青春有格公开课教案

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《青春有格》教学设计教学目标

1．通过教学使学生认识到青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。

2．体会“行己有耻”“止于至善”的含义，能够在学习、生活中做到行己有耻，止于至善。

3．通过教学，培养学生的荣辱意识，“至善”的追求，能够做到有所为，有所不为，能够“见贤思齐”，端正自己的行为，追求理想的境界。

教学重点难点

重点：如何做到“行己有耻”难点：培养学生“至善”的追求

一．导入新课

（多媒体显示）

思考：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齐之以礼，有耻且格”

你如何理解这些句中的“格”

提示：规则、格调等

教师讲述：放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹，但是做起事来我们要遵守规矩，我们要让青春风格。这一节课就让我们来探讨青春有格的话题。

二、自学互研生成能力

1．什么是“行己有耻”

“行己有耻”是说一个人，凡自己认为可耻的就不去做。

2．“行己有耻”对我们有何要求

(1)要有，不断提高辨别“耻”的能力。

(2)能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而。

(3)树立，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。

(4)需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强。

3.怎样增强自控力(方法)

(1)增强“_____________”的力量。(2)增强“_____________”的力量。

(3)加强______________。

4．什么是“止于至善”

(1)在于使人达到的境界。

(2)“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的，有我们的“至善”追求。

(3)“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好的精神状态。

5．我们应如何践行“止于至善”

(1)从做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。

(2)“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中寻找“贤”，他们作为。

(3)要养成的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”。

三、新课讲授

目标导学一：行己有耻

活动一：材料分析：

期末考试数学试卷发下来了，小明考了100分，受到了老师的表扬。他得意地看着同桌小刚的试卷，眼里露出一丝嘲笑。数学成绩一向很好的小刚，这次虽然考了95分，但很不服气，因为他知道小明的成绩是靠作弊得来的，而事先他们曾经约定要在这次考试中比个高低。

提问:

1.小明和小刚到底谁赢了这场“比赛”为什么

2.当一个人做错事情且不肯承认错误、甚至还沾沾自喜时,我们会说……

3.对于这些严厉的指责，小明应该感到……

教师总结：要有知耻之心

活动二：说一说

1.在我们的生活中，有些人会因为缺乏羞耻之心而做出有损公德和自己人格的事情。能举出一些身边的这样的例子吗

•▲随地吐痰、乱扔垃圾

•▲。

▲。

教师总结：要不断提高辨耻的能力

2.在下列情景中，自己会有怎样的感受或行动

当我上课讲话，影响课堂纪律时，我会

当我作业没做，老师找我谈话时，我会……

教师总结：要真诚面对自我，知耻而后勇

活动三：情境体验

作弊偷看是你，如何选择呢为什么

教师总结：树立底线意识，要有道德和法律底线，行己有耻，磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力

活动四：

举例说明如何增强自身的自控力

教师总结：掌握增强自控力的方法和技巧：增强“我不要”的力量；增强“我想要”的力量；加强自我监控。

目标导学二：至于行善

活动五：读完教材P31，思考：

1. 他两年坚持不间断做小事，收到感谢信，你从中获得什么启示

2.你如何看待上述同学的议论

3.看到这封感谢信，你会怎么想怎么做

4.榜样的作用

提示：分组讨论，探究合作

教师总结：我们应该把童小勇作为榜样，向他学习。榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。我们要做到“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。

（多媒体显示）童小勇这学期又被选上“三好学生”，这是他连续三次当选了。当有同学问他时，他说：我每天晚上都要对自己今天的行为进行思考、检查，自觉抵制不良诱惑，,看看是否有不足之处，今后注意自己的言行。

（3）小勇的话对你有什么启发提示：小勇平时做到的事

教师讲述：小勇做到了“日省其身，有则改之，无则加勉”。“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。检视自身不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。

活动六：

教材P31，思考：

你如何看待上述观点

教师总结：既要独善其身又要兼济天下

也就是“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”让我们做一名有志青年，张扬自己的青春，放飞自己的梦想。今天学习知道青春有格，就是青春需要我们去经历、去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。

四、课堂小结

五、扩展升华

完成课本32页的青春盾牌并分享

六．练习：练习册P16-18