人教新课标版语文高一必修四第2单元第5课苏轼词两首

咏慕瑜：
雄姿英发 风流潇洒 才华横溢 年轻有为
谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 描绘周瑜什么形象？
指挥若定 足智多谋
刘操
下片着力塑造周瑜，为何 要插入“小乔初嫁了”这 一细节？
1.以美人衬托英雄。
2.着力表现周瑜年轻 有为、风流倜傥的儒将 风采。
自信乐观
羽 扇 纶 巾
神勇无敌
大江 咏赤壁：壮宏阔 大 浪涛
人头地也。可喜！可喜！”并预言未来文 坛将属于苏轼。
苏轼的政治思想比较保守，宋神宗时，王
安石当政，行新法，苏轼极力反对，便请求 外调，自熙宁四年（1071）开始，他先后被 派往杭州、密州、徐州、湖州等地任地方官。 革新除弊，因法便民，颇有政绩。元丰二年 （1079）那些曾经依附过王安石的小人搜集 苏轼对新政不满的诗句，弹劾苏轼，致其入 狱。这就是宋代第一起文字狱——“乌台诗 案”。苏轼被捕入狱，历时五个月，不论在 朝在野，政见同与不同，营救者络绎不绝 （包括王安石），最后，神宗才决定不杀苏 轼，而以贬为黄州团练副使了事。
故垒 映衬
慕周瑜：
英雄 风流人物 人物 多少豪杰
雄姿英发 风流潇洒 才华横溢 年轻有为
抒发情感（由人及我）：
故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。
抒怀：
早生华发 人生如梦
故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一樽还酹江月。
.后五句是怎样写人生感概的？
“故国神游”，承接上文，道出了对 英雄时代、英雄人物的激情向往。这种向 往在两鬓斑白年近半百功业无成的现实面 前变得可笑。“多情应笑我”是倒装句， 须解作：应笑我多情。这里用自嘲方式写 自己的感伤，感情大落，最终发出“人生 如梦”的感慨，以呼应首三句。英雄人物， 丰功伟绩，全都是过眼烟云，稍纵即逝， 也是心境旷达，潇洒酒酬月。
——俞文豹《吹剑录》
豪放词特点
情感内容：多表达对国计民生 的关心，壮志难酬 的苦闷
情感特征： 大气磅礴 气势雄壮
写景特征：大处着笔、视野开阔 气象恢宏
抒情方式：慷慨激昂、直抒胸臆 一泻千里
苏轼： 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。欲报倾城随太 守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开 张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日 遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射 天狼。 《江城子 密州出猎 》
2.作者为什么要着意描写周瑜年青有 为英气不凡?
抒发对英雄业绩的仰慕之情，引 发自己未能建功立业的感伤。苏轼这 年四十七岁，不但没有建树，反而待 罪黄州。怀古思今，感慨万千。下面 几句就是写自己失意的感伤之情。
联想历史上的英雄人物(咏史）：
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇 纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
周瑜： 年龄：24 婚姻：美女相伴 外表：英俊儒雅 职位：东吴都督 际遇：功成名就
苏轼： 年龄：47 婚姻：屡遭不幸 外表：早生华发 职位：团练副使 际遇：功业未就
赤壁 怀古
慕周瑜： 映 衬
想自己：
雄姿英发 风流潇洒 才华横溢
远大抱负 功业未建
年轻有为
早生华发 人生如梦
情感基调：
赤壁之景 壮 阔
豪放和婉约也不是绝对的，豪放如苏轼 也有柔婉的作品，感受《江城子》。
明千梳幽识话自十
,
月行妆梦尘凄难年
夜。。忽满凉忘生
,
短 松 冈 。
料 得 年 年 断 肠 处
相 顾 无 言 惟 有 泪
还 乡 。 小 轩 窗 正
,
面 鬓 如 霜 。 夜 来
。 纵 使 相 逢 应 不
。 千 里 孤 坟
滚滚长江东逝水
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。 古今多少事，都付笑谈中。
——杨慎（明）
走 近 苏 轼
苏洵 苏轼 苏辙
苏轼词二首
学习目标 旷世奇才 《念奴娇》赏析 《定风波》赏析 高考链接
学习目标
1.领略苏轼豪放雄迈的词风，初步了解豪 放派词的特点。
宋哲宗元佑元年（1086），旧党当权， 召还为翰林学士；新党再度秉政后，又贬 惠州，再贬儋州（今海南儋县），后死于 常州。
苏轼总结自己一生，说：“问汝平生功 业，黄州惠州儋州。” 政治上苏轼是失意 的，但就个人创作成就而言，苏轼是中国 古代第一全才。
旷 世 奇 才
散文：与欧阳修并称“欧苏”， 唐宋八大家之一 诗歌：与江西诗派的开创者 黄庭坚并称“苏黄”
豪 壮高
大 周瑜形象
（
大 江 东 去
浪 淘 尽 ）
乱 惊 险
雄姿英发
樯橹灰飞烟灭
广阔视野 非凡气象 险要雄壮
英霸之气 从容闲雅
有没有其它情感呢？ （苍凉、苦闷）
全词结构：
咏赤壁：（见）江山如画 多少豪杰
赤壁
壮志
怀古 慕周瑜：（忆）雄姿英发 年轻有为 难酬
想自己：
早生华发 人生如梦
念奴娇·赤壁怀古
从元丰二年（1079）到元佑元年 （1086），苏轼在黄州生活的这七年，对苏 轼一生产生了重大影响。黄州团练副使仅仅 是个虚名，他不仅没有俸禄，而且受到监督， 当时苏轼在许多信里反复叮嘱友人“看讫， 火之”，“传闻京师，非细事也”。他在黄 州城东开垦了十亩荒地，田旁筑一茅屋，辛 勤躬耕，自得其乐。黄州的生活使苏轼的思 想发生了巨大的改变：一方面，他观察问题 变得比较通达，在一种超然物外的旷达态度 背后，仍然坚持着对人生、对美好事物的追 求；另一方面，又产生了较为严重的逃避现 实的消极思想。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭
1.上片重写景，下片“遥想”一词接应上文， 心往神驰，八百七十四年前的周瑜就在作者 描写的赤壁雄奇壮丽景色中出现了。阅读下 片前六句，讨论苏轼刻画了周瑜什么样的形
象？ 2.作者为什么要着意描写周瑜年青有为 英气不凡？
1、 描写了周瑜雄姿英发风流俊雅的英
2.体味旷达渺远的意境和作者豁达的胸怀， 感受古典诗词的艺术魅力。
3.感悟诗歌中包含的人生哲理。
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简介苏轼
苏轼（ 1036 一 1101），字子瞻，号 东坡居士，眉州眉山人。苏轼幼年时即极 为出色，深得老师赏识。21岁时，苏轼与 弟弟苏辙一起随父离家进京，第二年兄弟 二人都中了进士。当时的文坛领袖欧阳修 读了22岁的苏轼所写的文章后说：“不觉 汗出 。快哉，快哉！老夫当避路，放他出
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探讨
如何理解“人生如梦”。
消
精神情感的自由
极
洒脱旷达的情怀
合作探究
“故国神游，多情应笑我，早生华发。”
这几句的主语是谁？谁在“神游”，谁在 “笑我”？
周
苏
瑜
轼
怀古词
绘奇景：雄伟壮阔 颂周瑜：功成名就 发感慨：壮志难酬
怀古伤今
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东坡在玉堂（官署名）日，有幕士善歌， （苏轼）因问：“我词何如柳七（柳永）？” 对曰：“柳郎中 (柳永) 词，只合十七八女郎， 执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’；学士 （苏轼）词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板， 唱‘大江东去’”东坡为之绝倒。
上阕： 大江东去，浪淘
所尽见、：千古风流人物。 浪故、垒故西垒边、，乱人石道、惊是涛， 三国周郎赤壁。乱
所石想穿：空，惊涛拍岸， 千卷 如古画起风，千流一堆人时雪物。多江少山豪 一杰时。多少豪杰
下阕：
所遥忆想：公瑾当年， 小乔初嫁了，雄姿 公英瑾发雄。姿羽英扇发纶巾， 自谈信笑破间敌，樯橹灰飞 烟 多所灭 情叹。 应：故 笑国 我神 ，游早，生 华早发生。华发人、生功如业梦未，就 一尊还酹江月。
词：与辛弃疾并称“苏辛”
绘画：善画枯木怪石，主张神似
书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾 并称“宋四家” 苏门四学士：秦观、黄庭坚、 张耒、晁补之
苏辛：
北宋词人苏轼 南宋词人辛弃疾 以苏、辛词为豪 放派的代表，故 常以并称。
苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾
苏轼《赤壁赋》墨迹
书法欣赏
故宮博物院藏
仕途坎坷：“乌台诗案”
峰错列，直插云霄的 态势。
“惊” 写出浪涛的惊人
的汹涌澎湃。
“拍” 传神地写出了巨浪
猛烈地冲击着岩石的 情状，就好像是有意 而为之。
“卷”形象生动地写出了
水势的汹涌，场面的 宏阔。
夸张 对偶 比喻
赤壁之景：
大江东去，浪淘尽， (壮阔)
大江（滚滚长江） 浪涛（汹涌澎湃）
（乱）石 （穿）空
宏大 （惊）涛 （拍）岸 （卷）起千堆雪
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念奴娇·
遥-想--公苏瑾轼当年，小乔初嫁了，雄姿英
发大。江羽东扇去纶，巾浪，淘谈尽笑，间千，古樯风橹流灰人飞物烟。 灭故。垒故西国边神，游人，道多是情三应国笑周我郎，赤早壁生。华 发乱。石人穿生空如，梦惊，涛一拍尊岸还，酹卷江起月千。堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。
词牌解析：
念奴娇：本因唐代天宝中期，著名歌 妓念奴得名，但自从苏轼写了这首“赤 壁怀古”后,人们便把这个词牌称之为 “大江东去”、“江月”，由此可见这 首词在词坛上的影响。
板书
咏赤壁
乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪
即景
（江山如画）
怀周瑜
发感慨
小乔初嫁 雄姿英发 羽扇纶巾
故国神游 多情笑我 早生华发
写人
（风流人物）
抒怀
（人生如梦）
思想感情
这首词中壮丽江山、英雄业绩，既激起了他豪迈奋发 之情，也加深了他的思想矛盾，使他产生“人生如梦” 的慨。这首词具有 感奋和感伤的双重色彩。苏轼的感 伤是由于建功立业的激切热望不能实现而萌发的，我们 应当更多地体会他对事业对人生的激情和思索，而不是 伤感。“人生如梦”反过来也可以激发我们对人生的追 求，这也正是这首词的理趣所在。体会这首词，也是 “奋”压倒了“伤”。意境壮阔，风格豪放，反映了苏 轼的宽阔胸襟。