幼儿园中班数学公开课教案《有趣的数字》

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《有趣的数字》中班数学公开课教案

《有趣的数字》中班数学公开课教案《有趣的数字》中班数学公开课教案「篇一」活动目标：1、体验在数学活动中找规律快乐。

2、能认真观察物体的颜色排列规律，并按规律进行排列。

3、学习用多种方式探索和寻找物体的排列规律。

活动准备：1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链，盒子，记录纸，水彩笔。

活动过程：1、出示ABAB直线型花瓣项链，引导幼儿观察项链的颜色排列规律。

（1）请幼儿讨论花瓣颜色的排列顺序。

（2）教师将幼儿的讲述内容用颜色标记做记录。

2、出示ABB环形花瓣项链，感知环形项链的颜色排列规律。

（1）出示ABB环形花瓣项链，引导幼儿观察其颜色排列规律。

（2）教师根据幼儿讲述内容用颜色标记做记录。

（3）教师引导幼儿沿相反方向观察项链颜色排列顺序，并记录排列规律。

（4）让幼儿观察、比较不同方向花瓣排列的顺序。

3、游戏：“猜一猜”。

（1）将项链中的一部分藏在盒子里，请幼儿猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣。

（2）教师记录幼儿的猜测，再打开盒子，进行验证。

（3）根据幼儿掌握情况，隐藏不同数量的花瓣再次进行游戏。

4、幼儿分组操作，教师巡回指导。

（1）教师简单介绍操作内容、操作方法。

（2）幼儿操作。

第一、二组：画一画。

方法：请幼儿从串珠卡片中抽出一张，根据卡片上的提示在白纸上画出一串项链。

第三、四组：猜一猜。

请幼儿猜一猜山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃？5、活动评价。

活动延伸：引导幼儿观察、感知生活中一些物体上的花纹排列规律，如地垫、餐桌布、床单、衣服等，丰富幼儿有关排序的经验。

《有趣的数字》中班数学公开课教案「篇二」一、活动目标：1、正确感知和判断6以内的数量。

2、复习巩固4、5、6这3个数。

二、活动准备：多媒体课件三、活动过程：(一)喜羊羊摘水果1、喜羊羊家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。

秋天到了，他种的水果都成熟了，喜羊羊想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果?你们想不想去?那我们就一起去吧!2、小朋友你们看梨树上有几个梨?苹果树上有几个苹果?桃子树上有几个桃子?(梨树上有5个梨;苹果树上有4个苹果;桃子子树上有6个桃子)(评析：这一部分主要是让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。

《有趣的数字》幼儿园教案

《有趣的数字》幼儿园教案《有趣的数字》幼儿园教案13篇《有趣的数字》幼儿园教案1活动目标：1．在观察比较中发现数字在生活中的一些意义。

2．对数字变化后的形状感兴趣，并乐意尝试想象。

活动准备:0-9数字卡片，彩色花及ＰＰＴ一、找数字宝宝1.今天，张老师给小朋友带来了一些漂亮的花。

谁能一下子看出这里有多少朵的？2.每朵花里躲着一个不同的数字宝宝。

请你看一看、猜一猜，它们分别是数字几？你看见数字几？3．对吗？方位非常准确，谁能一口气找两个。

你找了几？谁能说她说的第二个数字是几？4．为什么是呢？验证，好厉害哦5．谁能一口气猜三个？其实你们很行的，试试看在哪里？你怎么知道这个是？往下猜，在哪里？第几排？所有眼睛看好。

还差两个，第三个你猜几？它在哪里？什么颜色？谁能理解他说的那个数字。

验证。

6．就剩下三个了，谁把它都猜完！验证。

7．谁能把这10个数字排排队？1——10.有10吗？如果按照你排的方法，0应该放在哪里？0——9二、幼儿操作给数字分组1.刚才我们给数字宝宝排了队，现在数字宝宝想请你们给他们分为几组。

2.你想给数字宝宝分几组呢？为什么这么分呢？3.现在，就请小朋友到后面的桌上去给数字宝宝分分组。

分之前先动脑筋想想怎么分，待会儿我要请你告诉大家你这么分的理由。

三、集体讨论1.请小朋友将操作结果贴到黑板上，并说说自己的理由。

总结：小朋友真聪明，想了这么方法给数字宝宝分组。

三、有用的数字1．那么，这些数字我们平时在什么地方看到、听到了、用到了呢？2．老师也在家里找到了数字，看看我找到了什么？药品日历门牌号码体温计3、药瓶上为什么要有数？为什么药瓶上有数字标出？多喝点又没关系？那么少喝一点？按照医院说的方法小结：药不能随便喝，药有计量的，该喝多少就喝多少？药品上的数字很重要。

4、日历上面为什么要有数字？可以知道每天的日期。

知道20xx是什么意思？几年，很好认真听了就能记住。

5、体温表上也有什么数字，这个数字告诉我们什么？你知道人的正常体温是几度？高一点会怎样呢？6、门牌号码表示什么？小结：你看家里到处可以找到数字，这些数字都是有用的，有的数字告诉我们数量多少的，比如说药品、饮料上的。

中班数学公开课教案《有趣的数字》（通用10篇）

中班数学公开课教案《有趣的数字》（通用10篇）中班数学公开课教案《有趣的数字》（通用10篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的中班数学公开课教案《有趣的数字》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班数学公开课教案《有趣的数字》篇1目标：1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。

2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。

准备：1、几何图形组合画三幅（还有小动物）。

2、幼儿每人一份数字卡片3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。

过程：一、看图编电话号码。

（1）我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲）师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？（2）打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。

教师分别出示图形卡。

（小猴、小熊、小兔）师：这是小猴家的电话。

让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。

（3）引导幼儿看图数数编号码。

（三家全部观察后，人人翻译号码）（人手一份操作用具。

可以用数字贴号码，也可用笔写号码）请各组派代表在黑板上贴数字集体念号码583469583496582734验证号码的正确性，老师拨打电话。

二、感知数字的丰富变化。

（1）思考：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的？（数字排列的顺序不同）（2）观察：在三个电话号码中有哪些是不一样的？（小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9；小兔家没有这两个数子，有的是2、7）相同的是什么？（三个号码都是六位数，前两位数都有5、8）（3）区分6和9问：老师也常把6和9搞错，请你们帮助我记住它。

（让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。

）根据幼儿的讲述出示数字23456789三、交流所收集的电话号码增强幼儿有关电话方面的知识（1）请幼儿大声地读自己带来的电话号码。

了解电话号码是多位数的。

中班数学公开课教案《有趣的数字》2篇

中班数学公开课教案《有趣的数字》中班数学公开课教案《有趣的数字》精选2篇（一）教学目的：1. 通过本课，使学生理解和认识数字的有趣之处。

2. 进步学生的数学思维才能和观察问题的才能。

3. 增加学生对数字的兴趣和学习动力。

教学重点：学生对数字的兴趣培养和观察问题的才能进步。

教学难点：如何引导学生自主发现数字的有趣之处。

教学准备：1. 老师准备一个有趣的数字故事或问题。

2. 准备一些数字相关的道具，如数字卡片或数字玩具等。

3. 准备一些活开工具，如画笔、纸张等。

教学过程：Step 1：导入〔5分钟〕1. 引导学生回忆上一节课所学的数字知识，如数字卡片或数字玩具等。

2. 带出本节课的话题——有趣的数字，并向学生提出以下问题：你们认为数字有什么有趣之处呢？Step 2：导入活动〔10分钟〕1. 准备一些数字卡片，让学生抽取一个数字，然后用画笔在纸上画出这个数字的图形。

2. 让学生展示自己画的图形，并和同学们一起猜数字是什么。

Step 3：引导考虑〔15分钟〕1. 讲解一个有趣的数字故事或问题，如“3、6、9”的特殊性。

2. 引导学生考虑以下问题：- 为什么3、6、9这三个数字相加的结果可以被3整除？- 你还能找到类似的数字规律吗？- 为什么我们常说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”？3. 让学生自由探究并分享自己的考虑结果。

Step 4：合作探究〔20分钟〕1. 将学生分成小组，每组选择一个数字，然后探究这个数字的特殊之处。

2. 学生可以通过实际操作、观察、推理等方式来发现数字的有趣之处。

3. 每个小组分享自己的发现，并与其他小组交流，互相学习和借鉴。

Step 5：总结〔5分钟〕1. 学生结合自己的发现，总结数字的有趣之处，并与全班分享。

2. 老师进展总结和点评，让学生进一步认识数字的微妙和兴趣。

Step 6：作业布置布置作业：让学生回家寻找更多有趣的数字，并写出自己的观察和考虑结果。

中班数学公开课教案《有趣的数字》精选2篇（二）教学目的：1. 帮助学生理解并掌握数0的概念和特点。

中班数学教案有趣的数字5篇

中班数学教案有趣的数字5篇数字是数学的基础，对于幼儿来说，数字的学习既是理解数值的大小，也是培养观察力和思维能力的关键。

在中班数学教学中，通过有趣的数字活动，可以激发幼儿的兴趣，培养他们对数学的喜爱和探索的能力。

下面是几个有趣的数字活动，通过引导幼儿进行实际操作和思考，巩固他们对数字的理解能力。

1. 探索数字的大小引导幼儿通过比较大小来认识数字的概念。

可以准备一些大型数字牌，将它们随机分发给幼儿。

然后，引导幼儿按照数字大小的顺序进行排列，通过观察数字的大小关系，培养幼儿的观察力和排序能力。

在这个活动中，可以加入一些趣味的元素。

比如，可以准备一些小动物卡片，要求幼儿根据数字的大小来决定不同的动物拥有的数量。

通过这样的活动，不仅帮助幼儿掌握数字的大小关系，还能培养他们的逻辑思维和判断能力。

2. 数字的图形表达通过数字和图形的配对活动，帮助幼儿理解数字的图形表达。

可以准备一些纸板和彩色绳子，将纸板上画上不同的图形，然后，在每个图形下方写上相应的数字。

引导幼儿用彩色绳子按照图形的样子连接起来，让幼儿将数字和相应的图形联系在一起。

在这个活动中，可以提问幼儿，询问他们选择的依据。

例如， "你为什么把这个数字和这个图形连接在一起？"通过这样的提问，促进幼儿思考数字和图形之间的联系。

3. 数字的计数游戏通过数字的计数游戏，帮助幼儿巩固对数字的理解。

可以设置一个小组队列环节，幼儿们手牵着手形成一个大圈，教师突然指向一个幼儿，然后从那个幼儿开始，其他幼儿依次快速数数，当数字达到设定的个数时，下一个幼儿出列。

这个游戏既可以让幼儿运动，也可以培养他们对数字的记忆和集中注意力的能力。

在游戏中可以增加一些变化，例如，分成两组进行比赛，看哪一组能够快速计数到数字限制。

通过这样的游戏，既能够锻炼幼儿的合作能力，又能够巩固他们对数字的理解。

4. 数字的拼图游戏通过数字的拼图游戏，帮助幼儿将数字和相应的数量联系在一起。

数学活动《有趣的数字》教案

数学活动《有趣的数字》教案数学活动《有趣的数字》教案（通用10篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的数学活动《有趣的数字》教案（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

数学活动《有趣的数字》教案篇1活动目标：1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，了解一年，有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。

2、引导幼儿知道日历等是查看时间（日期）的工具，学习查看他们的方法。

3、培养幼儿的观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。

活动准备：1、大字卡（年、月、日）各一张，自制外形似房子状的XX年1月——12月的月历（大月、小月、2月房子大小有区分），小字卡（同前）和数字卡（12、30、31、28、365）人手1份。

2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。

3、《幼儿画册》活动过程：一、导入部分，激发兴趣。

导入语：今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏，高兴吗？那我们先一起来认一认、读一读。

看到这些数字，你想到了什么？（学号、年龄、时间等）二、出示房子，讲述故事。

帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。

1）出示房子图，小朋友瞧，这里还有许多有趣的数字呢！仔细看看，你发现了什么？你们发现了这么多秘密，真了不起！咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢！想不想听？教师利用大字卡讲述故事。

2）幼儿操作小字卡、数卡回答问题。

xx年的孩子叫什么名字？它有多少个日娃娃呀？它为日娃娃盖了多少座房子？大月房有哪几个月？小月房有哪几个月？大月有几日？小月有几日？顶小的月是几月？有多少日？三、学习查看挂历的方法，练习找日期。

1）现在老师指日期，请小朋友说出是几月几日？老师说日期，请小朋友把它找出来。

师：那今天是几月几日？你们怎么知道的？教师总结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。

2）前几天小朋友都带来了一些挂历、台历，今天我们就来开个展览会，看看找找说说日期（如：生日、节日等），并介绍给旁边的小朋友听。

幼儿园中班数学游戏《有趣的数字》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班数学游戏《有趣的数字》教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 知识目标1.掌握数字1-10的基本读、写和认知。

2.通过游戏，学习数值大小的比较和排序。

3.通过游戏，了解数字0和数字10的概念。

2. 能力目标1.提高幼儿们的观察能力和数感。

2.培养幼儿们的合作精神和团队意识。

3.激发幼儿们对数学的兴趣。

3. 情感目标1.培养幼儿们的自信心和勇气。

2.培养幼儿们的自主意识和独立思考能力。

3.培养幼儿们的积极向上的态度，鼓励他们勇于尝试。

二、教学准备1.游戏：购买或制作一套名为《有趣的数字》的游戏，包含数字牌、数字棒、数字木头等。

2.材料：准备幼儿用的简笔画和彩色纸、笔、胶水等。

3.环境：幼儿园的大战略区，有足够的空间和通风设备。

三、教学过程1. 游戏介绍1.教师向幼儿们介绍游戏的玩法和规则。

2.将游戏材料展示给幼儿，让他们触摸和感受。

3.小组活动，每个小组2-5人，由一名组长管理，完成游戏指定的任务。

2. 游戏具体操作1.游戏规则：在游戏开始前，每组从数字牌中随机抽取10张，每张数字牌只能使用一次，其他数字牌放回桌面。

将数字牌按从小到大的顺序排列，并相应地用数字棒和数字木头来表示每个数字，制作成一个有趣的数字牌。

在60秒内，记住数字牌的顺序和数字棒的位置，且记忆完成后不得再看数字牌。

接下来，教师将数字牌、数字棒、数字木头混在一起，要求每组依据记住的顺序和位置，将数字棒和数字木头拼凑成正确的有趣数字牌。

2.完成任务：每组在规定时间内（一般为10-15分钟）完成全部任务，并对完成情况进行自我评估。

评分标准：每组正确性、完成时间。

3.游戏：评选优胜小组，颁发奖品，让幼儿们自主交流游戏体验和感受。

四、教学反思此次游戏启发了我对于幼儿数学教育的思考，对幼儿的数学知识学习和认知方式有了更深刻的理解。

在教学过程中，我发现幼儿对于数字的认知和使用有时存在偏差，例如数字的大小、0和10的概念等。

因此，在设计游戏过程中，我尝试让幼儿们在游戏中自主学习和探索，从而更好地提高幼儿们的认知能力和数感。

幼儿园中班数学游戏教案详案《有趣的数字》

幼儿园中班数学游戏教案详案《有趣的数字》一、教学目标1.培养幼儿对数字的兴趣，让幼儿在游戏中自然地认识数字1-10。

2.培养幼儿的观察能力、思维能力和团队协作能力。

3.培养幼儿积极参与游戏的热情，提高幼儿的自信心。

二、教学内容1.游戏一：数字宝藏2.游戏二：数字接龙3.游戏三：数字拼图三、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。

2.教师出示数字卡片，引导幼儿说出数字1-10。

（二）游戏一：数字宝藏1.游戏规则：（1）将数字1-10的卡片藏在教室的各个角落。

（2）幼儿分组，每组每次派一名成员寻找数字宝藏。

（3）找到数字宝藏后，将卡片交给本组成员，直至所有卡片找到。

（4）找到全部数字卡片的组获胜。

2.教师组织幼儿进行游戏，并提醒幼儿注意安全。

3.游戏结束后，教师与幼儿一起清点数字卡片，确保无误。

（三）游戏二：数字接龙1.游戏规则：（1）幼儿围成一个圈，教师手持数字1的卡片。

（2）教师说“开始”，幼儿按顺序接龙，每次递增1。

（3）接龙过程中，幼儿不能重复数字，也不能跳过数字。

（4）接龙成功者获得奖励。

2.教师组织幼儿进行游戏，并观察幼儿的反应。

3.游戏结束后，教师对幼儿进行表扬和鼓励。

（四）游戏三：数字拼图1.游戏规则：（1）教师将数字1-10的卡片打乱，分发给幼儿。

（2）幼儿需要在规定时间内，将数字卡片按照顺序拼成一幅完整的数字画卷。

（3）拼图成功者获得奖励。

2.教师组织幼儿进行游戏，并观察幼儿的拼图过程。

3.游戏结束后，教师展示幼儿的成果，并对幼儿进行表扬。

1.教师引导幼儿分享游戏中的趣事，让幼儿表达自己的感受。

3.教师鼓励幼儿在日常生活中，多关注数字，发挥自己的想象力。

四、教学反思本次教学活动，幼儿对数字的兴趣明显提高，参与游戏的积极性很高。

在教学过程中，教师应关注幼儿的反应，适时调整教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字。

同时，教师还需关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关爱和支持，帮助他们建立自信，提高数学能力。

幼儿园中班数学公开课教案《有趣的数字》含反思

幼儿园中班数学公开课教案《有趣的数字》含反思一、教学目标1.能够用自然语言表述1-10的数字；2.能够用图形或实物表示1-10的数字；3.具备简单的数数的能力；4.了解数字的排列和大小的关系。

二、教学重点1.让孩子们能够准确表述1-10的数字；2.让孩子们能够通过图形和实物理解数字的大小顺序。

三、教学内容及方法1. 导入环节（5分钟）让孩子们围坐在一起，老师展示手指，数一数：“1，2，3，4，5。

”然后问孩子们：“这是几个？”引导孩子们回答：“五个。

”接着，老师再用手指数1-10的数字，让孩子们学习跟随数数。

2. 新课讲授（10分钟）展示1-10的数字卡片，让孩子们认知数字的符号，然后通过简单的小游戏，让孩子们用卡片拼出1-10的数字。

3. 游戏环节（15分钟）游戏1：数字找拍档让孩子们分成小组，每个小组拿到10个大小大小不同的水果玩具，让孩子们通过数数，将大小相同的水果玩具放在一起，理解数字的大小关系。

游戏2：数数字老师出示一组数字卡片，让孩子们数出卡片上的数字，并找出下一个数字，让孩子们理解数字的排列。

4. 总结环节（10分钟）老师让孩子们一起回顾今天学习的内容，简单总结数字大小关系、数字排列等知识点。

四、教学后记通过本次教学，我意识到幼儿园的小朋友们对数字的认知还比较模糊，需要进行更多的耐心引导、直观示范，让他们掌握数字的大小关系和排列规律。

在游戏环节中，孩子们的参与度很高，可以充分激发他们的兴趣，帮助他们快速掌握数字的知识。

在教学过程中，我也要注意与孩子们的互动，对于他们的问题要给予简单易懂的解答，让他们更好地理解数字的含义。

幼儿园中班数学教案《有趣的数字》含反思

幼儿园中班数学教案《有趣的数字》教学目标本次数学教学旨在让幼儿了解数字的基本概念，掌握1-5的数字认识及大小顺序，培养孩子们对数字的兴趣和学习主动性。

教学准备教具：数字卡片、计数器、数字方块、图片等。

场地：教室或者户外。

教学过程1. 情境导入在课堂上，教师可以向孩子们展示一幅数字图片，例如：3只小熊，5个鲜红的苹果等，从而引导孩子们发现数字在我们生活中的存在。

然后，老师可在黑板上写出一些数字，例如：1、2、3、4、5，通过示范让孩子们认识和读出数字。

2. 数字认识教室里的数字：教师可以在教室内的桌椅、黑板、水杯等地方粘贴数字卡片，让孩子们找到数字，并快乐地读出来。

数字方块游戏：教师可以通过数字方块游戏让孩子们更好地认识数字。

首先，让孩子们自由地摆放数字方块，然后让老师向孩子们提问，例如：请找出数字2，找出比数字3大一点的数字等。

3. 数字顺序通过计数器游戏，让孩子们掌握数字的大小关系和顺序。

教师可以向孩子们展示一排数字卡片，然后请他们用计数器从小到大或从大到小数数。

数字跳绳：通过购买数字跳绳，让孩子们在轻松愉悦的氛围中，记住数字的大小顺序。

4. 有趣的数字游戏中的数字：教师可以通过游戏，让孩子们与数字建立联系。

例如，老师可以在地上写上几个数字，然后告诉孩子们用脚跨过相应的数字。

数字画板：通过数字画板，让孩子们自由地在上面画数字，发挥想象力，发现数字的乐趣。

反思及改进本次数学教学中，教师在引导孩子们认识数字时，有些孩子的兴趣和注意力不够集中，需要教师进行更多的目光交流，以激发他们的学习兴趣。

在数字认识和数字顺序的教学环节中，教师使用了数字方块游戏和计数器游戏，孩子们的学习积极性很高，但在游戏规则上需要再进行更加详细的说明和引导。

在有趣的数字教学环节中，孩子们对于游戏的参与度较高，但需要注意游戏的趣味性和参与感，以达到更好的教学效果。

针对以上的反思，我们将在教学中更加注重孩子们的兴趣点和学习方式的多样化，以充分发挥他们的主观能动性。

《有趣的数字》中班数学公开课教案精选

《有趣的数字》中班数学公开课教案精选一、教学内容《有趣的数字》是大班数学课程中关于数字认知的重要组成部分。

本节课选自教材第3章《数字与计数》中的第2节，详细内容包括数字010的认识，数字的书写顺序，以及通过数字进行简单的计数活动。

二、教学目标1. 让学生能够熟练认识数字010，并能够正确书写。

2. 培养学生运用数字进行简单计数的能力，理解数字的递增规律。

3. 激发学生对数学的兴趣，培养其观察、思考、解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字010的书写顺序，以及数字的递增规律。

教学重点：数字的认识，书写和简单计数。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、磁性黑板、挂图。

学具：数字练习册、彩色笔、小贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅以数字为主题的图片，引导学生观察并说出图片中包含的数字。

教师提问：“你们在生活中还见过哪些数字？它们都代表着什么意义呢？”2. 数字认知（10分钟）教师发放数字卡片，引导学生认识010的数字，并让学生尝试按顺序排列。

教师示范数字的正确书写顺序，让学生跟随书写，并适时给予鼓励和指导。

3. 例题讲解（15分钟）教师通过磁性黑板展示例题：“请数一数，图片中有几个小动物？”教师引导学生用数字进行计数，并解释计数的过程。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行数字练习册的练习，教师巡回指导。

教师针对学生的练习情况进行点评，给予鼓励和建议。

5. 数字游戏（10分钟）教师组织学生进行“数字接龙”游戏，培养学生的递增规律意识。

教师观察学生的参与情况，适时给予提示和引导。

六、板书设计1. 数字010的书写顺序，以挂图形式展示。

2. 例题及答案，以磁性黑板展示。

七、作业设计1. 作业题目：请学生完成数字练习册中的相关练习，包括数字书写和计数。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师布置课后作业，让学生观察生活中的数字，并尝试用数字进行简单计数，激发学生的兴趣和探究欲望。

中班数学教案及教学反思《有趣的数字》

《有趣的数字》一、教学目标1.让学生通过操作活动，认识数字1-10，理解数字的含义。

2.培养学生动手、动脑、动口的能力，提高数学学习的兴趣。

3.培养学生合作、分享、交流的良好品质。

二、教学重难点重点：认识数字1-10，理解数字的含义。

难点：运用数字进行简单的加减运算。

三、教学准备1.教具准备：数字卡片、数字教具、画有各种物品的图片等。

2.学生准备：彩笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程（一）导入1.老师出示一张画有各种物品的图片，引导学生观察并说出图片中的物品。

（二）基本环节1.数字认知（1）老师出示数字卡片，引导学生说出数字的名称。

（2）学生跟读数字，老师纠正发音。

（3）老师出示数字教具，让学生找出对应的数字。

2.数字含义理解（1）老师讲解数字的含义，引导学生理解数字与物品数量的关系。

（2）学生举例说明数字的含义，如“3个苹果”、“5个玩具”等。

（3）老师出示图片，学生找出图片中的数字，并说出对应的物品数量。

3.数字游戏（1）老师设计数字游戏，如“数字接龙”、“数字猜猜猜”等，让学生在游戏中巩固数字认知。

（2）学生分组进行游戏，老师巡回指导。

4.数字加减运算（1）老师讲解数字加减运算的方法，引导学生运用数字进行简单的加减运算。

（2）学生举例说明数字加减运算的过程，如“3+2=5”、“5-2=3”等。

（3）老师出示加减运算题目，学生独立完成。

（1）学生展示自己的学习成果，如数字卡片、加减运算题目等。

（三）作业布置1.学生回家后，与家长一起完成数字卡片，巩固数字认知。

2.家长协助孩子进行数字加减运算练习。

五、教学反思1.导入环节设计新颖，激发了学生的学习兴趣。

但在实际操作中，部分学生注意力不集中，需要老师在课堂管理上加强引导。

2.数字认知环节，学生掌握数字名称较快，但在理解数字含义时，部分学生仍有困难。

针对这一问题，我将在下一节课加强对数字含义的讲解，让学生更好地理解。

3.数字游戏环节，学生积极参与，课堂氛围活跃。

中班数学公开课教案及教学反思《有趣的数字》

《有趣的数字》中班数学公开课教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿认识数字1-5，能够准确识别并说出这些数字的名称。

2.培养幼儿对数字的兴趣，激发他们学习数学的欲望。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识数字1-5，能够准确识别并说出这些数字的名称。

2.教学难点：培养幼儿对数字的兴趣，激发他们学习数学的欲望。

三、教学准备1.课件：数字1-5的图片、数字卡片、数字房子等。

2.教具：小熊玩具、数字卡片、数字房子等。

3.音乐：欢快的音乐。

四、教学过程1.导入（1）播放欢快的音乐，让幼儿跟随音乐自由舞动。

（2）引导幼儿观察教室内的物品，找出含有数字的物品。

2.数字认知（1）出示数字1-5的图片，让幼儿逐一观察并说出数字的名称。

（2）通过数字卡片游戏，让幼儿进一步熟悉数字1-5。

3.数字房子（1）出示数字房子，引导幼儿观察房子的外观，并说出房子的名字。

（2）让幼儿将数字卡片按顺序贴在数字房子上。

4.数字小熊（1）出示小熊玩具，让幼儿观察小熊身上的数字。

（2）引导幼儿用数字卡片为小熊穿上正确的数字衣服。

5.游戏环节（1）数字接龙：教师说出一个数字，幼儿接着说出下一个数字，直到1-5全部说完。

（2）数字找家：教师出示一个数字，幼儿找到相应的数字卡片，将其放回数字房子。

（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固数字1-5的认识。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中发现更多的数字，培养他们对数字的兴趣。

五、教学反思1.教学过程设计合理，环节紧凑，符合幼儿的认知规律。

在教学过程中，我注意引导幼儿观察、思考、表达，培养了他们的观察力、想象力和创造力。

2.教学手段丰富多样，采用了课件、教具、音乐等多种形式，激发了幼儿的学习兴趣，使他们积极参与到教学活动中。

3.在游戏环节，我设计了数字接龙和数字找家两个游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高了他们的动手操作能力和团队协作能力。

5.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处。

幼儿园中班数学教案设计《有趣的数字》（通用13篇）

幼儿园中班数学教案设计《有趣的数字》幼儿园中班数学教案设计《有趣的数字》（通用13篇）作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班数学教案设计《有趣的数字》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班数学教案设计《有趣的数字》 1活动目标1.感受数字的丰富变化，激发幼儿对数字的兴趣。

2.体验数字给生活带来的方便与有趣。

活动准备1.动画片：有趣的数字2.图片：在图画里找数字3.教具：电话动画片趣味练习活动过程一、看图找数字1.小朋友，这是一幅很有趣的图画，仔细看看，在这幅图画里，你能找到什么？2.幼儿观察后，在图画里找出数字。

二、感知数字的丰富变化。

1.情景表演教师接听电话：喂，您好，你找东东呀，东东没有来幼儿园，你给东东打电话吧….2.教师：怎样才能联系到东东呢？给东东打电话，你需要知道什么？（电话号码）电话号码是用什么组成的？（数字）3.说电话号码（1）教师：谁知道自己家的电话号码是多少？爸爸、妈妈的电话号码是多少？（2）思考：为什么电话号码是不一样的.？讨论后得出：数字的排列顺序不同。

三、交流有关电话方面的知识1.分别请幼儿自己知道的电话号码。

了解电话号码是多位数的。

2.你们知道的电话是几位数的？（请幼儿根据自己的生活经验讲述）小结：固定电话是8位数的，手机是11位数的，常用的较特殊的电话是3位数的。

四、动画片，激发幼儿对数字的兴趣1.教师：请小朋友看一个动画片：你最喜欢的数字是什么2.请幼儿说一说自己喜欢的数字。

五、给小动物编电话号码1.有许多小动物家还没有电话，你们用喜欢的数字来帮它们编个电话号码吧。

提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。

2.提示幼儿是否每个数字都用了，数一数，你编的电话是几位数的。

幼儿园中班数学教案设计《有趣的数字》 2活动目标：1、通过数学游戏，让幼儿初步了解数字的不同排列可以组成不同的电话号码。

中班数学公开课教案《有趣的数字》视频及反思

中班数学公开课教案《有趣的数字》视频及反思引言中班的数学教学旨在培养学生对数字的理解和运用能力，激发他们对数学的兴趣。

本文记录了一堂中班数学公开课的教案《有趣的数字》，并对教学反思进行总结。

教学目标•通过生活场景和游戏，引导学生了解数字的基本概念，并能灵活运用。

•培养学生对数学的兴趣和好奇心，提高他们的观察能力和逻辑思维能力。

教学准备•视频材料：事先准备了一个精彩有趣的数字游戏视频。

•教学道具：数字卡片、计数器、玩具、纸板等。

教学过程步骤一：呈现数字1.引入教学：通过展示数字卡片，逐个向学生介绍数字的形状和含义。

2.数字辨识：教师示范出示随机的数字卡片，学生看到后齐声说出数字。

3.数字操作：教师模拟数字的操作，如加、减、比较大小等，让学生观察并跟随操作。

步骤二：观看数字游戏视频1.教师播放精心准备的数字游戏视频，让学生集中注意力观看。

2.观看过程中，教师及时引导学生注意视频中的数字，并鼓励他们积极参与。

步骤三：游戏互动1.分组游戏：教师将学生分成若干小组，每组派发一些数字卡片和计数器。

2.游戏规则：教师提出问题，每组学生用数字卡片和计数器进行计算或比较，先完成任务的小组获胜。

3.游戏过程中，教师积极引导学生思考，并在需要时给予提示和指导。

步骤四：反思与总结1.教师引导学生回忆课堂上的学习内容，总结数字的基本概念和运算方法。

2.学生发表观点：教师鼓励学生分享自己觉得有趣的数字和游戏体验。

教学反思本次中班数学公开课以《有趣的数字》为主题，通过视频呈现和游戏互动，有效激发了学生学习数学的兴趣。

以下是教学反思和改进建议：•教学互动：在教学过程中，学生参与度较高，在分组游戏环节能积极思考和合作。

但部分学生对数字概念的理解欠缺，需要在下节课中加强巩固。

•教材准备：视频材料的选取和设计得当，充分吸引了学生的注意力。

下次可以增加更多生活场景和实际操作的视频，提高学生对数字的认识和运用能力。

•反思环节：学生对数字的回忆和总结有待提高，下次可以增加更多的思考问题和讨论环节，引导学生更深入地体会数学的趣味和实用性。

中班数学教案《有趣的数字》精选

中班数学教案《有趣的数字》精选一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的数字》，内容包括数字的认识、数数、数字的大小比较以及数字的书写。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字110，并能够正确地数数。

2. 培养幼儿观察、比较数字大小的能力。

3. 培养幼儿对数字的兴趣，激发幼儿学习数学的热情。

三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较、数字的书写。

教学重点：数字的认识、数数。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字贴纸、数字闪卡、数字拼图。

学具：数字练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入通过数字歌曲《数字歌》引导幼儿进入数字的世界，激发幼儿对数字的兴趣。

2. 数字的认识（1）展示数字卡片，引导幼儿认识数字110。

（2）通过数数游戏，让幼儿练习数数。

3. 数字的大小比较（1）出示两组数字，引导幼儿观察并比较大小。

（2）通过数字闪卡，让幼儿练习快速判断数字大小。

4. 数字书写（1）教师示范数字的书写方法。

（2）幼儿跟随教师一起书写数字。

5. 例题讲解讲解数字练习册上的例题，引导幼儿掌握数字的写法和用法。

6. 随堂练习幼儿独立完成数字练习册上的练习题，巩固所学知识。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，对表现优异的幼儿给予表扬。

六、板书设计1. 数字110的认识2. 数数练习3. 数字大小比较4. 数字书写七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿在练习本上写下数字110。

（2）请幼儿找出家中物品，进行数数练习。

2. 答案：（1）数字110的书写。

（2）数数练习：如家中玩具、水果等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握不牢固的知识点进行巩固。

2. 拓展延伸：（1）开展数字主题的手工活动，如数字拼图、数字贴纸。

（2）家长参与，共同完成数字主题的亲子游戏，提高幼儿对数字的兴趣。

重点和难点解析1. 数字的大小比较2. 数字书写3. 实践情景引入4. 例题讲解与随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、数字的大小比较1. 使用直观的教具，如数字卡片、闪卡等，让幼儿通过观察、触摸，直观地感受数字的大小。

幼儿园中班数学教案《有趣的数字》

幼儿园中班数学教案《有趣的数字》第一章：认识数字1教学目标：1. 让孩子们能够理解数字1的意义。

2. 培养孩子们的计数能力。

教学内容：1. 数字1的书写。

2. 数字1的计数。

教学活动：1. 数字1的书写：教师在黑板上写下数字1，让孩子们模仿书写。

2. 数字1的计数：教师出示一些物品，让孩子们用手指指着物品，一起数数，从1开始计数。

教学评价：1. 观察孩子们对数字1的书写和计数能力。

2. 收集孩子们的作业，对书写和计数情况进行评价。

第二章：认识数字2教学目标：1. 让孩子们能够理解数字2的意义。

2. 培养孩子们的计数能力。

教学内容：1. 数字2的书写。

2. 数字2的计数。

1. 数字2的书写：教师在黑板上写下数字2，让孩子们模仿书写。

2. 数字2的计数：教师出示一些物品，让孩子们用手指指着物品，一起数数，从2开始计数。

教学评价：1. 观察孩子们对数字2的书写和计数能力。

2. 收集孩子们的作业，对书写和计数情况进行评价。

第三章：认识数字3教学目标：1. 让孩子们能够理解数字3的意义。

2. 培养孩子们的计数能力。

教学内容：1. 数字3的书写。

2. 数字3的计数。

教学活动：1. 数字3的书写：教师在黑板上写下数字3，让孩子们模仿书写。

2. 数字3的计数：教师出示一些物品，让孩子们用手指指着物品，一起数数，从3开始计数。

教学评价：1. 观察孩子们对数字3的书写和计数能力。

2. 收集孩子们的作业，对书写和计数情况进行评价。

第四章：认识数字41. 让孩子们能够理解数字4的意义。

2. 培养孩子们的计数能力。

教学内容：1. 数字4的书写。

2. 数字4的计数。

教学活动：1. 数字4的书写：教师在黑板上写下数字4，让孩子们模仿书写。

2. 数字4的计数：教师出示一些物品，让孩子们用手指指着物品，一起数数，从4开始计数。

教学评价：1. 观察孩子们对数字4的书写和计数能力。

2. 收集孩子们的作业，对书写和计数情况进行评价。

第五章：认识数字5教学目标：1. 让孩子们能够理解数字5的意义。

中班数学优秀教案：有趣的数字(精选3篇)

中班数学优秀教案：有趣的数字（精选3篇）教案1：天天数数字教学目标：1. 让学生能够认识并读出0-9的数字。

2. 让学生能够将数字0-9按顺序排列。

教学准备：数字卡片0-9。

教学过程：1. 教师出示数字卡片0-9，让学生认识并读出每个数字的名称。

2. 教师将数字卡片混合，让学生按照顺序将数字排列。

3. 教师引导学生进行复习，再次读出每个数字的名称。

4. 教师出示一些数字图片，让学生尝试识别并读出数字。

教学延伸：1. 让学生自己制作数字卡片，并进行数字排列游戏。

2. 给学生出示一些有趣的数字谜题，让学生根据提示找出正确的数字。

教案2：数字拼图教学目标：1. 让学生能够通过数字拼图认识和理解0-9的数字。

2. 培养学生的观察能力和动手能力。

教学准备：数字拼图。

教学过程：1. 教师出示数字拼图，让学生观察并尝试组装。

2. 教师引导学生进行拼图游戏，让学生找出正确的数字并组成完整的图案。

3. 教师与学生一起讨论每个数字的特点和形状。

教学延伸：1. 让学生自己制作数字拼图，并与同学交换进行拼图游戏。

2. 教师出示一些数字拼图让学生观察并说出数字的名称，增强学生的认知和记忆。

教案3：数字图形猜猜看教学目标：1. 让学生能够通过数字图形认识和理解0-9的数字及其形状。

2. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

教学准备：数字图形卡片。

教学过程：1. 教师出示数字图形卡片0-9，让学生观察并说出每个数字的名称。

2. 教师将数字图形卡片混合，让学生根据提示猜出正确的数字。

3. 教师与学生一起讨论每个数字图形的特点和形状。

教学延伸：1. 让学生自己制作数字图形卡片，并与同学进行猜数字游戏。

2. 教师出示一些有趣的数字图形让学生观察并说出数字的名称和形状，增强学生的观察和记忆。