日。
成果展示
朗读课文
字 音节奏
至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷 （qǐng）；沙鸥/翔集，锦鳞/游泳；岸芷（zhǐ）/汀 （tīng）兰，郁郁/青青。而或/长烟一空，皓（hào）月/ 千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答，此乐/何极！登 /斯楼也，则有/心旷神怡，宠 辱/偕（xié）忘，把酒/临 风，其/喜洋洋者矣。
（3）微斯人，吾谁与归？
如果没有这种人，我能与谁一道呢？
（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐。
第一段运用了怎样的表达方式？请用一句 话概括它的意思。
记叙重修岳阳楼的背景和作记缘由。
请用一句话概括第二段的意思。 总写从岳阳楼上看到的雄伟景象。 从岳阳楼上看到的景象有什么特点？
为了将这类人的悲喜感情 跟“古仁人’的忧乐观作对比， 引出下文，由写情自然转入议 论，突出全文的主旨。
精读揣摩
你如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐? ”这句话？ 我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子：“乐民之乐者，民
亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不 王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思 想。
朗读课文
字 音节奏
若夫（fú）/淫雨霏霏（fēi），连月/不开，阴风/ 怒号（háo），浊浪/排空；日星/隐曜（yào），山岳 /潜（qián）形；商旅/不行，樯(qiáng)倾/楫（jí） 摧；薄（bó）暮/冥冥（míng），虎啸/ 猿啼。登/斯楼也，则有/去国怀乡，忧 谗/畏讥，满目/萧然，感极/而悲者矣。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
课堂总结
试用简要的语言概括中心思想。
通过对通过对岳阳楼周围景物的描写以及迁客骚人 登楼时或悲或喜的“览物之情”的分析议论，表达了作 者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸怀和“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
或 而或长烟一空 或异二者之为
有时 或许
和 政通人和 春和景明
和乐 和煦
以 属予作文以记之 不以物喜
来 因为
空 浊浪排空 天空 长烟一空 消散
一碧万顷 一片 一
而或长烟一空 全
（1）览物之情，得无异乎？
（迁客骚人）观赏景物时所触发的感情，大概会有所不同吧。
（2）不以物喜，不以己悲。
不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
拓展提高
“古仁人之心”是怎样的？
“不以物喜，不以己悲”
“古仁人”的忧乐观是怎样的？
忧：“居庙堂之高则忧其民， 处江湖之远则忧其君”，“先天 下之忧而忧”。
乐：“后天下之乐而乐”。
拓展提高
概括“迁客骚人”的“悲”的是： 去国怀乡，忧谗畏讥 概括“迁客骚人”的“喜”的是：
心旷神怡，宠辱偕忘 表现作者豁达胸襟的句子是： 表现作者政治抱负的句子是： 不以物喜，不以己悲
细读探究
第一部分（1）：记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由。
记叙
第二部分（2—4）： （2）概述岳阳楼胜景并提出“迁客骚人”的“览物之情”。 （3）雨天（萧条景色）——悲（去国怀乡，忧谗畏讥） （4）晴天（春光明媚）——喜（心旷神怡，宠辱偕忘）
描写
描写 抒情
第三部分（5）提出古仁人之心，表达自己的胸襟和抱负。
范仲淹把它发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点， 表现他旷达胸襟和伟大抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后，以天下 为己任的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。
拓展提高
“前人之述”指的是？ 唐贤今人诗赋。 从空间上写洞庭湖胜境的语句是？ 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。 从时间上写洞庭湖气象万千的语句是？ 朝晖夕阴，气象万千。
广远 边际 日 天色
就是
雄伟景象
光 昏暗 也，前人之述备矣。然 则北通巫峡，南极潇湘，迁客
记述 详尽 虽然 那么
尽
如此 骚人，多会 于此，览物之情，得无异乎？
被贬谪远调的人
诗人 聚会 在 观赏
了解大意
若夫霪雨 霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐
像那 连绵 雨（或雪） 放晴
冲向
隐藏
的雨 繁密的样子
持， 面对 执
了解大意
嗟夫！予尝求 感叹词，唉
不以己悲，居
古仁人之心， 或异二者之为，何哉？不以物喜， 曾经 古时品德 思 或许 心情 探求 高尚的人 想
庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是
因为
在朝廷做官
不在朝廷做官
进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，
后天下之乐而这乐”进乎朝！噫！不微在斯人，虽吾然谁如与归！
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
作者这样写景的目的是什么？ 迁客骚人或“悲”或“喜”的览物之情
（对比） 古仁人之心：不以物喜，不以己悲。（旷达胸襟）
中心论点：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（政治抱负）
细读探究
“微斯人，吾谁与归”中“斯人”指什么人？ 这句话表达了作者怎样的情感？
滕子京和“古仁人”。 表达了作者勉励滕子京像古仁人那样，先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐。同时也鞭策自己，希望自 己有阔达胸襟和远大抱负。（自励励人）
那
样 为官 朝廷
此，那
做官
么
在……之前
在……之后
没有
归依
字词检测
通 政通人和 顺利 北通巫峡 通向
予观夫巴陵胜状 看 观
岳阳楼之大观也 景象
字词检测
百废具兴 同“俱”，全，都 属予作文 同“嘱”，嘱托
则 此则岳阳楼之大观也 然则北通巫峡
就是 连词，那么
极 南极潇湘 此乐何极
尽 穷尽
感极而悲者矣 极点
极言其广
鸟停息
鸥翔集，阳锦光鳞明媚游泳，岸芷 汀兰，郁郁青青。而或在长树烟上
美一丽的空鱼，皓香 一月草种千的里小，洲浮光草跃木金茂盛，静影有沉时璧，全渔歌消互散 答皎，洁此的
乐何极！闪着登斯静楼静也的，月则影像有沉心旷一神唱怡，宠哪辱有穷偕尽忘，把酒临
下的璧玉
一和
风，其喜洋洋者矣。
心胸宽阔 光荣 一起 精神愉快 屈辱
迁客骚人看到明媚的春光而生喜悦之情。
细读探究
朗读第3、4段描写景物的句子。 思考：各写了什么天气的景物？景物各有什么特点？迁 客骚人各生出了怎样的情感？为什么会产生这种情感？
阴冷画面触发“迁客骚人”的“悲” （去国怀乡，忧谗畏讥）。
晴朗画面触发“迁客骚人”的“喜” （心旷神怡，宠辱偕忘）。
细读探究
一、请几个同学分段朗读。（其他同学纠错评 价） 二、自由朗读全文。 三、师徒合作朗读。 四、欣赏名家朗读。 五、全班齐读。
初读感知
师徒合作学习，疏通文意 1、利用注释和工具书译读课文。 2、不懂之处，举手提问。 3、师徒合作展示。
了解大意
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，
官吏 做太守 降职 远调
到了第 二年
顺利 和乐
百废具兴，乃重修岳阳楼， 增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其
通“俱” 于是 全、都
上，属予 作文
扩大 原有 规模
以记 之。
名家
代它的
通“嘱” 写文章 来 嘱咐、嘱托