《用彩墨画鱼》优秀教案
《用彩墨画鱼》教案
《用彩墨画鱼》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握彩墨画的基本技巧和特点。
2. 培养学生对鱼类形态、结构和色彩的观察力。
3. 引导学生发挥创意，用彩墨画出自己心中的鱼。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握彩墨画的基本技巧，观察和表现鱼类的形态、结构和色彩。
2. 教学难点：如何用彩墨画出鱼的立体感和动感。
三、教学准备：1. 教师准备：彩墨、毛笔、水盘、画纸、鱼类图片等。
2. 学生准备：自带彩墨、毛笔、画纸。
四、教学过程：1. 导入：教师展示一些用彩墨画的鱼的作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧讲解：教师讲解彩墨画的基本技巧，如墨的浓淡、笔的运用等。
3. 观察与分析：学生观察鱼类图片，分析鱼类的形态、结构和色彩特点。
4. 实践指导：教师示范如何用彩墨画鱼，重点讲解如何画出鱼的立体感和动感。
5. 学生创作：学生按照自己的构思开始画鱼，教师巡回指导。
6. 总结与展示：学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
五、教学评价：1. 学生能掌握彩墨画的基本技巧，表现出鱼类的形态、结构和色彩。
2. 学生的作品具有创意，能够画出鱼的立体感和动感。
3. 学生能够通过画作表达自己的情感和想象。
六、教学扩展：1. 教师可以邀请彩墨画艺术家来校进行专题讲座，让学生更深入地了解彩墨画的艺术魅力。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏不同风格的彩墨画作品，拓宽艺术视野。
3. 开展彩墨画作品比赛，鼓励学生积极参与，提高绘画技巧。
七、安全事项：1. 提醒学生使用彩墨时要小心，避免弄脏衣物和皮肤。
2. 指导学生正确使用毛笔，避免戳伤自己和他人。
3. 保持教室整洁，避免墨水滴漏造成地面滑。
八、教学反思：1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，看看是否有需要改进的地方。
2. 关注学生的学习反馈，了解他们在学习过程中的困惑和问题，及时给予解答和指导。
3. 调整教学策略，以适应不同学生的学习需求。
九、作业布置：1. 让学生回家后，再画一幅彩墨鱼，尽量运用课堂上所学的技巧和知识。
9 用彩墨画鱼(教案)2023-2024学年美术四年级下册
9 用彩墨画鱼（教案）一、教学内容本节课为2023-2024学年美术四年级下册《用彩墨画鱼》的教学内容。
通过本节课的学习，学生将掌握彩墨画鱼的基本技巧，培养对传统绘画艺术的热爱，提高审美素养和创作能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解彩墨画鱼的基本技法，学会运用彩墨表现鱼的形态、色彩和质感。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养学生自主探究、合作学习的能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对传统绘画艺术的兴趣，培养审美情趣和民族自豪感。
三、教学难点1. 彩墨画鱼技法的掌握：如何运用彩墨表现鱼的生动形态和丰富色彩。
2. 学生创新思维的培养：如何在掌握基本技法的基础上，创作出具有个性的作品。
四、教具学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品、彩墨画鱼视频等。
2. 学具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘、洗笔筒等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示彩墨画鱼作品，激发学生的学习兴趣，引导学生关注传统绘画艺术。
2. 新课教学：讲解彩墨画鱼的基本技法，示范操作过程，指导学生观察、实践。
3. 练习环节：学生根据所学技法，独立完成一幅彩墨画鱼作品。
4. 交流展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习，教师点评、指导。
5. 总结拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生继续探索彩墨画鱼的艺术魅力。
六、板书设计1. 课题：《用彩墨画鱼》2. 教学内容：彩墨画鱼的基本技法、创作实践、作品展示与交流。
3. 教学重点：掌握彩墨画鱼的基本技法，培养创新思维。
4. 教学难点：彩墨画鱼技法的掌握，创新思维的培养。
5. 教学方法：观察、实践、交流、总结。
七、作业设计1. 课堂练习：完成一幅彩墨画鱼作品。
2. 课后作业：结合本节课所学，创作一幅具有个性的彩墨画鱼作品。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、练习、交流等环节，使学生掌握了彩墨画鱼的基本技法，培养了学生的创新思维和审美情趣。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的个体差异，给予他们充分的指导和鼓励，使他们在掌握基本技法的基础上，发挥自己的创意，创作出富有个性魅力的作品。
第九课《用彩墨画鱼》(教案)2022-2023学年美术四年级下册
第九课《用彩墨画鱼》（教案）
一、教学目标
1.能够了解彩墨画的概念；
2.能够运用彩墨画的基本技法画出简单的鱼；
3.能够表现不同颜色之间的反差。
二、教学准备
1.彩墨画相关绘画工具：硬笔、毛笔、墨汁、水彩等；
2.上课用的画纸板、颜料等。
三、教学步骤
1. 导入新知识
1.教师出示一幅使用彩墨画绘制的鱼的图片，让学生品尝彩墨画的造型美；
2.让学生尝试分辨出彩墨画和其他绘画形式的不同之处。
2. 教学重点
让学生重点理解彩墨画的特点和技法，其中细节如下：
1.彩墨画的特点：能够表现出墨色的深浅变化，还可以通过颜料的添加表现出更丰富的色彩；
2.彩墨画的技法：要追求“墨、彩、水”的相互协调，墨、彩、水的使用比重的不同，所呈现出的效果也有所区别。
3. 教学过程
1.在黑色画纸上用白色铅笔轻轻勾画出鱼的轮廓和特征；
2.根据黑白勾画的鱼轮廓，用明暗交错的黑、白墨汁描绘鱼的轮廓；
3.使用不同颜色的水彩涂上鱼的身体。
4. 作品互评
1.学生将彩墨画作品展示给同桌观看，并进行互评；
2.教师指导学生在评价的过程中，要注重表现出作品的关键技法和色彩运用。
四、教学反思
1.彩墨画技法需要花费一定的时间和精力进行训练，需要教师在后续的教学中多加引导；
2.教师应根据学生的画境阶段制定不同的彩墨画课程计划，使学生能够逐步体验到这一绘画形式的美妙之处。
《用彩墨画鱼》教案
《用彩墨画鱼》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握彩墨画的基本技巧和特点。
2. 培养学生对鱼类生物特征的认识和观察能力。
3. 培养学生发挥创意，独立创作的能力。
4. 培养学生合作交流，共同提高绘画技能。
二、教学内容：1. 彩墨画的基本技巧和特点。
2. 鱼类的生物特征和形态结构。
3. 创意画鱼的技巧和方法。
三、教学重点与难点：重点：掌握彩墨画的基本技巧，了解鱼类的生物特征。
难点：如何创意画鱼，使作品具有独特的风格和个性。
四、教学准备：1. 彩墨、毛笔、水盘、画纸等绘画工具。
2. 各种鱼类的图片和视频资料。
3. 参考书籍和网络资源。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种鱼类的图片和视频资料，引导学生关注鱼类的形态结构和特点。
2. 基本技巧讲解：教师讲解彩墨画的基本技巧，如墨色浓淡、线条勾勒等，并示范作画。
3. 创作练习：学生按照教师的要求，独立完成一幅彩墨画鱼的作品。
4. 创意发挥：教师引导学生发挥创意，用自己的方式画出独特的鱼。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
6. 总结与拓展：教师总结本次课程的重点，布置课后作业，鼓励学生在日常生活中观察鱼类，发挥创意，继续提高绘画技能。
六、教学评价：1. 学生绘画技能的提升，能否掌握彩墨画的基本技巧。
2. 学生对鱼类生物特征的认识和观察能力，能否运用到绘画中。
3. 学生创意的发挥，作品是否具有独特的风格和个性。
4. 学生合作交流的能力，能否在小组讨论中提出自己的观点和意见。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范，让学生直观地了解彩墨画的基本技巧和创意方法。
2. 引导法：教师引导学生观察鱼类特点，激发学生的创作灵感。
3. 讨论法：教师组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。
4. 鼓励法：教师对学生的作品给予积极的评价和鼓励，提高学生的自信心。
八、教学步骤：1. 展示鱼类图片，引导学生关注鱼类的形态结构和特点。
用彩墨画鱼教学设计（3篇）
用彩墨画鱼教学设计用彩墨画鱼教学设计(3篇)用彩墨画鱼教学设计1知识：学习了解鱼的基本知识和基本特征，学会用彩墨的方法画鱼。
技能：运用所学笔墨知识和方法大胆地进行作画，尝试彩墨表现技法，感受笔墨、宣纸等工具材料的特性，提高创作实践能力。
情感：在笔情墨趣中，发现彩墨魅力，体验民族艺术，大胆地亲近彩墨，表现鱼的生命和美丽，并获得欢愉和满足。
重点：欣赏、分析、认知鱼的结构特征和结构变化，教会学生用彩墨画鱼的方法，表现不同造型的鱼，从中体验彩墨学习的乐趣。
难点：用彩墨表现出具有富于情趣的画面。
学情分析：学习起点预测---学生以学过基本的彩墨知识和表现方法。
在前一课又学习了“用彩墨画鸟”，为本课学习奠定了基础。
用墨用色不够大胆，特别是在造型上比较单一。
所以本课重点要调动学习困难预测---学生的学习积极性，在认知鱼的特征的基础上鼓励学生大胆地用笔、用墨表现出具有造型独特又富于彩墨变化的鱼。
教学过程：一、讲授新课：大家好：今天这节美术课由我和大家一起完成，1.课前请大家准备了一些用具：指认（毛笔、宣纸、水彩）这都是画什么画用的？2.游戏活动：我们以前常用油画棒水彩笔画画，今天换换口味画画，先给大家几分钟。
用手中的用具随意玩玩、画画（学生尝试作画，音乐伴奏）可以跟着音乐节奏来老师和学生一起玩：1.画的时候注意体会和我们平时的用具有何不同？2.会玩（滴、吹、印、刷）小结：说说你们的发现（教师引导学生交流，总结出用笔用墨的方法）奖小鱼用笔——水分多晕开，少干；用色——水加得多浅，少浓。
颜色和颜色可以溶合，可以变出新的颜色谁玩出了新花样（滴、吹、印、刷、染、泼）小结：不同的方法产生了不同的效果，这张像————这张像————（教师添画成鱼）板书课题：用彩墨画鱼 P16二、欣赏评述1.师：说道鱼，大家都不陌生，让我们把它请进课堂，细细观察品味一番欣赏视频师：鱼是世界上最古老的`动物。
它们居住在地球上所有的水生环境中━━从淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
人美版四年级下册美术第9课《用彩墨画鱼》教案
人美版四年级下册美术第9课
《用彩墨画鱼》教案
一、教学目标：
知识目标：能说出鱼的外部特征；
技能目标：能用彩墨画的形式表现鱼的花纹；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能用彩墨画的形式画出一条鱼；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作彩墨画的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们都见过哪些鱼？你们能用彩墨画的形式把它们表现出来吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《用彩墨画鱼》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示作品《我画的鱼最大》的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的
创作步骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料画一条鱼；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对学生作品进行必要的点评。
四年级美术下册《用彩墨画鱼》教案、教学设计
4.增强学生的环保意识，让他们了解鱼类资源的重要性，激发他们对大自然生命的关爱。
本教学设计旨在引导学生掌握彩墨画的基本技巧，培养他们的审美情趣和实践能力，同时激发他们对美术学科的热爱和对大自然生命的尊重。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使他们在愉快的氛围中收获知识，提高技能。
四年级美术下册《用彩墨画鱼》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解彩墨画的起源、发展及其特点，认识彩墨画的艺术价值。
2.学会使用彩墨，掌握彩墨的调色、渲染、勾勒等基本技法。
3.观察鱼的外形特征，了解鱼的结构和动态，能够运用彩墨表现鱼的形象。
4.培养学生的观察力、想象力及动手能力，提高他们的审美素养。
2.利用多媒体展示一幅美丽的彩墨画鱼作品，引导学生观察、欣赏，并提出问题：“同学们，你们觉得这幅画美在哪里？画家是如何表现鱼儿的动态和色彩的？”让学生在观察、思考中自然过渡ห้องสมุดไป่ตู้新课的学习。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍彩墨画的起源、发展及其特点，让学生了解彩墨画的艺术价值。
2.详细讲解彩墨画的调色、渲染、勾勒等基本技法，并通过现场演示，让学生直观地了解绘画步骤。
3.针对本节课的主题“用彩墨画鱼”，教师重点讲解鱼的外形特征、结构和动态表现，引导学生学会观察、表现鱼的形象。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选定一个小组长，负责组织讨论。
2.各小组根据教师提出的问题展开讨论：“如何运用彩墨表现鱼的动态和色彩？”“在绘画过程中，应注意哪些技巧？”等。
3.讨论过程中，教师巡回指导，给予学生适当的启发和引导，帮助他们解决问题。
《用彩墨画鱼》的教学设计
《用彩墨画鱼》的教学设计《用彩墨画鱼》的教学设计篇1 一、教学目标知识与技能：了解鱼的外部特征，尝试运用彩墨，用线勾或用色画的方法表现鱼的色彩与形态。
过程与方法：通过观察、赏析鱼的摄影图片和作品，利用中国画设色方法表现出形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。
情感、态度和价值观：感受中国彩墨画的独特之美，激发热爱我国传统民族艺术、保护大自然、热爱生活的情感。
二、教学重难点重点：了解鱼的结构特征、动态变化和色彩，学习彩墨画鱼的方法，从中感受彩墨学习的乐趣。
难点：墨与色的变化、画面的构图以及大胆用色。
三、教学过程环节一：激趣导入教师设置海洋馆的情境，举办以“海底世界的鱼”为主题的画展。
提出问题：同学们帮老师想一想，我可以画什么样的鱼?学生回答后，引导学生从以下方面回答问题：金鱼、小丑鱼等，从而导入课题《用彩墨画鱼》。
环节二：描述分析1、播放视频《海底总动员》片段，提出问题：同学们都看到了什么样的鱼?都有什么特点?鱼的外形有什么特征?游水姿态是怎样的?它们都是由几部分构成的?学生对比观察并分析：大海里生活着五颜六色的鱼，它们身上有很多不同的花纹如：网状的、点点的、彩条的;鱼的外形也不同有三角形的、椭圆的、还有外形像叶子一样的。
教师总结：鱼的游水姿态，有的是平游，有的是卷曲游。
鱼的外形、色彩、花纹不同。
结构有鱼头、鱼身、鱼鳍(尾鳍、胸鳍、腹鳍、背鳍)。
2、出示《五彩鱼藻纹盘》作品，并提问：为什么人们爱画鱼?总结：“鱼”与“余”谐音，人们喜欢用鱼的图案来表达“年年有余”等美好愿望。
3、教师请学生分组讨论：如何用笔及墨、色表现鱼的花纹，把鱼画得好看?师生共同总结：用线勾(勾勒法)、用色画(没骨法)来进行绘画。
环节三：示范讲解教师示范用线勾(勾勒法)和用色画(没骨法)的方法及步骤。
用墨勾画鱼的外轮廓和身上花纹，待墨半干后上色。
用彩墨直接画鱼头、鱼身。
然后用白色勾画鱼身上的花纹。
最后落款，完成作品。
在绘画过程中，注意事项：染色后对水分多的时候用废宣纸吸干，墨色半干的情况用清水、淡色或重色点染、装饰花纹这两种情况的处理。
用彩墨画鱼美术教案
用彩墨画鱼美术教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN用彩墨画鱼美术教案【篇一：9、《用彩墨画鱼》教学设计-- 刘梦云】教材版本：人美版第八册第九课《用彩墨画鱼》教学设计合肥市锦城小学刘梦云【教材分析】本课共三个版面，第23页上方选用了清代的《五彩鱼藻纹盘》，图中瓷盘上描绘了七条橙红色的鱼，它们姿态鲜活、跳跃，搭配青绿色的水藻，带给人们喜庆吉祥的美感。
因“鱼”与“余”谐音，因而在中国，从古至今用鱼的图案来装饰美化我们的生活是随处可见的。
第24页左上方，向学生展示了两种不同效果的彩墨鱼技法。
勾勒法：用墨勾画鱼的外轮廓和身上的花纹，然后染色。
没骨法：用大笔彩墨直接晕染出身体的各个部分。
“思考与讨论”栏目分别从鱼的特征、绘画技法、创作思路三个方面将本课的教学重点提示给学生，引导学生通过观察、思考、讨论的方式更好的完成艺术创作。
“评一评”栏目分别从彩墨技法和鱼的色彩、花纹、游动姿态几方面，引导学生进行自我评价与他人，在教学中科将这个标准作为创作的方向与目标，引导学生进行艺术实践。
【学情分析】四年级下的学生已经具备一定的观察、造型能力，理解、欣赏美术作品的能力正在逐步增强，对于色彩的搭配也积累了一些经验。
学生曾学习过《谁画的鱼更大》了解鱼的结构、外形、色彩、花纹的特征，能用简单的勾边涂色的儿童画方式表现一条漂亮的充满画面的大鱼。
他们之前学习过《彩墨游戏》系列和《娇艳的花》等课程的学习，接触过水墨画，初步学习了笔墨知识及表现方法，对水墨画有一定的认知。
【教学目标】1、知识与技能：了解鱼的外部特征，尝试运用彩墨，以勾勒或没骨的方法表现鱼的色彩与形态。
2、过程与方法：学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中，利用中国画设色方法表现出形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。
3、情感态度与价值观：学生在愉快的实践过程中，感受中国水墨画的独特之美，激发热爱我国传统民族艺术、保护大自然、热爱生活的情感。
人美版美术四下第9课《用彩墨画鱼》教学设计
人美版美术四下第9课《用彩墨画鱼》教学设计一. 教材分析《用彩墨画鱼》这一课旨在让学生了解和掌握彩墨画的技法，通过画鱼这一主题，让学生自由发挥创意，运用所学的彩墨画技法进行创作。
教材中提供了多种画鱼的技法和案例，以便学生参考和学习。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的绘画技能和一定的彩墨画知识。
他们对于画鱼这一主题充满兴趣，希望能够通过学习，提高自己的绘画水平。
三. 教学目标1.让学生掌握彩墨画的技法，能够运用彩墨画鱼。
2.培养学生的创新能力和审美能力。
3.提高学生的绘画技能和艺术修养。
四. 教学重难点1.掌握彩墨画的技法。
2.如何运用彩墨画技法画出有创意的鱼。
五. 教学方法1.演示法：教师通过现场演示，让学生直观地了解和掌握彩墨画的技法。
2.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考，帮助他们找到绘画的灵感。
3.练习法：学生通过反复练习，提高自己的绘画技能。
六. 教学准备1.教师准备彩墨画工具和材料。
2.学生准备绘画工具和材料。
3.教师准备相关的彩墨画技法和案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些精美的鱼的艺术品，引起学生的兴趣，导入本课。
2.呈现（10分钟）教师展示彩墨画技法和案例，让学生了解彩墨画的技法和特点。
3.操练（10分钟）教师现场演示如何用彩墨画鱼，边演示边讲解。
学生在教师的指导下，进行绘画练习。
4.巩固（5分钟）学生独立完成一幅彩墨画鱼的作品，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（5分钟）学生自由发挥，创作出有创意的鱼的作品，教师给予评价和建议。
6.小结（5分钟）教师对本课的内容进行总结，强调彩墨画的技法和创作要点。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅彩墨画鱼的作品，下一节课进行展示和评价。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，帮助学生记忆和理解。
以上是本课的教学设计，希望能够帮助学生更好地学习和掌握彩墨画的技法，提高他们的绘画水平和艺术修养。
2024年用彩墨画鱼教案5篇
2024年用彩墨画鱼教案5篇用彩墨画鱼教案篇1教学目标：1、知识与技能：了解鱼的外部特征，尝试运用彩墨，以勾勒或没骨的方法表现鱼的色彩与形态。
2、过程与方法：学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中，利用中国画设色方法表现出形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。
3、情感、态度和价值观：学生在愉快的实践过程中，感受中国水墨画的独特之美，激发热爱我国传统民族艺术、保护大自然、热爱生活的情感。
教学重难点：教学重点：欣赏、分析鱼的结构特征与动态变化，学习彩墨画鱼的方法，体会墨色变化，从中感受彩墨学习的乐趣。
教学难点：墨与色的变化以及画面的构图。
教学准备：毛笔、宣纸、中国画颜料、墨、毛毡等教学过程：激趣导入师：同学们，你们有没有见过大海呀？是啊，蔚蓝的大海一望无边，当海面上波涛滚滚的时候，海底却是另外一番景致。
想不想跟随老师一起去美丽而又神奇的海底世界周游一番呢？下面请大家跟老师一起来一场奇妙的海洋之旅吧！（课件出示视频）师：看了这个片段，你都看到了什么？（学生交流感受）生：很多各种各样的鱼师：海底世界中的鱼美吗？你能说出这些鱼美在什么地方吗？（形状美、颜色美、姿态美）师：哦，看来这些鱼儿真是太美啦！同学们，你们想不想用手中的画笔，画出这些美丽鱼儿呢？师：这节课我们就一起来学习《用彩墨画鱼》。
板书课题：《用彩墨画鱼》师：通过本节课的学习，我们要①了解鱼的基本特征，学习用彩墨画鱼；②体验彩墨画的乐趣,感受中国水墨画的独特之美（课件呈现学习目标）二、观察发现1、找异同从短片中提取几条代表性的鱼（出示图片）看一看，它们的样子有什么不同师小结：大海里生活着五颜六色的鱼，它们身上有很多不同的花纹，有网状的、圆点的、彩条的······外形也不同，有三角形、椭圆形、还有的外形像叶子一样！2、了解鱼的基本特征。
教师引导：无论鱼的外形，色彩，花纹怎样变化，它的基本特征都是一致的，我们先来了解一下，请大家看课件。
《用彩墨画鱼》教案
《用彩墨画鱼》教案
【教学目标】
1. 了解彩墨画的特点，学习彩墨画的基本技法。
2. 观察鱼的形态，学习用彩墨画鱼的方法。
3. 感受传统文化的魅力，激发对美术的兴趣。
【教学重难点】
重点：学习用彩墨画鱼的方法。
难点：掌握笔触和颜色的运用，表现鱼的形态。
【教学准备】
教师：毛笔、宣纸、墨汁、颜料等。
学生：毛笔、宣纸、墨汁、颜料等。
【教学过程】
一、导入新课（5分钟）
1. 教师出示一张彩墨画鱼的作品，引导学生欣赏。
2. 提问：你们知道这是用什么材料和方法画的吗？
3. 引导学生观察彩墨画的特点，总结出彩墨画的用色和用笔特点。
二、新课学习（15分钟）
1. 教师讲解鱼的形态和特点，引导学生观察鱼的形态和颜色。
2. 教师示范用彩墨画鱼的方法，强调笔触和颜色的运用。
3. 引导学生尝试用彩墨画鱼，教师巡回指导。
4. 教师展示一些优秀的作品，引导学生欣赏和学习。
5. 教师讲解彩墨画的构图和意境，引导学生理解传统文化中的“留白”和“意境”。
6. 教师示范用彩墨画水草和小鱼，强调笔触和颜色的运用。
7. 引导学生尝试用彩墨画水草和小鱼，教师巡回指导。
8. 教师引导学生将作品展示在教室里或操场上，互相欣赏和学习。
9. 教师总结本课的学习情况，鼓励学生对传统文化的学习兴趣。
10.布置作业：用彩墨画的方法画一张自己喜欢的场景或事物。
《用彩墨画鱼》教案
《用彩墨画鱼》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握彩墨画的基本技巧，能够运用彩墨画出各种鱼类的形态。
2. 培养学生的观察力和创造力，使他们在绘画过程中能够自由发挥，创作出富有个性的作品。
3. 提高学生对中国传统绘画艺术的欣赏能力，传承和弘扬中华文化。
二、教学内容1. 彩墨画的基本技巧：了解彩墨画的起源、发展以及特点，学习如何使用彩墨画笔、墨水等工具。
2. 鱼类的形态：学习鱼类的结构、特点，观察不同种类的鱼，了解它们的形态差异。
3. 创作实践：学生通过观察和实践，运用彩墨画出自己喜欢的鱼类，培养创作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握彩墨画的基本技巧，能够画出各种鱼类的形态。
2. 教学难点：如何运用彩墨画出鱼类的立体感和质感，以及如何创作出富有创意的作品。
四、教学准备1. 教具：彩墨画笔、墨水、画纸、参考图片等。
2. 材料：水、毛巾、清洁剂等。
五、教学过程1. 导入：教师展示彩墨画作品，引导学生了解彩墨画的特点和魅力。
2. 基本技巧学习：教师演示如何使用彩墨画笔、墨水，讲解彩墨画的基本技巧。
3. 观察与分析：学生观察不同种类的鱼，分析它们的外形、结构、特点。
4. 创作实践：学生根据自己喜欢的鱼类，运用彩墨画笔和墨水进行绘画创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相欣赏、交流、评价，教师给予指导和鼓励。
7. 清洁与整理：学生清理绘画过程中产生的垃圾，保持教学环境整洁。
六、教学策略1. 示范法：教师在课堂上进行鱼类绘画的示范，边画边讲解，让学生更直观地了解绘画技巧。
2. 互动教学：教师引导学生互相交流、讨论，分享绘画心得，提高学生的参与度和积极性。
3. 个性化指导：教师关注每个学生的创作过程，针对学生的特点和需求进行个性化指导，帮助其提高绘画水平。
七、教学评价1. 过程评价：关注学生在绘画过程中的态度、兴趣、参与度等，给予积极评价。
2. 作品评价：以鼓励为主，评价学生的作品，关注学生的创新意识和绘画技巧。
人美版小学美术四年级下册《用彩墨画鱼》教案
彩墨画鱼教案教学目标1知识目标：学习了解有关鱼的一些基本知识和基本特征，初步学习用中国画画鱼的基本方法，感受、体验中国画用笔、用墨、用色特点。
2能力目标：通过学习画鱼的方法和步骤，能大胆运用作画工具和方法，尝试用国画的方法表现生动、色彩鲜丽的鱼的形象培养学生的绘画观察能力和表现能力，以及组织画面的能力。
3情感目标：在笔情墨趣中，发现彩墨魅力，弘扬民族艺术，大胆地亲近彩墨，表现鱼的生命和美丽，并获得欢愉和满足。
热爱自然、热爱生活和艺术。
教学重点通过对作品欣赏、分析以及教师的演示和师生互动，调动学生主动性，了解鱼的结构特征及用写意形式概括表现的方法，感受、体验中国画艺术特色。
教学难点写意画鱼的笔墨技法，以及画面的构图。
课前准备教师准备：画具，课件，学生用笔、纸、墨、色、调色盘。
学生准备：画毡或旧报纸，毛笔、国画颜色、抹布、水桶。
教学活动过程一、激趣导入1、课件演示，创设情境。
同学们，今天老师给你们带来一位好朋友他叫智慧泡泡，今天他将带我们去游览神奇的海底世界。
播放《海底世界》的片段。
2、提出问题：好，我们先欣赏到这里，.海底世界中的鱼美吗？你能说出这些鱼美在什么地方吗？同学们想不想用手中的画笔，画出这些美丽的水中精灵呢?这节课我们就来学习用彩墨画鱼。
二、愤悱点拨师：鱼在中国的传统文化中，鱼还有吉祥的寓意。
鱼的种类很多，形态各异，无论鱼的形态怎样变化，鱼的基本特征都是一致的，我们先来了解一下。
出示课件。
（2）、探究表现方法提出问题：书中提示了两种用彩墨画鱼的方法，你认为有什么不同？（3）、展示韩美林先生彩墨画鱼的作品，引导欣赏（课件）这幅彩墨鱼是韩美林先生的作品，这幅画主要是墨线勾勒鱼的外形，再用墨和颜色进行渲染，结合的恰到好处。
下面我们再来欣赏几幅学生作品（4）、欣赏学生作品你喜欢哪幅学生作品，说一说是用哪种画法画的？同学们想不想看一看老师是怎么画的？（5）、教师演示先用干墨勾勒鱼的轮廓，再用湿墨或颜色渲染。
《用彩墨画鱼》教案
《用彩墨画鱼》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握彩墨画的基本技巧和特点。
2. 培养学生对鱼类生物特征的认识和观察能力。
3. 引导学生发挥创意，用彩墨画出自己心中的鱼。
4. 提高学生对中国传统绘画艺术的欣赏力和自豪感。
二、教学内容1. 彩墨画的基本技巧和特点2. 鱼类的生物特征3. 创意绘画的技巧4. 中国传统绘画艺术欣赏三、教学重点与难点重点：掌握彩墨画的基本技巧，了解鱼类的生物特征，发挥创意进行绘画。
难点：彩墨画的色彩搭配和笔法运用，对鱼类特征的观察和表现。
四、教学准备1. 彩墨、毛笔、宣纸、水杯等绘画材料。
2. 鱼类图片或视频资料。
3. 彩墨画样品或示范作品。
五、教学过程1. 导入：教师展示鱼类图片或视频，引导学生观察鱼类的特征，如形状、颜色、鳞片等。
2. 基本技巧讲解：教师讲解彩墨画的基本技巧，如墨色渲染、线条勾勒、色彩搭配等。
3. 彩墨画示范：教师现场示范如何用彩墨画鱼，边示范边讲解笔法和色彩搭配。
4. 学生创作：学生在教师的指导下，运用所学技巧进行彩墨画鱼的创作。
5. 作品展示与评价：教师组织学生展示作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握彩墨画的基本技巧，如墨色渲染、线条勾勒、色彩搭配等。
2. 学生能观察并准确表现鱼类的生物特征，如形状、颜色、鳞片等。
3. 学生的作品具有创意，能表达自己对鱼类的理解和情感。
4. 学生能理解和欣赏中国传统绘画艺术的魅力。
七、教学建议1. 在教学过程中，教师应注重个体差异，因材施教，给予每个学生适当的指导和鼓励。
2. 教师可以组织学生进行作品观摩，互相学习，提高绘画技巧和创意表达能力。
3. 教师可以结合其他艺术形式，如音乐、舞蹈等，丰富教学内容，提高学生的综合艺术素养。
八、教学拓展1. 学生可以尝试用其他材料和技法进行鱼类绘画创作，如水彩、蜡笔等。
2. 学生可以进行鱼类绘画创作的主题拓展，如海洋生物、淡水鱼类等。
3. 教师可以组织学生进行绘画作品的展示和交流活动，提高学生的自信心和自豪感。
用彩墨画鱼美术教案
用彩墨画鱼美术教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN用彩墨画鱼美术教案【篇一：9、《用彩墨画鱼》教学设计-- 刘梦云】教材版本：人美版第八册第九课《用彩墨画鱼》教学设计合肥市锦城小学刘梦云【教材分析】本课共三个版面，第23页上方选用了清代的《五彩鱼藻纹盘》，图中瓷盘上描绘了七条橙红色的鱼，它们姿态鲜活、跳跃，搭配青绿色的水藻，带给人们喜庆吉祥的美感。
因“鱼”与“余”谐音，因而在中国，从古至今用鱼的图案来装饰美化我们的生活是随处可见的。
第24页左上方，向学生展示了两种不同效果的彩墨鱼技法。
勾勒法：用墨勾画鱼的外轮廓和身上的花纹，然后染色。
没骨法：用大笔彩墨直接晕染出身体的各个部分。
“思考与讨论”栏目分别从鱼的特征、绘画技法、创作思路三个方面将本课的教学重点提示给学生，引导学生通过观察、思考、讨论的方式更好的完成艺术创作。
“评一评”栏目分别从彩墨技法和鱼的色彩、花纹、游动姿态几方面，引导学生进行自我评价与他人，在教学中科将这个标准作为创作的方向与目标，引导学生进行艺术实践。
【学情分析】四年级下的学生已经具备一定的观察、造型能力，理解、欣赏美术作品的能力正在逐步增强，对于色彩的搭配也积累了一些经验。
学生曾学习过《谁画的鱼更大》了解鱼的结构、外形、色彩、花纹的特征，能用简单的勾边涂色的儿童画方式表现一条漂亮的充满画面的大鱼。
他们之前学习过《彩墨游戏》系列和《娇艳的花》等课程的学习，接触过水墨画，初步学习了笔墨知识及表现方法，对水墨画有一定的认知。
【教学目标】1、知识与技能：了解鱼的外部特征，尝试运用彩墨，以勾勒或没骨的方法表现鱼的色彩与形态。
2、过程与方法：学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中，利用中国画设色方法表现出形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。
3、情感态度与价值观：学生在愉快的实践过程中，感受中国水墨画的独特之美，激发热爱我国传统民族艺术、保护大自然、热爱生活的情感。
四年级下册美术-9《用彩墨画鱼》【教案】
9《用彩墨画鱼》教案教学目标：1.知识与技能了解鱼的外部特征，尝试运用彩墨，以勾勒或没骨的方法表现鱼的色彩与形态。
2.过程与方法学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中，利用中国画设色方法表现出形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。
3.情感、态度和价值观学生在愉快的实践过程中，感受中国水墨画的独特之美，激发热爱我国传统民族艺术、保护大自然、热爱生活的情感。
教学重难点：1.欣赏、分析鱼的结构特征与动态变化，学习彩墨画鱼的方法，体会墨色变化，从中感受彩墨学习的乐趣。
2.墨与色的变化以及画面的构图。
教学准备：课件，国画工具。
课时安排：1课时教学过程：一、准备好国画用具二、导入课题1．师：蔚蓝的大海，五彩缤纷的鱼儿，同学们，这么美的画面你们喜欢吗？师：老师也非常喜欢大海，因为海里有许多美丽的生物，像鱼、海龟、珊瑚等，其中老师最喜欢这五彩斑斓的鱼类，今天就让我们一起走进鱼的世界，看看它们是怎样游动的？它的外形、颜色、花纹是什么样的？欣赏海底世界视频，提问：这些鱼的外形怎么样？用什么词语可以形容一下它们的外形和花纹？2．师：自古以来，由于“鱼”和“余”谐音，它的意思象征着吉祥、幸福、富裕、繁荣，因此人民喜欢用鱼的图案来表达美好的祝福，比如：年年有余、富贵有余等，并出现了多姿多彩的以鱼为主题的艺术品，比如：剪纸、农民画、面塑、中国画、瓷器等。
以前我们用水彩笔或油画棒画过鱼，今天我们来学习用彩墨画鱼。
板书课题。
三、讲授新课1.分析鱼的结构师：既然要画鱼，就要了解鱼，鱼的种类非常多，像深海鱼、热带鱼、淡水鱼，但是无论种类如何繁多，大多数鱼的结构都是相似的，你们知道它们都由哪些部分组成吗？（课件出示鱼的图片）生：头部、身体、尾巴。
教师引导学生观察鱼的身体，胸部有胸鳍，腹部有腹鳍，臀部有臀鳍，背部有背鳍，尾部有尾鳍。
2．概括鱼的基本形状师：要画鱼呢我们知道先从外形入手，世界万物都可以概括成基本形状，比如这条鱼的身体可以概括成什么形状？尾部概括成什么形状？学生观察回答，教师用课件展示。
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2015---2016（下）美术
《用彩墨画鱼》教案
甘河农场小学纪卫花
浓、淡变化。
墨、色、水相互作用而产生的不同效果。
师小结：水在整个作画过程中，是一个离不开的角色，水分的多少使得墨色产生丰富的变化。
（2）讲解并演示彩墨表现鱼的方法步骤画法：
确立构图要饱满，画“形象和动态”：选择自己喜欢的鱼，抓住动态，有意避开水平状态，这是使鱼有动感的关键。
、勾勒法：
a用小笔画出鱼的头部。
b画出鱼的背部和腹部的轮廓。
c用大笔勾出背部的纹理，然后勾出尾巴。
d画出鱼身上的纹理，然后在尾部画一些线。
d调藤黄色，给鱼上颜色，将鱼画完整。
、没骨法：
a点上大红双眼泡。
b大红比尖蘸墨点鱼身。
c用浓淡的大红笔画鱼尾，要画出动感。
d淡红勾鱼腹，红色枯笔画鱼翅，用浓墨点睛完成。
填画背景，落款，使画面更完整。
2．展示彩墨表现鱼的作品，引导欣赏（课件）
①齐白石笔下的鱼
特点：简练、概括。
②欣赏韩美林彩墨画鱼的作品
③特点：造型简练，墨色融合，具有浓
郁的装饰色彩。
④欣赏学生作品
特点：用笔用墨大胆，画面完整，充满
教学反思：这节课是一堂以水墨为工具，运用水、墨、色与宣纸的自然渲染效果，让学生在学习创作中了解和体验水墨的乐趣，了解感悟中国传统艺术的精华。
在教学过程中，我首先让学生欣赏课本中热带鱼的图片，再让学生欣赏我事先准备好的中国画范画，让学生感受用中国画形式表现出来的鱼的美感，激发起了学生的学习兴趣，很多同学就跃跃欲试起来。
在教学技法的过程中，我通过演示帮助学生认识中国画从墨色的调配到笔墨的运用，从勾线和晕染的介绍到画面的构图，逐一示范，多数学生清楚的了解到用彩墨画鱼创作的全过程。
在示范的过程中，我也通过讲解，开启学生的创作、创新思维，让学生能运用基本方法，把握鱼的基本结构，表现出各种各样的鱼在水里游来游去的画面。
并有意识的引导学生在鱼的造型、画面的构图、背景的处理等。
学生在创作过程中，我鼓励他们大胆的去表现，为一些必要的个别指导和帮助。
这节课因为多部分学生都是初学中国画，在作画过程中，他们的勾线、色彩的晕染都涂得比较厚重，有的或者水份太多而渗化。
2015---2016（下）美术
《用彩墨画鱼》说课
甘河农场小学纪卫花一、教材分析：本课是人民美术出版社小学第八册的内容，属新课程标准中“造型．表现”学习领域课程，是一节集欣赏性创造性互动性于一体的课程，这节课是学生在三年级了解彩墨游戏的基础知识上的一个拓展，根据新课程标准要求,初步认识形色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创作愿望。
本课通过造型不一颜色各异的鱼，吸引学生的学习兴趣，并采
用彩墨画的形式进行结合教学，使学生对色彩的运用和绘画工具的使用方法欣赏图片，教师演示画鱼过程，使学生更进一步了解中国画，培养学生的审美意识。
二、学情分析：由于四年级学生已对彩墨画有一定的认识，对色彩有一定的感知能力，并且他们的思维活跃、想象丰富、联想奇特，喜欢动手实践。
而《用彩墨画鱼》这节课就是让他们在轻松愉快的氛围中，通过小组合作，探究动手学习来展示出小组的绘画作品，并对绘画作品进行介绍，符合学生发展的特点，学生在自主学习过程中学得主动、学得愉快、学得有成就感。
三、教学目标：
1知识与技能:了解鱼的外部特征,尝试用彩墨，以勾勒或没骨的方法表现鱼的色彩与形态。
2过程与方法：学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中，利用中国画设色方法表现形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。
3情感、态度和价值观：学生在愉快的实践过程中，感受中国水墨画的独特之美，激发热爱我国传统民族艺术、保护大自然、热爱生活的情感。
四、教学重点：欣赏、分析、鱼的结构特征与动态变化，学习彩墨画鱼的方法，体会墨色变化，从中感受彩墨学习的乐趣。
五、教学难点：墨与色的变化以及画面的构图。
六、教学方法：讲授、演示、练习等方法相结合。
七、教学环节：
（一）导入新课
1.通过创设情境，激发学生兴趣及求知欲望。
2.播放海底世界视频了解鱼的基本特征。
了解鱼的外形色彩和花纹特征。
拓展眼界，有助于创作时的多样化呈现。
3.回忆我们以前用什么方法画过鱼
今天我们来学习一种新的艺术表现形式。
引出课题——用彩墨画鱼
（二）探究新知
1.教师示范：
（1）中锋用笔、侧锋用笔、墨的干、湿、浓、淡变化。
墨、色、水相互作用而产生的不同效果。
在示范中引导学生对各种可能出现的效果深入探究。
（2）讲解并演示彩墨表现鱼的方法步骤画法通过直观演示突破教学难点。
2．展示彩墨表现鱼的作品，引导欣赏（课件）
齐白石笔下的鱼简练、概括。
韩美林彩墨画鱼的作品造型简练，墨色融合，具有浓郁的装饰色彩。
欣赏学生作品：用笔用墨大胆，画面完整，充满童趣。
（三）课堂练习绘画体验：明确实践要求，体验彩墨创作乐趣。
（四）展示评价：进一步激发学习热情和继续创作的欲望。
（五）拓展：欣赏其他艺术表现形式的鱼的作品。
剪纸、农民画、面塑、中国画作品。
引导学生了解，从古至今人们喜欢用鱼的图案来装饰美化生活。
通过欣赏与分析学生对作品的内容、形式、构图方法以及表达情感等有了更新的认识。
八、板书设计：
用彩墨画鱼。